班级构成及组织结构
大学生班级组织结构
案例二：团支部在班级事务中的积极作用
要点一
总结词
要点二
详细描述
思想引领、组织建设、服务同学。
团支部作为党的基层组织，在班级事务中发挥着积极作 用。团支部成员通过开展主题团日活动、组织社会实践 等方式，引导同学们树立正确的世界观、人生观和价值 观。同时，团支部还负责组织建设，培养优秀团员，为 党组织输送优秀人才。此外，团支部还积极为同学们提 供服务，如帮助解决学习、生活上的困难等。
有些班委会成员可能在组织和协 调方面缺乏经验，导致整体管理 水平不高。
02
沟通不畅
班委会成员之间的沟通渠道不够 畅通，可能导致信息传递不及时 、不准确。
03
缺乏有效激励机制
对于表现优秀的班委会成员，缺 乏有效的激励机制，可能导致其 积极性不高。
团支部的作用发挥问题
01
活动形式单一
团支部活动形式单一，缺乏创新性和 吸引力，可能导致成员参与度不高。
性和合理性。
团支部的运作方式
团支部书记负责制
团支部书记负责总体协调团支部事务，组织开展团日活动，关注 团员的思想动态和需求，并及时向上级组织汇报工作。
组织生活制度
定期开展团员大会、支委会、小组会等组织生活，加强团员之间 的交流和团结，提高团支部的凝聚力和战斗力。
社会实践活动
团支部组织开展各种社会实践活动，如志愿服务、环保活动等， 培养团员的公民意识和社会责任感。
总结词
创新实践、拓展功能、提升效能。
详细描述
大学生班级组织结构需要不断进行创新实 践，拓展组织的功能和作用。例如，可以 设立科技小组、文艺小组等特色小组，为 同学们提供更多的学习和展示机会。同时 ，还可以引入现代信息技术手段，如网络 平台、社交媒体等，提高班级组织的宣传 力度和沟通效率，提升组织效能。
班级管理概述
1、以人为本的原则 尊重个体的生命价值和尊严及个性。 发挥主体性，培养批判性，鼓励创造性。 一切为了学生的健康发展和幸福生活，而不只是为了 升学和考试。
2、方向性原则 教育是独立的，但不是孤立的。任何已有的教育都是 具体现实社会的教育，并为社会发展服务的，纯粹的 教育只有在理论中才有可能存在。 学校教育体现着他存在的社会对人的要求，社会不仅 关心教育是什么，也关心是谁的教育，更关心培养什 么人，特别是在当代全球化语境下，教育的社会主义 方向必须坚持，民族精神、民族人格格外重要。所以 班级管理工作的方向性原则就是坚持社会主义的教育 方针，培养具有全球意识和民族精神的社会主义的 “四有”新人。
班级管理概述
高中、大学班级管理的思考 学生主体性的增强与班级管理的冲突，自我中心与集 体主义的冲突等
班主任：性格、品德、能力、实效 班级组织结构：选拔、组成 班级风气：构成、影响因素、建构 学习成绩及其他方面的发展 班级活动：形式、内容、学生的参与度
第一节
班级和班级管理
二、班级管理原理
（一）整体优化原理 整体优化原理有两层含义，一是班级管理要从班级整 体出发，二是班级管理的目的是班级系统的优化发展。 1. 一切管理要从班级整体出发 2. 优化是目的，整体是策略
（二）合理组合原则 合理组合原理是指对班级中的各种要素进行合理的配 置，以取得管理的最大效益。合理组合是实现班级管 理整体优化的前提和重要保证
（六）信息反馈原理 信息反馈原理是说在班级管理中，班级建立的控制系 统将班级管理的信息输送出去，再将班级活动中对信 息加工的结果反送回来，并对信息的再输出发生影响， 以达到班级管理的目的。 反馈的特点就是用“过去的操作情况，去调整未来的 行为”。控制依赖于信息的反馈。
班集体的组织和培养
负责班级学习方面的事 务，如学习资料的收集、
学习活动的组织等。
负责班级纪律管理，维 护课堂秩序，处理违纪
行为。
负责班级日常生活管理， 如卫生、物品采购等。
小组划分
学习小组
按照学科划分小组，便于 同学之间互相讨论、交流 学习经验。
活动小组
根据兴趣爱好划分小组， 便于同学之间共同参与各 类活动。
了解并尊重这些差异。
提供多样化学习机会
02
根据学生的不同需求和特点，提供多样化的学习内容和方式，
以满足不同学生的发展需求。
差异化教学策略
03
针对不同学生的特点，采用不同的教学策略和方法，以提高学
生的学习效果。
个体能力的发掘和培养
发现学生特长
通过观察和了解学生，发现他们的特长和兴趣，并给予相应的支 持和引导。
提供个性化发展机会
根据学生的特长和兴趣，提供个性化的学习和发展机会，如参加 竞赛、组织活动等。
鼓励自主探索和创新
鼓励学生自主探索和创新，培养他们的独立思考和解决问题的能 力。
个体心理的关注和引导
关注学生情绪变化
注意学生的情绪变化，及时发现和解决学生的心理问题。
建立良好的师生关系
与学生建立良好的关系，增强学生对教师的信任感，有助于更好地 解决学生的心理问题。
1 2
纪律规定的制定
制定明确的班级纪律规定，明确同学们的行为准 则。
纪律监督机制的建立
建立有效的纪律监督机制，确保规定得到有效执 行。
3
奖惩制度的实施
实施合理的奖惩制度，激励同学们自觉遵守纪律 规定。
04
班集体中的个体发展
个体差异的认识和管理
了解个体差异
班级组织建设
（二） 团支部（或少先队中队委员会） （三 全员管理岗位的设置
）
（三）全员管理岗位的设置
❖ 常规管理岗位：纪律检查员、眼保健操监督员、 礼仪监督员
❖ 学习示范岗位：学科课代表
❖ 活动岗位：小台长、小编导、小摄影师、小美工 、小主持、小记者、板报主编
❖ 社会岗位：小小超市远、绿化小天使、小小交警 、小小物业管理员
班级管理
LOGO
主讲人：李小丹
第二章
班级组织建设
第二章 班级组织建设
第一节 第二节 第三节
• 班级组织建设概述 • 班级组织结构建设 • 班集体建设
第一节
班级组织建设概述
组织： ❖ 静态的组织结构 ❖ 动态的组织活动
班级组织建设： ❖ 静态：建立班级组织的结构，包括组织目标、组织规
范、组织机构。 ❖ 动态：把一个松散的群体，凝聚为一个组织，再进一
二、班级组织建设的一般过程
（三）班集体阶段
❖ 状态：集体有了自主管理、自我教育、自己解决集体 问题的意识和能力，学生可以自己来设计和变革班级 管理方式。
❖ 集体：自觉考虑每一个成员的发展需要，尊重每个学 生的个性，发现其长处，为其个性发展提供或创造机 会。
第二节
班级组织结构建设
班级组织建设：
❖ 静态：建立班级组织的结构，班级组织结构的 建设包括组织目标、组织机构、组织规范。
第三节 班集体建设
一
班集体的概念
二
班集体的功能
三
良好班集体形成的标志
四
班集体建设途径与方法
Company Logo
一、班集体的概念
❖ 班集体是按照班级授课制的培养目标和教育规 范组织起来的，以共同学习活动和直接人际交 往为特征的社会心理共同体。
班级制定班团管理制度情况
班级制定班团管理制度情况一、班级团体的组织形式班团委员会是班级自治管理的主要组织形式。
团委由书记、副书记和常委组成，分管各自的工作。
二、团队的运作模式1.建立班级志愿服务队，组织同学参加各种志愿服务活动。
2.开展班级团建活动，增强班级团结和凝聚力。
3.定期组织班会，听取同学们的意见和建议。
保证同学们的知情权和参与权。
4.开展班级文化活动，增进同学们的文化修养。
三、团队的工作内容1.班级管理班级管理是班级团体的基本职能，负责班级内部的学习、教育管理。
保证班级内部的稳定有序发展。
2.活动策划根据学校的教学生活要求，组织开展各种形式的活动，充实同学们的校园生活。
如演讲比赛、运动会、文艺晚会等。
3.爱心帮扶关心困难同学，组织同学们进行帮扶活动。
力所能及地帮助那些需要帮助的同学。
4.文明校园建设负责班级的文明校园建设，树立文明和健康向上的校园氛围。
四、团队的管理制度1.建立团队成员的考核制度，优秀者奖励，不合格者进行提醒和指导。
2.制定团队工作规范，明确各个职务的工作职责和权限范围。
3.定期进行工作总结和评估，发现问题及时解决。
五、团队的发展规划1. 培养团队的领导力，提高团队成员的素质和能力。
2. 扩大团队影响力，让更多的同学愿意参与到团队的工作中来。
3. 探索班级管理的新模式，为班级思想教育和管理提供新的途径。
六、班团管理制度的宣传公开宣传班级管理制度，使班级每个同学都清楚了解团队的职能和意义，积极参与到团队的建设和管理中来。
总之，一个好的团队管理制度不仅可以帮助学校更好地管理班级，同时也能培养同学们的团队协作精神和责任意识。
希望我们的班级管理制度能够不断完善，为班级的发展和同学们的成长创造更好的环境和条件。
班级组织与班级管理概述
班主任需关注学生的个 体差异，针对不同学生 的特点进行个性化指导， 促进学生的全面发展。
班主任的管理艺术
01
有效沟通
班主任需要具备良好的沟通能力，与学生、家长、任课教师等各方进行
有效沟通，确保信息畅通。
02
激励与表扬
班主任应善于运用激励和表扬手段，激发学生的积极性和自信心，增强
班级凝聚力。
班级组织与班级管理概述
目录
CONTENTS
• 班级组织结构 • 班级管理策略 • 班级文化建设 • 班级活动组织与实施 • 班级管理与班主任角色
01
CHAPTER
班级组织结构
班级组织形式
直线式
直线式班级组织形式是指班主任 直接领导，由班长、学习委员、 劳动委员和体育委员等负责具体
执行。
职能式
职能式班级组织形式是指班主任领 导，班长、学习委员、劳动委员和 体育委员等各自负责自己的职能， 共同协作。
文艺表演
组织学生参加文艺表演，培养学生艺术兴趣，提高学生的综合素质。
体育竞赛
组织体育竞赛活动，鼓励学生参与运动，增强学生体质和团队合作 精神。
班级校外活动
社会实践
组织学生参加社会实践活动，了解社会现象，培养学生的社会责任 感。
志愿服务
引导学生参与志愿服务活动，弘扬奉献精神，提高学生的道德品质。
研学旅行
感。
组织课外活动
02
组织丰富多彩的课外活动，如文体活动、社会实践等，促进学
生全面发展。
关注学生心理健康
03
关注学生的心理健康，及时发现和解决学生的心理问题，促进
学生健康成长。
03
CHAPTER
班级文化建设
班级组织结构方案
用和人为因素起的作用，以利于教育管理者将发挥人的主观能动性和
选择适当的班级组织结构紧密结合起来，以实现班级发展刮最好的组
织状态，建构最优的人才培养模式。
联合邮包服务公司的科学管理
联合邮包服务公司（UPS）雇佣了15万员工，平均每天将900
万个包裹发送到美国各地和180个国家。为了实现他们的宗旨，“在
管理的组织形式内容决定了其形式，一个好的班级组织结构更能让班
级有序而充满活力的运行下去。平时，当辅导员有什么事情时，通知
给班长或者团支书，再由班长总负责，将每件事情具体交给各个负责
的班干部去做。副班长协助班长在班级开展工作，负责平时班级里的
大小事务，考勤、通知等等；学习委员负责与各科老师联系，收发作
“磨洋工”；第三，各行各业一直沿用的单凭经验行事的低效办法，
使工人浪费了他们的大部分劳动。所以他制定科学的工作方法，实行
激励性的工资制度，从而激发工人们的劳动积极性。泰罗的科学管理
理论的基本特点是实践性，规范性，协调性，效率性。比如说他的搬
运生铁实验，经过试验后，他发现，原来每个工人每天搬运量12T，
然后司机从驾驶室出溜到地面上，右臂夹着文件夹，左手拿着包裹，
右手拿着车钥匙。他们看一眼包裹上的地址，把它记在脑子里，然后
以每秒钟3英尺的速度快步走到顾客的门前，先敲一下门以免浪费时
间找门铃。送货完毕，他们在回到卡车上的路途中完成登录工作。
UPS是世界上效率最高的公司之一。联邦捷运公司每人每天取运
80件包裹，而UPS公司却是130件。高的效率为UPS公司带来了丰
是管理思想发展史上的一个里程碑，它是使管理成为科学的一次质的
大学生班级组织结构
-职位说明书-
ADD YOUR TITLE HERE
岗位名称:副班长（组织委员和体育委员） 直接领导:班长和团支书 岗位定员：1 工作目的：协助班长支书完成班级各项工作，与其他班委协作管理班级。 工作职责:1、当班长因各种情况无法管理级务时，代行班长职责。
班级组织结构类型优缺点
:班级权力集中，组织效率较高，一般有较强的执 行力，学生在辅导员的指导下可获得部分工作能力的锻炼。
:管理方法单一，班级权力明显优于学生权力，有 悖于学生民主需求;班级的发展过于依赖于辅导员一人，部 分参与工作的学生可以得到执行能力的锻炼但独立思考能力 锻炼不足，可能出现工作盲点。这种班级组织结构对辅导员 个人素质和能力要求最高，必须通过确保辅导员的正确选择 来实现班级的发展和提高。
2
Mr. Johnson had never been up in an aerophane before and he had read a lot about air accidents, so one day when a friend offered to take him for a ride in his own small phane, Mr. Johnson was very worried about accepting. Finally, however, his friend persuaded him that it was ver y safe, and Mr. Johnson boarded the plane.
1
Mr. Johnson had never been up in an aerophane before and he had read a lot about air accidents, so one day when a friend offered to take him for a ride in his own small phane, Mr. Johnson was very worried about accepting. Finally, however, his friend persuaded him that it was ver y safe, and Mr. Johnson boarded the plane.
班级的组织结构(二)
“国培计划（2017）”—饶河县送教下乡“研课磨课”环节信息技术学科
《班级的组织结构》教学再设计稿
教学流程习、提高能力；展示作品、评价交流；教师小结。
一、创设情境、揭示目标
同学们我们每个班级都有班委会，那么班委会都有哪些成员呢？他们的职责都是什么？
二、任务驱动、导学达标
以同桌为单位分发任务卡，学生通过任务卡提示自主学习。
任务一：插入组织结构图
老师出示任务、巡视指导，学生自主尝试练习，老师精讲，学生代表讲解后巩固练习，发现问题集中解决。
任务二：添加组织结构新成员
教师实际演示操作（老师精讲）
任务三：美化组织结构图
教学流程
如：设置三维效果图
三、展示作品、评价交流
两人为一组出示优秀作品，同学之间互相评价，老师进行评价。
四、巩固练习、提高能力
举例子学生实际操作提升能力，老师给予鼓励。
五、老师小结
通过本节课，同学们你们都学到了什么？
板书设计班级的组织结构插入组织结构图添加组织新成员美化组织结构图。
高三(8)班班级组织结构
礼仪部(4):
1负责检查学生日常穿着是否符合学生要求,有无奇装异服,有无 穿拖鞋进教室,有无穿短裤短裙等,如有,应加以管理,并如实记录是哪 个部的,与该部部长做好沟通,对屡次不改者,可动用班规加以处理
2检查男生是否留长发,女生是否染发,涂指甲等不符合学生身份 的行为
3督促班级学生要约束自己的不文明言行,做到不骂人,不说脏话, 与同学友好相处
公关部(4):
主要负责班级安全管理工作 1开展各种形式的班级安全宣传工作,如班会,文艺活动等 2做好日常安全排查工作,及时发现班级中的安全隐患和学生中的矛盾,及 时反馈给班主任,做好学生的思想工作,避免不安全事故发生 3及时沟通协调班级与其他班级在竞争类活动中可能出现的冲突,组织班级 学生冷静处理,与其他班级建立良好的友谊关系 4当班级同学与科任老师发生冲突时,要及时制止班级同学,与老师建立良好 的师生关系
副主席(副班长)主要职责:
协助主席做好日常班务常规工作,主要工作是督促卫生部工作的 正常开展,顺利完成.
副主席(团支部书记)主要职责:
主管宣传部,做好班级文化建设工作
秘书处的主要职责(4):
主要负责学生量化考核的写实性记录,每月民主评议出文明学 生及星级学生;负责班级文字性资料的形成和记录.组织学生参加学 校的征文类竞赛,负责考察学期各部门的工作完成情况等.
纪检部(4)：
宣传学校关于引导学生培养良好学习、生活习惯的规范与制度，组织检查全校 学生的行为，通报各类行为的表现情况。 1 负责检查班级学生佩戴校徽的情况， 协助班主任抓好日常纪律和集会纪律。 2 积极组织班级学生自我维护正常的学 习、生活和活动的秩序 3组织班级学生会各部干部维持活动场所 的秩序，劝阻或纠正学生中的不文明、不安全的行为。 4公 平做好各部成员在日常集会中的纪律表现情况的记录,并采取有效措施加以管制 5严格监督学生教室内使用手机情况,上课看小说等,并采取措施加以处理
班级组织结构方案
班级组织结构方案我就是安康学院中文系级文秘教育１班得一员。
班集体就是学生自己得集体,班级中得每个成员都就是通过一定得班级机构组织起来得,按照组织结构建立相应得机构,维持与控制着班级成员之间得关系,从而完成共同得任务与实现共同得目标。
一定得组织结构就是一个班集体所不可缺得。
我们班得班级组织结构得构成由以下几个部分组成:班委由班长、副班长、学习委员、文艺委员、生活委员、女生部长、男生部长、事务长组成;团委由团支部书记、团支部副书记、组织委员、宣传委员组成。
各班干部、团干部各司其职,互相帮助,加强班委、团支部得建设,更好得为班级服务。
班级就是学校教育得最基本得构成形式,就是学生学校生活得主要场所,就是学生成长得摇篮,直接影响学生得个性发展与健康成长。
班级管理得组织形式内容决定了其形式,一个好得班级组织结构更能让班级有序而充满活力得运行下去。
平时,当辅导员有什么事情时,通知给班长或者团支书,再由班长总负责,将每件事情具体交给各个负责得班干部去做。
副班长协助班长在班级开展工作,负责平时班级里得大小事务,考勤、通知等等;学习委员负责与各科老师联系,收发作业等;女生部长与男生部长就是负责通知事情、查宿舍等,当有紧急事情,而班长来不及通知且人数较多时,女生部长与男生部长就负责通知;事务长就是我们班级专门设立得主管班级班费得一个职务,每次当班里要用钱时,要拿发票到事务长那里检查,经过一致同意后,再事务长那里领钱,班费用途每月在班里公示一次。
团支书与副团支书负责团里面得事情,同学们得团员问题与党员问题,组织委员与宣传委员协助团支书,平时负责班里得活动开展与板报。
力,只有一个班集体有共同得目标,才能使班级成员在认识上与行动上保持统一,才能推动班集体得发展。
为此,教师要精心设计班级发展得目标。
(2)建立班集体得核心队伍。
一个良好得班集体都会有一批团结在教师周围得积极分子,她们就是带动全班同学实现集体发展目标得核心。
因此,建立一支核心队伍就是培养班集体得一项重要工作。
实习班级组织机构
实习班级组织机构
第一章组织机构设置和原则
一、原则:班干部对班长负责,班长对班级委员会负责,班级委员会对班主任负责,团支部对校团委负责。
二、班级组织结构设置:
1、班主任班级委员会班长班干部
2、校团委团支部
3、班委成员可以兼任班干部或团支委,但班干部成员中兼任班委员和团支委的人数不得超过半数。
4、团支部成员不能兼任班级委员。
5、班长、团支书不再担任班级其他任何职务。
第二章各机构人员的产生
一、班级委员的产生
1、班级委员会人数为7人,由同学推荐和自荐成为候选人,通过全体同学投票超半数者当选。
2、班级委员会成立后,由7人班委轮流担任班级委员长。
3、班级委员一旦违反纪律,则自行退出委员会。
新委员由班委会委员长提名新成员,叫全体同学投票通过。
二、班长的产生
1、由自荐者或6位同学联名推荐的同学成为候选人,通过全体同学的投票超过半数以上者当选。
2、参与竞争者,必须有着高度的责任感和使命感,有着强烈的无私奉献精神。
且应在班会上发表施政纲领,认真闻述管理目标。
三、班干部的产生
1、班干部由班长自行组阁,指定分工,明确职责。
2、班干部在得到班级委员会成员或团支委的不信任票后,可在相关的委员会会议上陈述原因,取得谅解。
仍被认定不信任,则自行辞职。
新班干部由班长提名交两委投票以过半数形势通过。
四、团支委的产生团支委成员由校团委指定或由全体团员推举产生。
7班级组织的社会学分析
班干部 小组长 成员
（二）班级非正式结构
三、班级的群体分析 （一）班级集体的形成与类型 熟悉程度 1、班级群体的 形成受制因素
任务
座位
性别
游戏群体 兴趣性群体
2、学生群 体的类型
倾吐性群体 互助性群体 冲突性群体
（二）班级中典型的群体行为： （1）反抗行为
（2）大众行为
（3）时尚趋求行为
（4）嫉妒行为
3、班级组织的功能：
归属功能；
管理功能； 角色社会化功能； 选择功能。
班级的社会化功能的主 要内容： 1、传递社会价值观、指 导生活目标； 2、传授系统的科学文化 知识，使青年一代获得 社会生活的基本技能； 3、教导社会规范、训练 社会行为； 4、培养社会角色。
二、班级的结构分析 （一）班级正式结构
第七章
班级组织的社会学分析
教学要求： 1、掌握班级组织的含义、特点及功能； 2、了解班级的结构分析； 3、掌握班级的群体分析。
一、班级的组织分析
（一）班级组织的含义、特点及功能 1、班级组织的含义： 班级组织是指学生组织，因而它是一 个“准社会性”的社会组织。
2、班级组织的特点： （1）班级是由成年人指导和未成年人的 组织； （2）班级内部存在各种群体； （3）班级的外部表现是“人格化群体”； （4）班级具有发展性和可塑性；
（5）竞争行为
（6）冲突行为
（三）班集体的建设
1、班集体的发展过程
（1）班级诞生期：班主任是社会工作者
（2）班级成长期：班主任是领导者
（3）班级成熟期：班主任是艺术家
（4）班级衰落期：班主任是诊断和治疗者
中学班委会组织结构图
中学班委会组织班长：副班长：团支书：学习委员纪律委员卫生委员体育委员班干部职责班长职责：负责班级全面工作1、协助班主任做好班级管理工作,遇到问题及时反馈给班主任协调解决;2、代表班级参加学生会议；3、完成学校及班主任布置的其它工作;副班长职责：协助班长做好班级全面工作1、协助班长抓好班级各项事务工作,班长不在时代行班长的职权;2、预防、制止和纠正班级内违法、违纪及不文明行为;学习委员职责：负责班级学习方面的工作1、配合班级课堂教学,开展各种学习活动；2、总体负责班级同学与科任教师的沟通；3、负责班务日志的填写保管工作；4、负责班级课堂学习纪律和课后作业完成情况的监督检查工作；5、负责班级课外活动小组的组织管理工作；6、完成班科任教师和班长交付的其它工作;纪律委员职责：班长、副班长和体育委员协同管理班级纪律;1、监督班级整体纪律;2、记录并量化课间打闹行为;3、下午自习课如无任课老师则负责管理班内纪律;卫生委员职责：1、督促同学保持教室整洁,不断养成整洁卫生的良好习惯;2、检查每天的值日生和班级打扫的情况;3、负责保管教师的清洁工具,并固定放置适当地方,以不影响教室的整洁;4、节约用电,及时关闭教室电灯等;体育委员职责: 负责开展班组体育活动1、组织各类形式的班级体育比赛,搞好班级的体育普及括动；2、配合体育教师做体育课的组织管理工作；3、做好学校间操、大型活动的队伍组织和秩序管理工作；4、参与学校各类体育活动的组织工作；5、完成班主任交付的其他任务;团支书职责：1、协助学校团委组织、管理班内团员的思想政治活动;2、向上级反映班级的各项活动以及团员的思想情况;3、组织各种活动,配合团委发展新团员;本班还设有图书管理员保管班级的图书;班委会积极为班级服务,争取做到班级内人人有事干,事事有人干,共同建设团结、温馨又勇于开拓的二班;。
班委会组织结构
（十二）、室长：负责寝室的清洁、纪律、 公物报修工作
• 1、 安排、监督本寝室每天的清洁卫生，离舍前的门窗是 否关好。 • 2、 管理好本寝室晚寝的纪律，每晚人数汇报。 • 3、 记载本寝室好人好事、违纪现象，并及时向班主任汇 报情况。 • 4、 协助宿舍管理员做好其它工作。
（十三）、组长：负责本组的各项工作
• 5、积极在班内大面积发展团员，使同学们在思想上积极 向团组织靠拢，按时按量做好班级推优发展入团等工作。 • 6、开展丰富、有益的课外活动，增强同学们的团结意识 和互帮互助意识，营建一个积极向上，和睦，有朝气的学 习、生活环境。
（十）、组织委员：协助团支部书记工作
• 1、配合团支书对新团员的教育及考察。 • 2、了解入团积极分子的情况，做好推荐优秀同学作为团 组织发展对象的有关具体的准备工作。 • 3、了解团员的思想及工作情况，对其进行思想与纪律教 育，搜索优秀团员的事例，建议团总支对其进行奖励与表 扬，对违反团纪的行为进行批评教育并提出处理意见。 • 4、了解和掌握团支部的组织情况，做好团员统计、团费 收缴工作。
（八）、宣传委员：负责班级布置及黑板报 工作
• 1、搞好班级的各项宣传活动，对爱护学校财产的好人、 好事要及时表扬，做好宣传资料的收集、整理和保管工作 。 • 2、负责班级整体环境设计，组织、督促和指导同学定期 出好学校、班级黑板报、墙报和其他专栏，并做好管理维 护。 • 3、针对班级成员的思想实际或者普遍存在的问题，组织 各种形式活泼的教育活动，增强班级成员的光荣感和责任 感。。 • 4、负责向校刊、广播站投稿并加以记载，并发动学生积 极参加各种比赛。
（四）、纪律委员：负责班级纪律工作
• 1、监察督促班干部完成各项工作，负责班级课上课下纪 律以及自习课纪律并开展班级纪律点评。 • 2、记录迟到、早退、逃课等各种违纪情况，并及时向班 长或班主任报告。 • 3、作好“影响课堂纪律”“违反其他纪律”情况的记录 与统计。 • 4、负责班级学校执勤工作，协助处理本班学生违纪事件 。
390幼儿园组织架构
有 学 幼 教
幼儿园组织架构的设置可能会因地区、规模和教育理念等因素而有所不同。
以下是一个常见的幼儿园组织架构设置的示例：
●园长：负责幼儿园的全面管理和决策。
●副园长：协助园长处理日常事务，分管教学、行政等工作。
●行政管理部门：负责幼儿园的行政工作，如人事、财务、
后勤等。
●教学管理部门：负责幼儿园的教学工作，包括教学计划的
制定、教学质量的监控、教师培训等。
●年级组：根据幼儿的年龄将班级划分为不同的年级组，每
个年级组设年级组长，负责本年级组的教学和管理工作。
●班级：每个班级配备两名教师和一名保育员，负责班级的
教学和保育工作。
●其他人员：包括保健医生、炊事员、保安员等，分别负责
幼儿的保健、饮食和安全等工作。
这是一个较为常见的幼儿园组织架构设置，你可以根据实际情况进行调整和完善。
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一、班级构成及组织结构
1、各班班委会、团支部是自我管理、自我约束、自我发展、自我服务的组织机构。
班委会成员包括班长、副班长、学习委员、生活委员、体育委员、文艺委员；团支部包括支部书记、组织委员、宣传委员。
2、定期召开班会、团支部大会，统一思想，提高认识，充分调动学生参与管理班级的积极性。
教育引导学生自我管理，自我教育。
3、班委实行集体领导下的分工负责制。
班长负责班级全面工作，团支书主要负责政治思想及共青团工作，各班委主管各自工作，分工明确，权责分明，互相配合。
每学期开学初班团委制定学期工作计划，期末做好总结。