吹塑纸版画说课稿
三年级上册美术说课稿-第4课 吹塑纸版画 ▏人美版(北京)
三年级上册美术说课稿-第4课吹塑纸版画▏人美版（北京）一、教学内容本次教学内容是吹塑纸版画，是三年级美术课上的第4节课。
本课的教学内容与孩子们的生活密切相关，是一种常见的手工艺术表现形式。
通过本课，孩子们将学会如何运用吸管、颜料、纸板、剪刀等工具制作吹塑纸版画。
二、教学目标1.知识目标•能够了解吹塑纸版画的起源和历史；•能够掌握吹塑纸版画的制作方法；•能够掌握吹塑纸版画所需工具和材料的使用方法。
2.能力目标•能够启发孩子们的创造力；•能够培养孩子们动手能力和团队合作精神；•能够激发孩子们对美术的兴趣和热爱。
3.情感目标•能够引导孩子们学习用心、专注，体验制作的乐趣；•能够通过美术作品表达思想和个性，增强自信心。
三、教学准备1.教学用具•吸管、颜料、纸板、剪刀、画笔等。
2.课前准备•预先做好教师示范作品；•验收材料。
四、教学过程1.导入（5分钟）介绍吹塑纸版画的概念和发展历史，引入主题。
2.观看范例（5分钟）放映吹塑纸版画的作品，引导孩子们观看并分析范例。
3.制作（30分钟）1）领取材料。
2）根据要求进行操作。
3）教师例示。
4.评价展示（5分钟）展示吹塑纸版画作品，并进行集体评价。
五、教学重点和难点1.教学重点•掌握吹塑纸版画的制作方法；•培养孩子们动手能力和团队合作精神。
2.教学难点•孩子们的操作动作过大力，纸板变形的问题；•如何在激发孩子们兴趣的同时加强对技能的讲解。
六、教学方式1.多媒体教学：利用PPT等多媒体手段做好教学准备工作。
2.合作学习：在课程中引导孩子们小组合作，共同完成任务。
3.师生互动：运用启发式问题引导孩子们思考，通过讨论、提问、回答等形式引导孩子们大胆表达个人思想和观点，加强师生互动交流。
七、教学反思本课给孩子们提供了一个创造性的手工艺术体验。
教师通过举办多样性的活动、提供优良的材料和工具，激发孩子们的创造热情和动手能力，并加强学生之间的合作，使每个孩子在课程中都得到了充分的发挥和体验，达到了预期的教学目标。
13 吹塑纸版画(教学设计)人教版(2012)美术四年级下册
13 吹塑纸版画（教学设计）人教版（2012）美术四年级下册一、教学目标1. 知识与技能：了解吹塑纸版画的特点，掌握吹塑纸版画的制作方法，培养学生对美术的热爱和审美情趣。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，提高学生的观察力、表达力和创造力，培养合作精神。
3. 情感、态度和价值观：激发学生对美术的兴趣，培养学生欣赏美、创造美的能力，增强民族自豪感。
二、教学内容1. 吹塑纸版画的起源与发展2. 吹塑纸版画的工具与材料3. 吹塑纸版画的制作方法4. 吹塑纸版画作品欣赏三、教学重点与难点1. 教学重点：吹塑纸版画的制作方法及步骤。
2. 教学难点：如何运用吹塑纸版画的技巧创作出富有创意的作品。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、吹塑纸、版画纸、油墨、滚筒、刀片、铅笔等。
2. 学具：图画本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示吹塑纸版画作品，引发学生的兴趣，导入新课。
2. 新课内容：介绍吹塑纸版画的起源、发展、工具、材料及制作方法。
3. 实践环节：学生分组进行吹塑纸版画的制作，教师巡回指导。
4. 作品展示：学生展示自己的作品，互相交流、评价。
5. 总结：教师对本节课的内容进行总结，强调吹塑纸版画的制作要点。
6. 课后作业：布置作业，要求学生运用吹塑纸版画的技巧创作一幅作品。
六、板书设计1. 吹塑纸版画的起源与发展2. 吹塑纸版画的工具与材料3. 吹塑纸版画的制作方法4. 吹塑纸版画作品欣赏七、作业设计1. 运用吹塑纸版画的技巧，创作一幅描绘自然风光的作品。
2. 尝试运用吹塑纸版画的表现手法，表现人物或动物的特点。
八、课后反思1. 教学效果：通过本节课的学习，学生掌握了吹塑纸版画的制作方法，提高了观察力、表达力和创造力。
2. 存在问题：部分学生在制作过程中，对吹塑纸版画的技巧掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
3. 改进措施：增加实践环节的时间，让学生有更多机会动手操作；针对学生的薄弱环节，进行个别辅导。
单色吹塑纸版画(说课稿)2022-2023学年美术三年级下册
单色吹塑纸版画（说课稿）一、教学背景本课程为2022-2023学年美术三年级下册的一节课，本单元主要教授学生制作单色吹塑纸版画。
通过本次课程的学习，可以使学生理解版画的概念以及各种不同材料的版画制作方法。
同时也可以提高学生的手工技能和艺术素养。
二、教学目标1.知识与技能•了解版画的概念和历史•掌握吹塑纸版画的制作方法•懂得如何运用线条、形状和颜色表达自己的意思•提高学生的手工技能和艺术素养2.情感态度和价值观•培养学生的观察、思考、创造和表达能力•增强学生对艺术的兴趣和热爱•让学生了解艺术创作过程中需要学习和努力的精神三、教学内容本节课的重点是单色吹塑纸版画的制作。
学生可以根据自己的想法和创意进行设计，然后按照教师的指导选取制作材料，并学习图像的处理和印刷技巧，创作出自己的作品。
1.前期准备在正式上课前，老师可以通过多种途径引导学生了解版画的历史和种类，了解各种材料的特点。
同时也可以通过幻灯片和视频等多种方式展示各种版画作品，让学生感受到版画艺术的魅力。
2.教学步骤（1）教师讲解在正式上课时，老师可以通过讲解来介绍单色吹塑纸版画的制作方法，包括：•版画的定义和历史背景•吹塑纸版画的材料选取和特点•吹塑纸版画的制作步骤和技巧（2）制作实践学生可以根据自己的想法和创意进行设计，然后选择合适的材料开始制作。
整个制作过程可以分为以下几个步骤：•处理图像：学生可以使用软件对素材进行处理，然后打印出来，成为版画的底稿。
•准备材料：学生需要选择合适的吹塑纸材料，并根据自己的设计进行裁剪和处理。
•组合构图：学生可以把准备好的吹塑纸材料组合起来，构成他们的作品。
•印刷作品：学生需要使用印刷工具将图案印刷到纸上，并进行修整和修饰。
3.展示作品在完成作品后，老师可以邀请学生进行成品展示，提高学生的创作成就感，同时也可以让学生欣赏其他同学的作品，学习和借鉴他人的创意和技巧。
本课程的评价可以从以下两个方面进行：1.过程评价在学生参与制作过程时，可以随时观察学生的学习情况，如：•学生是否熟练掌握了吹塑纸版画的制作方法•学生是否能够根据自己的想法进行创意设计•学生在材料选择和使用方面是否合理2.成果评价作品展示后，可以对学生的作品进行评价，如：•作品的整体造型是否美观大方•作品是否符合创意要求和设计意图•作品印刷是否清晰和标准六、教学建议•鼓励学生多进行实践练习，不断尝试和探索•引导学生从日常生活和周围环境中获取创作灵感•提供不同的材料和工具供学生选择，满足他们的个性化需求•鼓励学生在创作过程中注重创意和思考，不要完全追求成品的效果七、结束语本节课的教学目标是通过单色吹塑纸版画的制作过程让学生了解版画的概念和制作方法，提高他们的手工技能和艺术素养。
4. 吹塑纸版画(教案)2023-2024学年美术三年级上册
4. 吹塑纸版画（教案）2023-2024学年美术三年级上册教学目标本课旨在培养学生的美术创作能力，通过吹塑纸版画这一艺术形式，激发学生的创新思维，提高学生的审美情趣。
同时，通过实践操作，使学生掌握吹塑纸版画的基本技巧，培养学生对美术创作的兴趣和热情。
教学内容1. 吹塑纸版画的定义及特点2. 吹塑纸版画的制作方法及步骤3. 吹塑纸版画的设计与创作4. 吹塑纸版画的欣赏与评价教学重点与难点重点1. 吹塑纸版画的制作方法及步骤2. 吹塑纸版画的设计与创作3. 吹塑纸版画的欣赏与评价难点1. 吹塑纸版画的制作技巧2. 吹塑纸版画的设计与创作3. 吹塑纸版画的评价标准教具与学具准备1. 教具：吹塑纸、画笔、颜料、剪刀、胶水、版画机等2. 学具：吹塑纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等教学过程1. 导入：介绍吹塑纸版画的定义及特点，激发学生的兴趣。
2. 讲解：详细讲解吹塑纸版画的制作方法及步骤，让学生了解吹塑纸版画的创作过程。
3. 示范：教师现场示范吹塑纸版画的制作，让学生直观地了解吹塑纸版画的创作技巧。
4. 实践：学生按照教师的要求，进行吹塑纸版画的创作实践。
5. 评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结吹塑纸版画的创作经验。
6. 总结：对本节课进行总结，强调吹塑纸版画的特点及创作技巧，鼓励学生在课后继续创作。
板书设计1. 吹塑纸版画的定义及特点2. 吹塑纸版画的制作方法及步骤3. 吹塑纸版画的设计与创作4. 吹塑纸版画的欣赏与评价作业设计1. 课堂作业：吹塑纸版画创作2. 课后作业：根据课堂所学，创作一幅吹塑纸版画作品，要求具有一定的创意和技巧。
课后反思本节课通过吹塑纸版画这一艺术形式，培养了学生的美术创作能力，激发了学生的创新思维。
在教学过程中，教师注重讲解与示范，让学生充分了解吹塑纸版画的制作方法及步骤。
在实践环节，学生积极参与，创作出了具有个性的吹塑纸版画作品。
通过评价环节，学生提高了对吹塑纸版画的认识和审美能力。
人教版四年级美术下册《第13课吹塑纸版画》教学设计
人教版四年级美术下册《第13课吹塑纸版画》教学设计一. 教材分析《第13课吹塑纸版画》是人教版四年级美术下册的一课。
本课主要让学生了解吹塑纸版画的制作方法和技巧，通过实践活动，培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的动手能力和创新能力。
教材内容主要包括吹塑纸版画的制作流程、方法以及创作技巧。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的美术基础，对绘画和手工制作有一定的兴趣。
但学生在吹塑纸版画方面的知识较为匮乏，需要通过本课的学习，让学生掌握吹塑纸版画的基本制作方法，培养学生的动手能力和创新能力。
三. 教学目标1.让学生了解吹塑纸版画的制作方法和技巧。
2.培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的动手能力和创新能力。
3.培养学生团结协作、互相帮助的良好品质。
四. 教学重难点1.吹塑纸版画的制作方法和技巧。
2.创新思维的培养。
五. 教学方法1.讲授法：讲解吹塑纸版画的制作方法和技巧。
2.示范法：展示优秀作品，引导学生欣赏和分析。
3.实践法：让学生动手制作，提高学生的操作能力。
4.小组合作法：培养学生团结协作、互相帮助的良好品质。
六. 教学准备1.准备吹塑纸、颜料、画笔、剪刀等制作材料。
2.收集相关的优秀吹塑纸版画作品。
3.准备教学课件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以提问的方式引导学生思考：同学们，你们听说过吹塑纸版画吗？吹塑纸版画是什么样子呢？通过提问激发学生的兴趣，引出本课课题。
2.呈现（10分钟）教师展示收集到的优秀吹塑纸版画作品，引导学生欣赏和分析。
同时，教师简要讲解吹塑纸版画的制作方法和技巧。
3.操练（10分钟）教师示范吹塑纸版画的制作过程，边示范边讲解。
学生在教师的指导下，动手制作吹塑纸版画。
4.巩固（10分钟）学生分组合作，互相帮助，完成吹塑纸版画制作。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
5.拓展（10分钟）教师引导学生发挥创新思维，创作出独具特色的吹塑纸版画。
学生积极思考，动手实践。
6.小结（5分钟）教师邀请学生展示自己的作品，让大家共同欣赏和评价。
人教版美术四年级下册《第13课 吹塑纸版画》教学设计2
人教版美术四年级下册《第13课吹塑纸版画》教学设计2一. 教材分析《第13课吹塑纸版画》是人教版美术四年级下册的一课。
本课主要让学生了解吹塑纸版画的基本概念、制作方法和技巧，通过实践活动，培养学生动手操作能力、创新意识和审美情趣。
教材内容丰富，包括吹塑纸版画的历史、种类、制作步骤等，同时配有精美的吹塑纸版画作品，激发学生学习兴趣。
二. 学情分析四年级的学生具有一定的美术基础，对绘画和手工制作感兴趣。
但部分学生可能对吹塑纸版画较为陌生，因此在教学过程中需要引导学生逐渐熟悉材料和工具，培养他们的动手能力和创新能力。
三. 教学目标1.让学生了解吹塑纸版画的基本概念、制作方法和技巧。
2.培养学生动手操作能力、创新意识和审美情趣。
3.培养学生团队协作能力和表达能力。
四. 教学重难点1.吹塑纸版画的制作方法和技巧。
2.创新意识和审美情趣的培养。
五. 教学方法1.直观演示法：通过展示优秀的吹塑纸版画作品，让学生对吹塑纸版画有直观的认识。
2.实践操作法：让学生亲自动手制作，提高操作能力和创新意识。
3.小组讨论法：引导学生相互交流、合作，培养团队协作能力。
4.引导发现法：教师提问，引导学生思考，发现吹塑纸版画的制作方法和技巧。
六. 教学准备1.准备吹塑纸、画笔、水彩颜料等制作材料。
2.收集优秀的吹塑纸版画作品，用于展示和启发学生。
3.准备相关教学课件和教学素材。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示优秀的吹塑纸版画作品，引导学生关注吹塑纸版画，激发学生学习兴趣。
同时，简要介绍吹塑纸版画的基本概念和制作方法。
2.呈现（10分钟）教师呈现吹塑纸版画的制作过程，包括设计、剪贴、上色等步骤。
在呈现过程中，教师讲解每个步骤的注意事项，让学生对吹塑纸版画制作有更清晰的认识。
3.操练（15分钟）学生按照教师的示范，动手制作吹塑纸版画。
教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
在此环节，学生可以发挥自己的创新意识，设计独特的吹塑纸版画。
赣美版美术三年级下册《14单色吹塑纸版画》说课稿
赣美版美术三年级下册《14单色吹塑纸版画》说课稿一. 教材分析《14单色吹塑纸版画》是赣美版美术三年级下册的一课。
本课主要让学生了解和掌握单色吹塑纸版画的基本制作方法，培养学生的创新意识和动手能力。
教材以生动有趣的实例，引导学生认识单色吹塑纸版画的特点和魅力，激发学生创作的热情。
教材内容丰富，既有详细的制作步骤，又有学生作品示例，便于学生参考和学习。
二. 学情分析三年级的学生具有一定的美术基础，对绘画和制作活动充满兴趣。
但他们在版画制作方面可能还比较陌生，需要教师的耐心引导和示范。
学生在学习过程中，可能遇到吹塑纸的硬度、刻画技巧等方面的困难，需要在教学过程中予以关注和解决。
三. 说教学目标1.让学生了解单色吹塑纸版画的特点和制作方法，提高学生的审美意识和创新意识。
2.培养学生动手操作能力和团队协作能力，提高学生的综合素质。
3.引导学生关注生活中的美，培养学生的观察能力和表现能力。
四. 说教学重难点1.重点：让学生掌握单色吹塑纸版画的基本制作方法。
2.难点：如何指导学生运用适当的刻画技巧，创作出具有个性和创意的单色吹塑纸版画。
五. 说教学方法与手段1.采用示范法、讲解法、提问法、讨论法等教学方法，引导学生掌握单色吹塑纸版画制作技巧。
2.利用多媒体展示作品，丰富学生的视觉体验，激发学生的创作灵感。
3.学生进行小组合作，培养学生的团队协作能力。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示优秀的单色吹塑纸版画作品，引导学生关注版画的美的特点，激发学生的学习兴趣。
2.新课讲解：教师详细讲解单色吹塑纸版画的制作方法，包括吹塑纸的选择、刻画技巧等，并示范制作过程。
3.学生练习：学生在教师的指导下，进行单色吹塑纸版画创作。
教师巡回指导，关注学生的制作过程，及时解答学生的问题。
4.作品展示：学生展示自己的作品，鼓励学生互相评价、交流，培养学生的审美能力和表达能力。
5.总结拓展：教师对本节课的学生作品进行评价，总结课堂教学，布置课后作业，激发学生课后创作的兴趣。
吹塑纸版画说课稿
吹塑纸版画说课稿
教材分析：本课是人教版四年级下册“版画”的一个分类点。
属于造型·表现领域，《吹塑纸版画》是学生初识版画的一课，对版画知识的简单了解，对版画制作的初步体验，激发了学生对版画内容的喜爱，为学生继续学习版画打下了基础。
学生分析：本课授课学生是四年级学生，具备一定的观察思考能力和造型能力，对基本的构图也有少量的了解，对颜色也有认识，但大部分学生对版画知识没有了解，大部分学生对美术学习有浓厚的兴趣。
说教学目标：
1、知识与能力：了解什么是版画，版画分类及特点，清楚吹塑纸版画的制作步骤，掌握制版的方法。
2．过程与方法：通过欣赏、对比、演示、辅导，引导学生学习吹塑纸版画的制版方法。
3．情感态度价值观目标：激发学生学习版画的兴趣，培养学
生耐心细致的学习习惯，提高实践能力。
说教学重点：在了解吹塑纸特性的基础上，掌握吹塑纸版画的制作过程。
说教学难点：吹塑版画的制作过程中技巧的把握。
说教学思路：本教学设计为2课时完成，第一课时研究吹塑纸版画制版的方法，第二可是研究吹塑纸版画水粉印制方法。
本教学设计。
鲁教版美术四年级下册《第12课吹塑纸版画》说课稿1
鲁教版美术四年级下册《第12课吹塑纸版画》说课稿1一. 教材分析《第12课吹塑纸版画》是鲁教版美术四年级下册的一课。
本课的主要内容是让学生了解吹塑纸版画的特点和制作方法，通过实际操作，培养学生动手能力和创新能力。
教材中提供了多种吹塑纸版画的制作方法，如剪贴法、刻画法、拓印法等，以及一些作品的欣赏，让学生在动手实践的过程中，感受版画的魅力，提高审美能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的美术基础，对版画有一定的了解。
他们在之前的美术学习中，已经掌握了基本的画图技巧和色彩知识，同时也具有较强的好奇心和动手能力。
但是，对于吹塑纸版画这种独特的艺术形式，可能还比较陌生，需要通过本课的学习，逐步掌握制作方法。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解吹塑纸版画的特点和制作方法，能够独立完成一幅吹塑纸版画作品。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生动手能力和创新能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，提高审美能力，增强环保意识。
四. 说教学重难点1.重点：掌握吹塑纸版画的基本制作方法。
2.难点：如何创新和设计，使作品具有独特的风格和美感。
五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、实践法、欣赏法等多种教学方法。
在教学过程中，教师通过讲解、示范，引导学生了解吹塑纸版画的特点和制作方法；学生通过观察、实践、讨论，掌握制作技巧，提高动手能力。
六. 说教学过程1.导入：教师展示一些吹塑纸版画作品，引导学生欣赏和讨论，激发学生的学习兴趣。
2.讲解：教师讲解吹塑纸版画的特点和制作方法，如剪贴法、刻画法、拓印法等。
3.示范：教师现场示范制作一幅吹塑纸版画，边示范边讲解制作步骤和技巧。
4.实践：学生按照教师的要求，独立完成一幅吹塑纸版画作品。
5.展示与评价：学生将作品展示给大家，教师和学生共同评价，肯定优点，提出改进意见。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，突出本课的重点内容，如吹塑纸版画的制作方法、步骤等。
2024年大班美术《好玩的吹塑纸版画》精彩教案
2024年大班美术《好玩的吹塑纸版画》精彩教案教案目标：1.让幼儿了解吹塑纸版画的制作过程，培养幼儿的动手能力。
2.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3.培养幼儿对美术活动的兴趣，提高审美能力。
一、教学准备1.吹塑纸、水粉、画笔、剪刀、胶水等美术材料。
2.教师制作的吹塑纸版画作品。
3.课件：吹塑纸版画制作过程。
二、教学过程1.导入师：小朋友们，你们听说过版画吗？知道版画是怎么制作的吗？今天，老师要带大家一起来制作一种好玩的吹塑纸版画，你们准备好了吗？2.观察吹塑纸版画作品师：让我们一起来欣赏一下老师制作的吹塑纸版画作品。
请大家仔细观察，这些作品有什么特点呢？生：颜色鲜艳、画面丰富、有立体感等。
师：没错，吹塑纸版画就是通过特殊的制作方法，让画面具有立体感。
我们一起来看看吹塑纸版画的制作过程。
3.制作吹塑纸版画（1）制作版画底板师：我们需要制作吹塑纸版画的底板。
将吹塑纸平铺在桌面上，用剪刀剪出自己喜欢的图形。
生：剪出各种图形，如三角形、圆形、方形等。
（2）绘制图案师：我们要在吹塑纸上绘制图案。
用画笔沾取水粉颜料，在吹塑纸上画出自己喜欢的图案。
生：在吹塑纸上画出各种图案，如花朵、动物、人物等。
（3）吹塑纸版画制作生：按照老师的示范，将吹塑纸版画底板和图案组合在一起。
（4）完成作品师：我们用吹塑纸版画底板和图案制作出了自己的作品。
请大家展示一下自己的作品吧！生：展示作品，分享制作过程中的趣事。
生：吹塑纸版画制作要点：制作底板、绘制图案、组合底板和图案。
师：没错，吹塑纸版画的制作要点就是这三步。
希望大家在今后的美术活动中，能够运用所学，创作出更多精彩的作品！5.课后作业（课后自愿完成）师：今天的课后作业是：用吹塑纸版画的制作方法，制作一幅自己的作品。
希望大家能够充分发挥自己的想象力，创作出独特的作品。
三、教学反思1.幼儿对吹塑纸版画制作表现出浓厚的兴趣，积极参与活动。
2.幼儿在制作过程中，观察力、想象力和创造力得到了锻炼。
人教版美术四年级下册《第13课 吹塑纸版画》教学设计5
人教版美术四年级下册《第13课吹塑纸版画》教学设计5一. 教材分析《第13课吹塑纸版画》是人教版美术四年级下册的教学内容。
本节课主要让学生了解吹塑纸版画的制作方法和技巧，通过实践操作，培养学生对美术的兴趣和爱好。
教材内容主要包括吹塑纸版画的制作步骤、技巧以及应用领域等。
二. 学情分析四年级的学生已经具有一定的美术基础，对绘画和手工制作有一定的兴趣。
但学生在吹塑纸版画方面的知识较为薄弱，需要通过本节课的学习，提高学生对吹塑纸版画的认知和制作能力。
三. 教学目标1.让学生了解吹塑纸版画的制作方法和技巧。
2.培养学生动手操作能力和创新意识。
3.提高学生对美术的兴趣和爱好。
四. 教学重难点1.吹塑纸版画的制作方法和技巧。
2.学生创新意识和审美能力的培养。
五. 教学方法1.讲解法：教师通过讲解，让学生了解吹塑纸版画的制作方法和技巧。
2.示范法：教师现场示范，让学生直观地了解吹塑纸版画的制作过程。
3.实践法：学生动手操作，实践制作吹塑纸版画。
4.评价法：学生互相评价，提高审美能力和创新意识。
六. 教学准备1.准备吹塑纸、画笔、水彩颜料等制作材料。
2.准备相关吹塑纸版画的图片和作品，用于展示和参考。
3.准备黑板和粉笔，用于板书。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以提问的方式引导学生回顾前三节课所学的内容，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）教师展示吹塑纸版画的图片和作品，让学生了解吹塑纸版画的特点和魅力。
3.操练（10分钟）教师讲解吹塑纸版画的制作方法和技巧，并现场示范。
学生在教师的指导下，动手实践制作吹塑纸版画。
4.巩固（5分钟）教师引导学生回顾所学内容，让学生巩固吹塑纸版画的制作方法和技巧。
5.拓展（5分钟）教师提出一些创新性的问题，引导学生发挥想象，创作出具有个性的吹塑纸版画作品。
6.小结（5分钟）教师对本节课的内容进行总结，强调吹塑纸版画的特点和制作方法。
7.家庭作业（5分钟）教师布置家庭作业，要求学生课后完成一幅吹塑纸版画作品，下节课进行展示和评价。
人教版美术四年级下册《第13课吹塑纸版画》说课稿4
人教版美术四年级下册《第13课吹塑纸版画》说课稿4一. 教材分析《第13课吹塑纸版画》是人教版美术四年级下册的一节课程。
本节课的主要内容是让学生了解吹塑纸版画的基本制作方法，并通过实践创作一幅吹塑纸版画作品。
教材中提供了多种制作技巧和创意方法，旨在培养学生的动手能力和创新能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的美术基础和动手能力，对版画这一艺术形式有一定的了解。
但他们可能对吹塑纸版画这种制作方法较为陌生，需要通过实践来掌握。
同时，学生们的创意思维和审美能力还有待提高。
三. 说教学目标1.让学生了解吹塑纸版画的基本制作方法，并能够独立完成一幅吹塑纸版画作品。
2.培养学生动手操作的能力和创新思维。
3.提高学生对美术的兴趣和审美能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：吹塑纸版画的基本制作方法。
2.教学难点：如何创作出有创意的吹塑纸版画作品。
五. 说教学方法与手段本节课采用讲授法、示范法、实践法、分组合作法等教学方法。
通过讲解、示范、学生实践和分组合作的形式，让学生掌握吹塑纸版画的基本制作方法，并鼓励学生发挥创意进行创作。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些吹塑纸版画作品，引起学生的兴趣，然后简要介绍吹塑纸版画的基本制作方法。
2.讲解与示范：详细讲解吹塑纸版画的基本制作方法，并进行示范。
内容包括：吹塑纸的选材、绘制设计图、剪切、拼贴等步骤。
3.学生实践：学生在教师的指导下，独立完成一幅吹塑纸版画作品。
过程中，教师巡回指导，解答学生遇到的问题。
4.分组合作：学生分组合作，互相交流创作心得，共同完成一幅作品。
5.展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予总结性评价。
七. 说板书设计板书设计主要包括吹塑纸版画的基本制作方法和创作要点。
通过板书，让学生对吹塑纸版画有一个清晰的认识。
八. 说教学评价教学评价主要包括学生作品的评价和过程评价。
学生作品的评价主要从创意、技巧、审美等方面进行，过程评价主要关注学生在实践过程中的动手能力、合作意识、创新思维等方面。
人教版美术四年级下册《第13课吹塑纸版画》说课稿2
人教版美术四年级下册《第13课吹塑纸版画》说课稿2一. 教材分析《第13课吹塑纸版画》是人教版美术四年级下册的一课。
本课主要让学生了解吹塑纸版画的基本概念、制作方法和技巧，通过实践活动，培养学生的创新意识和动手能力。
教材内容丰富，步骤清晰，既注重了基础知识的传授，又强调了实践操作的重要性。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的美术基础，对绘画和手工制作有一定的兴趣。
但吹塑纸版画作为一种新的艺术形式，对学生来说还比较陌生。
因此，在教学过程中，教师需要从学生的实际出发，循序渐进地引导他们掌握吹塑纸版画的基本技巧。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解吹塑纸版画的基本概念、制作方法和技巧，能够独立完成一幅吹塑纸版画作品。
2.过程与方法：通过观察、实践、交流等方式，培养学生创新意识和动手能力，提高审美素养。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的兴趣，激发学生创作潜能，培养学生团结协作、积极向上的精神风貌。
四. 说教学重难点1.重点：吹塑纸版画的基本制作方法和技巧。
2.难点：如何把握吹塑纸版画的构图、色彩和线条，创作出富有创意的作品。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲授法、示范法、实践法、交流法等，引导学生掌握吹塑纸版画的基本技巧。
2.教学手段：利用多媒体课件、吹塑纸、画笔、颜料等工具，为学生提供丰富的实践体验。
六. 说教学过程1.导入：以一幅精美的吹塑纸版画作品引发学生兴趣，导入新课。
2.讲解：介绍吹塑纸版画的基本概念、制作方法和技巧，讲解构图、色彩和线条的运用。
3.示范：教师示范制作一幅吹塑纸版画，边示范边讲解步骤和注意事项。
4.实践：学生动手制作吹塑纸版画，教师巡回指导，解答学生疑问。
5.交流：学生展示自己的作品，互相评价，教师总结点评。
6.拓展：鼓励学生发挥创新精神，尝试制作更具个性的吹塑纸版画。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括吹塑纸版画的基本概念、制作方法和技巧，构图、色彩和线条的运用，以及创作要求。
《吹塑纸版画》教学设计
《吹塑纸版画》教学设计《吹塑纸版画》教学设计作为一无名无私奉献的教育工作者，就不得不需要编写教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。
那么应当如何写教学设计呢？以下是小编为大家收集的《吹塑纸版画》教学设计，欢迎阅读与收藏。
《吹塑纸版画》教学设计1学习目标：1、通过学习使学生了解版画属于间接艺术，是绘画和印刷工艺相结合的一种艺术形式。
了解吹与吹塑纸版画之间的不同，提高学生的鉴赏能力。
2、掌握版画的画稿、制版、印刷三个步骤，了解吹塑纸材料的性能及作用，锻炼学生的动手能力，增强学生的自信心。
3、培养学生敢于大胆创新的创造性意识和创造性思维。
教学重点：掌握吹塑纸版画制作的基本技法。
教学难点：根据掌握的技法创作出具有个性的作品。
教学准备：印刷工具、吹塑纸、白纸等。
导言：略欣赏展示作品：教师根据作品简介：版画的种类：凸版、凹版、平版、孔版版画使用的材料：木版、纸版、铜版、石版、石膏版版画制作步骤：画稿→制版→印刷教师提出问题：1、根据学生自己观察到的结果和老师的介绍，谁能说一说什么是凸版画？什么是凹版画？学生回答：……2、经过墨印之后，凸起的地方是什么颜色？学生回答：……3、刻去的部分是什么颜色？学生回答：……4、那么，我们把这种版画叫做什么版画？学生回答：……引出课题：我们今天这节课的内容是—吹塑纸版画设计意图：通过教师对版画知识的讲解和学生对作品的欣赏，使学生对版画有一个初步的了解；增强学生对本课学习的兴趣，了解版画的基本知识，掌握版画制作的基本技能。
新课教学及技法体验：板书课题吹塑纸板画教师讲解吹塑纸版画的特点和制作方法：特点：纸质较软，可以直接在表面上用粗笔压出图案，造出凹凸效果。
制作方法：点、刻、划等方法。
印刷时用墨要均匀。
教师总结：版画是一种间接性艺术，是绘画和印刷工艺相互结合的一种艺术形式。
设计意图：掌握吹塑纸版画的基本技法，体会制作乐趣，对自己的作品不足之处。
人美版(杨力)美术三年级上册《4.吹塑纸版画》说课稿1
人美版（杨力）美术三年级上册《4. 吹塑纸版画》说课稿1一. 教材分析《吹塑纸版画》是美术三年级上册的一节课，属于造型·表现学习领域。
本课旨在让学生了解和掌握吹塑纸版画的制作方法，培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力和创造力。
教材以生动有趣的实例，引导学生通过观察、思考、实践等方式，体验吹塑纸版画的制作过程，感受版画的艺术魅力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备一定的美术基础，对绘画和制作工艺有一定的了解。
但吹塑纸版画作为一种新的艺术形式，对学生来说还比较陌生。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生观察、实践，激发学生的创新意识，培养学生动手能力和团队协作能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解吹塑纸版画的制作方法，学会运用刻、划、剪等手段表现生活中的事物。
2.过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，培养学生的动手能力和团队协作能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力，引导学生关注生活中的美，培养学生的创新意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：吹塑纸版画的制作方法。
2.教学难点：如何运用刻、划、剪等手段表现生活中的事物，以及如何搭配色彩。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、演示法、实践法、讨论法等。
2.教学手段：运用多媒体课件、吹塑纸、刻刀、颜料等。
六. 说教学过程1.导入：以一幅吹塑纸版画作品吸引学生的注意力，引导学生思考吹塑纸版画的特点和制作方法。
2.新课讲解：讲解吹塑纸版画的制作方法，包括刻、划、剪等手段，以及如何搭配色彩。
3.示范演示：教师现场演示吹塑纸版画的制作过程，让学生直观地了解制作方法。
4.学生实践：学生分组合作，根据讨论的主题进行吹塑纸版画的制作。
5.作品欣赏：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。
6.总结拓展：引导学生总结吹塑纸版画的特点和制作方法，鼓励学生在生活中发现美，创作出更优秀的作品。
三年级上册美术说课稿《第4课吹塑纸版画》人美版(北京)
三年级上册美术说课稿《第4课吹塑纸版画》人美版（北京）一. 教材分析《第4课吹塑纸版画》是人美版小学三年级上册的美术教材，本节课的主要内容是让学生了解吹塑纸版画的基本概念、制作方法和表现技巧，通过实践活动，提高学生的动手能力和创新能力，培养学生对美术的兴趣和爱好。
教材中提供了多种吹塑纸版画的制作方法，如剪贴、刻画、印刷等，学生可以根据自己的喜好和特长选择适合自己的制作方式。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的美术基础，他们对绘画和手工制作有着浓厚的兴趣。
但在吹塑纸版画方面，学生可能还没有接触过，对于吹塑纸的特性、制作方法及表现技巧可能不太了解。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生逐步掌握吹塑纸版画的基本技能，并鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，创作出具有个性的作品。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生了解吹塑纸版画的基本概念、制作方法和表现技巧，能够独立完成一幅吹塑纸版画作品。
2.过程与方法目标：通过观察、实践、交流等环节，培养学生动手操作能力和创新能力。
3.情感、态度和价值观目标：培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生审美能力，培养学生团结协作、积极向上的精神风貌。
四. 说教学重难点1.教学重点：吹塑纸版画的基本概念、制作方法和表现技巧。
2.教学难点：如何引导学生发挥自己的想象力和创造力，创作出具有个性的作品。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲授法、演示法、实践法、欣赏法、分组合作法等。
2.教学手段：多媒体课件、吹塑纸、画笔、剪刀、胶水等。
六. 说教学过程1.导入：以一幅精美的吹塑纸版画作品导入，激发学生兴趣，引导学生思考吹塑纸版画的特点和魅力。
2.讲解：讲解吹塑纸版画的基本概念、制作方法和表现技巧，让学生了解吹塑纸的特性，以及如何运用剪贴、刻画、印刷等手段进行创作。
3.示范：教师现场演示一幅吹塑纸版画作品的制作过程，让学生直观地感受和掌握制作方法。
4.实践：学生分组进行吹塑纸版画创作，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
13. 吹塑纸版画(教案)2023-2024学年美术四年级下册
13. 吹塑纸版画（教案）一、教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，使学生了解吹塑纸版画的特点和制作方法，掌握吹塑纸版画的制作技巧，培养学生的动手能力和创新能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，让学生掌握吹塑纸版画的制作方法，提高学生的观察能力、分析能力和实践能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生的创新精神，提高学生的审美情趣，增强学生的团队合作意识。
二、教学内容1. 吹塑纸版画的定义和特点吹塑纸版画是一种以吹塑纸为材料，通过刻画、压印等手法制作的版画。
它具有独特的肌理效果和丰富的表现力，可以制作出各种精美的图案。
2. 吹塑纸版画的制作方法（1）准备材料：吹塑纸、刻刀、印泥、画纸等。
（2）设计图案：在吹塑纸上设计好要制作的图案。
（3）刻画：用刻刀在吹塑纸上刻画出图案。
（4）压印：将刻画好的吹塑纸版放在画纸上，用印泥均匀涂抹，然后用力压印。
（5）完成作品：将画纸上的吹塑纸版画晾干，整理完成作品。
三、教学过程1. 导入新课（1）教师展示吹塑纸版画作品，引导学生欣赏并提问：“你们知道这些作品是如何制作的吗？”（2）学生回答后，教师总结：“这些作品都是通过吹塑纸版画的方法制作的。
”2. 讲解吹塑纸版画的定义和特点（1）教师讲解吹塑纸版画的定义和特点。
（2）学生认真听讲，理解吹塑纸版画的特点。
3. 讲解吹塑纸版画的制作方法（1）教师讲解吹塑纸版画的制作方法。
（2）学生认真听讲，掌握吹塑纸版画的制作方法。
4. 学生实践（1）学生分组，每组准备一套吹塑纸版画制作材料。
（2）学生在教师的指导下，按照吹塑纸版画的制作方法进行实践。
（3）教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
5. 展示评价（1）学生将完成的吹塑纸版画作品展示在黑板上。
（2）师生共同评价作品，从设计、刻画、压印等方面进行点评。
（3）教师总结本次课程的收获，鼓励学生继续努力。
四、教学反思本节课通过讲解吹塑纸版画的定义、特点、制作方法，让学生掌握了吹塑纸版画的制作技巧，提高了学生的动手能力和创新能力。
有趣的吹塑纸填彩版画说课稿
有趣的吹塑纸填彩版画说课稿有趣的吹塑纸填彩版画说课稿作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到说课稿，说课稿可以帮助我们提高教学效果。
说课稿应该怎么写才好呢？下面是小编为大家收集的有趣的吹塑纸填彩版画说课稿，仅供参考，大家一起来看看吧。
一、教学理念：绘画二班儿童画创作班第一学期课程标准要求：“加深对形、色与肌理等绘画语言的认识与应用，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、想想、画画、做做等方法创意表现所见所闻、所感所思的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。
”儿童版画教学力求符合儿童画创作班学员年龄特点，尊重其学习的主体地位，培育合作探究精神，加强实践能力和技术意识的培养；突出绘画学科直观性强的特色，发挥多媒体应用优势提升课堂教学实效性；关注学员个体差异，采用多维、多级的标准评价学员的学习表现和成果；力求促进学员能力发展，激发和延续学员学习绘画的兴趣与热情。
二、教材分析：本课是儿童画创作班课程体系“儿童版画教学单元”的首课，属于“造型·表现”学习领域。
版画艺术是人类几千年来文明成果不可分割的组成部分，渗透于人类生活的诸多方面，具有独特的史学价值和美学价值。
吹塑纸填彩版画是绘画和手工相结合的画种，是当下版画教学创新的一种新形式。
通过创意设计、制版、拓印、填彩等环节制作出具有独特版画韵味的绘画作品，画面有很好的肌理效果和印痕美，且能快速复制多份作品。
借助吹塑纸本身所具有的特性，学员只须用一支铅笔即可快速完成版画的底版制作，如用铅笔划、扎、刺、戳、压，还可用手撕、折、揉、捏，在底版上留下各种奇妙的肌理，这种摈弃传统版画制作需使用刀、剪的创新技法具有较高的安全性和可操作性，填彩法的介入又大大提高了版画制作的成功率和画面效果。
这种利用最简便的工具材料制作，易掌握出效果，既动手又动脑的版画教学，很能激发学员对版画的兴趣并有助创新思维的培养。
三、学情分析：儿童创作画班学员人数35人，年龄7至8岁，通过两年的绘画学习，大部分学员具备良好的绘画习惯，普遍对儿童画学习有比较浓厚的兴趣，在审美欣赏能力、专注观察能力、造型色彩表现能力和想象创新能力方面有明显提高，掌握儿童油画棒画，彩水笔画，线描画和水粉画、色彩装饰画的表现技法，但学员对版画知识知之甚少。
吹塑纸版画
吹塑纸版画》说课一、教材分析：教师应该成为学生利用课程资源的引导者和开发者，要善于根据教学实际，开发和调整课程内容。
版画种类较多，由于使用的工具、材料、技法繁多，复杂而危险，要求较高，学生不易掌握，所以学生版画教学历来是一个难点。
基于以上特性，本课侧重引导学生以黑白吹塑纸表现为主。
因为本课内容较多，而且要在一课时呈现版画制作的全过程，所以在作业表现内容的选择上要尽量与现实生活相联系，选择学生耳熟能详的，同时画面黑白灰关系效果突出的题材，比如我们选择的《莲蓬丰收啦》。
这样学生便于有感而发，一定不要让学生刻画简笔画、卡通等内容。
同时，教学内容要与地方文化或传统文化相结合，要树立“大美术观”，通过版画活动提高学生的人文素养。
按照《美术课程标准》对学习领域的划分，这节课属于“造型·表现”学习领域。
二、学情分析：本学段的学生，在本课之前，对版画的了解和实践大概只停留在实物拓印和简单的拼贴纸版画阶段。
所以教师对教学内容的难度以及学生作业效果的要求不要过高。
应面向全体学生，让他们通过吹塑纸版画来了解最基本的版画的制作方法，认识版画的表现语言，进而提高各方面的能力和素养。
不要给学生过于专业的技法和要求，我们需要的是把专业的版画儿童化，而不是儿童的专业版画。
所以，本课教学中，从培养学生能力和兴趣出发，我省略了一些较专业化的步骤和要求，例如对版、题签等，降低了学生的学习难度。
此外，在黑白版画表现中，黑白对比的运用是构成画面艺术美的核心要素之一，这种不同形式的点、线、面及其组合方式也是一种新的视觉符号的转换，它是促进学生形象思维向逻辑思维转化的有效方式，也是本课教学的侧重点。
但画面的黑白关系是一个相对抽象的概念，也不是本学段学生应该学习的知识。
所以，教学时我刻意回避了这些专业性的字眼以及知识化的讲解，通过体验和对比，充分发挥学生的创造性思维，因地制宜的表现多种画面肌理效果。
引导学生发现和理解构成画面线条的形状变化和疏密关系，分别可以印制出同的效果和层次。
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吹塑纸版画说课稿
教材分析：本课是江西美术出版社八年级上册第七课内容“版画”的一个分类点。
属于造型·表现领域，《吹塑纸版画》是学生初识版画的一课，对版画知识的简单了解，对版画制作的初步体验，激发了学生对版画内容的喜爱，为学生继续学习版画打下了基础。
学生分析：本课授课学生是八年级学生，具备一定的观察思考能力和造型能力，对基本的构图也有少量的了解，对颜色也有认识，但大部分学生对版画知识没有了解，大部分学生对美术学习有浓厚的兴趣。
说教学目标：
1、知识与能力：了解什么是版画，版画分类及特点，清楚吹塑纸版画的制作步骤，掌握制版的方法。
2．过程与方法：通过欣赏、对比、演示、辅导，引导学生学习吹塑纸版画的制版方法。
3．情感态度价值观目标：激发学生学习版画的兴趣，培养学
生耐心细致的学习习惯，提高实践能力。
说教学重点：在了解吹塑纸特性的基础上，掌握吹塑纸版画的制作过程。
说教学难点：吹塑版画的制作过程中技巧的把握。
说教学思路：本教学设计为2课时完成，第一课时研究吹塑纸版画制版的方法，第二可是研究吹塑纸版画水粉印制方法。
本教学设计
说的是第一课时的教学思路。
说教学方法：直观教学法、演示法、讲述法、讨论法、合作学习法、练习法
教学过程：
一、课前准备：教具，课件、吹塑纸、圆珠笔、尺子、铅笔、水
彩颜料、水粉颜料等
二、组织教学
（一）创设情境，导入新课（让学生对美术产生兴趣，提高他们的注意力，引入课题）
同学们，老师手中有两幅画，我很想送给我们班每一位同学，可是问题出现了，只有两幅作品，怎么分呢？请同学们帮忙想想该怎么办，学生回答：重画、复印、、、哦，有同学说到复印，很好，今天我们大家一起学习有复制特性的画种-版画，现在让我们一起在这节美术课中学习单色版画的制作。
--吹塑纸版画
（二）讲授新课，欣赏版画作品（以引导学生为主的方式来完成） 1、版画的定义：版画是以“版”作为媒介来制作的一种绘画艺术。
只要艺术家运用刀、笔或其他工具，在金属、石板、木板、纸板、塑料板等不同板材上，进行绘制、雕刻、腐蚀等方法的制版过程，再通过印刷而完成的艺术作品均被认为是版画。
2、版画的分类：
（1）根据不同的制版与印刷方式分类，可分为凸版画、凹版画、平版画、孔版画
（2）根据不同的制版材料分类：可分为木版画、纸版画、铜版画、石版画、铝版画、丝网版画和实物拼贴版画等，其中木刻版画是最具代表性的一种。
2、欣赏吹塑纸版画的范例（通过对比，让学生思考找出不同之处，然后总结吹数字版画的特点）
这里有几张版画，大家看看它们是用什么材料制版的？是的，它们是用我们手中的材料，卡纸和吹塑纸来制版，印刷出来的。
现在我请同学讲一下你知道的吹塑纸版画的制作过程......
3、吹塑纸版画的制作方法：（这阶段教师一提问方式完成，一句话就引入到制作这步，然后播放演示的过程，并强调注意技巧）教师课件演示制作过程：
①、画稿：可以先画在图画纸上，也可以直接用园珠笔在吹塑纸上画出轮廓。
注意：轮廓不宜太细太复杂，要简练概括；
②、复印拓稿：用复写纸把画稿复印在吹塑纸上；
③、刻版：用圆珠笔逐次用力往下划压形成“凹”线。
④、印制（利用水粉颜料单色印制）：a、在底版上涂色注意：调色时水要适当，涂色时要均匀。
b、覆盖印纸均匀加压；c、逐次掀起一边观察印制效果并调整完成。
d、晾干
（三）学生练习教师辅导
分小组派代表完成，课间时间有限，其他同学课下练习
教师指导学生定稿、刻版时的按压和涂色方法。
（四）展评学生作品（运用视频展台来展示学生作品,并讲评）把每组学生作品展示出来，进行评比。
选出优秀的来进行奖励，同时对其他一般的也要表扬鼓励。
三、课堂小结
今天这节课我们知道了什么是版画和版画的分类有关知识，更重要的是我们学会自己制作吹塑纸版画，由于课堂时间有限，我们可以在课余时间去多练习，下节课我们一起学习吹塑纸拼贴套色版画。
四、作业布置：课后自己独立制作一副吹塑纸单色版画作品
五、板书吹塑纸版画
制作步奏：画稿、刻板、印制
六、教学反思
上完这节课我感触颇多，我自身还有很多需要学习。
对于自己需提高自身的知识面，多关注学生们的长处，培养他们的兴趣爱好，欠缺对学生认知能力的认识，高估了他们动手及想象能力，这是需要重视的一个问题；另外，在备课上没有充分去准备，课堂中语言运用不恰当，通过这次的磨砺，我会更加努力去力争做一名合格的教师。