6年级地理教案
2023新人教版六年级上册地理教案全册
2023新人教版六年级上册地理教案全册第一节: 自然地理一、地球与地图- 研究目标：了解地球的基本情况和地图的使用方法。
- 活动安排：通过观看地球仪介绍地球结构，让学生了解地球是个蓝色星球，也是人类的家园。
引导学生探讨地图的作用，研究使用地图的方法，如方向、标志等。
二、气候与天气- 研究目标：认识气候与天气的区别，了解不同气候对人们生活的影响。
- 活动安排：通过观察天气变化、探究季节交替等活动，让学生了解气候与天气的关系。
搭建气象观测站，学生进行天气观测，记录天气数据并分析气候特点。
三、自然灾害- 研究目标：认识常见的自然灾害及其对人们的影响，研究预防自然灾害的方法。
- 活动安排：观看自然灾害的视频，了解不同类型的自然灾害和其发生原因。
组织学生进行小组讨论，让他们提出预防自然灾害的方法，并进行展示。
第二节: 人文地理一、中国的区域- 研究目标：了解中国的区域划分和各个区域的特点。
- 活动安排：通过观看地图和图片，引导学生了解中国的主要区域划分，如东部、中部、西部等，并探索每个区域的特点，如自然环境、人口分布等。
二、中国的交通- 研究目标：了解中国的交通发展情况和不同交通方式的特点。
- 活动安排：观看交通发展的视频，学生了解中国交通的发展历程和现状。
组织学生小组进行交通方式的调查，了解不同交通方式的优缺点及适用场景。
三、世界之最- 研究目标：了解世界各地的地理之最，培养学生的地理知识和探究精神。
- 活动安排：使用多媒体资料和参观实地景点，让学生了解不同国家的地理之最，如最高山峰、最长河流等。
鼓励学生制作海报或小册子，展示所学地理之最的信息。
以上为初步教案，可根据实际情况进行调整和拓展。
希望本教案能帮助学生全面了解地理知识，培养对地球的热爱与保护意识。
地理教育教案：小学六年级探究中国神秘的丹霞地貌
地理教育教案：小学六年级探究中国神秘的丹霞地貌地球是一个神奇而美丽的星球，它的每个角落都隐藏着一些奇妙的景观。
中国作为一个拥有悠久历史和文化底蕴的国家，拥有着许多独特的地理景观。
其中，丹霞地貌就是中国最神秘而且独特的一种，拥有着令人震撼的美丽和壮观景观。
本节课将带领同学们一起探究中国秘的丹霞地貌，了解它的形成和特点。
一、授课目标本节课授课目标为：1.了解丹霞地貌的定义和基本特征。
2.认识丹霞地貌的形成机理和过程。
3.通过学习，了解丹霞地貌的国内外分布和著名景点。
4.探寻丹霞地貌与人类生活之间的联系。
5.培养同学们的实验能力和独立思考能力。
二、知识点导入1.利用实物或图片，向同学们展示一张丹霞地貌的照片，引导他们描述这个景观的特点。
2.引导同学们回忆和了解地理板块构造的相关知识，帮助他们理解丹霞地貌的形成机理。
三、教学重难点1.教学重点：了解丹霞地貌的基本特征和形成机理。
2.教学难点：探寻丹霞地貌与人类生活之间的关系。
四、教学过程1.了解丹霞地貌的基本特征（1）PPT说课丹霞地貌是一种特殊的地质现象，是由于构造作用、地质变形、化学风化等多种地质作用所形成的。
它的基本特征是由于特殊的地质构造和侵蚀作用而形成的具有典型红色砂岩地貌的地区。
（2）PPT图片展示通过展示一些著名的丹霞地貌景点，引导同学们认识到丹霞地貌的典型特征，例如张家界、三门峡等等。
2.了解丹霞地貌的形成机理和过程（1）利用PPT进行说明和讲解通过学习地球板块构造的相关知识，让同学们理解丹霞地貌的形成原理和过程，例如张家界的形成是由于板块构造和侵蚀作用导致砂岩地层被剥离，形成了奇特的地貌景观。
（2）进行实验让同学们进行一个简单的实验，用纸张来模拟砂岩地层的架构，通过水的浸泡和接受阳光的照射，模拟出砂岩被剥离的过程，让同学们更加深入、具体的理解丹霞地貌的形成过程。
3.了解丹霞地貌的国内外分布和著名景点（1）PPT讲解和图片展示通过展示一些世界上著名的丹霞地貌景点，例如美国科罗拉多州的大峡谷、澳大利亚的阿利山等等，让同学们了解到丹霞地貌的国际分布和多样化。
2023人教版六年级上册地理教案
2023人教版六年级上册地理教案1. 教材分析1.1 教材背景本教案适用于2023年版人教版六年级上册地理教材。
1.2 教材特点- 本教材注重培养学生对地理知识的理解和应用能力。
- 通过丰富的实例和活动，激发学生的研究兴趣。
- 教材内容贴近学生的生活和社会实践，具有一定的实用性。
2. 教学目标2.1 知识与技能目标- 掌握地理领域的基础知识，如地球与太阳的关系、地球的自转和公转等。
- 了解地球上的各种地理现象，如自然灾害、气候变化等。
2.2 过程与方法目标- 培养学生的观察、分析和解决问题的能力。
- 引导学生运用地理知识，解读地理现象及其与人类活动的关系。
2.3 情感态度与价值观目标- 培养学生对地球的关爱与保护意识。
- 培养学生积极参与地理研究的兴趣与能力。
3. 教学内容与方法3.1 教学内容本教案包括以下主要内容：- 第一单元：地球与太阳的关系- 第二单元：地球的自转和公转- 第三单元：自然灾害与人类活动- 第四单元：气候变化与人类生活3.2 教学方法- 情境导入：通过引发学生的好奇心，引入新的地理知识。
- 多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观地展示地理现象和概念。
- 实例分析：通过实例剖析，帮助学生理解地理现象与人类活动的关系。
- 小组合作：组织学生进行小组合作，共同解决地理问题。
4. 教学评估与反馈4.1 教学评估方式- 课堂表现：观察学生课堂参与度、讨论表现等。
- 作业评价：根据学生提交的作业情况进行评估。
4.2 教学反馈- 给予学生积极的鼓励和肯定。
- 提供错误纠正和指导，让学生能够及时改正错误。
5. 教学资源5.1 教材资源- 2023人教版六年级上册地理教材- 练册、教师用书等配套辅助材料5.2 多媒体资源- 相关地理知识的图片、视频等多媒体资源- 互联网上的地理研究网站等在线资源以上是关于2023人教版六年级上册地理教案的简要信息。
请根据具体情况进行调整和补充。
小学六年级地理课堂教案：了解地球的自然环境与资源分布
小学六年级地理课堂教案：了解地球的自然环境与资源分布一、地球的自然环境：了解我们生活的家园1.1 地球的概述：形状、构造及特点1.2 大洋与陆地：面积、分布及特征二、资源分布：认识地球上的宝藏2.1 自然资源：能源、矿产资源和水资源2.2 农业资源：土壤和气候条件对农业的影响小学六年级地理课堂教案：一、地球的自然环境：了解我们生活的家园1.1 地球的概述：形状、构造及特点在本节课中，我们将学习关于地球形状和构造方面的知识。
首先，让我们一起了解地球是什么形状呢？通过观察世界地图，你会发现它看起来像一个巨大的圆球。
但在真实情况中，当对比较长距离进行测量时，科学家发现地球其实略微扁平，并且两极稍微收缩呈向内凹陷状态。
这个形状像橄榄一样，称为"椭圆体"。
地球还是由多层结构组成，在外部有一个坚硬的外壳称为地壳，下面是造成火山、地震等现象的石层和软层，最里面是一个由铁镍混合物组成的内核。
这种特殊的构造使得地球上存在了各种环境和自然现象。
1.2 大洋与陆地：面积、分布及特征地球上有大部分被水覆盖，我们所处的大洲也只是陆地中的一部分。
目前，全世界共有五个大洲：亚洲、非洲、欧洲、南美洲和北美洲。
它们分别位于不同的地理位置，并且拥有独特的自然环境和生态系统。
与海陆比例相对应的是海洋占了绝大部分地球表面积。
将近71% 的地球表面被水包围着，并且这些水体主要集中在五大洋之间：- 太平洋是面积最广阔和最深的一个，横跨东亚、南亚、澳大利亚等许多国家。
- 大西洋位于北美与欧洲之间，其东岸拥有包括巴西和南非在内众多国家。
- 印度洋位于非洲东侧，横跨印度平原、澳大利亚等大片陆地。
- 北冰洋在北极周围，并且是全球最边缘的一个。
- 南冰洋在南极周围，也是对于普通人来说最难以到达的水域之一。
通过这些学习，同学们将更好地理解我们所生活的独特环境以及其他不同地区之间的区别。
二、资源分布：认识地球上的宝藏2.1 自然资源：能源、矿产资源和水资源我们所生活的地球上有许多珍贵的自然资源，在这节课中我们将了解到主要有三类自然资源。
小学六年级地理中国地形地貌的多样性教案
小学六年级地理中国地形地貌的多样性教案一、教学目标1. 知道中国的地理位置，并理解中国地形地貌的多样性；2. 掌握中国的主要地形地貌类型；3. 能够描述中国的主要地形地貌特征。
二、教学内容1. 中国地理位置的介绍；2. 中国地形地貌的多样性；3. 中国主要地形地貌类型及其特征。
三、教学过程1. 导入（5分钟）老师使用地图展示中国的位置，并引导学生回顾上节课所学的地理知识，激发学生对中国地理的兴趣。
2. 学习新知（20分钟）（1）通过图片和幻灯片介绍中国地形地貌的多样性，包括山脉、平原、高原、河流、湖泊等。
同时，强调中国地貌的多样性给中国带来的资源和环境差异。
（2）介绍中国主要的地形地貌类型，如长江、黄河、珠江等重要河流和它们的特点；中国的五大山脉，包括喜马拉雅山脉、祁连山脉、昆仑山脉、秦岭山脉和大别山脉等。
通过图片和故事的形式使学生更好地理解和记忆。
3. 实践活动（30分钟）（1）分小组，每个小组选择一种地形地貌类型，利用各种材料（如土、石头、植物等）进行手工模拟，模拟出该地貌的特点。
（2）每个小组进行展示，其他小组进行观摩和猜测地貌类型。
并通过小组展示和讨论的方式，进一步加深对地形地貌的理解。
4. 归纳总结（10分钟）老师与学生一起总结所学的中国主要地形地貌类型及其特点，并强调中国地形地貌的多样性是中国资源和文化多样性的重要原因。
5. 拓展延伸（10分钟）学生自由发挥，可以利用互联网和图书馆等途径，继续了解中国的其他地形地貌类型，并制作相关的展板、PPT等进行展示和分享。
四、教学反思通过本节课的教学，学生能够了解到中国的地理位置以及地形地貌的多样性，提升了对地理知识的兴趣和理解。
实践活动的设置能够培养学生的动手能力和团队合作意识，并加深对地形地貌类型的印象。
但是，在实践活动环节，可能存在部分学生参与不积极的情况，需要及时引导和帮助。
此外，应根据学生的实际情况，灵活地调整教学内容和教学方法，以提高教学效果。
小学六年级地理教案认识中国的省级行政区划
小学六年级地理教案认识中国的省级行政区划教案：认识中国的省级行政区划一、教学目标：1. 了解中国的省级行政区划，并能够正确地标出各省的位置。
2. 掌握中国的省级行政区划的名称和省会城市。
3. 培养学生对中国地理的兴趣，增强地理学科的学习意识。
二、教学重点与难点：1. 中国的省级行政区划的名称和省会城市的记忆与掌握。
2. 各省的位置与相对位置的理解。
三、教学准备：1. 地理教科书2. 地理地图3. 彩色粘纸4. 区域及省份的卡片四、教学过程：Step 1：导入（5分钟）老师可通过展示一幅中国地图，引起学生对中国的兴趣，鼓励他们观察、思考。
Step 2：呈现（10分钟）1. 老师拿出中国地图，要求学生观察并描述中国的形状，确定中国的大概位置。
2. 老师示范用彩色粘纸标出中国的形状，并展示给全班观看。
3. 老师可提问学生，中国有没有海洋？都有哪些海洋？4. 老师补充介绍中国的相对位置，如东邻韩国、日本，东南邻菲律宾等。
Step 3：学习（20分钟）1. 老师使用地理教科书，呈现中国的省级行政区划的地图。
2. 老师向学生介绍中国的省级行政区划的名称和各省的省会城市，鼓励学生跟读并复述。
3. 老师分发区域及省份的卡片，让学生分组合作，将卡片上的省级行政区划名称和省会城市进行匹配。
Step 4：巩固（20分钟）1. 老师配发地理地图给学生，并要求他们用彩色粘纸标出各省的位置。
2. 老师通过提问方式，让学生依次前来标出各省，并口头回答该省的省会城市是什么。
Step 5：拓展（15分钟）1. 老师提供一些扩展问题，如哪个省是最南端的省份？哪些省份属于西北地区？等等。
学生可用地图查找答案，让他们发散思维。
2. 老师鼓励学生积极提问并相互交流，以激发学生对中国省级行政区划的兴趣。
五、教学反思：通过本节课的教学，学生对中国的省级行政区划有了更全面的认识，能够准确地标出各省的位置，并记住各省的名称和省会城市。
同时，通过引发学生的兴趣和思考，培养了他们对中国地理的学习意识。
六年级地理总复习教案
教学目标：1.总结和复习六年级地理学科的重点知识和技能；2.培养学生的地理思维能力和综合运用能力；3.提高学生的学习兴趣，并激发他们对地理的探索热情。
教学重点与难点：1.学习如何综合运用地理知识解决问题；2.学习地理学科中的重点知识点；3.培养学生的地理思维能力和综合运用能力。
教学方法：1.综合运用：通过课堂小组活动、角色扮演、讨论等方式，让学生积极参与，综合运用地理知识解决问题。
2.归纳总结：通过复习总结地理学科的重点知识，提高学生的记忆和理解能力。
3.探究研究：通过观察、实验、讨论等方式，激发学生对地理知识的研究兴趣。
教学准备：1.地理课本和教辅资料；2.多媒体教学设备；3.小组活动材料。
教学过程：一、复习内容：地球与地理环境1.通过多媒体展示图片，让学生回忆和复习地球的形状、自转和公转等基本知识点。
2.结合实际案例，讨论地理环境对人类生活的影响，引导学生思考环境保护的重要性。
二、复习内容：地球的地理特点和区域划分1.复习地球的四个地理特点：地球是一个蓝色星球、地球上的大洲和大洋、地球上的自然景观和人文景观、地球上的气候和植被等。
2.通过地图展示，复习地球的区域划分：七大洲和五大洋、亚洲、非洲、欧洲、大洋洲、北美洲、南美洲。
三、复习内容：地球的气候和植被1.通过观察地图和气象图，复习地球的气候和植被分布。
2.结合案例，讨论气候和植被对人类生活的影响，以及人类活动对气候和植被的影响。
四、复习内容：地球上的人类活动1.通过图片和实例，复习地球上的农业、工业、交通、旅游等人类活动。
2.讨论人类活动对地球环境的影响，以及如何保护环境。
五、复习内容：地球上的自然灾害1.回顾地球上的自然灾害，如地震、火山、洪水、干旱等。
2.结合实例，讨论自然灾害对人类的影响，以及如何预防和减少灾害损失。
六、复习内容：地图阅读技巧1.复习地图的基本符号、比例尺、方位以及等高线等阅读要点。
2.组织小组活动，让学生在地图上标注城市、河流、山脉等地理要素，巩固地图阅读技巧。
人教版六年级上册地理全册教案(人教版)
人教版六年级上册地理全册教案(人教版)第一课地球和地图教学目标1. 了解地球的形状和地球仪的概念。
2. 学习如何使用经纬网来确定地球表面的位置。
3. 掌握地图的基本要素：比例尺、方向、图例和注记。
教学重点- 地球的形状和地球仪的概念。
- 经纬网的使用。
- 地图的基本要素。
教学难点- 地球的形状和地球仪的概念。
- 经纬网的使用。
教学方法- 采用多媒体教学，展示地球仪和经纬网的图像。
- 利用实际地图，讲解比例尺、方向、图例和注记的概念。
- 分组讨论，让学生通过实际操作来理解地球的形状和经纬网的使用。
教学步骤1. 导入：展示地球仪的图像，引导学生思考地球的形状和地球仪的作用。
2. 讲解地球的形状：通过多媒体教学，介绍地球的椭圆形形状。
3. 讲解地球仪的概念：解释地球仪是一种模拟地球形状的仪器，用于表示地球表面的地理信息。
4. 讲解经纬网：介绍经纬网的概念和作用，解释经纬度的划分和表示方法。
5. 讲解地图的基本要素：比例尺、方向、图例和注记。
6. 实践操作：让学生分组讨论，利用实际地图来理解比例尺、方向、图例和注记的概念。
7. 总结：回顾本节课的重点内容，强调地球的形状和地球仪的概念，以及经纬网的使用。
作业布置- 制作一张简单的地图，标注出自己家和学校的位置。
第二课中国的地理位置教学目标1. 了解中国的地理位置：纬度和经度。
2. 掌握中国地图的基本要素：比例尺、方向、图例和注记。
3. 了解中国的地理位置特点：位于亚洲东部，太平洋西岸。
教学重点- 中国的地理位置：纬度和经度。
- 中国地图的基本要素。
- 中国的地理位置特点。
教学难点- 中国的地理位置：纬度和经度。
教学方法- 利用多媒体教学，展示中国地图和地球仪的图像。
- 利用实际地图，讲解比例尺、方向、图例和注记的概念。
- 分组讨论，让学生通过实际操作来了解中国的地理位置特点。
教学步骤1. 导入：展示中国地图的图像，引导学生思考中国的地理位置。
2. 讲解中国的地理位置：通过多媒体教学，介绍中国的纬度和经度。
最新人教版小学六年级地理下册全册教案【新版】
最新人教版小学六年级地理下册全册教案
【新版】
目录
1. 第一单元：地球和地图
- 课时一：地球与地图的认识
- 课时二：世界地图上的国家
- 课时三：我国地图上的省区市
2. 第二单元：中国的大河
- 课时一：长江——中国的母亲河
- 课时二：黄河——中华民族的摇篮
- 课时三：珠江——中国的南大门
3. 第三单元：时空地理信息技术
- 课时一：地理信息技术的应用
- 课时二：地理信息的获取和表示
- 课时三：地理信息的分析和应用
4. 第四单元：地球与太阳
- 课时一：地球的运动形式与规律
- 课时二：阴历、阳历和夏令时
- 课时三：四季与地球运动
5. 第五单元：地球与人类生活
- 课时一：地球上的气候和生态环境
- 课时二：人口与居住
- 课时三：城市与交通
说明
本教案为最新人教版小学六年级地理下册全册教案【新版】的
目录，共分为五个单元。
每个单元都有三个课时，共计十五个课时。
通过研究这些课时，学生可以了解地球与地图的认识、中国的大河、时空地理信息技术、地球与太阳以及地球与人类生活等内容。
本教
案力求简洁明了，便于教师和学生掌握和使用。
请注意，本文档摘录自人教版小学六年级地理下册全册教案【新版】，所提供的内容不能得到官方的确认。
如需详细信息，请参考正式出版物。
《六年级地理教案：世界主要大陆、海洋的认识与分布》
《六年级地理教案：世界主要大陆、海洋的认识与分布》一、世界主要大陆的认识与分布大陆是地球上陆地面积较大的区域，通常由大片的陆地组成。
世界上的主要大陆有亚洲、非洲、北美洲、南美洲、欧洲和大洋洲。
1. 亚洲亚洲是地球上最大的大陆，占地面积约为4400万平方公里，占世界陆地总面积的30%。
亚洲地形复杂多样，包括高山、平原、河流等地貌。
这个大陆上有许多重要的国家和地区，如中国、印度、日本等。
2. 非洲非洲是地球上第二大的大陆，占地面积约为3000万平方公里，占世界陆地总面积的20%。
非洲拥有富饶的自然资源和多样的生物多样性，在这片大陆上有许多不同的国家和文化。
3. 北美洲北美洲是地球上第三大的大陆，占地面积约为2400万平方公里，占世界陆地总面积的16%。
北美洲包括美国、加拿大、墨西哥等国家，有着发达的经济和多样的自然环境。
4. 南美洲南美洲是地球上第四大的大陆，占地面积约为1800万平方公里，占世界陆地总面积的12%。
南美洲包括巴西、阿根廷、秘鲁等国家，有着丰富的自然资源和独特的文化。
5. 欧洲欧洲是地球上第五大的大陆，占地面积约为1000万平方公里，占世界陆地总面积的7%。
欧洲是人类历史上的重要发源地，拥有世界上许多历史悠久的国家和城市，如英国、法国、德国等。
6. 大洋洲大洋洲是地球上最小的大陆，占地面积约为900万平方公里，占世界陆地总面积的6%。
大洋洲包括澳大利亚、新西兰和一些岛国，有着独特的自然环境和丰富的海洋资源。
二、海洋的认识与分布海洋是地球上广阔的水域，占地球表面的71%。
海洋包括太平洋、大西洋、印度洋、南极洲洋和北冰洋等主要水域。
1. 太平洋太平洋是世界上最大的海洋，面积约为1.65亿平方公里，占世界海洋总面积的一半以上。
太平洋横跨东、西两半球，涵盖了许多岛国和沿海国家。
2. 大西洋大西洋是地球上第二大的海洋，面积约为1.05亿平方公里，占世界海洋总面积的约20%。
大西洋连接了北美洲、南美洲、欧洲和非洲，是重要的航运通道。
部编版六年级地理上册全册教案
部编版六年级地理上册全册教案第一课：认识地球* 教学目标：了解地球的基本形态和特征，认识地球自转和公转的规律，培养环保意识。
* 教学重点：认识地球自转和公转的规律。
* 教学难点：理解地球的形态和特征。
* 教学方法：讲授和示范相结合，多媒体展示、启发式提问和小组探究相结合。
* 教学时间：1课时第二课：的国家* 教学目标：了解我国的基本自然地理、人文地理和地理位置。
* 教学重点：认识我国的基本自然地理和人文地理。
* 教学难点：理解地理位置对我国自然环境和人文环境的影响。
* 教学方法：讲授和示范相结合，多媒体展示、启发式提问和小组探究相结合。
* 教学时间：2课时第三课：认识中国的省份* 教学目标：了解中国的省份、省会以及所在地的基本自然和人文地理特征。
* 教学重点：认识中国的各个省份及其省会。
* 教学难点：理解中国各地地理环境对当地人生产生活的影响。
* 教学方法：讲授和示范相结合，多媒体展示、启发式提问和小组探究相结合。
* 教学时间：2课时第四课：领略地球之美* 教学目标：了解地球不同地方的美丽风景和资源，培养环保意识。
* 教学重点：了解地球上的美丽风景和资源。
* 教学难点：理解环境保护的重要性。
* 教学方法：观看视频和图片，讲授和示范相结合，启发式提问和小组探究相结合。
* 教学时间：1课时第五课：地球在变化* 教学目标：了解地球的变化，认识自然灾害和人为因素对地球的影响，培养防灾意识和环保意识。
* 教学重点：认识各种自然灾害和人为因素对地球的影响。
* 教学难点：理解环境保护和减少自然灾害的重要性。
* 教学方法：讲授和示范相结合，多媒体展示，启发式提问和小组探究相结合。
* 教学时间：1课时。
小学六年级上册地理教案
小学六年级上册地理教案一、教学目标1. 了解地球的构造和地壳运动的基本概念。
2. 掌握地壳运动的分类和影响因素。
3. 理解地震和火山的形成原因和特征。
4. 熟悉自然灾害的种类和预防方法。
二、教学内容1. 地球的构造和地壳运动知识点：- 地球的构造层次：地核、地幔和地壳。
- 地壳运动的分类：构造运动、地震和火山活动。
教学重点：- 地球的构造层次和地壳运动的概念。
- 地壳运动的分类和影响因素。
教学方法：- 讲解地球的构造层次和地壳运动的基本概念。
- 展示实物模型和多媒体资料以帮助学生理解。
2. 地震和火山知识点：- 地震的原因和特征。
- 火山的形成原因和特征。
教学重点：- 地震和火山的形成原因和特征。
- 自然灾害与人类的关系。
教学方法：- 讲解地震和火山的形成原因和特征。
- 分析相关实例，让学生理解地震和火山对人类的影响。
3. 自然灾害的种类和预防方法知识点：- 常见的自然灾害：地震、火山喷发、洪水等。
- 自然灾害的预防方法：准备和防范措施。
教学重点：- 自然灾害的种类和特点。
- 自然灾害的预防方法和重要性。
教学方法：- 介绍常见的自然灾害和其特点。
- 引导学生思考自然灾害的预防方法及其重要性。
三、教学过程1. 地球的构造和地壳运动- 通过插图展示地球的构造层次和地壳运动的分类。
- 解释地壳运动的概念，引导学生思考其影响因素。
2. 地震和火山- 讲解地震的原因和特征，配合实例让学生了解其对人类的影响。
- 介绍火山的形成原因和特征，引导学生思考人类如何应对火山爆发的威胁。
3. 自然灾害的种类和预防方法- 介绍常见的自然灾害，如地震、火山喷发和洪水等。
- 引导学生讨论自然灾害的预防方法，提醒他们重视预防工作的重要性。
四、教学评估1. 在课堂上通过提问和小组讨论评估学生对地球构造和地壳运动的理解程度。
2. 给学生布置作业，要求他们写一篇关于自然灾害预防的短文，评估他们对预防方法的掌握情况。
五、教学资源1. 多媒体投影仪和电脑。
小学六年级地理世界各国的风土人情教案
小学六年级地理世界各国的风土人情教案教案：小学六年级地理世界各国的风土人情教学目标：1. 了解地理学科的重要性，培养学生对地理的兴趣和好奇心。
2. 让学生了解世界各国的地理位置和基本信息。
3. 培养学生对不同国家的风土人情的认识和理解。
4. 培养学生的观察和分析能力，能够从地理和文化角度描述不同国家的特点。
教学准备：1. 地理世界地图2. 手绘的各国特色风景图片3. PPT或幻灯片4. 学生课后作业本教学步骤：引入：1. 教师向学生展示地理世界地图，引导学生了解世界各大洲的位置和基本信息，并提出世界各国的风土人情了解对于地理学科的重要性。
2. 教师与学生进行互动，让学生分享自己对地理的认识和想法。
探究：1. 教师引导学生进行小组合作，每个小组选择一个国家进行研究。
2. 学生利用教师提供的资源，分析和记录所选择国家的地理位置、气候、自然资源等基本信息，并整理成PPT或幻灯片形式。
3. 学生根据自己的研究，收集并整理所选择国家的风土人情资料，例如传统节日、习俗、食物、建筑等。
展示：1. 学生展示自己的PPT或幻灯片，介绍所选择国家的基本信息和风土人情。
2. 教师引导学生互相交流和提问，拓展对世界各国的认知和理解，学生之间也可以互相分享各自对其他国家的了解和体验。
归纳：1. 教师和学生一起总结所学习的内容，强调不同国家的风土人情对于世界的多样性和文化交流的重要性。
2. 教师提醒学生将所学知识应用到实际生活中，例如在旅行或交流中对其他国家的风土人情保持尊重和包容的态度。
巩固：1. 学生在课后完成一份关于所学习国家的风土人情的作业，可以以绘画、写作或其他形式呈现。
2. 学生将作业本带到课堂上进行展示，教师和其他同学进行评价和反馈。
拓展：1. 学生自行选择一个国家进行深入研究，可以包括历史、地理、文化等方面的内容。
2. 学生可以通过阅读书籍、上网搜索以及采访实地了解更多关于所选国家的风土人情。
教学反思：1. 教师对学生的参与和表现进行评估，及时给予鼓励和指导，发现和解决问题。
教案五小学六年级社会中国地理教学
教案五小学六年级社会中国地理教学一、教学目标通过本节课的学习，学生应能够：1. 掌握中国地理的基本概念和主要地理特征；2. 了解中国各大地理区域的特点和差异；3. 培养学生的地理观察和分析能力；4. 培养学生的合作学习和团队合作精神。
二、教学内容1. 中国地理的基本概念2. 中国的地理特征3. 中国的地理区域划分4. 中国各大地理区域的特点和差异三、教学过程导入：1. 利用地图工具，向学生展示中国地图，并引导学生观察中国的形状和位置。
2. 提问：你们是如何了解中国的地理特点的？请简单说说你们知道的。
学习内容：1. 中国地理的基本概念a. 山川河流的概念- 山脉：指一幅连绵不断的山的集合。
- 河流：指岸边有岸边的一条水流。
- 湖泊：指有水似地不断地伸展的地方。
b. 高原和平原的概念- 高原：指平原上方的一块比平坦地面高的地方。
- 平原：指地面上没有明显高低起伏地带。
c. 海洋和海岸的概念- 海洋：指大片由海水覆盖的地方。
- 海岸：指海洋和陆地接触的地方。
2. 中国的地理特征a. 中国是世界上面积第三大的国家。
b. 中国有辽阔的领土和多样的气候。
c. 中国有着丰富的自然资源和灿烂的文化传统。
3. 中国的地理区域划分a. 北方地区：包括东北、华北、西北地区。
b. 中部地区：包括黄河流域和长江流域。
c. 南方地区：包括华南、西南地区。
d. 西藏地区：包括西藏、青海、新疆等地。
4. 中国各大地理区域的特点和差异a. 北方地区的气候寒冷，农业以小麦、玉米等作物为主。
b. 中部地区的气候温暖湿润，土地肥沃，农作物丰富。
c. 南方地区气候湿润，产量丰富，水稻种植为主。
d. 西藏地区地势高峻，气候寒冷，以畜牧业为主。
四、教学总结通过本节课的学习，我们对中国地理有了更深入的了解。
中国的地理特点和地理区域的差异为我们了解中国的自然环境和区域经济发展提供了重要的依据。
希望同学们能够加强对中国地理的研究和观察，增强对祖国的热爱和责任感。
小学六年级地理教案
小学六年级地理教案教学目的1. 了解地球的自转和公转运动；2. 了解地球的四季变化；3. 了解地球表面的陆地和水域分布；4. 了解不同地理特征对人类活动的影响。
教学内容第一课：地球的自转和公转运动1. 理解地球的自转运动是地球围绕自身轴线旋转的运动；2. 理解地球的公转运动是地球绕太阳旋转的运动；3. 通过实物模型和图示来展示地球的自转和公转运动。
第二课：地球的四季变化1. 了解地球公转轨道呈椭圆形，导致地球与太阳的距离不断变化；2. 理解地球自转轴倾斜是引起地球四季变化的主要原因；3. 了解春分、夏至、秋分、冬至四个重要时刻的含义和对地球四季变化的影响。
第三课：陆地和水域的分布1. 了解地球表面的陆地占地比例较少，分布不均匀；2. 了解地球表面的水域占地比例较大，分布较均匀；3. 通过地图和图片展示不同大洲和海洋的分布情况。
第四课：地理特征与人类活动1. 了解地球表面的地理特征包括山脉、河流、湖泊等；2. 理解不同地理特征对人类活动的影响，如山脉对交通运输的阻碍，河流对农业的促进等；3. 通过案例分析来探讨地理特征对人类活动的重要性。
教学方法1. 讲授和引导：通过教师讲解和引导学生思考，帮助他们理解地理概念和现象；2. 图片展示：通过图片展示地球运动和地理特征，让学生直观地了解和认识；3. 实物模型演示：使用实物模型模拟地球自转和公转运动，让学生亲自操作和观察。
教学评价1. 口头回答问题：教师针对教学内容进行提问，学生口头回答，检验他们的理解程度；2. 小组合作：学生分成小组，互相交流和讨论地理现象与人类活动的关系；3. 书面作业：布置有关地理知识的书面作业，考察学生对所学内容的掌握情况。
教学资源1. 课件和投影仪：用于展示图片和模拟地球运动；2. 实物模型：模拟地球自转和公转运动的实物模型；3. 地图和图片：显示地球表面的陆地和水域分布情况。
以上是《小学六年级地理教案》的内容，旨在帮助学生了解地球运动、四季变化、地理分布和地理特征对人类活动的影响。
北京理工大学出版社六年级上册《地理》教案
北京理工大学出版社六年级上册《地理》教案一、教材背景《地理》是北京理工大学出版社为六年级学生编写的教材。
本教材旨在帮助学生全面了解地理知识，培养对地球的认识和理解能力，提高学生的地理素养。
二、教学目标1. 了解地球的基本知识，包括地球的形状、构造和运动等。
2. 掌握地球的地理特征，如山脉、河流、湖泊等。
3. 了解不同地区的气候和自然景观。
4. 培养学生的地理观察和分析能力，提高地理思维能力。
三、教学内容1. 地球的形状和构造- 地球的形状：了解地球是一个近似椭球体。
- 地球的构造：认识地球的内部结构，包括地核、地幔和地壳。
2. 地球的运动- 自转和公转：学习地球的自转和公转运动对地球产生的影响。
- 四季变化：了解地球公转运动引起的四季变化原理。
3. 地球的地理特征- 山脉：学习世界上著名的山脉，如喜马拉雅山脉、安第斯山脉等。
- 河流：了解世界上重要的河流，如长江、尼罗河等。
- 湖泊：认识世界上著名的湖泊，如苏必利尔湖、维多利亚湖等。
4. 不同地区的气候和自然景观- 气候：了解不同地区的气候特点，如热带气候、温带气候等。
- 自然景观：认识不同地区的自然景观，如沙漠、森林、草原等。
四、教学方法1. 观察法：通过观察地球的形状、地理特征以及不同地区的气候和自然景观，培养学生的观察能力。
2. 比较法：将不同地区的地理特征进行比较和对比，帮助学生理解地球的多样性。
3. 实践法：组织实地考察活动，让学生亲身体验地球的地理特征和自然景观。
五、教学评价1. 通过平时观察和课堂测验，评价学生对地球形状、构造和运动的理解程度。
2. 布置小组项目作业，要求学生调查和比较不同地区的地理特征和气候。
3. 以小组展示形式评价学生对自然景观的认识和分析能力。
六、教学资源1. 《地理》教材2. 地球模型、世界地图等实物资源3. 多媒体设备，如投影仪、电脑等以上是北京理工大学出版社六年级上册《地理》教案的基本内容。
通过本教案的教学，旨在帮助学生全面了解地理知识，提高他们的地理素养和思维能力。
小学六年级地理教案：世界各大洲的特点与地理位置
小学六年级地理教案：世界各大洲的特点与地理位置一、世界各大洲的特点与地理位置概述世界上共有六个大洲，分别是亚洲、欧洲、非洲、北美洲、南美洲和大洋洲。
每个大洲都有独特的地理特点和地理位置，让我们一起来了解一下各大洲的主要特点以及它们在地球上的位置。
二、亚洲1. 地理位置：亚洲位于东半球，跨越从环渤海到马里亚纳海沟的广阔区域。
2. 特点：亚洲是世界上最大的大陆，面积约占世界总面积的三分之二。
它拥有种类繁多的气候类型，包括寒冷的西伯利亚以及炎热潮湿的东南亚。
该地区还拥有许多山脉和高原，如喜马拉雅山脉和青藏高原。
3. 主要国家：亚洲包括中国、印度、俄罗斯等众多国家。
三、欧洲1. 地理位置：欧洲位于东西半球之间，与亚非相连。
2. 特点：欧洲是一个多岛多半岛的大陆，它北面濒临北冰洋，南部和东部则有地中海和黑海。
欧洲还是交通便利的枢纽，融合了丰富的文化与历史。
3. 主要国家：欧洲包括法国、德国、英国等众多国家。
四、非洲1. 地理位置：非洲位于赤道以南，大约从地中海到好望角。
2. 特点：非洲被称为“黑色大陆”，是人类起源的重要地方。
它拥有广阔的沙漠（如撒哈拉沙漠）、热带雨林（如刚果雨林）以及长达万里的沿海线。
非洲还拥有丰富多样的野生动物资源。
3. 主要国家：非洲包括埃及、南非、尼日利亚等众多国家。
五、北美洲1. 地理位置：北美洲位于西半球，太平洋和大西洋之间。
2. 特点：北美洲是一个富饶而多样化的大陆，拥有广阔的森林、高山和大草原。
此外，北美还以其先进的科技水平和经济实力闻名。
3. 主要国家：北美洲包括美国、加拿大、墨西哥等众多国家。
六、南美洲1. 地理位置：南美洲位于西半球，东临大西洋，北濒加勒比海。
2. 特点：南美洲是世界上最大的集水盆地之一，亚马逊河盆地和巴塔哥尼亚高原是其重要特征。
此外，南美洲还有着丰富的自然资源和文化遗产。
3. 主要国家：南美洲包括巴西、阿根廷、秘鲁等众多国家。
七、大洋洲1. 地理位置：大洋洲位于太平洋中，包括数个岛屿和岛群。
六年级地理课地形教案
六年级地理课地形教案教学目标知识与技能1. 学生能够理解地形的概念，包括平原、山地、丘陵、高原和盆地五种基本类型。
2. 学生能够识别各种地形的特点和分布。
3. 学生能够利用地形图进行地形分析。
过程与方法1. 学生通过观察、描述和分析各种地形模型和图片，培养观察和思考能力。
2. 学生通过地形图的绘制和分析，培养空间想象和动手能力。
情感态度价值观1. 学生培养对地理学科的兴趣和热情。
2. 学生理解地形对人类活动的影响，培养环境保护意识。
教学内容第一课时：地形的基本类型教学目标1. 学生能够理解并区分平原、山地、丘陵、高原和盆地五种基本地形。
2. 学生能够描述各种地形的特点和分布。
教学方法1. 采用观察、描述和分析的方法，让学生通过地形模型和图片，了解各种地形的特征。
2. 利用多媒体教学，展示各种地形的图片和实例，增强学生的直观感受。
教学步骤1. 引入：通过展示地球表面的图片，引导学生关注地形的多样性。
2. 讲解：介绍平原、山地、丘陵、高原和盆地五种基本地形的定义和特点。
3. 讨论：让学生举例说明各种地形的分布和特点。
4. 练：让学生通过观察地形模型和图片，识别各种地形。
第二课时：地形图的绘制和分析教学目标1. 学生能够理解地形图的概念和作用。
2. 学生能够运用地形图进行地形分析。
教学方法1. 采用实践操作的方法，让学生通过地形图的绘制和分析，培养空间想象和动手能力。
2. 利用多媒体教学，展示地形图的绘制方法和实例，指导学生进行地形分析。
教学步骤1. 引入：通过展示地形图，引导学生理解地形图的概念和作用。
2. 讲解：介绍地形图的绘制方法和注意事项。
3. 实践：让学生动手绘制地形图，并进行地形分析。
4. 讨论：让学生分享自己的地形分析和心得体会。
教学评价通过学生在课堂上的表现，地形图的绘制和分析，以及学生的作业和练，评价学生对地形知识的理解和掌握程度。
六年级上册地理教案
六年级上册地理教案
教学目标
- 了解地球的基本形状和大小
- 掌握地球上的大洲和大洋的名称和位置
- 了解不同地理特征对人类活动的影响
教学准备
- 地球仪或地图
- 幻灯片或图片展示相关地理特征
- 课本和笔记资料
教学步骤
步骤一：引入
1. 通过幻灯片或图片展示地球的照片，引起学生对地理的兴趣。
2. 让学生讨论地球的形状和大小。
步骤二：了解地球的基本形状和大小
1. 引导学生回想或复地球是一个椭球体的事实。
2. 通过地球仪或地图，让学生观察地球的形状和大小。
3. 提醒学生地球上有两个半球：北半球和南半球。
步骤三：掌握地球上的大洲和大洋的名称和位置
1. 展示地球仪或地图，并指出不同的大洲和大洋。
2. 逐个介绍每个大洲和大洋的名称和位置。
3. 引导学生记住每个大洲和大洋的名称和位置，并进行口头练。
步骤四：了解不同地理特征对人类活动的影响
1. 引导学生思考不同地理特征对人类活动的影响。
2. 以山脉、河流和海洋为例，讨论它们对人类定居、交通和农
业的影响。
3. 让学生展示他们自己的观点，并讨论其中的利弊。
步骤五：总结和评价
1. 对整堂课进行总结，并强调学生所学到的内容。
2. 鼓励学生提出问题或分享他们对地理的更深入理解。
课后作业
- 独立完成课本上的相关题
- 制作一张关于地球和大洲的海报
扩展活动
- 安排学生进行小组研究，了解不同大洲的文化和地理特征，并进行报告分享。
部编版六年级上册地理教案
部编版六年级上册地理教案教学目标本节课的教学目标主要包括：1. 了解地球上的主要陆地和水体；2. 掌握不同地理特征的命名和辨识方法；3. 培养学生对地理环境的观察和认识能力。
教学准备1. 教材：部编版六年级上册地理教材；2. 教辅资料：地球模型、世界地图、中国地图、图片等；3. 教具：黑板、彩色粉笔、投影仪等；教学过程本节课分为以下几个步骤：步骤一：复导入利用世界地图和地球模型引导学生回顾上节课研究的内容，复陆地和水体的特征及其命名。
步骤二：新知讲授1. 通过展示图片和地球模型，介绍地球上主要的陆地和水体，如亚洲、非洲、大西洋、太平洋等，并解释其特征。
2. 通过比较不同地理特征的图片，向学生展示不同地貌和气候的区别，并引导学生辨识和命名这些特征。
步骤三：合作训练1. 将学生分成小组，每组选择一个地理特征进行观察和研究，包括该地域的地貌、气候、植被等。
2. 学生通过组内合作，收集相关资料并制作海报、PPT等进行展示。
步骤四：展示与分享每个小组展示自己的研究成果，分享自己对所选地理特征的认识和观察结果，并进行班级讨论与互动。
教学延伸对于研究较快的学生，可以提供更多的地理知识资源进行深入了解和研究。
对于研究较慢的学生，可以进行个别辅导和巩固训练。
作业布置布置作业：让学生根据自己所在的地域进行观察和调查，了解和记录该地域的地理特征，并写一份观察报告。
教学反思本节课通过多样化的教学手段，激发了学生的学习兴趣，培养了他们的观察和分析能力。
同时，通过小组合作和分享展示，增强了学生之间的合作意识和团队精神。
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6年级地理教案6年级地理教案【篇一：六年级下册地理教学计划】六年级下册地理教学计划一、学情分析通过六年级上学年的学习，学生对地理知识有了一定的感性认识，具备了初步的读图、分析、判断的能力，对世界概况有了一定的了解。
由于我是一名非地理专业教师，在学法和教法方面还欠缺一定的教学经验，知识还没有形成系统，没有达到应有的水平。
再就是有些学生对地理学科的学习重视不够、学习习惯不好，加之有些班级纪律较差、学风不浓，学生对地理知识的掌握水平参差不齐。
新学期开始了，我将本着认真、严谨的教学态度开展本学期的教学工作，在新的学期里希望能扬长避短取得更有成效的教学成果。
二、本期教学任务和目标完成六年级下册各章节的教授，达到以下目标：:1、使学生知道世界主要国家的自然地理和人文地理特征、人类活动和自然环境的关系，初步掌握学习区域地理的基本方法。
2、使学生初步学会运用地图，了解世界各地地理事物的分布，初步学会分析区域地理特征和地理事物的内在联系，从而发展地理思维能力。
学会阅读地理景观图和地理统计图表。
3、使学生懂得人类共同生活在一个地球上，必须共同保护地球。
初步知道世界一些国家在开发利用自然资源方面的经验和问题，增强可持续发展以及对外开放意识，培养全球观念。
三、教学措施：2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初中学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。
针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，从帮助落脚,帮助学生解决困难.还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
3、积极参与听课、评课活动,虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
4、培养多种兴趣爱好，充分利用网络,不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。
开展课件教学，充分利用学校的多媒体教学设备，让学生在兴趣中学习和掌握知识。
五、教学重点、难点重点：世界上主要国家和地区的自然地理和人文地理的特征难点：各地理要素之间相互联系相互影响相互制约的关系六、教学进度教学内容课时安排周次第六章我们生活的大洲—亚洲第一节自然环境3第一周第二节人文环境 2 第二周单元复习、检测、讲评3 第三-四周第七章我们邻近的国家和地区第一节日本2第四周第二节东南亚2第五周第三节印度 2 第六周第四节俄罗斯3 第六-七周单元复习、检测、讲评3第七-八周第八章东半球其他的国家和地区第一节中东2第八周第二节欧洲西部 2 第九周第三节撒哈拉以南的非洲 3 第九-十周期中考试 3 第十一周第四节澳大利亚 2 第十二周单元复习、检测、讲评3第十二-十三周第九章西半球的国家第一节美国3第十四周第二节巴西2第十五周单元复习、检测、讲评3第十六周第十章极地地区2第十六-十七周单元复习、检测、讲评3第十六-十七周期考复习9 第十八-二十周【篇二：新课标人教版六年级上册地理教学计划】六年级上册地理教学计划（2016-2017学年第一学期）泰安一中实验学校2016年9月六年级上册地理教学计划六年级地理教学工作即将开始，为使教学工作能顺利开展，也为了及时、有效完成教学任务，同时为今后的教学工作提供参考，特拟定本教学计划。
一、基本情况及学情分析本学期本人承担六年级7个班的地理教学任务，学生357人左右，大多数都是本地生。
其中男同学179人，女同学178人。
这些学生多数来源于农村，他们的自身素质和学习水平各不相同，且相差悬殊。
大多数学生未掌握学习地理的方法，基本上不存在基础差异，且学习积极性很高，为顺利完成本学期的教学任务，大面积提高教学质量，现将学生情况分析如下：（1）优生：优生约占总人数的25%，这些学生的学习成绩优秀，学习态度端正、目的明确，学习习惯好，具有一定的分析能力。
对这些学生，应提出较高的要求，加大辅导力度，增扩知识面，为将来继续深造奠定良好的基础。
（2）中程生：中程生约占70%，这些学生学习目标明确，有一定的学习方法，分析、概括能力还不够，良好的学习习惯有待于培养。
对于这部分学生，要搞好督促和辅导，思想教育加学习教育并施，激发学习兴趣。
力争在较短的时间内使这部分学生赶上甚至超过部分优生，因为他们当中还有部分学生存在较大的潜力。
（3）希望生：约占5%，这些学生的底子薄，学习兴趣不浓，求知欲差，死记硬背，懒于动脑，对这一部分学生，应多一份关心和帮助，增强他们的自信心，还要注意因材施教，尽最大可能地提高他们的学业成绩。
从养成教育开始，然后教给适当的方法，耐心说服，养成良好的学习习惯，争取取得较好的成绩。
希望通过本学期的努力，从抓后进，保优生入手，争取让他们地理成绩提高。
二、教材分析1、教学内容及知识结构第一章：让我们走进地理第二章：地球的面貌第三章：世界的居民第四章：世界的气候第五章：世界的发展差异2、教材的重点和难点：（1）学习地理的方法，东西半球的划分，经纬网的识读与判别。
（2）地球的面貌，世界地形的分布与变迁。
（3）世界的人种、宗教与语言的分布。
（4）影响气候的主要因素，学会分析世界主要的气候类型。
（5）世界的发展存在差异，国际合作的重要性。
3、基本技能和能力的培养：通过学习，培养学生分析问题的能力，识图填图的能力，灵活运用知识解决问题的能力，具有善观察、联想猜想等良好的思维品质。
通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。
4、情感态度价值观的培养（1）培养学生的为祖国强盛而学习的精神，为中华崛起而学习而读书的雄心壮志，立志学好知识为祖国争光。
（2）运用所学教材，对学生进行爱科学、用科学、学科学、保护自然环境造福于人类的思想教育。
三、教学目标（一）知识与技能目标1.了解什么是地理，掌握学习地理的方法。
2.认识地球，清楚世界的海陆分布状况。
3.掌握世界的地形，能够看懂并分析地形图。
4.了解世界的居民，熟练人口、人种、语言及宗教的分布。
5.能够运用图文，分析世界主要气候类型及其特征。
6.了解发展中国家和发达国家，明白世界发展变化及基本规律和趋势。
（二）过程与方法目标：1.获取地理信息及过程与方法。
2.发现、分析、解决地理问题的过程与方法。
3.学会体会观点成果与别人交流的过程与方法。
让教会学生初步掌握记忆、分析、比较、综合和运用等方法，培养学生学习和表达地理的能力，培学生初步运用地理来观察和分析问题的能力。
（三）情感态度价值观目标1.培养学生学习地理的兴趣，并且端正学习态度，提高审美情趣。
2.培养学生爱祖国爱家乡的情感。
3.增强学生的全球意识及环境保护意识。
4.地理知识于生活密切相关，注重培养学生可持续发展的概念四、教学措施和教学辅导计划（一）教学措施1、加强业务理论学习，研究大纲，讨论教法和学法。
2、精通教材，备教材、备学生、备教法。
3、面向全体学生，使学生全面发展。
4、以教为主导，学为主体，练为主线的原则。
5、充分利用直观教具教学。
7、加强课外辅导，优生优培，中程生转优，希望生转化。
（二）教学辅导计划在分析学生的基础上，针对个人实际情况，特制定如下培优、辅中、转希望的具体措施：1、培优措施：（1）举办兴趣小组，开展丰富多彩的实践活动；（2）学习方法给予指导，学会自学使其“吃得饱，又吃得好”；（3）搞好课外辅导，针对学生个性特点，发现其优势，真正作到优生优培；（4）作好自学指导，引导学生自我教育，逐步培养学生的自学能力。
2、辅中措施：（1）与其谈心，鼓励其潜力很大，促其努力学习；（2）督促学习课堂教学中多提问这些学生，促其步步前进；（3）针对学生个性特点，搞好课外辅导。
3、转希望生措施：（1）耐心细致地做他们的思想工作，使其学习目的，端正学习态度；（2）使其养成良好的行为习惯，掌握一定的方法，力争稳步向前；（3）加强基础知识辅导，循序渐进，使其逐步掌握所学知识；（4）与优生结对子，开展“一帮一”活动。
（5）组织“进步小组”，开展“一帮一”活动。
（6）建立适合差生的测试考查机制，及时反馈辅导。
【篇三：2015年六年级下册地理教学计划】二〇一四——二〇一五年下学期教学计划钢城区实验学校尚晓林2014——2015年下学期教学计划钢城区实验学校尚晓林一、基本情况：初一下学期经过半年的地理学习，学生基本学会了学习地理这门学科的方法，养成了读图的习惯，具备了一定的读图方法，初步学会了怎样分析地图。
但是初一的孩子，年纪小，自觉能力差，没意识到学业考试的重要性，所以本学期任务艰巨，责任重大。
二、教材分析：初一下册地理为世界地理部分，教材内容包括，大洲部分，亚洲，国家：日本、印度、俄罗斯、澳大利亚、美国、巴西，地区：欧洲西部、东南亚和极地地区，撒哈拉以南的非洲。
以此为案例教给学生1、学会认识大洲、国家、地区的位置（纬度位置、海陆位置、半球位置），范围（领土组成、首都）等。
2、运用地图和资料归纳分析其地形、气候、水系特点，学会分析各地理要素之间的关系。
3、运动地图、资料、图表说明某一地区因地制宜发展经济的实例，学会分析河流对对城市、人口分布的影响，4、根据地图和其他资料说出某个国家的种族和人口（或民族、宗教、语言）等人文地理要素的特点。
5、让学生初步树立保护自然资源，可持续发展的理念。
本册内容在学业考试中的比重为40%，非常重要。
上学期已经提进度到俄罗斯，所以这学期学习任务相对减少，更要注重方法的训练。
三、学情分析:1、学生经过一个学期，初步学会了个地理要素的概念，学会了简单的地理分析方法，并且养成了较好的读图习惯，2、五个班的学生学习情况残次不齐，有的班级并没有太出色的学生，缺乏地理学习兴趣。
3、个别班里男生女生学习状态有差距，男生注重知识的理解，女生注重死记硬背，学习起来比较吃力。
四、教学措施：1、认真钻研教材，课程标准，学业考试说明，每一节课准确把握教学目标。
2、认真备课，认真阅读教师教学用书，写好教案，制作好课件。
3、认真上课，抓住每节课40分钟，保证每节课优质，高效。
特别注重板图4、课堂上关注每一个学生的发展，平等对待学生。
5、课下，多找学生谈心，关爱学困生。
6、每周一次布置作业，及时批改，全批全改。
7、单元阶段评估，每章节及时测验，认真批阅，做好记录，查缺补漏。
五、教学进度：3.09——3.13俄罗斯复习第七章3.16——3.20测验讲评3.23——3.27中东欧洲西部（一）3.30——4.3欧洲西部（二）撒哈拉以南的非洲4.7——4.10撒哈拉以南的非洲4.13——4.17澳大利亚单元复习4.20——4.24测验讲评4.27——4.30 期中考试复习5.4——5.8美国5.11——5.15巴西极地地区5.18——5.22极地地区单元复习5.25——5.29测试讲评6.1——6.5复习中东、欧洲西部、撒哈拉以南的非洲6.8——6.12 复习澳大利亚、俄罗斯、印度、东南亚6.19——6.19复习日本、亚洲6.22——6.26摸底测试。