有趣的数学课
一堂有趣的数学课作文
一堂有趣的数学课作文导读:导语：令我印象最深的，还是这个学期的第一节数学课。
下面是小编整理的一些关于课堂的作文，欢迎查阅，谢谢! 一堂有趣的数学课作文一：很久以前的那一天，老师给我们上了一堂有趣的数学课，那是我上过最有趣的课。
上课铃响了，我们急匆匆的跑回教室。
老师已经站在了讲台上，在黑板上写着什么……我心在焉得拿出书。
数学可一向是我不喜欢的课，枯燥而乏味……我趴在桌子上机械地记笔记，等待着下课。
a、b、c、平方、小数、分数、百分数……这节课学的是数轴，本以为是很无聊的一节课，可是我却能清楚地感受到直升生的欢快情绪，那是任何一节课都没有过的，我不由自主的笑、举手……老师把数比喻成一个大家族，在这家族里又有数多小家族正数、负数……以及更多小小家族，整数、分数……老师认真地讲它们之间的联系，像在述说一个家族的历史，时不时插进几句幽默的话引起一阵哄堂大笑……45分钟，就在欢乐中过去了，下课铃缓缓响起，大家意犹未尽地走出教室。
从那堂课后。
我喜欢上了数学，喜欢上了那些小巧的数字，深奥的公式，简朴的等式……是那堂有趣的数学课，使我爱上了数学。
一堂有趣的数学课作文二：从小学一年级到现在，我上过无数堂各种各样的教课，但其中令我印象最深的，还是这个学期的第一节数学课。
随着一阵急促的脚步声，严老师面带笑容地走进教室，神情愉快地对大家说：“今天我们上一堂活动课，内容是：对称图形。
请看图。
然后想想，图中发生了什么事。
”接着，老师向我们大家展示了电脑动画图片。
看完后，我即高举右手，老师叫到了我。
面对教室后面的许多听课老师，我仍然平静地说：“是蝴蝶和树叶的对话。
蝴蝶说，它与树叶是一家人。
”“同意!”同学们喊道。
老师接下来说：“是的。
蝴蝶和树业都是对称图形中的成员。
同学们还可以折折自己手中的‘蝴蝶’、‘树叶’，看看有没有什么发现。
”班里顿时鸦雀无声。
过了好一会儿，贾巍巍打破了这沉寂的气氛：“被折过的‘蝴蝶’、‘树叶’中间有一条痕迹。
一堂有趣的数学课作文_五年级作文
一堂有趣的数学课作文_五年级作文篇一：一堂有趣的数学课今天早上第二节课是数学课。
昨天，李老师布置家庭作业时就交代同学们，记得带上两张长方形纸、一张正方形纸和一张圆形纸。
上课铃响了，同学们纷纷走进教室，有同学小声议论着：“李老师为什么让我们带图形纸来，难道数学课变成了工艺课？”我心里也好奇极了，不知道李老师要耍什么“新花样”。
李老师走上讲台，打开了投影仪。
一会儿，屏幕上出现了“认识对称图形”几个大字。
随着李老师的讲解，屏幕上不停地变换着各种各样的图片。
同学们一边看图一边听着老李师的介绍，很快就学会了“对称轴”，而且对“对称图形”也了解得一清二楚了。
接着，老师说：“同学们，我们来动手剪出对称图形吧！”只见李老师先将纸折叠一下，一眨眼的功夫就剪出了一件对称的衣服，这真是有趣极了！同学们都兴奋起来，开始自己动手剪对称图形。
瞧！小杜同学剪了一个大葫芦、小金同学剪了一棵小松树……我也不甘示弱，剪出了三个形态各异的对称图形，我给它们起名叫“二龙戏珠”、“蝴蝶飞飞”、“斗牛”，哈哈！都挺有特色的！“叮铃铃”下课铃响了，同学们都还饶有兴致地继续剪着对称图形。
这时，同学们都明白了，李老师要大家带纸来，就是要同学们加深对“对称图形”的了解呀！动脑又动手，我真喜欢这堂数学课呀！篇二：一堂有趣的数学课王晟伟“啪啦！啪啦！”从八角楼的三楼传出一阵掌声，是在开会吗？实话告诉你吧！是前所中心校的老师正在给我们四（1）班上公开课呢！这堂课上的是关于三角形的稳定性的课，老师先在投影上放出一个篮球的图像，让我们看看上面有没有三角形，又把这个图像改装了三次，每一次没等老师提出问题，我们就先给老师来了个下马威，异口同声的说“不行，不行。
”老师故作疑惑地问：“为什么不行？”“因为长方形和正方都不具有稳定性，而三角形具有稳定性，改装后的篮球架会变得不牢固的。
”我们回答说。
老师说：“哦！原来是这样，你们回答对了。
真棒！”刚才答对了的同学给自己鼓掌表示祝贺。
如何开展有趣的数学游戏课
如何开展有趣的数学游戏课数学一直被认为是一门枯燥乏味的学科，很多学生对于数学课堂没有兴趣，甚至产生了恐惧心理。
然而，如果我们能够巧妙地将数学与游戏结合起来，用有趣的方式进行教学，不仅可以激发学生对数学的兴趣，还可以提高他们的学习效果。
本文将介绍一些有趣的数学游戏，帮助教师们开展生动而富有创意的数学游戏课。
一、数学猜谜游戏数学猜谜游戏是一种既有趣又能够锻炼学生思维能力的数学游戏。
在游戏中，教师可以提出一系列有关数学问题的提示，学生需要根据提示猜测出具体的数学概念或者答案。
例如，教师可以给出一系列数字的规律，并要求学生猜测下一个数字是多少。
或者教师可以给出一些数学谜语，学生需要动脑筋去解答。
通过这种游戏，学生既可以学习到新的数学知识，又能够培养逻辑思维和推理能力。
二、数学迷宫探险数学迷宫探险是一种集合了解谜、推理和计算能力的数学游戏。
在游戏中，教师可以设计一个虚拟的数学迷宫，学生需要通过解决一系列数学问题来找到正确的路径，并成功解救被困在迷宫里的角色。
例如，学生可能需要计算两个数字的乘积来决定向左走还是向右走，或者需要根据已知信息计算出未知数的值以找到正确的出口。
这样的游戏不仅能够让学生在解决问题的过程中学会运用数学知识，还能够培养他们的逻辑思维和解决问题的能力。
三、数学接龙竞赛数学接龙竞赛是一种既能够提高学生计算速度，又能够培养他们的注意力和反应能力的数学游戏。
在游戏中，教师可以给出一个数学题目，每个学生需要迅速计算出答案，并在尽可能短的时间内报出。
接着，下一个学生需要基于上一个学生报出的答案给出新的数学题目。
这样一来，学生们既能够锻炼计算能力，又能够锻炼注意力和反应能力。
此外，教师还可以设置一些特殊规则，例如只能使用某些特定数字、只能使用特定运算符等，以增加游戏的趣味性和挑战性。
四、数学角色扮演游戏数学角色扮演游戏是一种结合了数学问题解决和角色扮演元素的数学游戏。
在游戏中，教师可以设计一个虚拟的数学世界，学生需要扮演特定的角色，完成一系列需要运用数学知识的任务。
有趣的数学课作文500字
有趣的数学课作文500字•相关推荐有趣的数学课作文500字（通用30篇）无论是身处学校还是步入社会，大家都接触过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。
那要怎么写好作文呢？下面是小编收集整理的有趣的数学课作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
有趣的数学课作文500字篇1丁铃铃、丁铃铃……上课铃响了，同学们一窝蜂地钻进教室，满心欢喜地等待着数学老师，因为今天吴老师会给我们上了一节有趣的数学课，趣从何来，别急，让我慢慢说给你听。
课刚开始，老师先把我们分成十多个小组，每组六人，像聚餐一样，围坐在课桌拼成的大桌子周围。
老师给每一桌发了一个黑袋子，里面什么东西也看不见，大家恨不得用眼睛刺破袋子。
老师告诉我们，这个黑袋子里有两个球，一个是黄色的，另一个是红色的，黄色的代表男生，红色的代表女生，如果摸到黄色的球男生队就加一分，如果摸到红色的球女生队就加一分，一共20局。
规则一宣布完，我便迫不及待地摸了起来，开门红，第一次就摸到了一个黄色的，为男生队先夺一分。
我们这组唯一的女生倪心怡，向我翻了个白眼，说：“有什么了不起，还有19局呢，等着瞧！”又摸了几局，还是我们男生赢得多，我们更是乐得手舞足蹈，此时的女生队都快气炸了。
最终我们以男生13分比女生7分赢得了比赛。
接下来老师说道：“如果我们在袋中放三个红球，一个黄球，这样的比赛公平吗？”“不—公—平。
”大家异口同声地喊道。
“但女生队也未必能赢。
”老师停顿了片刻，故弄玄虚地说。
“因为还有一个黄球，只是红球赢的可能性比较大，这就叫——概率。
”哦，原来玩了这么长时间的游戏，老师就是为了给我们讲解新的知识，让我们牢牢地记住了什么是概率呀，让我们在玩中学，在学中玩，我喜欢这样的上课方式。
这真是一节有趣的数学课！时间就像奔流小河，不知不觉就到了下课时间。
我认真的回忆了老师教给我们的知识，回味老师说的话，感觉平时一定要学好各门学科，这样学的知识越牢固，取得优异成绩的概率就越大咯！有趣的数学课作文500字篇2生活处处有数学，数学已经成了我们生活中必不可少的一部分。
有趣的数学课(共10篇)
有趣的数学课有趣的数学课（一）今天，数学课上，廖老师教我们平移和旋转的知识。
廖老师从学具盒里拿出两个红和蓝的纸圆圈，还有一条绳子，她教我们先把两个圆圈穿到绳子里面，再把绳子的两端揪住，转起来，那时候红和蓝的就转在一起了，变成了紫色，这样我们引起了好奇，听廖老师说：“这是两个圆圈旋转起来了。
”我再仔细地看一看，原来真的是两个圆圈旋转起来了。
今天，我真开心！因为我学到了旋转这个知识。
有趣的数学课（二）教我们数学的张老师去上海快两个月了，今天终于回来了。
“叮铃```````”上课铃响了，张老师神采飞扬的走进教室向我们问好。
就开始上课了。
首先，他让我们看了上海一个小学的资料和“六一”节时那里的同学表演的照片，使我们大开眼界。
接着，他在黑板上写下一个拼音字母“b”，问我们像什么？同学们争先恐后地举起手来，有的说它像高尔夫球棒，有的说它像气球，还有的说它像数字“6”。
他有写了一个英语字母“v”，有的同学说像“大于小于”符号，有的说像一块西瓜，还有的说像一座小山。
最后，张老师写下一个词语“课堂”，要求我们讲出同它音相近的词。
有的说“螳螂”，有的说“吃汤”，有的说“吃糖”，最后一个同学说“有狼”顿时，教室里热闹起来，同学们笑得前俯后仰的。
课堂活跃了，同学们完全被张老师的讲课吸引住了。
不知不觉中，下课的时间到了，我觉得这堂课非常有趣！```````````有趣的数学课（三）今年三年级换了个数学老师，今天她给我们上了一堂生动有趣的数学课，今天我们讲的是三角形，她在黑板上画了许许多多的三角形让我们认，哪个是直角三角形，哪一个是钝角三角形，哪一个又是锐角三角形，还问我们怎么分辨三角形。
听了老师说的要求之后我们都感到一头雾水，都不知道该说什么好，这时候老师让我们掏出带的三角板来，然后告诉我们最大角等于九十度的就是直角三角形，然后让我们用直角三角板在纸上画出一个直角三角形，以后老师又告诉我们最大角小于九十度的就是锐角三角形了，我们接着在纸上用三角板画了一个锐角三角形，最后老师告诉我们最大角大于九十度的就是钝角三角形。
小学作文《有趣的数学课》
有趣的数学课《有趣的数学课》“哎呀，数学课又要开始啦！”我嘟囔着走进教室。
教室里有点嘈杂，同学们都在叽叽喳喳地说着话。
我坐到座位上，同桌小明凑过来笑嘻嘻地说：“嘿，你觉得今天的数学课会不会很有趣呀？”我耸耸肩：“谁知道呢，但愿吧。
”这时，数学老师快步走了进来，吵闹的教室瞬间安静了下来。
老师神秘地一笑，说：“同学们，今天我们来玩个数学游戏怎么样？”“哇！”教室里顿时炸开了锅，同学们都兴奋起来，我也来了精神。
老师开始讲解游戏规则：“我们来进行一个接力计算，第一个同学算出一个结果，然后传给下一个同学，依次接力，看看最后得出的结果是什么。
”大家都跃跃欲试。
游戏开始了，第一个同学算出了一个数字，传给了后面的同学。
只见同学们一个个表情紧张又兴奋，有的在小声嘀咕着计算，有的则快速地在本子上写写画画。
我前面的同学算出结果后传给了我，我赶紧拿起笔计算起来，心里还念叨着：“可别算错呀！”算好后我赶紧传给了小明，小明也快速地接了过去。
在这个过程中，同学们之间的互动可多啦！“哎呀，你算错啦！”“不对不对，应该是这样算。
”教室里充满了欢声笑语。
游戏结束后，老师公布了最终结果，大家都欢呼起来。
老师笑着说：“怎么样，数学是不是也可以很有趣呀？”“是呀是呀！”同学们纷纷应和。
我突然觉得，原来数学并不是那么枯燥乏味呀，就像这次的游戏，让我们在玩的过程中也学到了知识。
这不就像我们的生活一样吗？很多看似无趣的事情，只要我们用心去发现，去感受，就会找到其中的乐趣。
就像这堂数学课，原本我还觉得会很无聊，没想到却这么有意思。
以后我可得多尝试着从不同的角度去看待事物，说不定会有更多的惊喜等着我呢！我相信，只要我们带着一颗好奇和探索的心，生活中的每一刻都能变得有趣又精彩！。
一节有趣的数学课作文六年级
一节有趣的数学课作文六年级《一节有趣的数学课》
“叮铃铃”上课铃响了，这节是数学课呀，我心里想着：哎呀，又要面对那些枯燥的数字和公式啦。
数学老师走进了教室，和往常一样开始讲课。
我正有点昏昏欲睡的时候，突然，老师说：“同学们，我们今天来玩个小游戏。
”哇，玩游戏？这可太稀奇了！我一下子就来了精神。
老师接着说：“我们来比一比谁能最快算出这道题。
”然后他在黑板上写下了一道题：25×36。
同学们都赶紧低下头开始算，我也不例外。
我心想：这还不简单嘛，我肯定算得快。
我拿起笔“刷刷刷”地算起来。
就在我算得正起劲儿的时候，我旁边的小胖突然大喊一声：“我算出来啦！”大家都惊讶地看向他。
老师也有点吃惊，问：“这么快？你说说答案是多少。
”小胖得意洋洋地说：“900！”老师笑了笑，说：“答对啦，真不错。
”哎呀，我还没算完呢，这家伙怎么这么快呀！我有点不服气。
老师又出了一道题，这次我可不敢马虎了，聚精会神地算起来。
嘿，这次我算得挺快的，刚算完我就迫不及待地举手，老师让我回答，我大声说：“126！”老师笑着点头说：“答对啦！”我心里那叫一个美呀。
这节数学课就在这样轻松愉快的氛围中过去了，哎呀，原来数学课也可以这么有趣呀！真希望以后每节数学课都能像今天这样好玩。
“叮铃铃”下课铃响了，我还意犹未尽呢，真期待下一节数学课呀！。
大班数学公开课教案及教学反思《有趣的数学》
《有趣的数学》大班数学公开课教案及教学反思一、教学目标1.培养学生对数学的兴趣，提高数学思维能力。
2.帮助学生掌握基本的数学概念，如数字、形状、大小、顺序等。
3.培养学生合作、分享、探究的精神。
二、教学重点1.让学生能够在游戏中轻松学习数学知识。
2.培养学生动手操作、观察、分析的能力。
三、教学难点1.培养学生主动参与、积极探究的精神。
2.在游戏中引导学生发现数学规律。
四、教学准备1.教具：数字卡片、形状卡片、大小比较卡片、顺序卡片等。
2.学具：彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1.导入（1）教师出示数字卡片，引导学生说出数字。
（2）教师出示形状卡片，引导学生说出形状。
2.游戏活动一：数字接龙（1）教师讲解游戏规则：每个人轮流说一个数字，下一个同学要说出比前一个同学说的数字大1的数字，以此类推。
（2）教师示范，学生模仿。
（3）学生分组进行游戏，教师巡回指导。
3.游戏活动二：形状分类（1）教师出示各种形状的卡片，引导学生进行分类。
（2）学生分组进行操作，将相同形状的卡片放在一起。
（3）教师点评，引导学生发现分类规律。
4.游戏活动三：大小比较（1）教师出示大小比较卡片，引导学生比较大小。
（2）学生分组进行操作，用彩笔标记出大小顺序。
（3）教师点评，引导学生发现大小比较的规律。
5.游戏活动四：顺序排列（1）教师出示顺序卡片，引导学生进行排列。
（2）学生分组进行操作，用剪刀剪下卡片，用胶棒粘贴在纸上。
（3）教师点评，引导学生发现顺序排列的规律。
（1）教师引导学生分享在游戏中的收获。
（3）教师鼓励学生在日常生活中发现数学，运用数学。
六、教学反思1.本节课通过游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学，达到了教学目标。
2.学生在游戏中积极参与，动手操作，观察分析，提高了数学思维能力。
3.教师在课堂中注重引导，让学生自主发现数学规律，培养了学生的探究精神。
4.课堂气氛活跃，学生互动良好，达到了预期的教学效果。
5.不足之处：在游戏活动中，部分学生注意力不集中，需要教师更多关注和引导。
一堂有趣的数学课作文600字
一堂有趣的数学课作文600字《一堂有趣的数学课》今天的数学课可有意思啦！数学老师一走进教室，就笑眯眯地说：“同学们，咱们今天来玩个数学游戏。
”大家一听，眼睛都亮了。
老师在黑板上画了一个大大的表格，然后拿出一些小卡片，上面写着数字。
老师说：“咱们来比一比，看谁能最快地把这些数字按照从小到大的顺序填进表格里。
”我马上就紧张起来，心里想着：一定要快！老师一声令下，同学们都争分夺秒地开始填。
我眼睛紧紧盯着卡片，手也不停地动。
我居然是第一个完成的，心里别提多高兴啦！接着，老师又出了一道难题，是一个关于买东西找零钱的问题。
老师说：“小明去商店买了一个 5 元的笔记本，他给了售货员 10 元，售货员应该找给他多少钱？”同学们都纷纷举手回答。
有的说 5 元，有的说 6 元。
老师摇摇头说：“大家好好想想。
”在老师的引导下，我们终于算出应该找 5 元。
这堂数学课真有趣，我学到了好多知识，还玩得很开心！《一堂有趣的数学课》“叮铃铃”，上课铃响了，这节是数学课。
数学老师走进教室，手里拿着一堆五颜六色的积木。
我们都好奇地看着老师，不知道她要干什么。
老师笑着说：“同学们，今天咱们用积木来学习图形。
”然后，老师把积木一块一块地摆出来，有正方形的、长方形的、三角形的。
老师一边摆，一边给我们讲这些图形的特点。
我拿起一块三角形的积木，仔细地看了看，发现它有三个尖尖的角。
接着，老师让我们用积木搭出自己喜欢的东西。
我搭了一个小房子，用了正方形和长方形的积木当墙，三角形的积木当屋顶。
在这堂课上，我不仅玩得开心，还认识了好多图形。
这真是一堂有趣又难忘的数学课呀！。
有趣的数学课日记（通用5篇）
有趣的数学课日记有趣的数学课日记（通用5篇）很快一天又过去了，一定会有值得记录的想法吧，是时候抽出时间写写日记了。
日记你想好怎么写了吗？以下是小编为大家整理的有趣的数学课日记（通用5篇），欢迎阅读与收藏。
有趣的数学课日记1今天郭老师带我们玩了搭积木的游戏。
我和六位同学一起用自己带的正方体、圆柱、长方体、和球（我带的是乒乓球），打了一座超级高的大楼。
我们用长方体搭了大楼的底座、用圆柱和正方体搭了大楼的`身体、用三角形搭了大楼的屋顶。
我们搭的高楼，总是不听话，东掉一个，西掉一个，在我们六个人的努力下终于将高楼搭好了。
看着搭好的高楼，都特别有成就感。
下课了我们都舍不得把它推到。
今天的数学课真有趣，而且觉得时间过得很快，真不想下课呀！有趣的数学课日记2今天早上，第一节是数学课，昨天数学老师布置了一项特别的作业，是带七巧板和一副和图形有关的画，我带来了。
我把我的画拿来给老师交了上来了，我们拿出我们带的七巧板，和老师一起做游戏。
首先我们分辨了有哪些图形？有三角形、正方形和平行四边形，说到这里大家有没有发现今天有一个新的图形让我们大家来认识他，它是平行四边形。
我们认了这个图形以后，我们就开始玩游戏，游戏的名字叫拼图形。
我拼了一棵松树和小人。
玩玩这个游戏以后，就下课了。
我非常喜欢今天的数学课。
有趣的数学课日记3今天上午，第一节课是数学课。
宋老师给我们讲了小状元第64页的第3题。
她先向同学们提了几个有关的问题，让同学们自己思考并回答，有的问题大家答对了，有的却没有一个同学回答正确。
宋老师让同学们在脑子里想一根绳子，先对折一下是几根？同学们说是2根。
对折2下是几根？对折3下是几根？对折4下是几根？同学们回答是4根、8根、16根。
宋老师说这里有一个规律，同学们自己想一下是什么，大家七嘴八舌的回答，但是都不十分正确。
最后在宋老师的提醒下，我终于找到了这个规律，就是：每对折1下，就每个数加自己。
通过这节课，我学到了学习数学的巧门了，那就是要多动脑、多思考。
有趣的数学课优秀作文
有趣的数学课优秀作文在平日的学习、工作和生活里，大家对作文都再熟悉不过了吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。
你知道作文怎样写才规范吗？下面是店铺收集整理的有趣的数学课优秀作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
有趣的数学课优秀作文1“听说老师要给我们上一节多媒体数学公开课！”听到这个消息时，我的心中便有了些小激动。
多媒体只在信息课上才能遇到，而且信息课每周只有一节，还经常被语文课占用，有时一个月才能上一节。
对于这个千载难逢的好机会谁不是欢欣鼓舞的呢？好不容易熬来了星期一，在十分焦急的心情下，升旗仪式堪比蜗牛，站在烈日下的我们汗水滴滴嗒嗒往下流。
“本次晨会到此结束，请各班按次序退场。
”听到这句话后班上的同学迫不及待地一个赛一个地跑回教室，抬头挺胸坐正，等待着第一节数学课。
这时，门外传来了脚步声，我们猜想是数学老师后坐得更加端正了，就像一棵棵小白杨。
只见数学老师大步流星地跨入教室，威风凛凛的样子使我们每个人的目光都不由自主地投向他。
开始上课了，王老师打开课本后点了一下鼠标，屏幕上立刻蹦出了两个图形，一个长方形，一个正方形。
它们如调皮的小孩，在屏幕上蹦去来蹦去。
不一会儿，这两个“娃儿”有些累了，停了下来。
这时，王老师问我们谁的面积大？我毫不犹豫地得出答案：“当然是长方形面积大，因为长方形又长又宽。
”王老师也不由得被我们高昂的情绪所感染得笑了笑。
多希望，我们能常常拥有这般生动欢乐的课堂！如此，学习才不会是一件枯燥无味的任务。
有趣的数学课优秀作文2说起课堂上的趣闻，就不得不谈起我们的数学老师——李红兵老师。
他大大圆圆的眼睛特别明亮，他笑起来嘴巴像月牙儿。
他真是个风趣幽默又和蔼可亲的人。
趣闻一：有趣的自我介绍星期四的早上，我们即将上第一节数学课，心情急切激动。
在我们期盼的目光中，李老师缓缓走来，开始自我介绍。
只见他面色凝重，目光严肃，故作深沉地说：“我很佩服我们26班的班主任周老师，周老师这个英语老师很神奇，而我这个数学老师很神经。
有趣的数学课日记
有趣的数学课日记[日期] [星期] [天气]今天的数学课，那可真是一场超级有趣的冒险！一上课，数学老师就像个魔法师一样，拿着一摞试卷走进教室。
我心里“咯噔”一下，还以为要被试卷这个“小怪兽”折磨了。
结果老师神秘一笑，说：“今天啊，咱们不上课，来玩数学游戏。
”哇塞，这就像是本来要去黑暗的山洞探险，突然发现是去糖果乐园一样惊喜。
老师先在黑板上画了一个大大的九宫格，然后给我们讲九宫格填数的规则。
这九宫格看起来就像一个神秘的小方阵，每个小格子都像是在对我眨眼睛，说：“来呀，来把我填满呀。
”老师说：“每行、每列还有每个小九宫格（就是用粗线画出来的小方块）里都得是1 - 9这九个数字，而且不能重复哦。
”游戏开始啦！我摩拳擦掌，准备大显身手。
我先从最中间的小九宫格入手，因为我觉得那里就像是九宫格的心脏，肯定很关键。
我眼睛紧紧盯着那几个空着的小格子，脑袋里像有个小算盘在噼里啪啦地响。
我先试着填了一个“5”，然后再根据规则去填其他的数字。
可是，没走几步，我就发现自己走进了死胡同，就像在迷宫里转晕了头。
我看看周围的同学，大家都皱着眉头，全神贯注地在自己的“数字迷宫”里探索。
有的同学咬着笔头，眼睛瞪得大大的，那模样就像要把黑板看穿似的；还有的同学在小声嘀咕着什么，像是在和数字们商量怎么摆放才好。
这时候，我们班的数学小天才小明站了起来，他自信满满地走到黑板前，拿起粉笔就开始填数字。
他填得那叫一个快呀，就像在表演数字舞蹈一样，那些数字在他的笔下乖乖听话，一个接一个地跳进自己的小格子里。
不一会儿，一个完整的九宫格就出现在我们眼前。
我们都看呆了，老师也竖起大拇指，夸他是“九宫格小达人”。
我不甘心，又重新开始挑战。
这次我学聪明了，先从数字出现最多的行和列入手，慢慢地，我也找到了感觉。
当我成功地填完一个九宫格的时候，那种感觉就像是解开了一道超级难的谜题，心里别提多有成就感了。
接着，老师又出了一些更难的九宫格变体，什么对角线也得满足数字不重复啦之类的。
一节有趣的数学课作文六年级
一节有趣的数学课作文六年级《一节有趣的数学课》作文一“叮铃铃”，上课铃响了，这节课是数学课。
数学老师走进教室，神秘地笑了笑说：“今天咱们来玩个数学游戏。
”同学们一听，立刻来了精神。
老师在黑板上写了一串数字：1、2、3、4、5、6、7、8、9。
然后说：“谁能在这几个数字中间加上运算符号，让结果等于 100 ？”大家都赶紧拿起笔在本子上算起来。
我想啊想，突然眼前一亮，想到了：123 + 45 67 + 8 9 = 100。
我连忙举手，老师点我起来回答，我大声地说出了答案，老师笑着说：“答对啦，真聪明！”接着，老师又出了一道题：用 3、3、7、7 这四个数字，通过四则运算，得出 24。
这可把大家难住了。
我也绞尽脑汁地想，突然想到可以这样算：（3 + 3÷7）×7 = 24。
我又一次举手回答，老师夸我真厉害。
这节数学课可真有趣，让我明白了数学也可以这么好玩！《一节有趣的数学课》作文二今天的数学课特别有意思！一上课，老师就给我们讲了一个小故事。
说有一只小猴子去摘桃子，第一次摘了 5 个，第二次摘了 8 个，问一共摘了多少个。
大家都抢着回答：“13 个！”老师笑着说：“对啦，那咱们接着来。
”然后老师在黑板上画了一个大大的长方形，说这是一块地，要把它平均分成几份种不同的蔬菜。
这可有意思啦，我们都在下面讨论该怎么分。
有的同学说横着分，有的说竖着分。
最后老师教我们用除法来计算，一下子就弄清楚啦。
在这节课上，我们一边听故事，一边做数学题，不知不觉就学会了好多知识。
这节数学课太有趣啦，我好喜欢！。
有趣的数学课五年级作文(精选4篇)
有趣的数学课五年级作文(精选4篇)第一篇：有趣的数学课五年级作文今天是星期五，上午和下午就一节数学课，因为全班同学都喜欢数学课，所以都不喜欢星期五，反而最喜欢星期一(因为星期一有四节数学课)。
不瞒你说，我们班的数学成绩是全校一流的!上数学课时，老师像变似的从身后拿出一盒扑克牌，不知是那个调皮鬼说了一句：“老师这节课不会是教我们玩扑克吧?”这是全班就沸腾了，老师摇着食指，说：“No，No，No，我们要做一个有趣的游戏，叫‘算24点’。
”“算24点?”我们疑惑不解地问。
原来“算24点”是将大鬼和小鬼抽出来，再从剩下的牌里随便抽出四张牌，用加、减、乘、除将它们等于24。
老师先拿出了5、3、4、8。
我的大脑飞快的运转着，啊，想到了!我飞快的站了起来，说：“(4+5)×8÷3=24。
”“完全正确。
”老师又拿出J、Q、K、10，哈哈哈，这个好简单，我迅速站起来，说：“13+10+(12-11)=24。
”“哇——”“好快。
”“哇塞!”……老师说：“好，表现不错。
”……这节课真有趣，老师笑眯眯的告诉我们：“我决定每星期五的数学课都做一个小游戏!”第二篇：有趣的数学课五年级作文很久以前的那一天，老师给我们上了一堂有趣的数学课，那是我上过最有趣的课。
上课铃响了，我们急匆匆的跑回教室。
老师已经站在了讲台上，在黑板上写着什么……我心在焉得拿出书。
数学可一向是我不喜欢的课，枯燥而乏味……我趴在桌子上机械地记笔记，等待着下课。
a、b、c、平方、小数、分数、百分数……这节课学的是数轴，本以为是很无聊的一节课，可是我却能清楚地感受到直升生的欢快情绪，那是任何一节课都没有过的，我不由自主的笑、举手……老师把数比喻成一个大家族，在这家族里又有数多小家族正数、负数……以及更多小小家族，整数、分数……老师认真地讲它们之间的联系，像在述说一个家族的历史，时不时插进几句幽默的.话引起一阵哄堂大笑……45分钟，就在欢乐中过去了，下课铃缓缓响起，大家意犹未尽地走出教室。
一堂有趣的数学课作文
【 - 小学作文】篇一:《一堂有趣的数学课》一堂有趣的数学课凤山县实验小学五（1）班韦春苑从小学一年级到现在，我上过无数堂各种各样的教课。
但是，其中令我印象最深的，最有趣的，还是这学期上的一节数学课。
“叮铃铃”上课铃响了，不一会儿，只见数学老师手上拿着一个袋子走进教室，里面准着几十张平行四边形的纸和几十把剪刀，还有几把直角三角板。
老师把这些东西分发给我们，让我们用剪刀把平行四边形剪成我们学过的图形，神神秘秘的，也不知道要学什么内容。
我沿着它的高剪下去，成了一个梯形和一个三角形，我再把三角形拼在梯形一边，就成了一个长方形。
我们纷纷炫耀自己的杰作。
只见老师在黑板上“唰唰”地写下了几个字：平行四边形的面积。
哦，我们恍然大悟，原来是学平行四边形的面积呀！接着老师又教我们用数格子的方法来推论出平行四边形面积的公式。
最后得到了一个结论：平行四边形的底和高等于长方形的宽和长，所以，平行四边形的面积是由底乘于高算出来的。
我们掌握了平行四边形的公式后，老师便与我们一起去“挑战屋”挑战每一道题。
其中有一道判断题：一个平行四边形的底是4米，高是6米，它的面积是4米。
我算了一下，果真是24，我就马上说是对的。
最后宋秋云同学说：“面积的单位应该是平方米，而它这里的单位是米，所以是错的。
”哦，原来是这样的，我真是太马虎了！这堂课老师还用了许多游戏的方式让我们完成练习。
同学们个个都非常投入。
我们在愉快的气氛中上完了这一堂课。
这节课，老师的教学方法新颖，让我们学到了知识，我十分喜欢。
{一堂有趣的数学课作文}.我喜欢的一节课凤山县实验小学五（2）班廖蒙娜今天，有一位民族小学的一位数学老师来帮我们上节课，我真的好开心呀！叮铃铃上课的时间到了，老师微笑地走进教室来了，发现老师的脖子上有一面红领巾，哦原来是这样的，这位老师要教我们怎样学会算三角形的面积，怪不得刘老师的脖子上带着一面红领巾呢。
刘老师打开电脑，打开她的文件从里面找出数学的应用题，哦！我不记得告诉你们了今天我们不在教室里上课，而是在多媒体教室上课，因为多媒体教室里的教学工具样样都有，刘老师就开口发令同学们打开你们的工具袋，各组讨论，这几个图形能拼成什么的图形呢？讨论好的呢就举手好吗？我每一组有四个人，在讨论时坐在前的俩位同学就可以转头和后面俩位同学一起讨论，我们组各用钝角三角形、锐角三角形、直角三角形都拼成了平行四边形，但是别的小组也很棒呀！还有些小组聪明一点还可以拼成别的图形呢！到了下一题老师就叫我们打开练习本来写，这一题应用题，我非常灵活地把老师教的方法都用上了，很快就解决了问题，我心里有一种成功的快乐！很快，就下课了，如果以后还有机会我还想上这样的一节课呀！印象深刻的一节课凤山县实验小学五（3）班林美伶“耶！太棒了！”咦，这尖叫声是从哪儿发出来的？告诉你们吧，是从我们五（3）班教室发出来的。
有趣的小学数学活动教案
（注：以下文章由，仅供参考）随着时代的发展，小学数学教育的方式也在不断创新和改变。
为了让小学生在学习数学的过程中更加愉快和有效，教师不断开展各种有趣的小学数学活动。
今天，我们就一起来了解几种有趣的小学数学活动教案。
一、拼图数学拼图是很受小学生喜爱的游戏之一，这个教案就是将拼图与数学相结合，让小学生们在游戏中体会数学的趣味和思维的乐趣。
教案内容：1、准备大拼图。
教师根据课程要求和学生年龄特点，准备一个适合的大拼图，如有有趣的动物、蔬菜等。
2、让学生初步学习数学。
教师可以通过给船上货物、动物、蔬菜等数数来让学生们逐渐了解加减乘除等初步数学概念。
3、进行拼图数学游戏。
教师将拼图分成几个小部分，布置给学生进行拼凑，学生通过拼凑成品来完成某些数学游戏任务，学习数学知识，提高思维能力。
二、趣味计算计算是数学学习的重要组成部分，但单调枯燥的计算常常让小学生们失去兴趣。
这个教案就通过游戏来让计算更加有趣。
教案内容：1、选择合适的游戏形式。
教师要根据学生的年龄和特点选择合适的游戏形式。
2、设置不同难度的计算题目。
教师根据不同的学生情况设置不同难度的计算题目，让学生在游戏中体会计算的乐趣。
3、设置奖惩措施。
为了激发学生的积极性，教师可以设置一些小奖励，在学生表现良好时给予奖励，比如游戏时间增加、加分等。
三、数学竞赛数学竞赛是小学生数学教育的一个重要环节，通过竞赛的方式可以激发学生的兴趣和热情，提高学生的数学水平。
教案内容：1、选择适合的竞赛形式。
教师可以选择不同种类的数学竞赛，如数学游戏比赛、算术比赛、数学知识闯关等。
2、设置比赛题目。
教师设置一些趣味性和难度适宜的数学竞赛题目，激发学生的竞争心理，提高学生的数学素养。
3、借助评选方式调节学生情绪。
教师可以通过评选方式来调节学生的情绪，如评选优秀答题人员、优秀答题组等。
四、趣味算法表演算法表演就是把数学中晦涩难懂的算法变成有趣的表演，通过表演来让小学生了解数学中的思维和智慧。
2024年有趣的数学课作文8篇
同学们的回答都十分简单。有的说：“斜着一行都是星星。”有的说：“横着和竖着图形一样。”还有一个同学特搞笑，他自信地站起来大声说：“老师，这些图形好像在走迷宫。”大家听了哈哈大笑。最后，还是郑涵文说了一个完整的答案，“每行的第一个变到了下一行的最后一个。”老师让大家为她鼓掌。哎！真可恶，她都抢了我的台词了，要不然这个掌声应该是我的。
杨老师怕我们不明白，还专门给我们做了一个示范。老师拿来三个粉笔盒和一张卡片，并排横着摆成一排，然后把第一个粉笔盒放到了最后一个。连续移动了四个，像开火车一样，大家一下子看明白了，都笑了起来。
最后，老师又给我们详细总结了怎样找规律。还让我们在课本上做了练习，结果我全做对了。这真是一节有趣的数学呀！
有趣的数学课作文篇6
多希望，我们能常常拥有这般生动欢乐的课堂！如此，学习才不会是一件枯燥无味的任务。
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有趣的数学课作文篇2
最近，我在报纸上看到一则有意思的新闻，佛山一个小学的四年级数学作业是数1亿粒米。
我看了这新闻后仔细地想了想：如果我每秒能数一粒，每天数8小时的话，数完这些米大约需要九年时间，难道要把我美好的青春时光全部献给这1亿粒大米吗？当然不！这肯定还有其它方法！
忽然，我灵机一动，想起了数学老师以前出的一道类似的题：“1亿张纸叠起来有多高？”老师让我们先量出10或100张纸叠起来的高度，再算出1亿张纸的高度，这个方法不是一样可以用在数1亿粒米上吗？
我先用一个碗盛一碗米，数数有多少粒。再把一碗碗米倒进桶里，看看要几碗米。这样我就知道1亿粒大约是多少碗，多少桶了。
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捣蛋：师，您是天上的一坨屎吗？
老师：捣蛋别捣蛋
捣蛋委屈的坐下
无聊站起来靠在牌子上。
老师看到了问：无聊，你在干吗？
无聊：我无聊啊
捣蛋悄悄的把无聊的椅子往后拿
老师：坐下
无聊一座，做到了地上，屁股痛得不行
老师：捣蛋你又捣蛋了
老师：你们老师让你们前几天背的乘法口诀，背好了吗？
立刻坐到座位上，随便上来
随便：大家好，我叫随便
同学们刚坐下老师就来了
老师：同学们好
同学们齐说：老师好
老师：同学们，你们的数学老师请假，我来代课
同学们若无其事：哦
老师：大家介绍一下自己，好吗？
随便：我叫随便
老师：这个名字很奇妙，不随便啊！
捣蛋：我叫捣蛋
老师：是够捣蛋的
无聊：我叫无聊
老师：呃
捣蛋说：老师那你叫什么
有趣的数学课
老师：杨阿九
学生：田秋兰（捣蛋），田永珍（随便），杨菲菲（无聊）
无聊无聊地走上来
无聊：大家好，我叫无聊，无聊的聊，无聊的无
捣蛋上来一拍无聊的肩膀
捣蛋：说返啦
无聊：哦
然后无聊坐到座位上
捣蛋：哎......哎......
捣蛋：大家好，我叫捣蛋
说完了，捣蛋做了个鬼脸，名字牌一掉
捣蛋：哎呀妈呀！
无聊：我觉得课文写得好
老师：那你为什么流口水
无聊：因为我觉得课文写得津津有味
老师：好吧，说不过你，交作业
老师检查了一下，很生气，一拍桌子
老师：你们在干什么？1X1=元旦节，3X8=妇女节，3X12=植树节,......你们在上节课啊！
随便站起来说：不是吗？1月1日元旦节，3月12日植树节，3.8妇女节呗！
捣蛋：连这么简单的道理，老师您不知道吗？
老师:什么，我真是被你们的天真给打败了
捣蛋：老师打败你的不是天真
同学们：是节日
一起笑：致谢！
同学们说：好了
老师：那好，我发纸给你们，我们来听写
老师发下去
老师：开始喽！1X1，3X8，3X12,5X1,6X1好就这几个，大家先检查一下
无聊检都不检查就开始睡了
几分钟后
老师：好了，交吧
同学们一个一个交上来，老师发现无聊没有交
老师：无聊，无聊，你怎么睡觉了
无聊揉了揉眼：我没有
无聊：我在默读新课
老师：那你为什么点点头