新人教版七年级语文上册综合实践活动我爱文学
人教 7 上 语文：语文实践活动：我爱文学导学案(学生用)
学后
反思
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教师资格证面试答辩攻略
想要顺利拿到教师资格证，笔试是考生面临的第一道入门关卡，而面试则是考生面临的决胜关卡。教师资格证的面试考试一般采取结构化面试和情境模拟相结合的方法，通过抽题备课、试讲、答辩等方式进行。考生按照有关规定随机抽取备课题目，进行备课，时间20分钟，接受面试，时间20分钟。考官根据考生面试过程中的表现，进行综合性评分。答辩这部分虽然所占的比例没有说课或试讲的分值大，但是对于考生来说可谓是相当重要的，甚至会对考生的成绩产生至关重要的影响，下面我们就谈谈教师招聘考试中面试问答的常见内容及注意的问题。首先是教育知识。这类题目内容是在问答题中比较常见的。主要考察考生对教育基础理论和教育基本理念的熟悉程度。这类题目中经常会涉及笔试中的教育基础理论的问题，但是问题的侧重点更加注重教学及教学的理念，考生们要引起关注。在这些题目中，近年来比较热的新课程改革理念成为很多地区青睐的问题角度之一。对于新课程改革，考生需要知道新课程改革的主要理念就是：一切为了学生的发展。在答题的过程中，要更多的顾及到学生的主体地位，将教师放在引导者和帮助者的角色上。这类题目的复习要求考生在考完教育基础理论后还不能完全丢掉教育理论，还要立足于教学实践的基础上对知识进行深加工，以便完整的应对此类题目。接下来，就是学科专业类这类题目可谓是每次必考的题目。
如今我回开了，离开了老槐十多年的游子回来了。一站在村口，就急切切看那老槐，果然，不见了它。进了院门，我立即就看见那老槐了，劈成碎片，乱七八糟地散堆在那里，白花花的刺眼，心里不禁抽搐起来。我大声责问家里人，说它那么高的身架，那么大的气魄，骤然之间，怎么就在这天地空间里消失了呢?!如今．我幼年过去了，以老槐慰藉的回忆也不能再做了，留给我的，就是那一个刺眼痛心的村柱吗?!我再也硬不起心肠看这一场沧桑的残酷，蕴藏着一腔对老槐的柔情，全然化作泪水流下来了。
第一单元语文实践活动我爱文学(2)(1)
我爱文学
1、品读《繁星春水》，打开诗歌之门。
2、诵读泰戈尔诗，开启散文之门。
3、品读名著《汤姆索亚历险记》，走进小说天地。
4、拉开戏剧知识帏幕。
文学是指用语言塑造形象以反映社会生活, 表达作者思想感情的艺术，现代通常把它分为诗歌、散文、小说、戏剧四种体裁。
诗歌是文学的一大样式。
它要求高度集中地
概括、反映社会生活，饱和着作者丰富地思想感情和想象，语言精练而形象性强，并具有一定的节奏韵律，一般分行排列。
它在各种文学体裁中出现最早。
中国古代，讲不合乐的称为诗，合乐的叫做歌，现在一般统称为诗歌。
按有无比较完整的故事情节，可分为叙事诗和抒情诗；按语言有无格律，可分为格律诗和自由诗；按是否押韵，又可空另看韵壽和免韵诗。
七年级语文：综合实践活动《我爱文学》教学设计3
初中语文新课程标准教材语文授课方案( 2019—2020学年度第二学期)学校：年级：任课教师：语文授课方案 /初中语文/七年级语文授课方案[ 新增 ]编订： XX文讯教育机构综合实践活动《我爱文学》授课方案3教材简介 : 本教材主要用途为经过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、沟通能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了知足人类发展和实现自我价值的需要，本授课设计资料适用于初中七年级语文科目 , 学习后学生能获取全面的发展和提高。
本内容是依照教材的内容进行的编写，能够放心改正调整或直接进行授课使用。
语文综合实践活动——我爱文学扬州中学教育公司树人学校郭立桂活动目的 :1.经过复习坚固本单元内容 , 进一步认识文学作品的内涵和价值 ,2 欣赏文学作品 , 进一步领悟文学在积累知识, 提高涵养 , 丰富感情等方面的作用.3.经过阅读沟通 , 培养学生的语言表达能力 , 认识不同样体裁 , 不同样风格的文学作品等有关文学知识 .4.经过表演 , 感觉文学作品中的生动形象 , 领悟丰富的感情 .5.. 经过文学创作活动, 培养学生写作能力, 激发学生的创作热情.授课重, 难点:1, 怎样阅读欣赏文学作品2, 学会感觉生活 , 进行创作 .授课时间 : 两课时第一课时授课过程 :复习导入 :( 一) 学生谈学习率一单元后对文学有哪些认识( 二) 教师议论小结并启迪怎样阅读欣赏文学作品1.积累生动爽朗的语言2.学习巧妙谨慎的构造3.品析鲜活传神的形象4.深入优美深远的境地5.领悟丰富细腻的感情名作欣赏欣赏作品诗歌 ---- 《献给母亲的歌》 ( 链接课件 FLAS) 散文 ----《春》(链接多媒体课件)小说 ----《空城计》(链接电影)戏剧 ----(链接电影)学生谈观后或听后感1.分组讨论2代表讲话( 三) 教师点拔1.认识了文学知识2.表达了基本情节3.分析了人物形象4.积累了名言佳句5.领悟了创作方法6.碰到了思想教育三. 配乐齐读《为你翻开一扇门》第 4 节良夜引一 .mp3 一四. 部署作业1 选择作品 , 准备表演 ( 自备道具 )2 模拟范文 , 进行创作 ( 自作课件 )第二课时授课过程复习导入 :文学有哪四种体裁各举一例小组表演诗歌组配乐朗诵散文组课件显现小说组表达故事戏剧组情节表演教师小结议论三, 作品显现 :组内沟通选举佳作集体改正朗诵显现集体议论四. 成就汇总1.出一期2.向报社杂志社投稿3办小报五. 集体配乐朗诵诗歌( 链接巅峰流水 )XX文讯教育机构WenXun Educational Institution。
初中语文综合实践活动—我爱文学教案
初中语文综合实践活动—我爱文学教案教案活动名称：我爱文学适用年级：初中语文内容：综合实践活动教学目标：1.培养学生对文学的兴趣和热爱，增强学生的阅读能力和写作能力。
2.培养学生的想象力、观察力和思考力，培养学生的审美情趣和艺术欣赏能力。
3.通过活动的开展，提高学生的合作能力和创造力，培养学生的团队精神。
教学内容和步骤：第一步：导入（10分钟）1.老师向学生介绍文学的定义和作用，引导学生思考文学的重要性。
2.分享一些经典的文学作品，鼓励学生积极参与讨论，展示对文学的认识和理解。
第二步：小组分工（10分钟）1.将学生分成若干小组，每个小组选择一个文学作品作为研究目标。
2.小组内成员分工合作，选择主题，确定研究内容和方案。
第三步：资料收集和整理（20分钟）1.学生利用图书馆、网络等渠道，收集相关资料。
2.学生整理所收集到的资料，并分工合作，形成小组报告。
第四步：小组报告（30分钟）1.每个小组依次进行报告，介绍所选择的文学作品的背景、作者以及特点。
2.学生需要运用多媒体、图片等手段，丰富报告内容。
3.学生还可以通过朗读文学作品的方式，展示文学作品的魅力。
第五步：个人写作（30分钟）1.学生根据自己对文学作品的理解和感受，进行写作创作。
2.学生可以选择写读后感、写故事、写诗歌等形式。
3.学生之间可以进行互相交流和讨论，互相学习和借鉴。
第六步：作品展示（20分钟）1.学生将自己的作品展示给全班同学，相互欣赏和评价。
2.学生可以选择朗读、展示图片或演示电子文档等方式呈现作品。
第七步：总结和反思（10分钟）1.教师引导学生总结活动的收获和体会，反思自己的不足之处。
2.学生可以思考文学作品对自己的影响，以及自己在写作中面临的困难和挑战。
教学资源和评价：1.教学资源：文学作品、图书馆、电子设备、多媒体素材等。
2.教学评价：针对学生的参与度、合作程度、表达能力和文学素养进行评价。
七年级语文小专题 语文实践活动 我爱文学
七年级语文小专题语文实践活动我爱文学1．4月23日是“世界读书日”.你所在的学校开展了“好读书.读好书”语文综合性学习活动.请你积极参加并完成以下任务。
材料一：数学家华罗庚读书不是从头至尾一字一句地读.而是先对着书名思考片刻.然后闭目静思.想完后再打开书.如果作者写的和他的思路一样.他就不再读了。
材料二：宋代文学家苏东坡学识渊博.他认为一本书每读一遍只要理解和消化一个问题就行了.一遍又一遍地读.就能读透全书。
材料三：西汉时期匡衡.年轻时非常喜欢读书.但因家里贫穷.点不起灯烛.见邻家灯烛明亮.匡衡便在墙上穿一个孔洞.在洞前映着光刻苦读书。
材料四：爱因斯坦读书时.分成三个步骤.他先对全书形成总体印象.然后在此基础上.逐页却不是逐字地略读全文.在略读全书后.把已经获得的印象条理化、系统化。
材料五：范仲淹青年求学时期.过着人不能堪的苦读生活.五年间未曾脱衣而眠.有时夜里感到昏昏欲睡.便以水沃面。
就这样.他领悟了六经的主旨。
(1)上面是某同学为“名人读书方法”主题演讲搜集的一组材料.不符合这一主题的材料是________和________。
(2)下面是某同学摘抄的读书名言.请你依照这句名言的形式.仿写一个句子。
名言：一本书像一艘船.带领我们驶向无限广阔的生活海洋。
仿写：一本书像___________________________________________________________。
2．《为你打开一扇门》把我们领进了文学的殿堂.它用恢宏的气势、深切的情感对文学作了生动的描述.使我们心仪文学、亲近文学、热爱文学。
为了表达对文学的热爱之情.你所在的班级开展了一次“我爱文学”的课外语文活动.请你根据要求完成下列各题。
④________________________________________________________________________(3)假若你妈妈平时反对你阅读课外书.请你写几句话劝说你妈妈。
综合实践活动《我爱文学》课堂教学实录
综合实践活动《我爱文学》课堂教学实录《我爱文学》综合实践活动教学实录一、引入本课师：同学们，在这次读书周活动中，大家读书了吗？生：读了。
师：有没有收获？生：有。
师：你们喜爱文学吗？生：喜爱。
师：好，今日，我们就把大家的收获作一次故竞徒涣鳎美鲜σ怖捶窒硪幌履忝欠崴兜某晒桑?br 〔翻开电脑，屏幕显示本次活动的主题“我爱文学”。
〕二、课堂活动1、学生沟通读书感受师：画面上的人物大家相识吗？〔屏幕显示古今6位文学名家的画像〕生：我相识冰心，我读过她的《繁星》《春水》。
还有苏轼，他是宋代闻名的文学家，课本有他的词《水调歌头》，其中我认为写的好的句子是：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人漫长，千里共婵娟。
”师：很不错。
“但愿人漫长，千里共婵娟”这句话的确引起了很多人的共鸣。
明天就是中秋节了，让我们给远方的亲友送上一些美妙的祝愿吧！生：我相识雨果，他是法国浪漫主义文学的重要代表，我看过他的《巴黎圣母院》。
鲁迅我也相识，他是我国宏大的无产阶级文学家、思想家、革命家。
课本有他的文章《社戏》。
生：我知道孔子，他是我国古代儒家大师，著有《论语》。
还有俄国宏大作家列夫•托尔斯泰，著有《斗争与和平》。
课本有他的文章《七颗钻石》。
师：好，大家说得很正确，教师可以想象同学们拿到书本如饥似渴阅读的情景，由衷的感到欣慰，坚信大家不只看了这些名作家的作品吧！〔学生点头〕那么，把你们读的文章和你们的感想说出来，跟大家共享共享吧！〔学生谈读后感〕生：我读了很多童话故事，其中最让我受感染的要数《卖火柴的小女孩》。
我仿佛望见一个披着头发、赤着脚的小姑娘在我的面前，那又冷又饿得可怜样子使我心如刀绞；我仿佛听见小姑娘叫卖火柴的声音，那凄凉的声音像一支利剑戳人心碎。
读完这篇童话，我不禁为小姑娘凄惨的遭受留下了怜悯的眼泪。
我想了许多许多，和这小姑娘相比，我有着华蜜的童年。
从今，我更加珍惜我的华蜜生活，也就是从那一刻起，我与文学结下了不解之缘。
人教 7 上 语文：《综合实践活动我爱文学》教案
《综合实践活动<我爱文学>》教案设计理念：《语文课程标准》指出，综合性学习的评价应着重考察学生的探究精神和创新意识，尤其要尊重和保护学生学习的自主性和积极性，鼓励学生运用多种方法，从不同角度，进行多样化的探究。
我在教学七年级语文（上册）《综合实践活动<我爱文学>》时，努力体现课标的这一要求，教学前，我要求学生做好充分的准备，给他们足够的时间准备，教学中我把发言权交给学生，发挥他们的自主性，调动他们的积极性，从而让学生的综合性学习能力得到进一步地提升。
活动目的：1、激发学生的文学兴趣，充分发挥学生的创造性思维。
2、培养学生搜索、审美与语言表达能力，感受文学的魅力。
３、培养学生自主学习、主动探究、互助合作学习的能力。
教学重、难点：１、小小手抄报的创作２、小小手抄报的评比课前准备：1、指导学生分小组（４人／组）创作小小文学手抄报。
2、将学生创作好的手抄报张贴到教室内，供学生品评。
教具准备：多媒体、投影仪教学课时：1课时教学过程一、导入活动同学们，上节课老师指导大家分小组动手编辑小小文学手抄报，各小组都能按时完成，并张贴到教室后黑板报上，要求各位同品评，这个任务完成了吗？（学生自豪地齐说：完成了！）二、进行活动１．看一看老师指导学生使用投影仪按小组序号分别展示手抄报。
２．说一说①这样吧，我们请每小组推选一个代表，把你们组创办的手抄报给大家介绍一下，好吗？可以从手抄报命名的含义、创作的设想、栏目的安排与组员的分工等方面进行介绍。
多媒体（呈现）：命名的含义、创作的设想、栏目的安排、组员的分工投影仪：依次呈现各小组编辑的小小文学手抄报②按小组的顺序，学生代表依次到讲台前介绍（掌声不断响起）③教师小结：同学们创办的手抄报内容丰富多样，有古文赏析、成语小故事、名人名言、读后感、自创诗歌、散文、名家简介、英语小幽默、趣味数学等。
每一位代表不仅向大家介绍了手抄报命名的含义、创作的设想、栏目的安排、组员的分工，有的还着重介绍了他们这一小组认为创办最好的栏目，使同学们又获得了一次学习提高的机会。
七年级语文教案[新增]综合实践活动《我爱文学》教学设计_0343文档
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2020七年级语文教案[新增]综合实践活动《我爱文学》教学设计_0343文档EDUCATION WORD七年级语文教案[新增]综合实践活动《我爱文学》教学设计_0343文档前言语料：温馨提醒，教育，就是实现上述社会功能的最重要的一个独立出来的过程。
其目的，就是把之前无数个人有价值的观察、体验、思考中的精华，以浓缩、系统化、易于理解记忆掌握的方式，传递给当下的无数个人，让个人从中获益，丰富自己的人生体验，也支撑整个社会的运作和发展。
本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】龙岩一中石文美活动主题：我爱文学活动话题：向你介绍我最喜爱的文学作品作品给我带来的＿＿＿＿＿活动形式：小组、班级交流活动过程：一、活动准备1、材料准备：利用课余时间到图书馆、阅览室，选择文学书刊，广泛阅读，筛选确定具体篇目，或者从过去自己曾经阅读并喜爱的文学作品中挑选最精彩的一部或一篇。
作品确定后，再根据作品和阅读的感受，写出发言提纲或比较详细的讲话稿；或将相关课文改编成表演剧本；或搜集与该篇章有关的材料设计成手抄报；或在掌握有关文字、图片、影像资料的基础上利用电脑制作相关的课件。
2、宣传准备：在校园网发布告示，在学校张贴海报，欢迎其他班级同学前来观摩；联系学校广播站、电视台和当地媒体作好有关报道。
3、设施准备：准备好数码相机、摄影摄像器材和多媒体。
二、活动步骤1、制定评价标准如发言是否切合本次活动主题，内容与原作品是否和谐一致，语言是否通顺流畅，表达是否流利清晰，表演是否形象，设计是否合理，栏目是否恰当，版面是否美观，方式是否科学，等等。
2、小组交流每人在各自的小组内发言交流，尔后各组推选出2―3名代表到班级交流。
要动员全组同学献智谋策，对发言稿、演出脚本、手抄报、课件进行认真的修改。
3、班级交流在老师的指导下，成立一个“我爱文学”主题活动小组，安排活动主持人，确定交流、表演、展出、展示的顺序，确定活动评委。
（1）导入：古今中外文学家的文学作品影响了我们一代又一代人，使我们自由自在地在广阔的世界里遨游，感受到文学具有的巨大魅力。
综合实践活动我爱文学
综合实践活动我爱文学
“我爱文学”是一项综合实践活动，旨在帮助学生增强文学
素养和阅读习惯。
在这个活动中，学生将有机会在课堂和课外的活动中接触不同类型的文学作品，包括小说、散文和诗歌等。
通过这些体验，学生可以进一步培养自己的阅读兴趣和思考能力。
活动开始前，学校为学生提供了一些必要的资源和指导。
首先，学校发放了一份包含各种不同类型文学的书单，教师还在课堂上介绍了不同类型文学的基本概念，并引导学生深入阅读。
其次，学校组织了一系列的比赛和展览，包括作文比赛、朗诵比赛和文学展览。
学生可以通过这些活动与他人分享自己的阅读经验，并从中获得更多鼓励和启发。
在这个活动中，学生不仅能够学到很多知识和技巧，还能够享受阅读和写作的乐趣。
例如，学生可以在家里或课堂上自由阅读自己喜欢的书籍，并写下读后感和书评，与其他同学分享。
此外，学生还可以参加互动教学，包括小组讨论和朗诵等活动。
这些活动可以帮助学生更好地理解文学作品，培养批判性思维和表达能力。
在这个活动中，家长也发挥着非常重要的作用。
首先，家长可以鼓励孩子阅读各种文学作品，帮助孩子建立良好的阅读习惯。
其次，家长可以参与孩子的阅读体验，并帮助他们更好地理解和分析文学作品。
最后，家长可以帮助孩子准备比赛和展览，提供必要的支持和鼓励。
总之，综合实践活动“我爱文学”是一项很有意义的活动，
能够帮助学生提高文学素养和阅读习惯。
在这个活动中，学生不仅能够学到很多知识和技巧，还能够享受阅读和写作的乐趣。
而家长的支持和鼓励也是非常重要的。
希望这个活动能够在更多学校得到推广，让更多的孩子爱上阅读和写作。
初中语文七年级上册综合实践活动我爱文学
综合实践活动——我爱文学活动主题：我爱文学活动目的：1.通过复习巩固本单元内容,进一步认识文学作品的内涵和价值,2.欣赏文学作品,进一步体会文学在积累知识,提高修养,丰富感情等方面的作用.3.通过阅读交流,培养学生的语言表达能力,了解不同体裁,不同风格的文学作品等相关文学知识.4.通过课堂学习和实践，激励学生亲近文学、热爱文学、创作文学5.通过文学创作活动,激发学生的创作热情.教学重、难点：1、文学作品的内容和阅读文学作品的意义。
2、通过学习，尝试表达，学会创作。
教学课时：两课时第一课时教学过程：一.导入:学习了第一单元，相信大家一定有了不小收获，今天我们就走进一个新的内容：语文综合实践活动----我爱文学，为自己的学习留下点点滴滴。
二、学生谈学习第一单元后对文学有哪些认识1、让学生自由谈。
2、第一单元的内容板块：3篇文章、2则寓言、3首古诗、4首冰心诗、3首泰戈尔诗3、思考：你最喜欢的是哪一板块的内容？说说理由。
4、谈谈你最大的收获。
(每个学生只谈一点，让学生想好后组织好语言并写在黑板上。
)三、教师启发：从哪些方面阅读欣赏文学作品1.积累生动活泼的语言2.学习巧妙严谨的结构3.品析鲜活逼真的形象4.深入优美深远的意境5.体会丰富细腻的情感6．积累优美精彩的诗句四、指导学生整理信息及如何做手抄报1、明确学生写在黑板上的信息属于哪一类的内容，概括出一个关键词。
如：内容、知识、感悟、方法、积累、人生……2、合并同类内容3、为每一类内容取一个响亮的名字如：名家介绍、知识库、方法导航、好词妙句库、名著推荐……4、以“我爱文学”为主题，每人完成一份手抄报要求参看教材P32 三五、指导并督促学生完成手抄报第二课时目的：评定手抄报，激发学生学习语文的兴趣，引导学生多动手。
步骤：1、组内交流2、推选佳作3、班内评选4、评出等级5、班内展示优秀作品6、年级上展览7、师生共同小结附：手抄报评分标准以15分为满分主题明确(2分)板面设计(3分)内容丰富(3分)书写工整(2分)图文、色彩搭配(2分)具有自己的个性、有创意(3分)【初中语文】初中语文知识学习方法指导语文的学习，很多人说是一个长期的过程。
综合实践活动《我爱文学》 3_七年级语文教案
综合实践活动《我爱文学》 3_七年级语文教案语文综合实践活动——我爱文学扬州中学教育集团树人学校郭立桂活动目的:1.通过复习巩固本单元内容,进一步认识文学作品的内涵和价值,2欣赏文学作品,进一步体会文学在积累知识,提高修养,丰富感情等方面的作用.3. 通过阅读交流,培养学生的语言表达能力,了解不同体裁,不同风格的文学作品等相关文学知识.4.通过表演,感受文学作品中的生动形象,体会丰富的感情.5..通过文学创作活动,培养学生.写作能力,激发学生的创作热情.教学重,难点:1,如何阅读欣赏文学作品2,学会感受生活,进行创作.教学时间:两课时第一课时教学过程:复习导入:(一)学生谈学习率一单元后对文学有哪些认识(二)教师点评小结并启发如何阅读欣赏文学作品1.积累生动活泼的语言2.学习巧妙严谨的结构3.品析鲜活逼真的形象4.深入优美深远的意境5.体会丰富细腻的情感名作欣赏欣赏作品诗歌----《献给母亲的歌》(链接.课件FLAS)散文----《春》(链接多媒体.课件)小说----《空城计》(链接电影)戏剧----(链接电影)学生谈观后或听后感1.分组讨论2代表发言(三)教师点拔1.了解了文学知识2.讲述了基本情节3.分析了人物形象4.积累了名言佳句5.领悟了创作方法6.受到了思想教育三.配乐齐读《为你打开一扇门》第4节良宵引一.mp3一四.布置作业1选择作品,准备表演(自备道具)2模仿范文,进行创作(自作.课件)第二课时教学过程复习导入:文学有哪四种体裁各举一例小组表演诗歌组配乐朗诵散文组.课件展示小说组讲述故事戏剧组情节表演教师小结点评三,作品展示:组内交流推选佳作集体修改朗读展示集体评议四.成果汇总1.出一期2.向报社杂志社投稿3办小报五.集体配乐朗诵诗歌(链接高山流水)综合实践活动《我爱文学》教学设计3由范文先生网教案频道https://搜集整理，版权归作者所有,转载请注明出处!教学目标：1、培养学生感悟声音的能力；2、培养学生协作、自主学习的能力；3、培养学生的表达能力。
语文综合实践 我爱文学
如果他是位伟大而明智的哲学家，就
像这本书的作者，他就会懂得所谓 “工作”就是一个人被迫要干的事情， 至于“玩”就是一个人没有义务要干 的事。这个道理使他明白了为什么做 假花和蹬车轮就算是工作，而玩十柱 戏和爬勃朗峰就算是娱乐。
英国有钱的绅士在夏季每天驾着四轮
马拉客车沿着同样的路线走上二三十 里，他们为这种特权竟花了很多钱。 可是如果因此付钱给他们的话，那就 把这桩事情变成了工作，他们就会撒 手不干了。
汤姆突然转过身来，说：“哦，是你
啊，洛基斯！我没有注意！” “我要去游泳，马上就去。你想去吗？ 可你还要干活——是吗？这是肯定的！” 汤姆仔细看了一下他，然后说：“你 说这叫干活？”
“怎么，你那还不叫干活？”汤姆一
边继续刷着篱笆墙，一边漫不经心地 答道：“嗯，你认为可能是干活。我 只知道，这适合汤姆。”“哦，算了， 算了，你不是真的喜欢干这活吧？” 刷子继续在移动。
3.欣赏小说《汤姆•索亚历险记》（片段）
汤姆因为调皮被珀帝姨妈罚去周六玩
乐的时间，给他一桶油漆，刷好门口 的篱笆墙以示惩罚。这让汤姆非常沮 丧，他从口袋掏出他全部的家当，想 挑拣出几件小玩意儿，用这些东西收 买别的男孩子替他干活。可这些玩意 又不太够份量，他懊丧的把这些无关 紧要的东西放回口袋，打消了收买那 些男孩子的念头。就在他感到没有希 望的时候，一个想法油然而生！真是 个了不起的，天才的想法。
五.分组配乐朗诵
赵丽宏的《致文学》流水.mp3
你是广袤的大地,是辽阔的天空;你是崇山峻 岭,是江海湖泊。你用彩色的文字,描绘出世界上 可能存在的一切美妙景象。不管是壮阔雄奇的, 还是精微细致的,不管是缤纷热烈的,还是深沉肃
穆的,你都能有声有色地展现,你使很多足不出户 的人在油墨的清香中游历了五光十色的境界。
综合实践活动《我爱文学》课堂教学实录_教案教学设计
综合实践活动《我爱文学》课堂教学实录《我爱文学》综合实践活动教学实录一、引入本课师：同学们，在这次读书周活动中，大家读书了吗？生：读了。
师：有没有收获？生：有。
师：你们喜欢文学吗？生：喜欢。
师：好，今天，我们就把大家的收获作一次故竞徒涣鳎美鲜σ怖捶窒硪幌履忝欠崴兜某晒桑?br>（打开电脑，屏幕显示本次活动的主题“我爱文学”。
）二、课堂活动1、学生交流读书感受师：画面上的人物大家认识吗？（屏幕显示古今6位文学名家的画像）生：我认识冰心，我读过她的《繁星》《春水》。
还有苏轼，他是宋代著名的文学家，课本有他的词《水调歌头》，其中我认为写的好的句子是：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。
”师：很不错。
“但愿人长久，千里共婵娟”这句话确实引起了许多人的共鸣。
明天就是中秋节了，让我们给远方的亲友送上一些美好的祝福吧！生：我认识雨果，他是法国浪漫主义文学的重要代表，我看过他的《巴黎圣母院》。
鲁迅我也认识，他是我国伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。
课本有他的文章《社戏》。
生：我知道孔子，他是我国古代儒家大师，著有《论语》。
还有俄国伟大作家列夫•托尔斯泰，著有《战争与和平》。
课本有他的文章《七颗钻石》。
师：好，大家说得很正确，老师可以想象同学们拿到书本如饥似渴阅读的情景，由衷的感到欣慰，相信大家不只看了这些名作家的作品吧！（学生点头）那么，把你们读的文章和你们的感想说出来，跟大家分享分享吧！（学生谈读后感）生：我读了许多童话故事，其中最让我受感染的要数《卖火柴的小女孩》。
我仿佛看见一个披着头发、赤着脚的小姑娘在我的面前，那又冷又饿得可怜样子使我心如刀绞；我仿佛听见小姑娘叫卖火柴的声音，那凄凉的声音像一支利剑戳人心碎。
读完这篇童话，我不禁为小姑娘悲惨的遭遇留下了同情的眼泪。
我想了很多很多，和这小姑娘相比，我有着幸福的童年。
从此，我更加珍惜我的幸福生活，也就是从那一刻起，我与文学结下了不解之缘。
实践活动《我爱文学》
综合实践活动我爱文学活动目标：1、通过查找、阅读、交流、编写、合作等多种形式，丰富学生对“文学”的理解。
2、协助学生在实践中进一步了解文学、理解文学、喜爱文学，并逐渐学会阅读文学、欣赏文学。
3、培养学生的自主学习习惯、主动探求习惯和互相合作精神。
活动形式：竞赛、游戏、即兴演讲、展览活动手段：多媒体课件活动课时：二课时活动过程：第一课时活动过程：一、导入活动我们每个人都以前努力地开启过“文学之门”，儿时，当我们一遍遍吟诵“鹅，鹅，鹅，曲颈向天歌”的时候，我们就有了朦胧的文学追求；当我们为卖火柴的小女孩落下同情的泪水的时候，当我们欣赏着美丽的夜空，聆听着牛郎织女的故事进入梦乡的时候，当我们为优美的诗歌散文引发创作的冲动的时候，我们就已经深深地爱上了文学。
文学伴随我们成长，文学带领我们走进过去和未来，文学让我们的心灵得到归宿。
今天就让我们一起叩响文学的大门，展翅翱翔于文学的广阔天地之中，一起吮吸丰富的营养，品尝探索的艰辛，一起来感受成长的喜悦。
现在我宣布“我爱文学”综合实践活动开始！二、介绍评委和工作人员每组出一人担任评委，再请一位同学负责记分。
教师担任主持人和协调者。
我们将实行四轮紧张激烈的比赛，决出冠亚军和最佳选手，并颁发奖品。
三、抢答题环节（课件展示题目）1、“文学常识”比赛①比赛规则每题5分，共30分，答对一题记5分，答错不扣分，但这个队的其他队员不能继续抢答，其他队可继续抢答。
如有答错或答不出，由老师宣布准确答案。
每题限时一分钟。
②题目⑴《钢铁是怎样炼成的》的作者全名是什么？主人公是哪位？（尼古拉奥斯特洛夫斯基、保尔柯察金）⑵《水浒传》与《三国演义》中性格中庸，善于笼络人心的人物分别是谁？善用计谋的军事家分别是谁？（宋江、刘备和吴用、诸葛亮）⑶《皇帝的新装》是哪国作家谁的作品？（丹麦作家安徒生）⑷是谁风雪山神庙？是谁倒拔垂杨柳？（林冲、鲁智深）⑸鲁迅的小说集有哪三部？（《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》）⑹被认为中国小说中讽刺艺术的里程碑的是？（《儒林外史》）③统计得分并公布2、连线题比赛①比赛规则当老师叫“开始”，各队抢答，抢到的队伍必须在五分钟中内完成连线，时间到统计得分，每连对一个得2分。
《语文实践活动：我爱文学》教案
2、优秀文学作品的特点。
3、阐述文学的内涵。
多阅读优秀的文学作品，吸取丰富的营养，对我们的一生都是大有裨益
的。
三、讨论、综合：
现在，请同学们自由组合，组成两个小组，选出组长，由组长带领本组组
员按照我爱文学;读书周活动的任务来讨论、综合。然后两组同学来比比看，
哪组同学说得更好，哪组同学制作的读书笔记简要卡更多、更好。
读书笔记，写一篇读后感，进行文学小创作，学编小课本剧。
(四)介绍读书笔记简要卡的做法：
活动过程：
一、导入：
古今中外文学家的文学作品影响了我们一代又一代人，使我们自由自在地
在广阔的世界里遨游，感受到文学具有的巨大魅力。请大家说说自己读过哪
些着名作家的文学着作，有什幺感受?
教学目标：
知识与能力：
1.了解云和天气的密切关系，获得识别阴晴雨雪天气的知识;
速默读，要求不指读，不出声，不回看，努力阔大视觉广度，做到全神贯
注，聚精会神。默读课文后回答以下问题(云和天气到底有怎样的关系)
明确：天空的薄云，往往是天气晴朗的象征;那些低而厚密的云层，常常是
阴雨风雪的预兆。
二、探讨分析：
书读得多，在文学殿堂里遨游，感受文学的无穷魅力，是一件多幺美妙的
事情。大家一起来填写小黑板上的填充题。
(一)学习了第一课赵丽宏的《为你打开一扇门》后填空：一个时代的优秀
文
学作品，是___，是________，是_____，是_____。
(二)学生交流自己对文学的感受、喜爱文学的原因、文学对自己的影响。
(三)布置开展我爱文学;读书周活动的任务。
学生在一周内读两本书：一是冰心的《繁星春水》;另一本自选。做好
自然的兴趣。
七年级上册语文《综合实践活动我爱文学》教案七年级
七年级上册语文《综合实践活动我爱文学》教案七年级七年级上册语文《综合实践活动我爱文学》教案七年级作为一名教职工，就难以避免地要准备教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
那么应当如何写教案呢？下面是小编整理的七年级上册语文《综合实践活动我爱文学》教案七年级，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
活动目的：1、激发学生的文学兴趣，充分发挥学生的创造性思维。
2、培养学生搜索、审美与语言表达能力，感受文学的魅力。
３、培养学生自主学习、主动探究、互助合作学习的能力。
教学重、难点：１、小小手抄报的创作２、小小手抄报的评比课前准备：1、指导学生分小组（４人／组）创作小小文学手抄报。
2、将学生创作好的手抄报张贴到教室内，供学生品评。
教具准备：多媒体、投影仪教学课时：1课时教学过程一、导入活动同学们，上节课老师指导大家分小组动手编辑小小文学手抄报，各小组都能按时完成，并张贴到教室后黑板报上，要求各位同品评，这个任务完成了吗？（学生自豪地齐说：完成了！）二、进行活动１、看一看老师指导学生使用投影仪按小组序号分别展示手抄报。
２、说一说①这样吧，我们请每小组推选一个代表，把你们组创办的手抄报给大家介绍一下，好吗？可以从手抄报命名的含义、创作的.设想、栏目的安排与组员的分工等方面进行介绍。
多媒体（呈现）：命名的含义、创作的设想、栏目的安排、组员的分工投影仪：依次呈现各小组编辑的小小文学手抄报②按小组的顺序，学生代表依次到讲台前介绍（掌声不断响起）③教师小结：同学们创办的手抄报内容丰富多样，有古文赏析、成语小故事、名人名言、读后感、自创诗歌、散文、名家简介、英语小幽默、趣味数学等。
每一位代表不仅向大家介绍了手抄报命名的含义、创作的设想、栏目的安排、组员的分工，有的还着重介绍了他们这一小组认为创办最好的栏目，使同学们又获得了一次学习提高的机会。
３、评一评①大家相互间评一评，看看哪一小组的手抄报能获得：最佳报名命名奖、最佳栏目组织奖、最佳排版合理奖、最佳书写整洁奖、最佳图案设计奖与综合最优奖多媒体（呈现）：最佳报名命名奖、最佳栏目组织奖、最佳排版合理奖、最佳书写整洁奖、最佳图案设计奖与综合最优奖②各小组代表到讲台前展示，其余同学口头评比。
综合实践活动《我爱文学》课堂教学实录
综合实践活动《我爱文学》课堂教学实录1. 引言综合实践活动是现代教育理念的重要组成部分，它通过将知识学习与实践操作相结合，提供学生参与实际项目和活动的机会，从而培养学生的综合能力和社会适应能力。
而《我爱文学》则是一种综合实践活动，旨在通过文学的学习与体验，全面提升学生的思维能力、表达能力和创造能力。
2. 活动设计2.1 活动目标•培养学生对文学作品的欣赏能力和审美能力。
•提升学生的文学阅读能力和理解能力。
•激发学生的创造力和表达能力。
•培养学生合作与交流的能力。
2.2 活动内容1.文学研究：学生根据老师指定的文学作品进行深入研究，包括作者背景、作品风格、时代背景等。
2.作品欣赏：学生进行文学作品的欣赏，通过分析细节、情节与主题等方面，深入理解作品内涵。
3.创作实践：学生进行文学创作实践，可以是诗歌、散文、小说或戏剧等形式，展现自己的想法和创造力。
4.表达展示：学生通过课堂朗读、小组讨论等形式，将自己的作品展示给全班同学，进行交流和反馈。
2.3 活动流程•第一周：介绍活动目标和内容，并进行文学作品的选定。
•第二周：学生进行文学研究，了解作品背景和作者信息。
•第三、四周：学生进行作品欣赏和分析，形成个人关于作品的理解和见解。
•第五、六周：学生进行文学创作实践，并展示给同学们。
•第七周：学生进行作品总结和反思，老师进行评价和点评。
3. 教学方法3.1 合作学习通过小组合作学习的方式，鼓励学生共同思考问题，互相讨论和交流，从而提高学生的理解能力和表达能力。
3.2 创造性思维训练通过文学创作实践的环节，激发学生的创造力和想象力，培养他们独立思考和创作的能力。
3.3 表达能力培养通过课堂朗读和作品展示的方式，培养学生良好的表达能力和自信心，提高他们的口头表达和书面表达能力。
4. 活动评价与展望综合实践活动《我爱文学》通过将文学学习与实践操作相结合，全面提升了学生的思维能力、表达能力和创造能力。
学生通过深入研究文学作品，提高了对文学作品的欣赏能力和审美能力；通过参与文学创作实践，培养了创造力和表达能力；通过朗读和展示，提高了表达能力和自信心。
语文实践活动——我爱文学
它是把文学、表演、绘画、雕塑、
音乐、舞蹈等多种艺术综合而成 的一种独立的艺术形式。
一、按作品的内容性质分： 1、悲剧、2、正剧（悲喜剧）、 3、喜剧（讽刺喜剧、幽默喜剧、闹剧） 二、按表演形式划分 1、话剧（对话、动作） 2、歌剧（歌唱、音乐、舞蹈） 3、舞剧（舞蹈、音乐、哑剧） 4、歌舞剧（歌舞的结合） 5、诗剧（诗的语言、对话） 6、相声剧
作者简介
泰戈尔： 印度作家、诗人、社 会活动家。 代表作：诗集《新月 集》、《园丁集》、 《飞鸟集》、《吉檀 伽利》。1913年获得 诺贝尔文学奖。
探究学习
金 色 花
花瓣儿 散发清香 树阴
遮挡阳光 逗妈妈开心
从天而 （想象） 降
母 子么样的小孩？
三、按作品所反映的时代不同： 1、历史剧 2、现代剧 四、按作品容量大小和结构： 1、多幕剧 2、独幕剧 五、按演出的不同： 舞台剧、街头剧、广播剧、电视剧等。 六、按地域色彩不同： 京剧、沪剧、豫剧、川剧、汉剧、黄梅戏
一、剧本的结构—— 1、舞台说明：人物表、舞台美术、环境、 音响、人物上下场、人物动作、表情、心理活 动等。 2、人物台词：独白、旁白、对白。 二、剧本的形式—— 分幕分场。幕是大单位，场是小单位。
一 墙角的花！ 你孤芳自赏时 天地便小了。
生长在墙角的花，由于不能充分地得 到阳光的沐浴和雨水的滋润，因而缺乏 蓬蓬勃勃的生命活力，花朵开得枯黄瘦 小。 这首诗通过对墙角小花孤芳自赏的 委婉嘲讽，意在告诫人们做人处世应当 谦虚，切勿骄傲。生命之花，总是在谦 逊的心境中绚烂开放。一旦陷入孤芳自 赏之中，就会枯萎凋谢。
三、威廉﹒莎士比亚 1564-1616，文艺复兴时期英国杰出的戏剧 家、诗人。 主要作品有悲剧《李尔王》、《哈姆雷 特》、《奥塞罗》、《罗密欧与朱丽叶》；喜 剧《威尼斯商人》、《仲夏夜之梦》；历史剧 《理查三世》等。他的作品是人文主义文学的 杰出代表，在世界文学史占极重要的地位。
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综合实践活动——我爱文学
活动主题：我爱文学文档设计者：设计时间：文档类型：文库精品文档，欢迎下载使用。
W ord精品文档，可以编辑修改，放心下载
活动目的：
1.通过复习巩固本单元内容,进一步认识文学作品的内涵和价值,
2.欣赏文学作品,进一步体会文学在积累知识,提高修养,丰富感情等方面的作用.
3.通过阅读交流,培养学生的语言表达能力,了解不同体裁,不同风格的文学作品等相关文学知识.
4.通过课堂学习和实践，激励学生亲近文学、热爱文学、创作文学
5.通过文学创作活动,激发学生的创作热情.
教学重、难点：
1、文学作品的内容和阅读文学作品的意义。
2、通过学习，尝试表达，学会创作。
教学课时：两课时
第一课时
教学过程：
一.导入:
学习了第一单元，相信大家一定有了不小收获，今天我们就走进一个新的内容：语文综合实践活动----我爱文学，为自己的学习留下点点滴滴。
二、学生谈学习第一单元后对文学有哪些认识
1、让学生自由谈。
2、第一单元的内容板块：3篇文章、2则寓言、3首古诗、4首冰心诗、3首泰戈尔诗
3、思考：你最喜欢的是哪一板块的内容？说说理由。
4、谈谈你最大的收获。
(每个学生只谈一点，让学生想好后组织好语言并写在黑板上。
)
三、教师启发：从哪些方面阅读欣赏文学作品
1.积累生动活泼的语言
2.学习巧妙严谨的结构
3.品析鲜活逼真的形象
4.深入优美深远的意境
5.体会丰富细腻的情感
6．积累优美精彩的诗句
四、指导学生整理信息及如何做手抄报
1、明确学生写在黑板上的信息属于哪一类的内容，概括出一个关键词。
如：内容、知识、感悟、方法、积累、人生……
2、合并同类内容
3、为每一类内容取一个响亮的名字
如：名家介绍、知识库、方法导航、好词妙句库、名著推荐……
4、以“我爱文学”为主题，每人完成一份手抄报要求参看教材P32 三
五、指导并督促学生完成手抄报
第二课时
目的：评定手抄报，激发学生学习语文的兴趣，引导学生多动手。
步骤：
1、组内交流
2、推选佳作
3、班内评选
4、评出等级
5、班内展示优秀作品
6、年级上展览
7、师生共同小结
附：手抄报评分标准
以15分为满分
主题明确(2分)
板面设计(3分)
内容丰富(3分)
书写工整(2分)
图文、色彩搭配(2分)
具有自己的个性、有创意(3分)
可以编辑的试卷（可以删除）。