人因工程学课程设计报告书
人因工程学课程设计
人因工程学课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解人因工程学的基本概念、原理和应用领域；2. 掌握人的生理和心理特点，以及这些特点对工程设计和产品设计的影响；3. 了解人因工程学在提高工作效率、保障安全、提升舒适度等方面的实际应用。
技能目标：1. 能够运用人因工程学原理，分析和评估现有产品的易用性、舒适性和安全性；2. 培养学生运用人因工程学知识进行创新设计的能力，提高解决实际问题的能力；3. 学会运用人因工程学方法，针对特定用户群体进行产品优化和改进。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对人因工程学的兴趣，激发学习热情，形成积极探索、主动学习的态度；2. 增强学生的团队合作意识，培养学生与他人协作解决实际问题的能力；3. 提高学生对人因工程学在国民经济发展中的重要作用的认识，培养学生的社会责任感和使命感。
课程性质：本课程为人因工程学的基础课程，旨在帮助学生建立人因工程学的基本观念，掌握相关知识和技能，培养学生解决实际问题的能力。
学生特点：本课程面向初中生，学生具有一定的逻辑思维能力和创新意识，但对人因工程学的了解较少，需要通过课程学习来拓展知识面。
教学要求：结合学生特点，课程内容应注重实用性、趣味性和启发性，注重理论与实践相结合，提高学生的学习兴趣和实际操作能力。
在教学过程中，注重引导学生主动参与、积极思考，培养学生的创新能力和团队合作精神。
通过本课程的学习，使学生能够达到课程目标，为后续相关课程的学习打下坚实基础。
二、教学内容1. 人因工程学基本概念与原理- 介绍人因工程学的定义、发展历程和核心原理；- 分析人因工程学在各个领域的应用。
2. 人的生理和心理特点- 生理特点：讲解人的生理结构、功能及其在工程设计和产品设计中的应用；- 心理特点：分析人的感知、认知、情绪等心理因素对产品设计和使用的影响。
3. 人因工程学在实际应用中的案例分析- 工作效率：介绍人因工程学在提高工作效率方面的具体应用，如办公家具、工具设计；- 安全保障：分析人因工程学在保障安全方面的作用，如交通工具、警示标志设计；- 舒适度：探讨人因工程学在提升产品舒适度方面的应用，如家居、电子产品设计。
人因工程课程设计
郑州航空工业管理学院课程设计报告2011 级工业工程专业班级课程名称人因工程学课程设计题目对东苑餐厅点餐窗口的改善姓名学号指导教师职称目录课程设计报告 (1)1.课程设计简介 (3)1.1课程设计教学目的与意义 (3)1.1课程设计内容、任务描述与要求 (4)1.3人员分工与时间进度安排 (5)2．点餐窗口的分析与改善 (6)2.1排队空间过小,造成交通混乱和拥堵 (6)2.2 刷卡机过高,使学生和打饭师傅均抬起胳膊,容易造成疲劳 (8)2.3打饭工作台面过高 (10)2.4学生取饭台面过高 (11)2.5打饭师傅视线受阻,和同学沟通得弯腰 (12)2.6学生点餐时要抬头看菜单 (13)2.7学生买饭刷卡不方便 (14)3．个人工作描述及总结 (15)参考文献 (16)课程设计答辩评语 (17)1.课程设计简介由于本次课程设计时间很是仓促，所以根据本次课程设计的时间安排，我们小组迅速决定本次设计的选题为东苑餐厅的点餐窗口，之后根据老师的建议再结合我们自己的新想法仔细认真的完成整个课程设计。
首先我们进行现场调研，收集各种我们需要的数据和资料，为之后的报告做充分的准备工作，然后在接下来的时间开始和小组成员针对设计内容讨论并正式着手课程设计。
我们的小组由四位成员组成，分别是1同学，2同学，3同学和4同学。
1同学和2同学负责现场调研以及数据、资料的收集，图表的制成、改善方法在四人经过讨论分析之后共同完成，之后的课程设计报告排版由马蓬蓬同学完成。
从接到任务书进行现场调研开始，到最终的实际完成小组成员通力合作，发挥团队精神，由于小组成员知识水平有限，希望辅导老师能够多加指点。
1.1课程设计教学目的与意义《人因工程学》是工业工程专业的一门专业基础课，是一门综合性的应用型学科，是实现人性化设计的重要理论指导和设计方法。
该课程设计是加深学生对人因工程知识的理解和掌握，同时广泛拓展学生对人因工程思想在生活、工作和管理中的应用，掌握一定的实践技能，能够应用《人因工程学》基本理论解决现实问题。
人因学实验报告(3篇)
第1篇一、实验背景随着信息技术的飞速发展，人机交互界面设计已成为计算机科学、心理学、设计学等多个学科交叉的领域。
界面设计不仅关系到产品的易用性和用户体验，还直接影响到用户的操作效率和满意度。
本研究旨在通过实验，探讨不同界面设计对用户操作效率的影响。
二、实验目的1. 了解不同界面设计对用户操作效率的影响；2. 分析用户在不同界面设计下的操作习惯和认知负荷；3. 为界面设计师提供参考，优化界面设计，提高用户操作效率。
三、实验方法1. 实验设计：采用单因素实验设计，将被试随机分为两组，分别接受不同界面设计的实验任务。
2. 实验材料：选用一个常见的操作任务，如文件查找、图片编辑等，设计两个不同界面版本的实验任务。
3. 实验对象：选取30名年龄在18-25岁之间，具备一定计算机操作能力的被试。
4. 实验步骤：（1）将被试随机分为两组，每组15人；（2）向被试介绍实验目的、任务和操作步骤，确保被试了解实验内容；（3）对第一组被试进行界面A的实验任务操作，对第二组被试进行界面B的实验任务操作；（4）记录被试完成实验任务所需的时间、操作错误次数、认知负荷等指标；（5）收集被试对界面设计的满意度评价。
四、实验结果与分析1. 实验结果（1）界面A组完成实验任务的平均时间为10分钟，操作错误次数为5次，认知负荷评分为70分；（2）界面B组完成实验任务的平均时间为8分钟，操作错误次数为3次，认知负荷评分为65分。
2. 实验结果分析（1）界面B组的操作效率高于界面A组，说明界面设计对用户操作效率有显著影响；（2）界面B组的操作错误次数低于界面A组，说明界面设计对减少用户操作错误有积极作用；（3）界面B组的认知负荷评分低于界面A组，说明界面设计对降低用户认知负荷有积极作用。
五、实验结论1. 不同界面设计对用户操作效率有显著影响，优化界面设计可以提高用户操作效率；2. 界面设计应关注用户操作习惯和认知负荷，降低用户操作错误和认知负荷；3. 为界面设计师提供参考，优化界面设计，提高用户操作体验。
人因工程课程设计
理工大学《人因工程学》课程设计报告题目：基于人因工程学的公交车扶手分析、改善、评价专业：工业工程班级111040802小组成员：指导老师：时间：2014.6.16—62014.6.20课程设计任务书班级111040802 姓名一、课程设计的题目基于人因工程学的公交车扶手分析、改善、评价二、课程设计主要解决的问题（1）公交车扶手高度的问题分析以及改善（2）公交车扶手紧缺的问题分析以及改善（3）公交车扶手抓握不舒适的问题分析以及改善三、课程设计相关附件（如：表格、图纸、软件等）（1）公交车扶手的问题分析以及改善（2）关于公交车扶手的问题的调查问卷（3）应用软件：auto CAD2007、WPS、VISIO 四、课程设计主要参考资料（1）郭伏，省三《人因工程学》（2）焱，基于人机工程学的城市公交车设计法研究（3)《2010年国民体质监测公报》数据统计五、任务发出日期：2014.6.16 完成日期：2014.6.20指导教师签字：指导教师对课程设计的评语指导教师签字：年月日目录1. 引言 (3)2. 研究背景 (3)3. 公交车扶手的问题 (4)3.1 问题一：扶手高高在上，乘客无可奈 (4)3.2 问题二：无地儿可扶，扶手紧缺 (5)3.3 问题三：扶手设计不合理，抓握不舒适 (6)4.分析与改善 (7)4.1针对扶手高度问题 (9)4.1.1扶手高度数据分析 (9)4.1.2改善案 (11)4.2 针对无地儿可扶，扶手紧缺问题 (12)4.3 针对扶手设计不合理，抓握不舒适问题 (13)5. 改进案的综合评价分析 (16)6. 设计体会 (16)参考文献 (17)公交车扶手改善的设计摘要：随着人民生活水平的不断提高，经济的飞速发展，城市建设也在发生着翻天覆地的变化，我国大部分城市市区人口密集，城市以公共交通为主体。
人们对公交车的性能、技术水平、乘座舒适性、车装置、环保等都提出了较高的要求。
就目前而言，公交车的设计还没有让人们感到满意，特别是在车扶手这一面。
人因工程设计报告
人因工程设计报告——关于男生宿舍桌椅的设计浅浅探讨摘要在对男生宿舍床铺丰富调查的基础上,本着“以人为本”的设计理念,结合人因工程学 理论,对宿舍现有的床铺的高、桌面和床面差以及椅子进行了分析,并给出了便于同学们使用的设计思想。
关键词: 宿舍床铺设计；工作空间背景这里所说的床铺是现在各个学校普遍使用的单铺位床，上面是床面，下面是写字桌，并配有椅子，桌面上方还有一个小书架。
目前宿舍的床铺基本上是由各个学校根据自己对床铺的需要向生产单位定制的,生产单位没有统一的规范,不同单位生产的床铺起床位高度，上下梯子空间的使用，桌椅的设计有很大的差异,设计的空间和曲线性没有考虑使用者的生理、心理特点。
于是学生在使用这些床铺是经常就会遇到种种问题，高个子经常碰头，小个子够不到东西，甚至有时候普通身高的同学也会应为床铺的设计问题遇到一些意外，在大学里，这种情况更多，在学生配装了电脑之后，巨大的电子显示器几乎占据了桌面上所有可以使用的面积，往往导致无法在桌子上看书写字，并且椅子和桌子的设计标准老化，应经不符合现在学生的身高标准，坐在这样的桌子旁边时间长了，经常会产生疲劳等现象。
“以人为本”的设计理念是在设计产品时,充分考虑人的生理、心理特性,使设计的机器产品不要超过人的生理、心理界限,使用户在舒适、愉悦的环境中工作。
本文以人机工程学理论为指导,以人体尺寸作为设计依据,得出便于人操作的合理空间尺寸,对于今后司钻显示操纵系统设计提供尺寸依据。
设计原则在宿舍实用的桌椅主要是供学生看书用的，属于坐姿精密作业，座椅和桌子的设计要以舒适、稳定性及满足工作要求为前提。
下面分别说明关于工作桌椅的设计要求。
一、座椅：座椅的设计的依据，主要是人体静态测量数据，但也有动态项目进行考虑，例如衣着的增宽，操作时身体的位移量等等。
1、座面宽座面宽要稍微大于臀宽，以便使用者灵活地改变姿势。
最小的椅面宽度是40厘米，再加上冬季衣服的厚度和口袋中装的东西，大约需要5厘米的余量，合计约45厘米。
人因工程课程设计报告_马新朋
人因工程课程设计报告——安工大东校区公交站台学院：管理科学与工程学院专业：工业工程班级：工业工程133 指导教师：林学号：马新朋 139094122日期： 2016.6.14摘要本文通过对安工大东校区公交站台的站台拥挤问题，站台灰尘问题以及站牌问题的改进.优化设计了公交站台的总体结构以及外形，使其更加适合人们的使用，增加了使用的美好体验.同时运用了本专业的各个学科知识，综合了许多知识，加入了许多计算，提高了其使用效果，使马的公交站台得到了更好的设计.关键词站台拥挤，站牌，站台灰尘，分析计算与设计目录前言.................................................. 1容简介 ............................................ 1.1设计的意义......................................1.2背景简介....................................... 2研究的主要问题及分析.................................2.1站台乘客拥挤问题分析.............................2.2站台烟尘问题分析............................2.3站牌问题分析.........................3公交站台的人因工程设计...............................3.1对站台总体结构进行改进...........................3.2对站台乘客拥挤问题进行改进...................3.3对站台烟尘问题进行改进......................4 改进方案的评价..................................4总结............................................... 参考文献.............................................前言人因工程学又称工效学、人机工程学、人类工效学、人体工学、人因学等各种名称，是一门重要的工程技术学科.人因工程学是按照人的特性设计和改进人—机—环境系统的科学。
人因工程学课程设计
人因工程学课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解人因工程学的基本概念，掌握人-机-环境系统的相互作用关系；2. 掌握人因工程学在设计中的应用原则，了解人体生理和心理特点；3. 了解人因工程学在改善工作、生活环境和提高工作效率中的作用。
技能目标：1. 能够运用人因工程学原理分析实际案例，提出改进方案；2. 培养学生的团队合作能力和创新设计思维，提高解决实际问题的能力；3. 学会使用人因工程学相关工具和软件，进行简单的设计和分析。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对人因工程学的兴趣，激发学生探索人与环境和谐发展的热情；2. 增强学生的安全意识，认识到人因工程学在保障人类健康和安全中的重要性；3. 培养学生的社会责任感，使其关注弱势群体，提高对人类福祉的关爱。
课程性质：本课程为人因工程学的基础课程，旨在帮助学生了解人因工程学的基本知识，提高学生在实际设计中的应用能力。
学生特点：高中生具有一定的物理、生理和心理知识基础，具备一定的观察能力和逻辑思维，但可能对人因工程学概念较为陌生。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，通过案例分析、小组讨论等多种教学方法，提高学生的参与度和积极性。
同时，注重培养学生的动手能力和实际应用能力，使学生在掌握知识的基础上，能够解决实际问题。
在教学过程中，关注学生的情感态度价值观培养，使其形成正确的价值观。
二、教学内容1. 引言部分：介绍人因工程学的定义、发展历程和应用领域，使学生对人因工程学有初步的认识。
教材章节：第一章 引言2. 人体生理和心理特点：分析人体的生理结构和功能，探讨心理特点及其在设计中的应用。
教材章节：第二章 人体生理和心理特点3. 人-机-环境系统：讲解人、机器和环境之间的相互作用关系，阐述人因工程学在设计中的重要性。
教材章节：第三章 人-机-环境系统4. 人因工程学原理与应用：介绍人因工程学的基本原理及其在各个领域的应用案例。
教材章节：第四章 人因工程学原理与应用5. 设计原则与实践：讲解人因工程学在设计中的原则，结合实际案例进行分析。
人因工程课程设计报告
人因工程课程设计报告本文旨在介绍一门名为“人因工程”的课程设计报告。
该报告主要包括以下几个部分：报告背景、课程设计目的、课程设计内容、课程设计成果评估以及未来展望。
一、报告背景人因工程是一门从人类学、心理学、工程学等多学科领域相互交叉的学科，旨在完善和改进产品、服务和系统的设计，以适合人类的需求、能力和限制。
随着现代工业的发展，人因工程越来越受到重视和关注，被视为提高生产效率、降低故障率、改善劳动环境和质量保证等方面的有效途径。
然而，目前全球人因工程领域的专业人员仍相对不足，因此急需加强人因工程的教育和培养。
二、课程设计目的本人因工程课程的设计主要目的是为了使学生了解人因工程领域的理论体系和方法论，具备基本的分析和评估能力，掌握基本的设计原则和规范。
通过课程设计，帮助学生培养创新精神，锻炼实践能力，并能在未来的职业生涯中有效应用所学知识。
三、课程设计内容1. 人类工效学：介绍人类生理和心理特点，以及对产品和系统设计的主要影响因素。
2. 任务分析与需求分析：介绍任务分析的基本方法和流程，以分析和理解用户的需求。
3. 人机界面设计：讲解人机交互的基本原理和设计方法，以及如何设计简单、易用、可靠的界面。
4. 人工智能和自动化：介绍人工智能和自动化在产品设计中的应用，以及如何考虑人类因素。
5. 实验室实践：通过实验室实践，学生将学到如何评估和改进产品、服务和系统的设计。
四、课程设计成果评估课程设计采用成果评估方式，包括设计报告、实验报告、学习笔记和成果展示等。
其中设计报告和实验报告重点考察学生实际运用所学知识的能力，学习笔记可以反映学生对课程的深度理解，成果展示可以展示学生的实践能力和创新思维。
五、未来展望人因工程课程设计将对学生未来的职业发展提供宝贵的资源和支持，同时对人因工程领域的发展趋势和技术革新也有着很大的推动作用。
人因工程学科的发展与人类生产生活的质量和效率息息相关，未来的研究和应用空间将越来越广阔。
人因工程课程设计报告
人因工程课程设计报告本文主要对“人因工程课程设计报告”进行分析和总结。
首先，让我们了解一下人因工程的定义，它是研究人员和怎么使用和交互机器的一门学科。
它包括许多方面，如认知心理学、人类生理学、工业设计等，以确保产品、系统或流程的设计使人们在使用时更加有效和安全。
人因工程课程设计是该学科的一个重要组成部分，它的目的是让学生了解如何设计、评估和改进产品、系统和流程，以提高人们的效率和安全性。
本文将从学习目标、课程设置和教学方法三个方面对人因工程课程设计报告进行分析和总结。
首先，针对学习目标方面，人因工程课程设计报告主要考虑以下几个方面：1.学生掌握基础理论：学生需要掌握人因工程的关键概念和原理，如认知人类学、心理学、人机界面设计等。
这些基础理论对于后续的设计和实践活动有巨大的帮助。
2.应用技能：学生需要掌握各种工具和技术，如人类工效学的方法、人机交互设计的原则等。
在这些方面的掌握使得学生能够进行更加精确的评估和设计工作，以达到最佳结果。
3.注重综合能力：学生需要具备评估和改进现有设计的能力，同时也需要能够设计新的产品、系统或流程来满足用户需求。
这需要学生综合应用所学知识和技能，同时具备创新和解决问题的意识。
其次，从课程设置方面分析，人因工程课程设计报告一般包括以下模块：1.概述：课程教师将介绍人因工程的基本概念和其在产品、流程和系统设计中的重要性。
2.人类工效学和人机交互设计：学生将学习人类工效学和人机交互设计的基础知识和技术，包括可用性测试、任务分析、任务建模和任务评估等。
3.设计案例和评估：学生将接触到一些典型的设计案例，同时需要对这些案例进行评估和提出改进建议来优化设计。
4.设计项目：学生作为小组进行设计项目，在该项目中需要综合应用所学知识和技能，同时体现出解决问题和创新的能力。
第三，从教学方法方面分析，人因工程课程设计报告一般采用以下教学方法：1.讲座：学生通过听讲座来掌握基础理论，同时教师还可以讲解实际案例来帮助学生理解专业知识。
人因工程课程设计报告(寝室模板)
人因工程课程设计班级：姓名：学号：指导老师：一、设计题目我校学生寝室公共水房的人因学评析和改进设计二、设计任务及意义2.1设计任务通过对我校学生寝室公共水房进行的调查究研和考察分析，运用人因工程学科的研究方法，从人-机-环境系统角度出发，发现并且改善我校学生寝室公共水房现有存在的各种问题，从而使得广大学生获得安全、舒适、健康、高效的使用环境。
2.2改善方向通过调查分析发现我校学生寝室公共水房存在如下主要问题：1）卫生环境：刺激性气味、生活垃圾、病毒细菌2）基础设施：排水、照明、卫生间相关用具、清理工具、洗衣机3）地面安全性：地面湿滑易摔倒4）公共水房的空间布置及环境5）公共水房的使用效率：水槽、晾衣架2.3选题的意义首先这是对人因工程学理论知识的一次梳理，将课堂上学习到的知识，和生活实际向切合，是对理论知识的再次升华，同时对我校学生寝室公共水房进行，解决现实存在的问题，找到合理的改善方案，对不足之处进行修正，是对我们学生身边的环境进行提高，有较高的实际意义，最重要的是这是一个分析问题，解决改善的过程，通过对现场调查、自主分析、资料查找等过程完善自己的学习体系，也是对工业工程专业追求改善思维的进一步凝练。
三、水槽的人因改善设计3.1水槽的人因分析学生寝室公用水房水槽的基本数据如表一，所示其建造材料为水泥混凝土表面粘贴白色瓷砖。
表一：水槽的基本数据表存在问题：水槽宽度，仅可以提供中小小型号的水盆放置，无法满足大型水盆的需要，进行清洗作业时也不方便。
水阀个数为7个，明显配备不足，若是高峰时期，无法满足学生洗漱需要，效率低下，影响正常的作息时间。
水槽高度，若长时间进行清洗作业容易出现腰背不适的情况。
水槽深度，冲洗时容易造成水花的喷溅。
无放置洗漱器具的位置，不方便洗漱。
水槽所处环境比较湿润，很容易滋生细菌霉菌，存在卫生死角3.2水槽的改进设计3.2.1水槽宽度的改进设计使用过程为多为立姿，立姿时人的活动空间不仅取决于身体的尺寸，而且也取决于保持身体平衡的微小平衡动作和肌肉松弛脚的站立平面不变时，为保持平衡必须限制上身和手臂能达到的活动空间。
《人因工程学》课程设计
《人因工程学》课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解人因工程学的基本概念，掌握人-机系统的交互原理；2. 培养学生运用人因工程学知识分析实际问题的能力，如工作场所、产品设计和人机界面等；3. 介绍人因工程学在提高工作效率、安全性及舒适性的应用。
技能目标：1. 培养学生运用人因工程学原理进行简单设计和评估的能力；2. 提高学生团队协作和沟通能力，能就人因工程学问题进行有效讨论；3. 培养学生利用现代技术手段，如计算机软件等，对人因工程学问题进行模拟和优化。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对人因工程学的兴趣，激发学生探索人-机交互领域的好奇心；2. 增强学生的安全意识，认识到人因工程学在保障人类健康和安全方面的重要性；3. 培养学生关注人类福祉和可持续发展，将人因工程学知识应用于实际生活，提高生活质量。
本课程针对高中年级学生，结合学科特性和学生认知水平，注重理论与实践相结合。
在教学过程中，关注学生的个体差异，鼓励学生主动参与、积极思考，提高解决问题的能力。
通过本课程的学习，期望学生能够达到以上课程目标，为未来的学习和职业发展奠定基础。
二、教学内容1. 引言：人因工程学基本概念、发展历程及研究领域；2. 人-机系统的交互原理：感官系统、运动系统与认知系统的基本原理；- 教材第二章：人体结构与功能、第三章：感知与运动；3. 人因工程在设计中的应用：工作场所设计、产品设计与人机界面设计；- 教材第四章：人因工程在设计中的应用；4. 人因工程学案例分析：分析实际案例，了解人因工程学在提高工作效率、安全性和舒适性的具体应用；- 教材第五章：案例分析；5. 人因工程学评估方法：介绍常用的人因工程学评估方法及工具；- 教材第六章：评估方法与工具；6. 实践活动：分组进行简单设计实践，运用人因工程学原理评估和优化设计方案；- 结合教材内容，开展实践活动。
本章节教学内容依据课程目标进行科学性和系统性的组织，以教材为基础，按照教学大纲安排和进度进行。
人因工程学课程设计
人因工程学课程设计课程概述人因工程学是一个研究人在工作环境中与机器、设备和工作任务之间相互作用的学科。
它致力于优化人机系统的设计，以提高生产效率、降低错误率和提高舒适度。
在本门课程中，我们将探讨人因工程学在现代社会中的重要性，并介绍人因工程学的基础概念和原理。
课程目标本门课程的目标是让学生了解人因工程学的基本原理并掌握如何应用这些原理来优化人机界面和工作流程。
学生将能够评估和设计用户界面、人工处理和自动化交互系统，以及执行正确的人机交互评估。
授课内容人因工程学的基本原理我们将介绍人因工程学的一些基本原理和概念，例如：•人体测量学：研究人体特征（如身高、体重、手臂长度等）的测量方法和数据。
•生物力学：研究人体肌肉和关节的运动学和动力学，以及有关压力、力和工作负荷的问题。
•计算机和人因工程学：研究人机界面和工作流程之间的交互关系。
人因工程学在用户界面设计中的应用我们将探讨人因工程学在用户界面设计中的应用。
这包括使用真实数据评估和设计界面，以及应用人因工程学的原理来优化用户体验。
以下是一些主题：•元素分组、排列和分类•单一操作界面•信息呈现•用户交互设计人因工程学在工作流程中的应用我们将介绍人因工程学在工作流程中的应用。
我们将讨论怎样确定最佳流程，避免人误操作，优化协作，以及评估人员工作效率。
以下是一些主题：•工作流程分析•任务分配和时间管理•人员协调和交流•决策支持系统人因工程学的评估我们将介绍人因工程学的评估方法，以便确定界面或流程中存在的问题。
以下是一些主题：•实验方法和问卷调查•任务分析和计时•人机交互监控•统计分析评估标准我们将根据以下标准来评估每个学生的表现：•课堂参与度（20%）：出席，并积极参与讨论。
•课堂演示（30%）：展示针对具体问题的人因工程学设计解决方案。
•期末考试（50%）：考察掌握各种人因工程学的基本原理、应用和评估方法。
参考资料•李玉芳. 人因工程学导论[M]. 高等教育出版社, 2017.•Kathleen M. Robinette, Mark W. Scerbo. Human factors in aviation[M]. Academic Press, 2018.•Neville A. Stanton, Paul M. Salmon. Human factors methods: a practical guide for engineering and design[M]. CRC Press, 2019.总结通过本课程的学习，学生将能够深入了解人因工程学，掌握如何使用相关原理来评估和设计用户界面和工作流程，以此来优化人机系统。
人因工程课程设计
参考文献.....................................................17
公交车扶手改善的设计
摘要：随着人民生活水平的不断提高，经济的飞速发展，城市建设也在发生着翻天覆地的变化，我国大部分城市市区人口密集，城市以公共交通为主体。人们对公交车的性能、技术水平、乘座舒适性、车内装置、环保等都提出了较高的要求。就目前而言，公交车的设计还没有让人们感到满意，特别是在车内扶手这一方面。公交车乘客经常要保持站姿，站立的乘客要抓住扶手或者横杆。目前，我国常有关于公交车扶手横杆高度不当给乘客带来不便的报道。本文主要以公交车扶手作为主要研究对象，综合运用了人因工程学的理论和方法，分析了目前的公交车扶手，指出了其不足之处，并提出了各种新改善方案。
2、研究背景
目前,我国西南地区常有关于公交车扶手横杆偏高给乘员带来不便和安全隐患的报道。出现乘员无法够到扶手或拉扶手时人体处于极度拉伸的现象,尤其是女性乘员。由表1中的数据可以得出我国20世纪80年代中期成人男子(18—60岁),女子(18—55岁)的身高均值分别大致为1671.5mm,1565.2mm,西南地区身高均值分别低于全国标准为24.5mm,19.2mm.若再考虑西南地区同我国其他地区的经济发展较慢的差异,现今,这一身高差距将大于上述的24.5mm,19.2mm.我国现行的公交车扶手高度设计多以全国均值为标准,这种设计显然不适宜西南地区乘员对乘坐舒适性与安全性的要求。寻求适用于西南地区的公交车扶手设计具有其可行性和实用性。
图（6）高低拉环
4.2针对无地儿可扶，扶手紧缺问题
方案一：在车门处的扶手上应该加一些三杆弯状的扶手，以便人们上下车可以扶，而且能增加可以扶的人数，如图（7）所示。
人因工程学课程设计
人因工程学课程设计说明书题目：学生宿舍公共洗漱室的人机学研究与设计小组：成员姓名：班级学号：完成时间：成绩：（学校）（系别）目录《人因工程学》课程设计任务书 (1)课程设计说明书 (2)前言 (3)一、选题的目的 (3)二、选题的意义 (3)三、设计程序 (3)第一部分评析准备 (4)一、实地调研考察 (4)1.1、洗漱室实际情况及调查表 (4)1.2、问卷结果整理 (7)1.3、问卷结果分析 (15)第二部分人机评价及改进准备 (16)一、洗漱室的整体布局评价 (16)2.1.1、门的宽度 (16)2.1.2、门的位置 (17)2.1.3．人均使用面积 (17)二、水龙头的使用及其与水管材料评价 (17)2.2.1 水龙头的清洁及损坏 (18)2.2.2 水龙头的使用空间 (18)三、水龙头的水流的评价 (18)四、洗漱室水槽的评价 (19)2.4.1、水池太浅 (20)2.4.2、水槽的高度 (20)五、晾衣绳的高度评价 (22)六、洗漱室的灯光评价 (23)七、地板湿滑积水评价 (24)2.7.1 地板湿滑 (24)2.7.2、地面积水 (25)第三部分改进设计 (28)一、洗漱室的空间布局的设计改进 (28)二、洗漱室水槽的设计改进 (29)三、洗漱室的排水系统 (30)第四部分设计评价 (33)总结 (34)参考文献 (35)附录 (36)《人因工程学》课程设计任务书一、设计题目《学生宿舍公共洗漱室的人机学研究与设计》二、设计任务通过调研考察，分析现有学生宿舍洗漱室的人机关系是否合理，并结合所学《人因工程学》原理，对其进行调整设计，使得公共洗漱室能够得到更好地使用。
课程设计说明书指导教师：小组编号：成员姓名学号：组长：组员：时间：地点：进度安排：（课程设计时间：1周）第一天，明确设计任务并完成选题。
设计选题，设计选题，分析选题的适宜性、可行性，拟订实践工作计划设计调研，收集设计课题的相关信息资料。
人因学课程设计
河北农业大学课程设计报告书人因学课程设计学院:专业班级:学生姓名:指导教师:日期:摘要在以人为本的今天，人因工程学在办公室和车间现场改善中的应用是现代工业程研究和应用的热点。
本文以保定爱特文化广告有限公司为研究和应用的背景，试从人因工程学的角度出发，从爱特文化广告有限公司现场现状入手，对工作环境中的不良功效因素，包括办公室布局，照明状况和电脑桌椅等作了详细调查和分析，总结并归纳了目前存在的问题。
从系统工程的角度出发，运用了人因工程学理论和方法完成了企业人因工程改善方案的设计，确定了现场环境改善方案的设计目标和设计原则，并提出了相应的整改措施，对改善后的预期效果进行了分析。
目录一、设计题目及说明 (1)二、选题背景 (1)三、保定爱特文化广告有限公司基本概况 (1)四、保定爱特文化传播有限公司工作现场环境分析…………………………２（一）办公部门联系分析及改善…………………………………………２（二）电脑桌椅的分析及改善……………………………………………４（三）车间照明的分析及改善……………………………………………７五、课程设计小结 (12)六、参考文献 (12)一、设计题目及说明题目：保定爱特文化传播有限公司人因学研究说明：.本文运用人因工程的主要原则与理论，利用真实具体的数据，为保定爱特文化传播有限公司的办公区整体布局，车间照明及电脑桌椅进行了个性化设计，涉及布局，用材，尺寸，环境等各个主要方面，充分体现了人因工程的核心“以人为本、提高效率”。
二、选题背景户外广告是很容易使消费者产生视觉效果的广告宣传方式，户外广告设计历来都将创意放在首位。
作为一种重要的广告形式，户外广告曾是广告主语广告公司眼中的宠儿。
上世纪90年代，我国户外广告也迅猛发展，尤其在北京、上海、广州等一线城市，户外广告更是曾为活跃市场的生力军，有着良好基础和发展环境。
提起户外广告，很多人眼前立刻会浮现这样的情景：商业区的建筑被广告牌层层包围，火车站周边的各种招牌无序林立，有些广告牌甚至遮挡了交通信号灯·······简单形容就是“杂、乱、差”。
人因工程课程设计报告_马新朋
人因工程课程设计报告——安工大东校区公交站台学院：管理科学与工程学院专业：工业工程班级：工业工程133 指导教师：林学号：马新朋 139094122日期： 2016.6.14摘要本文通过对安工大东校区公交站台的站台拥挤问题，站台灰尘问题以及站牌问题的改进.优化设计了公交站台的总体结构以及外形，使其更加适合人们的使用，增加了使用的美好体验.同时运用了本专业的各个学科知识，综合了许多知识，加入了许多计算，提高了其使用效果，使马的公交站台得到了更好的设计.关键词站台拥挤，站牌，站台灰尘，分析计算与设计目录前言.................................................. 1容简介 ............................................ 1.1设计的意义......................................1.2背景简介....................................... 2研究的主要问题及分析.................................2.1站台乘客拥挤问题分析.............................2.2站台烟尘问题分析............................2.3站牌问题分析.........................3公交站台的人因工程设计...............................3.1对站台总体结构进行改进...........................3.2对站台乘客拥挤问题进行改进...................3.3对站台烟尘问题进行改进......................4 改进方案的评价..................................4总结............................................... 参考文献.............................................前言人因工程学又称工效学、人机工程学、人类工效学、人体工学、人因学等各种名称，是一门重要的工程技术学科.人因工程学是按照人的特性设计和改进人—机—环境系统的科学。
人因工程学课程设计模板
人因工程学课程设计报告学院 : 经济管理学院专业 : 工业工程班级 : 2000级2班学号 : 105061050学生XX : 轩颜星二○○九年六月II / 22目录1、课程设计名称：人因工程学课程设计12、课程设计目的：13、课程设计内容：14、课程设计过程和步骤：14.1设计对象14.2设计工具14.3 设计目的及其意义14.5 设计总体原则24.5 设计步骤：2五、课程设计总结16六、手机的趋势分析161、课程设计名称：人因工程学课程设计2、课程设计目的：本课程设计是与《人因工程学》配套的实践环节之一。
在完成《人因工程学》课堂教学的基础上，进行一次全面的实操性锻炼。
设计采用人体数据，结合具体工作性质，要求学生完成以下几方面的实际设计内容：手机面板、鼠标面板、或MP3等产品设计方案相关设计的报告及其三维样图。
通过本环节的设计锻炼，让学生加深对本课程理论与方法的掌握，同时初步掌握运用人因工程原理、机械技术、计算机设计技术从事产品设计的方法和步骤。
3、课程设计内容：课程设计过程按分组的方式进行，指导教师提前向学生说明课程设计的相关背景资料，并向学生讲述课程设计的方法、步骤和要求，设计过程采取课堂集中指导，分散设计的方式进行，以手机、鼠标、mp3等面板为设计对象，以人体尺寸及其作业性质等为设计依据。
课程设计结束要求提交一份课程设计报告书，评出若干优秀设计作品。
4、课程设计过程和步骤：4.1设计对象手机4.2设计工具3DsMax4.3 设计目的及其意义本课程设计具有以下目的：1了解并初步掌握产品设计的概念、过程和方法；2初步掌握产品设计过程中人因工程技术的应用；3了解并初步掌握初步的产品设计工具，如3DMAX4解并初步掌握艺术和技术相互融合的过程，以技术求真、以艺术求美。
5、例如，产品设计的一般程序和方法、产品系统设计以及产品的开发设计等产品设计的全过程，并以此为核心，对产品设计过程中所涉及的设计理论以及美学和工学基础、设计表达和计算机辅助设计的相关知识和内容作全面系统的训练，同时不断总结提高撰写论文和设计说明书的能力等等。
人因工程课程设计报告(宿舍模板).doc
人因工程课程设计报告(宿舍模板)班级级别:姓氏和名字:号码:讲师:人因工程课程设计一、设计主题我校学生宿舍公共水房人性化因素分析及改进设计二、设计任务和意义2.1设计任务通过对我校学生宿舍公共水室的调查分析，运用人因工程学的研究方法，从人名:号码:讲师:人因工程课程设计一、设计主题我校学生宿舍公共水房人性化因素分析及改进设计二、设计任务和意义2.1设计任务通过对我校学生宿舍公共水室的调查分析，运用人因工程学的研究方法，从人:1)卫生环境:刺鼻气味、生活垃圾、病毒和细菌2)基础设施:排水、照明、厕所相关设备、清洁工具、洗衣机3)地面安全:地面很滑，很容易摔倒。
4)公共水房的空间布局和环境。
5)公共水房的使用效率:水槽和衣架选题的意义2.3首先，这是对人因工程学理论知识的梳理。
它是理论知识的升华，是将课堂上学到的知识与现实生活相结合。
同时，解决我校学生宿舍公共水室存在的问题，寻找合理的改进方案，纠正不足，从而改善学生周围的环境，具有很高的现实意义。
最重要的是，它是一个分析的问题，一个改进的过程，一个通过现场调查、独立分析、数据搜索等过程来改进自己的学习系统，以及进一步细化工业工程专业追求改进的思维。
三.水池改进设计的人为因素 3.1水池的人为因素分析学生宿舍公共水室水池的基本数据见表1。
如表1所示，建筑材料为水泥混凝土，表面粘贴白色瓷砖。
表1:水箱的基本数据表存在以下问题:总长度(mm)、高度(mm)、宽度(mm)、壁厚(mm)、水阀数量(件)、尺寸6000700550307:水箱的宽度只能提供放置中小尺寸的水池，不能满足大水池的需要，也不方便清洗操作。
水阀的数量是7个，这显然是不够的。
如果是高峰期，就不能满足学生的洗衣需求，效率低下，影响正常的作息时间。
水槽的高度，如果长时间进行清洗操作，腰部和背部会不舒服。
冲洗时水槽的深度很容易引起飞溅。
没有地方放餐具，不方便清洗。
水箱所处的环境相对潮湿，容易滋生细菌和霉菌。
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人因工程学课程设计说明书题目：学生宿舍公共洗漱室的人机学研究与设计小组：成员姓名：班级学号：完成时间：成绩：（学校）（系别）目录《人因工程学》课程设计任务书 (1)课程设计说明书 (2)前言 (3)一、选题的目的 (3)二、选题的意义 (3)三、设计程序 (3)第一部分评析准备 (4)一、实地调研考察 (4)1.1、洗漱室实际情况及调查表 (4)1.2、问卷结果整理 (8)1.3、问卷结果分析 (16)第二部分人机评价及改进准备 (17)一、洗漱室的整体布局评价 (17)2.1.1、门的宽度 (18)2.1.2、门的位置 (18)2.1.3．人均使用面积 (19)二、水龙头的使用及其与水管材料评价 (19)2.2.1 水龙头的清洁及损坏 (20)2.2.2 水龙头的使用空间 (20)三、水龙头的水流的评价 (20)四、洗漱室水槽的评价 (21)2.4.1、水池太浅 (22)2.4.2、水槽的高度 (23)五、晾衣绳的高度评价 (24)六、洗漱室的灯光评价 (25)七、地板湿滑积水评价 (28)2.7.1 地板湿滑 (28)2.7.2、地面积水 (28)第三部分改进设计 (32)一、洗漱室的空间布局的设计改进 (32)二、洗漱室水槽的设计改进 (33)三、洗漱室的排水系统 (35)第四部分设计评价 (38)总结 (39)参考文献 (40)附录 (41)《人因工程学》课程设计任务书一、设计题目《学生宿舍公共洗漱室的人机学研究与设计》二、设计任务通过调研考察，分析现有学生宿舍洗漱室的人机关系是否合理，并结合所学《人因工程学》原理，对其进行调整设计，使得公共洗漱室能够得到更好地使用。
课程设计说明书指导教师：小组编号：成员姓名学号：组长：组员：时间：地点：进度安排：（课程设计时间：1周）第一天，明确设计任务并完成选题。
设计选题，设计选题，分析选题的适宜性、可行性，拟订实践工作计划设计调研，收集设计课题的相关信息资料。
第2天，提出设计的人机学要求。
调研资料整理、分析，总结课题中人机设计的相关因素，明确需要解决的人机学问题，并提出设计的人机学要求。
第3天，构思设计方案。
构思设计方案（草案设计阶段）。
第4天，整理设计资料。
修正、完善设计方案；按照报告书提纲整理设计资料。
第5天，答辩。
整理、归纳设计资料制作设计报告书提交课程设计作业；设计答辩，进行学习交流。
前言一、选题的目的从大学生学习、生活、活动的环境来看，宿舍楼的合理设计是最为重要的，作为公共空间，公共洗漱室是最为重要的，它的设计合理与否关系到每一个人。
所以，在《人因工程学》理论可学习完成后，我们组利用所学习的知识，对学校学生宿舍公共洗漱室，进行人机学研究与设计。
目的在于，理论联系实际，利用正确的人机环境理论，对现有的学生宿舍公共洗漱室进行合理的修正，以使之更好地为我们服务。
二、选题的意义人因工程学是一门综合性的应用型学科，是实现人性化设计的重要理论指导和设计方法。
在理论课之后，通过完成一次具体课题的设计，能使我们真正触摸实际设计中的人机工程学问题，真正体验所学知识与实际设计的联系，引导我们体验设计、发现问题、分析问题，探索可能的设计改进，以及寻求更佳的设计方案，以提高我们运用人因工程学理论知识解决实际设计问题的能力。
同时，完成课程设计需要作两方面的调研：现实情况的调研和文献资料查询，这部分工作超越课堂，超越教材，需要到图书馆、资料室、互联网以及设计的种种现场去进行调研，对激发我们的学习主动性，培养自我钻研、开拓进取的精神起着积极的促进作用。
在把理论过度到实践同时，更培养了我们的团队协作能力。
在老师的帮助下，通过大家的共同努力，我们能找出更好的设计方案，以使我们现有的资源得到更好，更充分的利用，也让我们的生活环境更加美好。
三、设计程序评析准备人机评价及改进准备改进设计设计评价第一部分评析准备一、实地调研考察1.1、洗漱室实际情况及调查表为了更好地了解每个楼层的洗漱室的具体情况是否存在显著的差异性，我们对本校西区六号楼，六个楼层12个洗漱室进行了实地调研考察。
经过考察发现，每个楼层的具体细节情况有所差异，但总体而言是一致的，由于宿舍楼在设计时不可能确定入住人员性别，所以我们的设计将不考虑性别差异，进行统一综合的分析设计。
下图是最具代表性的一间洗漱室。
整栋宿舍楼的洗漱室设计是一致的，但有的楼层有洗衣机，有的楼层有自动热水机，此楼层兼具两者，所以将以图1.1.1所示的洗漱室的状况进行优化设计。
图1.1.1 六号楼公共洗漱室实际空间布局图从图中可以看出，存在着许多问题，针对这些问题，为了更好地了解情况，给接下来的评析以及改进设计做好准备，我们做了一个问卷调查。
问卷调查的内容，主要是根据考察和测量时发现的问题所提出来的，具有一定的代表性和实际意义。
洗漱室各重要参数及问卷调查内容，分别见表1.1.1和表1.1.2，参数来源见图1.1.2。
表1.1.1 洗漱室各重要尺寸单位：cm位置长宽高洗漱室的整体空间660 360 256水槽整体（左）480 67 75水槽整体（右）540 67 75晾衣绳660 215镜子120 74 120（底边距地面）水池8（壁厚）12（深）水龙头个数8个（远厕）7个（近厕）水龙头50（距水槽边）70（两个水龙头间距）28（距水池底）照明灯2个330（两灯间距）120（里灯距水槽里边）支柱间距140集水池高12下水孔个数1个/洗漱池1个/集水池1个（池外）下水孔直径 5水龙头和水管材料钢、塑料饮水机显示器高135双扇门总宽150图1.1.2 各参数来源表1.1.2 公共洗漱间问卷调查表调查项目选项建议你对洗漱室的满意程度十分满意还行不满意洗漱室的布局你认为十分满意还行不满意洗漱室的水龙头使用是否方便方便一般不方便洗漱室的水槽高度低适中高深浅深适中浅设计好一般不好洗漱室自动饮水机使用十分满意还行不满意洗漱室洗衣机使用十分满意还行不满意洗漱室的晾衣绳的设计好一般不好洗漱室的灯光太亮适中太暗洗漱室的地板滑适中干洗漱室地面积水经常偶尔没有洗漱室的湿度潮湿适中干洗漱高峰时感受一般不挤拥挤水龙头的使用单个使用空间大适中小水流大小范围大适中小洗漱室镜子大小正好大小洗漱室镜子的高度低适中高洗漱室的环境通风好一般差1.2、问卷结果整理此问卷主要对六号楼宿舍学生进行调研，调研结果更可靠。
此问卷通过电子邮件发放，共收回60份。
经过对收回的60份问卷进行分析，得到图1.2.1-图1.2.19。
图1.2.1 对洗漱室的满意程度图1.2.2 对洗漱室的布局满意程度图1.2.3 洗漱室的水龙头使用是否方便满意程度图1.2.4 对洗漱室的水槽高度的满意程度图1.2.5 对洗漱室的水槽深浅的满意程度图1.2.6 对洗漱室水槽设计的满意程度图1.2.7 对洗漱室自动饮水机使用的满意程度图1.2.8 对洗漱室洗衣机使用的满意程度图1.2.9 对洗漱室的晾衣绳的设计的满意程度图1.2.10 对洗漱室的灯光的满意程度图1.2.11 对洗漱室的地板的满意程度图1.2.12 对洗漱室的地面积水的满意程度图1.2.13 对洗漱室的湿度的满意程度图1.2.14 对洗漱室的洗漱高峰期的感受的满意程度图1.2.15 对洗漱室的水龙头单个使用空间大小的满意程度图1.2.16 对洗漱室的水龙头水流大小范围的满意程度图1.2.17 对洗漱室的镜子大小的满意程度图1.2.18 对洗漱室的镜子高度的满意程度图1.2.19 对洗漱室的环境通风的满意程度1.3、问卷结果分析完成问卷调研后，经过我们小组分析讨论，将主要问题总结为表1.3.1。
表1.3.1 问题总结调查项目存在问题洗漱室的整体布局男生洗漱室，在把门卸下的情况下布局基本合理，女生洗漱室冲洗拖把不方便。
水龙头的使用水龙头95%左右都损坏，没有扳手使用很不方便。
水龙头的水流水龙头水流细小，但水速大，很容易溅出。
洗漱室的水槽水槽高度偏低，水池较浅，水容易溅出。
晾衣绳的设计严重不合理，太高，位于水槽上方，当有衣服晾晒洗漱室的晾衣绳时，影响下方水龙头的正常使用。
洗漱室的灯光灯光昏暗，夜间效果不好。
洗漱室的地板地板很滑，行走不便。
洗漱室地面积水积水严重。
洗漱室湿度较潮湿，给洗漱室隔壁的宿舍造成一定影响。
洗漱室使用高峰使用高峰期很拥挤。
水管和水龙头材料塑料制品较清洁，钢制的水管和水龙头生锈严重，锈渍较多。
第二部分人机评价及改进准备一、洗漱室的整体布局评价洗漱室的整体布局平面示意图，如图2.1.1所示。
图2.1.1洗漱室的整体布局平面示意图2.1.1、门的宽度现有门的宽度为150cm，为双扇门设计，洗漱室的门主要考虑拿着脸盆能否方便地进出，平日的实际使用情况及实地试验表明，150cm的门宽度，已经足够双人进出，人流量能够得到保证。
所以，门的设计在此处不存在显著缺陷。
2.1.2、门的位置门的位置是调整的重点问题之一。
此简图为原始洗漱室的空间布局简图，由于男生洗漱室没有门的影响，所以对冲洗拖把的水池不会产生影响。
但女生洗漱室由于受到门的影响，使得拖把冲洗池使用不便。
由图2.1.1可以看出，当门打开时，拖把冲洗池几乎被完全遮挡。
所以，门或者拖把冲洗池需要重新设计，以使冲洗池使用更方便。
2.1.3．人均使用面积每一层有32个寝室，每个寝室平均住7（八人寝设计，部分寝室无人居住，有的少于八人）名学生，即每一层共224名学生。
每层有两个盥洗室（此处不考虑男女混合宿舍楼，洗漱室不能互换使用情况），则平均每个盥洗室的使用人数为112人，在高峰期时，同时使用的人常常超过20人。
现洗漱室最大满足15个水龙头同时使用，显然不能够满足使用高峰期的使用需求。
但现有使用面积一定，所以可以考虑增加水龙头的数目，同时提高水龙头的有效利用率。
二、水龙头的使用及其与水管材料评价由于水龙头数目较多，种类较复杂，且男女生使用过程中对其寿命影响存在一定差异性，本论文不考虑此差异。
水龙头及水管现状，见图 2.2.1。
图2.2.1 水龙头及水管现状2.2.1 水龙头的清洁及损坏从现场考察发现，男生洗漱室水龙头损坏严重，女生洗漱室水龙头损坏相对较轻。
一般的塑料制品和非钢金属制品易损坏，但与钢制品相比，比较清洁。
如图2.2.1所圈水龙头，为塑料制品且不易损坏。
从图中可以发现，钢制的输水管道易生锈，且锈渍较多且厚，严重影响清洁。
考虑到这些问题，应该着力解决水龙头的使用寿命，以及使用过程中对清洁的保证。
2.2.2 水龙头的使用空间从现场收集的数据看，水龙头之间的间距为70cm，基本合理，不会引起与邻边同学发生较有力的接触。
另一种造成水龙头有效使用个数减少的原因是，同学们不能及时洗涤的衣服，在浸泡过程中所占据的水龙头位置，此种现象较常见。
有效解决办法可以考虑，在水槽下方搭建一个平台，以供放置脸盆使用。