初二欣赏与赞美公开课课件

1、欣赏需要赞美来表达，我们 应积极而真 、欣赏需要赞美来表达， 诚地赞美别人
1852年秋天，屠格涅夫在打猎时无意间拣了一本 年秋天， 年秋天 皱巴巴的《现代人》杂志，随手翻了几页， 皱巴巴的《现代人》杂志，随手翻了几页，竟被一篇 题为《童年》的小说所吸引。 题为《童年》的小说所吸引。作者是一个初出茅庐的 无名小辈，屠格涅夫却十分欣赏，钟爱有加。 无名小辈，屠格涅夫却十分欣赏，钟爱有加。 他四处打听作者的住处， 他四处打听作者的住处，最后得知作者是由其姑 母一手抚养照顾长大的青年人，又几经周折， 母一手抚养照顾长大的青年人，又几经周折，找到了 作者的姑母，表达对作者的欣赏与肯定。 作者的姑母，表达对作者的欣赏与肯定。姑母很快写 信告诉侄儿： 信告诉侄儿：“你的第一篇小说在瓦列里引起了很大 的轰动，大名鼎鼎、 猎人日记》 的轰动，大名鼎鼎、写《猎人日记》的作者屠格涅夫 逢人便称赞你。他说：这位青年人如果能继续写下去， 逢人便称赞你。他说：这位青年人如果能继续写下去， 他的前途一定不可限量！ 他的前途一定不可限量！”
“爸爸说：‘和你相反，我很欣赏那位老太太。 爸爸说： 和你相反，我很欣赏那位老太太。 爸爸说 那老太太穿着大衣，围着围巾，也许是生病初愈。 那老太太穿着大衣，围着围巾，也许是生病初愈。但 你看她的表情， 你看她的表情，她注视着树枝上一朵还没开放的丁香 表情是那么的生动，你不认为很可爱吗？ 花，表情是那么的生动，你不认为很可爱吗？她渴望 春天，喜欢美好的大自然。 春天，喜欢美好的大自然。我觉得这老太太令人感 动！’ “我仔细看了一下，那老太太确实像我爸爸说的 我仔细看了一下， 那样，眼睛中闪动着某种渴望， 那样，眼睛中闪动着某种渴望，荡漾在她脸上的笑容 掩饰不住她内心的欢愉。 掩饰不住她内心的欢愉。” “后来呀，我爸爸领着我走到老太太面前，微笑 后来呀，我爸爸领着我走到老太太面前， 着说： 夫人，很美好的春天，是吗？ 着说：‘夫人，很美好的春天，是吗？’ “那位老太太似乎很感动：‘谢谢你，先生，您 那位老太太似乎很感动： 谢谢你，先生， 使这春天变得更美好！ 说着， 使这春天变得更美好！’说着，她从提包里掏出了一 块小甜饼递给了我。 块小甜饼递给了我。
赞美的方法和技巧： 赞美的方法和技巧： 一要真诚；二要中肯； 一要真诚；二要中肯； 三要新颖；四要具体； 三要新颖；四要具体； 五要区别；六要灵活； 五要区别；六要灵活； 七要适时； 七要适时；八要兼顾。
结课：
欣赏他人，就是在自己心中 播下快乐的种子；
真诚的赞美，就是把快乐种 子播向四方。
课外延伸：
学会欣赏日出，你会感悟到生活的美好； 学会欣赏星空，你会发现世界的广阔； 学会欣赏小草，你会变得坚韧； 学会欣赏高山，你会变得挺拔。 1、赠言互送：请你珍存。每为同学为自己本组成员 、赠言互送：请你珍存。 赠言，要写得诚恳、明确，符合被赞扬者的特点。 赠言，要写得诚恳、明确，符合被赞扬者的特点。 2、课外延伸：欣赏生活中的美 对严厉的老师、 、课外延伸：欣赏生活中的美——对严厉的老师、 对严厉的老师 唠叨的父母、斤斤计较的同伴等的欣赏与赞美。 唠叨的父母、斤斤计较的同伴等的欣赏与赞美。
“那是个春天，一个暖洋洋的中午，我和爸 那是个春天，一个暖洋洋的中午， 爸在中央公园散步。在那儿， 爸在中央公园散步。在那儿，我看见一个很滑稽 的老太太。天气这么暖和，她却紧裹着一件大衣， 的老太太。天气这么暖和，她却紧裹着一件大衣， 脖子上缠着厚厚的围巾， 脖子上缠着厚厚的围巾，仿佛她周围正下着鹅毛 大雪。 大雪。 “我拉着爸爸的胳膊说：‘爸爸，你看那老 我拉着爸爸的胳膊说： 爸爸， 太太的样子多可笑呀。 太太的样子多可笑呀。’” 他沉默了一会儿说： 蒂尔玛， 他沉默了一会儿说：“蒂尔玛，我突然发现你 还缺乏一种本领，你不会欣赏别人。 还缺乏一种本领，你不会欣赏别人。这证明你在 与别人的交往中少了一份真诚和友善。 与别人的交往中少了一份真诚和友善。” 当时我就很不服气地问他： 当时我就很不服气地问他：“你难道不觉得 那位老太太的行为可笑吗？ 那位老太太的行为可笑吗？”
二、每个人身上都有美好之处
有的人才智出众，心灵手巧； 有的人才智出众，心灵手巧；有的人学 习勤奋，锲而不舍；有的人容貌出众； 习勤奋，锲而不舍；有的人容貌出众；有的人 乍看上去一无是处，什么都平平常常， 乍看上去一无是处，什么都平平常常，如果深 入观察，也能发现他们的好处，也许脾气很好， 入观察，也能发现他们的好处，也许脾气很好， 做事细心，也许身强力壮，能吃苦耐劳， 做事细心，也许身强力壮，能吃苦耐劳，也许 待人宽厚，不计得失……任何一个人， ……任何一个人 待人宽厚，不计得失……任何一个人，身上都 有某些优点和长处，只要你善于欣赏， 有某些优点和长处，只要你善于欣赏，就能发 现人们身上各种各样的闪光点。 现人们身上各种各样的闪光点。
材料阅读
圣诞节那天, 圣诞节那天,中学生萨丽拿着一叠不久前收 到的圣诞卡,打算在好朋友蒂尔玛面前炫耀一番； 到的圣诞卡,打算在好朋友蒂尔玛面前炫耀一番； 谁知蒂尔玛却拿出了比她多十倍的圣诞卡 “你怎么有这么多的朋友？这中间有什么 你怎么有这么多的朋友？ 诀窍吗？ 萨丽惊奇地问。 诀窍吗？”萨丽惊奇地问。 “诀窍吗……就是学会欣赏别人。” 诀窍吗……就是学会欣赏别人。 ……就是学会欣赏别人 于是， 于是，蒂尔玛给萨丽讲了两年前的一段经 历：
3、赞美他人必须真心实意 、
赞美是发自内心的真诚表达， 赞美是发自内心的真诚表达，我们不能 盲目的无诚意的赞美别人， 盲目的无诚意的赞美别人，就象你永远不能 去赞美武大郎风流倜傥， 去赞美武大郎风流倜傥，不能去赞美一位相 貌平平的女孩子貌若天仙，倾国倾城。 貌平平的女孩子貌若天仙，倾国倾城。也不 要去指望一只老母鸡能象天鹅那样有洁白的 双翅，飞得高飞得远。就如一位作家说的： 双翅，飞得高飞得远。就如一位作家说的： 即使天鹅用绳子捆住老母鸡的脖子， 即使天鹅用绳子捆住老母鸡的脖子，然后带 它到天空中一起翱翔， 它到天空中一起翱翔，老母鸡也不会有丝毫 的快乐， 的快乐，只会更加觉得自己的无能而独自伤 悲。
——赞美是每个人都渴望的，真诚 赞美是每个人都渴望的， 赞美是每个人都渴望的 的赞美可以使人不断完善。 的赞美可以使人不断完善。
2、巧妙迂回的赞美也不失为一种好的批评方法 、 心理学研究表明： 心理学研究表明：人人都希望得到别人的 赞美同时害怕别人的指责。所以， 赞美同时害怕别人的指责。所以，交往中应该 尽量避免批评、指责的态度。 尽量避免批评、指责的态度。如果一定要指出 对方的过失， 对方的过失，可以在批评之前以真诚的赞美作 开头，让他心理感到平衡，不伤面子， 开头，让他心理感到平衡，不伤面子，那么他 就会主动放弃心理上的“抵抗” 就会主动放弃心理上的“抵抗”对你的批评也更 易于接受。 易于接受。
作者收到信后惊喜若狂。 作者收到信后惊喜若狂。他本是因生活的苦闷 而信笔涂鸦打发心中寂寥的。 而信笔涂鸦打发心中寂寥的。由于名家屠格涅夫的 欣赏，竟一下子点燃了心中的火焰， 欣赏，竟一下子点燃了心中的火焰，找回了自信和 人生的价值，于是一发而不可收的写了下去， 人生的价值，于是一发而不可收的写了下去，最终 成为响誉世界的艺术家和思想家。他就是列夫.托尔 成为响誉世界的艺术家和思想家。他就是列夫 托尔 斯泰。 斯泰。
1.你是否经常赞美别人？为什么？ 2.赞美别人别人的时候，你的心情怎样？ 3.你是否习惯别人对你的赞美？ 4.听到别人对你的赞美心情如何？作何 反应？
赞美他人需要讲究方法和技巧
巴尔扎克曾经说过： 巴尔扎克曾经说过：第一个形容女人为 花的人，是个聪明人； 花的人，是个聪明人； 第二个这样形容的人，就一般了； 第二个这样形容的人，就一般了； 第三个再将女人比喻为花的人， 第三个再将女人比喻为花的人，纯粹是 笨蛋。 笨蛋。
“事后，爸爸对我说：一定要学会欣赏别人，要 事后，爸爸对我说：一定要学会欣赏别人， 事后 真诚地欣赏别人的优点，因为每个人都有他的优点。 真诚地欣赏别人的优点，因为每个人都有他的优点。 当你这样做了，那么你的朋友肯定会多起来的。 当你这样做了，那么你的朋友肯定会多起来的。” 萨丽听后也很受启发。 萨丽听后也很受启发。 时间过得飞快，又到了圣诞节。这一天， 时间过得飞快，又到了圣诞节。这一天，蒂尔 玛正在家中布置圣诞树， 玛正在家中布置圣诞树，满脸惊喜的萨丽突然跑了 进来，紧紧地抱住蒂尔玛， 谢谢你， 进来，紧紧地抱住蒂尔玛，说：“谢谢你，今年我 收到了八十二张圣诞贺卡，比去年的十倍还多！ 收到了八十二张圣诞贺卡，比去年的十倍还多！” “再算上我这一张！”蒂尔玛将一份印制精美 再算上我这一张！ 的贺卡递给了萨丽，上边写着这样的话： 的贺卡递给了萨丽，上边写着这样的话：让我们学 会欣赏别人。 会欣赏别人。
学会欣赏：
一棵树，如果花不鲜艳， 一棵树，如果花不鲜艳，也许叶子会绿 的青翠欲滴；如果花和叶子都不漂亮， 的青翠欲滴；如果花和叶子都不漂亮，也许 枝干会长的错落有致；如果花、 枝干会长的错落有致；如果花、叶子和枝干 都不美丽，也许他生长的位置很好， 都不美丽，也许他生长的位置很好，在蓝天 的映衬下，远远看去，绰约多姿，也流露出 的映衬下，远远看去，绰约多姿， 几分美感。 几分美感。 看一棵树，看花，看叶，看枝干， 看一棵树，看花，看叶，看枝干，左看 右看，只要你带着欣赏的眼光， 右看，只要你带着欣赏的眼光，带着审美的 心情，总能在一棵极普通的树上发现美来。 心情，总能在一棵极普通的树上发现美来。 看人也是这样。 看人也是这样。
一、欣赏是一种积极的人生态度
——只有懂得欣赏的眼睛才能发 只有懂得欣赏的眼睛才能发 现美。我们身边不是缺少美， 现美。我们身边不是缺少美，而是缺少 发现美的眼睛。 发现美的眼睛。
Hale Waihona Puke 如果学会欣赏，善于发现， 如果学会欣赏，善于发现，你将会 眼界。 大 开 眼界。
优点单：
猜猜他是谁？ 1.任意选一位同学并详细写下他（她） 至少二至五个优点； 2. 讲出所写同学的优点，不讲出姓名； 3.请大家猜猜所描述的同学是谁？谈感受。 4.把各自所写的优点单送给相应的同学。