新星幼儿园大班社会《爱的故事》PPT课件

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支持与陪伴
在美好爱情中,双方应相互支持与陪伴,共同面对生活中的挑战与 困难,携手走过人生的每一个阶段。
共同成长
美好爱情应是双方共同成长的过程,彼此激励、互相学习,共同追 求更高的精神境界和人生价值。
倡导健康、真挚的爱情观念
珍视当下
珍惜眼前的爱情,用心 经营和维护双方的感情, 让爱情在平凡的生活中 熠熠生辉。
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目录
•Байду номын сангаас爱的起源与定义 • 爱情故事分享 • 爱的力量与影响 • 爱的表达与传递 • 爱的维护与经营 • 爱的未来展望与期许
01 爱的起源与定义
爱的起源及历史背景
古希腊哲学中的爱
中国传统文化中的爱
在古希腊哲学中,爱被视为一种追求 美和善的力量,是联系人与人之间的 纽带。
在中国传统文化中,爱被赋予了丰富的 内涵,包括亲情、友情、爱情等,强调 人与人之间的情感联系和相互扶持。
感人至深的真实爱情故事
泰坦尼克号上的爱情
1912年,豪华客轮泰坦尼克号撞上冰山沉没,船上的一对 年轻恋人杰克和露丝在生死关头相互扶持,他们的爱情故 事感动了无数人。
战争中的爱情
在战火纷飞的年代,许多恋人因为战争而分离,但他们的 爱情却愈发坚定。例如,二战时期的许多爱情故事至今仍 被传颂。
平凡生活中的真挚情感
增进社会和谐
爱可以化解矛盾、减少冲突,增进社会和谐与稳 定。
推动社会进步
在爱的驱动下,人们更容易积极参与社会公益事 业,推动社会进步和发展。
培养优秀品格
爱可以培养人们的优秀品格,如善良、宽容、感 恩等,提升社会道德水平。
04 爱的表达与传递
爱的语言与沟通技巧
1 2
肯定和鼓励的话语

爱的故事(3).ppt

爱的故事(3).ppt
…… 适时进行有关采访、社会调查等方面的相
关讲座及写作辅导。 要求学生做好过程记录,保留文字、照片、
录音、录象等原始材料。
(四)“爱”的传递
1.交流寻访活动过程中的故事和 感受。
2.整理资料,进行写作。 形式可多种多样,如采访录、报
告文学、小说、人物传记或一般 的记叙文等。 3.作文的交流、评点。 4.佳作在学校文化长廊的“语文 天地”橱窗分类展示。
同的学习需求”,促进学生的发展。
(一)学校环境分析
[学校外部社区环境]
广附地处热闹繁华的环市路与东风路 之间的黄华路,社区资源丰富,不仅 有悠久的历史,而且人杰地灵,社区 内的省委党校、省公安厅、省及市第 一幼儿园、南洋电器厂等各大机关及 企事业单位,且本校也颇负盛名,前 身为八一中学。黄华路段不仅人文景 观和文化氛围丰富,而且更能成为学 生了解社会生活的窗口。
(二)课程说明:
“爱”,是八年级上册第二单元的主题。 “爱”这种人世间最美好的情感,其实就
大量存在于我们的身边,可有时却容易 视而不见。 “爱”,是千百年来历经不衰的写作主题。 师生共同讨论并制定了以第二单元为基点, 以“阅读——拓展——外拓——内化”为 主线的“爱的故事”校本课程系列计划, 既立足课本,又丰富补充;既关注生活, 又培养能力。
[课程教学方法]
(1)社会活动学习法 社区活动:小组调查 人物专访 (2)问题学习法(简称PBL): 呈现问题 调查研究 提出方案 评价总结
[教师的角色]
设计者 辅导者 评价者
[课时的安排]
每周一节的课外活动课,下午第八节 活动课,周末休息时间,偶尔加上自 习课、语文课。
[教材的使用]
“爱的故事”这一校本课程的设计与实 施的突出特点,就是将国家课程资源与社 区人文资源通过学生的自主、合作、探究 的学习方式紧密地结合在一起,不仅极大 地拓宽了学生语文学习和运用的领域,增 加了学生语文实践的机会,而且实现了课 内与课外的协调,知识与能力、情感与态 度、过程与方法的综合,加强了“语文课 程与其他课程以及与生活的联系”,促进 了学生语文素养的整体推进和协调发展。

幼儿园关于爱的教学动画教案(通用)ppt

幼儿园关于爱的教学动画教案(通用)ppt

难点:如何引导幼儿表达爱
添加标题
难点分析:幼儿年龄较小,表达爱的能力有限,需要教师引导和启发。
添加标题
解决方法:通过故事、游戏、音乐等多种方式,激发幼儿表达爱的兴趣和意愿,同时给予幼儿足够的鼓励和支持。
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具体实施方案:在故事环节中,可以选择一些与爱相关的故事,引导幼儿理解爱的意义;在游戏环节中,可以设计一些与爱相 关的游戏,让幼儿在游戏中体验爱的情感;在音乐环节中,可以选择一些与爱相关的歌曲,让幼儿在音乐中感受爱的美好。
促进孩子情感发展
培养孩子关爱他人的品质
帮助孩子建立良好的人际关 系
让孩子懂得珍惜和感恩
04教学方法
讲解法
定义:通过口头语言向学生传授 知识、技能和思想的方法
适用范围:适用于传授新知识、 技能和思想,以及解释概念和原 理
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特点:直接、清晰、易于理解, 但需要教师具备较高的语言表达 能力
爱的表现:关 爱、尊重、理
解和包容
爱的教育:培 养孩子关爱他 人、尊重他人、 理解他人和包 容他人的能力
爱的实践:通 过具体活动让 孩子体验爱、 表达爱和传递

爱的表现形式
语言:用温暖的话语表达 爱意
行动:通过实际行动来体 现爱
表情:用微笑、拥抱等表 情来传递爱
态度:以积极、关心的态 度对待孩子
爱的教育意义
注意事项:讲解内容要精炼、生 动、易懂,注意与学生的互动, 及时反馈学生的问题
示范法
定义:通过教师示范或演示,引 导幼儿学习模仿
操作步骤:教师先进行示范,然 后引导幼儿模仿,并及时纠正错 误
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幼儿园大班社会活动教案:爱的故事-2019最新幼儿园大班教案

幼儿园大班社会活动教案:爱的故事-2019最新幼儿园大班教案

幼儿园大班社会活动教案:爱的故事设计意图如今的孩子大多数是独生子女,在当今物质条优越的时代,孩子们感受着自家庭、社会等各方面的宠爱,成为了”家中的宝”,多数幼儿形成了自我中心,只知获取、不懂给予的众人为我的心理倾向。

具体表现为习惯接受别人的关心爱护,而不知道积极主动地用爱心去对待别人,甚至骄横跋扈。

本次活动以身边熟悉的”爱的故事”为支点,截取生活中常见的爱的不同表达方式,加深孩子对爱的理解,让孩子知道自己的快乐生活离不开别人的帮助,我们都要拥有一颗爱心。

活动目标1、能大胆分享爱的故事,并尝试用绘画的方式,记录自己最感激的人和事。

2、感受爱的不同表达方式,初步懂得人人都应有一颗爱心。

3、体验关爱他人的快乐。

活动重点分享爱的故事,表达自己的感受与想法。

活动难点感受、理解爱的不同方式。

活动准备1、爱心卡片,音乐《让爱传出去》。

2、益广告”关爱他人”;PPT。

3、心愿卡、记号笔若干。

活动过程1、出示”爱心卡”,导入活动。

“这是什么?”(打开爱心卡,认读”爱”字)”什么是爱?猜猜华老师为什么要送爱心卡给你们?”--爱就是喜欢。

2、感受、理解爱的不同表达方式。

“刚才小朋友讲了很多的爱,我这里还有一些爱心照片,我们看看里面都有哪些爱?”阿姨这个手势表示什么意思?(爱),模仿手语。

(逐一观看爱心照片),这里的爱心表示什么意思?(1)婚礼现场的爱心气球---------爱是相亲相爱。

(2)给灾区爱心捐款、爱心车队------爱是互相帮助。

(3)点燃蜡烛许愿------------爱是一种祝福。

(4)医院里的爱心气球----------爱是关爱生命。

(5)爱心书屋--------------爱是一起分享。

(6)奥运火炬爱心传递----------爱是传递。

(7)爱心小屋无偿献血----------爱是奉献。

小结其实,在我们的生活中到处都能看到爱,每一颗爱心里面都藏着一个爱的故事。

3、观看益广告”关爱他人”,分享生活中的爱心故事。

大班爱是什么PPT课件

大班爱是什么PPT课件

感悟大班爱的温暖
温暖的源泉
大班爱是孩子们成长过程中最温暖的源泉,它能够为孩子 们提供安全感和归属感,让他们感受到被接纳和被包容的 快乐。
温暖的行动
大班爱的行动可以体现在日常生活中,例如关心孩子们的 学习和生活,倾听他们的烦恼和心声,给予他们鼓励和支 持。
温暖的力量
大班爱的力量可以改变孩子们的人生轨迹,让他们在困难 面前不再孤单和无助,从而更加勇敢和自信地面对人生的 挑战。
促进自我认知
大班爱可以帮助个人更好地了解自己,包括自己的优点和不足, 从而促进自我认知和自我发展。
培养同理心
大班爱可以让人更加关注他人的感受和需要,培养同理心和情感 共鸣,有助于建立良好的人际关系。
提升自尊心
大班爱可以让人感受到被接纳和尊重,从而提升自尊心和自信心 ,让人更加积极向上。
大班爱对社会和谐的影响
增强社会凝聚力
大班爱可以促进人与人之间的相互理解和合作,增强社会凝聚力 和团结精神。
减少社会冲突
大班爱可以让人更加宽容和理解他人,从而减少社会冲突和摩擦, 有助于社会和谐稳定。
推动社会进步
大班爱可以激发人们的积极性和创造力,从而推动社会的进步和发 展。
大班爱的未来展望
拓展爱的范围
随着人们对大班爱的认 识和重视程度不断提高 ,未来大班爱的范围有 望进一步扩大,涵盖更 多的人群和领域。
04
大班爱的感悟
感悟大班爱的力量
1 2 3
爱的力量
大班爱是一种强大的力量,它能够激发孩子们的 积极性和潜能,使他们在困难面前不屈不挠,勇 往直前。
爱的力量
大班爱能够温暖孩子们的心灵,让他们感受到被 关注、被理解和被支持的幸福感,从而产生对生 活和学习的热爱。

幼儿园大班社会活动教案《爱的故事》含反思

幼儿园大班社会活动教案《爱的故事》含反思

幼儿园大班社会活动教案《爱的故事》含反思.docx教案内容:一、活动目标:1. 引导幼儿理解爱的含义,培养幼儿感受爱的能力。

2. 通过故事分享,培养幼儿的倾听和表达能力。

3. 培养幼儿分享和关爱他人的意识。

二、活动准备:1. 故事课件:《爱的故事》2. 爱心贴纸3. 分享物品(如糖果、玩具等)三、活动过程:1. 主题导入:引导幼儿讨论“什么是爱?”,让幼儿发表自己的观点。

2. 故事分享:《爱的故事》,让幼儿倾听并理解故事内容。

3. 故事讨论:提问幼儿关于故事中的爱的表现,引导幼儿思考和表达。

4. 小组活动:分组进行分享物品,让幼儿体验分享爱的感觉。

5. 爱心贴纸奖励:给予表现出爱的行为的幼儿爱心贴纸作为奖励。

四、活动延伸:1. 家庭作业:让幼儿回家后,与家人分享今天学到的爱的故事。

2. 主题活动:开展“爱心日”活动,让幼儿通过实际行动表现出爱。

五、活动反思:1. 教师对本次活动进行总结,反思教学方法和效果。

2. 幼儿对本次活动进行评价,提出意见和建议。

3. 针对本次活动中的不足,制定改进措施,为下次活动做好准备。

六、活动目标:1. 帮助幼儿理解家庭中的爱,培养幼儿对家庭的感恩之心。

2. 通过家庭照片分享,培养幼儿的观察和表达能力。

3. 培养幼儿关心家人,懂得分享和帮助家人的意识。

七、活动准备:1. 家庭照片素材2. 爱心卡片3. 分享物品(如小零食、手工作品等)八、活动过程:1. 主题导入:引导幼儿讨论“家庭中的爱”,让幼儿分享自己家庭中的爱的故事。

2. 家庭照片分享:让幼儿展示自己的家庭照片,分享照片中的爱和故事。

3. 家庭故事讨论:提问幼儿关于家庭中的爱的表现,引导幼儿思考和表达。

4. 小组活动:分组进行分享物品,让幼儿体验分享爱的感觉。

5. 爱心卡片制作:让幼儿制作爱心卡片,写上对家人的祝福和感谢之情。

九、活动延伸:1. 家庭作业:让幼儿回家后,向家人表达自己的爱意和感谢之情。

2. 主题活动:开展“家庭爱心日”活动,让幼儿通过实际行动表达对家人的爱。

幼儿园大班社会活动教案《爱的故事》及教学反思5则范文

幼儿园大班社会活动教案《爱的故事》及教学反思5则范文

幼儿园大班社会活动教案《爱的故事》及教学反思5则范文第一篇:幼儿园大班社会活动教案《爱的故事》及教学反思《大班社会活动教案《爱的故事》含反思》这是优秀的大班社会教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!设计意图:如今的孩子大多数是独生子女,在当今物质条件优越的时代,孩子们感受着来自家庭、社会等各方面的宠爱,成为了“家中的宝”,多数幼儿形成了自我中心,只知获取、不懂给予的众人为我的心理倾向。

具体表现为:习惯接受别人的关心爱护,而不知道积极主动地用爱心去对待别人,甚至骄横跋扈。

本次活动以身边熟悉的“爱的故事”为支点,截取生活中常见的爱的不同表达方式,加深孩子对爱的理解,让孩子知道自己的快乐生活离不开别人的帮助,我们都要拥有一颗爱心。

活动目标:1、能大胆分享爱的故事,并尝试用绘画的方式,记录自己最感激的人和事。

2、感受爱的不同表达方式,初步懂得人人都应有一颗爱心。

3、体验关爱他人的快乐。

4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

活动重点:分享爱的故事,表达自己的感受与想法。

活动难点:感受、理解爱的不同方式。

活动准备:1、爱心卡片,音乐《让爱传出去》。

2、公益广告“关爱他人”;PPT课件。

3、心愿卡、记号笔若干。

活动过程:1、出示“爱心卡”,导入活动。

“这是什么?”(打开爱心卡,认读“爱”字)“什么是爱?猜猜华老师为什么要送爱心卡给你们?”--爱就是喜欢。

2、感受、理解爱的不同表达方式。

“刚才小朋友讲了很多的爱,我这里还有一些爱心照片,(教案.出自:快思.教案网.)我们来看看里面都有哪些爱?”阿姨这个手势表示什么意思?(爱),模仿手语。

(逐一观看爱心照片),这里的爱心表示什么意思?(1)婚礼现场的爱心气球---------爱是相亲相爱。

(2)给灾区爱心捐款、爱心车队------爱是互相帮助。

(3)点燃蜡烛许愿------------爱是一种祝福。

(4)医院里的爱心气球----------爱是关爱生命。

(课件优选)-大班社会教案详案.《爱》

(课件优选)-大班社会教案详案.《爱》

一、设计意图:幼儿的成长倾注了家人、老师、同伴以及社会大家庭大量的心血和爱。

小朋友平时可能觉得得到爸爸妈妈的爱是理所当然的。

本次活动以母爱为支点,截取及格生活中常见的爱表达方式:爱是亲热、爱是长大、爱是分享、爱是帮助,爱是奉献。

引导幼儿理解、感受爱有不同的表达方式,体验爱的美好境界!二、活动目标:1运用课件和爱心小书帮助幼儿感受、理解爱的不同方式。

2体验被爱和爱别人都是一种幸福。

三、活动准备:1、爱心卡、课件、字卡、音乐、动物图片2、爱心小书人手一份。

四、活动过程:(一)出示爱心卡,引出主题。

师:这是什么?(爱心卡)幼:上面还有一个字。

师:对,这是一个爱字,下面的是爱的英文字母。

师:今天我们就来说一说爱的小故事(二)感受、理解爱的不同表达方式。

1、师:刚才小朋友讲了很多的爱,我这里也有一些爱的故事,请你们来看看,里面都有哪些爱?他们的爱是怎样的爱?提问,依次出示相应图片。

(动物和动物宝宝的爱心故事)师:谁来说说你在图片里看到了什么样的爱心故事?(1)理解爱是亲热,学习用动作来表示亲热。

(图片--亲热)幼儿模仿亲热的动作,感受爱是亲热。

师:熊猫妈妈和宝宝用抱抱来表达爱就是亲热。

(2)继续看爱心小书,理解和感受分享爱心故事:(图片――分享)师:你有了好东西时和别人一起分享吗?幼儿互相交流分享的经验。

2、通过看课件,来理解和感受爱是帮助,爱是长大。

(1)小蚂蚁搬米的课件,让幼儿讨论:平时你帮助过别人吗?得到过别人的帮助吗?知道爱是互相帮助。

(图片---帮助)相互讨论:平时你帮助过别人吗?有没有得到别人的帮助?你帮助了别人心里觉得怎么样?师:在生活中,小朋友得到了爸爸妈妈、大家对你的爱,你觉得很幸福,你爱大家吗?你是用什么方式表达对大家的爱?你给了别人你的爱,你觉得幸福吗?(2)小鸟学飞的课件:让幼儿知道爱是长大。

(图片---长大)师:哎呀,小鸟怎么了?鸟妈妈怎么不去救它呀?师:你们觉得鸟妈妈爱小鸟吗?师生共同举手表决爱与不爱。

(课件精选)-大班社会教案详案:爱

(课件精选)-大班社会教案详案:爱

设计意图:幼儿的成长倾注了父母大量的心血和爱。

自然界中,动物妈妈又是怎样爱护动物宝宝的呢?本活动以此为契机,引导幼儿明白爱有很多表现方式:保护幼小的动物宝宝、教动物宝宝捕食、教动物宝宝适应自然环境,独立生活┄并从中发现关爱、友爱、情爱的美好,从而使幼儿无论对人、对事、对物都充满着感激,促进其形成良好的处世态度。

活动目标:1、培养幼儿关心他人的情感。

2、体验爱别人或被爱都是一种幸福。

3、了解动物之间也有爱,不同动物对爱的表达各不相同。

活动准备:有关动物预宝宝的图片资料或录像。

过程建议:1、幼儿看图片或录像体会动物妈妈与宝宝的爱,并感受动物爱的方式。

(1) 猫妈妈把自己的宝宝拥抱在怀里。

(2) 猴子妈妈整晚拉着宝宝的尾巴睡觉。

(3) 熊妈妈把小熊推下水,让它学游泳,又从急流中救起它。

(4) 狐狸妈妈把宝宝赶出家门让宝宝独立生活,自己却跟在后边。

(5) 鹰爸爸在空中松开食物给宝宝喂食,训练宝宝空中捕食的本领。

(6) 小蜜蜂找到花儿,喊一家人去品尝。

2、幼儿讨论:动物是不是也有爱?为什么狐狸妈妈要赶走宝宝?3、幼儿用肢体语言模仿动物表达对爱的方式。

4、让幼儿夸夸自己的妈妈。

欣赏诗歌:《妈妈的爱》《爱》。

延伸提示:幼儿为爸爸、妈妈做件事或送件礼物,以表达自己对父母的爱。

资料库:妈妈的爱在一个很热的夜晚,我从梦中醒来,妈妈正给我扇着扇子,汗水却湿透她的衣裳,啊!妈妈的爱是清凉的风。

在一个很凉很凉的雨天,妈妈到幼儿园接我,一把伞遮在我的头顶,雨水却打在妈妈身上,啊!妈妈的爱是遮雨的伞。

有一回我病了,妈妈抱我去医院,摸着我很烫很烫的额头,妈妈着急地哭了,啊!妈妈的爱是滴落的泪。

有一天,我打破了暖瓶,又对妈妈说了谎,妈妈的批评叫我脸红,我不敢抬头看她的眼睛,啊!妈妈的爱是责备的目光。

一次老师叫用最说句话,我说:我最爱妈妈。

妈妈告诉我:最亲爱的是祖国,祖国是我们每个人的妈妈!爱爱是草地上的猫妈妈和小猫,亲亲热热抱成一团,在快乐地打滚;爱是熊妈妈把怕水不肯有用的小熊抛下河去,又冲下急流把它托起;爱是蜜蜂飞呀飞呀飞,找到一棵开满白花的槐树,又匆匆飞回家去,喊爸爸妈妈,喊兄弟姐妹,喊大家一起去品尝;爱是一片小树叶看见两只小蚂蚁掉进了河里,赶快挣脱树枝妈妈的手,飘下河去,托起蚂蚁漂向岸边;爱是什么?爱就是心里呀,要装着别人。

(ppt精品)-幼儿园大班社会活动教案:爱的故事

(ppt精品)-幼儿园大班社会活动教案:爱的故事

设计意图:如今的孩子大多数是独生子女,在当今物质条件优越的时代,孩子们感受着来自家庭、社会等各方面的宠爱,成为了"家中的宝",多数幼儿形成了自我中心,只知获取、不懂给予的众人为我的心理倾向。

具体表现为:习惯接受别人的关心爱护,而不知道积极主动地用爱心去对待别人,甚至骄横跋扈。

本次活动以身边熟悉的"爱的故事"为支点,截取生活中常见的爱的不同表达方式,加深孩子对爱的理解,让孩子知道自己的快乐生活离不开别人的帮助,我们都要拥有一颗爱心。

活动目标:1、能大胆分享爱的故事,并尝试用绘画的方式,记录自己最感激的人和事。

2、感受爱的不同表达方式,初步懂得人人都应有一颗爱心。

3、体验关爱他人的快乐。

活动重点:分享爱的故事,表达自己的感受与想法。

活动难点:感受、理解爱的不同方式。

活动准备:1、爱心卡片,音乐《让爱传出去》。

2、公益广告"关爱他人";PPT课件。

3、心愿卡、记号笔若干。

活动过程:1、出示"爱心卡",导入活动。

"这是什么?"打开爱心卡,认读"爱"字"什么是爱?猜猜华老师为什么要送爱心卡给你们?"--爱就是喜欢。

2、感受、理解爱的不同表达方式。

"刚才小朋友讲了很多的爱,我这里还有一些爱心照片,我们来看看里面都有哪些爱?"阿姨这个手势表示什么意思?爱,模仿手语。

逐一观看爱心照片,这里的爱心表示什么意思?1婚礼现场的爱心气球---------爱是相亲相爱。

2给灾区爱心捐款、爱心车队------爱是互相帮助。

3点燃蜡烛许愿------------爱是一种祝福。

4医里的爱心气球----------爱是关爱生命。

5爱心书屋--------------爱是一起分享。

6奥运火炬爱心传递----------爱是传递。

7爱心小屋无偿献血----------爱是奉献。

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主接着问我:“如果你是瞎眼的, 你仍爱我的创造之物吗?”
我该如何去爱那些我无法看见的东西呢?
然而我又想到世上那些失明的人们,他们中间有 多少人 仍爱着神和他的创造之物。
于是我回答:“想起来很难,但主啊,我还是愿 意爱你。”
主又问我:“如果你是一个聋子,你是否仍 愿意听我的话语?”
耳聋如何能听见呢?然而我明白,听神的话 语并不仅仅用我们的耳朵而是用我们的心。
主再一次问我:“你真的爱我吗?”
我无法回答。我该如何回答呢?我在信仰上是 如此的羞愧,我别无借口,我能说些什么呢? 我的心开始哭泣,泪水涌了出来……
我说:“主啊,求你饶 恕我,我不配作你的孩 子。”
主回答说:“那是我的 恩典,孩子。”
我问道:“那么你为什么一再原谅我 永远不会撇弃你。”
我尝试着去回答,但却无言以对。
“你的生活如此蒙祝福。是我不让你 把如此好的礼物扔掉。我保守你拥有 聪明才智是为了让你服事我,但你却 继续逃离我。我用我的话语启示你, 但你却不在知识上有长进。”
“我向你讲话,但你的耳朵却闭着。我把我的祝 福倾注在你的身上,但你的眼目却离开这祝福 。我派使者帮助你,但你却懒散地坐着把他们 赶跑。我听了你的祷告并都作了回答,你却未 曾有过感恩……”
主继续问我:“为什么你只在团契和奋兴会中 歌唱?为什么你只在敬拜的时候寻求我?为什 么你每次都如此自私地求?为什么你求的时候 没有信心?”
我的眼泪顺着我的 脖子继续往下流。
“为什么你以我为羞耻?为什么你不传福音? 为什么在遭受逼迫的时候,你不靠着我的肩 膀哭泣却去靠着人?为什么我给你机会去为 我的名服事的时候,你总是找借口?”
带着勇气和信心,我大胆地回答说:“是的 ,主啊!我爱你!因为你是那唯一的真神。 ”
我想我已经回答得很好了,但是……
神问我:“那么为什么你还犯罪?”
我踌躇着答道:“因为我是人,我不完全。 ”
主又问我:“那为什么在平安无事的时候你 迷失得那么远?在遭遇难处的时候你又那么 殷勤地祷告?”
没有回答,有的只是眼泪……
我回答说:“主啊,会很难,但我愿意听你 的话语。”
然后主问我:“如果你是一个哑巴,你是否仍愿 意赞美我的名?”
没有声音我如何能赞美呢?然而一句话启示我: 神希望我们从心底和灵魂的最深处发出赞美,他 并不在乎我们的声音如何。
于是我回答说:“即使我不能发声,我仍将赞美 你的名。”
主又问我:“你真的爱我吗?”
爱的故事
一天早晨,我早早醒来去看日出。
啊!神的创造之美远远超过人所能描述 的。我观看时,为主美丽的创造之工而 赞美。我坐在那儿,感到主与我同在。
他问我:“你爱我吗?”
我答道:“当然了,我的神!你是 我的主,我的救赎者。”
他又问我:“如果你身体有残疾,是否仍旧爱 我?”
我有些糊涂,我低头看看我的胳膊、腿和其他 部分,我怀疑有多少事我原以为是理所当然的 却不一定能做到,但我还是回答说:“ 主啊 ,这是很难的,但我仍旧爱你。”
“当你哭泣的时候,我 怜悯你,与你一同哭泣 ;当你高兴的时候,我 与你一同欢乐。无论发 生什么事,我都一直在 你身边,只是你自己没 有注意到而已。”
我想说话,可是泪水模糊了我的双眼, 在主面前,我无言以对……
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