有趣的数学课作文
一堂有趣的数学课作文
一堂有趣的数学课作文导读:导语：令我印象最深的，还是这个学期的第一节数学课。
下面是小编整理的一些关于课堂的作文，欢迎查阅，谢谢! 一堂有趣的数学课作文一：很久以前的那一天，老师给我们上了一堂有趣的数学课，那是我上过最有趣的课。
上课铃响了，我们急匆匆的跑回教室。
老师已经站在了讲台上，在黑板上写着什么……我心在焉得拿出书。
数学可一向是我不喜欢的课，枯燥而乏味……我趴在桌子上机械地记笔记，等待着下课。
a、b、c、平方、小数、分数、百分数……这节课学的是数轴，本以为是很无聊的一节课，可是我却能清楚地感受到直升生的欢快情绪，那是任何一节课都没有过的，我不由自主的笑、举手……老师把数比喻成一个大家族，在这家族里又有数多小家族正数、负数……以及更多小小家族，整数、分数……老师认真地讲它们之间的联系，像在述说一个家族的历史，时不时插进几句幽默的话引起一阵哄堂大笑……45分钟，就在欢乐中过去了，下课铃缓缓响起，大家意犹未尽地走出教室。
从那堂课后。
我喜欢上了数学，喜欢上了那些小巧的数字，深奥的公式，简朴的等式……是那堂有趣的数学课，使我爱上了数学。
一堂有趣的数学课作文二：从小学一年级到现在，我上过无数堂各种各样的教课，但其中令我印象最深的，还是这个学期的第一节数学课。
随着一阵急促的脚步声，严老师面带笑容地走进教室，神情愉快地对大家说：“今天我们上一堂活动课，内容是：对称图形。
请看图。
然后想想，图中发生了什么事。
”接着，老师向我们大家展示了电脑动画图片。
看完后，我即高举右手，老师叫到了我。
面对教室后面的许多听课老师，我仍然平静地说：“是蝴蝶和树叶的对话。
蝴蝶说，它与树叶是一家人。
”“同意!”同学们喊道。
老师接下来说：“是的。
蝴蝶和树业都是对称图形中的成员。
同学们还可以折折自己手中的‘蝴蝶’、‘树叶’，看看有没有什么发现。
”班里顿时鸦雀无声。
过了好一会儿，贾巍巍打破了这沉寂的气氛：“被折过的‘蝴蝶’、‘树叶’中间有一条痕迹。
有趣的数学课作文150字_二年级作文
有趣的数学课作文150字_二年级作文篇一：有趣的数学课今天的数学课很有趣，我们带了圆柱体、球、正方体、长方体，王老师让我们用这些图形进行搭积木比赛，第一轮看哪个组搭得高，结果我们组没有搭得最高，而且有些人老是把我们搭好的积木推倒，第二轮看谁搭得漂亮，我们组得了第二名，我很开心。
我特别喜欢这节数学课！篇二：有趣的数学课今天早上，第一节是数学课，昨天数学老师布置了一项特别的作业，是带七巧板和一副和图形有关的画，我带来了。
我把我的画拿来给老师交了上来了，我们拿出我们带的七巧板，和老师一起做游戏。
首先我们分辨了有哪些图形？有三角形、正方形和平行四边形，说到这里大家有没有发现今天有一个新的图形让我们大家来认识他，它是平行四边形。
我们认了这个图形以后，我们就开始玩游戏，游戏的名字叫拼图形。
我拼了一棵松树和小人。
玩玩这个游戏以后，就下课了。
我非常喜欢今天的数学课。
篇三：有趣的数学课堂今天上数学课时，老师让我们比赛搭积木，看谁搭得高、看谁搭得漂亮。
我们小组有四个人，当我们搭得差不多时，哗啦一声，积木倒了，我们就这样输了，第二次也是这样。
通过这个游戏我学到了要合作和团结才能赢，以后我们会团结的。
我很喜欢这个游戏。
篇四：有趣的数学课今天我们数学王老师给我们玩了个游戏，第一关玩的是看谁把立体图形搭的最高，我们组没有赢，第二关是看谁搭的最漂亮，我们组得了第二名。
我觉得今天让我们学到了合作是很重要的，怎么搭最高，应该先把最大的图形放到下面，最后把最小的图形放到上面。
但是球不能放下面，因为它会滚来滚去，上面的立体图形就倒了。
篇五：有趣的数学课今天郭老师带我们玩了搭积木的游戏。
我和六位同学一起用自己带的正方体、圆柱、长方体、和球（我带的是乒乓球），打了一座超级高的大楼。
我们用长方体搭了大楼的底座、用圆柱和正方体搭了大楼的身体、用三角形搭了大楼的屋顶。
我们搭的高楼，总是不听话，东掉一个，西掉一个，在我们六个人的努力下终于将高楼搭好了。
一堂有趣的数学课作文_五年级作文
一堂有趣的数学课作文_五年级作文篇一：一堂有趣的数学课今天早上第二节课是数学课。
昨天，李老师布置家庭作业时就交代同学们，记得带上两张长方形纸、一张正方形纸和一张圆形纸。
上课铃响了，同学们纷纷走进教室，有同学小声议论着：“李老师为什么让我们带图形纸来，难道数学课变成了工艺课？”我心里也好奇极了，不知道李老师要耍什么“新花样”。
李老师走上讲台，打开了投影仪。
一会儿，屏幕上出现了“认识对称图形”几个大字。
随着李老师的讲解，屏幕上不停地变换着各种各样的图片。
同学们一边看图一边听着老李师的介绍，很快就学会了“对称轴”，而且对“对称图形”也了解得一清二楚了。
接着，老师说：“同学们，我们来动手剪出对称图形吧！”只见李老师先将纸折叠一下，一眨眼的功夫就剪出了一件对称的衣服，这真是有趣极了！同学们都兴奋起来，开始自己动手剪对称图形。
瞧！小杜同学剪了一个大葫芦、小金同学剪了一棵小松树……我也不甘示弱，剪出了三个形态各异的对称图形，我给它们起名叫“二龙戏珠”、“蝴蝶飞飞”、“斗牛”，哈哈！都挺有特色的！“叮铃铃”下课铃响了，同学们都还饶有兴致地继续剪着对称图形。
这时，同学们都明白了，李老师要大家带纸来，就是要同学们加深对“对称图形”的了解呀！动脑又动手，我真喜欢这堂数学课呀！篇二：一堂有趣的数学课王晟伟“啪啦！啪啦！”从八角楼的三楼传出一阵掌声，是在开会吗？实话告诉你吧！是前所中心校的老师正在给我们四（1）班上公开课呢！这堂课上的是关于三角形的稳定性的课，老师先在投影上放出一个篮球的图像，让我们看看上面有没有三角形，又把这个图像改装了三次，每一次没等老师提出问题，我们就先给老师来了个下马威，异口同声的说“不行，不行。
”老师故作疑惑地问：“为什么不行？”“因为长方形和正方都不具有稳定性，而三角形具有稳定性，改装后的篮球架会变得不牢固的。
”我们回答说。
老师说：“哦！原来是这样，你们回答对了。
真棒！”刚才答对了的同学给自己鼓掌表示祝贺。
有趣的数学作文800字(精选20篇)
有趣的数学作文800字(精选20篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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有趣的数学课作文350字
有趣的数学课作文350字1. 标题：数学的黑洞人们常说，数学是一门艰深晦涩的学科。
然而，在我看来，数学也可以是一个充满趣味的黑洞。
当我们开始进入这个黑洞，我们将会发现其中无数奇妙的数学概念、公式和定理。
比如，无穷大与无穷小的关系，对数的幂运算，以及圆周率的无理数性质等等。
这些概念看起来似乎很抽象，但是通过生动的图形和实例，我们可以慢慢地揭开它们的神秘面纱。
嗨起来，让我们一起探索数学的黑洞吧！2. 标题：数学问题的解密之旅数学问题似乎无所不在，无论我们走到哪里，都可以遇到数学的踪迹。
然而，这些问题并非都是死胡同。
相反，只要我们懂得一些解题技巧，便能解开这些谜题。
比如，通过观察和归纳，我们可以找到一些规律；通过逻辑推理和分析，我们可以推导出结论；通过创造性思维，我们可以找到不同的解法。
数学问题就像是一座迷宫，解开每一个问题，我们就像是在迷宫里找到一条通往成功的道路。
在这个解密之旅中，数学将带给我们无穷的乐趣和满足感。
3. 标题：数学的巧合和奇妙之处数学中常常出现一些巧合和奇妙之处，这让人觉得数学充满了神秘色彩。
比如，数列中相邻两个数的比值趋近于黄金比例；一个三角形的内角和永远是180度；一个人的生日和出生日期所对应的星座经过计算，会和其实际星座相符合。
这些巧合和奇妙之处让我们对数学的奥秘充满了好奇，也增添了学习数学的乐趣。
4. 标题：数学运算的游戏化有时，数学运算可能会让人感到枯燥乏味。
但是，如果我们将数学运算游戏化，将会让它变得更有趣。
比如，我们可以用数学运算来创造谜题，让人们通过解题来锻炼思维和逻辑能力；我们也可以通过数学游戏来培养数学直觉和计算能力；甚至可以利用数学运算来设计棋类游戏和益智玩具。
数学运算的游戏化能够激发人们的学习兴趣，让人们对数学变得更加热爱。
5. 标题：数学与生活的奇妙结合你或许会认为数学只存在于教室和课本中，对生活来说毫无意义。
然而，当你开始留意，你会发现数学无处不在。
比如，购物时打折的计算、做饭时的比例和时间掌握、旅行中的地图导航和时间计算等等，这些都需要运用到数学的技巧。
有趣的数学课作文350字
有趣的数学课作文350字第一篇：数学的魔力数学是一门神奇的学科，它的魔力无处不在。
比如，在数学课堂上，老师可以讲解如何用科学的方法解决实际问题，让我们的思维得到锻炼；数学还可以帮助我们培养逻辑思维和分析能力，解决生活中的难题。
记得有一次，我在家里举办生日派对，我邀请了一些朋友来参加。
我们面对着一桌子摆满了蛋糕，但是蛋糕的数量和人数并不一致，这让我很纠结。
正当我犯愁时，数学思维突然闪现在我的脑海里。
我立刻用除法运算把蛋糕平分给每个朋友，这样每个人都能够得到自己的那一份，大家都很满意。
又有一次，我和朋友们去玩团队游戏——逃脱密室。
我们进入了一个充满谜团的房间，到处都是暗示和线索。
我立刻调动起我的数学思维，在一堆数字中寻找规律。
在经过一番推理和计算之后，我成功地破解了密码锁，取得了线索，并带领大家顺利逃离了房间。
数学不仅可以应用在生活中，还可以帮助我们探索宇宙的奥秘。
科学家们利用数学模型来研究黑洞、宇宙大爆炸等天文现象，揭示了许多未知的规律。
数学亦是解开自然现象的钥匙，它让我们对世界有了更深入的认识。
总而言之，数学是一门神奇的学科，它的魔力使我们在学习中获得乐趣，在生活中解决问题。
让我们一起发掘数学的奇妙之处吧！第二篇：数学游戏大集合数学是一门严肃而又有趣的学科，它让我们运用逻辑思维来解决问题。
而如果将数学与游戏趣味地结合在一起，将会是一种何等有趣的学习方式呢？我曾经参加过一次数学游戏大集合。
我们在教室里摆放了各种各样的游戏道具，有数学卡片、数独棋盘、魔方等。
每个同学都选择了自己感兴趣的游戏，并结伴一起探索其中的乐趣。
我选择了数学卡片，在卡片上有许多数学题目的图形，我们需要找出规律并填写出正确的答案。
这个游戏要求我们观察敏锐、思维敏捷，每道题都像是一个小谜题，让我们神经紧绷又充满挑战。
另外一个游戏是数独，我们需要将1到9这9个数字填满一个9x9的方格，但是每一行、每一列以及每一个小方格都不能重复出现数字。
一堂有趣的数学课学五年级作文400字
一堂有趣的数学课学五年级作文400字全文共9篇示例，供读者参考一堂有趣的数学课学五年级作文400字篇1我是一个讨厌数学的烦人，每逢上数学课，我就头疼，就想睡觉，然而，却有一堂以前的数学课，让我开始喜欢上了数学课，领我摸进数学解题之门。
七月之初，爸爸带着我去了暑假辅导班，数学课上，老师突然问："你们都喜欢吃芝麻糖吗？”“当然爱啦！芝麻糖又香又甜可好吃了”同学们不约而同的回答“那好呀！”下面让大家一起学做芝麻糖吧！老师一边说一边在黑板上写着“芝麻糖是由30%的红糖与70%的芝麻末调制成的，如果要做10千克的芝麻糖来，那么需要多少红糖和芝麻呢？”哎！原来老师又让我们数学题啊！我的"厌学症"又发生了，眼睛一花，头脑发晕，整个教室仿佛在旋……翻滚……我翻着小白眼……·扒找桌子上好像要睡觉了“小盛，我看你今天不舒服，一定是生病了吧！没关系，等把芝麻糖做好后，一定就会好的。
”老师风趣地说着，又在黑板上画了一个线段图并在中间加了一点接着提高了话音，“这条线段图好比是红糖芝麻各要多少？”老师又让我把改成百分之30和百分之70之后，解释说：这俩个分数的分母都是“10”这就是说把10千克的芝麻糖平均分成10等份，其中红糖占了芝麻占算式是红糖芝麻啊！原来数学题这么简单，一画、一点、一改，问题解决了。
这堂数学课，我不仅学会了怎么解数学题，而且还学会了怎么制作芝麻糖，还明白了芝麻糖可以补血的医学效益，一举多得，真是有趣极了！一堂有趣的数学课学五年级作文400字篇2标题:一堂有趣的数学课大家好,我是小明,今天就让我来讲讲上星期发生在我们班上的一堂特别有意思的数学课吧!那天一大早,我就万分期待上数学课,因为老师说要教我们一个新的题型。
虽然数学有时候会很难,可是只要用心去学,其实就没有那么可怕。
而且我们班的数学老师特别有意思,她总是想方设法让我们爱上数学这门学科。
终于,漫长的上午课过去了,阳光明媚的数学课来临了。
小学作文《有趣的数学课》
有趣的数学课《有趣的数学课》“哎呀，数学课又要开始啦！”我嘟囔着走进教室。
教室里有点嘈杂，同学们都在叽叽喳喳地说着话。
我坐到座位上，同桌小明凑过来笑嘻嘻地说：“嘿，你觉得今天的数学课会不会很有趣呀？”我耸耸肩：“谁知道呢，但愿吧。
”这时，数学老师快步走了进来，吵闹的教室瞬间安静了下来。
老师神秘地一笑，说：“同学们，今天我们来玩个数学游戏怎么样？”“哇！”教室里顿时炸开了锅，同学们都兴奋起来，我也来了精神。
老师开始讲解游戏规则：“我们来进行一个接力计算，第一个同学算出一个结果，然后传给下一个同学，依次接力，看看最后得出的结果是什么。
”大家都跃跃欲试。
游戏开始了，第一个同学算出了一个数字，传给了后面的同学。
只见同学们一个个表情紧张又兴奋，有的在小声嘀咕着计算，有的则快速地在本子上写写画画。
我前面的同学算出结果后传给了我，我赶紧拿起笔计算起来，心里还念叨着：“可别算错呀！”算好后我赶紧传给了小明，小明也快速地接了过去。
在这个过程中，同学们之间的互动可多啦！“哎呀，你算错啦！”“不对不对，应该是这样算。
”教室里充满了欢声笑语。
游戏结束后，老师公布了最终结果，大家都欢呼起来。
老师笑着说：“怎么样，数学是不是也可以很有趣呀？”“是呀是呀！”同学们纷纷应和。
我突然觉得，原来数学并不是那么枯燥乏味呀，就像这次的游戏，让我们在玩的过程中也学到了知识。
这不就像我们的生活一样吗？很多看似无趣的事情，只要我们用心去发现，去感受，就会找到其中的乐趣。
就像这堂数学课，原本我还觉得会很无聊，没想到却这么有意思。
以后我可得多尝试着从不同的角度去看待事物，说不定会有更多的惊喜等着我呢！我相信，只要我们带着一颗好奇和探索的心，生活中的每一刻都能变得有趣又精彩！。
一节有趣的数学课作文六年级
一节有趣的数学课作文六年级《一节有趣的数学课》
“叮铃铃”上课铃响了，这节是数学课呀，我心里想着：哎呀，又要面对那些枯燥的数字和公式啦。
数学老师走进了教室，和往常一样开始讲课。
我正有点昏昏欲睡的时候，突然，老师说：“同学们，我们今天来玩个小游戏。
”哇，玩游戏？这可太稀奇了！我一下子就来了精神。
老师接着说：“我们来比一比谁能最快算出这道题。
”然后他在黑板上写下了一道题：25×36。
同学们都赶紧低下头开始算，我也不例外。
我心想：这还不简单嘛，我肯定算得快。
我拿起笔“刷刷刷”地算起来。
就在我算得正起劲儿的时候，我旁边的小胖突然大喊一声：“我算出来啦！”大家都惊讶地看向他。
老师也有点吃惊，问：“这么快？你说说答案是多少。
”小胖得意洋洋地说：“900！”老师笑了笑，说：“答对啦，真不错。
”哎呀，我还没算完呢，这家伙怎么这么快呀！我有点不服气。
老师又出了一道题，这次我可不敢马虎了，聚精会神地算起来。
嘿，这次我算得挺快的，刚算完我就迫不及待地举手，老师让我回答，我大声说：“126！”老师笑着点头说：“答对啦！”我心里那叫一个美呀。
这节数学课就在这样轻松愉快的氛围中过去了，哎呀，原来数学课也可以这么有趣呀！真希望以后每节数学课都能像今天这样好玩。
“叮铃铃”下课铃响了，我还意犹未尽呢，真期待下一节数学课呀！。
一节有趣的数学课作文六年级
一节有趣的数学课作文六年级作文一
“叮铃铃……”上课铃响了，这节是数学课。
数学老师像往常一样走进教室，可今天她手里拿着一堆五颜六色的小方块。
我们都好奇地盯着老师，不知道她葫芦里卖的什么药。
老师笑着说：“同学们，今天咱们来玩个搭方块的游戏。
”说着，她把方块分给了各个小组。
我们小组拿到方块后，就迫不及待地开始搭起来。
我和同桌商量着怎么能搭得又高又稳。
我们一会儿试试这样，一会儿试试那样，忙得不亦乐乎。
其他小组也都在热火朝天地搭着，教室里充满了欢声笑语。
有的小组搭得歪歪扭扭，一下子就倒了；有的小组搭得特别高，都快碰到天花板啦！
在这节数学课上，我们不仅玩得开心，还明白了搭方块也有很多数学知识呢，比如平衡和稳定。
这真是一节有趣的数学课呀！
作文二
今天的数学课特别有意思！
一上课，老师就在黑板上画了一个大大的三角形，然后问我们：“谁能算出这个三角形的面积呀？”
大家都皱起眉头开始思考。
我心里想：这可难不倒我！我举起手，老师叫我回答。
我大声说：“三角形面积等于底乘高除以二。
”老师笑着点点头。
接着，老师又画了几个奇奇怪怪的图形，让我们分组讨论怎么算面积。
我们小组你一言我一语，争论得可激烈啦。
我们算出了答案，那种成就感简直爆棚！
这节数学课，没有枯燥的讲解，只有有趣的问题和热烈的讨论，太好玩啦！。
一堂有趣的数学课作文600字
一堂有趣的数学课作文600字《一堂有趣的数学课》今天的数学课可有意思啦！数学老师一走进教室，就笑眯眯地说：“同学们，咱们今天来玩个数学游戏。
”大家一听，眼睛都亮了。
老师在黑板上画了一个大大的表格，然后拿出一些小卡片，上面写着数字。
老师说：“咱们来比一比，看谁能最快地把这些数字按照从小到大的顺序填进表格里。
”我马上就紧张起来，心里想着：一定要快！老师一声令下，同学们都争分夺秒地开始填。
我眼睛紧紧盯着卡片，手也不停地动。
我居然是第一个完成的，心里别提多高兴啦！接着，老师又出了一道难题，是一个关于买东西找零钱的问题。
老师说：“小明去商店买了一个 5 元的笔记本，他给了售货员 10 元，售货员应该找给他多少钱？”同学们都纷纷举手回答。
有的说 5 元，有的说 6 元。
老师摇摇头说：“大家好好想想。
”在老师的引导下，我们终于算出应该找 5 元。
这堂数学课真有趣，我学到了好多知识，还玩得很开心！《一堂有趣的数学课》“叮铃铃”，上课铃响了，这节是数学课。
数学老师走进教室，手里拿着一堆五颜六色的积木。
我们都好奇地看着老师，不知道她要干什么。
老师笑着说：“同学们，今天咱们用积木来学习图形。
”然后，老师把积木一块一块地摆出来，有正方形的、长方形的、三角形的。
老师一边摆，一边给我们讲这些图形的特点。
我拿起一块三角形的积木，仔细地看了看，发现它有三个尖尖的角。
接着，老师让我们用积木搭出自己喜欢的东西。
我搭了一个小房子，用了正方形和长方形的积木当墙，三角形的积木当屋顶。
在这堂课上，我不仅玩得开心，还认识了好多图形。
这真是一堂有趣又难忘的数学课呀！。
一节有趣的数学课作文六年级
一节有趣的数学课作文六年级《一节有趣的数学课》作文一“叮铃铃”，上课铃响了，这节课是数学课。
数学老师走进教室，神秘地笑了笑说：“今天咱们来玩个数学游戏。
”同学们一听，立刻来了精神。
老师在黑板上写了一串数字：1、2、3、4、5、6、7、8、9。
然后说：“谁能在这几个数字中间加上运算符号，让结果等于 100 ？”大家都赶紧拿起笔在本子上算起来。
我想啊想，突然眼前一亮，想到了：123 + 45 67 + 8 9 = 100。
我连忙举手，老师点我起来回答，我大声地说出了答案，老师笑着说：“答对啦，真聪明！”接着，老师又出了一道题：用 3、3、7、7 这四个数字，通过四则运算，得出 24。
这可把大家难住了。
我也绞尽脑汁地想，突然想到可以这样算：（3 + 3÷7）×7 = 24。
我又一次举手回答，老师夸我真厉害。
这节数学课可真有趣，让我明白了数学也可以这么好玩！《一节有趣的数学课》作文二今天的数学课特别有意思！一上课，老师就给我们讲了一个小故事。
说有一只小猴子去摘桃子，第一次摘了 5 个，第二次摘了 8 个，问一共摘了多少个。
大家都抢着回答：“13 个！”老师笑着说：“对啦，那咱们接着来。
”然后老师在黑板上画了一个大大的长方形，说这是一块地，要把它平均分成几份种不同的蔬菜。
这可有意思啦，我们都在下面讨论该怎么分。
有的同学说横着分，有的说竖着分。
最后老师教我们用除法来计算，一下子就弄清楚啦。
在这节课上，我们一边听故事，一边做数学题，不知不觉就学会了好多知识。
这节数学课太有趣啦，我好喜欢！。
有趣的数学课五年级作文(精选4篇)
有趣的数学课五年级作文(精选4篇)第一篇：有趣的数学课五年级作文今天是星期五，上午和下午就一节数学课，因为全班同学都喜欢数学课，所以都不喜欢星期五，反而最喜欢星期一(因为星期一有四节数学课)。
不瞒你说，我们班的数学成绩是全校一流的!上数学课时，老师像变似的从身后拿出一盒扑克牌，不知是那个调皮鬼说了一句：“老师这节课不会是教我们玩扑克吧?”这是全班就沸腾了，老师摇着食指，说：“No，No，No，我们要做一个有趣的游戏，叫‘算24点’。
”“算24点?”我们疑惑不解地问。
原来“算24点”是将大鬼和小鬼抽出来，再从剩下的牌里随便抽出四张牌，用加、减、乘、除将它们等于24。
老师先拿出了5、3、4、8。
我的大脑飞快的运转着，啊，想到了!我飞快的站了起来，说：“(4+5)×8÷3=24。
”“完全正确。
”老师又拿出J、Q、K、10，哈哈哈，这个好简单，我迅速站起来，说：“13+10+(12-11)=24。
”“哇——”“好快。
”“哇塞!”……老师说：“好，表现不错。
”……这节课真有趣，老师笑眯眯的告诉我们：“我决定每星期五的数学课都做一个小游戏!”第二篇：有趣的数学课五年级作文很久以前的那一天，老师给我们上了一堂有趣的数学课，那是我上过最有趣的课。
上课铃响了，我们急匆匆的跑回教室。
老师已经站在了讲台上，在黑板上写着什么……我心在焉得拿出书。
数学可一向是我不喜欢的课，枯燥而乏味……我趴在桌子上机械地记笔记，等待着下课。
a、b、c、平方、小数、分数、百分数……这节课学的是数轴，本以为是很无聊的一节课，可是我却能清楚地感受到直升生的欢快情绪，那是任何一节课都没有过的，我不由自主的笑、举手……老师把数比喻成一个大家族，在这家族里又有数多小家族正数、负数……以及更多小小家族，整数、分数……老师认真地讲它们之间的联系，像在述说一个家族的历史，时不时插进几句幽默的.话引起一阵哄堂大笑……45分钟，就在欢乐中过去了，下课铃缓缓响起，大家意犹未尽地走出教室。
一堂有趣的数学课作文
【 - 小学作文】篇一:《一堂有趣的数学课》一堂有趣的数学课凤山县实验小学五（1）班韦春苑从小学一年级到现在，我上过无数堂各种各样的教课。
但是，其中令我印象最深的，最有趣的，还是这学期上的一节数学课。
“叮铃铃”上课铃响了，不一会儿，只见数学老师手上拿着一个袋子走进教室，里面准着几十张平行四边形的纸和几十把剪刀，还有几把直角三角板。
老师把这些东西分发给我们，让我们用剪刀把平行四边形剪成我们学过的图形，神神秘秘的，也不知道要学什么内容。
我沿着它的高剪下去，成了一个梯形和一个三角形，我再把三角形拼在梯形一边，就成了一个长方形。
我们纷纷炫耀自己的杰作。
只见老师在黑板上“唰唰”地写下了几个字：平行四边形的面积。
哦，我们恍然大悟，原来是学平行四边形的面积呀！接着老师又教我们用数格子的方法来推论出平行四边形面积的公式。
最后得到了一个结论：平行四边形的底和高等于长方形的宽和长，所以，平行四边形的面积是由底乘于高算出来的。
我们掌握了平行四边形的公式后，老师便与我们一起去“挑战屋”挑战每一道题。
其中有一道判断题：一个平行四边形的底是4米，高是6米，它的面积是4米。
我算了一下，果真是24，我就马上说是对的。
最后宋秋云同学说：“面积的单位应该是平方米，而它这里的单位是米，所以是错的。
”哦，原来是这样的，我真是太马虎了！这堂课老师还用了许多游戏的方式让我们完成练习。
同学们个个都非常投入。
我们在愉快的气氛中上完了这一堂课。
这节课，老师的教学方法新颖，让我们学到了知识，我十分喜欢。
{一堂有趣的数学课作文}.我喜欢的一节课凤山县实验小学五（2）班廖蒙娜今天，有一位民族小学的一位数学老师来帮我们上节课，我真的好开心呀！叮铃铃上课的时间到了，老师微笑地走进教室来了，发现老师的脖子上有一面红领巾，哦原来是这样的，这位老师要教我们怎样学会算三角形的面积，怪不得刘老师的脖子上带着一面红领巾呢。
刘老师打开电脑，打开她的文件从里面找出数学的应用题，哦！我不记得告诉你们了今天我们不在教室里上课，而是在多媒体教室上课，因为多媒体教室里的教学工具样样都有，刘老师就开口发令同学们打开你们的工具袋，各组讨论，这几个图形能拼成什么的图形呢？讨论好的呢就举手好吗？我每一组有四个人，在讨论时坐在前的俩位同学就可以转头和后面俩位同学一起讨论，我们组各用钝角三角形、锐角三角形、直角三角形都拼成了平行四边形，但是别的小组也很棒呀！还有些小组聪明一点还可以拼成别的图形呢！到了下一题老师就叫我们打开练习本来写，这一题应用题，我非常灵活地把老师教的方法都用上了，很快就解决了问题，我心里有一种成功的快乐！很快，就下课了，如果以后还有机会我还想上这样的一节课呀！印象深刻的一节课凤山县实验小学五（3）班林美伶“耶！太棒了！”咦，这尖叫声是从哪儿发出来的？告诉你们吧，是从我们五（3）班教室发出来的。
一堂有趣的数学课五年级作文
一堂有趣的数学课五年级作文“叮铃铃......”上课铃声响了，这节是数学课。
数学老师夹着课本，迈着轻快的步伐走进了教室。
一进教室，老师就神秘兮兮地说：“同学们，今天咱们要来一场数学大冒险！”啥？数学大冒险？这可把我们的好奇心都勾起来了。
老师先在黑板上画了一个大大的长方形，然后笑着问我们：“同学们，这个长方形的面积怎么算呀？”这可难不倒我们，大家齐声回答：“长乘以宽！”老师点点头，接着说：“那好，假设这个长方形是一块菜地，长是 8 米，宽是 5 米，那这块菜地的面积是多少呢？”“40 平方米！”我们异口同声地回答。
“不错不错！那现在我要加大难度啦！”老师眨眨眼睛，“假如这块菜地的一角被调皮的小兔子啃掉了一块三角形，底是 3 米，高是 2 米，那现在这块菜地的面积又是多少呢？”这可把我们难住了，大家都皱起了眉头，开始在草稿本上写写画画。
我也不例外，心里想着：先算出长方形的面积，再减去三角形的面积不就行了？于是我赶紧动笔算起来。
过了一会儿，我算出了答案，兴奋地举起了手。
老师看到我举手，微笑着点了我的名字。
我站起来，大声说：“长方形的面积是 40 平方米，三角形的面积是 3 平方米，所以剩下的菜地面积是 37 平方米！”老师赞许地看着我，说：“回答正确，真聪明！”我听了，心里美滋滋的。
接下来，老师又在黑板上画了一个圆形，问道：“那这个圆的周长怎么算呀？”这可把我们难住了，大家你看看我，我看看你，都不知道该怎么回答。
老师看着我们迷茫的样子，笑了笑说：“别着急，我们来做个小实验。
”说着，老师拿出了一根绳子和一个圆形的瓶盖。
她把绳子绕在瓶盖上，然后量了量绳子的长度，说：“同学们，你们看，绳子的长度就是这个圆的周长。
而圆的周长等于直径乘以圆周率，圆周率约等于3.14。
”哦，原来是这样！我们恍然大悟。
“那现在我来考考你们。
”老师说，“假如这个圆的直径是 6 厘米，那它的周长是多少呢？”大家又开始埋头计算起来。
这次，我很快就算出了答案，举手回答：“圆的周长是 18.84 厘米！”老师满意地点点头，说：“不错，继续加油！”就在我们算得起劲的时候，老师突然说：“同学们，我们来玩个小游戏怎么样？”一听到玩游戏，我们都兴奋起来，齐声说：“好呀好呀！”老师说：“我这里有一些数学卡片，上面写着不同的数学题目。
有趣的数学作文共九篇
有趣的数学有趣的数学（一）今天，我们数学课学了“克和千克”，老师布置的作业是让我们了解身边物体的重量。
首先我掂了掂约1克重的2分硬币，轻如羽毛，然后我又掂了掂1千克的盐，感觉有点重。
我还掂了一下40克的牙膏，跟一本41页的书差不多重，295克的盒装巧克力和一盒大彩泥差不多重，400克的洗手液比450克的方糖轻一点，150克的饼干跟一盒12色的彩笔一样重。
从上面的数据中我知道了295克的巧克力比40克的牙膏多255克，也就是295-40=255(克)；400克的洗手液和295克的巧克力一共重695克，也就是400+295=695(克)；150克的饼干比450克的方糖少300克，也就是450-150=300(克)；400克的洗手液和450克的方糖一共重850克，也就是450+400=850(克)。
这些老师没要我们去算，可我都算出来了，厉害吧。
只要我们多多去想，细细观察，我们身边处处有数学。
一年级:dongjiayou有趣的数学（二）有趣的数学我觉得，在日常生活中，数学是在有趣不过的了。
比如一道有趣的应用题、一道有趣的算式、一个有意思的解法……这个月，我亲眼看到了数学的有趣。
记得这个月的某一天，数学老师王老师在课堂上给我们讲了探索与发现（一）——有趣的算式。
在这节课中我们连闯4关，并且全部通过。
第一关：奇妙的宝塔，里面就有一些有趣的算式:1*1=1 11*11=121 111*111=12321 1111*1111=? 11111*11111=?我刚开始想：举例的算式答案都是重1开始数一次多加一个结尾倒着数，答案应该是:1234321,123454321。
第二关：奇怪的142857。
第三关：神奇的9。
第四关：寻找神秘的数。
我都是按照同样的思路来计算，就这样，发现了数学的有趣。
这样的例子还有很多很多，因为数学是非常的有趣，所以，我会不断寻找数学的有趣，因为只有通过寻找数学的有趣，才能激发兴趣，只有坚持才能成功！有趣的数学（三）有趣的数学！“叮玲玲”上课铃响了，同学们都纷纷走进教室。
2024年有趣的数学课作文8篇
同学们的回答都十分简单。有的说：“斜着一行都是星星。”有的说：“横着和竖着图形一样。”还有一个同学特搞笑，他自信地站起来大声说：“老师，这些图形好像在走迷宫。”大家听了哈哈大笑。最后，还是郑涵文说了一个完整的答案，“每行的第一个变到了下一行的最后一个。”老师让大家为她鼓掌。哎！真可恶，她都抢了我的台词了，要不然这个掌声应该是我的。
杨老师怕我们不明白，还专门给我们做了一个示范。老师拿来三个粉笔盒和一张卡片，并排横着摆成一排，然后把第一个粉笔盒放到了最后一个。连续移动了四个，像开火车一样，大家一下子看明白了，都笑了起来。
最后，老师又给我们详细总结了怎样找规律。还让我们在课本上做了练习，结果我全做对了。这真是一节有趣的数学呀！
有趣的数学课作文篇6
多希望，我们能常常拥有这般生动欢乐的课堂！如此，学习才不会是一件枯燥无味的任务。
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有趣的数学课作文篇2
最近，我在报纸上看到一则有意思的新闻，佛山一个小学的四年级数学作业是数1亿粒米。
我看了这新闻后仔细地想了想：如果我每秒能数一粒，每天数8小时的话，数完这些米大约需要九年时间，难道要把我美好的青春时光全部献给这1亿粒大米吗？当然不！这肯定还有其它方法！
忽然，我灵机一动，想起了数学老师以前出的一道类似的题：“1亿张纸叠起来有多高？”老师让我们先量出10或100张纸叠起来的高度，再算出1亿张纸的高度，这个方法不是一样可以用在数1亿粒米上吗？
我先用一个碗盛一碗米，数数有多少粒。再把一碗碗米倒进桶里，看看要几碗米。这样我就知道1亿粒大约是多少碗，多少桶了。
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有趣的数学课作文
【篇一：有趣的数学课】
“叮铃铃……”，上课铃声响了，刘老师快步走进教室，开始上课了。
“同学们，把昨天的作业拿出来，大家先一起背诵一遍七的乘法口诀。
”“一七得七，二七十四……”同学们整齐流利地背完了，老师夸我们背得非常好。
老师又让大家分组讨论第一题。
我们组的六个同学围坐在一起，七嘴八舌地说了起来：“一只七星瓢虫身上有七个点，一共有七只，所以有七七四十九个点，两只、三只……”
讨论结束了，老师让各组选出代表上讲台当小老师。
我们组的同学不约而同地选了侯翔。
只见侯翔站在讲台上声音洪亮，落落大方，有声有色地讲解了第二题，全班同学都热烈地给他鼓掌。
“叮铃铃”，下课铃声响了，一堂生动有趣的数学课结束了。
【篇二：有趣的数学课】
今天上午第二节课，我们上了一堂有趣的数学课，那就是生活中的百分数。
讲完书上的习题，谢老师把一节课，看到的一些有关生活的知识讲给我们大
家听。
我觉的这节课十分有趣。