搭石ppt
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《搭石》PPT课件
进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据 进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据 水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石 水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石 头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上 头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上 一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。 一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。
清 波 漾 漾
人 影 绰 绰
每当 上工 下工 一行人 走搭石的时候 动作 是那么协调有序 前面的 抬起脚来
后面的 紧跟上去 踏踏的声音 像轻快的音乐 清波漾漾 人影绰绰 给人 画一般的美感
每当上工，下工，一行人走搭石的 时候，动作是那么协(xié)调有序(xù)！ 前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏 踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾， 人影绰(chuò)绰，给人画一般的美感。
21 搭 石
进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据 进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据 水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石 水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石 头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上 头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上 一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。 一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。
如果有两个人面对面同时走到溪边，总 会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方 先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常 话，才相背而行。
如果 有两个人面对面 同时走到溪边 总会 在第一块搭石前止步 招手示意
让对方先走
等对方过了河
俩人
再说上几句家常话
才相背而行
假如遇上老人来走搭石， 年轻人总要伏（fú）下身子背 老人过去，人们把这看成理所
பைடு நூலகம்
上了点年岁的人，无论 怎样急着赶路，只要发现哪 块搭石不平稳，一定会放下 带的东西，找来合适的石头 搭上，再在上边踏上几个来 回，直到满意了才肯离去。
《搭石》PPT课件
进入秋天，天气变凉以后，家乡 的人们会根据水的深浅，从河的两岸 找来一些平整方正的石头，按照二尺 左右的间隔，在小溪里横着摆上一排， 让人们从上面踏过，这就是搭石。
每当上工，下工，一行人走搭石的时 候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚 来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，象轻 快的音乐；清波漾漾，人影绰(chuò)绰， 给人画一般的美感。
每当上工，下工，一行人走搭石的时 候，动作是那么协(xié)调有序(xù)！前面 的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声 音，象轻快的音乐；清波漾漾，人影绰 (chuò)绰，给人画一般的美感。
绰（chuò）: ① 宽；不狭窄。② 宽裕；富裕。③ 形容姿态柔美。
每当上工，下工，一行人走搭石的时 候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚 来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，象轻 快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画 一般的美感。
假如遇上老人来走搭石， 年轻人总要伏下身子背老人过 去，人们把这看成理所当然的 事。
假如遇上老人来走搭石， 年轻人总要伏下身子背老人过 去，人们把这看成理所当然的 事。
这一块块任人走，任人踏的搭石 让我感受到
人教版小学语文四年级上册第六单元 21、搭石
间隔
溪水猛涨
一行人
间隔 溪水猛涨 一行人
山洪暴发 溪水猛涨 脱鞋挽裤
溪水猛涨 山洪暴发
山洪暴发 溪水猛涨
每年汛期，山洪 暴发，溪水猛涨。 山洪过后，人们出 工、收工、赶集、 访友，来来去去， 必须脱鞋挽裤。
进入秋天，天气变凉以后，家乡 的人们会根据水的深浅，从河的两岸 找来一些平整方正的石头，按照二尺 左右的间隔，在小溪里横着摆上一排， 让人们从上面踏过，这就是搭石。
每当 上工 下工 一行人 走搭石的时候 动作 是那么协调有序 前面的 抬起脚来
《搭石》PPT课件
山洪过后，人们出工、收工、赶集、 访友，来来去去，必须脱鞋挽裤。
有了搭石，就不必脱鞋挽裤了。
边读边想象画面，想想： 老人踩到不稳的搭石时，心里 会怎么想？在挑选到合适的石 头满意离去时，会是怎样的心 理、表情、动作？
上了点年岁的人，无论 怎样急着赶路，只要发现哪 块搭石不平稳，一定会放下 带的东西，找来合适的石头 搭上，再在上边踏上几个来 回，直到满意了才肯离去。
会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方
先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常
话，才相背而行。
谦让
假如遇上老人来走搭石， 年轻人总要伏（fú）下身子背 老人过去，人们把这看成理所
当然的事。 尊老
理所当然：
课文中“理所当然的事 ”指什么？
假如遇上老人来走搭石，年轻人总要 伏下身子背老人过去，人们把这看成理所 当然的事情。
进进入入秋秋天天，，天天气气变变凉凉，，家家乡乡的的人人们们会会根根据据 水水的的深深浅浅，，从从河河的的两两岸岸找找来来一一些些平平整整方方正正的的石石 头头，，按按照照二二尺尺左左右右的的间间隔隔，，在在小小溪溪里里横横着着摆摆上上 一一排排，，让让人人们们从从上上面面踏踏过过，，这这就就是是搭搭石石。。
18. 搭 石
搭石，构成了家乡的一道风景。
汛期 平衡 俗语 联接
间隔 猛涨
懒惰 平稳 伏下 谴责
山洪暴发 理所当然
协调有序 人影绰绰
清波漾漾 脱鞋绾裤
多音字
｛jiān（ 房间 ）
间 jiàn （ 间隔 ）
｛zhǎng（ 涨潮 ）
涨 zhàng（ 涨红 ）
自由读课文，注意读准字音， 读通句子。想一想什么是搭石？搭 石给你留下了怎样的印象？
敬老
第5课《搭石》课件(共28张PPT)
一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结 着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
(中心句)
A、这句话赞扬了搭石任人踩踏，却无怨无悔， 默默无语的品格。（ ）
B、这句话实际是赞扬了乡亲们默默无闻、无 私奉献的精神。（ ）
C、这句话含义深刻，不仅写了搭石任人 踩踏、默默奉献的精神，而且赞扬了乡亲们默默 无闻、无私奉献的精神，搭石也是乡亲们相亲相 爱、友好互助的情感纽带。（ ）
（一定会放下带的东西， 找来合适的石头搭上 ）；
在挑选合适的石头时，
（会精心挑选Biblioteka ）；满意离去时，（ 会脸带笑容
）。
从摆搭石，调整搭石的做法中，你体 会到什么村民怎样的品质？
村民们一心想着别 人，为别人服务的
美好品质
画面美
心灵美
家乡有一句“紧走搭 石慢过桥”的俗语。
通俗并广泛流 行的定型的语 句。也叫俗话。
俗语
“紧走搭石慢过桥。”
我知道：
笨鸟儿先飞 冰冻三尺，非一日之寒 磨刀不误砍柴工
搭石，原本就 是天然石块，踩上 去难免会活动，走 得快才容易保持平 衡。人们走搭石不 能抢路，也不能突 然止步。如果前面 的人突然停住，后 边的人没处落脚， 就会掉进水里。
作者是怎样描写 一行人走搭石时
动作的协调有序 的？
背老人过搭石
画面美
心灵美
透过画面，透过文字，我们读懂了文字背后 所蕴含的人性美。你能给搭石重新取名吗？为什 么取这个名字？
谦让石
我看到乡亲们在搭石前会让别人先走， 体现了村们互相谦让的美好品质
理所当然：
课文中“理所当然的事 ”指什么？
举例说说我们身边哪些是
“理所当然的事 ”？
假如遇上小孩来走搭石，年轻 人总要 总要伏下身子背孩子过去，， 人们把这看成理所当然的事。
《搭石》ppt课件
1.他每天都去锻炼身体，从没有间（ jiàn ）断过。 2.在人群中间（ jiān ），他是那么高大。
我会写
汛访鞋挽隔 懒惰稳衡协
思考交流
什么是搭石？ 搭石有什么用？ 为什么作者刘章认为搭石构成了家乡的一道 风景？ ……
导学单：
默读第一自然段：（1）联系上下文，尝试理解词语 “汛期”。（2）什么是搭石？圈画相关的语句，并 尝试用自己话说一说。
。
我只要有不懂的问题，一定会请
我教也老能师用。句中加点的词语写一句话:_________________________
________________________
课后作业
★★积累本文的好词佳句，尝试背诵下来。
★★★小练笔：“美丽的风景”无处不在，记者要来我 们学校采访，请把你心中最美的一道风景推荐给他。
当一行人走搭石时，动作非常协调有序。前面的人抬起 脚来，后面的人紧跟上去，这种有节奏的步伐像是在演 奏轻快的音乐。清波荡漾，人影摇曳，这画面给人以美 的享受。这种美感的产生不仅来自于人们的动作和声音， 还来自于周围的自然环境。作者通过生动的描写，将这 种美感展现得淋漓尽致。
透过画面，透过文字，我们读懂了文字背后 所蕴含的人性美。你能给搭石重新取名吗？为什 么取这个名字？
自由的读课文思考两个问题：
1、什么是“搭石”? 2、“搭石”给你留下了怎样的印象?
xùn 汛期
wǎn 挽裤
qiǎn 谴责
sú
俗语 duò
懒惰 jiàn 间隔
xié
xù
协调有序
chuò
人影绰绰
fú
伏下身子
谴责 联结 间隔
俗语 懒惰 平衡
山洪暴发 清波漾漾 理所当然
《搭石》PPT课件
5 搭石
第 一 课时
助读资料
初读感知
当堂检测
今天我们就去领略刘章爷爷家乡最美的地方—— 平凡而美丽的搭石。
走近作者
刘章： 著名诗人，一级作家，汉族，原名刘玺，字尔玉，
笔名东旭，别号雾灵山人、燕山痴子等。已出版《刘 章诗选》、《刘章乡情诗》、《刘章散文选》、《北 山恋》等诗文集27部。在1999年中国作协《诗刊》社 举办的“新中国成立50年来，你最喜爱的50位诗人” 评选中，读者投票郭小川、刘章双双获此殊荣，承德 人为之自豪，成为承德诗坛的骄傲。
duò
期
隔 责懒
héng xié
平
chuò
调 人影 绰
多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
加点的字 是多音字！
家乡的人们根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，
பைடு நூலகம்
按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏着过
去，这就是搭石。.
jiān(中间) 间 jiàn(相间)
注意加点字 的读音！
再读课文，想一想课文写了什么？
课文描绘了摆搭石、走搭石等几个 生活中的平凡场景。
我会写
课堂小结 初读课文后，你感受到了什么？
读完这篇课文，让我们真切地感受到家 乡人默默无闻、无私奉献、文明礼让、尊老 爱幼的精神品质。
士不可以不弘毅，任重而道远。——《论语·泰伯》 创造机会的人是勇者。等待机会的人是愚者。 名人之所以能够成为名人，是因为他们在同伴嬉乐或休息时不停地攀登；凡人之所以成为凡人，是因为别人忙于攀登时他却安然入睡。 在经过岁月的磨砺之后,每个人都可能拥有一对闪闪发光的翅膀,在自己的岁月里化茧成蝶。 世界上没有比友谊更美好更令人愉快的东西了；没有友谊，世界仿佛失去了太阳。 活在当下，别在怀念过去或者憧憬未来中浪费掉你现在的生活。 鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。 拒绝严峻的冶炼，矿石并不比被发掘前更有价值。 教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工 作的真正的能手。——苏霍姆林斯基 我们大部份的生命都浪费在文字语言的捉摸上。
第 一 课时
助读资料
初读感知
当堂检测
今天我们就去领略刘章爷爷家乡最美的地方—— 平凡而美丽的搭石。
走近作者
刘章： 著名诗人，一级作家，汉族，原名刘玺，字尔玉，
笔名东旭，别号雾灵山人、燕山痴子等。已出版《刘 章诗选》、《刘章乡情诗》、《刘章散文选》、《北 山恋》等诗文集27部。在1999年中国作协《诗刊》社 举办的“新中国成立50年来，你最喜爱的50位诗人” 评选中，读者投票郭小川、刘章双双获此殊荣，承德 人为之自豪，成为承德诗坛的骄傲。
duò
期
隔 责懒
héng xié
平
chuò
调 人影 绰
多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
加点的字 是多音字！
家乡的人们根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，
பைடு நூலகம்
按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏着过
去，这就是搭石。.
jiān(中间) 间 jiàn(相间)
注意加点字 的读音！
再读课文，想一想课文写了什么？
课文描绘了摆搭石、走搭石等几个 生活中的平凡场景。
我会写
课堂小结 初读课文后，你感受到了什么？
读完这篇课文，让我们真切地感受到家 乡人默默无闻、无私奉献、文明礼让、尊老 爱幼的精神品质。
士不可以不弘毅，任重而道远。——《论语·泰伯》 创造机会的人是勇者。等待机会的人是愚者。 名人之所以能够成为名人，是因为他们在同伴嬉乐或休息时不停地攀登；凡人之所以成为凡人，是因为别人忙于攀登时他却安然入睡。 在经过岁月的磨砺之后,每个人都可能拥有一对闪闪发光的翅膀,在自己的岁月里化茧成蝶。 世界上没有比友谊更美好更令人愉快的东西了；没有友谊，世界仿佛失去了太阳。 活在当下，别在怀念过去或者憧憬未来中浪费掉你现在的生活。 鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。 拒绝严峻的冶炼，矿石并不比被发掘前更有价值。 教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工 作的真正的能手。——苏霍姆林斯基 我们大部份的生命都浪费在文字语言的捉摸上。
《搭石》PPT
21 搭 石
（1）什么是搭石？ （2）为什么需要搭石？ （3）怎么搭石？
间隔 谴责
jià n
联结 懒惰
jié
猛涨 俗语
zhǎng
相背而行 平衡
大鱼无尾藏在行里头。
bè i
山洪暴发 脱鞋挽裤 理所当然 协调有序 清波漾漾 人影绰绰
进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据 水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石 头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上 一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。
搭石给你留下了怎样的印象呢？
搭石，构成了家乡的一 道风景。
你觉得搭石这处风景美在哪儿呢？请大家静 静地默读2-4自然段，找一找，划一划，再 想一想那是一幅怎样的画面。
一排排搭石，任人走， 任人踏，它们联结着故乡的小 路，也联结着乡亲们美好的情 感。
不仅写了搭石任人踩踏、默默奉献的精神， 而且赞扬了乡亲们无私奉献、一心为他人着想 的精神，搭石也是乡亲们相亲相爱，友好互助 情感的纽带。
xí ng
诗韵美
每当上工，下工，一行人走搭石的时 候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚 来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻 快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画 一般的美感。
1、水很清，人影倒映在水面上，美
绰绰有余
绰（chuò）: 2、仿佛看见清清的溪水漾起了粼粼 √ ①宽；不狭窄。 的波纹，姿态柔美的人影倒映在水 ②宽裕；富裕。 中，像画一样。 ③形容姿态柔美。 √
上了点年岁的人，无论怎样急着赶路， 只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带 的东西，找来合适的石头搭上，再在上边 踏上几个来回，直到满意了才肯离去。
每当上工，下工，一行人走搭石的 每当上工，下工，一行人走搭石的时候， 时候，动作是那么协(xié)调有(xù)！ 动作是那么协调有序！前面的抬起脚来， 前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏 后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的 踏的声音，象轻快的音乐；清波漾漾， 音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般 人影绰(chuò)绰，给人画一般的美感。 的美感。
（1）什么是搭石？ （2）为什么需要搭石？ （3）怎么搭石？
间隔 谴责
jià n
联结 懒惰
jié
猛涨 俗语
zhǎng
相背而行 平衡
大鱼无尾藏在行里头。
bè i
山洪暴发 脱鞋挽裤 理所当然 协调有序 清波漾漾 人影绰绰
进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据 水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石 头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上 一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。
搭石给你留下了怎样的印象呢？
搭石，构成了家乡的一 道风景。
你觉得搭石这处风景美在哪儿呢？请大家静 静地默读2-4自然段，找一找，划一划，再 想一想那是一幅怎样的画面。
一排排搭石，任人走， 任人踏，它们联结着故乡的小 路，也联结着乡亲们美好的情 感。
不仅写了搭石任人踩踏、默默奉献的精神， 而且赞扬了乡亲们无私奉献、一心为他人着想 的精神，搭石也是乡亲们相亲相爱，友好互助 情感的纽带。
xí ng
诗韵美
每当上工，下工，一行人走搭石的时 候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚 来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻 快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画 一般的美感。
1、水很清，人影倒映在水面上，美
绰绰有余
绰（chuò）: 2、仿佛看见清清的溪水漾起了粼粼 √ ①宽；不狭窄。 的波纹，姿态柔美的人影倒映在水 ②宽裕；富裕。 中，像画一样。 ③形容姿态柔美。 √
上了点年岁的人，无论怎样急着赶路， 只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带 的东西，找来合适的石头搭上，再在上边 踏上几个来回，直到满意了才肯离去。
每当上工，下工，一行人走搭石的 每当上工，下工，一行人走搭石的时候， 时候，动作是那么协(xié)调有(xù)！ 动作是那么协调有序！前面的抬起脚来， 前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏 后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的 踏的声音，象轻快的音乐；清波漾漾， 音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般 人影绰(chuò)绰，给人画一般的美感。 的美感。
《搭石》(共18张PPT)
本题要求考生从辩证唯物论角度分析，材料体现了哪些哲理。本题答题的知识范围明确即唯物论的相关知识。本题难度不大，考查的是考生对材料的解读与对知识的运用能力。解 读本题需要考生根据材料的表述，从中找到相关的关键语句来进行分析。本题中涉及到的知识点主要有自然界具有物质性、规律的客观性以及物质与意识的辩证关系原理及方法论 要求。 【解析】 ④正确认识往往要经过实践和认识的多次反复才能完成 归纳：对于青春期的我们，有很多梦想等着我们去实现，美好的未来需要我们去创造。激荡的青春活力，自信的青春热情，自强的青春态度，会给我们飞翔的翅膀，助力青春成长。
5、【答案】D 1、守护生命： A. 微博上看到有人说“某理工女博士得出‘维生素 A 伤害宝宝大脑’的研究结论” B. 某论坛上发布“今天天空惊现‘地震云’，请大家做好防震准备！” ③《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含哲理，表明新事物必将取代旧事物的诗句：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 （1）学生分组交流、讨论：①你如何看待小伟的行为？②有些事情是你喜欢的，但是有可能会对身体造成伤害，你会怎么做？③结合自己的经验，说说你的看法和建议。 【分析】
拼却老红一万点，换将新绿百千重。
——杨万里
像蜡烛为人照明那样，有一分热，发一分光，忠诚而踏
实地为人类伟大事业贡献自己的力量。 ——法拉第
课堂练习
1.读拼音，写词语。
xùn
（汛 ） 期
xié
（协 ） 调
duò
懒 （ 惰）
bài
（ 拜） 访
wǎn
（挽 ） 留
qiǎn
（ 谴） 责
互相谦让
D：运动是物质的存在方式，D错误。 此题考查学生对发展中国特色的社会主义文化、思想道德建设、精神文明建设及坚持以人民为中心的理解和运用，考查学生调动知识分析问题的能力。解答本题的关键是审题，设 问的知识限定范围是文化建设的角度，设问的方向是“谈谈党和政府应如何防止人民的名义变成名义的人民？”，属于措施类解答题。其次分析材料，把握材料的关键信息，并且 把理论和材料有机结合起来。学生可以依据材料信息联系发展中国特色的社会主义文化、思想道德建设、精神文明建设及坚持以人民为中心等知识作答。
5、【答案】D 1、守护生命： A. 微博上看到有人说“某理工女博士得出‘维生素 A 伤害宝宝大脑’的研究结论” B. 某论坛上发布“今天天空惊现‘地震云’，请大家做好防震准备！” ③《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含哲理，表明新事物必将取代旧事物的诗句：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 （1）学生分组交流、讨论：①你如何看待小伟的行为？②有些事情是你喜欢的，但是有可能会对身体造成伤害，你会怎么做？③结合自己的经验，说说你的看法和建议。 【分析】
拼却老红一万点，换将新绿百千重。
——杨万里
像蜡烛为人照明那样，有一分热，发一分光，忠诚而踏
实地为人类伟大事业贡献自己的力量。 ——法拉第
课堂练习
1.读拼音，写词语。
xùn
（汛 ） 期
xié
（协 ） 调
duò
懒 （ 惰）
bài
（ 拜） 访
wǎn
（挽 ） 留
qiǎn
（ 谴） 责
互相谦让
D：运动是物质的存在方式，D错误。 此题考查学生对发展中国特色的社会主义文化、思想道德建设、精神文明建设及坚持以人民为中心的理解和运用，考查学生调动知识分析问题的能力。解答本题的关键是审题，设 问的知识限定范围是文化建设的角度，设问的方向是“谈谈党和政府应如何防止人民的名义变成名义的人民？”，属于措施类解答题。其次分析材料，把握材料的关键信息，并且 把理论和材料有机结合起来。学生可以依据材料信息联系发展中国特色的社会主义文化、思想道德建设、精神文明建设及坚持以人民为中心等知识作答。
部编版小学五年级语文上册第5课《搭石》精美课件(共59张PPT)
汛期
qiǎn
谴责
duò
懒惰
héng
平衡
xié
协会
我会写
我会写
我会写
多音字
jiān（时间）
间
jiàn（间隔）
chuò（人影绰绰）
绰
chāo（绰起）
谴责：责备；严正申斥。
俗语：通俗并广泛流行的定型的语句，简练而 形象化，大多数是劳动人民创造出来的， 反映人民的生活经验和愿望，也叫俗话。
协调有序： 配合得适当。
段落大意
第一部分(第1自然段)：介绍什么是搭石。 第二部分(第2自然段)：乡亲们摆搭石。 第三部分(第3～4自然段)：乡亲们走搭石。 第四部分(第5自然段)：搭石联结着故乡的小路， 也联结着乡亲们美好的情感。
课文紧紧围绕“搭石，构成了家乡的一道风景” 这一中心句，描写了哪几幅图画？
摆放搭石
调整搭石
1. 家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。
（引用）
2.嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人
影绰绰，给人画一般的美感。
（比喻）
课后习题
你读这篇课文用了几分钟？了解了哪些内容？ 和同学交流自己的阅读体会。
“汛期”这个词我不懂，但不影响理解 课文内容，我就没有管它，继续往下读。
刚遇读到到不“懂紧的走地搭石方慢，过不桥要”停的顿时，候，不我要回读， 这不太样理才解能，提但高我阅没读有回速读度。。
说说课文给你留下印象最深的画面是什么， 从哪些语句中可以体会到乡亲们美好的情感。
指导：课文围绕搭石描写了这样几幅生活 画面：秋凉时节摆搭石；老人调整搭石；协调 有序过搭石；搭石面前互相谦让；背老人过搭 石等。在脑海中想象这些画面，与同学交流自
己的感受。文中描写乡亲们摆搭石、过搭石 的语句都可以表现乡亲们美好的情感。把这 些语句找出来，仔细体会其中的“美”。
qiǎn
谴责
duò
懒惰
héng
平衡
xié
协会
我会写
我会写
我会写
多音字
jiān（时间）
间
jiàn（间隔）
chuò（人影绰绰）
绰
chāo（绰起）
谴责：责备；严正申斥。
俗语：通俗并广泛流行的定型的语句，简练而 形象化，大多数是劳动人民创造出来的， 反映人民的生活经验和愿望，也叫俗话。
协调有序： 配合得适当。
段落大意
第一部分(第1自然段)：介绍什么是搭石。 第二部分(第2自然段)：乡亲们摆搭石。 第三部分(第3～4自然段)：乡亲们走搭石。 第四部分(第5自然段)：搭石联结着故乡的小路， 也联结着乡亲们美好的情感。
课文紧紧围绕“搭石，构成了家乡的一道风景” 这一中心句，描写了哪几幅图画？
摆放搭石
调整搭石
1. 家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。
（引用）
2.嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人
影绰绰，给人画一般的美感。
（比喻）
课后习题
你读这篇课文用了几分钟？了解了哪些内容？ 和同学交流自己的阅读体会。
“汛期”这个词我不懂，但不影响理解 课文内容，我就没有管它，继续往下读。
刚遇读到到不“懂紧的走地搭石方慢，过不桥要”停的顿时，候，不我要回读， 这不太样理才解能，提但高我阅没读有回速读度。。
说说课文给你留下印象最深的画面是什么， 从哪些语句中可以体会到乡亲们美好的情感。
指导：课文围绕搭石描写了这样几幅生活 画面：秋凉时节摆搭石；老人调整搭石；协调 有序过搭石；搭石面前互相谦让；背老人过搭 石等。在脑海中想象这些画面，与同学交流自
己的感受。文中描写乡亲们摆搭石、过搭石 的语句都可以表现乡亲们美好的情感。把这 些语句找出来，仔细体会其中的“美”。
《搭石》ppt课件
老人摆搭石
上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要 发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来 合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满 意了才肯离去。
老人摆搭石
上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要 发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来 合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满 意了才肯离去。
（ 伏下身子背其他的老人 ） 当这位年轻人老了的时候，也一定会 有（ 年轻人伏下身子背他过去 ） 因为人们把这看成是（ 理所当然的事 ）。
一排排搭石，任人走，任人
踏，它们联结着故乡的小路，也
联结着乡亲们美好的情感。
写作技巧：
以小见大： 小题材表现大主题
小： 一件小事、一个小物品、一只小动物、 一棵小植物等
作业： • 抄写喜欢的句子， • 用“以小见大”法写一篇小作文。
后面的 紧跟上去 踏踏的声音 像轻快的音乐 清波漾漾 人影绰绰 给人 画一般的美感
每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作 是那么协调有序 ！前面的抬起脚来，后面的 紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波 漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
绰：
A. 〔～号〕外号，诨名
B.宽裕；富裕 C.形容姿态柔美 人影多，姿态很美
一行人走搭石：
每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作 是那么协调有序 ！前面的抬起脚来，后面的 紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波 漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
绰： A. 〔～号〕外号 B.宽裕；富裕 C.形容姿态柔美
形容人很多，姿态很美
每当 上工 下工 一行人 走搭石的时候 动作 是那么协调有序 前面的 抬起脚来
背老人走搭石：
假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下 身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。
《搭石》PPT课件
清波漾漾
协调有序
人影绰绰
绰:①宽裕；富裕。
②形容姿态柔美。
绰绰有余
每当上工，下工，一行人走搭石的时 候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚 来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻 快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画 一般的美感。
每当上工、下工， 一行人走搭石的时候， 动作是那么协调有序！ 前面的抬起脚来， 后面的紧跟上去， 踏踏的声音， 像轻快的音乐； 清波漾漾， 人影绰绰， 给人画一般的美感。
协调有序
清波漾漾
人影绰绰
理所当然
脱鞋挽裤
进入秋天，天气变凉，家乡的人们会 根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整 方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小 溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过， 这就是搭石。 搭石
如果没有搭石，家乡的人们怎 么过小溪呢？谁也能用课文中 的句子来说一说。
山洪过后，人们出工、收工、赶集、 访友，来来去去，必须脱鞋挽裤。 不便、麻烦、甚至很辛苦
假如遇上老人来走搭石，年轻人总要 伏下身子背老人过去，人们把这看成理所 当然的事。 假如遇到孩子来走搭石，大人总 要 用强健有力的手抱起孩子过去 ，人们把这看 成理所当然的事。 假如遇到 ， 人们把这看成理所当然的事。 ，
搭石，是 家乡的一道风景 。
那份美好情感也是 ----家乡的一道风景
这看得见的风景“美”和看不见的心 灵“美”构成的更是 。
德化二实小 叶荣深
自由朗读课文，注意读准字词， 读通句子。 并想一想：
1、什么是“搭石”? 2、“搭石”给你留下了怎样的印象
?
duò
sú
qiǎn
fú懒惰xié俗语xù yàng
谴责
伏下
chuò
协调有序 清波漾漾
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过搭石的“秘诀”
家乡有一句“紧走搭石慢过桥” 家乡有一句“紧走搭石慢过桥” 的俗语。搭石， 的俗语。搭石，原本就是天然石 踩上去会不免活动， 块，踩上去会不免活动，走得快 才容易保持平衡。 才容易保持平衡。人们走搭石不 能抢路，也不能突然止步。 能抢路，也不能突然止步。如果 前面的人突然停住， 前面的人突然停住，后边的人没 处落脚，就会掉进水里。 处落脚，就会掉进水里。
中江县普兴镇中心学校
羊崎
我来说说身边的美： 我来说说身边的美：
文明礼让的有…… 文明礼让的有…… 尊敬老人的有…… 尊敬老人的有…… 关爱他人的有…… 关爱他人的有…… 互助互爱的有…… 互助互爱的有……
学习究方法
1、理解重点词语，用联系上下 文、联系生活实际的方法； 2、感受美，用边读边想象、 多种方式朗读、抓关键词等方法。
背老人过搭石
假如遇上老人来走搭 石，年轻人总要伏下身 年轻人总要伏 年轻人总要伏下身 子背老人过去，人们把 子背老人过去， 这看成理所当然的事。 这看成理所当然的事。 这看成理所当然的事。 理所当然的事 这看成理所当然的事
理所当然
假如碰上小孩来走搭石， 假如碰上小孩来走搭石， 碰上小孩来走搭石 人们把这看成理所当然的事。 人们把这看成理所当然的事。 理所当然的事 假如碰上 假如碰上 ， ， ，
面对面过搭石
如果有两个人面对 面同时走到溪边， 面同时走到溪边，总会 在第一块搭石前止步， 在第一块搭石前止步， 在第一块搭石前止步， 止步 招手示意，让对方先走， 招手示意，让对方先走， 对方先走， 让对方先走 等对方过了河， 等对方过了河， 等对方过了河，俩人再 对方过了河 说上几句家常话， 说上几句家常话， 说上几句家常话，才相 上几句家常话 背而行。 背而行。 背而行
人们把这看成理所当然的事。 人们把这看成理所当然的事。 理所当然的事 假如碰上 假如碰上 ， ，
人们把这看成理所当然的事。 人们把这看成理所当然的事。 理所当然的事
搭石联结情感
一排排搭石，任人走， 一排排搭石，任人走，任人 踏，它们联结着故乡的小路， 它们联结着故乡的小路， 也联结着乡亲们美好的情感。 也联结着乡亲们美好的情感。
一行人走搭石： 一行人走搭石： 每当上工、下工，一行人 走搭石的时候，动作是那么协调 有序！前面的抬起脚来，后面的 紧跟上去，踏踏的声音，像轻快 的音乐；清波漾漾，人影绰绰， 给人画一般的美感。
诗意美
每当 上工 下工 一行人 走搭石的时候 动作 是那么协调有序 前面的 抬起脚来 后面的 紧跟上去 踏踏的声音 像轻快的音乐 清波漾漾 人影绰绰 给人画一般的美感
作业： 作业：
课文真美，我要多读几遍！ 课文真美，我要多读几遍！背诵 第3自然段。 自然段。 选择身边的平凡之中见伟大的事， 选择身边的平凡之中见伟大的事， 写一篇100左右的短文。 写一篇100左右的短文。 100左右的短文
结束语
清波漾漾
人影绰绰