专题三教案1

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《高三语文一轮复习学案专题3 对仗教学案》

专题三|正确使用对仗——工整为美，上下相对考纲解读：1．“对仗”题的考查重点是什么？考查重点是律诗、春联、歌词、广告中的对仗和对偶的运用。

其对应考点是“正确运用常见修辞手法”。

20XX年江苏卷用律诗中的语料考查对仗，既体现了对中华传统文化的弘扬，又与社会生活的需要相契合。

2．“对仗”题的命题形式有何特点？江苏“对仗”题目前设置为四选一的客观选择题，要求从所给的四个句子中选出“对仗工整”的一项，分值为3分。

知识要点：对仗5原则1．字数相等对句的字数一般要相等。

如果字数不等，那就对不起来。

请看对联：“昨日偷桃钻狗洞，不知是谁(老师出)；他年攀桂步蟾宫，必定有我(郭沫若对)。

”很明显，上下联字数相等，都是11字。

2．词性相同相对的句子的词语的词性要一致。

不仅要实词对实词，虚词对虚词，而且最好是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数词对数词，如此等等。

如下面的对联：“万砖千瓦百工造成千佛寺，一篙二橹三人摇过四平桥。

”很显然“万、千、百”和“一、二、三”是数词对数词，“造成”和“摇过”是动词对动词，“砖、瓦、工”和“篙、橹、人”、“千佛寺”和“四平桥”都是名词对名词。

典型例题：例 1 (2009·湖南高考)为上联“心平浪静，秋月芙蕖湘水碧”选择下联，最合适的一项是(3分)( )A．志远天高，春风杨柳麓山青B．情深海阔，夏日荷花潇江红C．气壮山威，鲲鹏展翼楚云飞D．身正才卓，冬雪松竹衡岳高例2、(2012·四川高考)补写下列有关节日的两副对联。

注意：①内容与节日相关；②可以不考虑平仄。

(5分)(1)端午上联：赛龙舟不忘楚风余韵(2)中秋下联：明月千里寄相思例3．(2010·重庆高考)有人用“千里为重，广大为庆”来解释“重庆”二字。

请你以此开头，续写一副对联。

要求能够体现重庆精神，上下联续写部分分别在8～20字之间。

(4分)千里为重，广大为庆，例4．(2009·安徽高考)将下面的短语组成两副七字对联，并填写在相应的横线上。

专题三：动态电路辅导教案2024-2025学年学年人教版物理九年级

专题三：动态电路辅导教案 20242025学年学年人教版物理九年级我设计的这节课的主题是“动态电路”，旨在让学生通过实践活动，深入理解电路的动态变化规律，提高他们分析问题和解决问题的能力。

一、教学目标1. 让学生了解电路的基本概念，理解电路的动态变化规律。

2. 培养学生运用科学的方法进行观察、实验和分析问题的能力。

3. 培养学生合作学习的精神，提高他们的实践操作能力。

二、教学难点与重点1. 教学难点：电路动态变化的规律及其应用。

2. 教学重点：让学生通过实践活动，理解并掌握电路的动态变化规律。

三、教具与学具准备1. 教具：电路实验器材一套，包括电源、开关、灯泡、电阻等。

2. 学具：每个学生准备一张白纸、一支笔，用于记录实验结果。

四、活动过程1. 导入：通过一个简单的电路实验，引导学生思考电路的动态变化现象。

2. 讲解：简要介绍电路的基本概念，解释电路的动态变化规律。

3. 实验：让学生分组进行电路实验，观察电路的动态变化现象，记录实验结果。

4. 分析：让学生根据实验结果，分析电路动态变化的规律。

6. 练习：让学生运用所学的知识，解决一些实际的电路问题。

五、活动重难点1. 活动重点：让学生通过实践活动，理解并掌握电路的动态变化规律。

2. 活动难点：让学生运用所学的知识，解决实际的电路问题。

六、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让学生运用所学的知识，设计一个简单的动态电路，并解释其原理。

重点和难点解析：一、实验设计的思路和目的在导入环节，我选择了简单的电路实验来吸引学生的注意力，并激发他们对电路动态变化的好奇心。

这个实验的设计思路是通过直观的电路连接，让学生感受到电路的动态变化现象，从而引发他们对这一现象的思考。

实验的目的在于为学生提供一个实践的平台，使他们能够在操作中感受并理解电路的动态变化规律。

二、教学目标的具体实现在教学目标中，我特别强调了让学生理解和掌握电路的动态变化规律，并提高他们分析问题和解决问题的能力。

高中生物选修3教案第1章基因工程

专题一 1.1 DNA重组技术的基本工具1、教材分析《DNA重组技术的基本工具》是人教版生物选修三专题一《基因工程》的第一节，本节内容主要是介绍了DNA重组技术的三种基本工具，是学习《基因工程的基本操作程序》的基础和前提。

2、教学目标1．知识目标：（1）简述基础理论研究和技术进步催生了基因工程。

（2）简述DNA重组技术所需的三种基本工具。

2．能力目标：运用所学DNA重组技术的知识，模拟制作重组DNA模型。

3．情感、态度和价值观目标：（1）关注基因工程的发展。

（2）认同基因工程的诞生和发展离不开理论研究和技术创新。

3、教学重点和难点1、教学重点DNA重组技术所需的三种基本工具的作用。

2、教学难点基因工程载体需要具备的条件。

4、学情分析学生在必修课中已经学习过关于基因工程的基础知识，对于本部分内容已经有了初步了解，所以学习起来应该不会有太大的困难。

5、教学方法1、学案导学：见学案。

2、新授课教学基本环节：预习检查、总结疑惑→情境导入、展示目标→合作探究、精讲点拨→反思总结、当堂检测→发导学案、布置预习6、课前准备1．学生的学习准备：预习《DNA重组技术的基本工具》，初步把握DNA重组技术所需的三种基本工具的作用。

2．教师的教学准备：多媒体课件制作，课前预习学案，课内探究学案，课后延伸拓展学案。

七、课时安排：1课时一、教学过程(一) 预习检查、总结疑惑。

检查学生落实预习情况并了解学生的疑惑，使教学具有针对性。

（二）情景导入、展示目标。

教师首先提问：A.我们以前在哪部分学习过基因工程？（必修二从杂交育种到基因工程）B.回想一下，转基因抗虫棉是怎样培育出来的？经过了哪些主要步骤？（实质是基因工程的基本操作程序：目的基因的获取，基因表达载体的构建，将目的基因导入受体细胞，目的基因的检测与鉴定）从这节课开始，我们将深入学习基因工程，今天我们来学习DNA重组技术的基本工具。

我们来看本节课的学习目标。

（多媒体展示学习目标，强调重难点）（三）合作探究、精讲点拨。

专题三沟通你我他友情魔方教案

专题三沟通你我他
第7课友情魔方
长江二中陈慧莉
友情魔方（心理活动辅导课设计）
一、【学情】
《友情魔方》出自《上海教育出版社》《初中生心理健康自助手册》专题三：《沟通你我他》。

这一专题以青少年的人际关系为主题，围绕青少年的三大社会关系：同伴关系；亲子关系；师生关系展开。

将人际交往中必需要具备的技巧和态度融入期中。

《友情魔方》为本专题的第一课内容，主要从同伴交往的角度认识到友情的重要性，探讨人际交往中的一些重要技巧。

本课所面向的六年级学生正值青春萌动期，生理和心理都发生着悄然的变化。

在人际关系上也正经历着以家庭为重心向以同伴为重心的巨大改变，情感上对父母的依恋降低从而转向对同伴的友情和归属感。

他们已经能够充分认识到友谊的重要性，但是对如何发展友谊维持友情却常常感到困惑。

由于初中生的心理还不够成熟，往往存在着自我中心现象，使得他们在人际沟通方面缺乏换位思考。

主要表现为不愿或不会倾听朋友的心声，不懂或不会表达自己的想法，从而严重影响人际交往。

因此，指导学生认识到倾听和合理表达的重要性，掌握听和说的一些技能，能够有效地解决他们的同伴矛盾，建立同伴友情。

二、【活动目标】
1．体会同伴交往中听、说和交往态度的重要性。

2．在实践中学习同伴交往中听和说的技巧。

三、【重点难点】
学会倾听和合理表达
四、【活动准备】 1．教师收集本班学生的声音录音 2．制作案例视频
3．教师改写课本案例。

4．全班分若干小组
五、【活动过程】。

高中历史专题三第1课社会主义建设在探索中曲折发展教案(含解析)人民版必修2

专题三中国社会主义建设道路的探索一社会主义建设在探索中曲折发展课程标准：概述20世纪50年代至70年代我国探索社会主义建设道路的实践，总结其经验教训。

一、社会主义制度的建立1．背景(1)政治上：中华人民共和国的成立。

(2)经济上：国民经济的恢复与发展，为国家开展有计划的经济建设和社会主义改造奠定了基础。

2．指导方针过渡时期总路线。

(1)提出时间：1953年。

(2)方针：社会主义工业化建设与社会主义改造同时并举。

3．第一个五年计划(1)执行时间：1953－1957年。

(2)基本任务：①集中主要力量发展重工业。

②有步骤地对农业、手工业和资本主义工商业进行社会主义改造。

(3)工业化成就：①到1957年，第一个五年计划大都超额完成。

②建立起飞机制造、汽车制造、重型机器制造等重要工业部门。

③鞍山钢铁公司三大工厂、长春第一汽车制造厂、沈阳第一机床厂和飞机制造厂等建成投产。

(4)意义：新中国开始改变工业落后的面貌，为国民经济的进一步发展打下了良好的基础。

4．三大改造的完成(1)改造时间：1953－1956年底。

(2)措施：(3)实质：变革生产资料所有制。

(4)意义：1956年底，三大改造基本完成，实现了生产资料所有制的深刻变革；标志着社会主义制度在中国基本上建立起来。

(5)局限：后期的改革存在要求过急、改变过快、形式过于简单划一等缺点，给社会经济发展遗留下了许多问题。

二、曲折发展的十年1．初期成功探索2．探索失误(1)表现：1958年，“大跃进”运动和人民公社化运动在全国范围内迅速展开。

(2)特征：高指标、瞎指挥、浮夸风和“共产风”。

(3)危害：“左”倾错误严重泛滥，造成社会生产力的极大破坏。

3．国民经济的调整(1)开始：1960年冬，中共中央开始纠正农村工作中“左”的错误。

(2)方针：对国民经济实施“调整、巩固、充实、提高”的八字方针。

(3)结果：到1965年，国民经济得到恢复和发展。

4．十年建设的成就(1)工业方面：建成武汉、包头等钢铁基地；形成冶金、采矿、电站和石化等工业设备制造及飞机、汽车、工程机械制造等十几个基础行业。

2021-2022学年高中政治人教版选修3教学案：专题三第一框美国的联邦制 Word版含答案

第一框美国的联邦制1．美国是典型的联邦制国家，宪法规定联邦和州分权。

2．美国联邦制的特点(1)联邦与州共享政治权力。

(2)联邦与州在各自的权力范围内享有最高权力。

(3)联邦地位高于州。

3．联邦制的最大优点在于，在保持联邦是一个强大、统一国家的同时，确保州的机敏性和制造性。

4．联邦制的最大问题是效率不高，联邦政府与州政府之间相互扯皮、推诿，各州政府之间各自为政。

从邦联制到联邦制(1)美国是典型的联邦制国家，宪法规定联邦和州分权。

美国历史上曾经在一个短临时期内实行过邦联制。

(2)北美独立战斗结束后，美国实行邦联制。

邦联仅仅是州之间的联合体，而不是现代意义上的国家。

(3)1787年美国制宪会议制定了《美利坚合众国宪法》，依据宪法，美国的国家结构形式由邦联制变为联邦制，使联邦成为一个享有充分主权的国家。

美国不同时期的两面国旗：请同学们认真观看，这两面美国星条旗有何不同？这反映了美国怎样的历程？[提示](1)第一面国旗红白相间的13道横条和13颗星，均代表参与独立战斗的13个殖民地州，这是美国的第一面星条旗。

其次面国旗是美国现在使用的国旗。

50颗星代表美国的50个州，13道条纹代表最初北美13块殖民地。

(2)美国由独立之初实行邦联制，到1787年美国制定《美利坚合众国宪法》，美国的国家结构形式由邦联制转变为联邦制。

1．1787年美国制宪会议打算美国由邦联制改为联邦制，其变化主要表现为()A．美国国家性质的变化B．州政府权限范围扩大C．联邦政府比邦联政府的权限范围大D．社会各阶级在国家生活地位的变化解析：美国的国家结构形式由邦联制改为联邦制，并未转变其资本主义的国家性质，A、D两项不选；国家结构形式的转变使得联邦政府拥有了更多的权力，C项正确，B项错误。

答案：C美国联邦制的特点[识记·探究层级]联邦制下的美国，联邦政府与州政府的关系有三个基本特征：(1)联邦与州共享权力。

(2)联邦与州在各自的权力范围内享有最高权力。

专题三时间序列的确定性分析教案

对某一观察值序列xt 使用指数平滑法。
已知 xT 10 ，~xT1 10.5 ，平滑系数 0.25 (1) 求二期预测值。 xˆT2 (2)求在二期预测值 xˆT2中 xT 前面的系数等于多少？
解
（1）xˆT1 ~xT 0.25xT 0.75~xT1 10.3 xˆT 2 xˆT 1 10.3
分类
简单指数平滑 Holt两参数指数平滑
简单指数平滑
基本公式
~xt xt (1 )xt1 (1 )2 xt2
等价公式
~xt xt (1 )~xt1
经验确定
初始值的确定
~x0 x1
平滑系数的确定一般对于变化缓慢的序列，常取较小的值对于变化迅速的序列，常取较大的值经验表明的值介于0.05至0.3之间，修匀
（2）xˆT 2 xˆT 1 xT (1 )xT 1
所以使用简单指数平滑法二期预测值中 xT 前面的
系数就等于平滑系数 0.25
Holt两参数指数平滑
使用场合
适用于对含有线性趋势的序列进行修匀
构造思想
假定序列有一个比较固定的线性趋势
xˆt xt1 r
两参数修匀
~xt xt (1 )(~xt1 rt1 ) rt (~xt ~xt1 ) (1 )rt1
xt Sˆt
Tt
It
(4)拟合长期趋势
Tˆt 1015.522 20.93178t
(5)残差检验
xt Sˆt
Tˆt
It
(6)短期预测
xˆt (l) Sˆtl Tˆtl
X-11过程
简介
X-11过程是美国国情调查局编制的时间序列季节调整过程。它的基本原理就是时间序列的确定性因素分解方法

高中化学专题3从海水中获得的化学物质3.1粗盐提纯从海水中提取溴1教案苏教版1

粗盐提纯从海水中提取溴教材以自然资源十分丰富的海水作为研究对象，引出海水中氯化钠的提纯和溴元素的提取,使学生在获取相关化学知识和实验研究技能的同时,形成利用自然资源需要化学科学的发展认识，激发学生的探索兴趣和学习的积极性.了解实验探究的过程的一般方法，形成化学实验操作的基本技能,知道化学实验是研究和认识化学物质的重要途径。

认识到海水是人类的宝贵自然资源,培养与大自然友好相处的情感。

注重从工业生产实际出发,体现化学在生产和生活中应用十分广泛的学科特点.1、宏观辨识与微观探析：初步了解海洋化学资源的分布；2、变化观念与平衡思想:具有绿色化学的意识；3、证据推理与模型认知：了解实验探究的过程的一般方法，形成化学实验操作的基本技能4、科学探究与创新意识：能依据物质性质和实验方法设计资源综合用的方案；5、科学精神与社会责任：认识化学科学在开发利用自然资源、制备新物质、保护环境和促进科技发展等方面发挥和作用.1、粗盐提纯的方法和过程2、海水提取溴的基本原理和工艺流程相关课件、海洋图片和视频复习引入：1、从海水中制备氯化钠方法有哪些?2、实验室制氯气的原理和装置，怎样收集一瓶纯净、干燥的氯气？3、氯碱工业的原理（用化学方程式表示)4、工业上冶炼金属钠的原理(用化学方程式表示)PPT展示:海水中各盐成分的质量分数分布图讲解:地球表面积5。

1亿km2 ,其中：海洋3。

61亿km2，占70。

8%；海水是一种化学成分复杂的混合溶液，包括水、溶解干水中的多种化学元素和气体。

迄今已发现的化学元素达80多种，依其含量可分为三类：常量元素、微量元素和痕量元素。

海水中含有各种盐类,其中90%左右是氯化钠,从海水中提取氯化钠是生产和生活中的主要方法。

PPT展示图片:太空中遥望地球和数据图思考：1、生活中我们用的食用盐来自海水，从海水中晒的盐能食用吗?2、氯碱工业和冶炼金属钠所用的氯化钠主要来自海水的氯化钠，能直接做为原料来用吗？学生阅读教材:第78页内容讲解：直接从海水中提取的氯化钠含有CaCl2、MgCl2、Na2SO4和难溶性物质等许多杂质，需要提纯，也就是精制，那么精制原理是什么，具体的操作过程怎样?板书：一、粗盐精制教材79页：基础实验“粗盐中杂质离子的去除”学生思考回答下列问题1、除杂的基本原则是什么？2、用什么试剂除去Ca2+原理是什么3、用什么试剂除去Mg2+?原理是什么？4、用什么试剂除去SO42-原理是什么5、实验过程怎样？板书：（一）除杂原则：1、不可引进新的杂质2、尽量减少被精制物的损失3、实验方案简单合理学生总结：用碳酸钠除去Ca2+、用氢氧化钠除去Mg2+、用氯化钡除去SO42—，再用过滤法,除去生成的固体和原有的难溶性杂质，用盐酸调节溶液，最后再加热蒸发结晶，制备出纯净的氯化钠。

人民版历史必修一专题三第1课太平天国运动教案设计

专题三近代中国的民主革命太平天国运动教案一、教材分析：《太平天国运动》是人民版必修1专题三《近代中国的民主革命》中的的重要组成部分,主要反映民主革命时期农民阶级寻求民族独立和社会进步的重大革命斗争的基本史实，反映了农民阶级的要求和愿望。

是鸦片战争后，中国人民面对外来侵略和封建压迫而进行的第一次大规模的反抗与探索，它打击了外来侵略势力，动摇了清朝封建统治的政治基础，极大地推进了中国的政治文明进程，是中国政治文明发展历程的重要一环。

对于认识中国民主革命道路途径和深刻认识当今三农问题有着重要的意义。

本课讲述了在鸦片战争以后，中国社会性质发生变化，社会矛盾也发生了变化，新的矛盾又使得农民斗争肩负起双重任务——反封建、反侵略。

《天朝田亩制度》和《资政新篇》是太平天国前期和后期分别颁布的纲领性文件。

《天朝田亩制度》的颁布，标志着几千年来农民斗争的最高峰，反映了农民阶级要求废除封建土地所有制的强烈愿望。

二、学情分析：学生已有具备独立思考的能力，已具备一定的历史思维和历史素养，能够较为准确的分析历史材料，求知欲强，通过初中的学习，学生已经掌握了《太平天国运动》一颗的基本史实，因此能够在已有的基础之上，充分调动学会说呢过的思维，向深入发展。

三、教学目标：（一）知识与能力1、了解太平天国运动爆发的原因、兴起和发展。

2、通过对《天朝田亩制度》和《资政新篇》的教学，引导学生进行分析比较，以培养其系统的分析论证历史问题的能力。

通过对其进步性和局限性的评价培养综合分析问题的能力以及正确评价历史事件的能力。

3、理解太平天国运动的转折点，失败标志及失败原因，认识太平天国运动的历史意义，失败的启示。

（二）过程与方法：1、通过学生合作讨论的方式，并结合教师所给出的材料评价出太平天国运动3、学会运用观察法，讨论法，推理法，概括法等来学习相关问题。

（三）情感态度与价值观：1、通过农民起义原因的讲述，使学生认识到太平天国农民起义是在中国刚刚开始沦为半殖民地半封建社会之时，农民不堪中外反动势力的双重压迫而爆发。

人民版历史必修三专题三第1课顺乎世界之潮流教案 (17)

《顺乎世界之潮流》教学设计【教材分析】本课主要讲述在鸦片战争之后，面对着一个“数千年未有之大变局”，中国思想界发生的新变化。

所谓的新变化，就是不断地改变对西方的看法、向西方学习的这样一个过程，这是一个短暂而又痛苦的过程，也是一个逐步深入的过程。

近代中国学习西方的过程，大致可以分三个阶段，即分别从器物—制度—文化三个方面学习西方。

第一课主要讲述前面两个阶段，魏源“师夷长技以制夷”的思想，是从器物（武器）层面上学习西方的开始，而维新思想则开始从制度层面学习西方。

【课标要求】了解鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的思想历程，理解维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用。

【学习目标】1.通过阅读教材、研读史料等方式，引导学生了解近代中国向西方学习的先进代表人物的主要思想，进而归纳近代中国人民向西方学习的渐进历程。

2.通过对近代中国人民向西方学习历程的梳理，培养学生对国家和民族的一种责任心。

学习近代以来无数仁人志士敢于面对现实、冲破樊篱、放眼全球、探索救国之路的开拓精神与创新勇气。

【教学重点与难点】重点：洋务派、维新派的代表人物及其思想主张。

难点：维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用。

【教学过程】导入：巴尔扎克说：“一个有思想的人才真是一个有力量的人”；拿破仑曾经说过：“世界上有两种东西最有力量，一是宝剑，二是思想，而思想比宝剑更有力量”。

思想解放是推动社会发展的助推器，是实践的先导。

鸦片战争惊醒了先进的中国人，他们为谋求民族独立，纷纷提出了自己的思想主张。

他们到底提出哪些思想？这些思想又有何影响。

让我们一起走进专题三第一课《顺乎世界之潮流》，共同探讨这一问题。

我把这课设计为两大部分：一是有力量的思想（即过程），二是思想的力量（即影响）。

首先我们先来学习中国人向西方学习的历程。

【自主学习感受史实】自主学习。

阅读教材P48-51，完成下列问题。

一、师夷长技的制夷思想（背景、代表人物、思想主张、学习内容）1．背景：（1）国际：欧美崛起，侵略扩张（2）国内：封建危机，妄自尊大（3）直接：鸦片战争，惊醒志士2．代表人物：林则徐（开眼看世界的第一人）、魏源（放眼世界的先行者）3．思想主张：师夷长技以制夷手段（师夷）——向西方学习；内容（夷计）——军事科学技术；目的（制夷）——抵制侵略，维护统治。

高中生物选修3教案-第3章胚胎工程

专题三3．1 体内受精和早期胚胎发育（共2课时）一、教材分析：本节是全专题的基础，理论性较强，学生会感到抽象和深奥，也不适宜过分探究。

但本专题又是社会热点，容易调动学习兴趣。

因此，宜借助多媒体和网络，采用多种方法，让学生自主学习、合作学习，营造积极的学习氛围，达到知识、能力、情感的三维目标。

二、教学目标1．知识目标(1)简述哺乳动物的精子和卵子的发生及受精过程。

(2)简述哺乳动物的胚胎发育过程及其主要特点。

2．能力目标：快速阅读提高自学的能力，有助于理解精子获能、顶体反应、透明带反应、卵黄膜封闭作用的概念3．情感、态度和价值观目标：认同胚胎工程建立及发展的意义。

体会运用合作探究学习的成果，通过合作探究学习，在评价过程中发现自己，肯定自己，不断感受成功的喜悦。

三、教学重点和难点1.教学重点（1）哺乳动物精子和卵子的发生（2）哺乳动物的受精过程（3）哺乳动物的胚胎发育2.教学难点（1）哺乳动物受精过程中精子获能、顶体反应、透明带反应、卵黄膜封闭作用的概念和生理功能。

（2）哺乳动物的胚胎发育各阶段的主要特点。

四、学情分析五、教学方法1．新授课教学基本环节：预习检查、总结疑惑→情境导入、展示目标→合作探究、精讲点拨→反思总结、当堂检测→发导学案、布置预习2．学案导学：见后面的学案。

六、课前准备1．学生的学习准备：完成学案预习部分。

2．教师的教学准备：多媒体课件制作，课前预习学案，课内探究学案，课后延伸拓展学案。

七、课时安排：2课时八、教学过程第1课时(一)预习检查、总结疑惑检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。

（二）情景导入、展示目标。

教师首先提问：有一对夫妇，妻子因病切除了子宫，但他们一直想有一个亲生（携带他们遗传信息）的孩子，你能从理论上想一办法替他们完成这一愿望吗？学生观看关于“试管婴儿”的一个科学片。

教师：近年来通过科学技术人员的不懈努力，这方面的成就已是硕果累累。

书本59页的照片展示的就是胚胎移植处理后同时期出生的高产羊的小羔羊。

专题三近代中国思想解放的潮流教案

专题三近代中国思想解放的潮流通史概要：本专题讲述的是近代中国思想解放的潮流。

2地主阶级抵抗派：师夷长技以制夷、学习西方经历了由浅入深、由表及里，由器物到制度再到的转变，经历了由被动接受到、学习西方思想的过程是中国传统文化与西方文化不断碰撞交融的过程，导语一 “顺乎世界之潮流”课标要求：了解鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的思想历程，理解维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用。

教学目标：（1）知识与能力：①了解和掌握林则徐、魏源“向西方学习”“师夷长技以制夷”的思想主张，了解和掌握资产阶级维新派和民主革命派的思想主张、基本活动和结果；②通过对资产阶级维新变法运动和辛亥革命过程内容的的理解和运动失败原因及历史意义的分析，逐渐形成综合分析重大历史事件的能力。

通过对戊戌变法、辛亥革命的比较和评价，形成对二者清楚的认识，并形成辨别评价历史事件的能力。

③初步认识近代中国人对西方的认识和学习是个逐步深入和提高的过程，而且历史发展的进程并非总是一帆风顺，先进人物的思想和主张并不一定被同时代的人欣赏或接受的历史事实。

（2）过程与方法：①教师通过重点讲述的方法，介绍各个时期代表人物的主要思想，突出他们超越自己时代的地方，引导学生准确评价历史人物。

②引导学生结合以前所掌握的知识，分析本节内容所涉及的思想产生的原因，对推动中国社会所产生的影响。

通过横向和纵向的比较法，认识这些先进人物的开拓精神及时代带给他们的局限性。

（3）情感态度与价值观：①通过对本课的学习，感受先辈们为了中华民族的独立与富强，前赴后继的，不怕流血牺牲的大无畏精神和勇气。

体会到“天下兴亡，匹夫有责”的精神。

②通过对先进人物思想和事迹的学习，培养学生对国家和民族的一种责任心，努力做一个现代社会的合格公民，在先辈们努力奋斗的基础上早日把中国建成一个现代化国家。

③通过学习认识到，改革的复杂性和艰巨性，培养追求真理，克服困难，实现人生理想的人生观和价值观。

大学生心理健康教育教案专题三打开心灵之窗教案

大学生心理健康教育课程教案（教学设计）1.认识真实的自我并不断自我探索2.建立和谐的人际关系3.学习并掌握调节情绪应对压力的方法4.正确处理恋爱与性的问题5.提升学习能力以适应新的学习环境（二）常见的心理咨询疗法1.精神分析取向的心理咨询技术2.行为主义取向的心理咨询技术3.以人为中心取向的心理咨询技术4.认知取向的心理咨询技术5.家庭疗法6.艺术疗法7,后现代主义取向的咨询技术8.折中或者整合的趋势（三）如何选择心理咨询服务（结合时事热点新闻，讲解寻求咨询服务的方法）1.专业资质可查2.咨询设置稳定3.严格遵守伦理• 体验活动（13分钟）写一写：1、请写出你对心理咨询的看法。

2、你会在什么情况下寻求心理咨询的帮助？鼓励学生在不暴露隐私的情况下积极分享，引导学生加以思考与讨论。

•教授新课（10分钟）三、朋辈心理援助（-）什么是朋辈心理援助L朋辈心理援助的含义和功能2.高等院校朋辈心理辅导的工作模式结合学本校实际情况，图片展示（二）人人都能成为“咨询师”结合学生朋辈心理辅导工作实际，讲解基本技术，引导学生营造互助和谐的氛围。

1.真诚2.尊重3.积极的倾听•体验活动（25分钟）做积极的倾听者：每6人一组，每人随机编号1-6,围坐成一圈。

如有落单学生,在组内增加编号6。

编号1学生：请叙述一个最近的烦恼；编号2学生：请概述自己口的编号1诉说的内容或主要问题；编号3学生：请分析编号1的情绪是什么；编号4学请分析编号1的诉求是什么；编号5学生：请分析编号1的积极资源和优势是什么；名6学生：请给编号1反馈。

组织学生开展体验活动，并鼓励学生积极分享活动感受，学习如何积极的倾听。

活动小结：倾听并非仅仅是用耳朵听，更重要的是要用心去听，去设身处地地感，不但要听懂来访者通过言语、行为所表达出来的东西，还要听出来访者在交谈中所省口和没有表达出来的内容。

•课堂小结（1分钟）心理咨询是解决大学生心理问题、疏导其不良情绪、预防其心理疾病的有效途径。

九年级化学上册《专题三物质的构成》教案、教学设计

3.教学过渡：从日常生活中的物质入手，自然过渡到本节课的主题——《专题三物质的构成》。
（二）讲授新知
1.分子、原子、离子概念：
-教师通过PPT展示分子、原子、离子的结构示意图，讲解它们的基本概念；
-结合实例，解释分子、原子、离子在物质构成中的作用。属键等不同类型的化学键；
1.学生对微观概念的理解程度，了解他们在认识物质构成方面的困惑和误区，有针对性地进行教学；
2.学生在实验操作、观察和分析方面的能力，关注他们在实际操作中可能遇到的问题，提供及时指导和帮助；
3.学生的学习兴趣和动力，通过激发学生的好奇心，引导他们主动探究物质的微观构成，提高学习效果；
4.学生的团队合作能力和表达能力，鼓励他们在课堂讨论中积极参与，提高课堂氛围和教学效果。
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，尊重他们的学习需求，创设轻松愉快的学习氛围，使学生在探究物质构成的奥秘中，不断提升自身的化学素养。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.理解并掌握物质的基本微观粒子概念，如分子、原子、离子等；
2.认识不同类型的化学键及其在物质构成中的作用；
3.掌握物质的组成、结构、性质三者之间的关系，并能应用于实际问题分析。
4.通过实验操作，提高观察能力、动手能力和问题解决能力。
（二）过程与方法
在本章节的教学过程中，教师将采用以下方法：
1.采用启发式教学，引导学生主动探究物质的微观构成，培养学生的创新思维和探究能力；
2.利用多媒体、实物模型等教学资源，形象直观地展示物质的微观结构，帮助学生形成清晰的认识；
3.组织课堂讨论，引导学生运用所学知识分析实际问题，提高学生的表达能力和团队合作能力；
-不同类型的化学键有什么特点？

历史必修一学案专题三第一课太平天国运动

惠阳中山中学高一历史导学案第三单元：近代中国的民主革命第一课太平天国运动教学案编写：黄春花审核：黄春花【课标要求】：了解太平天国运动的主要史实，认识农民起义在民主革命时期的作用与局限性。

【重点难点】重点：《天朝田制度》难点：农民阶级运动失败原因分析【课前预习案】――――边学边做一、金田起义到定都天京1、思考：太平天国运动兴起的原因有哪些？根本原因是外国资本主义的侵略还是清朝腐败的封建统治和剥削？为什么？2、洪秀全组织、发动起义的准备工作-----创立拜上帝会（1）拜上帝会有什么特点？为什么会有这一特点？（2）拜上帝会与西方基督教之间是怎样的关系？（3）合作探究：从拜上帝会的特点及与西方基督教之间的关系得出什么结论性认识？（3）从金田起义到定都天京（１）填表4、太平天国的全盛时期（1）填表太平天国的军事全盛（2）、«天朝田亩制度»和«资政新篇»（一）«天朝田亩制度»（1）填表«天朝田亩制度»的内容【预习练习】1．太平军初建政权的地点是（）A．桂平B．永安C．长沙D．南京2．太平天国东征的主要目的是（）A．推翻清朝统治B．巩固都城天京C．切断清朝财源D．扩大控制面积3．下列省份不属于太平军主要活动地区的是（）A．广东B．江西C．浙江D．安徽【课堂合作探究】1、永安建制体现了农民阶级的什么局限性？产生了什么影响？2、北伐与西征、东征的关系？3、①为什么说«天朝田亩制度»的颁布标志着几千年来农民战争的最高峰？②«天朝田亩制度»为什么不能实施？2、«资政新篇»（1）填表«资政新篇»（2）合作探究：①结合«资政新篇»带有浓厚的资本主义色彩？②«资政新篇»未能实施的原因有哪些？根本原因是什么？③有人说«资政新篇»是对«天朝田亩制度»继承与发展？你是否同意这一观点？为什么？(三）、从天京事变到天京陷落1、天京事变---太平天国有鼎盛走向衰微的转折点（二）天京事变的过程：（三）原因、结果和影响合作探究：天京事变发生的原因有哪些？直接原因？根本原因？2、太平天国后期的防御战思考：太平天国面临的敌人有哪些？结果怎样？3、太平天国运动的失败：时间、标志、原因合作探究：太平天国运动失败的原因有哪些？有人认为是由于太平天国领导集团犯了许多严重的错误；有人则认为是由于敌我力量悬殊所致，试谈谈你对这一问题的看法？4、太平天国运动的意义与教训合作探究：（1）为什么说太平天国运动是一场农民阶级的反封建反侵略斗争？（2）太平天国运动与以往的农民斗争相比有什么新特点？（3）太平天国运动的失败留给我们哪些惨重的教训？从中我们得出什么结论？小组讨论：农民起义在民主革命时期的作用和局限性是什么？【课堂检测】4．杨秀清在《谕英使文翰》中说：“尔海外英民，不远千里而来归顺我朝，不仅天朝将士兵卒踊跃欢迎，即上天之天父、天兄亦当嘉汝忠义也。

人教版高中生物选修3示范教案专题三胚胎工程

3.1 体内受精和早期胚胎发育一、教学目标1.简述哺乳动物的精子和卵子的发生及受精过程。

2.简述哺乳动物的胚胎发育过程及其主要特点。

3.认同胚胎工程建立及发展的意义。

二、教学重点和难点1.教学重点（1）哺乳动物精子和卵子的发生。

（2）哺乳动物的受精过程。

（3）哺乳动物的胚胎发育。

2.教学难点（1）哺乳动物受精过程中精子的获能、顶体反应、透明带反应、卵黄膜封闭作用的概念和生理功能。

（2）哺乳动物胚胎发育各阶段的主要特点。

三、教学策略本节是本专题的起始课，课文的导入方式对激发学生的学习热情具有重要作用。

本节可用题图或其他有关的背景材料导入，通过背景材料引出胚胎工程的概念。

关于《科技探索之路──胚胎工程的建立》，建议用学生快速阅读和教师讲述有机结合的教学方式（快速阅读可使学生集中注意力，提高学生自学的能力，有助于理解课文）。

教师首先指导学生在规定时间读完一遍教材，然后，将每段的第一句和最后一句重新快速阅读一遍，再从读过的段落和句子中试着分析和理解下面的问题：（1）胚胎工程的建立可大致分为几个阶段？在每一个阶段中，胚胎工程技术有什么重大突破？这些重大突破对推动生产力的发展有什么作用？（2）为什么说胚胎移植技术的成功和应用带动和加速了体外受精技术的研究？（3）美籍华人科学家张明觉在动物生殖生理学上有什么重大发现？这个发现对促进胚胎工程实现产业化有何意义？（4）通过胚胎工程的建立过程，你如何认识科学、技术、社会三者之间的关系？为了帮助学生更好地分析和理解问题，教师可组织学生分小组讨论交流。

最后，由小组推选一人，或由教师随机地选择学生来讲解这些问题。

当发言的学生讲完后，其他学生可以补充。

教师的讲述着重于对学生的讨论发言进行总结和评价。

要明确指出，研究胚胎工程的百年发展史，能增加我们对胚胎工程研究过程的了解，从中领悟科学的发展就是不断“发现问题—提出问题—设计实验—进行实验—得出结论”的探究过程。

同时，也使我们看到，胚胎工程的研究每取得一项突破，都会给畜牧业、医学的发展带来一次飞跃；而畜牧业、医学的每一次飞跃发展，又都会给胚胎工程带来新的课题，促进胚胎工程的发展。

高中历史_专题三_第三节新民主主义革命教案_人民版必修1

课题
专题三近代中国的民主革命
三、新民主主义革命
教学目标
【内容标准】
概述五四运动和中国共产党成立的史实，认识其对中国社会变革的影响。
概述中国共产党领导的新民主主义革命的主要史实，认识新民主主义革命胜利的伟大意义。
【知识与能力】
1、了解新民主主义革命胜利的阶段特征并能概述有关五四运动、中国共产党的诞生、国共第一次合作、北伐战争、南昌起义、秋收起义、土地革命、红军长征、遵义会议、解放战争等重大历史事件中的基本史实。
【过程与方法】
1、研习和运用历史材料。在研习本课提供的较多历史材料（包括图片）的过程中，进一步认识到历史材料是认识历史的重要途径，并懂得利用所学的知识分析原始材料。
2、在合作与交流中探究问题。教材中提到的探究的重要问题，我们都可以通过学生分组合作讨论的方式来完成。
3、采用问题情景教学法。情景的设置可以通过多媒体演示，也可以通过教师的语言描述，来再现历史，然后通过教师提问或者是学生发现问题的方式来解决问题。
在红军长征宣告胜利不久，在西安发生了一件震惊中外的事件，那就是西安事变。在中国共产党的努力下，西安事变和平解决，成为扭转时局的关键，揭开了国共两党由内战到和平、由分裂对峙到合作抗日的序幕。1937年，日本发动全面侵华战争，在抗日民族统一战线领导下，中华民族经过八年的浴血奋战，终于取得了近代以来反对帝国主义斗争的第一次完全的胜利。
师：我们可以把五四精神概括为：爱国、进步、民主、科学。而中国的先进知识分子，正是受到五四精神的影响，再加上俄国十月革命的启发，开始了宣传和学习马克思主义，探索改造中国的新道路。于是，以李大钊、陈独秀为代表的先进知识分子深入到工人中间，宣传马克思主义，这就促成了马克思主义与工人运动的结合，诞生了中国共产党。那接下来我们就来学习下一个内容，中国共产党的成立。

专题三构思合理严谨完整(教案)

【教学目标】⒈了解考场作文的总体思路和构思方法，并通过训练，熟练掌握写作构思过程。

⒉在训练中培养写作前快速“拟提纲”、并遵循提纲展开写作的良好习惯。

【教学重点】了解考场作文的总体思路和构思方法。

【教学难点】写作前快速“拟提纲”，并遵循提纲展开写作。

【教学时数】课时【教学过程】一、例文引路：见学案。

二、技法解说：高考作文，准确解题、明确立意与合理选材完成后，就进入写作的关键一步：构思与表达。

构思的核心要求是合理、严谨与完整。

上面两篇作文在构思方面给我们鲜明的启示，值得学习和借鉴。

如何让写作构思合理严谨与完整呢？⒈遵循写作构思的基本过程。

考场作文写作构思大致经历五个环节：明题意（明确、具体）→选材料（新鲜、合理、合意）→定文体（适宜、熟悉）→拟框架（清晰、合理、明确）→写文章（表达清楚，流畅）。

其中特别重要的一环是“拟框架”，即我们平时讲的“拟提纲”，尤其在考场上，一定要先想一想，构思一下，在清楚全文“框架”后再动手写作。

⒉行文思路合情理，追求变化；篇章结构讲新巧，符合规范。

⑴把握好文章的总的思路，形成严谨完整的结构：点明题意（点染示意，诠释明意）→从不同角度选择描述（概述）生活材料或阅读材料，按一定的顺序和方法展开推进→归纳感悟（突出主旨），照应上文与开头。

①开篇点明题意。

根据题意，运用描述、抒情、议论或诠释、引用的方法引出、点明或示意题意，或明确论述中心。

一般是根据“是什么”、“像什么”、“怎么样”三个问题来表达。

点出题意或点明写作中心，阐述语言要简洁，有吸引力和感染力。

②主体部分选用生活材料（故事）或阅读材料展开推进。

围绕题意或写作中心，根据自己的生活积累或阅读积累，选择合适的材料。

选用的角度要有变化；材料（故事）顺序安排合理有变化，或按时间顺序安排，或按空间方位顺序安排，或按逻辑关系（事情内在的因果、条件、递进、对比、内外等关系，一般用于议论文）顺序安排。

一般的展开推进方法有三种：故事发展推进，材料顺序推进，内容层次推进。