影响价格的因素说课稿
影响价格的因素说课稿分析课件
中央银行通过控制货币供应量来 影响市场利率和通货膨胀，从而 影响价格。
市场竞争
竞争对手的价格策略
同行业的竞争对手可能会通过降价、促销等手段来争夺市场份额，这会对企业 的定价策略产生影响。
品牌竞争
品牌知名度和信誉度较高的企业通常可以制定更高的价格，因为消费者愿意为 这些品牌支付更高的费用。
季节性因素
企业在进行投资决策时，需要考虑预期的 价格变动。例如，预期未来价格上涨时， 企业可能会增加投资。
价格变动对消费者的影响
购买力
价格的变动直接影响消费者 的购买力。价格上涨会使消 费者的购买力降低，反之则 提高。
消费选择
面对价格变动，消费者可能 会调整购买选择。例如，当 价格上涨时，消费者可能会 寻找替代品或减少购买量。
生产成本
01
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原材料成本
生产商品所需的原材料价 格上涨，会导致生产成本 增加，进而推高销售价格 。
劳动力成本
随着工资水平的提高，企 业的劳动力成本也会增加 ，这可能导致价格上涨。
技术成本
新技术的采用和研发成本 的增加也可能导致生产成 本的上升，进而影响价格 。
货币政策
利率
利率的变动会影响企业和个人的 借贷成本，进而影响投资和消费 ，最终影响价格。
课程目标
让学生了解影响价格的主要因素 。
培养学生的分析能力和解决问题 的能力。
引导学生理解价格机制在市场经 济中的作用。
02
影响价格的主要因素
供求关系
供不应求
当市场上的商品供应量小于需求量 时，价格通常会上升。这是因为需求 超过供应，导致卖家提高价格以获取 更高的利润。
供过于求
当市场上的商品供应量大于需求量时 ，价格通常会下降。这是因为供应超 过需求，导致卖家降低价格以刺激消 费和减少库存积压。
影响价格的因素说课稿.ppt
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供求影响价格
问 生产旺季 水蜜桃2.00元一斤
题
供过于求 价格下降
买方市场 （对买者有利）
生产淡季 水蜜桃7.00元一斤
启 示 供不应求 价格上升
卖方市场 （对卖者有利）
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巩固练习
“洛阳纸贵”这个典故出自我国《晋书·左思转》。说的是晋朝有个叫左思
的文人，构思十年，写成了名篇。于是洛阳城里的“豪贵之家竞相传写，
2、我实例在分教析学法过：程通过中对特日别常生重活视中学一些法普的遍指的现 象进行分导析。、归让纳学，从生而从得出机结械论。的 “ 学 答 ” 向
3、 “反学思问评价”法转：变将，自己从的“探学究成会果”与教向师“课会堂上 的点拨学相结”合转，变再次，归成纳总为结真并正加以的反学思习，使的认主识人上升。 到一个更这高节的课理论在层指次。导学生的学习方法和培
安 溪 陈 利 学 校 叶 美 满
1
一、说教材
二、说教法
说课
三说学法
四说教学 过程
2
一、说教材
（一）说教材的地位和作用
《影响价格的因素》是人教版必修1《经 济生活》第二课第一框题的内容。本框题 承接前面 “价格是价值的货币表现” ，后 面是 “价格变动的影响” ，它在整个教材 中起承上启下的作用，为以后《经济生活》 的学习打下牢固的理论基础，因此，本框 题在《经济生活》中具有不容忽视的重要 的地位。
地域因素 需求量少 价格降低
：
P11
生产因素 供应增加 价格降低
结论：各种因素对商品价格的影响，是
通过改变该商品的供求关系 来实现的。
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一、供求影响价格（重点）
• 1、影响价格的间接因素：气候、地域、季 节、生产等。
人教版必修一2.1《影响价格的因素》说课稿
（一）导入新课
为了快速吸引学生的注意力和兴趣，我计划采用以下方式导入新课：首先，我会播放一段关于商品价格变动的新闻报道，让学生了解到价格变动在我们日常生活中的重要性。接着，我会提出一个问题：“同学们，你们认为影响商品价格的因素有哪些？”让学生进行思考和讨论。通过这种方式，学生可以带着问题进入新课的学习，激发他们的学习兴趣。
2.过程与方法目标：通过案例分析、小组讨论等互动方式，学生能够培养运用经济学原理分析问题的能力，提高逻辑思维和辩证思考的能力。
3.情感态度与价值观目标：通过学习，学生应认识到价格机制在市场经济中的重要作用，理解合理的价格对于社会资源配置的重要性，并树立正确的消费观念。
（三）教学重难点
1.教学重点：本节课的教学重点是供求关系、生产成本、消费者偏好和市场环境这四个影响价格的因素，以及它们如何相互作用影响价格。
（二）媒体资源
为了辅助教学，我将使用多媒体课件、实物模型和在线学习平台。多媒体课件能够直观地展示供求关系、生产成本等概念，帮助学生更好地理解抽象的经济学原理。实物模型如市场模拟沙盘，能够让学生在操作中感受市场机制，提高他们的实践能力。在线学习平台能够提供丰富的学习资源，帮助学生在课后进行自主学习和拓展。
（三）学习动机
为了激发学生的学习兴趣和动机，我将采取以下策略或活动：
1.通过引入生活中的实例，如近期热点商品价格的变动，让学生感受到经济学与生活的紧密联系，引发他们的思考和兴趣。
2.设计课堂互动环节，如小组讨论、案例分析等，鼓励学生主动参与，提高他们的学习积极性。
3.采用问题驱动的教学方法，引导学生自主探究，激发他们的求知欲和解决问题的能力。
（三）巩固练习
为了帮助学生巩固所学知识并提升应用能力，我计划设计以下巩固练习和实践活动：首先，我会发放一份练习题，包括一些关于供求关系、生产成本、消费者偏好和市场环境的实际案例分析题。学生需要独立完成并提交。其次，我会组织一个小组讨论活动，让学生分组探讨不同因素对价格的影响，并分享他们的讨论结果。最后，我会邀请学生上台进行角色扮演，模拟市场交易的过程，让学生在实际操作中体验经济学原理。
影响价格的因素 说课稿 教案 教学设计
影响价格的因素[教学目标]知识目标：识记买方市场和卖方市场的含义、社会必要劳动时间、劳动生产率的含义、价值规律的基本含义；理解供给变动及需求变动对价格变动和差异的影响、商品价格与价值的关系、价值量与劳动生产率的关系、价值规律的内容和表现形式。
能力目标：要懂得价格随各种条件的变化而变化是一种正常的经济现象，是市场发挥资源配置作用的表现；要懂得价格变动和差异不是随意的，而是价值规律起作用的体现；培养分析问题的能力，增强透过现象看本质的能力；提高解释和参与社会经济活动的能力。
情感态度和价值观目标：通过学习劳动价值论，养成尊重他人劳动、平等待人的精神；通过影响价格变动和差异因素的学习，养成自主性和独立精神。
[学习重点]供求影响价格、价值决定价格、价值规律及其表现形式[学习难点]劳动生产率与价值量的关系[学习方法]讲授、阅读、讨论、调查、合作探究[教学类型]多媒体[教学过程]减产原油，世界油价上涨；SARS得到控制，消毒液和相关药品价格下回落。
分析：价格为什么会波动，是谁在影响价格点评影响价格的因素很多，气候、时间、地域、生产、文化、生活习俗等，都可以引起价格变动。
因为这些因素的变化，往往会引起某种商品供应量或者需求量的变化，也就是改变供求关系，从而引起商品价格变化。
供求关系是怎样引起价格变化的呢？展示案例，深化分析：供求影响价格反映了什么样的市场现象？这种现象怎么发生的？学生依据案例讨论分析理解供求影响价格的过程结论：供求影响价格气候、时间、地域、生产及其他因素改变供给和需求供求变化影响价格供不应求供过于求卖方市场买方市场卖方主导买方主导物以稀为贵货多不值钱供求影响价格价格升高价格降低(间接因素)(直接因素)教学过渡即使供不应求，一辆普通自行车的价格也不会高过汽车，即使汽车车供过于求，其价格也不会低于自行车。
这是什么原因学生依据探究结果，回答，并分析导入价值决定价格知识总结价值是价格的基础，价格是价值的货币表现。
人教版高中政治必修12.1影响价格的因素说课稿
为了促进学生的参与和合作，我计划设计以下师生互动和生生互动环节：
1.师生互动：在讲解过程中，通过提问、邀请学生回答、点评等方式，关注学生个体差异，给予学生充分的表现机会；
2.生生互动：组织学生进行小组讨论，让学生在组内分享观点，共同解决问题。此外，还可以设置小组竞赛，激发学生的团队协作精神；
人教版高中政治必修12.1影响价格的因素说课稿
一、教材分析
（一）内容概述
本节课的教学内容为人教版高中政治必修1中的“12.1影响价格的因素”。这一章节在整个课程体系中具有重要地位，它是在学习了商品基本属性、供求关系等基础理论后，对市场经济中价格形成机制的进一步探讨。通过本节课的学习，学生可以更加深入地理解价格在市场经济中的作用，以及影响价格变动的多种因素。
（三）学习动机
为了激发学生的学习兴趣和动机，我将采取以下策略或活动：
1.结合生活实例，让学生了解价格变动对自身生活的生的求知欲；
3.组织小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养合作精神；
4.创设情境，让学生模拟政策制定者，体验政府政策对价格的影响，增强学习责任感；
5.定期进行学习反馈，关注学生个体差异，及时调整教学策略，提高学生学习积极性。
三、教学方法与手段
（一）教学策略
在本节课的教学中，我将采用以下主要教学方法：
1.案例教学法：通过分析实际生活中的价格变动案例，引导学生运用所学知识进行思考。选择这一方法的理论依据是认知心理学，认为学生通过具体案例的分析，能更好地理解和掌握抽象的理论知识。
（四）总结反馈
在总结反馈阶段，我将采取以下措施：
1.学生自我评价：让学生回顾本节课所学内容，对自己的学习过程和成果进行评价；
2.同伴互评：组织学生相互评价，借鉴他人的优点，发现自身的不足；
影响价格因素说课稿
影响价格因素说课稿影响价格因素说课稿影响价格因素说课稿1一，说教材（一）说教材的地位和作用《影响价格的因素》是人教版必修1《经济生活》第二课第一框题的内容。
本框题承接前面价格是价值的货币表现，后面是价格变动的影响，它在整个教材中起承上启下的作用，为以后《经济生活》的学习打下牢固的理论基础，因此，本框题在《经济生活》中具有不容忽视的重要的地位。
（二）说教学目标根据高一新课程标准要求，本教材的结构和内容分析，结合着高一年级学生的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：1，知识目标（1）识记买方市场和卖方市场，社会必要劳动时间，劳动生产率，价值规律的基本内容。
（2）理解影响价格变动的因素，价格与价值的关系，劳动生产率与价值量的关系，价值规律的表现形式。
（3）运用有关知识解释生活中某些商品价格变动的原因，寻找并解释生活中某些处于买方市场和卖方市场的商品，服务。
2，能力目标（1）懂得价格的不断变动是一种正常的经济现象。
（2）知道价格的变动不是任意的，是围绕价值上下波动的。
（3）培养学生分析问题的能力，提高参与经济生活的能力，激发学生努力学习的意识，以适应激烈的社会竞争。
3，情感，态度与价值观目标培养学生积极参与日常经济生活的自主性和独立精神，尊重他人劳动，平等待人的精神。
（三）说教学的重，难点本着高一新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重点和难点教学重点：1。
供求影响价格2。
价值决定价格3。
商品的价值量是由生产商品的社会必要劳动时间决定的（重点的依据只有掌握了供求关系，价值量，社会必要劳动时间，才能真正理解和掌握影响价格的因素。
）教学难点：劳动生产率与商品价值量的关系。
（难点的依据：商品价值量与劳动生产率的关系较抽象；学生没有这方面的基础知识。
）二，说教法我们都知道政治是一门培养人的实践能力的重要学科。
因此，在教学过程中，不仅要使学生知其然，还要使学生知其所以然。
我们在以教师为主导，学生为主体的原则下，展现获取理论知识，解决实际问题方法的思维过程。
《影响价格的因素》说课稿
《影响价格的因素》说课稿各位评委，各位老师，下午好！今天我说课的框题是《影响价格的因素》。
我将从以下五个方面进行说课，分别是：说教材，说学情，说教法和学法，说教学过程和板书设计。
第一部分：说教材我将从本框题的地位、教学目标及教学重难点等方面进行阐述。
首先，本框题在教材知识体系中的地位：《影响价格的因素》是人教版教材高一政治必修第一单元第二课的第一框题。
本框主要给学生介绍引起商品价格变化的因素，使学生通过学习能够明确日常经济生活中价格变动的原因。
本框既是对前一课内容的承接又是下框内容得以展开的基础，也就是说，本框在本单元学习中起着承上启下的作用。
其次，教学目标。
根据课程标准的要求和学生的实际情况，我将确定以下的教学目标：（1）知识目标归纳影响价格的因素,理解价值决定价格、社会必要劳动时间决定价值量以及劳动生产率和商品价值量的关系，明确价值规律的基本内容和表现形式。
（2）能力目标培养学生透过现象分析事物本质的能力；增强学生的竞争意识，提高参和经济生活的能力。
（3）情感、态度和价值观目标以科学的态度认识价格的变动，增强参和经济生活的自主性；形成劳动光荣、劳动伟大、劳动创造价值的观念。
下面，我将谈谈教学重点、难点及其确立的依据。
教学重点：供求影响价格、价值决定价格。
依据：因为这是课程标准要求掌握的重点内容。
同时，只有理解了供求和价格、价值和价格的关系，才能真正理解价格变化的现象，这也是理解社会经济现象的基础理论。
教学难点：劳动生产率和商品价值量的关系。
依据：这一理论比较抽象，在平时生活中，学生较少涉及这个理论，所以，学生理解起来会有一定的难度。
因此，我将这个知识点确定为本框的难点。
第二部分：说学情高一学生由于刚刚学习经济生活，对于经济学的专业概念认识模糊，所以在教学过程中我更加注重采用感性材料帮助学生分析，使学生理解本框内容。
第三部分：说教法和学法（一）教学方法引导启发法：在整个教学过程中，注重引导学生思考，加深学生对课程内容的印象和认识。
影响价格的因素 说课稿 教案 教学设计
影响价格的因素教学目标：知识目标：识记价值规律的基本内容和表现形式；理解供求影响价格，价值与价格的关系，价值量与劳动生产率、劳动时间的关系。
运用有关知识解释生活中某些商品价格变动的原因。
能力目标：培养学生分析问题能力，提高参与经济生活的能力，同时启示学生在经济活动中学会尊重别人的劳动。
情感态度价值观目标：增强参与经济生活的自主性，提高学习劳动价值论，形成劳动光荣、劳动伟大和劳动创造价值的观念。
教学重点：供求影响价格价值决定价格。
教学难点：价值量与劳动生产率等价交换。
教学方法：问题探究法小组合作学习法讨论法教学手段：投影多媒体教学课时：1课时教学过程：旧知巩固：投影问题，学生背诵，组内互查，教师抽查背诵或默写。
1.信用卡的含义、功能2.什么是外汇？什么叫汇率？3.汇率升高与降低的几种情形及其影响。
导入新课：走进商场超市，浏览购物网站，我们会发现不同的商品价格不同，不同的地方、不同的时间，同一种商品的价格也会存在差异，是什么决定了它们各自的价格？又是什么原因导致了价格的变动？价格的变动有没有规律可循？价格的变动又会对人们的生活和生产带来哪些影响？从这节课开始我们来学习第二课，多变的价格。
先来看第一框题：影响价格的因素。
投影出示本课学习目标，让学生了解本课的学习内容。
1.理解并掌握供求与价格、价值与价格的关系。
(重点)2.理解劳动时间、劳动生产率与商品价值量的关系，分析社会必要劳动时间对于商品生产者的重要意义。
(重点、难点)3.了解价值规律的基本内容和表现形式。
让学生拿出下发的导学案，带着“自主学习”中的问题，阅读教材，找出问题的答案。
进行新课：投影材料，学生探究材料一：下雨了，露天菜场上的蔬菜降价销售；苹果遭雹灾减产，价格远远高于往年。
材料二：发生禽流感期间，鸡肉的价格一跌再跌。
材料三：秋冬换季时，皮衣能卖上好价钱，在夏季往往打折销售；同一种西瓜，刚上市时每千克能卖到几元钱，大量上市后不足一元。
材料四：羽绒服在东北卖得火爆，在海南降价也少有人买。
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《影响价格的因素》说课稿顺德一中实验学校董欣一、说教材（一）本框题在教材知识体系中的地位和作用1、教材与单元分析：人教版必修1《经济生活》的逻辑线索是：“生产什么”→“怎样生产”→“为谁生产”→“在什么舞台上生产”，而本单元正是以学生最熟悉的消费为切入点，不仅解决了“生产什么”这个问题，而且为学生学习全书奠定了理论基础，并且落实了教材的“三贴近”原则。
2、框题分析：学生在上课中已经学习了消费的两个基本条件之一------货币，对消费有了一定的认识，而本框题则从另一个条件------价格入手，与上一课遥相呼应，构成一个完整的体系，同时又为下一框题“价格变动的影响”奠定了理论基础，起到了承上启下的作用。
（二）教材处理与资源分析1、教材处理：由于本框题知识点非常庞杂，为了让学生更加系统地理解本节课内容，加强学生逻辑思维能力的训练，我会将教材原有标题改为设问式：“影响商品价格的具体因素有哪些？”→“各种具体因素是如何影响价格的？”→“价格会无限波动吗？谁是最终决定因素？”→“如何衡量商品价值的大小？”→“劳动生产率的改变会引起商品价值量的变化吗？”→“综上所述，你认为价值规律的内容和表现形式分别是什么？”。
2、资源分析：为了吸引学生的学习兴趣，落实教材“三贴近”原则，提高学生社会实践能力，我打算让学生课前通过社会调查，自己搜集一些相关材料，辅助本课的教与学。
（三）教学目标根据高中新课标要求，结合高一学生的认知水平，我制定了以下教学目标：1、知识目标（1）识记：买方市场和卖方市场的含义；社会必要劳动时间和劳动生产率的含义；价值规律的基本内容。
（2）理解：影响价格变动的具体因素及影响途径、商品价格与价值的关系、劳动生产率与价值量的关系、价值规律的表现形式。
2、能力目标（1）理解不同层次的因素如何影响商品价格的认识能力。
（2）培养学生分析问题的能力，提高参与经济生活的能力，激发学生努力学习的意识，以适应激烈的社会竞争。
3、情感、态度与价值观目标培养学生积极参与日常经济生活的自主性和独立精神，以及尊重他人劳动和平等待人的精神。
（四）教学的重、难点根据高中新课标要求和本课教材内容的特点，特制定以下教学重、难点：1、教学重点：供求影响价格；价值决定价格；价值规律及其表现形式。
【依据】：这是课程标准要求掌握的重点内容；只有理解了供求与价格、价值与价格的关系，才能真正理解价格变化的现象；价值规律是商品经济基本规律。
2、教学难点：社会必要劳动时间、劳动生产率与商品价值量的关系。
【依据】：此理论比较抽象，学生缺乏这方面的知识基础，理解起来有难度。
二、说学情（一）学生虽然对生活中的价格变化有很多感受，但认识得比较片面和肤浅，不够系统和深刻（知识层面）。
（二）高一学生生知识量积累得越来越多，社会交往越来越频繁，接触的信息越来越庞杂，但在理论加工和抽象思维能力方面还比较欠缺（能力层面）。
（三）高一学生越来越有主见，不愿被动接受他人意见，但自身又缺乏全面而客观的观点，故要对其循循善诱，以求心悦诚服（心理层面）。
三、说教法与学法根据基本教学理念和学情特点，我的教法与学法突出表现为：1、活动教学（让学生快乐地学习，同时培养其社会实践能力）2、合作探究（让学生探索式学习，提高分析与解决问题能力）3、自我教育（让学生反思式学习，锻炼学生自主学习能力）学法：要我学我要学★教法要为学法服务教法：引导学生自主学习四、说教学过程（一）导入新课（学生课前自由组合为四组，分别思考教材P11中的镜头一至四，并根据课下社会调查情况，分别列举一个类似的生活实例）：1、以“上课书我们讲了消费的基本条件------货币，这节课我们一起探讨另一 个基本条件------价格”这句话开篇（承上启下）。
2、让四个小组分别回答教材P11中的四个镜头，并分别另举实例，导入新课。
设计意图：本环节主要展示影响价格的各种具体因素，并点出价格是消费的两个基本条件之一（另一个是货币），起到承上启下的作用。
一开始就吸引住大家的注意力至关重要，因此让学生课前分组调查，不仅能够引起大家的兴趣，而且可以培养学生的社会实践能力。
（二）推进新课：1．突破重点1（供求影响价格）<4分钟>：（1）设问：“四个镜头都是通过何种渠道影响价格的？”老师引导学生得出“各种具体因素对价格的影响，都是通过改变供求关系来实现”的结论，并点出各具体因素是影响价格的间接因素，供求是直接因素。
（2）让学生自主学习教材P12的买卖方市场，并将下列表格补充完整。
设计意图：本环节主要目的是让学生懂得供求是影响价格的直接因素，各种具体因素只有通过改变供求关系才能对价格产生影响。
由于买卖方市场的内容比较简单，可以让学生自己阅读教材相关内容，然后通过填表检验学生的掌握程度，这锻炼了学生的自主学习能力。
2、突破重点2（价值决定价格）<4分钟>：（1）先向学生展示我的手机，然后问“是否有同学愿意用自家的汽车交换老师的手机？”（2）得到否定回答后，继续追问“既然供求会影响价格，那我的手机会因缺货涨到跟汽车一个价吗？为什么？”（3）让学生回顾价格的概念并自己总结出价值与价格的关系。
设计意图：通过不断追问让学生自己得出“价格不会无限波动，最终是由价值决定”的结论，锻炼学生自主探究的能力；让学生回顾价格的概念并自己得出价值与价格的关系（决定因素），可以起到温故而知新的作用。
3、攻克难点1（社会必要劳动时间）<7分钟>：（1）设问：“既然价格最终是由价值决定的，那价值又由谁决定的呢？”（2）如果学生回答不出来，可以简化问题“假设生产彩电用300小时，而生产自行车用100小时，谁的价值量大呢？”，得出“劳动时间是衡量商品价值量大小的天然尺度”的结论。
（3）将学生分为四组，分别代表四家彩电厂，生产情况如下面表格所示，请问：“假设你们生产出来的彩电是相同的，由于彩电是按其价值去销售的，那么彩电在市场上的销售价值应由哪一组的劳动时间决定呢？”（4）学生的答案很可能五花八门，老师可以进行逻辑反证：如果价值由个别劳动时间决定，就会出现同一彩电有四个不同的价值量，从而导致奖勤罚懒局面的出现，这是与现实不符的，从而得出“商品价值是由社会必要劳动时间决定”的结论。
根据新课表要求，为了减轻学生负担，“社会必要劳动时间”的概念不作过深的发掘，直接识记就可以了。
设计意图：由于“社会必要劳动时间决定商品价值量的大小”这个结论抽象难懂，所以采取学生自由争论，老师引导逻辑反证，从而得出正确结论的方法，提高了学生逻辑推理辩证分析的能力；根据新课标要求和我校生源特点，不对“社会必要劳动时间”概念本身作过深发掘，只要求识记。
4、攻克难点2（劳动生产率与商品价值量的关系）<11分钟>：（2）根据上表得出：企业若想多赚钱就应该降低个别劳动时间，那企业怎么才能降低个别劳动时间呢？最后得出“提高劳动生产率”的结论。
（3）由于“劳动生产率”这个概念本身比较简单，所以重点将放在劳动时间、劳动生产率与商品价值量的关系上面。
A、设问：“劳动时间与劳动生产率之间是正比还是反比？”，得出结论“二者之间是反比的关系”。
B、既然价值由社会必要劳动时间决定，那请大家认真完成下列表格，从而达到理解“劳动时间、劳动生产率与商品价值量的关系”的目的。
C、根据上面表格的内容，大家认真完成下列表格：【注意】：社会劳动生产率与商品价值总量无关；个别劳动生产率与单位商品价值量无关。
设计意图：由于本难点内容非常抽象难懂，所以我采取表格加数据的形式引导学生层层推导，最终自己得出正确结论，从而解决问题。
这不仅锻炼了学生的分析数据图表和逻辑推理能力，而且培养了学生的自主探究能力。
5、突破重点3（价值规律的基本内容和表现形式）<5分钟>：（1）老师引导学生自己归纳出价值规律的基本内容和表现形式。
（2）请大家分析下面图形，计算出自行车的平均价格，并思考：“等价交换是指每次交换的价格与价值都相等吗？”自行车价格=（A＋B＋C＋D）/4 =（300+400+300+200）/4=300元【注意】：等价交换是指商品价格总的来说和它的价值相符，但不是发生在每一次交换中，而是作为趋势存在。
设计意图：让学生自己归纳出价值规律的基本内容和表现形式，是为了锻炼学生的归纳总结能力；用图形解释等价交换，可以达到简化问题的目的。
（三）课堂小结：让学生自己回答本节课主要讲了哪些内容，老师进行补充，最后抛出问题：“我们既然知道了影响价格的因素有哪些，那价格变动对我们的生活和生产有没有影响呢？有哪些影响？请大家带着这两个问题预习下一框的内容《价格变动的影响》”。
（四）反馈练习与课后作业<4分钟>1、反馈练习：我准备让学生做反馈练习，考查学生对知识的掌握程度。
练习1：生产同样一只茶杯，甲耗费3小时劳动时间，乙耗费2小时劳动时间，丙耗费4小时劳动时间。
三只茶杯在同一市场上出售（ D ）A．甲生产的茶杯的价值量最大B．乙生产的茶杯的价值量最大C．丙生产的茶杯的价值量最大D．三者生产的茶杯的价值量一样大练习2：假定原先1台电脑与8部手机的价值量相等，现在生产电脑的社会劳动生产率提高一倍，而生产手机的社会必要劳动时间缩短到原来的一半，其他条件不变，则现在1台电脑与（ C ）部手机的价值量相等。
A．2 B．4 C．8 D．16练习3：今年春节前后，W市猪肉价格是每千克35元，西红柿价格虽比平时上涨，但每千克只有5元。
猪肉比西红柿贵，主要是因为（ C ）A．买西红柿的人更多B．猪肉营养价值高于西红柿C．猪肉价值量大D．猪肉比西红柿的需求量大2、课后作业：《名师金典》P10-13所有习题（认真阅读考点分析）设计意图：及时训练，可使学生掌握基础知识，反馈教学的效果；作业可使学生巩固所学知识，便于老师掌握学生的学习效果。
（五）板书设计：。