古诗朗诵游子吟图文背景
五年级下册音乐课件-《游子吟》2 人音版(简谱) (共9张PPT)
于是，他们又搬家了。这一次， 他们搬到了学校附近。每月夏历初一 这个时候，官员到文庙，行礼跪拜， 互相礼貌相待，孟子见了之后都学习 记住。孟子的妈妈很满意地点着头说： “这才是我儿子应该住的地方呀！” 于是居住在了这个地方。
慈母/手中线，游子/身上衣。 临行/密密缝，意恐/迟迟归。 谁言/寸草心，报得/三春晖。
《游子吟》课件
孟母三迁
从前孟子小的时候和母亲住在墓地 旁边。 孟子就和邻居的小孩一起学着大 人跪拜、哭嚎的样子，玩起办理丧事 的游戏。孟子的妈妈看到了，就皱起 眉头：“不行！我不能让我的孩子住 在这里了！”
孟子的妈妈就带着孟子搬到市集，靠近 杀猪宰羊的地方去住。到了市集，孟子又 和邻居的小孩，学起商人做生意和屠宰猪 羊的事。孟子的妈妈知道了，又皱皱眉头： “这个地方也不适合我的孩子居住！”
四人一组，互相读一读古诗， 再联系图，讲一讲对母爱的感受。
• 欣赏歌曲《游子吟》。 • 跟着老师唱。
• 将对
游子吟创作背景故事
游子吟创作背景故事游子吟作者简介：孟郊(751年—815年)，唐代著名诗人，字东野，汉族，湖州武康(今浙江德清县)人，祖籍平昌(今山东德州临邑县)，先世居汝州(今属河南汝州)，少年时期隐居嵩山。
孟郊两试进士不第，四十六岁时才中进士，曾任溧阳县尉。
由于不能舒展他的抱负，遂放迹林泉间，徘徊赋诗。
以至公务多废，县令乃以假尉代之。
后因河南尹郑余庆之荐，任职河南(河南府今洛阳)，晚年生活，多在洛阳度过。
宪宗元和九年，郑余庆再度招他往兴元府任参军，乃偕妻往赴，行至阌乡县(今河南灵宝)，暴疾而卒，葬洛阳东。
张籍私谥为”贞曜先生“。
孟郊仕历简单，清寒终身，为人耿介倔强，死后曾由郑余庆买棺殓葬。
故诗也多写世态炎凉，民间苦难。
孟郊现存诗歌574多首，以短篇的五言古诗最多，代表作有《游子吟》。
有“诗囚”之称，又与贾岛齐名，人称“郊寒岛瘦”。
游子吟文学特点：人们曾把孟郊与韩愈并称“韩孟诗派”，主要是因为他们都尚古好奇，多写古体诗。
但孟郊所作，多为句式短截的五言古体，用语刻琢而不尚华丽，擅长寓奇特于古拙，如韩愈所谓“横空盘硬语，妥帖力排奡”(《荐士》)。
而韩愈的七言古体最具特色，气势雄放而怪奇瑰丽。
他们的诗都很有力度，但韩愈的力度是奔放的，孟郊的力度则是内敛的。
他更多地学习了汉魏六朝五言古诗的传统，正如李翱所说，“郊为五言诗，自汉李都尉(陵)、苏属国(武)及建安诸子、南朝二谢，郊能兼其体而有之”(《荐所知于徐州张仆射书》)。
因此，与大历、贞元诗人相比，他更接近汉、魏风骨;而与他之后的韩愈、李贺相比，则又较多地保留了大历、贞元诗风的痕迹。
这并不是说孟郊只是一味模仿汉魏六朝诗风，在学习古代诗歌艺术的同时，他又有自己鲜明的特色。
在内容上，孟郊的诗超出了大历、贞元时代那些狭窄的题材范围。
固然，他的诗的主旋律是中下层文士对穷愁困苦的怨怼情绪，这是他屡试不第、仕途艰辛、中年丧子等生活遭遇决定的;但他还是能透过个人的命运看到一些更广阔的社会生活，并以诗来反映这些生活。
幼儿园大班古诗《游子吟》ppt课件
绘画创作
提供绘画材料和纸张，鼓励幼儿们发 挥想象力，创作出自己心目中的母爱 形象。
2024/1/26
18
05
知识拓展与延伸阅读
2024/1/26
19
了解其他表达母爱的古诗作品
《别老母》
清代黄景仁的诗作，通过描述与 老母分别时的情景，表达对母爱
的感激和思念。
2024/1/26
《岁暮到家》
明代蒋士铨的诗作，写游子归家后 与母亲相聚的馨场景，展现母爱 的无私和伟大。
2024/1/26
《游子吟》的背景介绍
01
包括诗人孟郊的其他作品及时代背景等元素。
诗句解析
02
详细解释了诗中每个句子所表达的含义，帮助孩子们更好地理
解古诗。
诗意概括
03
通过简洁明了的语言，将《游子吟》所表达的母爱主题进行概
括。
24
学生课堂表现评价
听讲情况
孩子们在课堂上能够认真听讲， 积极思考问题，表现出浓厚的学
2024/1/26
组织幼儿参与感恩活动，如为 父母、老师等制作感恩卡、表 演感恩节目等，培养其感恩心 态和行为习惯。
引导幼儿关注社会公益事业， 了解社会上互助互爱的正面事 例，培养其社会责任感。
13
家庭伦理观念树立
通过《游子吟》中家庭亲情的描 写，帮助幼儿理解家庭成员之间 的角色和责任，树立家庭伦理观
将幼儿分成若干小组，每 组4-5名幼儿，各自准备 朗诵《游子吟》。
2024/1/26
朗诵技巧指导
教师向幼儿们讲解朗诵的 基本技巧，如语音语调、 停顿重音等，并进行示范 。
比赛进行
各小组依次上台朗诵，教 师和其他幼儿共同担任评 委，评选出表现最佳的小 组。
古代诗词教案：学习《游子吟》的背景知识2
古代诗词教案：学习《游子吟》的背景知识2的背景知识引言：一首好的诗歌不仅需要从字面上理解诗词的意思，更需要了解作者的生活背景、时代背景以及所处的社会环境。
学习古诗词的背景知识是理解诗人创作意图的重要方式。
本文将介绍学习《游子吟》的背景知识，希望读者们在学习这首诗词的过程中能够更好地理解诗人的意图。
一、《游子吟》的诗人——孟郊孟郊（Mèng Jiāo）是唐代著名诗人，出生于山东济南，于唐德宗贞元六年至乾元二年（公元790年至801年），先后任集贤校书郎、右拾遗、监察御史等职。
孟郊的诗歌以豪放而激昂的风格为特色，同时也充满儒雅与温情。
二、《游子吟》的创作背景《游子吟》是孟郊在远离故乡，思念家乡的情感下所创作的一首诗歌，描写了他在漂泊异乡的孤独和思乡之苦。
当时，孟郊已经年近四十，因为曾经的不幸遭遇，他历经沧桑，内心早已疲惫不堪。
正是在这样的心境下，他创作了这首深情而苦涩的《游子吟》。
三、《游子吟》的字句解析在学习一首诗歌时，了解其中的字句含义是非常重要的。
下面是《游子吟》的字句解析：“慈母手中线，游子身上衣”：这句话描绘了一个母亲为自己的儿子编织衣服的情景，同时也暗示着母亲深沉的牵挂之情。
“临行密密缝，意恐迟迟归”：这里的“密密缝”暗示了母亲感情的投入和织衣过程的周详，同时也表达了母亲对儿子的期盼和担忧。
“谁言寸草心，报得三春晖”：这句话表现出诗人对家乡的眷恋，同时也表述了他的悲愤和令人深思的哲理，即小小的草苗也需要阳光滋润才能茁壮成长。
“无情细雨湿秋沉”：这里的“细雨湿秋沉”正是孟郊对故乡所怀有的深深感情的直接体现。
四、结语《游子吟》是一首挽歌，它表现了孟郊对故乡的眷恋与思乡之苦。
通过学习这首诗歌，我们不仅可以领略到孟郊深刻的思想和文化内涵，同时也可以了解到唐代社会背景，帮助我们更好地领会文化和历史的脉络。
在学习古代诗词时，多关注它们的背景知识，我们便可更好地理解和欣赏这些文化珍品。
《游子吟》原文注释及简析
《游子吟》唐·孟郊慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
【作者背景】孟郊(751-814)，唐代诗人。
字东野，湖州武康(今浙江德清)人。
少年时居蒿山，与韩愈是好朋友。
一生穷困，近50岁时才中进士。
孟郊写诗以寒苦之音著称，追求奇特的构思和瘦硬的语言风格，多表现下层民众和自己的贫寒生活及遭遇，与贾岛齐名，有“郊寒岛瘦”之称。
【注词释义】游子:离家远游的人。
意恐:担心。
寸草:小草。
寸草心:此处指游子的心。
三春晖:春天的阳光。
这里比喻母爱。
三春，初春、仲春、暮春，泛指整个春天。
晖，阳光。
【古诗今译】慈爱的母亲手中的针线，离家远行人身上的衣服。
要远行时密密地缝呵缝，心中担忧儿子迟迟才回。
谁说幼小的青草的心意，能报答得了春天的光辉?【名句赏析】——谁言寸草心，报得三春晖。
孟郊50岁才中进士，当上溧阳县尉，这样一个小官，结束了长年的漂泊流离生活，便将母亲接来住。
这首诗就写于此时。
诗以一个极为平常而又十分典型的生活细节揭示了母爱的伟大:老母牵针引线为临行的儿子缝补衣裳，由于担心儿子长时间不回来，就把针脚缝得非常细密，希望它能结实一点，更结实一点。
慈母对儿子的笃爱之情，就这样一针一线地缝进衣服中，随着儿子千里万里。
这一平常而充满了骨肉亲情的生活场景，是我们每一个人都经历过的，所以能引起每一个读者的共鸣，引起我们对母亲的种种回忆和依恋。
母爱是不期望报答，也是儿女所报答不完的，因为它像三春的阳光对小草的哺育，是无穷无尽的。
诗歌画面简洁，语言朴素，而内涵深厚，动人心弦，所以能脍炙人口，千古流传。
《游子吟》孟郊 古诗词赏读
《游子吟》孟郊1、【创作背景】《游子吟》写于溧阳（今属江苏）。
此诗题下孟郊自注：“迎母溧上作”孟郊早年漂泊无依，一生贫困潦倒，直到五十岁时才得到了一个溧阳县尉的卑微之职，结束了长年的漂泊流离生活，便将母亲接来同住。
诗人仕途失意，饱尝了世态炎凉，此时愈觉亲情之可贵，于是写出这首发于肺腑、感人至深的颂母之诗。
2、【写作特色】诗歌句解写作特色：慈母手中线，游子身上衣：开头两句从人到物，用“线”与“衣”两种极常见、最普通的东西将“慈母”与“游子”紧紧联系在一起，写出母子相依为命的骨肉之情。
临行密密缝，意恐迟迟归：紧接着两句写出了人的动作和意态，把笔墨集中在慈母身上。
这里通过对慈母为游子赶制出门衣服的动作和心理的刻画，深化母子的骨肉之情。
母亲千针万线“密密缝”是因为怕儿子“迟迟”难归。
伟大的母爱正是通过日常生活中的细节自然地流露出来。
前面四句采用白描手法，不作任何修饰，但慈母的形象真切感人。
谁言寸草心，报得三春晖：最后两句是作者直抒胸臆，对母爱作尽情的讴歌。
这两句采用传统的比兴手法：儿女像区区小草，母爱如春天阳光。
儿女怎能报答这伟大的母爱呢？悬绝的对比，形象的比喻，寄托着游子对慈母发自肺腑的爱。
诗歌整体写作特色：这是一首赞美母爱的诗歌。
慈母为儿子赶制出门远行的衣服的动作和心理，突出了母子间的亲情——母亲千针万线“密密缝”是因为怕儿子“迟迟”归来而衣服破损！诗的第三、四句表现了母亲对儿子的深厚感情。
母亲之“缝”虽无言语，也无泪水，却充溢着母爱的深情，扣人心弦，催人泪下。
伟大的母爱正是从这种日常生活中的细节之处自然流露出来的。
诗中最后两句的比喻新奇形象，韵味深长，是对前四句情感的升华，寄托了游子炽热的情意，充满了游子对母亲的感激之情。
3、【情感主旨】《游子吟》表达了诗人对母爱的感激以及对母亲深深的爱与尊敬之情。
4、【考点】必背名句：谁言寸草心，报得三春晖。
文常注释：游子：古代称远游旅居的人。
临：将要。
意恐：担心。
古诗《游子吟》
《游子吟》的现代版本-远离家乡异地求学和工作
yóu zǐ yín 游子吟
tánɡ · mènɡ jiāo 唐·孟 郊
cí mǔ shǒu zhōnɡ xiàn 慈 母 手 中 线， yóu zǐ shēn shànɡ yī 游 子 身 上 衣。 lín xínɡ mì mì fénɡ 临 行 密 密 缝， yì kǒnɡ chí chí ɡuī 意 恐 迟 迟 归。 shuí yán cùn cǎo xīn 谁 言 寸 草 心， bào dé sān chūn huī 报 得 三 春 晖。
《游子吟》的现代版本-出国求学和务工
yóu zǐ yín 游子吟
tánɡ · mènɡ jiāo 唐·孟 郊
cí mǔ shǒu zhōnɡ xiàn 慈 母 手 中 线， yóu zǐ shēn shànɡ yī 游 子 身 上 衣。 lín xínɡ mì mì fénɡ 临 行 密 密 缝， yì kǒnɡ chí chí ɡuī 意 恐 迟 迟 归。 shuí yán cùn cǎo xīn 谁 言 寸 草 心， bào dé sān chūn huī 报 得 三 春 晖。
伟大的母爱正是通过日常生活中的细节自然 地流露出来。前面四句采用白描手法，不作 任何修饰，但慈母的形象真切感人。
yóu zǐ yín 游子吟
tánɡ · mènɡ jiāo 唐·孟 郊
cí mǔ shǒu zhōnɡ xiàn 慈 母 手 中 线， yóu zǐ shēn shànɡ yī 游 子 身 上 衣。 lín xínɡ mì mì fénɡ 临 行 密 密 缝， yì kǒnɡ chí chí ɡuī 意 恐 迟 迟 归。 shuí yán cùn cǎo xīn 谁 言 寸 草 心， bào dé sān chūn huī 报 得 三 春 晖。
大班语言古诗《游子吟》ppt
《 游大 教子班 学吟语 目》言 标古
诗 的
ppt
培养幼儿的文学欣赏能力
引导幼儿了解 古诗《游子吟》 的背景和含义
帮助幼儿理解 古诗中的词汇
和句子
培养幼儿的文 学欣赏能力和
文化素养
激发幼儿对文 学的兴趣和热
爱
培养幼儿的朗读能力
激发幼儿对古 诗的兴趣
提高幼儿的朗 读技巧和表达
能力
通过配乐和动 作表演，让幼 儿更好地理解 古诗的意境和
幼儿在课堂上的表现评价
参与度：幼儿是否积极参与课堂活动 表达力：幼儿的语言表达能力和思维水平是否得到提高 理解力：幼儿是否能够理解古诗《游子吟》的含义和情感 兴趣激发：幼儿是否对古诗《游子吟》产生兴趣，是否有持续学习的动力
教师对幼儿学习效果的评估
幼儿对古诗的理解 程度
幼儿的阅读能力和 语言表达能力是否 提高
单 击 此 处 添 加 副 标 题
《 游 子 吟 》
大 班 语 言 古
ppt
内 容
诗汇 报
人
：
目录
大班语言古诗《游子 吟》ppt的内容
大班语言古诗《游子 吟》ppt的教学目标
大班语言古诗《游子 吟》ppt的教学方法
大班语言古诗《游子 吟》ppt的教学过程
大班语言古诗《游子吟》 ppt的教学效果评价
添加标题
添加标题
创作背景：远行前夜，母亲缝衣， 表达对母亲深深的感激和思念之情。
古诗的文本内容
古诗标题： 《游子吟》
பைடு நூலகம்古诗体裁：五 言律诗
作者：孟郊 古诗主题：感 恩母爱、表达
离别之情
古诗的意境和意义
内容：表达母爱的温暖和伟大 主题：感恩母亲，弘扬母爱 意境：朴素简洁，情感真挚，具有强烈的感染力 意义：传承中华传统文化，弘扬母爱精神，促进社会和谐发展
游子吟的背景故事及赏析
游子吟的背景故事及赏析慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖！首先，讲讲孟郊的故事：孟郊（751-814），唐代诗人，字东野，湖州武康（今浙江德清）人。
现存诗歌500多首，大多是五言古诗，没有一首律诗。
代表作有《游子吟》。
孟郊从小死了父亲，是在母亲的关怀与教育下成长的。
那时候男孩子想要有出息，就得参加科举考试。
唐代的考试非常复杂，一般来说，考上进士才能当官。
而参加考进士的人太多太多，录取率却很低。
孟郊连考两次都没考上，他非常失望，就不想再考了。
可是，他母亲却鼓励他，让他发奋读书，最后再考一次。
他听了母亲的话，终于在第三次考试时考中了进士。
据说那时考上进士的，要举行宴会。
喝完了酒，泛舟池上，听歌看舞。
举行宴会前的几天，进士们还要骑马列队，从大街上和河边上走过。
这就是所谓的骑马游街。
孟郊考上了进士那年，已经是46岁（有人说是45岁）了。
从下面他写的《登科后》一首诗中，可以看出当时的情景：“昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯。
春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。
”但是，孟郊没有马上当官，直至50岁时，才让他任溧阳（今属江苏常州）县尉，在县官手下管理治安一类的事情。
后来他又转到洛阳当官。
他在溧阳上任不久，就派人把年老的母亲接来。
据说，这首《游子吟》，就是母亲来到的头一天晚上写的。
孟郊一生的遭遇很苦：早年丧父，中年丧妻（他前后结婚两次，都没几年就死去了），老年丧子（他共有过4个孩子，最大的只活了10岁，其余只活几个月就死了）。
60岁时，因母亲逝世，辞官。
母亲死后，孟郊的身体很不好。
他的《秋怀十五首》的第十首诗是这样写的：“幽苦日日甚，老力步步微。
常恐暂下床，至门不复归。
”后来，有朋友推荐他做更大一点的官，他同意了。
但途中突然得病，死去了。
孟郊一生最大的爱好与成就在于写诗。
元代的大诗人元好问给孟郊起了个“诗囚”的名号：“东野穷愁死不休，高天厚地一诗囚。
”那意思就是，孟郊被诗歌所囚禁而不能挣脱。
游子吟孟郊简介
《游子吟》孟郊简介
1、作者简介
孟郊，(751～814)，唐代诗人。
字东野。
汉族，湖州武康（今浙江德清）人，祖籍平昌（今山东临邑东北），先世居洛阳（今属河南）。
唐代著名诗人。
现存诗歌500多首，以短篇的五言古诗最多，代表作有《游子吟》。
有“诗囚”之称，又与贾岛齐名，人称“郊寒岛瘦”。
元和九年，在阌乡(今河南灵宝)因病去世。
张籍私谥为贞曜先生。
2、本诗原文
《游子吟》
【唐】孟郊
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
3、创作背景
《游子吟》是孟郊在溧阳所写。
作者早年漂泊无依，直到五十岁时才得到了一个溧阳县尉，结束了长年的漂泊流离生活，便将母亲接来住。
诗人饱尝了世态炎凉，更觉亲情可贵，于是写出这首感人至深的颂母之诗。
4、本诗译文
慈祥的母亲手里把着针线，为即将远游的孩子赶制新衣。
临行前一针针密密地缝缀，怕儿子回来得晚衣服破损。
谁说像小草那样微弱的孝心，能报答得了像春晖普泽的慈母恩情？。
古诗游子吟创作背景介绍
古诗游子吟创作背景介绍古诗游子吟创作背景介绍导语：游子吟这是一首母爱的颂歌。
中亲切真淳地吟颂了伟大的人性美——母爱。
诗的开头两句，所写的人是母与子，所写的物是线与衣，然而却点出了母子相依为命的骨肉之情。
以下是关于古诗游子吟创作背景介绍，欢迎阅读！游子吟唐代：孟郊慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
唐诗三百首，乐府，赞颂，母爱译文及注释译文慈母用手中的针线，为远行的`儿子赶制身上的衣衫。
临行前一针针密密地缝缀，怕的是儿子回来得晚衣服破损。
有谁敢说，子女像小草那样微弱的孝心，能够报答得了像春晖普泽的慈母恩情呢？注释⑴游子：古代称远游旅居的人。
吟：诗体名称。
⑵游子：指诗人自己，以及各个离乡的游子。
⑶临：将要。
⑷意恐：担心。
归：回来，回家。
⑸谁言：一作“难将”。
言：说。
寸草：小草。
这里比喻子女。
心：语义双关，既指草木的茎干，也指子女的心意。
⑹报得：报答。
三春晖：春天灿烂的阳光，指慈母之恩。
三春：旧称农历正月为孟春，二月为仲春，三月为季春，合称三春。
晖：阳光。
形容母爱如春天温暖、和煦的阳光照耀着子女。
参考资料：1、彭定求等．全唐诗（上）．上海：上海古籍出版社，1986 ：926 ．2、于海娣等．唐诗鉴赏大全集．北京：中国华侨出版社，2010 ：301-302 ．译文及注释二译文慈祥的母亲手里把着针线。
为将远游的孩子赶制新衣。
临行她忙着缝得严严实实，是耽心孩子此去难得回归。
谁能说像小草的那点孝心，可报答春晖般的慈母恩惠？注释１、寸草：比喻非常微小。
２、三春晖：三春，指春天的孟春、仲春、季春；晖，阳光；形容母爱如春天和煦的阳光。
创作背景《游子吟》写在溧阳。
此诗题下孟郊自注：“迎母溧上作”，孟郊早年漂泊无依，一生贫困潦倒，直到五十岁时才得到了一个溧阳县尉的卑微之职，结束了长年的漂泊流离生活，便将母亲接来住。
诗人仕途失意，饱尝了世态炎凉，此时愈觉亲情之可贵，于是写出这首发于肺腑，感人至深的颂母之诗。
《游子吟》古诗
《游子吟》创作背景《游子吟》写在溧阳。
此诗题下孟郊自注：“迎母溧上作”，孟郊早年漂泊无依，一生贫困潦倒，直到五十岁时才得到了一个溧阳县尉的卑微之职，结束了长年的漂泊流离生活，便将母亲接来住。
诗人仕途失意，饱尝了世态炎凉，此时愈觉亲情之可贵，于是写出这首发于肺腑，感人至深的颂母之诗。
《游子吟》原文：慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
《游子吟》评析：孟郊，字东野，751一814，湖州武康人。
孟郊一生窘困潦倒，直到五匀才得到一个潭阳县尉的卑微之职。
诗人自然不把这样的小官放在心上，仍然放情于山水吟咏，会务则有所废弛，县令就只给他半俸。
《游子吟》，这是一首乐府诗，更是一首歌颂伟大母爱之作。
此诗则是当时之作，亲切而其淳地吟了一种普通而伟大的人生美——母爱，因而引起了无数读者的共鸣，千百年来，一直脍炙人口。
深挚的母爱，无时无刻不在沐浴著儿女们，然而对于孟郊这位常颠沛流淳，居无定所的游子来说，最值得回忆的莫过于母子分离的痛苦时刻，此诗写的正是这样的时候，慈母缝衣的普通场景，而表现的，都是诗人深沉的内心情感。
开头两句实际上是两个短语而不是两个句子，这样写就从人到物，突出了两件最普通的东西，写出了母子相依为命的骨肉之情。
紧接两句写出人的动作和意态，把笔墨集中在慈母身上。
行前的此时此刻，老母一针一线。
针针线线都是这样的细密，是怕儿子迟迟难归，故而要把衣衫缝得更为结实一点儿罢。
其实，老人的内心何尝不是切盼儿子早点些平安归来呢!慈母的一片深骂之情，正是在日常生活中最细微的地方流露出来，朴素自然，亲切感人。
这里既没有语言，也没有眼泪，然而一片爱的纯情从这普通常见的场景中充溢而出，拨动了每一个读者的心弦，催人泪下，唤起著天下儿女们亲切的联想和深挚的忆念。
游子吟,古诗
游子吟,古诗游子吟唐：孟郊慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
译文慈母用手中的针线，为远行的儿子赶制身上的衣衫。
临行前一针针密密地缝缀，怕的是儿子回来得晚衣服破损。
谁敢说儿女弱孝如草，就能报答春晖普泽这样慈母的恩情？扩展资料：《游子吟》写在溧阳。
孟郊早年漂泊无依，一生贫困潦倒，直到五十岁时才得到了一个溧阳县尉的卑微之职，结束了长年的漂泊流离生活，便将母亲接来住。
诗人仕途失意，经历过世态炎凉。
这时，他更加意识到亲情的可贵，于是写下这首感人肺腑的诗来赞美母亲。
这首诗艺术地再现了人所共感的平凡而又伟大的人性美，所以千百年来赢得了无数读者强烈的共鸣。
《游子吟》古诗全文一、全文慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
二、译文慈爱的母亲用手中的针线为远行的儿子做衣服。
临走前，他把它缝得紧紧的，怕儿子回来晚了，衣服被弄坏。
谁敢说儿女弱孝如草，就能报答春晖普泽这样慈母的恩情？三、唐代诗人孟郊。
孟郊出生于湖州武康。
他的父亲孟廷宣是一个小官吏，担任昆山县令。
他家很穷。
孟郊从小性格孤僻，很少与人交往。
孟郊的诗歌超越了大历、贞元时代狭隘的题材范围。
他的诗歌主题是中下层士人对贫穷和苦难的怨恨，这是由他的人生经历决定的，如屡试不爽、事业艰辛、中年丧子等。
但他还是能透过自己的命运看到一些更广阔的社会生活，并用诗歌反映这些生活。
扩展资料：这是一首母爱的颂歌。
诗中亲切真淳地吟颂了伟大的人性美——母爱。
诗的开头两句，所写的人是母与子，所写的物是线与衣，然而却点出了母子相依为命的骨肉之情。
中间的两句话，侧重于慈爱母亲的行动和态度，表现了母亲对儿子的深情。
虽然没有文字也没有眼泪，但是充满了纯真的爱情，激动人心，催人泪下。
后两句是前四句的升华。
用通俗的形象比喻，他们表达了自己的炽热感情。
万一有春天般的母爱，青草般的孩子，该如何报答？全诗无华丽的词藻，亦无巧琢雕饰，于清新流畅，淳朴素淡的语言中，饱含着浓郁醇美的诗味，情真意切，千百年来拨动多少读者的心弦，引起万千游子的共鸣。