英语课堂观察量表

英语课堂观察量表

课前会议

基本情况记录表

课中观察：

课堂观察量表（1）——学生学习的维度时间课题讲课人评课人

课堂观察量表（2）——教师教学的维度时间讲课人评课人课题

课堂观察量表（3）——课堂文化的维度

时间

课题 讲课人 评课人

师生互动①组织形式灵活吗？利于学生自主、合作学习吗？

②学法科学、恰当、灵活吗？

③是否注重学生学科能力的培养？

④提问、讲解（讲授）、指导、启发、点拨、点评、训练等时机恰当吗？

师生素质①教师组织、调控、应变能力强吗？

②师生用普通话（英语）吗？语言是否准确、简练？

③板书有目的、优美，条理吗？

习惯①学习用品摆放整齐吗？

②课堂学习材料准备充分、到位了吗？

③会预习，完成预习作业，主动思考，能发现疑问问题吗？

学习过程①会听，认真听吗？会做听力笔记吗？

②会读，大声朗读，快速阅读，能通过阅读获取有用信息吗？

③会写，笔记和练习书写工整、规范吗？

④会记笔记吗？会思考，善于归纳总结，能有效记录笔记吗？

课后会议

授课人反思成功的生成的预设相符的：

（1）这节课是怎样获得成功的？学习目

标是否达成？

（2）谈谈各种主要教学行为（如活动或

情景创设、讲解、对话、指导和资源利用

等）的有效性？（3）谈谈有无偏离自己

的教案。