【最新幼儿园】大班语言十二生肖的来历、十二生肖儿歌

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2024年大班语言十二生肖歌精彩教案【含教学反思】

2024年大班语言十二生肖歌精彩教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班语言教材《十二生肖歌》。

具体内容包括：第一章“十二生肖的故事”，详细讲述十二生肖的来历和排序；第二章“生肖儿歌”，学习有关十二生肖的儿歌。

二、教学目标1. 让学生了解十二生肖的来历和排序，提高学生的文化素养。

2. 学会唱《十二生肖歌》，培养学生的音乐素养和语言表达能力。

3. 通过实践活动，培养学生的动手操作能力和团队协作精神。

三、教学难点与重点教学难点：十二生肖的排序和儿歌的演唱。

教学重点：十二生肖的故事和儿歌的学习。

四、教具与学具准备教具：十二生肖卡片、十二生肖排序图、音乐播放设备。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示十二生肖卡片，引导学生说出自己了解的生肖故事。

2. 例题讲解（10分钟）教师出示十二生肖排序图，引导学生观察并说出正确的顺序。

教师示范演唱《十二生肖歌》，学生跟随学唱。

3. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组选择一个生肖，用画纸和彩笔制作生肖卡片。

制作完成后，小组内进行排序和唱歌练习。

4. 小组展示与评价（15分钟）各小组展示制作的生肖卡片，并演唱《十二生肖歌》。

教师和学生共同评价，给予鼓励和建议。

5. 课堂小结（5分钟）学生复述所学内容，巩固记忆。

六、板书设计1. 十二生肖排序图2. 《十二生肖歌》歌词七、作业设计1. 作业题目：制作一个生肖卡片，并写下《十二生肖歌》的歌词。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践活动，学生了解了十二生肖的来历和排序，学会了《十二生肖歌》。

但在教学过程中，要注意关注学生的学习差异，提高个别辅导的针对性。

2. 拓展延伸：邀请家长参与，让学生和家长共同完成生肖卡片制作。

组织一次“生肖故事会”，让学生分享自己了解的生肖故事。

学习其他与生肖相关的儿歌，丰富学生的音乐素养。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的把握；2. 实践情景引入的设置；3. 例题讲解的清晰度；4. 小组展示与评价的互动性；5. 课后反思及拓展延伸的实际效果。

幼儿园大班语言活动教案十二生肖歌

幼儿园大班语言活动教案十二生肖歌一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《十二生肖歌》。

主要内容包括：第一章“十二生肖的由来”，详细讲解十二生肖的起源、排列顺序和每个生肖的特点；第二章“生肖儿歌”，学习儿歌《十二生肖歌》，并通过儿歌了解十二生肖的顺序和特点。

二、教学目标1. 让幼儿了解十二生肖的由来、排列顺序以及每个生肖的特点。

2. 培养幼儿对语言的感受力和表达能力，提高幼儿的听说读写综合运用能力。

3. 培养幼儿合作、探究的学习精神，激发幼儿对传统文化的兴趣。

三、教学难点与重点重点：掌握十二生肖的顺序和特点。

难点：理解十二生肖的由来，并能用自己的话表达出来。

四、教具与学具准备教具：十二生肖卡片、挂图、生肖儿歌录音带。

学具：十二生肖简笔画、彩色笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请幼儿分享自己和家人的生肖，引导幼儿关注生肖话题。

（2）出示挂图，让幼儿观察并说出自己认识的生肖。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲解十二生肖的由来和排列顺序。

（2）通过十二生肖卡片，让幼儿观察并说出每个生肖的特点。

3. 生肖儿歌学习（10分钟）（1）播放生肖儿歌录音，让幼儿跟唱。

（2）引导幼儿边唱边做相应的动作，增强记忆。

4. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行生肖卡片接龙游戏，巩固生肖顺序。

（2）邀请幼儿上台表演生肖儿歌，提高表达能力。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调十二生肖的顺序和特点。

六、板书设计1. 板书十二生肖歌2. 板书内容：（1）十二生肖顺序：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪（2）生肖特点：机灵、勤劳、勇敢、聪明、神秘、柔顺、热情、善良、机智、勤奋、忠诚、可爱七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己最喜欢的生肖画，并用简短的话描述它的特点。

2. 答案示例：我最喜欢的生肖是兔子，它温柔可爱，动作敏捷。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对十二生肖的认知程度，及时调整教学方法，提高教学效果。

幼儿园大班语言活动教案十二生肖歌

和协调来完成歌曲的演唱，培养他们的团队精神和合作意识。
03
歌词解析与欣赏
Chapter
歌词逐句解析
01
02
03
04
05
“小老鼠，打头来，“老虎回头一声吼，“龙和蛇，尾巴甩，“小猴机灵蹦又跳，“狗儿跳，猪儿叫，
牛把…
兔儿…
马羊…
鸡唱…
老鼠…
描述十二生肖中老鼠和牛的顺序和特征，通过生动的动物形象引起幼儿兴趣。
Chapter
十二生肖起源与传统文化
起源：十二生肖的起源与动物崇拜有关。据湖北云梦睡虎地和甘肃天水放马滩出土的秦简可知，先秦时期即有比较完整的生肖系统存在。最早记载与现代相同的十二生肖的传世文献是东汉王充的《论衡》。
传统文化：十二生肖是十二地支的形象化代表，即子（鼠）、丑（牛）、寅（虎）、卯（兔）、辰（龙）、巳（蛇）、午（马）、未（羊）、申（猴）、酉（鸡）、戌（狗）、亥（猪），随着历史的发展逐渐融合到相生相克的民间信仰观念，反映在婚姻、人生、年运等，每一种生肖都有丰富的传说，并以此形成一种观念阐释系统，成为民间文化中的形象哲学，如婚配上的属相、庙会祈祷、本命年等。现代，更多人把生肖作为春节的吉祥物，成为娱乐文化活动的象征。
04
示范表演动作和表情，指导学生如何更好地表现歌曲内容。
学生分组练习并展示成果
01
学生按十二生肖分组，每组选择一个生肖进行练习。
02
各组在组内讨论并确定表演形式，如舞蹈、戏剧、朗诵等。
03
学生利用课余时间进行排练，准备道具和服装等。
04
在课堂上轮流展示各组的表演成果，其他同学和老师观看并给予掌声鼓励。
02
分享一些有关十二生肖的民间传说和趣闻轶事，增加孩子们对生肖文化的了解。

2024年幼儿园大班语言活动儿歌《十二生肖》精彩课件.

2024年幼儿园大班语言活动儿歌《十二生肖》精彩课件.一、教学内容《十二生肖》儿歌选自幼儿园大班语言活动教材第四章《趣味歌谣》。

本章详细内容涵盖了我国传统的十二生肖动物，包括鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。

通过学习该儿歌，让幼儿了解和熟悉十二生肖的顺序和特点。

二、教学目标1. 让幼儿能够熟练背诵《十二生肖》儿歌，提高语言表达能力。

2. 培养幼儿对我国传统文化的认识，增强民族自豪感。

3. 培养幼儿的观察力、想象力及合作意识。

三、教学难点与重点教学难点：十二生肖的顺序、特点及相对应的动物名称。

教学重点：儿歌《十二生肖》的背诵与理解。

四、教具与学具准备1. 教具：十二生肖卡片、PPT课件、录音机、磁带。

2. 学具：十二生肖手偶、画纸、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用十二生肖卡片，请幼儿找出自己属相的动物，并分享自己属相的特点。

2. 儿歌学习（10分钟）播放《十二生肖》儿歌，让幼儿跟随音乐一起学习、背诵。

3. 例题讲解（5分钟）利用PPT课件，展示十二生肖的顺序和特点，引导幼儿理解和记忆。

4. 随堂练习（5分钟）请幼儿分组，每组选择一个生肖，用动作和语言描述该生肖的特点，其他组猜生肖。

5. 儿歌表演（5分钟）邀请幼儿上台，佩戴手偶，表演《十二生肖》儿歌。

6. 课堂小结（5分钟）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固十二生肖的顺序和特点。

六、板书设计1. 《十二生肖》2. 内容：十二生肖的顺序、特点及动物名称。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长共同完成一幅关于十二生肖的绘画作品。

2. 答案：作品要求包含十二生肖的动物形象，颜色丰富，构图合理。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对学习效果进行反思，调整教学方法。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，向家人分享所学内容，提高语言表达能力。

同时，关注幼儿在家庭中的表现，了解他们在十二生肖方面的兴趣和需求，为下一节课做好准备。

大班儿歌：十二生肖

大班儿歌：十二生肖引言在中国的传统文化中，十二生肖是十二种动物的象征，它们分别是鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗和猪。

每一个生肖都有其独特的意义和特点。

儿歌是孩子学习和娱乐的好方式，通过歌曲的形式，可以帮助孩子更好地了解和记忆十二生肖。

本文将介绍一些适合大班幼儿园的儿歌，让孩子们在欢乐的歌声中记住十二生肖。

歌曲一：《十二生肖的歌》•鼠儿鼠儿快快跑，把年的钟声敲。

•牛儿牛儿来帮忙，吹响喜庆的号。

•虎儿虎儿百兽王，守护我们的家园。

•兔儿兔儿真可爱，迎接春天的到来。

•龙儿龙儿长又长，带给我们力量。

•蛇儿蛇儿盘着身，帮助我们度难关。

•马儿马儿快快跑，追逐幸福就在旁。

•羊儿羊儿羊儿来，送来吉祥的微笑。

•猴儿猴儿生气勃勃，助我们解决难题。

•鸡儿鸡儿太阳爬，每天给我们希望。

•狗儿狗儿忠诚心，守护着幼儿园。

•猪儿猪儿一样聪明，带给我们快乐心。

这首《十二生肖的歌》以儿童喜闻乐见的方式介绍了十二生肖，用轻快的旋律和简单明了的词汇让孩子们很容易记住每一个生肖的形象和特点。

歌曲二：《生肖宝宝欢乐多》•鼠宝宝机灵伶俐，损友弟弟们个个傻呵呵。

•牛宝宝胆量大，听话乖巧懂规矩。

•虎宝宝百兽王，机智勇敢特别强。

•兔宝宝跳跳跳，灵活机智真可傲。

•龙宝宝巴掌大，智勇双全活力爆棚。

•蛇宝宝身体细，灵敏机警动作利。

•马宝宝速度快，百般本领样样猛。

•羊宝宝温柔多，关心爱护大家都知道。

•猴宝宝尾巴长，调皮捣蛋又乖巧。

•鸡宝宝勇敢妙，阳光开朗笑声超。

•狗宝宝朋友多，忠诚守护永不过。

•猪宝宝聪明哟，天真烂漫美容顾。

这首《生肖宝宝欢乐多》儿歌以形象生动的描述和欢快的节奏，让孩子们在歌唱过程中充分感受到每个生肖所代表的特点。

歌曲三：《笑口常开》•鼠宝宝开开心心过每一天，把烦恼全部甩掉远远远。

•牛宝宝坚决相信勤奋的力量，懒惰不只害人别傻傻傻。

•虎宝宝勇者直面挑战，困难笑笑相互帮助解决。

•兔宝宝活泼可爱跳梁小小能人非常靠谱。

•龙宝宝聪明伶俐益智题目不怕挑战。

大班语言活动十二生肖歌教案【含教学反思】

大班语言活动十二生肖歌教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《趣味儿歌》中的《十二生肖歌》。

通过本节课的学习，学生将了解十二生肖的排列顺序和特点，掌握相关词汇和句型，并能运用到实际情景中。

详细内容包括：1. 十二生肖的排列顺序：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪；2. 各生肖的特点及寓意；3. 学习儿歌《十二生肖歌》，理解歌词内容，学唱歌曲。

二、教学目标1. 让学生掌握十二生肖的排列顺序，了解各生肖的特点及寓意；2. 培养学生的语言表达能力，提高学生运用目标词汇和句型的准确性；3. 培养学生的音乐素养，激发学生对传统文化的兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：十二生肖的排列顺序和特点，以及歌词的记忆；2. 教学重点：目标词汇和句型的运用，歌曲的学唱。

四、教具与学具准备1. 教具：十二生肖卡片、歌词卡片、录音机、磁带；2. 学具：十二生肖图画纸、彩色笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：以讲故事的形式引入十二生肖的传说，激发学生的兴趣；2. 新课内容展示：出示十二生肖卡片，引导学生说出各生肖的名称和排列顺序；3. 词汇教学：讲解各生肖的特点及寓意，学习目标词汇和句型；4. 歌曲教学：播放《十二生肖歌》，引导学生跟唱，学唱歌曲；5. 实践环节：学生分组，用十二生肖图画纸、彩色笔、剪刀、胶水等学具制作生肖卡片；6. 随堂练习：学生用目标词汇和句型进行描述，巩固所学内容；六、板书设计1. 《十二生肖歌》2. 内容：十二生肖排列顺序：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪目标词汇：智慧、勤劳、勇敢、善良、吉祥、如意、活泼、可爱、忠诚、热情、聪明、机智句型：我是属（生肖），我代表（特点），我排在第（顺序）位。

七、作业设计1. 作业题目：根据歌词，将十二生肖按顺序排列；选择一个生肖，用目标词汇和句型进行描述。

2. 答案：十二生肖顺序：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪；描述示例：我是属兔的，我代表善良，我排在第四位。

大班语言儿歌教案反思《十二生肖歌》

大班语言儿歌教案反思《十二生肖歌》一、教案设计背景《十二生肖歌》是一首优美动听、寓教于乐的儿歌，极易引起幼儿的兴趣和注意力，而且与幼儿园年龄段的儿童学习内容高度贴近。

在自己的班级教学实践中，我结合班级实际情况，设计了一堂语言儿歌教学活动，目的是帮助幼儿们在轻松愉快的氛围中，通过歌曲的形式，认识十二生肖的基本概念及相应表情，以及培养幼儿的语言能力和想象力。

二、教案设计内容1.教学目标•通过学习《十二生肖歌》，了解十二生肖的基本概念及相应表情。

•提高幼儿的语言表达能力及想象力，培养幼儿对爱国主义、文化传统的理解与认同。

•使幼儿感受到歌曲的魅力，增强对音乐的兴趣，培养幼儿的音乐素养。

•培养幼儿的合作意识及团队精神，增强幼儿的集体意识。

2.教学重点•通过生动形象的语言描写和真实情境的展示，引导幼儿感受《十二生肖歌》的情感内涵，理解其中所蕴含的人生哲理。

•培养幼儿的想象力，引导幼儿在学习中运用想象做各种活动。

3.教学准备•播放器•《十二生肖歌》录音•干净整洁的教室4.教学过程第一步：引入歌曲介绍学习目标，播放《十二生肖歌》。

让幼儿听歌并观察幻灯片中的图片，提问幼儿看到哪些东西了。

第二步：填充歌词让幼儿先听一遍，然后再一起唱。

概括每一首歌曲的内容，比如唱到“我是属兔的”，就让幼儿大声说一遍：“属兔”。

“我是属蛇的”，幼儿说：“属蛇”以此类推。

然后让幼儿跟着录音再唱一遍。

第三步：左右手舞蹈左手伸直竖立，最上点头小鸟；右手放腰，最下蹦跳小兔子；我们一边唱歌，一边用左右手舞蹈配合唱歌，让幼儿更容易地记忆歌词。

第四步：画画配乐让幼儿根据所欲表达的歌曲内容和自己的想象，画出自己心目中引出歌曲中所在的形象。

第五步：合唱表演分角色练习歌曲内容，一边唱一边表演，表演服装可自由发挥。

5.教学效果反馈本次教学授课过程中，幼儿们教学积极参与，效果非常好。

幼儿们不仅能唱出歌曲内容，还能跟随歌曲跳出左右舞蹈，感悟到了歌曲所蕴含的人生哲理，增强了对音乐的兴趣，并且培养了对语言的表达能力及想象力，同时也加强了幼儿集体意识及团队合作意识。

《十二生肖歌》大班教案

《十二生肖歌》大班教案《十二生肖歌》大班教案在教学工作者实际的教学活动中，时常需要用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

那要怎么写好教案呢？以下是小编帮大家整理的《十二生肖歌》大班教案，欢迎大家分享。

《十二生肖歌》大班教案1活动目标：1．看图学习儿歌，能正确讲述十二生肖的名称。

2．通过游戏的方式正确感知十二生肖的排列顺序，并尝试仿编儿歌。

3．乐意参与儿歌的表演，知道十二生肖是中国特有的民族文化。

4．能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

5．愿意欣赏散文，感知散文语言的优美，风趣。

活动准备：十二生肖歌磁性小图片12张，头饰，录音机。

活动过程：1．教师提问，引出活动。

（1）教师：这是什么？这是老师的生肖挂件。

小朋友，你知道你是属什么的吗？（2）教师：你知道你的爸爸、妈妈属什么吗？你还知道哪些生肖？（3）教师：以十二生肖代表属相是中国特有的传统习俗。

每年以一种小动物作为代表，一共有十二种动物，称为十二生肖。

2．引导幼儿看图阅读儿歌。

（1）教师：瞧！十二生肖排队走来了，请小朋友说一说，它们是什么动物？（2）教师在小动物的旁边添画简单的图形。

请幼儿说说小动物排着队在做什么运动呢？（3）引导幼儿朗诵儿歌。

3．运用轮流的方式阅读儿歌。

4．通过游戏了解十二生肖的顺序。

（1）教师：十二生肖锻炼完身体，就排起长队，开始玩捉迷藏的游戏。

（2）教师介绍游戏的玩法：请小朋友闭起眼睛，教师拿走一个动物，然后请小朋友睁开眼睛，看看第几个动物藏起来了。

（3）教师带领幼儿开展游戏活动。

5．启发幼儿进行仿编儿歌。

（1）教师：十二生肖喜欢锻炼身体，而且它们还会排着队做运动呢？想一想它们还可以做什么运动？（2）教师根据幼儿的讲述，在失而生肖的旁边画出简单的运动项目。

（3）鼓励幼儿看图朗诵自己编的儿歌。

6．韵律活动。

教师：十二生肖喜欢锻炼身体，小朋友，你们喜欢锻炼身体吗？让我们随着音乐一起来做运动吧！教师与幼儿一起表演韵律操。

活动反思：《十二生肖歌》这首歌曲，主要是让学生知道十二生肖的先后次序，能用幽默、诙谐的情绪演唱，并能通过自由想像进行表演。

幼儿园大班生肖歌教案5篇

幼儿园大班生肖歌教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班社会活动教案《十二生肖歌》含反思

幼儿园大班社会活动教案《十二生肖歌》含反思大班社会活动教案《十二生肖歌》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿通过婴儿阅读和游戏活动，搞清楚十二生肖的排列顺序，初步了解十二生肖每十二年转一次，了解中国民间传说或说中十二生肖的来历，知道每个人都有自己的生肖属相，乐意参加阅读儿歌和排序等活动，快来看看幼儿园大班社会活动《十二生肖歌》含反思教案吧。

活动目标：1、了解中国民间传说中才中国十二生肖的来历，知道每个人都有自己的菲律宾人生肖目麦。

2、通过阅读和游戏活动，知道十二生肖的排列顺序，初步了解十二生肖转每十二年转六次。

3、乐于参加排序阅读儿歌和排序等活动。

4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经讲授了知识。

5、尝试用较完整的话来表达自己的意愿,并乐意大胆地进行交流。

活动准备：1、幼儿向家长了解每个家庭成员属相。

2、十二生肖低频图片。

3、幼儿用书人手一册，笔若干。

活动过程：1、师生就十二生肖展开谈话，进入主题。

教师：你知道自己是什么属相吗？教师：爸爸妈妈是什么属相呢？教师：你认识的人中哪些人的属相是一样的？教师：你知道一共有多少种不同的属相吗？2、讲述故事《十二生肖的故事》，重新认识十二生肖的来历。

教师：什么叫生肖？它有哪些动物呢？教师：谁排在第一呢？下面，我们来听故事《十二生肖的故事》。

提问：有哪些生肖？有多少？幼儿回答后，教师贴有有相应的磁性生肖。

教师：了解十二生肖的排列次序。

（1）教师：十二生肖是怎样黏合的？谁排在第一、第二……第十二？（2）请幼儿上来支招给十二生肖图片中排顺序，然后，师生按序念一念十二生肖。

3、领军幼儿打开幼儿用书，欣赏儿歌《十二生肖歌》。

A．看图说说：图上有哪些动物？请你在十二生肖动物上打√，并圈出自己的生肖。

B．引导幼儿看图文惊叹《十二生肖歌》，启发幼儿根据图文的提示和老师一起念儿歌。

4.讨论活动，了解生肖的规律。

教师：过新年，我们都会大一岁，那属相会变吗？为什么奶奶的属于相会等同于和你一样呢？教师小结：螺科鹑是按顺序排序的，十二种动物表示十二年的属相，每十二年为一轮。

幼儿园大班语言活动儿歌《十二生肖》课件

幼儿园大班语言活动儿歌《十二生肖》课件一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言活动教材第四章《趣味儿歌》，详细内容为《十二生肖》儿歌。

通过学习这首儿歌，让幼儿了解我国的传统文化，认识十二生肖，并能够熟练地朗读和背诵。

二、教学目标1. 让幼儿了解十二生肖的顺序和特点，增强对我国传统文化的认识。

2. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的朗读和背诵能力。

3. 激发幼儿的学习兴趣，培养他们的观察力和想象力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿熟练地掌握十二生肖的顺序和特点。

教学重点：培养幼儿的语言表达能力，提高他们的朗读和背诵能力。

四、教具与学具准备1. 教具：十二生肖图片、十二生肖儿歌课件、黑板、粉笔。

2. 学具：十二生肖卡片、彩笔、画纸。

五、教学过程1. 导入：通过向幼儿展示十二生肖图片，引发他们的兴趣，让他们自由讨论自己了解的生肖。

2. 新课内容：（1）教师带领幼儿学习《十二生肖》儿歌，引导幼儿注意儿歌中的节奏和韵律。

（2）讲解十二生肖的顺序和特点，让幼儿跟读并模仿。

（3）分组进行朗读比赛，鼓励幼儿积极参与。

3. 实践情景引入：（1）让幼儿扮演十二生肖，进行角色扮演，增强对生肖的认识。

（2）组织幼儿进行“生肖接龙”游戏，巩固记忆。

4. 例题讲解：教师出示十二生肖卡片，提出问题：“谁能告诉我这些生肖的顺序？”引导幼儿回答。

5. 随堂练习：（1）让幼儿独立完成十二生肖顺序连线题。

（2）分组进行十二生肖角色扮演，互相提问并回答。

六、板书设计1. 黑板左侧：十二生肖图片2. 黑板右侧：（1）十二生肖顺序（2）儿歌《十二生肖》歌词七、作业设计1. 作业题目：完成十二生肖顺序连线题，并背诵《十二生肖》儿歌。

答案：鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪2. 附加作业：与家长一起了解自己生肖的特点，并在课堂上分享。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们对十二生肖顺序和特点的掌握程度，及时调整教学方法。

2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿回家后，向家长介绍十二生肖，增强亲子互动。

大班语言活动：儿歌《十二生肖》

大班语言活动：儿歌《十二生肖》一、活动背景十二生肖是中国传统文化的重要组成部分，对于大班的幼儿来说，了解十二生肖不仅能够丰富他们的知识，还能激发他们对传统文化的兴趣和热爱。

通过儿歌的形式来介绍十二生肖，更能让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和记忆。

二、活动目标1、让幼儿了解十二生肖的名称和顺序。

2、培养幼儿的语言表达能力和节奏感。

3、激发幼儿对中国传统文化的兴趣和自豪感。

三、活动准备1、十二生肖的图片或手偶。

2、儿歌《十二生肖》的音频和视频。

3、制作好的十二生肖头饰。

四、活动过程1、导入活动（1）教师展示十二生肖的图片或手偶，引起幼儿的兴趣。

“小朋友们，今天老师带来了一些有趣的朋友，你们猜猜看它们是谁？”（2）教师逐一展示十二生肖的形象，让幼儿说出它们的名字。

2、学习儿歌（1）教师播放儿歌《十二生肖》的音频，让幼儿倾听。

“小朋友们，现在我们来听一首好听的儿歌，里面有我们刚刚认识的朋友哦。

”（2）教师逐句教幼儿念儿歌，引导幼儿感受儿歌的节奏和韵律。

“小老鼠，吱吱叫，大水牛，弯弯角……”（3）幼儿跟随教师一起念儿歌，多次练习，直到能够熟练念出。

3、理解儿歌内容（1）教师结合图片或手偶，向幼儿解释儿歌中每一句所代表的生肖特点。

“为什么说小老鼠吱吱叫呀？因为老鼠的叫声就是吱吱吱的。

那大水牛为什么是弯弯角呢？因为水牛的角是弯弯的呀。

”（2）让幼儿说一说自己最喜欢哪个生肖，为什么。

4、角色扮演（1）教师给幼儿分发十二生肖的头饰，让幼儿选择自己喜欢的生肖角色。

（2）幼儿戴上头饰，跟随儿歌的节奏一起表演。

5、拓展活动（1）教师引导幼儿思考：为什么会有十二生肖？它们是怎么来的？（2）鼓励幼儿回家后和爸爸妈妈一起查阅资料，了解更多关于十二生肖的故事。

五、活动总结在本次活动中，幼儿通过学习儿歌《十二生肖》，对十二生肖有了初步的认识和了解。

他们不仅能够熟练地说出十二生肖的名称和顺序，还感受到了中国传统文化的魅力。

在活动过程中，幼儿积极参与，表现出了浓厚的兴趣和热情。

幼儿园大班教案《十二生肖歌》含反思

幼儿园大班教案《十二生肖歌》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《十二生肖歌》。

教学内容包括：学习歌曲《十二生肖歌》，了解十二生肖的顺序和特点；通过图谱、动作、游戏等形式，培养幼儿的音乐节奏感和合作意识。

二、教学目标1. 感知并喜爱音乐，体验音乐活动带来的快乐。

2. 学会演唱《十二生肖歌》，掌握歌曲的节奏和旋律。

3. 了解十二生肖的顺序和特点，培养幼儿对传统文化的认识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：十二生肖顺序的记忆，歌曲中节奏的变化。

2. 教学重点：学会演唱《十二生肖歌》，了解十二生肖的特点。

四、教具与学具准备1. 教具：十二生肖图谱，音乐播放设备，钢琴。

2. 学具：十二生肖头饰，彩泥，画纸，画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师佩戴生肖头饰，引发幼儿兴趣，询问幼儿是否知道这些动物。

2. 歌曲学习（1）教师带领幼儿学习歌曲《十二生肖歌》，注意指导幼儿掌握节奏和旋律。

（2）通过分组唱、男女对唱等形式，让幼儿充分练习歌曲。

3. 例题讲解（1）教师出示十二生肖图谱，引导幼儿观察并说出每个生肖的特点。

（2）教师邀请幼儿上台，用动作表现出生肖的特点。

4. 随堂练习（1）教师将幼儿分成小组，每组选择一个生肖，用彩泥制作生肖形象。

（2）制作完成后，每组展示作品，并分享生肖的特点。

5. 游戏环节（1）教师组织“生肖蹲”游戏，幼儿根据生肖顺序进行游戏。

（2）游戏中，教师及时纠正幼儿的顺序错误，巩固记忆。

六、板书设计1. 十二生肖图谱2. 歌曲歌词3. 重点节奏七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人介绍十二生肖的顺序和特点，并演唱《十二生肖歌》。

答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过图谱、动作、游戏等形式，让幼儿充分了解了十二生肖的顺序和特点。

但在教学过程中，部分幼儿对节奏掌握不够准确，需要个别指导。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，与家人一起了解更多关于生肖的文化知识，如成语、故事等，激发幼儿对传统文化的兴趣。

大班语言十二生肖歌儿歌优质教案1

大班语言十二生肖歌儿歌优质教案一、教学内容本节课选自大班语言课程，以“十二生肖歌”为教材，详细内容涉及教材第五章“传统文化”中的第二节“趣味生肖”。

通过讲解和学唱十二生肖歌，让幼儿了解我国传统文化中的十二生肖，并学习相关的语言表达和记忆技巧。

二、教学目标1. 让幼儿了解我国传统文化中的十二生肖，知道它们的排列顺序和特点。

2. 培养幼儿的语言表达能力和记忆力，通过唱歌的形式加深对十二生肖的认识。

3. 培养幼儿的团队协作能力，学会与同伴共同完成任务。

三、教学难点与重点教学难点：十二生肖的记忆和排序。

教学重点：学唱十二生肖歌，了解十二生肖的特点。

四、教具与学具准备1. 教具：十二生肖卡片、十二生肖歌谱、十二生肖挂图。

2. 学具：彩色笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示十二生肖卡片，让幼儿观察并说出它们的名字。

邀请幼儿上台演示十二生肖的动作，活跃课堂气氛。

2. 例题讲解（10分钟）教师带领幼儿学习十二生肖歌，讲解歌词中的十二生肖排列顺序和特点。

针对歌词中的难点，如生肖的发音、记忆等，进行详细讲解。

3. 随堂练习（10分钟）教师分组带领幼儿学唱十二生肖歌，进行集体练习。

邀请个别幼儿上台演唱，给予表扬和鼓励。

4. 课堂互动（10分钟）教师出示十二生肖挂图，与幼儿一起回顾所学内容。

邀请幼儿用彩色笔和画纸，画出自己喜欢的生肖，并分享给同伴。

邀请幼儿谈论在生活中见到的生肖，激发他们对传统文化的兴趣。

六、板书设计1. 十二生肖歌歌词2. 十二生肖排列顺序3. 各个生肖的特点七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起复习十二生肖歌，并尝试自己排序。

答案：子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪。

2. 作业题目：用画笔和画纸，画出自己喜欢的生肖，并介绍给家长。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、唱歌、互动等形式，让幼儿了解了我国传统文化中的十二生肖。

课后，教师应关注幼儿对十二生肖的掌握程度，针对记忆和排序方面的困难，进行个别辅导。

大班语言十二生肖歌教案7篇

大班语言十二生肖歌教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大班语言十二生肖歌儿歌教案

大班语言十二生肖歌儿歌教案一、教学内容本节课选自大班语言课程，涉及教材第十二章节——《十二生肖歌儿歌》。

详细内容包括：通过学习儿歌，使学生掌握十二生肖的名称及其排列顺序；理解歌词中的传统文化内涵；培养学生对我国传统文化的兴趣。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能熟练地唱出《十二生肖歌儿歌》，并掌握十二生肖的名称和排列顺序。

2. 过程与方法：通过学习儿歌，培养学生对我国传统文化的热爱，提高学生的语言表达能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对我国传统文化的兴趣，培养学生的集体荣誉感。

三、教学难点与重点教学难点：十二生肖的排列顺序及儿歌中的节奏感。

教学重点：掌握十二生肖的名称及其排列顺序，理解歌词中的传统文化内涵。

四、教具与学具准备教师准备：十二生肖卡片、歌词挂图、音乐播放设备。

学生准备：笔记本、彩笔。

五、教学过程1. 导入：通过讲解一个关于十二生肖的民间故事，引发学生对本节课的兴趣。

2. 新课内容展示：展示歌词挂图，带领学生一起唱《十二生肖歌儿歌》。

3. 例题讲解：挑选歌词中的两句，讲解十二生肖的排列顺序，并让学生模仿演唱。

4. 随堂练习：学生分组，每组选择一个生肖，按照顺序唱出来，其他组进行评价。

六、板书设计1. 《十二生肖歌儿歌》2. 内容：（1）十二生肖名称：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪（2）十二生肖排列顺序：子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪七、作业设计1. 作业题目：请学生用彩笔在纸上画出自己喜欢的生肖，并标注其名称和排列顺序。

2. 答案：学生完成画作后，教师进行检查，并给予评价。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生回家后，向家人介绍十二生肖的知识，激发他们对传统文化的兴趣。

同时，可以让学生搜集更多关于十二生肖的故事和传说，下节课与同学们分享。

重点和难点解析：1. 教学难点：十二生肖的排列顺序及儿歌中的节奏感。

2. 教学过程：导入、新课内容展示、例题讲解、随堂练习、小结。

大班语言《十二生肖的来历十二生肖儿歌》优质课件

大班语言《十二生肖来历十二生肖儿歌》优质课件一、教学内容今天，我将带领大班孩子们学习《十二生肖来历》这一有趣语言课程。

本节课内容主要来自教材第三章《我们传统文化》中第二节《十二生肖》。

通过学习，孩子们将解十二生肖起源、排列顺序以及与之相关有趣故事。

我们还会学习一首关于十二生肖儿歌，以加深对生肖记忆。

二、教学目标1. 让孩子们解十二生肖来历，传承我国传统文化。

2. 培养孩子们对语言感受力和表达能力。

3. 提高孩子们团队协作能力和想象力。

三、教学难点与重点重点：让孩子们掌握十二生肖排列顺序及特点。

难点：让孩子们理解十二生肖来历，并能够运用语言表达出来。

四、教具与学具准备1. 十二生肖卡片2. 十二生肖儿歌音频3. 白板和记号笔4. 彩色笔、纸张等绘画材料五、教学过程1. 导入：通过讲述一个有关十二生肖来历故事，引起孩子们兴趣。

2. 讲解：详细讲解十二生肖排列顺序、特点以及相关故事。

3. 实践情景引入：分发十二生肖卡片，让孩子们自由组合，用卡片拼出正确生肖顺序。

4. 例题讲解：以生肖“鼠”为例，讲解其排在第一位原因，引导孩子们解每个生肖特点。

5. 随堂练习：让孩子们用自己喜欢方式，如绘画、写作等，表达出对十二生肖理解。

6. 儿歌学习：播放十二生肖儿歌，带领孩子们一起学唱，巩固记忆。

六、板书设计1. 《十二生肖来历》2. 内容：十二生肖排列顺序、特点及儿歌歌词七、作业设计1. 作业题目：请孩子们用自己话，编写一个关于十二生肖故事，并绘制相应插图。

示例答案：很久很久以前，动物们决定举行一场比赛，选出十二个最优秀动物作为人类生肖。

经过激烈角逐，最终选出鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗和猪。

它们分别代表着不同寓意，为人们带来好运。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、儿歌、实践等多种形式，让孩子们解十二生肖来历和特点。

课后，我将对孩子们表现进行反思，针对个别孩子问题给予指导。

在拓展延伸方面，可以引导孩子们解更多与生肖相关文化知识，如生肖年画、生肖邮票等，进一步拓宽他们知识面。

大班语言十二生肖歌儿歌教案

2.使学生了解我国传统的十二生肖文化，培养学生的文化素养。
3.通过对十二生肖的学习，激发学生对民间传统文化的兴趣，提高学生的审美情趣。
三、教学难点与重点
教学难点：十二生肖的排列顺序、特点及相关民间传说的记忆。
教学重点：熟练朗读和背诵《十二生肖歌》，了解十二生肖的文化内涵。
四、教具与学具准备
教具：十二生肖卡片、挂图、PPT课件。
3.课堂互动方面：注重了提问和鼓励学生发言，但在实际操作中，要注意提问的针对性和引导性，提高课堂互动效果。
4.作业设计方面：编写与生肖相关的小故事能培养学生的创造力和想象力，但教师要关注作业的批改与反馈，及时指导学生提高写作能力。
5.课后反思方面：教师应认真反思本节课的教学效果，针对存在的问题，调整教学方法，以提高教学效果。
1.利用生动有趣的实践情景，吸引学生的兴趣，提高课堂氛围。
2.结合生活实际，让学生在情景中自然地学习生肖文化。
教案反思：
1.教学内容方面：本节课涵盖了十二生肖的排列顺序、特点及相关民间传说，但在实际教学中，要注意学生对难点的掌握程度，适时调整教学进度。
2.教学方法方面：采用了实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方法，但需关注学生在课堂中的参与度，确保每个学生都能积极参与。
大班语言十二生肖歌儿歌教案
一、教学内容
本节课选自大班语言领域教材《十二生肖歌》。教学内容包括：第一章《十二生肖我了解》，具体详细内容为通过儿歌形式，让学生了解和掌握我国传统的十二生肖文化，包括十二生肖的排列顺序、特点及相关的民间传说。
二、教学目标
1.让学生能够熟练地朗读和背诵《十二生肖歌》，提高学生的语言表达能力。
三、作业设计解析
1.编写与生肖相关的小故事

幼儿园大班教案《十二生肖的来历》含反思

幼儿园大班教案《十二生肖的来历》含反思大班教案《十二生肖的来历》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿知道十二生肖的顺序及循环的意义，认识十二生肖的动物，大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点表达方式与想法，发展求异思维，快来看看幼儿园大班《十二生肖的来历》含反思教案吧。

活动目标：1.认识张默全的动物。

2.知道十二生肖的顺序及循环的指导意义。

3.大胆地参与讨论，清楚地表达自己提法的观点与论调，发展求异思维。

4.能认真倾听，有良好的倾听生活习惯。

活动重难点：认识张默全的动物。

知道十二生肖的顺序及循环的指导意义。

活动准备：1、挂图34号；《小朋友的书·快乐的一年》；2、当年生肖个人风格的小玩偶。

活动过程：一、了解十二生肖、引出话题。

师：新年到了，我收到了礼物虎妈咪，寄你们猜猜朋友为什么送这个礼物给我？（因为2021年是虎龙年）生肖至少有多少种？十二生肖又代表了什么意呢？二、欣赏故事，理解属狗的顺序与循环。

1、你们知道十二生肖谁排在第一位吗？它怎么会排在第一的？故事一起听听剧情里面是怎么说的。

2、结合挂图，讲述《十二生肖的故事》。

3、理解十二生肖顺序。

提问：一共有几个生肖？它们的顺序是怎样排列的？幼儿在《小朋友的书·快乐的一年》“十二生肖的来历”中按顺序标出序号。

4、理解生肖的作用。

提问：为什么要设立十二生肖？每个太岁代表什么意思？5、鼓励幼儿提出弊端，进一步理解故事。

6、了解生肖和自己的关系。

提问：你是属什么的？好朋友和你的生肖一样吗？为什么有的人和你人则的生肖不能一样呢？今年是什么生肖？三、根据儿歌总结十二生肖的顺序，幼儿复述并背诵儿歌。

四、布置任务。

回家回老家调查家人及周围人的属相，并记录下来，然后再日常生活中与大家分享。

活动反思：幼儿通过欣赏故事，知道十二生肖的由来，因为是大班的孩子，都知道十二生肖是哪几个，也为临床经验这个活动做好了前期经验的铺垫。

知道自己的生肖和别人生肖为什么不同，小朋友会通过体重的比较，知道区别。