弹力教学课件
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人教版高中物理必修1第三章《弹力》(24张)-PPT优秀课件
课堂小结
(一)形变:
1、定义： 形状或体积改变 2、分类： ３、弹性限度：形变超过这个限度物体将不能恢复原状
（二）弹力
１、定义：发生形变的物体想恢复原状，对与之接触的物体有力的作用 ２、弹力产生的条件：接触并发生形变 3、几种弹力：压力、支持力、拉力、推力及弹力产生的原理
（三）弹力的方向
1 、弹力的方向总是物体发生形变的方向相反指向受力物体 2 、几种接触方式下弹力的方向的判定
发生形变的物体超过一定限度，物体的形变不能完全恢 复，这个限度我们称之为弹性限度（吹气球体会弹性形变与弹性限度）
问题 桌上子放着本书，书和桌面有没有发
生形变呢？
放大法显示微小形变
光学下显示微小形变
手挤压玻璃瓶，观察水柱的变 化。
3）按程度
明显形变 微小形变 只要发生挤压或拉伸，就会发生形变
二、弹力：
人教版高中物理必修1 第三章第2节《弹力》课件(共24张 PPT)【 PPT优 秀课件 】-精美 版
❖ 4、曲面与曲面接触
N
半球形的碗
A N
B
NB对A
曲面与曲面间弹力方向： 与过接触点的公切面垂直并指向受力物体
人教版高中物理必修1 第三章第2节《弹力》课件(共24张 PPT)【 PPT优 秀课件 】-精美 版
题
桌上子放着书，书和桌面有几个弹力呢？
桌面对书的支持力 书对桌面的压力
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3）、拉力是一种弹力
橡皮筋、绳发生弹性形变，想恢复成原状，对与之接触的 物体有力的作用，这个是拉力。
方向？
沿着橡皮筋、绳收缩的方向
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(一)形变:
1、定义： 形状或体积改变 2、分类： ３、弹性限度：形变超过这个限度物体将不能恢复原状
（二）弹力
１、定义：发生形变的物体想恢复原状，对与之接触的物体有力的作用 ２、弹力产生的条件：接触并发生形变 3、几种弹力：压力、支持力、拉力、推力及弹力产生的原理
（三）弹力的方向
1 、弹力的方向总是物体发生形变的方向相反指向受力物体 2 、几种接触方式下弹力的方向的判定
发生形变的物体超过一定限度，物体的形变不能完全恢 复，这个限度我们称之为弹性限度（吹气球体会弹性形变与弹性限度）
问题 桌上子放着本书，书和桌面有没有发
生形变呢？
放大法显示微小形变
光学下显示微小形变
手挤压玻璃瓶，观察水柱的变 化。
3）按程度
明显形变 微小形变 只要发生挤压或拉伸，就会发生形变
二、弹力：
人教版高中物理必修1 第三章第2节《弹力》课件(共24张 PPT)【 PPT优 秀课件 】-精美 版
❖ 4、曲面与曲面接触
N
半球形的碗
A N
B
NB对A
曲面与曲面间弹力方向： 与过接触点的公切面垂直并指向受力物体
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题
桌上子放着书，书和桌面有几个弹力呢？
桌面对书的支持力 书对桌面的压力
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3）、拉力是一种弹力
橡皮筋、绳发生弹性形变，想恢复成原状，对与之接触的 物体有力的作用，这个是拉力。
方向？
沿着橡皮筋、绳收缩的方向
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《弹力》课件ppt
原状 施加外力 停止用力 产生形变 形变保留
弹性形变 弹性限度 塑性形变
二、弹力
1.弹力：物体由于发生弹性形变而产生的力
哪幅图中，A、B之间有弹力？
AB 甲
AB 乙
FB
FA
AB
丙
2、产生条件
①物体相互接触 ②物体相互挤压（发生弹性形变）
3、弹力的种类
F支
F拉
F推
F压
支持力、压力、拉力等
4.弹力的方向
所以拉力、压力、支持力等都是弹力。
弹力的方向与形变的方向相反
三、弹簧测力计 （测力工具）
刻度盘 单位
弹簧 指针
挂钩
L0=5cm L1=6cm L2=7cm L3=8cm
1cm
2cm
3cm
F1=2N
F2=4N
F3=6N
2、使用方法： 线方向轻拉几次
第２节 弹力
力的作用效果
？ 改变物体形状，使它发生形变
改变物体运动状态
恢复到原来形状 弹性形变
没有恢复到原来形状 塑性形变
一、弹性、塑性
弹性:物体受力发生形变，撤销外力，能自动恢复 到原状的性质 塑性:物体受力发生形变，撤销外力，不能自动恢 复原状的性质
弹簧
橡皮 泥
原状 施加外力 停止用力 产生形变 形变消失
A．压力、支持力、拉力都属于弹力
B．弹力仅仅是指弹簧形变时对其他 物体的作用
C．在弹性限度内，弹簧受到的拉力 越大伸长的越长
D．弹力是指发生弹性形变的物体， 由于要恢复原状，对接触它的物体产 生的力
2．如图甲、乙所示，弹簧测力计的示数分 别是（ ）
A．4N和8N C．4N和0N
B．4N和4N D．8N和8N
初中物理课件-弹力
02
蹦床运动不仅锻炼身体，还能培 养平衡感和空间意识，是奥运会 和全运会的比赛项目之一。
跳板跳水
跳板跳水是一项水上运动，利用跳板 的弹性将运动员弹起，完成各种高难 度动作。
在跳板跳水中，运动员需要掌握好起 跳的力度和角度，利用弹力在空中完 成翻滚、转体等动作，展现出优美的 姿态和技巧。
04
实验：探究弹力的大小
汽车减震器维护
为了保持减震器的正常工作，需要定期检查和维护。如果发现减震器有异响或 性能下降，应及时更换或维修。
06
弹力的计算与解题方法
弹力的计算公式
01 弹力计算公式
F = kx，其中F为弹力大小，k为弹性系数，x为形 变量。
02 胡克定律
在弹性限度内，弹簧的弹力与其伸长量或压缩量 成正比。
03 适用范围
弹力的方向
01 弹力的方向与物体形变的方向相反，形变恢复时
，弹力作用使物体恢复原状。
02
弹力的方向可以通过物体形变的方向判断，例如 压缩的弹簧弹力方向与恢复形变方向相同。
弹力的作用点
弹力的作用点是物体形变的重心，通常为接触点 。
弹力的作用点对确定物体运动状态的改变十分重 要，尤其是在分析扭矩或力矩时，作用点的影响 更为显著。
适用于具有弹性形变的物体，如弹簧、橡皮筋等 。
解题思路与技巧
分析受力情况
在分析弹力时，要明确弹力的产生条 件、方向和大小，并与其他力进行区
分。
利用胡克定律计算弹力
根据物体所处的状态（拉伸或压缩） ，利用胡克定律计算弹力的大小。
建立坐标系
根据问题的具体情况，选择适当的坐 标系，以便于计算弹力的大小和方向 。
解题技巧
在解题过程中，要注意灵活运用平衡 条件、牛顿第二定律等物理规律，以 便快速找到解题思路。
蹦床运动不仅锻炼身体，还能培 养平衡感和空间意识，是奥运会 和全运会的比赛项目之一。
跳板跳水
跳板跳水是一项水上运动，利用跳板 的弹性将运动员弹起，完成各种高难 度动作。
在跳板跳水中，运动员需要掌握好起 跳的力度和角度，利用弹力在空中完 成翻滚、转体等动作，展现出优美的 姿态和技巧。
04
实验：探究弹力的大小
汽车减震器维护
为了保持减震器的正常工作，需要定期检查和维护。如果发现减震器有异响或 性能下降，应及时更换或维修。
06
弹力的计算与解题方法
弹力的计算公式
01 弹力计算公式
F = kx，其中F为弹力大小，k为弹性系数，x为形 变量。
02 胡克定律
在弹性限度内，弹簧的弹力与其伸长量或压缩量 成正比。
03 适用范围
弹力的方向
01 弹力的方向与物体形变的方向相反，形变恢复时
，弹力作用使物体恢复原状。
02
弹力的方向可以通过物体形变的方向判断，例如 压缩的弹簧弹力方向与恢复形变方向相同。
弹力的作用点
弹力的作用点是物体形变的重心，通常为接触点 。
弹力的作用点对确定物体运动状态的改变十分重 要，尤其是在分析扭矩或力矩时，作用点的影响 更为显著。
适用于具有弹性形变的物体，如弹簧、橡皮筋等 。
解题思路与技巧
分析受力情况
在分析弹力时，要明确弹力的产生条 件、方向和大小，并与其他力进行区
分。
利用胡克定律计算弹力
根据物体所处的状态（拉伸或压缩） ，利用胡克定律计算弹力的大小。
建立坐标系
根据问题的具体情况，选择适当的坐 标系，以便于计算弹力的大小和方向 。
解题技巧
在解题过程中，要注意灵活运用平衡 条件、牛顿第二定律等物理规律，以 便快速找到解题思路。
6.2弹力(课件)
6.2弹力
一 弹力
趣味体验
用手分别压缩弹簧、按压橡皮泥、拉橡皮筋、 拉扯面团，再松手，观察下都有哪些现象？
一 弹力
弹性形变
塑性形变
恢复到原来的形状
弹性：物体由于受力发生形变， 不受力又恢复原状的特性。
没有恢复到原来 的形状
塑性：物体受力发生形变，不受 力不能自动恢复原状的特性。
一 弹力
趣味体验
弹簧的弹性有没有限度？如果 用最大力气拉伸弹簧，弹簧的 弹性还会一直保持吗？
弹性限度：当拉力超过某一限度，弹簧就不能恢复原 状，这个弹簧的最大限度即为弹性限度
一 弹力
课堂实践1
请同学们在弹簧的弹性限度内拉伸弹簧， 仔细体会收的感觉。 用手拉弹簧的同时，也感 受到弹簧对手的拉力。
这个拉力是如何产生的呢？
通过力的作用效果来反映力的大小。
四 弹簧测力计的使用
弹簧测力计 的使用方法
使用前：
1、认清弹簧测力计的量程和分度 值。避免超过弹簧测力计的量程。
2、调零。 3、沿轴线方向拉动挂钩，检查有 无摩擦。
四 弹簧测力计的使用
使过程：
1、力的方向必须和弹簧 测力计的轴线方向一致。
F
F
√×
四 弹簧测力计的使用
二 生属于弹力的是（ C ）
A．大象对跷跷板的压力 B．推土机对泥土的推力 C．地球对月球的引力 D．绳子对小车的拉力
2.书本放在桌面上，桌面会发生微小形变，因而 会 （填“会” 或“不会”）产生弹力，这个力就是我们平常所说的 支持力；同
时书本也会发生微小形变，要恢复原状，对桌面
这个拉力是如何产生的呢？
弹力的大小： 在弹簧的弹性限度内， 弹簧的形变程度 越大，其产生的弹力也越大。
一 弹力
趣味体验
用手分别压缩弹簧、按压橡皮泥、拉橡皮筋、 拉扯面团，再松手，观察下都有哪些现象？
一 弹力
弹性形变
塑性形变
恢复到原来的形状
弹性：物体由于受力发生形变， 不受力又恢复原状的特性。
没有恢复到原来 的形状
塑性：物体受力发生形变，不受 力不能自动恢复原状的特性。
一 弹力
趣味体验
弹簧的弹性有没有限度？如果 用最大力气拉伸弹簧，弹簧的 弹性还会一直保持吗？
弹性限度：当拉力超过某一限度，弹簧就不能恢复原 状，这个弹簧的最大限度即为弹性限度
一 弹力
课堂实践1
请同学们在弹簧的弹性限度内拉伸弹簧， 仔细体会收的感觉。 用手拉弹簧的同时，也感 受到弹簧对手的拉力。
这个拉力是如何产生的呢？
通过力的作用效果来反映力的大小。
四 弹簧测力计的使用
弹簧测力计 的使用方法
使用前：
1、认清弹簧测力计的量程和分度 值。避免超过弹簧测力计的量程。
2、调零。 3、沿轴线方向拉动挂钩，检查有 无摩擦。
四 弹簧测力计的使用
使过程：
1、力的方向必须和弹簧 测力计的轴线方向一致。
F
F
√×
四 弹簧测力计的使用
二 生属于弹力的是（ C ）
A．大象对跷跷板的压力 B．推土机对泥土的推力 C．地球对月球的引力 D．绳子对小车的拉力
2.书本放在桌面上，桌面会发生微小形变，因而 会 （填“会” 或“不会”）产生弹力，这个力就是我们平常所说的 支持力；同
时书本也会发生微小形变，要恢复原状，对桌面
这个拉力是如何产生的呢？
弹力的大小： 在弹簧的弹性限度内， 弹簧的形变程度 越大，其产生的弹力也越大。
弹力PPT课件(人教版)
关，同一物体，弹性形变越大，弹力越大； (3)弹力的三要素 ②方向：垂直于物体的表面，与恢复形变的
方向相同，与产生弹性形变方向相反； ③作用点：物体的接触面上 4．形变的普遍性：任何物体受力都能产生形变，不过有的形变
比较明显，可以直接看见；有的形变极其微小，要用特殊的方法
将其微小形变放大后才能显示出来。
考点二：弹簧测力计的原理和使用 【典型例题2】
在“用弹簧测力计测量力的大小”实验中：
(1)根据力的作用效果可以对力的大小进行测量。弹簧测力计能够测量力的大
小，利用的是____A_____；
A.力可以改变弹簧的形状
B.力可以改变弹簧的运动方向
C.力可以改变弹簧的运动快慢
(2)在进行图所示的实验前，应将弹簧测力计沿水___平__方向放置，然后进行调零；
的性质。
这种形变称为弹性形变
2.塑性：物体受力时产生形变，不受力时，不能自动恢复本
来形状的性质。 这种形变称为塑性形变
形变之后会产生怎样的力呢？
3．弹力 (1)定义：物体由于产生弹性形变而产生的力叫做弹力。 (2)弹力产生条件：①物体间是否接触②接触处是否产生弹性形变。
①大小：与物体的材料和弹性形变程度有
6.弹性限度 做做看 取出圆珠笔里的小弹簧，先用较小的力拉，再用较大 的力拉，产生较大形变。视察后一种情况下，撤去力后弹簧还 能恢复原状吗？
物体的弹性有一定的限度，超过这个限度就不能恢复到本来的 形状，这个限度叫做弹性限度。使用弹簧时不能超过它弹性限 度，否则会使弹簧破坏。
二、弹簧测力计
1．测力计：测量力大小的工具叫做测力计． 物理实验中经常使用的测力计是弹簧测力计。 2．弹簧测力计的构造：由弹簧、指针、刻度板、和挂钩组成．
方向相同，与产生弹性形变方向相反； ③作用点：物体的接触面上 4．形变的普遍性：任何物体受力都能产生形变，不过有的形变
比较明显，可以直接看见；有的形变极其微小，要用特殊的方法
将其微小形变放大后才能显示出来。
考点二：弹簧测力计的原理和使用 【典型例题2】
在“用弹簧测力计测量力的大小”实验中：
(1)根据力的作用效果可以对力的大小进行测量。弹簧测力计能够测量力的大
小，利用的是____A_____；
A.力可以改变弹簧的形状
B.力可以改变弹簧的运动方向
C.力可以改变弹簧的运动快慢
(2)在进行图所示的实验前，应将弹簧测力计沿水___平__方向放置，然后进行调零；
的性质。
这种形变称为弹性形变
2.塑性：物体受力时产生形变，不受力时，不能自动恢复本
来形状的性质。 这种形变称为塑性形变
形变之后会产生怎样的力呢？
3．弹力 (1)定义：物体由于产生弹性形变而产生的力叫做弹力。 (2)弹力产生条件：①物体间是否接触②接触处是否产生弹性形变。
①大小：与物体的材料和弹性形变程度有
6.弹性限度 做做看 取出圆珠笔里的小弹簧，先用较小的力拉，再用较大 的力拉，产生较大形变。视察后一种情况下，撤去力后弹簧还 能恢复原状吗？
物体的弹性有一定的限度，超过这个限度就不能恢复到本来的 形状，这个限度叫做弹性限度。使用弹簧时不能超过它弹性限 度，否则会使弹簧破坏。
二、弹簧测力计
1．测力计：测量力大小的工具叫做测力计． 物理实验中经常使用的测力计是弹簧测力计。 2．弹簧测力计的构造：由弹簧、指针、刻度板、和挂钩组成．
3.1 弹力 优秀课件(共32张PPT)
学习 目标
7.误差分析 由于弹簧原长及伸长量的测量都不便于操作，故存 在较大的测量误差。
弹簧测力计刻度均匀
因为弹簧的弹力 F = kx 或 ∆F = k ∆ x ，所以弹簧测 力计的刻度是均匀的。
学习 目标
思考
1.实验中获得的 F-x 和 F-l （l 代表弹簧长度）图线 有什么共同的特点？它们的斜率代表什么物理量？ 两图象均为倾斜的直线。图线的斜率均等于弹簧的 劲度系数。 2.若不考虑弹簧自重，如何在 F-l 图象中获得弹簧的 原长？ 图线与横轴的截距代表弹簧的原长。
学习 目标
弹力的大小和胡克 定律
1.弹力的大小 （1）取决于物体的形变量 形变量越大，产生的弹力越大；形变量越小，产生 的弹力越小；形变消失，弹力消失。轻绳、轻弹簧 内部各处弹力大小相等。 （2）可借助物理规律求解 eg. 二力平衡
学习 目标
2.胡克定律 （1）内容：在弹性限度内，弹簧弹力的大小 F 跟弹簧伸长 （或缩短）的长度 x 成正比。 （2）公式：F = kx （3）适用范围：弹性限度内，弹簧的拉伸或压缩形变。 （4）k 为弹簧的劲度系数，它表示弹簧固有的力的性质。 k 的大小由弹簧本身的因素决定。即由弹簧的材料、长度、 横截面积等因素决定，k 越大，弹簧越“硬”；k 越小，弹簧 越“软”。 在国际单位制中 k 的单位是 N/m。
1.弹力的方向可归纳为“有面垂面，有绳沿绳，有杆不一定 沿杆”。 2.轻绳只能产生拉力，形变消失或改变几乎不需要时间，弹 力可突变。 3.轻杆既可产生拉力，又可产生支持力，形变消失或改变几 乎不需要时间，弹力可突变。 4.弹簧既可产生拉力，又可产生支持力，一般形变变化需要 一段时间，弹力不能突变。
学习 目标
学习 目标
3.几种常见的弹力 （1）压力和支持力 压力和支持力都是弹力，其方向总是垂直于接触面指向受力 物体。 （2）绳子与物体间的拉力 拉力也是弹力，其方向沿着绳子指向绳子收缩的方向。绳中 的弹力常常叫作张力。 （3）弹簧的弹力 弹簧伸长时，弹力为拉力，方向沿弹簧指向弹簧收缩方向； 弹簧压缩时，弹力为支持力，方向沿弹簧向外。
7.误差分析 由于弹簧原长及伸长量的测量都不便于操作，故存 在较大的测量误差。
弹簧测力计刻度均匀
因为弹簧的弹力 F = kx 或 ∆F = k ∆ x ，所以弹簧测 力计的刻度是均匀的。
学习 目标
思考
1.实验中获得的 F-x 和 F-l （l 代表弹簧长度）图线 有什么共同的特点？它们的斜率代表什么物理量？ 两图象均为倾斜的直线。图线的斜率均等于弹簧的 劲度系数。 2.若不考虑弹簧自重，如何在 F-l 图象中获得弹簧的 原长？ 图线与横轴的截距代表弹簧的原长。
学习 目标
弹力的大小和胡克 定律
1.弹力的大小 （1）取决于物体的形变量 形变量越大，产生的弹力越大；形变量越小，产生 的弹力越小；形变消失，弹力消失。轻绳、轻弹簧 内部各处弹力大小相等。 （2）可借助物理规律求解 eg. 二力平衡
学习 目标
2.胡克定律 （1）内容：在弹性限度内，弹簧弹力的大小 F 跟弹簧伸长 （或缩短）的长度 x 成正比。 （2）公式：F = kx （3）适用范围：弹性限度内，弹簧的拉伸或压缩形变。 （4）k 为弹簧的劲度系数，它表示弹簧固有的力的性质。 k 的大小由弹簧本身的因素决定。即由弹簧的材料、长度、 横截面积等因素决定，k 越大，弹簧越“硬”；k 越小，弹簧 越“软”。 在国际单位制中 k 的单位是 N/m。
1.弹力的方向可归纳为“有面垂面，有绳沿绳，有杆不一定 沿杆”。 2.轻绳只能产生拉力，形变消失或改变几乎不需要时间，弹 力可突变。 3.轻杆既可产生拉力，又可产生支持力，形变消失或改变几 乎不需要时间，弹力可突变。 4.弹簧既可产生拉力，又可产生支持力，一般形变变化需要 一段时间，弹力不能突变。
学习 目标
学习 目标
3.几种常见的弹力 （1）压力和支持力 压力和支持力都是弹力，其方向总是垂直于接触面指向受力 物体。 （2）绳子与物体间的拉力 拉力也是弹力，其方向沿着绳子指向绳子收缩的方向。绳中 的弹力常常叫作张力。 （3）弹簧的弹力 弹簧伸长时，弹力为拉力，方向沿弹簧指向弹簧收缩方向； 弹簧压缩时，弹力为支持力，方向沿弹簧向外。
《弹力》PPT课件
课堂练习
例题2. 分析以下现象中，哪些是弹力在起作用，是怎样作用的？
A.物体静止在桌面上B.栓细线的小球被悬挂在墙壁钉子上C.卫星绕地球运行D.射出的箭在水平运动E.乒乓球在桌面向上的弹力；B.细线有向上的弹力；C.不是；D.箭已离开弓，不再受弹力；E.球拍和桌面对球都有弹力作用。
D
课堂练习
3.关于弹力,下列叙述正确的是( ) A、物体发生形变时产生的力叫弹力 B、不相互接触的物体间也可产生弹力 C、拉力不属于弹力 D、压缩的弹簧能产生弹力
D
课堂练习
4、关于弹簧测力计的使用，下列几种说法中错误的是（ ）A、弹簧测力计必须竖直放置。B、使用前必须检查指针是否在“0”刻度处。C、使用时弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦。D、使用时必须注意所测的不能超过弹簧测力计的测量范围。
A
课堂练习
5．（中考真题）在弹性限度内，弹簧的弹力大小与弹簧的伸长量成正比，即F=kx，其中F为弹力大小，x为伸长量，k为弹簧的劲度系数。已知某弹簧劲度系数为100N／m，原始长度为10cm，则在弹力为5N时，弹簧长度可能为A．10cm B．15cm C．20cm D．25cm
B
小结
读出下列各测力计的读数
1.80N
2.60N
2.6N
课堂练习
例题1.下面对弹力的理解是正确还是错误的？A.物体只要发生形变就能产生弹力B.发生弹性形变的物体要恢复原状产生了弹力C.弹力的产生主要是为了反抗自身的形变D.弹簧越长弹力越大，弹簧越短弹力越小
A错。必须发生弹性形变；B正确；C正确；D错。弹簧在伸长情况下，伸得越长弹力越大；在压缩状态下，缩得越短，弹力越大。
(6)视线必须与刻度面垂直。
(3)被测力的大小不能超出量程。
例题2. 分析以下现象中，哪些是弹力在起作用，是怎样作用的？
A.物体静止在桌面上B.栓细线的小球被悬挂在墙壁钉子上C.卫星绕地球运行D.射出的箭在水平运动E.乒乓球在桌面向上的弹力；B.细线有向上的弹力；C.不是；D.箭已离开弓，不再受弹力；E.球拍和桌面对球都有弹力作用。
D
课堂练习
3.关于弹力,下列叙述正确的是( ) A、物体发生形变时产生的力叫弹力 B、不相互接触的物体间也可产生弹力 C、拉力不属于弹力 D、压缩的弹簧能产生弹力
D
课堂练习
4、关于弹簧测力计的使用，下列几种说法中错误的是（ ）A、弹簧测力计必须竖直放置。B、使用前必须检查指针是否在“0”刻度处。C、使用时弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦。D、使用时必须注意所测的不能超过弹簧测力计的测量范围。
A
课堂练习
5．（中考真题）在弹性限度内，弹簧的弹力大小与弹簧的伸长量成正比，即F=kx，其中F为弹力大小，x为伸长量，k为弹簧的劲度系数。已知某弹簧劲度系数为100N／m，原始长度为10cm，则在弹力为5N时，弹簧长度可能为A．10cm B．15cm C．20cm D．25cm
B
小结
读出下列各测力计的读数
1.80N
2.60N
2.6N
课堂练习
例题1.下面对弹力的理解是正确还是错误的？A.物体只要发生形变就能产生弹力B.发生弹性形变的物体要恢复原状产生了弹力C.弹力的产生主要是为了反抗自身的形变D.弹簧越长弹力越大，弹簧越短弹力越小
A错。必须发生弹性形变；B正确；C正确；D错。弹簧在伸长情况下，伸得越长弹力越大；在压缩状态下，缩得越短，弹力越大。
(6)视线必须与刻度面垂直。
(3)被测力的大小不能超出量程。
高一物理弹力ppt课件
直接接触且发生弹性形变 。
弹力大小
与物体的弹性形变大小有 关，弹性形变越大，弹力 越大。
弹力的类型
01
02
03
04
拉伸力
物体在受到拉力作用时产生的 弹力，方向与拉力方向相同。
压缩力
物体在受到压力作用时产生的 弹力，方向与压力方向相反。
剪切力
物体在受到剪切力作用时产生 的弹力，方向与剪切力方向垂
直。
详细描述
施力物体受到外力而发生弹性形变后，会产生一个与外力方向相反的弹力。同时，施力物体恢复原状的方向也是 与外力方向相反的。因此，弹力的方向与施力物体恢复原状的方向相同。
04
CATALOGUE
弹力的计算方法
利用胡克定律计算
胡克定律内容
胡克定律指出，在弹性限度内，弹簧 的弹力与弹簧的形变量成正比，用公 式表示为 F = kx，其中F为弹力，k 为弹簧的劲度系数，x为弹簧的形变 量。
平衡条件
物体处于平衡状态时，其所受的合外力为零。
应用场景
当物体处于平衡状态时，我们可以根据平衡条件计算出物体所受的弹力。例如，在计算物体在水平面 上的摩擦力时，我们需要考虑物体的重力、支持力以及水平面上的摩擦力，根据平衡条件可以求得摩 擦力的大小。
05
CATALOGUE
弹力实例分析
压力的弹力分析
弹力的方向与施力物体形变方向相反
总结词
弹力的方向与施力物体的形变方向相反。
详细描述
当一个物体发生弹性形变时，它会产生一个与自己形变方向相反的弹力。例如， 如果一个物体被压缩，那么它会产生一个与自己压缩方向相反的弹力。
弹力的方向与施力物体恢复原状的方向相同
总结词
弹力的方向与施力物体恢复原状的方向相同。
弹力大小
与物体的弹性形变大小有 关，弹性形变越大，弹力 越大。
弹力的类型
01
02
03
04
拉伸力
物体在受到拉力作用时产生的 弹力，方向与拉力方向相同。
压缩力
物体在受到压力作用时产生的 弹力，方向与压力方向相反。
剪切力
物体在受到剪切力作用时产生 的弹力，方向与剪切力方向垂
直。
详细描述
施力物体受到外力而发生弹性形变后，会产生一个与外力方向相反的弹力。同时，施力物体恢复原状的方向也是 与外力方向相反的。因此，弹力的方向与施力物体恢复原状的方向相同。
04
CATALOGUE
弹力的计算方法
利用胡克定律计算
胡克定律内容
胡克定律指出，在弹性限度内，弹簧 的弹力与弹簧的形变量成正比，用公 式表示为 F = kx，其中F为弹力，k 为弹簧的劲度系数，x为弹簧的形变 量。
平衡条件
物体处于平衡状态时，其所受的合外力为零。
应用场景
当物体处于平衡状态时，我们可以根据平衡条件计算出物体所受的弹力。例如，在计算物体在水平面 上的摩擦力时，我们需要考虑物体的重力、支持力以及水平面上的摩擦力，根据平衡条件可以求得摩 擦力的大小。
05
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弹力实例分析
压力的弹力分析
弹力的方向与施力物体形变方向相反
总结词
弹力的方向与施力物体的形变方向相反。
详细描述
当一个物体发生弹性形变时，它会产生一个与自己形变方向相反的弹力。例如， 如果一个物体被压缩，那么它会产生一个与自己压缩方向相反的弹力。
弹力的方向与施力物体恢复原状的方向相同
总结词
弹力的方向与施力物体恢复原状的方向相同。
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D ) A、只有发生弹性形变的物体，才会对它接触的 物体产生弹力。 B、只有受弹簧作用的物体才受到弹力。 C、通常所说的压力、支持力和绳子的拉力 都是弹力。 D、压力和支持力的方向总是垂直接触面。
4、有一弹簧，挂上20N的砝码时，长为 11cm，再增加40N的砝码时，弹簧再伸长 2cm。求（1）弹簧的原长；（2）弹簧的劲 度系数？
显示微小形变
二、弹力
1、定义：发生弹性形变的物体，由于 要恢复原状，对跟它接触的物体产生 力的作用，这种力叫弹力。
2、弹力产生的条件:
①物体直接接触
②发生弹性形变
弹力的产生在直接接触并发生弹性 形变的物体间，不直接接触的物体之间 没有弹力作用。
3、常见的弹力
压力、支持力、拉力
思考：
桌面对杯子的支持力是由于谁发 生形变产生的？施力物体，受力物体 分别是谁？ 支持力是由于桌面发生形变而产 生的，作用在杯子上，施力物体是桌 面，受力物体是杯子。
F
3、弹力的方向 (6)轻杆（不计质量）：弹力的方向 不一定沿杆的方向。
三、胡克定理
胡克定律：弹簧发生弹性形变时，弹力的大 小F跟弹簧伸长（或缩短）的长度x成正比。即：
F=kx
“F” 为弹簧弹力 “k” 为弹簧的劲度系数，一般单位用“N/m” “x” 弹簧的形变量
对胡克定律的理解：
①适用条件:在弹簧的弹性限度内 ； ② “k” 为弹簧的劲度系数：弹簧产生单位长 度的形变时，弹簧产生的弹力大小。由弹簧 自身的材料、长短、粗细等因素决定，是弹 簧本身的属性，与弹力的大小无关。 ③ “x” 弹簧的形变量：是弹簧伸长或缩短的长 度，而不是弹簧的长度。
6．如图所示，弹簧秤和细线的重力及一 切摩擦不计，物重G=1N，则弹簧秤A和B 的示数分别为( ) A．1N、0 B．0、1N C．2N、1N D．1N、1N
(1) L0= 10 cm (2) k= 2000 N/m
5.如图所示，两根相同的轻弹簧S1、S2，劲度系 数皆为k=4×102N/m，悬挂的重物的质量分 别为m1=2 kg和m2=4 kg.若不计弹簧质量，取 g=10 m/s2，则平衡时弹簧S1、S2的伸长量分 别为 ( ) A、5 cm，10 cm B、10 cm，5 cm C、15 cm，10 cm D、 10 cm，15 cm
3、弹力的方向
（2）点和平面接触：弹力方向 垂直于接触面，指向受力物体
3、弹力的方向
（3）点和曲面接触：弹力方向
垂直于过接触点的切面，指向受力物体
O
O
3、弹力的方向
（4）曲面和曲面接触：弹力方向 垂直于切面，指向受力物体
O2
O
O1
3、弹力的方向 (5)绳对物体的拉力 其性质属于弹力，方向总是沿着绳而 指向绳收缩的方向。
小结
一、弹力产生条件：
① 直接接触 ② 发生弹性形变 二、弹力方向 1、压力和支持力： 方向都垂直于接触面指向被压或被支持的物体。 2、拉力： 绳的拉力沿着绳指向绳 收缩的方向 三、弹力大小： 1、弹簧弹力：胡克定律F ＝ k x 2、其它弹力：由物体受其它力和运动状态求解
巩固练习：
1、下列说法正确的是：( D )
拉伸形变
压缩形变 弯曲形变 扭曲形变
思考：
1、 怎样才能使物体发生形变？
结论：物体相互接触并相互挤压
2、发生弹性形变的物体有什么用途？
如：弯弓射箭、拍打篮球、 击打网球、蹦蹦 床、蹦蹦球等。 3、任何物体都能发生形变吗？
一切物体在力的作用下都会发生形变
只不过一些物体比较坚硬，虽发生形变， 但形变很小，眼睛根本观察不到它的形变 。
弹力有无的判断
判断下列静止的物体受几个弹力作用，并画出弹 力方向。（假设接触面都光滑）
F
假设法：假设移走接触物，看研究对象是否 保持原来的状态。若能，说明没有弹力；若 不能，说明有弹力。
3、弹力的方向
（1）平面和平面接触：弹力方向
垂直于接触面，指向受力物体
FN FN
压力和支持力性质都属于弹力。
A、木块放在桌面上受到向上的支持力，这是木 块发生微小形变而产生的。
B、用一根细竹竿拨动水中的木头，木头受到竹 竿的推力，这是由于木头发生形变而产生的 C、绳对物体的拉力方向总是竖直向上。 D、挂在电线下面的电灯受到向上的拉力，是由 于电线发生微小形变而产生的 。
2、已知物体甲和乙之间有弹力的作用，那么 ( A ) A、物体甲和乙必定直接接触，且都发生形变 B、物体甲和乙不一定直接接触，但必定都发生 形变 C、物体甲和乙必定直接接触，但不一定都发生 形变 D、物体甲和乙不一定直接接触；也不一定都发 生形变
高中物理必修一
第三章
相互作用
第二节
弹 力
2012-10-27
一、弹力的产生
1、形变
物体在力的作用下的形状或体积的改变叫形变 2、弹性形变与非弹性形变： 撤去外力后，能够完全恢复原状的形变为 弹性形变。 撤去外力后，不能够完全恢复原状的形变 为塑性形变（非弹性形变） 。
3、弹性限度： 如果形变过大，超过一定限度，物 体的形状将不能完全恢复，这个限度叫 弹性限度。 4、形变的种类： 拉伸或压缩形变，弯曲形变，扭曲形变 等
4、有一弹簧，挂上20N的砝码时，长为 11cm，再增加40N的砝码时，弹簧再伸长 2cm。求（1）弹簧的原长；（2）弹簧的劲 度系数？
显示微小形变
二、弹力
1、定义：发生弹性形变的物体，由于 要恢复原状，对跟它接触的物体产生 力的作用，这种力叫弹力。
2、弹力产生的条件:
①物体直接接触
②发生弹性形变
弹力的产生在直接接触并发生弹性 形变的物体间，不直接接触的物体之间 没有弹力作用。
3、常见的弹力
压力、支持力、拉力
思考：
桌面对杯子的支持力是由于谁发 生形变产生的？施力物体，受力物体 分别是谁？ 支持力是由于桌面发生形变而产 生的，作用在杯子上，施力物体是桌 面，受力物体是杯子。
F
3、弹力的方向 (6)轻杆（不计质量）：弹力的方向 不一定沿杆的方向。
三、胡克定理
胡克定律：弹簧发生弹性形变时，弹力的大 小F跟弹簧伸长（或缩短）的长度x成正比。即：
F=kx
“F” 为弹簧弹力 “k” 为弹簧的劲度系数，一般单位用“N/m” “x” 弹簧的形变量
对胡克定律的理解：
①适用条件:在弹簧的弹性限度内 ； ② “k” 为弹簧的劲度系数：弹簧产生单位长 度的形变时，弹簧产生的弹力大小。由弹簧 自身的材料、长短、粗细等因素决定，是弹 簧本身的属性，与弹力的大小无关。 ③ “x” 弹簧的形变量：是弹簧伸长或缩短的长 度，而不是弹簧的长度。
6．如图所示，弹簧秤和细线的重力及一 切摩擦不计，物重G=1N，则弹簧秤A和B 的示数分别为( ) A．1N、0 B．0、1N C．2N、1N D．1N、1N
(1) L0= 10 cm (2) k= 2000 N/m
5.如图所示，两根相同的轻弹簧S1、S2，劲度系 数皆为k=4×102N/m，悬挂的重物的质量分 别为m1=2 kg和m2=4 kg.若不计弹簧质量，取 g=10 m/s2，则平衡时弹簧S1、S2的伸长量分 别为 ( ) A、5 cm，10 cm B、10 cm，5 cm C、15 cm，10 cm D、 10 cm，15 cm
3、弹力的方向
（2）点和平面接触：弹力方向 垂直于接触面，指向受力物体
3、弹力的方向
（3）点和曲面接触：弹力方向
垂直于过接触点的切面，指向受力物体
O
O
3、弹力的方向
（4）曲面和曲面接触：弹力方向 垂直于切面，指向受力物体
O2
O
O1
3、弹力的方向 (5)绳对物体的拉力 其性质属于弹力，方向总是沿着绳而 指向绳收缩的方向。
小结
一、弹力产生条件：
① 直接接触 ② 发生弹性形变 二、弹力方向 1、压力和支持力： 方向都垂直于接触面指向被压或被支持的物体。 2、拉力： 绳的拉力沿着绳指向绳 收缩的方向 三、弹力大小： 1、弹簧弹力：胡克定律F ＝ k x 2、其它弹力：由物体受其它力和运动状态求解
巩固练习：
1、下列说法正确的是：( D )
拉伸形变
压缩形变 弯曲形变 扭曲形变
思考：
1、 怎样才能使物体发生形变？
结论：物体相互接触并相互挤压
2、发生弹性形变的物体有什么用途？
如：弯弓射箭、拍打篮球、 击打网球、蹦蹦 床、蹦蹦球等。 3、任何物体都能发生形变吗？
一切物体在力的作用下都会发生形变
只不过一些物体比较坚硬，虽发生形变， 但形变很小，眼睛根本观察不到它的形变 。
弹力有无的判断
判断下列静止的物体受几个弹力作用，并画出弹 力方向。（假设接触面都光滑）
F
假设法：假设移走接触物，看研究对象是否 保持原来的状态。若能，说明没有弹力；若 不能，说明有弹力。
3、弹力的方向
（1）平面和平面接触：弹力方向
垂直于接触面，指向受力物体
FN FN
压力和支持力性质都属于弹力。
A、木块放在桌面上受到向上的支持力，这是木 块发生微小形变而产生的。
B、用一根细竹竿拨动水中的木头，木头受到竹 竿的推力，这是由于木头发生形变而产生的 C、绳对物体的拉力方向总是竖直向上。 D、挂在电线下面的电灯受到向上的拉力，是由 于电线发生微小形变而产生的 。
2、已知物体甲和乙之间有弹力的作用，那么 ( A ) A、物体甲和乙必定直接接触，且都发生形变 B、物体甲和乙不一定直接接触，但必定都发生 形变 C、物体甲和乙必定直接接触，但不一定都发生 形变 D、物体甲和乙不一定直接接触；也不一定都发 生形变
高中物理必修一
第三章
相互作用
第二节
弹 力
2012-10-27
一、弹力的产生
1、形变
物体在力的作用下的形状或体积的改变叫形变 2、弹性形变与非弹性形变： 撤去外力后，能够完全恢复原状的形变为 弹性形变。 撤去外力后，不能够完全恢复原状的形变 为塑性形变（非弹性形变） 。
3、弹性限度： 如果形变过大，超过一定限度，物 体的形状将不能完全恢复，这个限度叫 弹性限度。 4、形变的种类： 拉伸或压缩形变，弯曲形变，扭曲形变 等