小学生作文：这节数学课真有趣
一堂有趣的数学课作文600字
一堂有趣的数学课作文600字《一堂有趣的数学课》今天的数学课可有意思啦！数学老师一进教室，就笑着说：“同学们，咱们今天来玩个数学游戏。
”大家一听，眼睛都亮了。
老师拿出一些小卡片，上面写着不同的数字。
她把我们分成小组，每个小组轮流抽卡片，然后根据卡片上的数字来编数学题。
我们小组抽到了“5”和“8”，我马上想到：“5 个苹果加上 8 个苹果，一共几个苹果？”大家都争着回答。
还有一个小组抽到了“3”和“6”，他们编的题是：“3 只小兔子，每只吃 6 根胡萝卜，一共吃几根？”这堂课上，我们笑声不断，在游戏中学会了好多数学知识，真开心！《一堂有趣的数学课》上课铃响了，我们都坐得端端正正，等着数学老师来。
老师来了，她拿着一个大盒子，神秘地说：“今天咱们来探索这个盒子里的数学秘密。
”老师从盒子里拿出好多积木，有正方形的，有三角形的。
她让我们用这些积木搭出不同的形状，然后数一数用了几块。
我搭了一个小房子，用了 10 块积木。
同桌搭了一座桥，用了 8 块。
接着，老师又让我们把积木分类，看看哪种形状的积木最多。
大家忙得不亦乐乎。
这堂数学课真好玩，我都没感觉到时间就过去了。
《一堂有趣的数学课》今天的数学课，老师带我们去了操场。
我们都很奇怪，数学课不在教室里上，去操场干啥？到了操场，老师指着跑道说：“同学们，咱们来算算跑一圈有多长。
”我们分成小组，拿着尺子开始量。
量完了，大家一起计算。
我发现数学在生活中真有用啊。
后来，老师又让我们比赛跳绳，看一分钟能跳多少个，然后算出总数。
这可太有趣啦，我们一边玩一边学数学。
这真是一堂难忘的数学课！。
一堂有趣的数学课作文
一堂有趣的数学课作文导读:导语：令我印象最深的，还是这个学期的第一节数学课。
下面是小编整理的一些关于课堂的作文，欢迎查阅，谢谢! 一堂有趣的数学课作文一：很久以前的那一天，老师给我们上了一堂有趣的数学课，那是我上过最有趣的课。
上课铃响了，我们急匆匆的跑回教室。
老师已经站在了讲台上，在黑板上写着什么……我心在焉得拿出书。
数学可一向是我不喜欢的课，枯燥而乏味……我趴在桌子上机械地记笔记，等待着下课。
a、b、c、平方、小数、分数、百分数……这节课学的是数轴，本以为是很无聊的一节课，可是我却能清楚地感受到直升生的欢快情绪，那是任何一节课都没有过的，我不由自主的笑、举手……老师把数比喻成一个大家族，在这家族里又有数多小家族正数、负数……以及更多小小家族，整数、分数……老师认真地讲它们之间的联系，像在述说一个家族的历史，时不时插进几句幽默的话引起一阵哄堂大笑……45分钟，就在欢乐中过去了，下课铃缓缓响起，大家意犹未尽地走出教室。
从那堂课后。
我喜欢上了数学，喜欢上了那些小巧的数字，深奥的公式，简朴的等式……是那堂有趣的数学课，使我爱上了数学。
一堂有趣的数学课作文二：从小学一年级到现在，我上过无数堂各种各样的教课，但其中令我印象最深的，还是这个学期的第一节数学课。
随着一阵急促的脚步声，严老师面带笑容地走进教室，神情愉快地对大家说：“今天我们上一堂活动课，内容是：对称图形。
请看图。
然后想想，图中发生了什么事。
”接着，老师向我们大家展示了电脑动画图片。
看完后，我即高举右手，老师叫到了我。
面对教室后面的许多听课老师，我仍然平静地说：“是蝴蝶和树叶的对话。
蝴蝶说，它与树叶是一家人。
”“同意!”同学们喊道。
老师接下来说：“是的。
蝴蝶和树业都是对称图形中的成员。
同学们还可以折折自己手中的‘蝴蝶’、‘树叶’，看看有没有什么发现。
”班里顿时鸦雀无声。
过了好一会儿，贾巍巍打破了这沉寂的气氛：“被折过的‘蝴蝶’、‘树叶’中间有一条痕迹。
有趣的数学课作文150字_二年级作文
有趣的数学课作文150字_二年级作文篇一：有趣的数学课今天的数学课很有趣，我们带了圆柱体、球、正方体、长方体，王老师让我们用这些图形进行搭积木比赛，第一轮看哪个组搭得高，结果我们组没有搭得最高，而且有些人老是把我们搭好的积木推倒，第二轮看谁搭得漂亮，我们组得了第二名，我很开心。
我特别喜欢这节数学课！篇二：有趣的数学课今天早上，第一节是数学课，昨天数学老师布置了一项特别的作业，是带七巧板和一副和图形有关的画，我带来了。
我把我的画拿来给老师交了上来了，我们拿出我们带的七巧板，和老师一起做游戏。
首先我们分辨了有哪些图形？有三角形、正方形和平行四边形，说到这里大家有没有发现今天有一个新的图形让我们大家来认识他，它是平行四边形。
我们认了这个图形以后，我们就开始玩游戏，游戏的名字叫拼图形。
我拼了一棵松树和小人。
玩玩这个游戏以后，就下课了。
我非常喜欢今天的数学课。
篇三：有趣的数学课堂今天上数学课时，老师让我们比赛搭积木，看谁搭得高、看谁搭得漂亮。
我们小组有四个人，当我们搭得差不多时，哗啦一声，积木倒了，我们就这样输了，第二次也是这样。
通过这个游戏我学到了要合作和团结才能赢，以后我们会团结的。
我很喜欢这个游戏。
篇四：有趣的数学课今天我们数学王老师给我们玩了个游戏，第一关玩的是看谁把立体图形搭的最高，我们组没有赢，第二关是看谁搭的最漂亮，我们组得了第二名。
我觉得今天让我们学到了合作是很重要的，怎么搭最高，应该先把最大的图形放到下面，最后把最小的图形放到上面。
但是球不能放下面，因为它会滚来滚去，上面的立体图形就倒了。
篇五：有趣的数学课今天郭老师带我们玩了搭积木的游戏。
我和六位同学一起用自己带的正方体、圆柱、长方体、和球（我带的是乒乓球），打了一座超级高的大楼。
我们用长方体搭了大楼的底座、用圆柱和正方体搭了大楼的身体、用三角形搭了大楼的屋顶。
我们搭的高楼，总是不听话，东掉一个，西掉一个，在我们六个人的努力下终于将高楼搭好了。
一堂有趣的数学课作文_五年级作文
一堂有趣的数学课作文_五年级作文篇一：一堂有趣的数学课今天早上第二节课是数学课。
昨天，李老师布置家庭作业时就交代同学们，记得带上两张长方形纸、一张正方形纸和一张圆形纸。
上课铃响了，同学们纷纷走进教室，有同学小声议论着：“李老师为什么让我们带图形纸来，难道数学课变成了工艺课？”我心里也好奇极了，不知道李老师要耍什么“新花样”。
李老师走上讲台，打开了投影仪。
一会儿，屏幕上出现了“认识对称图形”几个大字。
随着李老师的讲解，屏幕上不停地变换着各种各样的图片。
同学们一边看图一边听着老李师的介绍，很快就学会了“对称轴”，而且对“对称图形”也了解得一清二楚了。
接着，老师说：“同学们，我们来动手剪出对称图形吧！”只见李老师先将纸折叠一下，一眨眼的功夫就剪出了一件对称的衣服，这真是有趣极了！同学们都兴奋起来，开始自己动手剪对称图形。
瞧！小杜同学剪了一个大葫芦、小金同学剪了一棵小松树……我也不甘示弱，剪出了三个形态各异的对称图形，我给它们起名叫“二龙戏珠”、“蝴蝶飞飞”、“斗牛”，哈哈！都挺有特色的！“叮铃铃”下课铃响了，同学们都还饶有兴致地继续剪着对称图形。
这时，同学们都明白了，李老师要大家带纸来，就是要同学们加深对“对称图形”的了解呀！动脑又动手，我真喜欢这堂数学课呀！篇二：一堂有趣的数学课王晟伟“啪啦！啪啦！”从八角楼的三楼传出一阵掌声，是在开会吗？实话告诉你吧！是前所中心校的老师正在给我们四（1）班上公开课呢！这堂课上的是关于三角形的稳定性的课，老师先在投影上放出一个篮球的图像，让我们看看上面有没有三角形，又把这个图像改装了三次，每一次没等老师提出问题，我们就先给老师来了个下马威，异口同声的说“不行，不行。
”老师故作疑惑地问：“为什么不行？”“因为长方形和正方都不具有稳定性，而三角形具有稳定性，改装后的篮球架会变得不牢固的。
”我们回答说。
老师说：“哦！原来是这样，你们回答对了。
真棒！”刚才答对了的同学给自己鼓掌表示祝贺。
有趣的数学课作文350字
有趣的数学课作文350字
标题：有趣的数学课
在一个阳光明媚的下午，我们迎来了一堂别开生面的数学课。
这次的数学课不再是枯燥无味的公式和定理，而是充满了乐趣和挑战。
上课铃声响起，数学老师走进教室，他手里拿着一叠纸牌，同学们都惊讶地看着他。
他微笑着对我们说：“今天我们要用纸牌来学习数学。
”大家一听，顿时来了兴趣，纷纷围了上去。
老师先给我们演示了一遍游戏规则，原来这个游戏是通过抽取纸牌来计算概率的。
每个同学都有机会抽取一张牌，然后根据抽到的牌面数字进行计算。
大家都跃跃欲试，迫不及待地想要尝试。
轮到我时，我紧张地抽取了一张牌，看到是红桃7，我立刻开始在脑海中计算。
经过一番思索，我得出了答案，老师笑着点了点头，夸奖我做得好。
这堂数学课让我深深地感受到了数学的魅力，它不再是一串串冷冰冰的数字，而是一种可以让我们在游戏中学习、思考的方式。
我想，这就是我们的数学老师想要传达给我们的理念吧。
通过这堂课，我明白了，只要用心去发现，生活中处处都是数学，数学也可以变得非常有趣。
有趣的数学课五年级作文
有趣的数学课五年级作文无论在学习、工作或是生活中，大家都有写作文的经验，对作文很是熟识吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。
为了让您在写作文时更加简洁便利，我在这给大家带来好玩的数学课五年级作文，欢送大家借鉴参考!好玩的数学课五年级作文1很久以前的那一天，教师给我们上了一堂好玩的数学课，那是我上过最好玩的课。
上课铃响了，我们急匆忙的跑回教室。
教师已经站在了讲台上，在黑板上写着什么……我心在焉得拿出书。
数学可一向是我不喜爱的课，枯燥而乏味……我趴在桌子上机械地记笔记，等待着下课。
a、b、c、平方、小数、分数、百分数……这节课学的是数轴，本以为是很无聊的一节课，可是我却能清晰地感受到直升生的欢快心情，那是任何一节课都没有过的，我不由自主的笑、举手……教师把数譬如成一个大家族，在这家族里又有数多小家族正数、负数……以及更多小小家族，整数、分数……教师谨慎地讲它们之间的联系，像在述说一个家族的历史，时时常插进几句幽默的.话引起一阵哄堂大笑……45分钟，就在快乐中过去了，下课铃缓缓响起，大家意犹未尽地走出教室。
从那堂课后。
我喜爱上了数学，喜爱上了那些小巧的数字，深邃的公式，简朴的等式……是那堂好玩的数学课，使我爱上了数学。
好玩的数学课五年级作文2从小学一年级到此时此刻，我上过多数堂各种各样的教课，但其中令我印象最深的，还是这个学期的第一节数学课。
随着一阵急促的脚步声，严教师面带笑容地走进教室，神情开心地对大家说：“今日我们上一堂活动课，内容是：对称图形。
请看图。
然后想想，图中发生了什么事。
”接着，教师向我们大家展示了电脑动画图片。
看完后，我即高举右手，教师叫到了我。
面对教室后面的很多听课教师，我仍旧安静地说：“是蝴蝶和树叶的对话。
蝴蝶说，它与树叶是一家人。
”“同意!”同学们喊道。
教师接下来说：“是的。
蝴蝶和树业都是对称图形中的成员。
同学们还可以折折自己手中的‘蝴蝶’、‘树叶’，看看有没有什么发觉。
这堂课真有趣作文
这堂课真有趣作文•相关推荐这堂课真有趣作文350字（通用8篇）在学习、工作、生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。
相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编收集整理的这堂课真有趣作文350字（通用8篇），希望对大家有所帮助。
这堂课真有趣作文篇1童年的回忆像糖果一样，吃也吃不厌。
其中最有趣的，也是最难忘的，就是那堂课，现在想起来我都会忍不住哈哈大笑。
那是我在上二年级的时候，一次语文课上，老师让我们玩拼句子的游戏。
语文老师发给每个同学三张小纸条。
老师说：“大家在纸条上写上名字，在哪儿，干什么。
写好后放在讲台上。
”老师把纸条分成三组，然后让每个人抽三张，拼成句子念出来。
我们摆弄了好一会儿，才拼成了句子。
第一个拼完的是孙艺楸，她大声念道：“张维烨在草地上溜冰。
”“哈哈哈……”教室里发出一阵笑声。
第二个是李雨婷，她站在讲台前，早已经笑得合不拢嘴巴了，她边笑边念：“梁修宁——在水沟里——拔河——。
”“胡涛在花盆里跳舞。
”这一大声的朗读打断了李雨婷的笑声。
原来，常洛雯已经控制不住了。
一下子，教室里哄堂大笑。
第四个是朱志燃，她用高八度的声音读了起来：“蒋晨曦在厕所里溜冰。
”话音刚落，许多同学捧腹大笑。
快瞧，我的同桌丁泽浩笑得眼泪都出来了。
笑声混成一片，这时，黄宇轩大声叫道：“这句话更有意思——余孝康在肚子里睡觉。
”笑声快要把教室的顶掀翻了……这堂课真得很有趣！哈哈，看来，说话不能随便乱搭哦。
这堂课真有趣作文篇2周二下午第二节课是体育课。
啊！我的天，一直不喜欢的课又来了。
可是这次并不同，让我开心无比。
为什么呢？上课时，黄老师还是叫我们先做准备活动。
跑几圈后，他告诉我们接下来玩游戏，不上课。
游戏的名字是“猫抓老鼠”。
游戏是这样的：男女生分成两队，每队选一只“猫”，其他是“老鼠”。
猫拿皮球来砸老鼠。
如果老鼠被砸到，就变成猫。
游戏开始了，老鼠们一哄而散，四处躲开，我一直跟着人群跑，可是我发现，猫很厉害，都是把球扔到人多的地方，不时有人啊的一声，变成了“猫”。
一节有趣的数学课作文六年级
一节有趣的数学课作文六年级《一节有趣的数学课》
“叮铃铃”上课铃响了，这节是数学课呀，我心里想着：哎呀，又要面对那些枯燥的数字和公式啦。
数学老师走进了教室，和往常一样开始讲课。
我正有点昏昏欲睡的时候，突然，老师说：“同学们，我们今天来玩个小游戏。
”哇，玩游戏？这可太稀奇了！我一下子就来了精神。
老师接着说：“我们来比一比谁能最快算出这道题。
”然后他在黑板上写下了一道题：25×36。
同学们都赶紧低下头开始算，我也不例外。
我心想：这还不简单嘛，我肯定算得快。
我拿起笔“刷刷刷”地算起来。
就在我算得正起劲儿的时候，我旁边的小胖突然大喊一声：“我算出来啦！”大家都惊讶地看向他。
老师也有点吃惊，问：“这么快？你说说答案是多少。
”小胖得意洋洋地说：“900！”老师笑了笑，说：“答对啦，真不错。
”哎呀，我还没算完呢，这家伙怎么这么快呀！我有点不服气。
老师又出了一道题，这次我可不敢马虎了，聚精会神地算起来。
嘿，这次我算得挺快的，刚算完我就迫不及待地举手，老师让我回答，我大声说：“126！”老师笑着点头说：“答对啦！”我心里那叫一个美呀。
这节数学课就在这样轻松愉快的氛围中过去了，哎呀，原来数学课也可以这么有趣呀！真希望以后每节数学课都能像今天这样好玩。
“叮铃铃”下课铃响了，我还意犹未尽呢，真期待下一节数学课呀！。
数学真有趣写作文
数学真有趣写作文我今天看了一本书，叫《好玩的数学》。
这本书可好看了，有许多魔术。
我这个人向来就喜欢数学，这本书更是引人入胜。
像是流形转换呀，间隔成正比哪，钟面猜猜心术什么的，原本乱糟糟谁也看不懂的怪东西都被它用深入浅出的手法，一个一个写下得生动传神。
这本书除了一个好处，就是能够让你在集体活动中畅销。
里面的一些数学魔术，不明底细的人常常会把它当作玩命。
有机会表演，在场的人一定会拍手叫好。
若是在联欢晚会上露一手，大家不艳羡你才怪呢！《有趣的数学》的确就是一本有意思而短科学知识的书，真不好。
2.本书就是“如何教导不好新课程丛书”中的一本，全书共分四章：从哪里赢得数学教学素材、怎样用不好教材实行教学、怎样研发学具与教具的新价值、如何在网络环境下研发教学资源。
先说说第一章“从哪里获得数学教学素材”。
书中列举了“趣味活动”、“日常生活”、“书报和网络”、“广告和宣传资料”、“游戏活动”五个不同的素材源。
不论是有意思的数宝宝聚会，还是受到中央电视台《华联综艺》节目中的“就是真是假”栏目的影响而设计“这就是真的吗？”去鼓励学生学年月日科学知识，抑或就是打听日记中的数学错误活动，都使人不得不感叹：教学素材真是为有心人准备工作的。
在日常生活中辩方向，利用“批发商与零售”巧释连乘应用题的两种相同数学分析，从自然现象中看看“循环”以协助学生重新认识循环小数。
第二章第一节“如何让学生在活动中学习概念”。
在我记忆中的数学概念学习是较为枯燥的，几乎总是遵循“简单感受——告知结论——变式练习——理解概念”这样的教学模式。
而本书尊崇的就是：对概念的自学与建构必须主要靠学生独立自主、自觉的探究活动。
在经历概念的构成过程之后，学生对概念的认知、掌控就可以在脑子里生根幼苗，在适宜的土壤中，它能够独立自主地生长，而不是教师用大量的练“熟成”。
书中所举的例子，关于“质数与合数”的教学，采用游戏方式教学效果非常好：让学生准备印有自己学号的卡片，贴在自己的身上，并把学号的因数写在卡片上，做成头饰戴在头上。
一堂有趣的数学课作文600字
一堂有趣的数学课作文600字《一堂有趣的数学课》今天的数学课可有意思啦！数学老师一走进教室，就笑眯眯地说：“同学们，咱们今天来玩个数学游戏。
”大家一听，眼睛都亮了。
老师在黑板上画了一个大大的表格，然后拿出一些小卡片，上面写着数字。
老师说：“咱们来比一比，看谁能最快地把这些数字按照从小到大的顺序填进表格里。
”我马上就紧张起来，心里想着：一定要快！老师一声令下，同学们都争分夺秒地开始填。
我眼睛紧紧盯着卡片，手也不停地动。
我居然是第一个完成的，心里别提多高兴啦！接着，老师又出了一道难题，是一个关于买东西找零钱的问题。
老师说：“小明去商店买了一个 5 元的笔记本，他给了售货员 10 元，售货员应该找给他多少钱？”同学们都纷纷举手回答。
有的说 5 元，有的说 6 元。
老师摇摇头说：“大家好好想想。
”在老师的引导下，我们终于算出应该找 5 元。
这堂数学课真有趣，我学到了好多知识，还玩得很开心！《一堂有趣的数学课》“叮铃铃”，上课铃响了，这节是数学课。
数学老师走进教室，手里拿着一堆五颜六色的积木。
我们都好奇地看着老师，不知道她要干什么。
老师笑着说：“同学们，今天咱们用积木来学习图形。
”然后，老师把积木一块一块地摆出来，有正方形的、长方形的、三角形的。
老师一边摆，一边给我们讲这些图形的特点。
我拿起一块三角形的积木，仔细地看了看，发现它有三个尖尖的角。
接着，老师让我们用积木搭出自己喜欢的东西。
我搭了一个小房子，用了正方形和长方形的积木当墙，三角形的积木当屋顶。
在这堂课上，我不仅玩得开心，还认识了好多图形。
这真是一堂有趣又难忘的数学课呀！。
四年级有趣的数学课日记300字
四年级有趣的数学课日记300字
今天，我们上了一堂特别有趣的数学课。
老师给我们出了一道有趣的数学问题，让我们动动脑筋来解决。
问题是这样的：小明有8个苹果，小红有12个苹果，小亮有16个苹果。
他们三个人一起将所有的苹果平均分成几组？每组有多少个苹果？
刚开始听到这个问题，我觉得有点难。
但是老师鼓励我们不要放弃，要动动脑筋。
于是，我开始想办法解决这个问题。
我先用纸和笔算了一下，发现8、12和16这三个数都可以被2整除。
然后，我试着将这三个数都除以2，发现得到的结果分别是4、6和8。
这样，每个人手里都有相同多的苹果了。
于是，我回答道：小明、小红和小亮三个人可以将所有的苹果平均分成4组，每组有6个苹果。
我的回答引起了全班同学的掌声，而且老师也夸奖我想得很好。
我感到非常开心和自豪。
通过这个问题，我不仅巩固了对整除的理解，也学会了用逻辑思维解决问题。
数学原来是如此有趣和有挑战性！我发现，只要努力思考，找到规律，数学问题就会变得简单和有趣。
这堂有趣的数学课让我更加喜欢数学，也更加相信自己的数学能力。
我会继续努力学习数学，希望能在以后的学习中取得更好的成绩。
一节有趣的数学课作文六年级
一节有趣的数学课作文六年级《一节有趣的数学课》作文一“叮铃铃”，上课铃响了，这节课是数学课。
数学老师走进教室，神秘地笑了笑说：“今天咱们来玩个数学游戏。
”同学们一听，立刻来了精神。
老师在黑板上写了一串数字：1、2、3、4、5、6、7、8、9。
然后说：“谁能在这几个数字中间加上运算符号，让结果等于 100 ？”大家都赶紧拿起笔在本子上算起来。
我想啊想，突然眼前一亮，想到了：123 + 45 67 + 8 9 = 100。
我连忙举手，老师点我起来回答，我大声地说出了答案，老师笑着说：“答对啦，真聪明！”接着，老师又出了一道题：用 3、3、7、7 这四个数字，通过四则运算，得出 24。
这可把大家难住了。
我也绞尽脑汁地想，突然想到可以这样算：（3 + 3÷7）×7 = 24。
我又一次举手回答，老师夸我真厉害。
这节数学课可真有趣，让我明白了数学也可以这么好玩！《一节有趣的数学课》作文二今天的数学课特别有意思！一上课，老师就给我们讲了一个小故事。
说有一只小猴子去摘桃子，第一次摘了 5 个，第二次摘了 8 个，问一共摘了多少个。
大家都抢着回答：“13 个！”老师笑着说：“对啦，那咱们接着来。
”然后老师在黑板上画了一个大大的长方形，说这是一块地，要把它平均分成几份种不同的蔬菜。
这可有意思啦，我们都在下面讨论该怎么分。
有的同学说横着分，有的说竖着分。
最后老师教我们用除法来计算，一下子就弄清楚啦。
在这节课上，我们一边听故事，一边做数学题，不知不觉就学会了好多知识。
这节数学课太有趣啦，我好喜欢！。
一堂有趣的数学课作文
【 - 小学作文】篇一:《一堂有趣的数学课》一堂有趣的数学课凤山县实验小学五（1）班韦春苑从小学一年级到现在，我上过无数堂各种各样的教课。
但是，其中令我印象最深的，最有趣的，还是这学期上的一节数学课。
“叮铃铃”上课铃响了，不一会儿，只见数学老师手上拿着一个袋子走进教室，里面准着几十张平行四边形的纸和几十把剪刀，还有几把直角三角板。
老师把这些东西分发给我们，让我们用剪刀把平行四边形剪成我们学过的图形，神神秘秘的，也不知道要学什么内容。
我沿着它的高剪下去，成了一个梯形和一个三角形，我再把三角形拼在梯形一边，就成了一个长方形。
我们纷纷炫耀自己的杰作。
只见老师在黑板上“唰唰”地写下了几个字：平行四边形的面积。
哦，我们恍然大悟，原来是学平行四边形的面积呀！接着老师又教我们用数格子的方法来推论出平行四边形面积的公式。
最后得到了一个结论：平行四边形的底和高等于长方形的宽和长，所以，平行四边形的面积是由底乘于高算出来的。
我们掌握了平行四边形的公式后，老师便与我们一起去“挑战屋”挑战每一道题。
其中有一道判断题：一个平行四边形的底是4米，高是6米，它的面积是4米。
我算了一下，果真是24，我就马上说是对的。
最后宋秋云同学说：“面积的单位应该是平方米，而它这里的单位是米，所以是错的。
”哦，原来是这样的，我真是太马虎了！这堂课老师还用了许多游戏的方式让我们完成练习。
同学们个个都非常投入。
我们在愉快的气氛中上完了这一堂课。
这节课，老师的教学方法新颖，让我们学到了知识，我十分喜欢。
{一堂有趣的数学课作文}.我喜欢的一节课凤山县实验小学五（2）班廖蒙娜今天，有一位民族小学的一位数学老师来帮我们上节课，我真的好开心呀！叮铃铃上课的时间到了，老师微笑地走进教室来了，发现老师的脖子上有一面红领巾，哦原来是这样的，这位老师要教我们怎样学会算三角形的面积，怪不得刘老师的脖子上带着一面红领巾呢。
刘老师打开电脑，打开她的文件从里面找出数学的应用题，哦！我不记得告诉你们了今天我们不在教室里上课，而是在多媒体教室上课，因为多媒体教室里的教学工具样样都有，刘老师就开口发令同学们打开你们的工具袋，各组讨论，这几个图形能拼成什么的图形呢？讨论好的呢就举手好吗？我每一组有四个人，在讨论时坐在前的俩位同学就可以转头和后面俩位同学一起讨论，我们组各用钝角三角形、锐角三角形、直角三角形都拼成了平行四边形，但是别的小组也很棒呀！还有些小组聪明一点还可以拼成别的图形呢！到了下一题老师就叫我们打开练习本来写，这一题应用题，我非常灵活地把老师教的方法都用上了，很快就解决了问题，我心里有一种成功的快乐！很快，就下课了，如果以后还有机会我还想上这样的一节课呀！印象深刻的一节课凤山县实验小学五（3）班林美伶“耶！太棒了！”咦，这尖叫声是从哪儿发出来的？告诉你们吧，是从我们五（3）班教室发出来的。
一堂有趣的数学课五年级作文
一堂有趣的数学课五年级作文“叮铃铃......”上课铃声响了，这节是数学课。
数学老师夹着课本，迈着轻快的步伐走进了教室。
一进教室，老师就神秘兮兮地说：“同学们，今天咱们要来一场数学大冒险！”啥？数学大冒险？这可把我们的好奇心都勾起来了。
老师先在黑板上画了一个大大的长方形，然后笑着问我们：“同学们，这个长方形的面积怎么算呀？”这可难不倒我们，大家齐声回答：“长乘以宽！”老师点点头，接着说：“那好，假设这个长方形是一块菜地，长是 8 米，宽是 5 米，那这块菜地的面积是多少呢？”“40 平方米！”我们异口同声地回答。
“不错不错！那现在我要加大难度啦！”老师眨眨眼睛，“假如这块菜地的一角被调皮的小兔子啃掉了一块三角形，底是 3 米，高是 2 米，那现在这块菜地的面积又是多少呢？”这可把我们难住了，大家都皱起了眉头，开始在草稿本上写写画画。
我也不例外，心里想着：先算出长方形的面积，再减去三角形的面积不就行了？于是我赶紧动笔算起来。
过了一会儿，我算出了答案，兴奋地举起了手。
老师看到我举手，微笑着点了我的名字。
我站起来，大声说：“长方形的面积是 40 平方米，三角形的面积是 3 平方米，所以剩下的菜地面积是 37 平方米！”老师赞许地看着我，说：“回答正确，真聪明！”我听了，心里美滋滋的。
接下来，老师又在黑板上画了一个圆形，问道：“那这个圆的周长怎么算呀？”这可把我们难住了，大家你看看我，我看看你，都不知道该怎么回答。
老师看着我们迷茫的样子，笑了笑说：“别着急，我们来做个小实验。
”说着，老师拿出了一根绳子和一个圆形的瓶盖。
她把绳子绕在瓶盖上，然后量了量绳子的长度，说：“同学们，你们看，绳子的长度就是这个圆的周长。
而圆的周长等于直径乘以圆周率，圆周率约等于3.14。
”哦，原来是这样！我们恍然大悟。
“那现在我来考考你们。
”老师说，“假如这个圆的直径是 6 厘米，那它的周长是多少呢？”大家又开始埋头计算起来。
这次，我很快就算出了答案，举手回答：“圆的周长是 18.84 厘米！”老师满意地点点头，说：“不错，继续加油！”就在我们算得起劲的时候，老师突然说：“同学们，我们来玩个小游戏怎么样？”一听到玩游戏，我们都兴奋起来，齐声说：“好呀好呀！”老师说：“我这里有一些数学卡片，上面写着不同的数学题目。
记一次有趣的数学课小学三年级作文
If you only treat work as an errand, or just focus on the work itself, then even if you are engaged in your favorite work, you still cannot maintain your enthusiasm for work for a long time.悉心整理助您一臂（页眉可删）
记一次有趣的数学课小学三年级作文
今天我们去多媒体教室上了一节特别有趣的公开课。
我们到了那儿，静悄悄地坐好，等待老师上课。
上课了，老师先说了一声：“大家都喜欢做游戏，那么今天，老师带大家做一个游戏吧。
”我们心里兴奋极了。
游戏开始了，老师手里拿出了一个袋子，里面装了一些红棋子。
“现在，老师把这些棋子倒入一个盒子里。
”说完，老师把棋子都倒进了一个绿盒子里，又说道：“现在谁来摸一下？”同学们把手举得老高，几乎要摸到房顶。
老师叫了一位同学，他摸出了红棋子。
这时，我们抢着回答：“保证摸到的全是红棋子。
”“没错！但为什么呢？”老师问道。
这时，举手的同学仍然很多，老师叫了一位:“因为您只倒了红棋子，没有倒别的颜色的棋子，所以摸到的'只有红棋子。
”“没错！不过准确的说法要用一个词：一定。
”老师说。
随后，我们学了“可能”和“不可能”。
再后来，我们用所学的知识做了许多练习题：三天后会下雨、石狮飞上天、世界上每天会有人出生......
今天收获真不小，这节课真有趣，尤其是摸棋子。
三年级一节有趣的数学课作文面积
三年级一节有趣的数学课作文面积《三年级一节有趣的数学课作文面积》
今天的数学课可有意思啦！
老师带了好多不同形状的卡片，有正方形的、长方形的，还有三角形的。
老师说：“同学们，今天我们来认识面积。
”
老师先拿出一个正方形卡片，问我们：“这个正方形的表面大小就是它的面积，那怎么才能知道它的面积有多大呢？”大家都摇摇头。
然后老师就拿出了一些小正方形贴纸，开始一个一个地贴在大正方形上。
贴完后，老师说：“数一数一共贴了几个小正方形，就知道这个大正方形的面积啦。
”我们一下子就明白了。
后来，老师又让我们分组，用小正方形贴纸去量课桌上书本的面积。
我和同桌一起认真地贴，数出来有 20 个小正方形那么大。
这节数学课真有趣，我学会了怎么算面积！
《三年级一节有趣的数学课作文面积》
今天上数学课的时候，老师给我们讲了面积的知识，可好玩啦！
老师在黑板上画了一个大大的长方形和一个小小的正方形，问我们：“哪个的面积大呀？”我们都争着说长方形大。
老师笑了笑，说：“那我们来比一比。
”接着，老师就像变魔术一样，拿出了好多一样大小的小方块。
她把小方块一个一个地摆到长方形和正方形里。
我们发现，长方形里摆了 12 个小方块，正方形里只摆了 9 个。
原来，真的是长方形的面积大呀！
后来，老师又让我们自己动手摆一摆，看看身边的东西面积有多大。
我摆了文具盒，还摆了我的小本子。
这节课太有意思啦，我喜欢这样的数学课！。
一堂有趣的数学课作文700字六年级精选
我一直忘不了那一天，因为在这一天里，我上了一堂有趣的数学课，一节快乐的数学课。
那天，胡老师拿着数学书和三角板进了教室，对同学们说：“今天，我们学习第三单元：图形与变换。
图形中有长方形、正方形、三角形、菱形、梯形、圆形等等，那么请你们说一说我们身边都有哪些东西是由这些组成的呢？〞听到这，同学们抢着答复下列问题，“我知道，我知道！〞，“摩天轮是圆形的！〞，“书是长方形的！〞，“红领巾是三角形的！〞，“地板砖是正方形的！〞……“同学们，你们说得都很对。
〞胡老师说，“图形在我们身边太常见了，每一个东西都是由图形组成的，接下来，我们要学会画出这些图形，再将他们拼在一起，让我们看看都能组成一些什么。
〞听到老师这么说，我迅速地拿起了笔，画出了一艘由梯形和三角形组成的船，而同桌画了一个由菱形和三角形组成的鱼。
老师看了看，觉得我们画得都挺好，于是便说：“你们画得都很好，看来你们都观察得很仔细，作为奖励，我们玩一个小游戏。
〞老师说完，让我们开心极了。
“把你们的?同步数学实践训练?拿出来，再将里面的各种图形拿出来，你们有什么方法使正方形变成长方形吗？〞我们异口同声的说：“有！〞有人说：“把两个正方形拼在一起就成了长方形。
〞还有人说：“把所有的正方形拼成一条，就成了一个最长的长方形。
〞老师又说：“现在，你们自由的用木棍拼成自己喜欢的图形。
〞我用六根小棒拼成了一个六边形，四处一看，有人拼出了菱形，有人是梯形，更惊奇的是，竟然有人拼出了圆形！仔细一看，原来是他把木棍弄成了很小很小的小木棍，再拼起来，就跟圆形一样！我们玩得很开心，突然之间，下课铃响了，我从来没有觉得下课这么快！虽然，这一天已过去一年多了，可是我依然十分思念。
因为在这美好的一天中，我知道了，学习也可以很快乐！。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学生作文：这节数学课真有趣
上周五的上午第二节是数学课。
这节课上，时老师没有让我们做一道数学题，而是让我们剪纸，非常有趣。
时老师让我们准备好纸和剪刀，开始剪纸。
时老师说要剪成四个小人手拉手连起来的图形。
时老师说完，我们就剪起纸来。
我观察到有的小朋友不会画，有的小朋友把四个小人剪成乐两个半人，有的小朋友把四个连起来的小人剪开了，还有的小朋友剪成了一个小人。
我个剪好，时老师表扬我说：“袁孟祺不但剪得快，而且剪得非常漂亮。
”我听了，心里美滋滋的。
大部分小朋友都剪好了，时老师说：“这回要剪成正方形的四个小人连起来的图形，你们先折一个小正方形，然后再画、剪。
”我听了，折了一个小正方形，画上小人剪了下来。
可结果我剪得不是正方形的四个小人的形状，而是倒影形状的小人。
我想：如果再折一个更小的正方形，就可以剪出这样的图形乐吧？于是，我折了一个更小的正方形，剪成小人形状。
谁知这次剪成了长方形的六个小人连在一起。
有的小朋友还小声嘟囔：“老师让剪这么难的东西，不会让剪个简单的吗？”时老师说：“同学们可以剪不同形状剪纸。
”我听了，剪了一个爱心形状的小人。
这节数学课真有趣，我喜欢这节数学课！。