试听课教学环节及话术教学内容

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幼儿班试听详细教案

幼儿三级试听课教案第一课（试听课）一、教学内容：自我介绍、气息训练、表情训练、故事《我是三军总司令》二、教学过程：三、说一下教学目的，特别是纪律问题，告诉他们要给家长看，怎么邀请家长，演练。

四、叫口号，小小主持人，沟通你我他，电视荧屏中，最棒最闪亮！（开始看开场舞，你好，握握手）1、自我介绍：“嗨，小朋友们大家好，我是你们的好朋友**姐姐或**老师，今天是我们第一次见面，让我们互相认识一下吧，从这位漂亮的小妹妹开始（或帅气的小弟弟）。

”教师要在孩子说完后，再纠正不正确的动作，不可中途打断孩子。

有表演式，有问题式，有正常的，有顺口式，有逗乐儿式等等，最重要的是出彩，让别人记住你。

2、气息训练身体运动，啊一的拖音，气泡音，小狗喘气、闻花香、数枣儿、吹纸条。

（教师自己加上引导语如：刚才我们互相认识了，现在让我们来做些气息小游戏）具体方法：数枣儿:出东门，过大桥，大桥底下一树枣；拿着杆子去打枣，青的多，红的少。

一个枣、两个枣、三个枣……十个枣;十个枣、九个枣、八个枣……一个枣3、表情训练营：讨厌、害怕1.我们在表演的时候要自信，勇敢，大胆。

2.在表演的时候要用标准的普通话。

3.讲故事要绘声绘色，把握故事里的动作要点、语言特色。

相信小朋友都会表现出最出色的自己。

要求：做讨厌表情时，眉毛皱起，小嘴嘟起。

（今天我午睡的时候，突然有只蚊子在我耳边嗡~嗡~嗡~，讨厌）做害怕表情时，眼瞪大，嘴张大，猛吸气。

（有一天，我在森林里走着，忽然钻出一只大老虎，啊~~~救命）课间休息（此时可以跟家长交流你在课中发现的问题，比如哪个孩子表现欲强，哪个孩子相对内向一点，哪个孩子翘舌音、平舌音分不清等等，这样家长会觉得老师很关注他的孩子，也显得老师很专业。

）表情训练“刚才，老师接到一个电话，有三位妈妈找不到自己的宝宝了，小朋友，如果你们的妈妈找不到宝宝会怎么样呢？用表情做给老师看看。

”幼儿做出难过、着急、哭的表情，教师加以表扬。

游戏“小朋友们，在学这个故事之前，让我们先玩儿一个小动物邀请游戏，我做鸟妈妈，你们做小鸟，跟着老师一起飞一飞吧”）以游戏的方式把故事中的小动物表演出来。

试听课整体授课与准备流程

试听课整体授课与准备流程A.备课前沟通1、专业的课前沟通，会给家长和学生一个良好的影响，体现教师对学生的关心。

在我们接到一个新学员的时候，准备备课前是一定要跟家长和学生做沟通的，是否沟通必然会决定你准备的课程是否符合家长和学生的期待。

我们提供给家长所需要的，家长才会愿意来报名上课。

2、沟通内容：3、布置前测陷阱题：30分钟的试听课由于时间紧张，前测陷阱题在课前布置给学生要求完成后上课；60分钟的试听课前测陷阱题可以在课堂上要求学生当场完成。

小初高的前测陷阱题库在另外的附件中，老师们可以从中选取使用，其中有包括前测题答案以及使用说明，让我们全方面观察到学生的情况。

配题原则：有考察上的普遍性和实际做题操作上的难度，能够检测到学生的水平，同时挖掘到学生的不足。

因此，老师们也可以自己补充自己觉得比较好用的陷阱题哦~B.备课1、课前准备的内容（1）从学生的薄弱点和想听的知识点中选取一个具体的知识点进行准备。

（2）结合学生的地区情况，查看三到五年的当地真题试卷，整理在当地考察中，该知识点的概念、出题形式、分值，明确有操作性的答题思路。

（3）选取当地的真题或模拟题进行配题练习，注意题目要能够体现上述的操作性。

完善自我介绍PPT，授课服务流程等，整理自己的教学思路。

（4）有特殊需求的学生：如希望能够通过课程提高兴趣\改善学习习惯等，在课堂中加入对应的元素。

（如游戏环节、学生喜爱的元素、笔记提醒）2、相关细节的要求自我介绍的照片需要使用——职业正装照！没有的老师们请务必去影楼里来一张，职业正装照能在很大程度上提高我们的专业度，不信你看。

形象气质各种完美啦！自我介绍中的学历背景一栏，985、211院校的老师可以直接填写，非985、211的老师就不要填写了，可以换一些别的栏目，如海风教育金牌教师等。

自我介绍的目的是为了展现自己的优势，所以尽可能丰富自己的内容，不要写和语文教学无关的经验，可以写一些具体的教学提分案例、我的教育理念、心得、特点等，避免“帮助了很多学员提高了成绩”此类空话套话。

小学语文试听课教案模板

一、课程名称：小学语文试听课二、课程目标：1. 让学生初步了解小学语文课程的特点和教学方法。

2. 培养学生对语文学习的兴趣，激发他们的求知欲。

3. 提高学生的听、说、读、写能力。

三、课程时间：40分钟四、课程对象：一年级学生五、教学准备：1. 教学课件2. 学生用书3. 教学卡片4. 彩色笔六、教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师通过互动游戏，让学生轻松进入课堂氛围。

2. 教师简要介绍本节课的学习内容，激发学生的学习兴趣。

二、课文朗读与理解（10分钟）1. 教师带领学生朗读课文，注意字音、字形的正确发音。

2. 教师引导学生理解课文内容，提出问题，让学生回答。

3. 教师对学生的回答进行点评，纠正错误，帮助学生掌握知识点。

三、互动环节（15分钟）1. 教师组织学生进行小组讨论，让学生在小组内分享对课文的理解。

2. 教师挑选小组代表进行展示，让学生在展示过程中提高口语表达能力。

3. 教师通过教学卡片，引导学生进行趣味识字，提高学生的识字能力。

四、写作训练（10分钟）1. 教师引导学生观察周围环境，寻找写作素材。

2. 教师简要介绍写作技巧，让学生进行自由发挥。

3. 教师挑选优秀作品进行展示，并对学生的写作进行点评。

五、总结与作业布置（5分钟）1. 教师对本节课的学习内容进行总结，强调重点知识点。

2. 教师布置课后作业，让学生巩固所学知识。

七、教学反思：1. 教师要关注学生的学习兴趣，激发他们的求知欲。

2. 教师要注重学生的个体差异，因材施教。

3. 教师要善于运用多种教学方法，提高学生的语文素养。

八、教学评价：1. 学生对语文学习的兴趣是否提高。

2. 学生在课堂上的参与度如何。

3. 学生对所学知识的掌握程度。

注：以上模板仅供参考，具体教学内容可根据实际情况进行调整。

第一次试听课的基本流程

5、礼貌地送走家长
1、注意观察家长下课之后的反应，很多家长急着要走（说明对课程有疑问或不想购买课程），如遇这种情况，请稍做安抚之后，直奔主题，尽量问清真正的原因
2、下课后见到家长尽量少直接问，“上课后感觉怎么样？”这样的话术，建议说一些更能体谅家长的话，拉近距离，然后再解释。
3、下课之前须准备好所有签约物品，尤其是合约
注意：只要是上课了，所有人都不可以随意进出教室，课堂掌控由老师进行
上课中
1、在没有特殊情况下，需与没有进入教室上课的家长讨论孩子的日常表现，观察孩子的上课情况，并讲解活动的目的性
2、如遇宝宝不配合，适当安慰家长
顾问与家长不能影响宝宝上课
下课后
1、第一时间进入教室，简单与家Байду номын сангаас交流，引领家长与宝宝到相应安静的位置坐下（如有机会请端一杯水给家长）
4、定金的收取很重要，但如家长还是不报，请注意此时自己的表情
5、记住：签约者送到中心电梯口，不签约者送到一楼门口。
2、“妈妈上完课程，是不是觉得很累？有些忙乱？觉得宝宝配合度不高？孩子有些自娱自乐？……”针对这个宝宝的情况，说出一些问题。
3、“上次已经和您谈过了，今天给宝宝报名的话，会有相应的优惠，再加上刚才您也提供希望能给宝宝××方面加强锻炼，那我们现在就给宝宝报名？（拿出合约）
4、如家长没有拿定主意，请还是尝试让家长交定金定住优惠
5、再次提醒当天上课后报名会有优惠（上次见面的时候就已经提过）
1、如没有特殊情况下，请在与家长预约的时间前5分钟在前台等候
2、迎接宝宝的时候请注意不要过于热情，要稍微保持距离，让宝宝保持愉快的心情很重要
3、与宝宝说话要蹲下身子，有亲切感
4、与老师相互介绍的时候，尽量避免长时间聊天或说出请照顾这样的字眼

试听课流程及话术

试听课流程及话术___数学致力于实施超常教育，培养精英人才。

为了更好地推广我们的教育理念，我们组织了小型公开课（试听课），以下是活动组织流程表和工作职责描述。

工作职责描述：1.对所有工作人员进行培训，确保了解此次活动的目的、时间、方法和细节。

2.确定公开课期间各岗位员工的职责，包括条幅悬挂、公开课桌椅摆放、多媒体设备准备和调试、礼品及教材展示台、宣传展架等。

3.签到点名，确保各岗位工作人员到位，并重新宣读各岗位工作职责，激励员工斗志。

活动组织流程表：活动前两天上午：会场布置，包括条幅、X展架、小礼品、教材、多媒体设备等。

活动前一天晨会：介绍学校情况，发放试听单，登记学员档案等。

活动当天7:30-7:50：场外引导，身着统一服装，面带微笑，引导学员和家长进入会场。

活动当天8:00-12:00，2:00-6:00：前台咨询和测试，发放测试卷和优惠政策，对学生进行营销，吸引兴趣。

活动当天8:00-12:00，2:00-6:00：公开课试听，讲师使用教具和教材，为学生授课。

活动当天8:00-12:00，2:00-6:00：测试环节，组织学员到指定的教室进行测试，对留在教室的家长进行现场销售。

最后，根据优惠政策告知报名收费情况。

___数学思维训练让中等生变优秀，让优秀生名列前茅。

我们希望通过这次小型公开课，更多的人可以了解我们的教育理念，加入到___数学的大家庭中来。

1、针对有疑虑的家长，快速销售，争取3分钟搞定，提供收据、教材和多期优惠政策。

2、对于问题较多的客户，在时间不充足的情况下，不要花费太多时间在其身上，留下详细资料以备后续跟踪。

3、灵活使用积分奖励政策，吸引学生报名。

4、报名缴费的学生，发放《入学通知单》，告知入学情况。

5、对试听后的学员资料进行分类整理，已报名的建立学员档案，未报名的下次新公开课前进行电话回访。

6、下班前的工作内容包括核对账目、清点现有物品、对数量不足的物品及时进行补充，结账并确保学校安全。

钢琴课试听课教案模板范文

一、课程名称：钢琴课试听课二、授课对象：5-7岁儿童三、课时：1课时四、教学目标：1. 了解钢琴的基本构造和演奏姿势。

2. 学习简单的音符和节奏。

3. 激发学生对钢琴的兴趣，培养音乐素养。

五、教学内容：1. 钢琴基本构造介绍2. 演奏姿势与手型3. 简单音符与节奏学习4. 小曲弹奏实践六、教学过程：（一）导入1. 教师用生动有趣的语言介绍钢琴的历史和魅力，激发学生的学习兴趣。

2. 提问：你们知道钢琴有哪些键吗？它们有什么特点？（二）钢琴基本构造介绍1. 教师展示钢琴，讲解钢琴的键盘、踏板等基本构造。

2. 学生观察并提问，教师解答。

（三）演奏姿势与手型1. 教师示范正确的演奏姿势和手型。

2. 学生跟随教师一起练习，教师逐一纠正错误。

（四）简单音符与节奏学习1. 教师讲解音符和节奏的基本知识，如全音符、二分音符、四分音符等。

2. 学生跟唱节奏，教师指导。

（五）小曲弹奏实践1. 教师播放一段简单的小曲，让学生跟唱。

2. 学生尝试弹奏小曲，教师逐一指导。

（六）总结与作业1. 教师总结本节课所学内容，强调重点。

2. 布置作业：回家后练习所学的小曲，并记录自己的练习感受。

七、教学评价：1. 学生对钢琴的兴趣和参与度。

2. 学生对音符和节奏的掌握程度。

3. 学生演奏姿势和手型的正确性。

八、教学反思：1. 教师根据学生的表现，调整教学内容和方法。

2. 教师关注学生的学习兴趣，提高教学质量。

3. 教师总结教学经验，不断优化教学过程。

初中物理试听课教案

初中物理试听课教案课程名称：初中物理年级：七年级教材：《初中物理》第一册教学目标：1. 了解物理学的基本概念和基本原理；2. 掌握物理学的基本实验技能；3. 培养对物理学的兴趣和探究精神。

教学内容：1. 物理学的基本概念和基本原理；2. 物理学的基本实验技能；3. 物理学的应用实例。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过简单的物理现象引入物理学的研究内容，激发学生的兴趣；2. 学生分享自己对物理学的了解和认识。

二、物理学的基本概念和基本原理（15分钟）1. 教师介绍物理学的基本概念和基本原理，如力、能量、速度等；2. 学生跟随教师一起学习，提问解答。

三、物理学的基本实验技能（20分钟）1. 教师演示一些基本的物理实验，如测量长度、质量、温度等；2. 学生分组进行实验，亲身体验物理实验的乐趣；3. 学生跟随教师学习实验操作技巧和安全注意事项。

四、物理学的应用实例（15分钟）1. 教师介绍一些物理学的应用实例，如光的传播、声音的产生等；2. 学生跟随教师一起探索物理学的应用领域；3. 学生提出自己的想法和疑问。

五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本次课程的重点内容和收获；2. 学生分享自己的学习心得和体会；3. 教师提出对学生的期望和要求。

教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度和表现，了解学生的学习兴趣和积极性；2. 收集学生的提问和回答，了解学生的学习效果；3. 课后与学生交流，了解学生的学习感受和意见。

以上是一篇初中物理试听课的教案，希望能够帮助到您。

初中舞蹈试听课教案

初中舞蹈试听课教案1. 让学生了解并体验舞蹈的基本元素，如：节奏、动作、表情等。

2. 培养学生对舞蹈的兴趣和热情，提高学生的舞蹈素养。

3. 训练学生的团队合作精神，增强学生的自信心和表现力。

二、教学内容1. 舞蹈基本元素的学习2. 舞蹈动作的练习3. 舞蹈表演的游戏三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握舞蹈的基本元素和动作，能够参与舞蹈表演。

2. 教学难点：培养学生对舞蹈的兴趣和热情，提高学生的舞蹈素养。

四、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领学生做简单的舞蹈动作，如：头部、手臂、脚步的动作，让学生放松身体，准备进入正式的舞蹈学习。

2. 舞蹈基本元素的学习（10分钟）教师向学生介绍舞蹈的基本元素，如：节奏、动作、表情等，并通过示范让学生体验和理解这些元素。

3. 舞蹈动作的练习（10分钟）教师教授简单的舞蹈动作，如：步伐、手势、表情等，学生跟随教师一起练习，教师及时纠正学生的动作，确保学生能够正确掌握。

4. 舞蹈表演的游戏（15分钟）教师组织学生进行舞蹈表演的游戏，如：模仿、接龙、比赛等，让学生在游戏中运用所学的舞蹈动作和元素，提高学生的舞蹈表现力和自信心。

5. 总结与反馈（5分钟）教师对学生的表现进行总结和反馈，鼓励学生的进步，并提出改进的建议。

五、教学反思通过本节课的教学，发现学生在舞蹈学习中表现出较高的兴趣和热情，能够积极参与舞蹈练习和表演。

但在舞蹈动作的掌握上，部分学生还存在一定的问题，需要在今后的教学中加强指导和纠正。

在教学过程中，教师应注重学生的个体差异，因材施教，给予每个学生充分的关注和指导。

同时，通过丰富多样的教学手段，如：游戏、比赛等，激发学生的学习兴趣，提高学生的舞蹈素养。

总之，本节课的教学达到了预期的目标，学生在舞蹈学习中取得了较好的成果。

在今后的教学中，教师应继续关注学生的学习情况，调整教学策略，提高教学质量，为学生的全面发展奠定基础。

试听课流程及落地-如何成功上好体验课

全程沟通
沟通的意义
观察、沟通、给予肯定
随机应变：学生打哈欠、频频看表怎么办？还有哪些突发情况及处理方式？
沟通的意义
课堂设计讲练测时间分配
切入
讲解 1
练习
总结结束
2
课堂设计案例
1，切入与讲解错题切入式；技巧切入式；一题一练习
2，总结与结束
总结：本节课知识回顾；下节课讲解内容。结束：计划与成功案例。
• 3、保持长期的电话回访直至签单。
练习（1）
（1）试听的主要流程概述：
主要内容
3.试听课的成功标准与目标
成功标准
沟通的意义
试听成功的标准是什么？很多人可能会说签单就是成功。其实签单是说明整个流程成功，我们今天可以从老师角度来讨论一下试听课成功的标准是什么？
讨论结果-------成功标4.学生表情反馈
• 5.学生主动问问题 6.建立课后联系
• 7.学生有上课的欲望 8.信心和愉悦
①帮助了学生解决了问题。 ②和学生做了朋友，使学生喜欢上了老师。 ③帮学生树立了学习该学科的信心 ④整堂课抓住了学生的注意力
进度表小测满意度
让学生在良好的课堂体验中学到有用的知识。
讨论结果------课程信息不全
• 1.自己准备内容，引导学生进行讲解 • 2.课前进行简单测试确实授课内容 • 3.准备多手备课笔记
不同程度学生备课方向
• 1.差生---基础中等生---中等难度 • 优等生---大题 • 2.优等生---建立知识网络
沟通的意义
①差生一定尽量是学过的内容，内容基础，题目简单，目标是让学会即可切忌贪多 ②中等生注意补题型，在备课中要把题型细化，让学生感觉很系统，讲完一种题型练几道配套题，让学生确实感受到有所提高。 ③优等生需要送顶级技巧，优生生试听课的题要选精要达到一题变多题，使学生学到精华的技巧。

数学试听课流程及话术

8989数学小型公开课（试听课）组织流程8989数学小型公开课（试听课）要点及基本话术一、物品准备1、横幅（1）教室内，教室前悬挂横幅（2）教室外，如有条件，建议在校门、教室外悬挂横幅，但不必须2、教材，可准备教材，便于教师课堂讲解和家长浏览，但须注意丢失。

3、礼品，提高学生好感度，让学生感到8989数学课堂有意外的收获。

（1）学生进入教室时发放。

（2）试听课中发放。

课堂中灵活使用“荣誉标记”，暗示学生在正式的课堂中，可通过积累，换取相应礼物。

但注意，不要引起家长反感。

（3）考试后发放。

4、考试卷，最好密封，现场开封，给家长以正式的感觉。

告知家长，8989数学考试是从学生数学解题能力和数学思维能力两方面进行测试，以对学生的知识掌握程度、知识使用能力和思维能力进行测评，选择适合学习8989数学的学生。

通过考试引导家长，8989数学只有精英学生或发展潜力大的学生才可以学习。

5、宣传资料。

可适当发放学校的招生简章，但市场化气息不要太重，仅作为家长了解学校情况及课程情况所用。

6、报名用表格，用于学生资料登记。

详细记录学生情况，以备后续跟踪。

二、分工安排1、接待（1）引导登记。

在登记时，即有意识提高学生好感度，可通过学生姓名、字体等方面对学生进行夸奖。

（2）引导家长、学生分区域就坐。

最好是家长与学生的座位相对性，便于教师课堂观察。

（3）发放考试试卷。

（4）导引家长更换教室。

（5）回答家长咨询问题。

回答是一定专业、细致、不厌其烦。

可不必过多市场宣传语。

但须给家长解释清楚，8989数学区分学生的原因，8989数学课程特点、8989数学课程安排、录取通知情况等。

2、授课（1）面向家长、学生进行授课。

授课中，兼顾家长，营造家长危机意识。

课程必须精彩，增加与学生互动，最好让每个学生都有机会回答问题。

让家长感觉知识点在课堂能够解决，并且让学生能够熟练应用。

（2）面对家长进行营销。

强调8989数学的录取政策和学生的学习氛围，以及效果。

幼儿园入园试听课教案模板

一、活动名称：幼儿园入园试听课二、活动目标：1. 让幼儿初步适应幼儿园环境，缓解分离焦虑。

2. 帮助幼儿认识新朋友，建立初步的同伴关系。

3. 培养幼儿基本的自理能力，如洗手、喝水等。

4. 通过趣味游戏，激发幼儿对幼儿园活动的兴趣。

三、活动准备：1. 教学场地：宽敞明亮的教室，布置温馨，有足够的活动空间。

2. 教学材料：玩具、图画书、音乐播放设备、洗手液、水杯等。

3. 教学课件：PPT或视频，内容与活动主题相关。

四、活动时间：60分钟五、活动对象：幼儿园小班新生六、活动过程：（一）导入环节（5分钟）1. 教师自我介绍，与幼儿建立初步的师生关系。

2. 通过简单的游戏，如“名字接龙”等，让幼儿放松心情，熟悉环境。

（二）主题活动（30分钟）1. 主题活动一：自我介绍- 目的：帮助幼儿相互认识，缓解分离焦虑。

- 内容：教师引导幼儿逐一进行自我介绍，包括姓名、年龄、爱好等。

- 教学方法：问答式、互动式。

2. 主题活动二：趣味游戏- 目的：激发幼儿对幼儿园活动的兴趣，培养团队协作能力。

- 内容：进行简单的集体游戏，如“老鹰捉小鸡”、“木头人”等。

- 教学方法：示范式、游戏式。

3. 主题活动三：基本生活技能培养- 目的：培养幼儿的基本自理能力，如洗手、喝水等。

- 内容：教师示范并指导幼儿洗手、喝水等生活技能。

- 教学方法：示范式、指导式。

（三）互动环节（15分钟）1. 教师与幼儿进行互动，如唱歌、跳舞等。

2. 邀请家长参与活动，增进亲子关系。

（四）总结环节（5分钟）1. 教师总结本次活动，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。

2. 邀请家长分享感受，共同探讨如何帮助幼儿更好地适应幼儿园生活。

七、活动延伸：1. 教师与家长保持沟通，了解幼儿在家的表现，共同关注幼儿的成长。

2. 定期开展家长会，分享幼儿在园的学习生活情况，解答家长疑问。

八、注意事项：1. 教师要关注每个幼儿的情绪变化，及时给予关心和帮助。

2. 活动内容要适合幼儿的年龄特点，避免过于复杂或枯燥。

试听课的标准流程步骤

试听课的标准流程步骤一、课前准备。

试听课之前呀，咱得把各种东西都准备好。

教室得打扫得干干净净的，桌椅摆放得整整齐齐，就像欢迎小客人来家里做客一样。

教学设备也得检查好，投影仪亮不亮呀，音响有没有问题呀，要是课上出岔子，那可就尴尬啦。

老师呢，得把自己的教案再过几遍，对教学内容要熟得不能再熟。

还要准备一些小道具，比如说上英语课，准备几个可爱的小动物玩偶，在讲单词的时候可以拿出来展示，小朋友们肯定特别喜欢。

二、迎接学员和家长。

看到学员和家长来啦，要热情地打招呼。

脸上堆满笑容，就像看到好久不见的好朋友一样。

“欢迎欢迎，今天可算把你们盼来啦！”然后引导他们到座位上坐好。

如果有小朋友看起来有点紧张，就蹲下来和他说说话，“宝贝儿，别害怕，今天我们会有超级有趣的课哦。

”三、课程开始。

简单地做个自我介绍，别太严肃，幽默一点。

“嗨，小朋友们，大朋友们，我是今天带你们玩知识游戏的[老师名字]哦。

”然后引入课程主题。

比如说要讲科学课的植物生长，就可以先问小朋友们：“你们知道小种子是怎么变成大树的吗？今天呀，我们就像小侦探一样去探索这个秘密。

”在讲课过程中，互动很重要。

多提一些简单又有趣的问题，像“那你们猜猜植物没有阳光会怎么样呢？”让小朋友们都积极参与。

要是有小朋友回答错了，也不要批评，笑着说：“你这个想法很特别呢，不过我们再一起想想看哦。

”四、课程中间。

可以安排一个小游戏或者小实验。

比如说讲数学的加减法，就用小卡片做个抢答游戏。

赢了的小朋友给个小贴纸之类的奖励，他们会超级开心的。

这个时候呀，气氛就特别活跃啦，大家都玩得不亦乐乎，还把知识给学了。

五、课程结尾。

把今天讲的内容简单总结一下。

“小朋友们，今天我们一起探索了好多有趣的东西呢，我们知道了植物生长需要阳光、水和土壤，还学会了简单的加减法。

”然后问问小朋友们有没有什么收获或者问题。

六、课后交流。

和家长还有小朋友聊聊天。

问问小朋友喜不喜欢这堂课呀，对家长呢，就简单介绍一下课程体系，如果他们有疑问，耐心解答。

幼儿园试听课话术

幼儿园试听课话术
1、整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。

学生心的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中课堂效果较好。

2、老师利用情境引导学生心学习新知，学生的学习兴趣被充分激起，有许多地方值得学习。

3、老师在教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费勺，分发挥了学生的主动性，教学设计很好，引导得也很到位，同时还让学生心体会到学生与生活的联系。

(1)整节课学生情绪高涨，兴致勃勃。

(2)充分体出了学生心的主体和教师的主导作用。

(3)最后环节让学生计算身高设计好调动了学生的积极性。

4、老师这节课上得很成功，学生们上课的积极性和参与率极高，特别是老师能抓住儿童的心理特点，创设一定的情境。

5、老师并提供了丰富的内容山，在整个教学过程中给予了学生心比较充分的自主探究机会，让学生在活动中学习提升。

6、老师能从学生特点出发，让学生在玩活动过程中探究新知识山、理解新知，人整体上来看效果确实不错，值得学习。

7、有创新
(1)有“创新”和“新意”能灵活用教材，爱想点子新课改的理念体现得很突出。

(2)形成了校本特色：把教学生活化，设计好。

美术试听课必备话术教案

美术试听课必备话术教案教案标题：美术试听课必备话术教案教学阶段：小学美术试听课教学目标：1. 引起学生对美术的兴趣和热情。

2. 通过试听课，让学生了解美术的基本知识和技巧。

3. 培养学生的观察力、创造力和审美能力。

教学内容：1. 介绍美术的定义和重要性。

2. 介绍不同种类的绘画艺术，并展示相关作品。

3. 教授绘画的基本技巧，如画笔运用和色彩运用。

4. 组织学生进行简单的绘画实践。

教学步骤：1. 导入（5分钟）：- 向学生介绍美术的定义和重要性，引起学生对美术的兴趣和热情。

- 引入今天的主题：“绘画艺术”。

2. 知识讲解（10分钟）：- 介绍不同种类的绘画艺术，如油画、水彩画等，并展示相关作品，激发学生的好奇心。

- 简单介绍每种绘画艺术的特点和应用领域。

3. 技巧指导（10分钟）：- 教授画笔的正确使用方法，如握笔姿势和笔画的运用。

- 讲解色彩运用的基本概念，如主色调和配色原则。

4. 实践活动（20分钟）：- 给每位学生发放画纸、画笔和颜料。

- 指导学生按照教师示范，尝试绘制简单的静物或风景。

5. 总结（5分钟）：- 邀请学生展示自己的作品，并互相欣赏和评价。

- 结合学生的实际表现，总结今天学习到的知识和技能，并鼓励学生继续探索美术的世界。

教学要点：1. 引起学生对美术的兴趣和热情。

2. 介绍不同种类的绘画艺术，并展示相关作品。

3. 教授画笔的正确使用方法和色彩运用的基本概念。

4. 指导学生进行简单的绘画实践。

5. 通过学生展示作品，激发学生的创作欲望和自信心。

教学辅助工具：1. 展示画板，显示相关绘画艺术作品。

2. 画纸、画笔和颜料。

3. 学生的绘画作品展示区。

教学评估：1. 观察学生的参与程度和表现，包括对知识讲解的理解和实践活动的完成情况。

2. 评价学生的作品，鼓励学生发挥创造力和个性。

教学延伸活动：1. 鼓励学生在课后继续练习绘画技巧，可以提供一些绘画教材或推荐一些绘画网站。

2. 组织学生参观美术馆或艺术展览，扩大学生的艺术视野。

化学初中试听课教案

化学初中试听课教案一、教学目标1. 让学生了解化学的基本概念，知道化学是一门研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的科学。

2. 培养学生对化学实验的兴趣，掌握一些基本的实验操作技能。

3. 引导学生通过观察、实验、分析等方法，培养科学探究的能力。

二、教学内容1. 化学的基本概念2. 实验操作技能的讲解与实践3. 科学探究方法的引导三、教学方法1. 采用讲解、演示、实验、讨论等教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的动手能力和观察能力。

2. 利用多媒体课件，帮助学生形象地理解化学知识。

3. 组织学生进行小组讨论，培养学生的合作意识。

四、教学步骤1. 导入：通过展示化学实验现象，引起学生对化学的兴趣，进而引入化学的基本概念。

2. 讲解：讲解化学的基本概念，让学生了解化学的研究内容。

3. 演示实验：进行一些简单的化学实验，让学生直观地感受化学反应的现象。

4. 学生实验：让学生亲自动手进行实验，掌握一些基本的实验操作技能。

5. 科学探究：引导学生运用观察、实验、分析等方法，探究化学问题的解决方法。

6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调化学实验的重要性，激发学生对化学的热爱。

五、教学评价1. 学生对化学基本概念的理解程度。

2. 学生对实验操作技能的掌握情况。

3. 学生在科学探究过程中的表现。

六、教学资源1. 实验室设备：试管、烧杯、滴定管等。

2. 化学试剂：酸、碱、盐等。

3. 多媒体课件。

七、教学时间1课时（45分钟）八、教学建议1. 注重实验安全，预防实验事故的发生。

2. 在教学中，注重引导学生主动参与，培养学生的动手能力和观察能力。

3. 鼓励学生提出问题，培养学生的思考能力和解决问题的能力。

4. 定期进行教学评价，了解学生的学习情况，及时调整教学方法。

5. 注重与学生的互动，营造轻松、愉快的课堂氛围。

通过本节课的教学，使学生对化学产生浓厚的兴趣，掌握一些基本的化学知识和实验技能，培养学生的科学探究能力，为今后的化学学习打下坚实的基础。

大学朗读试听课教案模板

一、课程名称：大学朗读试听课二、课程目标：1. 培养学生对朗读的兴趣和热爱，提高朗读技巧。

2. 通过朗读训练，提升学生的语言表达能力和情感表达能力。

3. 增强学生的自信心和团队协作能力。

三、教学对象：大学一年级学生四、教学时间：2课时五、教学地点：多媒体教室六、教学准备：1. 教学课件2. 朗读文本材料3. 录音设备4. 小组活动道具七、教学过程：第一课时第一部分：导入新课（10分钟）1. 教师简要介绍朗读的意义和重要性，激发学生的学习兴趣。

2. 展示朗读视频或音频，让学生感受朗读的魅力。

第二部分：朗读技巧讲解（20分钟）1. 讲解朗读的基本技巧，如呼吸、发音、语调、节奏等。

2. 举例说明如何运用朗读技巧表达情感和意境。

第三部分：朗读实践（30分钟）1. 分组朗读，每组选择一篇文本材料进行朗读练习。

2. 教师指导学生注意朗读技巧的运用，鼓励学生大胆表达。

第四部分：小组展示（20分钟）1. 各小组展示朗读成果，教师点评并给予指导。

2. 学生之间互相评价，分享朗读心得。

第二课时第一部分：复习上节课内容（10分钟）1. 回顾上节课所学的朗读技巧。

2. 学生分享自己在练习中的收获和体会。

第二部分：朗读拓展（20分钟）1. 教师提供不同类型的朗读文本，如诗歌、散文、小说等。

2. 学生分组朗读，教师指导学生如何根据不同文本特点调整朗读技巧。

第三部分：朗读比赛（30分钟）1. 学生自愿报名参加朗读比赛，朗读指定文本。

2. 教师和学生共同评选出最佳朗读奖。

第四部分：总结与反馈（10分钟）1. 教师总结本节课的教学内容，强调朗读技巧的重要性。

2. 学生反馈学习感受，提出改进建议。

八、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与程度，包括朗读练习、小组讨论等。

2. 朗读技巧掌握情况：通过学生朗读表现，评估其对朗读技巧的掌握程度。

3. 朗读情感表达：评估学生在朗读中情感表达的能力。

九、课后作业：1. 学生选择一篇喜欢的文学作品进行朗读，并录制视频或音频。

试听课教学环节及话术

试听课教学话术一、开场：同学们好，我是xx老师。

首先问一下大家，你们相信每个人都有过目不忘的本领吗？（相信，不相信）举个例子：大家都应该出去旅游过，对吧？这位同学你去过哪里？（北京）。

那如果过了十年甚至二十年，当你再去北京的时候，你还记得你当年来过吗？（记得），你不会说这个地方我没来过，对吧。

而且你不光记得你来过，甚至记得你在天安门前拍过照。

还记得当时摆的pose。

对不对？那这属不属于记忆能力。

还有你看过一部自己喜欢的电影，过了一年，再看这部电影，还有没有印象？有，对吧。

这也属于记忆能力。

大家有没有发现，不管是旅游，还是看电影。

这些是不是都是图片。

我们记住的都是一幅幅画面。

图片记忆就是右脑记忆。

那么今天我们来体验一下如何用右脑记忆。

在我讲解的过程，大家一定要集中注意力，可不可以做到？（让孩子们大声回答）二、教学+复习：（案例：词组记忆）这是中文词组，今天我们来挑战一下中文词组的记忆。

大家先跟我读一遍？篮球......冠军。

好，大家记下来了吗？（没有）接下来，我们换一种方式记忆，用右脑记忆。

刚才说过我们记住的旅游景点，电影都是一幅幅什么？图片对吧。

那么接下来我们也尝试用右脑图片记忆。

但是我教学有个特点，只教一遍。

而且保证每个人都可以记忆下来。

大家相信吗？（不相信）。

不相信也没关系。

所以大家要认真听我讲，篮球，可以想到篮球的图片吗？想象一个篮球撞到了飞机上......冠军。

好的，我讲完了。

大家记下来了吗？（大家应该是很没底的）我们找一位同学试一下，好，你来。

篮球......冠军。

太厉害了，掌声送给他。

是不是连自己都不敢相信。

（如果卡壳适当的提醒）还有谁可以试一下。

好的，你来试一下，等会，你倒背吧。

（让孩子措手不及）。

冠军......篮球。

掌声......自己都不敢相信吧。

大家是不是发现右脑记忆是不是很厉害。

而且我只教了几遍（一遍）我们不仅顺背还可以倒背。

我们不仅顺背倒背，还可以点背。

随便问你一个词的前面是什么？或者一个词的后面是什么？我们来试一下：猪八戒下一个是什么？（卫星）。

教育机构试听课流程及话术

教育机构试听课流程及话术佳一数学小型公开课（试听课）组织流程佳一数学小型公开课（试听课）要点及基本话术一、物品准备1、横幅（1）教室内，教室前悬挂横幅（2）教室外，如有条件，建议在校门、教室外悬挂横幅，但不必须2、教材，可准备教材，便于教师课堂讲解和家长浏览，但须注意丢失。

3、礼品，提高学生好感度，让学生感到佳一数学课堂有意外的收获。

（1）学生进入教室时发放。

（2）试听课中发放。

课堂中灵活使用“荣誉标记”，暗示学生在正式的课堂中，可通过积累，换取相应礼物。

但注意，不要引起家长反感。

（3）考试后发放。

4、考试卷，最好密封，现场开封，给家长以正式的感觉。

告知家长，佳一数学考试是从学生数学解题能力和数学思维能力两方面进行测试，以对学生的知识掌握程度、知识使用能力和思维能力进行测评，选择适合学习佳一数学的学生。

通过考试引导家长，佳一数学只有精英学生或发展潜力大的学生才可以学习。

5、宣传资料。

可适当发放学校的招生简章，但市场化气息不要太重，仅作为家长了解学校情况及课程情况所用。

6、报名用表格，用于学生资料登记。

详细记录学生情况，以备后续跟踪。

二、分工安排1、接待（1）引导登记。

在登记时，即有意识提高学生好感度，可通过学生姓名、字体等方面对学生进行夸奖。

（2）引导家长、学生分区域就坐。

最好是家长与学生的座位相对性，便于教师课堂观察。

（3）发放考试试卷。

（4）导引家长更换教室。

（5）回答家长咨询问题。

回答是一定专业、细致、不厌其烦。

可不必过多市场宣传语。

但须给家长解释清楚，佳一数学区分学生的原因，佳一数学课程特点、佳一数学课程安排、录取通知情况等。

2、授课（1）面向家长、学生进行授课。

授课中，兼顾家长，营造家长危机意识。

课程必须精彩，增加与学生互动，最好让每个学生都有机会回答问题。

让家长感觉知识点在课堂能够解决，并且让学生能够熟练应用。

（2）面对家长进行营销。

强调佳一数学的录取政策和学生的学习氛围，以及效果。

跳舞试听课程教案

跳舞试听课程教案一、教学目标。

1. 知识目标。

通过本节课的学习，学生能够掌握基本的跳舞动作和技巧，了解跳舞的基本要领和注意事项。

2. 能力目标。

培养学生的身体协调能力、节奏感和舞蹈表现力，提高学生的舞蹈技能和表演能力。

3. 情感目标。

激发学生对舞蹈的兴趣和热爱，培养学生的团队合作精神和自信心。

二、教学重点和难点。

1. 教学重点。

教学跳舞的基本动作和技巧，培养学生的舞蹈表现力。

2. 教学难点。

对于初学者来说，跳舞的身体协调和节奏感可能是一个难点，需要通过反复练习和指导来克服。

三、教学过程。

1. 热身活动。

首先，让学生进行一些简单的热身活动，如慢跑、拉伸等，以准备好身体。

2. 基本动作教学。

接下来，教师向学生介绍跳舞的基本动作，如步伐、转身、摆臂等，让学生模仿跟随。

3. 舞蹈技巧指导。

在学生掌握基本动作后，教师可以针对不同的舞蹈风格和曲调，进行一些舞蹈技巧的指导，如舞蹈的力度、节奏感和表现力等。

4. 舞蹈表演。

最后，让学生进行舞蹈表演，可以分组进行小型表演，让学生在实践中提高舞蹈表现力和团队合作精神。

四、教学方法。

1. 示范教学法。

教师可以通过自身的示范来向学生展示跳舞的动作和技巧，让学生模仿跟随。

2. 指导训练法。

通过对学生的练习进行指导和训练，及时纠正学生的动作和姿势，帮助学生提高舞蹈技能。

3. 分组合作法。

在舞蹈表演环节，可以让学生分组进行表演，培养学生的团队合作精神和舞蹈表现力。

五、教学评价。

1. 个人表现评价。

通过观察学生在课堂上的表现和练习情况，对学生的个人表现进行评价，包括动作的标准程度、节奏感和表现力等。

2. 小组表演评价。

对学生分组进行的舞蹈表演进行评价，包括团队合作精神、舞蹈编排和表现力等方面。

六、教学反思。

通过本节课的教学实践，我发现学生对跳舞的兴趣很高，他们在课堂上积极参与，表现出了很好的学习态度和团队合作精神。

但是也有一些学生在身体协调和节奏感方面存在一定的困难，需要在后续的教学中加强指导和训练。