国际汉语教师证面试语法点总结

语法点总结

1. “是”字句：A是B

a）表示事物等于什么或属于什么，在等于的句子中，A/B 可互换，此外不可互换。李白是这首诗的作者。b）表示事物的特征、质料、情况。孩子是双眼皮。

c）表示事物的存在。遍地是牛羊。

d）副词，放在谓语动词、形容词前，表肯定。

重读时表“的确、确实” ，不能省略（他的性格是变了。）；不重读时表一般肯定，能省略。

2. 趋向动词：上下进出回过起vs 来去（13 个）

上来，上去，下来，下去，进来，进去，出来，出去，回来，回去，过来，过去，起来

3. 指示代词

a）这、那：这是近指，那是远指，二者并举指代众多的人或事物，是虚指（不图这不图那）

b）每、各：是分指，每侧重个体相同的一面，各侧重不同的一面。某、另：指不确定的人或事物，某是不定指，另是旁指。

4. 语气词

a）的：表陈述。

b）了：表陈述（树叶黄了。）；表祈使（别说话了。）

c）呢：表陈述（我不辛苦，你才辛苦呢。）；表疑问（去呢还是不去？）

d）吧：表疑问（天晴了吧？）；表祈使（我们走吧。）

e）吗：表疑问（你去过北京吗？）

f）啊：表陈述（他不去呀。）；表祈使（来呀。）；表疑问（谁呀？）；表感叹（是他啊！）

5. 定语标记“的”

a）音节上：单音节adj 做定一般不加（红花，绿叶）。

单音节n 做定一定加（人的性格，花的颜色）。

双音节的adj 但中心语是单音节的常加（黄河的水）。用不用都可以时，讲究音节的调整，看

读起来顺不顺口。

b）意义上：表领属，谁的，可加可不加（小明的书包，他姐姐）

定语是代词而中心语是和它有关的人或集体时，可不加）表性质，什么，

不加（世界地图，汉语词典）

描写说明，怎么样的，加（明亮的双眼）

6. 多层定语

谁的，什么时地，多少，怎样的（动词性短语或主谓短语），什么样的，什么

7. 补语和宾语的顺序

a）动+补+宾+（补）：打破砂锅。拿出书来。

b）动+宾+补+（宾）：去昆明两次。给他三次钱。

8. 补语（9 个）

a）结果补语：表动作结果，吃完。无否定，无标记得

b）情态补语：表状态，讲的眉飞色舞。无否定，有标记得

c）趋向补语：表趋向，拿出来。无否定，无标记得

d）数量补语：表动作次数，看一次，无否定，无标记

表动作时量，看了一星期，无否定，无标记

e）时地补语：表时间（生于1992 年），表地点（来到广州），无否定，无标记

f）可能补语：表动作的可能性，吃得，吃不得

g）可能趋向补语：表可能和趋向，看得出来，看不出来

h）可能结果补语：表能否得到结果，吃得完，吃不完

i）程度补语：表程度，好极了，好得很。无否定

9. 主谓句

a）名词主谓句：名词性词语充当谓语，用来判断或说明事物的种类、数量、时间、性质、特点、用途等。

只有在满足以下条件时才可以：肯定句、短句、口语句式、限于说明时间、天气、籍贯、年龄、容貌、数量等口语短句。

主语+名词今天星期六。明天晴天。小明20 岁。

b）动词谓语句：动词性词语充当谓语，用来叙述人或物的动作行为、发展变化等

主语+动词、是、有、没有等+宾语我姓王。我是中国人。

c）形容词谓语句：形容词性词语充当谓语，用来描写人或物的形状、性质、特征等

主语+（副词）+形容词她很漂亮。他的脸通红通红的。

10. 比较句

A比B+形容词一一今天比昨天冷。

A没有B+形容词一一今天没有昨天冷。

11. 特殊句式：都是动词谓语句

a）把字句：处置式一一（A）+把+B+动词+补语等成分

i. 动词后常有别的成分，动词一般不单独出现，后要有宾语、补语、动态助词、动词重叠式等。（把书放在

桌上。把茶喝了。把情况谈谈。）

ii. 把的宾语一般上是有定的，是已知的人或事物，前常有这，那等修饰语（把那本书带上。），若无定，则常指一般的道理（把一天当作两天用。）

iii. 谓语动词一般都有处置性，即动词对受事有积极的影响

iv. 能愿动词、否定词等要加在把字前（怎么能把杯子给打了呢？）

b）被字句：被动，一般是否定的

i. 动词一般是处置性的，后多有补语或别的成分。（杯子被他打破了）。

ii. 主语所表示的受事必须是有定的。（那封信被烧了。）

iii. 能愿动词与表示否定、时间等的副词只能放在被前。（杯子不是被他打破的。）c）连谓句：连谓短语充当谓语或独立成句的句子，多是动词或动词短语连用。

主语+动词短语1+动词短语2——他上街买菜。我坐地铁上班。

d）兼语句

使令式：请、使、让、叫、命令、鼓励等，老师鼓励学生学好汉语。爱恨式：称赞、表扬、爱、恨、喜欢等，她妈妈夸她是个好孩子。选定式：选聘、称、说等意义，大家选他当代表。

有字式：他有个妹妹很能干。

e）双宾句：主语+动词+宾语1+宾语2 （我借他十块钱。）

f）存现句：表示何时存在、出现、消失了何人或何物。处所+存现动词+人或物。

分为存在句（他的脸上透出一丝笑意）和隐现句。用画图的方式或教室的实物——墙上挂着一

幅画。桌子上放着一本书。

12. 疑问句

a）是非问：陈述句+疑问语调，可用吗，回答用是、不是、没有或点头摇头。

他去吗？他去吧？他去？

b）特指问：用疑问代词表示，回答就疑问代词部分作答。

谁去？谁去呢？

c）选择问：用有选择关系的复句表示，回答选择其中一项或另外选择。

他今天去呢，还是明天去呢？