影响价格的因素说课稿
影响价格的因素说课稿分析课件
中央银行通过控制货币供应量来 影响市场利率和通货膨胀，从而 影响价格。
市场竞争
竞争对手的价格策略
同行业的竞争对手可能会通过降价、促销等手段来争夺市场份额，这会对企业 的定价策略产生影响。
品牌竞争
品牌知名度和信誉度较高的企业通常可以制定更高的价格，因为消费者愿意为 这些品牌支付更高的费用。
季节性因素
企业在进行投资决策时，需要考虑预期的 价格变动。例如，预期未来价格上涨时， 企业可能会增加投资。
价格变动对消费者的影响
购买力
价格的变动直接影响消费者 的购买力。价格上涨会使消 费者的购买力降低，反之则 提高。
消费选择
面对价格变动，消费者可能 会调整购买选择。例如，当 价格上涨时，消费者可能会 寻找替代品或减少购买量。
生产成本
01
02
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原材料成本
生产商品所需的原材料价 格上涨，会导致生产成本 增加，进而推高销售价格 。
劳动力成本
随着工资水平的提高，企 业的劳动力成本也会增加 ，这可能导致价格上涨。
技术成本
新技术的采用和研发成本 的增加也可能导致生产成 本的上升，进而影响价格 。
货币政策
利率
利率的变动会影响企业和个人的 借贷成本，进而影响投资和消费 ，最终影响价格。
课程目标
让学生了解影响价格的主要因素 。
培养学生的分析能力和解决问题 的能力。
引导学生理解价格机制在市场经 济中的作用。
02
影响价格的主要因素
供求关系
供不应求
当市场上的商品供应量小于需求量 时，价格通常会上升。这是因为需求 超过供应，导致卖家提高价格以获取 更高的利润。
供过于求
当市场上的商品供应量大于需求量时 ，价格通常会下降。这是因为供应超 过需求，导致卖家降低价格以刺激消 费和减少库存积压。
影响价格的因素说课稿.ppt
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供求影响价格
问 生产旺季 水蜜桃2.00元一斤
题
供过于求 价格下降
买方市场 （对买者有利）
生产淡季 水蜜桃7.00元一斤
启 示 供不应求 价格上升
卖方市场 （对卖者有利）
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巩固练习
“洛阳纸贵”这个典故出自我国《晋书·左思转》。说的是晋朝有个叫左思
的文人，构思十年，写成了名篇。于是洛阳城里的“豪贵之家竞相传写，
2、我实例在分教析学法过：程通过中对特日别常生重活视中学一些法普的遍指的现 象进行分导析。、归让纳学，从生而从得出机结械论。的 “ 学 答 ” 向
3、 “反学思问评价”法转：变将，自己从的“探学究成会果”与教向师“课会堂上 的点拨学相结”合转，变再次，归成纳总为结真并正加以的反学思习，使的认主识人上升。 到一个更这高节的课理论在层指次。导学生的学习方法和培
安 溪 陈 利 学 校 叶 美 满
1
一、说教材
二、说教法
说课
三说学法
四说教学 过程
2
一、说教材
（一）说教材的地位和作用
《影响价格的因素》是人教版必修1《经 济生活》第二课第一框题的内容。本框题 承接前面 “价格是价值的货币表现” ，后 面是 “价格变动的影响” ，它在整个教材 中起承上启下的作用，为以后《经济生活》 的学习打下牢固的理论基础，因此，本框 题在《经济生活》中具有不容忽视的重要 的地位。
地域因素 需求量少 价格降低
：
P11
生产因素 供应增加 价格降低
结论：各种因素对商品价格的影响，是
通过改变该商品的供求关系 来实现的。
13
一、供求影响价格（重点）
• 1、影响价格的间接因素：气候、地域、季 节、生产等。
人教版必修一2.1《影响价格的因素》说课稿
（一）导入新课
为了快速吸引学生的注意力和兴趣，我计划采用以下方式导入新课：首先，我会播放一段关于商品价格变动的新闻报道，让学生了解到价格变动在我们日常生活中的重要性。接着，我会提出一个问题：“同学们，你们认为影响商品价格的因素有哪些？”让学生进行思考和讨论。通过这种方式，学生可以带着问题进入新课的学习，激发他们的学习兴趣。
2.过程与方法目标：通过案例分析、小组讨论等互动方式，学生能够培养运用经济学原理分析问题的能力，提高逻辑思维和辩证思考的能力。
3.情感态度与价值观目标：通过学习，学生应认识到价格机制在市场经济中的重要作用，理解合理的价格对于社会资源配置的重要性，并树立正确的消费观念。
（三）教学重难点
1.教学重点：本节课的教学重点是供求关系、生产成本、消费者偏好和市场环境这四个影响价格的因素，以及它们如何相互作用影响价格。
（二）媒体资源
为了辅助教学，我将使用多媒体课件、实物模型和在线学习平台。多媒体课件能够直观地展示供求关系、生产成本等概念，帮助学生更好地理解抽象的经济学原理。实物模型如市场模拟沙盘，能够让学生在操作中感受市场机制，提高他们的实践能力。在线学习平台能够提供丰富的学习资源，帮助学生在课后进行自主学习和拓展。
（三）学习动机
为了激发学生的学习兴趣和动机，我将采取以下策略或活动：
1.通过引入生活中的实例，如近期热点商品价格的变动，让学生感受到经济学与生活的紧密联系，引发他们的思考和兴趣。
2.设计课堂互动环节，如小组讨论、案例分析等，鼓励学生主动参与，提高他们的学习积极性。
3.采用问题驱动的教学方法，引导学生自主探究，激发他们的求知欲和解决问题的能力。
（三）巩固练习
为了帮助学生巩固所学知识并提升应用能力，我计划设计以下巩固练习和实践活动：首先，我会发放一份练习题，包括一些关于供求关系、生产成本、消费者偏好和市场环境的实际案例分析题。学生需要独立完成并提交。其次，我会组织一个小组讨论活动，让学生分组探讨不同因素对价格的影响，并分享他们的讨论结果。最后，我会邀请学生上台进行角色扮演，模拟市场交易的过程，让学生在实际操作中体验经济学原理。
影响价格的因素 说课稿 教案 教学设计
影响价格的因素[教学目标]知识目标：识记买方市场和卖方市场的含义、社会必要劳动时间、劳动生产率的含义、价值规律的基本含义；理解供给变动及需求变动对价格变动和差异的影响、商品价格与价值的关系、价值量与劳动生产率的关系、价值规律的内容和表现形式。
能力目标：要懂得价格随各种条件的变化而变化是一种正常的经济现象，是市场发挥资源配置作用的表现；要懂得价格变动和差异不是随意的，而是价值规律起作用的体现；培养分析问题的能力，增强透过现象看本质的能力；提高解释和参与社会经济活动的能力。
情感态度和价值观目标：通过学习劳动价值论，养成尊重他人劳动、平等待人的精神；通过影响价格变动和差异因素的学习，养成自主性和独立精神。
[学习重点]供求影响价格、价值决定价格、价值规律及其表现形式[学习难点]劳动生产率与价值量的关系[学习方法]讲授、阅读、讨论、调查、合作探究[教学类型]多媒体[教学过程]减产原油，世界油价上涨；SARS得到控制，消毒液和相关药品价格下回落。
分析：价格为什么会波动，是谁在影响价格点评影响价格的因素很多，气候、时间、地域、生产、文化、生活习俗等，都可以引起价格变动。
因为这些因素的变化，往往会引起某种商品供应量或者需求量的变化，也就是改变供求关系，从而引起商品价格变化。
供求关系是怎样引起价格变化的呢？展示案例，深化分析：供求影响价格反映了什么样的市场现象？这种现象怎么发生的？学生依据案例讨论分析理解供求影响价格的过程结论：供求影响价格气候、时间、地域、生产及其他因素改变供给和需求供求变化影响价格供不应求供过于求卖方市场买方市场卖方主导买方主导物以稀为贵货多不值钱供求影响价格价格升高价格降低(间接因素)(直接因素)教学过渡即使供不应求，一辆普通自行车的价格也不会高过汽车，即使汽车车供过于求，其价格也不会低于自行车。
这是什么原因学生依据探究结果，回答，并分析导入价值决定价格知识总结价值是价格的基础，价格是价值的货币表现。
人教版高中政治必修12.1影响价格的因素说课稿
为了促进学生的参与和合作，我计划设计以下师生互动和生生互动环节：
1.师生互动：在讲解过程中，通过提问、邀请学生回答、点评等方式，关注学生个体差异，给予学生充分的表现机会；
2.生生互动：组织学生进行小组讨论，让学生在组内分享观点，共同解决问题。此外，还可以设置小组竞赛，激发学生的团队协作精神；
人教版高中政治必修12.1影响价格的因素说课稿
一、教材分析
（一）内容概述
本节课的教学内容为人教版高中政治必修1中的“12.1影响价格的因素”。这一章节在整个课程体系中具有重要地位，它是在学习了商品基本属性、供求关系等基础理论后，对市场经济中价格形成机制的进一步探讨。通过本节课的学习，学生可以更加深入地理解价格在市场经济中的作用，以及影响价格变动的多种因素。
（三）学习动机
为了激发学生的学习兴趣和动机，我将采取以下策略或活动：
1.结合生活实例，让学生了解价格变动对自身生活的生的求知欲；
3.组织小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养合作精神；
4.创设情境，让学生模拟政策制定者，体验政府政策对价格的影响，增强学习责任感；
5.定期进行学习反馈，关注学生个体差异，及时调整教学策略，提高学生学习积极性。
三、教学方法与手段
（一）教学策略
在本节课的教学中，我将采用以下主要教学方法：
1.案例教学法：通过分析实际生活中的价格变动案例，引导学生运用所学知识进行思考。选择这一方法的理论依据是认知心理学，认为学生通过具体案例的分析，能更好地理解和掌握抽象的理论知识。
（四）总结反馈
在总结反馈阶段，我将采取以下措施：
1.学生自我评价：让学生回顾本节课所学内容，对自己的学习过程和成果进行评价；
2.同伴互评：组织学生相互评价，借鉴他人的优点，发现自身的不足；
影响价格因素说课稿
影响价格因素说课稿影响价格因素说课稿影响价格因素说课稿1一，说教材（一）说教材的地位和作用《影响价格的因素》是人教版必修1《经济生活》第二课第一框题的内容。
本框题承接前面价格是价值的货币表现，后面是价格变动的影响，它在整个教材中起承上启下的作用，为以后《经济生活》的学习打下牢固的理论基础，因此，本框题在《经济生活》中具有不容忽视的重要的地位。
（二）说教学目标根据高一新课程标准要求，本教材的结构和内容分析，结合着高一年级学生的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：1，知识目标（1）识记买方市场和卖方市场，社会必要劳动时间，劳动生产率，价值规律的基本内容。
（2）理解影响价格变动的因素，价格与价值的关系，劳动生产率与价值量的关系，价值规律的表现形式。
（3）运用有关知识解释生活中某些商品价格变动的原因，寻找并解释生活中某些处于买方市场和卖方市场的商品，服务。
2，能力目标（1）懂得价格的不断变动是一种正常的经济现象。
（2）知道价格的变动不是任意的，是围绕价值上下波动的。
（3）培养学生分析问题的能力，提高参与经济生活的能力，激发学生努力学习的意识，以适应激烈的社会竞争。
3，情感，态度与价值观目标培养学生积极参与日常经济生活的自主性和独立精神，尊重他人劳动，平等待人的精神。
（三）说教学的重，难点本着高一新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重点和难点教学重点：1。
供求影响价格2。
价值决定价格3。
商品的价值量是由生产商品的社会必要劳动时间决定的（重点的依据只有掌握了供求关系，价值量，社会必要劳动时间，才能真正理解和掌握影响价格的因素。
）教学难点：劳动生产率与商品价值量的关系。
（难点的依据：商品价值量与劳动生产率的关系较抽象；学生没有这方面的基础知识。
）二，说教法我们都知道政治是一门培养人的实践能力的重要学科。
因此，在教学过程中，不仅要使学生知其然，还要使学生知其所以然。
我们在以教师为主导，学生为主体的原则下，展现获取理论知识，解决实际问题方法的思维过程。
《影响价格的因素》说课稿
《影响价格的因素》说课稿各位评委，各位老师，下午好！今天我说课的框题是《影响价格的因素》。
我将从以下五个方面进行说课，分别是：说教材，说学情，说教法和学法，说教学过程和板书设计。
第一部分：说教材我将从本框题的地位、教学目标及教学重难点等方面进行阐述。
首先，本框题在教材知识体系中的地位：《影响价格的因素》是人教版教材高一政治必修第一单元第二课的第一框题。
本框主要给学生介绍引起商品价格变化的因素，使学生通过学习能够明确日常经济生活中价格变动的原因。
本框既是对前一课内容的承接又是下框内容得以展开的基础，也就是说，本框在本单元学习中起着承上启下的作用。
其次，教学目标。
根据课程标准的要求和学生的实际情况，我将确定以下的教学目标：（1）知识目标归纳影响价格的因素,理解价值决定价格、社会必要劳动时间决定价值量以及劳动生产率和商品价值量的关系，明确价值规律的基本内容和表现形式。
（2）能力目标培养学生透过现象分析事物本质的能力；增强学生的竞争意识，提高参和经济生活的能力。
（3）情感、态度和价值观目标以科学的态度认识价格的变动，增强参和经济生活的自主性；形成劳动光荣、劳动伟大、劳动创造价值的观念。
下面，我将谈谈教学重点、难点及其确立的依据。
教学重点：供求影响价格、价值决定价格。
依据：因为这是课程标准要求掌握的重点内容。
同时，只有理解了供求和价格、价值和价格的关系，才能真正理解价格变化的现象，这也是理解社会经济现象的基础理论。
教学难点：劳动生产率和商品价值量的关系。
依据：这一理论比较抽象，在平时生活中，学生较少涉及这个理论，所以，学生理解起来会有一定的难度。
因此，我将这个知识点确定为本框的难点。
第二部分：说学情高一学生由于刚刚学习经济生活，对于经济学的专业概念认识模糊，所以在教学过程中我更加注重采用感性材料帮助学生分析，使学生理解本框内容。
第三部分：说教法和学法（一）教学方法引导启发法：在整个教学过程中，注重引导学生思考，加深学生对课程内容的印象和认识。
影响价格的因素 说课稿 教案 教学设计
影响价格的因素教学目标：知识目标：识记价值规律的基本内容和表现形式；理解供求影响价格，价值与价格的关系，价值量与劳动生产率、劳动时间的关系。
运用有关知识解释生活中某些商品价格变动的原因。
能力目标：培养学生分析问题能力，提高参与经济生活的能力，同时启示学生在经济活动中学会尊重别人的劳动。
情感态度价值观目标：增强参与经济生活的自主性，提高学习劳动价值论，形成劳动光荣、劳动伟大和劳动创造价值的观念。
教学重点：供求影响价格价值决定价格。
教学难点：价值量与劳动生产率等价交换。
教学方法：问题探究法小组合作学习法讨论法教学手段：投影多媒体教学课时：1课时教学过程：旧知巩固：投影问题，学生背诵，组内互查，教师抽查背诵或默写。
1.信用卡的含义、功能2.什么是外汇？什么叫汇率？3.汇率升高与降低的几种情形及其影响。
导入新课：走进商场超市，浏览购物网站，我们会发现不同的商品价格不同，不同的地方、不同的时间，同一种商品的价格也会存在差异，是什么决定了它们各自的价格？又是什么原因导致了价格的变动？价格的变动有没有规律可循？价格的变动又会对人们的生活和生产带来哪些影响？从这节课开始我们来学习第二课，多变的价格。
先来看第一框题：影响价格的因素。
投影出示本课学习目标，让学生了解本课的学习内容。
1.理解并掌握供求与价格、价值与价格的关系。
(重点)2.理解劳动时间、劳动生产率与商品价值量的关系，分析社会必要劳动时间对于商品生产者的重要意义。
(重点、难点)3.了解价值规律的基本内容和表现形式。
让学生拿出下发的导学案，带着“自主学习”中的问题，阅读教材，找出问题的答案。
进行新课：投影材料，学生探究材料一：下雨了，露天菜场上的蔬菜降价销售；苹果遭雹灾减产，价格远远高于往年。
材料二：发生禽流感期间，鸡肉的价格一跌再跌。
材料三：秋冬换季时，皮衣能卖上好价钱，在夏季往往打折销售；同一种西瓜，刚上市时每千克能卖到几元钱，大量上市后不足一元。
材料四：羽绒服在东北卖得火爆，在海南降价也少有人买。
高中政治 经济常识 2.1.1影响价格的因素说课稿课件 新人教版必修1
只有掌握了供求关系， 价值量，社会必要劳动 时间，才能真正理解和 掌握影响价格的因素。
ppt课件
教学难点：
劳动生产率与 商品价值量的关系
难点的依据：
劳动生产率与商 品价值量的关系较 抽象，学生没有这 方面的基础知识。
ppt课件
法说 教
二、说教法
1、直观演示法：利用图片等手段进行直观演示，激发学
生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。
（（22））知理道解价影格响的价变格动变不动是的
因动价任动能常独（（生素值力意的经立培33产、规，的。））济精养率价律提，培运生神与格的学高是养用商与表活，参围生学有品价现与绕的尊生关积价值形经价分知重自极值的式济值析识他主参量关。生上问解性人与的系活下题释和劳关、日的波的生系劳、
标：
活能动中力、某，平些激等商发品待学价生人格努的变力精动学神的习。原的因，
2、我自主在探教究学法过：程在做中课特前别准备重工视作学时，法寻的找指日常 生活中与导本。节课让内学容相生关从的实机例械，对的其“进行学探答究。” 向
3、“分析学归问纳”法转：变通过，对从日“常生学活会中”一些向普“遍会的现 象进行分学析”、转归纳变，，从而成得为出真结论正。的学习的主人。
4、总这结节反课思在法指：将导自学己生的探的究学成果习与方教法师课和堂培上的 点拨相养结合学，生再的次归学纳习总结能并力加方以反面思主，要使认采识取上以升到 一个更高下的方理法论层：次。
ppt课件
说教材
说教学 过程
说课
说课时 安排
说教学 手段
ppt课件
说教法
说学 情
说学 法
（一）说教材的地位和作用
《影响价格的因素》是人教版必修1《经 济生活》第二课第一框题的内容。本框题承 接前面 “价格是价值的货币表现” ，后面 是 “价格变动的影响” ，它在整个教材中 起承上启下的作用，为以后《经济生活》的 学习打下牢固的理论基础，因此，本框题在 《经济生活》中具有不容忽视的重要的地位。
影响价格的因素 说课稿 教案 教学设计
情景一：在一个简陋的作坊里，生产者纯靠手工生产，生产一双皮鞋要1小时
情景二：在一个简陋的作坊里，生产者纯靠手工生产，生产一双皮鞋要20分钟
情景三：根据社会调查，社会大多数皮鞋生产者生产同样一双皮鞋要花40分钟
板
书
设
计
一、影响价格的因素
（一）供求影响价格
1、影响价格的具体因素（间接因素）
2、具体因素影响价格的途径------供求关系
3、供求关系与价格的关系
（二）价值决定价格
1、价值与价格的关系
2、商品价值量与社会必要劳动时间的关系
3、.商品价值量与社会劳动生产率的关系
4、.价值规律及其表现形
结合课本14页图进行详细讲解，了解知识点。
学生展开讨论激发起学生学习的求知欲望。
采取小组合作的方式，达到一个学生能够熟练掌握知识点的效果。
小组讨论，回答问题达到让学生直观的认识，以便于更容易地掌握这一个知识点。
小组讨论回答问题了解知识点，价值决定价格，价格是价值的货币表现。
小组讨论回答问题了解知识点，让学生明白商品价值量与社会必要劳动时间的关系。听教师讲解，紧跟老师步伐，明白价值规律内容和价值规律表现形式。
教学方法与
教学准备
采取合作探究式、案例讨论式、引导提问式教学方法
教学设计
教学内容
教学策略
学生活动和效果预测
环节一：导入
在正式上课前，我首先向学生举出生活中的两个实例：羽绒服在冬天卖得比较贵，在天气转暖的时候卖得会便宜；过春节时，蔬菜的价格会高出夏季的蔬菜价格很多
影响价格的因素说课
六、教学流程---课堂小结
通过本节课的学习，我们列举了很多影响价格变动的因素，知道了商品价格的 变动受到了多种因素的影响，这些因素通过改变商品的供求关系从而影响着商品的 价格，但在商品价格由价值决定，价值量由社会必要劳动时间决定，社会必要劳动 时间强调的是现有的、正常的生产条件和社会平均的劳动熟练程度和强度。商品价 值量值量与社会必要劳动时间成正比，与劳动生产率成反比。商品生产者应努力缩 短个别劳动时间，提高劳动生产率。社会必要劳动时间决定商品价值量，商品交换 以价值量为基础实行等价交换，是价值规律的基本内容，价格围绕价值上下波动是 价值规律的表现形式。在今后的生活中，我们就可以运用本节课的知识来解释生活 中价格变动的原因了,用供求影响价格、价值决定价格来更好的指导我们的生活，知 道对于同一种商品我们应该何时购买、在何地购买、以及怎么购买才能够在市场买 卖双方中占据优势地位，把握价值规律的表现形式以及商品价格总是上下波动的原 因，希望通过本节课的学习，大家都能够一科学的态度去认识价格的变动，增强参 与经济生活的自主性，同时形成竞争意识，提高工作效率，只有这样才能才生活和 学习中占据优势的地位，更好地发挥和实现我们的价值。
商品价值量的决定因素
价值由劳动形成
价值量由劳动量决定
劳动量的天然尺度是劳动时间
不是个别劳动时间
而是社会必要劳动时间
（三）社会必要劳动讲时授间对新商课品生产者的意义
个别时 ＞ 社必时
处不利地位，生产者亏损
个别时 ＝ 社必时
处不利地位
个别时 ＜ 社必时 处有利地位，生产者获得更大利润
对策： 努力缩短生产商品的个别劳动时间，提高劳动生产率。
思考： 为什么2000元买不了桑塔纳2000？ 在车市供过于求的情况下，能够用2000元买下桑塔纳2000吗？为什么？
人教版高中政治必修一2.1影响价格因素说课讲稿
《影响价格的因素》说课稿各位老师：大家上午好，我叫XXX，今天我说课的题目是《影响价格的因素》，（PPT翻页）我将从以下8个方面加以说明。
（暂停几秒PPT翻页）一、说教材：《影响价格的因素》是人教版高中思想政治必修1经济生活第一单元第二课第一框题的内容。
在此之前，学生已经学习了“价格是价值的货币表现”，这为本框题的学习起了铺垫作用。
同时，学好本框题能为接下来学习“价格变动的影响”打下牢固的理论基础。
因此，本框题在整个教材中起着承上启下的作用。
此外，本框题也是历年高考的常考内容，在《经济生活》中具有不容忽视的重要地位。
（PPT翻页）二、说学情：一个好的教师不仅要备好教材，也要备好学生。
本次授课对象是高一年级的学生，刚刚从初中阶段过渡到高中阶段，高一学生感性认知能力较强，理性分析的能力也有了一定的提高，采取由感性认知到理性分析符合高一学生的认知特点。
但学生的抽象思维能力发展不够，所以对纯粹的经济理论把握有一定的难度，分析解决问题的能力相对较弱，因此在教学中充分利用乡土资源，让学生分小组从不同的方式和途径调查荔枝价格的变化，以贴近学生生活现象，激发他们的学习兴趣，变被动学习为主动学习。
（PPT翻页）三、说教学目标：教学目标是教学活动的出发点和归宿，根据新课程标准、教材特点及学生实际，我确定如下三维目标：（一）知识目标1.了解影响商品价格常见的具体因素。
2.理解商品价格与供求、价值的关系。
3.懂得社会必要劳动时间与商品价值量的关系。
4.说出价值规律的内容及其表现形式。
（PPT翻页）（二）能力目标1.能够运用商品价格变动影响消费者需求的有关理论，分析相关生活现象以及解决实际生活问题的能力。
（PPT翻页）（三）情感态度价值观目标1.以科学的态度认识价格的变动，增强参与经济生活的自主性。
2.通过学习商品价值量与劳动生产率的关系，树立竞争意识。
（PPT翻页）同时我们小组提练了本节课的核心素养：1、政治认同通过分析价值决定价格，认同马克思主义劳动观，自觉投身社会主义社会劳动中去。
影响价格的因素 说课稿 教案 教学设计
教学流程2、价值决定价格教师点评：商品的价值不是由某一个生产者的个别劳动时间决定的，而是由社会必要劳动时间决定的。
教师点评：商品的价值不是由某一个生产者的个别劳动时间决定的，而是由社会必要劳动时间决定的。
3、价值量、社会必要劳动时间、劳动生产率的关系教学过渡：社会必要劳动时间决定价值量，社会必要劳动时间多少与什么有关系？结论：商品价值量与社会必要劳动时间成正比，与劳动生产率成反比。
教师活动：指导学生思考，什么是商品的价格？学生活动：学生回答所提问题。
教师活动：第一课讲到，价格是用货币表现出来的商品的价值。
既然是价值得表现形式，它的多少就应该取决于商品的价值大小。
所以说价格高低从根本上说是价值决定的，价值大则价格高，反之则低。
教师活动：指导学生阅读课本P13页专家点评，提出问题让学生思考。
同一商品有多个生产者，价值大小由谁的劳动量决定？学生活动：阅读课本，讨论问题教师活动：请看课本P13页的相关链接，了解社会必要劳动时间的含义。
学生活动：阅读课本，找出问题。
教师活动：针对学生的回答进行点评。
把握社会必要劳动时间这个概念，注意抓住“绝大多数”这个标准，绝大多数商品使用的生产条件，绝大多数商品消耗的劳动时间。
学生活动：思考、讨论。
这是本课的难点，应该选取恰当的例子讲解（2）、价值规律（三）课堂总结、点评本节内容讲述的主要知识如下：1、气候、时间、地域、生产、习俗等因素会改变供求关系状况，供求关系变化影响价格变动，形成卖方市场和买方市场。
2、商品价格由价值决定，价值量与社会必要劳动时间成正比，与劳动生产率成反比。
3、商品价格由价值决定，并受供求关系影响，在二者共同作用下形成市场价格。
4、社会必要劳动时间决定商品价值量，商品交换以价值量为基础实行等价交换，是价值规律的基本内容，价格围绕价值上下波动是价值规律的表现形式。
（四）实例探究［例1］下列说法正确地是（）A．供不应求，价格上涨，形成买方市场B．供不应求，价格上涨，形成卖方市场C．卖方市场以卖者为主导，商品供应充足D．买方市场商品供过于求，价格上涨答案：B［例2］商品价格（）A．由供求关系决定B．是无限涨落的C．由价值决定的D．是无法确定的答案：C［例3］一双皮鞋的社会必要劳动时间是2小时，若某鞋厂劳动生产率比同行业高出一倍，则该厂生产的一双皮鞋的价值量是（）A．2小时B．0.5小时C．1小时教师活动：请同学们回想一下本节所将内容，看看商品的价格究竟是如何确定的？学生活动：思考讨论，发表见解。
高中政治 经济常识 2.1.3影响价格的因素说课稿 新人教版必修1
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3、价值规律的内容和表现形式
新课标对这个知识点的要求有所弱 化，对其讲解主要是通过对社会必要劳 动时间决定价值量的回顾，对等价交换 的解释，来阐明价值规律的基本内容； 再利用价格波动线，结合“车的启示” 的例子，提出问题，让学生思考，讨论， 使学生更直观、形象地理解价值规律的 表现形式。
可编辑ppt
可编辑ppt
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课堂练习
1、不同的商品生产者生产同一种商品，
在同一时间、同一市场上，以同一价格
出售，有人赚钱，有人亏本。这是因为
D 他们生产同一种商品的 （
）
A. 产量不同 B. 社会必要劳动时间不同 C. 劳动积极性不同 D. 劳动生产率不同
可编辑ppt
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课堂练习
2、一些本来只有少数人有能力购买的高档商品， 过了一段时间后，其价值会逐渐降低，成为寻常
① 拿一辆 自行车去换 一辆小轿车 能成吗？
结论：
价格受供求关系影响，但终究由价值决定
可编辑ppt
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三、课堂小结 （3－5分钟）
课堂小结，可以把课堂传授的知识 尽快地转化为学生的素质；简明扼要 的课堂小结，可使学生更深刻地理解 政治理论在实际生活中的应用，并且 逐渐地培养学生具有良好的个性。适 当的巩固练习加强学生对本节课知识 的把握。
社会劳 动生产 率提高
个别劳 动生产 率提高
单位商 品价值 量
单位时 间生产 商品数 量
单位时 间生产 商品价 值总量
这是本框题的难点，通过列表，对比这
几个知识点的关系，从而得出社会劳动生产 率与商品价值量的关系，再结合图片进行说 明，借助两道习题进行巩固，以突破难点。
可编辑ppt
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提高劳动生产率
影响价格的因素 说课稿 教案 教学设计
一、供求影响价格
情景一：在菜市场父母购买制作五仁月饼食材时发现：今年杏子遭雹灾减产，杏仁的价格远远高于往年：核桃已经大量上市，核桃的价格已有刚上市的每千克二十几元降至每千克10元：花生在菜市场价格低，在干果专卖店的价格高；由于中秋节将至，鸡蛋的价格大幅度提升，被民众称为“火箭蛋”，在甘肃省发改委对鸡蛋价格的调控下，鸡蛋的价格有所下降。
在菜市场的情景中，引发学生思考是什么因素导致制作月饼食材的价格发生变化
问题之间环环相扣，由易到难，层层深入
通过拼图活动，提高学生的兴趣，加深学生对所学内容的理解
通过一正一反的案例使学生深刻了解价值决定价格的原理。
通过表格中的数据可以使学生很容易了解相关知识点
讨论：1.情景一中的商品分别是什么？
2.这些商品的价格发生了什么变化？
3.分别是什么因素影响商品价格发生变化？
4.是否是以上因素直接影响月饼价格发生变化？影响价格发生变化的直接因素是什么？
学生讨论并回答，老师总结：
1.供求影响价格
气候、时间、地域、政策等因素都会影响月饼价格发生变化，但是这些因素的影响都是间接的影响月饼的价格，是通过改变月饼的供求关系来实现价格的变动。
情感态度与价值观目标
以科学的态度认识价格的变动，增强参与经济生活的自主性。
教学重点
供求变化对商品价格的影响
教学难点
社会必要劳动时间决定商品价值量
教学方法
启发式教学、师生互动学习
教学设计
教学环节
教学内容
导入新课
新课讲授
课堂小结
你在哪里，中国就在哪里，每一个人都见过月亮，但并非每一个人都象中国人一样，懂得欣赏月圆的美景，懂得向月亮遥寄相思 寄语深情，事实上，也只有中国人才为月亮庆生，在月亮最圆的日子你们的父母也在期盼着你们的归来，一起赏月，品尝美味的月饼。我们月饼的价格是在保持不变还是处于不断的变化中呢？我们今天就一起来探究影响价格变动的因素是什么？
影响价格的因素说课稿PPT教材
一、说教材
二、说学情
三、说教法
说课
四、说学法
五、说教学 过程
六、说板书设 计
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一、说教材
（一）说教材的地位和作用
《影响价格的因素》是人教版必修1《经 济生活》第二课第一框题的内容。本框题 在整个教材中起承上启下的作用， 前面承 接“价格是价值的货币表现” ，后面是 “价格变动的影响” ，它为以后《经济生 活》的学习打下牢固的理论基础，因此， 本框题在《经济生活》中具有不容忽视的 重要的地位。
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供求 商品 购买 销售 价格 俗语 什么 对谁有
关系 余缺 者 者 涨跌
市场 利
供过 商品 持币 竟相 价格 “货多 买方 于求 过剩 待购 出售 跌落 不值 市场
钱”
对买方 有利
活 动 探
究
供不 商品 争相 趁机 价格 “物以 卖方 对卖方 二
应求 短缺 购买 提价 上涨 稀为 市场 有利
贵”
下方法：
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五、说教学过程
(一) 情景导入导入，感受生活
（第一步）播放歌曲视频《涨声响起来》及一些有趣的物 价变化明显的图片和信息。如“蒜你狠”、“逗你玩”、 “糖高宗”、“姜你军”、“商品打折横幅”等，由此导入 新课。
设计依据:视频和图片能够给予学生听觉和视觉上的冲击， 能够激发学生的兴趣。
（第二步）抽一两位学生说明他们收集到的一些商品价格 变动的情况。
定价格
3) 劳动生产率与商品的价值量的关系（反比）
价值规律的内容和表现形式
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八、布置作业： 动动脑？
2012年2月至3月全国大葱价格上涨22.9%。“十元 钱只能买两根大葱”，作为中国餐桌佐餐辅料的大 葱被网民戏称为“向前葱”。有专家指出当时葱价 上涨的原因：2011年价格太低，导致很多人不愿意 种大葱，从而导致产量减少，再加上天气较冷，本 地大葱迟迟不能供应。二是“南葱北调”造成运输 成本上涨，这些都要加到葱价上。在经历了“豆你 玩”“蒜你狠”“姜你军”等绿豆、蒜、姜价格波 动之后，一些农产品的价格上涨引发了人们对物价 上涨的担忧。 运用《经济生活》知识分析大响价格的各种
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《影响价格的因素》说课稿顺德一中实验学校董欣一、说教材（一）本框题在教材知识体系中的地位和作用1、教材与单元分析：人教版必修1《经济生活》的逻辑线索是：“生产什么”→“怎样生产”→“为谁生产”→“在什么舞台上生产”，而本单元正是以学生最熟悉的消费为切入点，不仅解决了“生产什么”这个问题，而且为学生学习全书奠定了理论基础，并且落实了教材的“三贴近”原则。
2、框题分析：学生在上课中已经学习了消费的两个基本条件之一------货币，对消费有了一定的认识，而本框题则从另一个条件------价格入手，与上一课遥相呼应，构成一个完整的体系，同时又为下一框题“价格变动的影响”奠定了理论基础，起到了承上启下的作用。
（二）教材处理与资源分析1、教材处理：由于本框题知识点非常庞杂，为了让学生更加系统地理解本节课内容，加强学生逻辑思维能力的训练，我会将教材原有标题改为设问式：“影响商品价格的具体因素有哪些？”→“各种具体因素是如何影响价格的？”→“价格会无限波动吗？谁是最终决定因素？”→“如何衡量商品价值的大小？”→“劳动生产率的改变会引起商品价值量的变化吗？”→“综上所述，你认为价值规律的内容和表现形式分别是什么？”。
2、资源分析：为了吸引学生的学习兴趣，落实教材“三贴近”原则，提高学生社会实践能力，我打算让学生课前通过社会调查，自己搜集一些相关材料，辅助本课的教与学。
（三）教学目标根据高中新课标要求，结合高一学生的认知水平，我制定了以下教学目标：1、知识目标（1）识记：买方市场和卖方市场的含义；社会必要劳动时间和劳动生产率的含义；价值规律的基本内容。
（2）理解：影响价格变动的具体因素及影响途径、商品价格与价值的关系、劳动生产率与价值量的关系、价值规律的表现形式。
2、能力目标（1）理解不同层次的因素如何影响商品价格的认识能力。
（2）培养学生分析问题的能力，提高参与经济生活的能力，激发学生努力学习的意识，以适应激烈的社会竞争。
3、情感、态度与价值观目标培养学生积极参与日常经济生活的自主性和独立精神，以及尊重他人劳动和平等待人的精神。
（四）教学的重、难点根据高中新课标要求和本课教材内容的特点，特制定以下教学重、难点：1、教学重点：供求影响价格；价值决定价格；价值规律及其表现形式。
【依据】：这是课程标准要求掌握的重点内容；只有理解了供求与价格、价值与价格的关系，才能真正理解价格变化的现象；价值规律是商品经济基本规律。
2、教学难点：社会必要劳动时间、劳动生产率与商品价值量的关系。
【依据】：此理论比较抽象，学生缺乏这方面的知识基础，理解起来有难度。
二、说学情（一）学生虽然对生活中的价格变化有很多感受，但认识得比较片面和肤浅，不够系统和深刻（知识层面）。
（二）高一学生生知识量积累得越来越多，社会交往越来越频繁，接触的信息越来越庞杂，但在理论加工和抽象思维能力方面还比较欠缺（能力层面）。
（三）高一学生越来越有主见，不愿被动接受他人意见，但自身又缺乏全面而客观的观点，故要对其循循善诱，以求心悦诚服（心理层面）。
三、说教法与学法根据基本教学理念和学情特点，我的教法与学法突出表现为：1、活动教学（让学生快乐地学习，同时培养其社会实践能力）2、合作探究（让学生探索式学习，提高分析与解决问题能力）3、自我教育（让学生反思式学习，锻炼学生自主学习能力）学法：要我学我要学★教法要为学法服务教法：引导学生自主学习四、说教学过程（一）导入新课（学生课前自由组合为四组，分别思考教材P11中的镜头一至四，并根据课下社会调查情况，分别列举一个类似的生活实例）：1、以“上课书我们讲了消费的基本条件------货币，这节课我们一起探讨另一 个基本条件------价格”这句话开篇（承上启下）。
2、让四个小组分别回答教材P11中的四个镜头，并分别另举实例，导入新课。
设计意图：本环节主要展示影响价格的各种具体因素，并点出价格是消费的两个基本条件之一（另一个是货币），起到承上启下的作用。
一开始就吸引住大家的注意力至关重要，因此让学生课前分组调查，不仅能够引起大家的兴趣，而且可以培养学生的社会实践能力。
（二）推进新课：1．突破重点1（供求影响价格）<4分钟>：（1）设问：“四个镜头都是通过何种渠道影响价格的？”老师引导学生得出“各种具体因素对价格的影响，都是通过改变供求关系来实现”的结论，并点出各具体因素是影响价格的间接因素，供求是直接因素。
（2）让学生自主学习教材P12的买卖方市场，并将下列表格补充完整。
设计意图：本环节主要目的是让学生懂得供求是影响价格的直接因素，各种具体因素只有通过改变供求关系才能对价格产生影响。
由于买卖方市场的内容比较简单，可以让学生自己阅读教材相关内容，然后通过填表检验学生的掌握程度，这锻炼了学生的自主学习能力。
2、突破重点2（价值决定价格）<4分钟>：（1）先向学生展示我的手机，然后问“是否有同学愿意用自家的汽车交换老师的手机？”（2）得到否定回答后，继续追问“既然供求会影响价格，那我的手机会因缺货涨到跟汽车一个价吗？为什么？”（3）让学生回顾价格的概念并自己总结出价值与价格的关系。
设计意图：通过不断追问让学生自己得出“价格不会无限波动，最终是由价值决定”的结论，锻炼学生自主探究的能力；让学生回顾价格的概念并自己得出价值与价格的关系（决定因素），可以起到温故而知新的作用。
3、攻克难点1（社会必要劳动时间）<7分钟>：（1）设问：“既然价格最终是由价值决定的，那价值又由谁决定的呢？”（2）如果学生回答不出来，可以简化问题“假设生产彩电用300小时，而生产自行车用100小时，谁的价值量大呢？”，得出“劳动时间是衡量商品价值量大小的天然尺度”的结论。
（3）将学生分为四组，分别代表四家彩电厂，生产情况如下面表格所示，请问：“假设你们生产出来的彩电是相同的，由于彩电是按其价值去销售的，那么彩电在市场上的销售价值应由哪一组的劳动时间决定呢？”（4）学生的答案很可能五花八门，老师可以进行逻辑反证：如果价值由个别劳动时间决定，就会出现同一彩电有四个不同的价值量，从而导致奖勤罚懒局面的出现，这是与现实不符的，从而得出“商品价值是由社会必要劳动时间决定”的结论。
根据新课表要求，为了减轻学生负担，“社会必要劳动时间”的概念不作过深的发掘，直接识记就可以了。
设计意图：由于“社会必要劳动时间决定商品价值量的大小”这个结论抽象难懂，所以采取学生自由争论，老师引导逻辑反证，从而得出正确结论的方法，提高了学生逻辑推理辩证分析的能力；根据新课标要求和我校生源特点，不对“社会必要劳动时间”概念本身作过深发掘，只要求识记。
4、攻克难点2（劳动生产率与商品价值量的关系）<11分钟>：（2）根据上表得出：企业若想多赚钱就应该降低个别劳动时间，那企业怎么才能降低个别劳动时间呢？最后得出“提高劳动生产率”的结论。
（3）由于“劳动生产率”这个概念本身比较简单，所以重点将放在劳动时间、劳动生产率与商品价值量的关系上面。
A、设问：“劳动时间与劳动生产率之间是正比还是反比？”，得出结论“二者之间是反比的关系”。
B、既然价值由社会必要劳动时间决定，那请大家认真完成下列表格，从而达到理解“劳动时间、劳动生产率与商品价值量的关系”的目的。
C、根据上面表格的内容，大家认真完成下列表格：【注意】：社会劳动生产率与商品价值总量无关；个别劳动生产率与单位商品价值量无关。
设计意图：由于本难点内容非常抽象难懂，所以我采取表格加数据的形式引导学生层层推导，最终自己得出正确结论，从而解决问题。
这不仅锻炼了学生的分析数据图表和逻辑推理能力，而且培养了学生的自主探究能力。
5、突破重点3（价值规律的基本内容和表现形式）<5分钟>：（1）老师引导学生自己归纳出价值规律的基本内容和表现形式。
（2）请大家分析下面图形，计算出自行车的平均价格，并思考：“等价交换是指每次交换的价格与价值都相等吗？”自行车价格=（A＋B＋C＋D）/4 =（300+400+300+200）/4=300元【注意】：等价交换是指商品价格总的来说和它的价值相符，但不是发生在每一次交换中，而是作为趋势存在。
设计意图：让学生自己归纳出价值规律的基本内容和表现形式，是为了锻炼学生的归纳总结能力；用图形解释等价交换，可以达到简化问题的目的。
（三）课堂小结：让学生自己回答本节课主要讲了哪些内容，老师进行补充，最后抛出问题：“我们既然知道了影响价格的因素有哪些，那价格变动对我们的生活和生产有没有影响呢？有哪些影响？请大家带着这两个问题预习下一框的内容《价格变动的影响》”。
（四）反馈练习与课后作业<4分钟>1、反馈练习：我准备让学生做反馈练习，考查学生对知识的掌握程度。
练习1：生产同样一只茶杯，甲耗费3小时劳动时间，乙耗费2小时劳动时间，丙耗费4小时劳动时间。
三只茶杯在同一市场上出售（ D ）A．甲生产的茶杯的价值量最大B．乙生产的茶杯的价值量最大C．丙生产的茶杯的价值量最大D．三者生产的茶杯的价值量一样大练习2：假定原先1台电脑与8部手机的价值量相等，现在生产电脑的社会劳动生产率提高一倍，而生产手机的社会必要劳动时间缩短到原来的一半，其他条件不变，则现在1台电脑与（ C ）部手机的价值量相等。
A．2 B．4 C．8 D．16练习3：今年春节前后，W市猪肉价格是每千克35元，西红柿价格虽比平时上涨，但每千克只有5元。
猪肉比西红柿贵，主要是因为（ C ）A．买西红柿的人更多B．猪肉营养价值高于西红柿C．猪肉价值量大D．猪肉比西红柿的需求量大2、课后作业：《名师金典》P10-13所有习题（认真阅读考点分析）设计意图：及时训练，可使学生掌握基础知识，反馈教学的效果；作业可使学生巩固所学知识，便于老师掌握学生的学习效果。
（五）板书设计：。