《罗斯福集邮》教学设计
四年级上语文教案-罗斯福集邮-
罗斯福集邮教学目标：1、通过朗读，学习概括课文的方法，理解课文是从哪些方面介绍罗斯福集邮的。
2、结合文中老舍的话，说说自己的看法。
教学重点：1、提高学生的概括能力。
2、结合文中老舍的话，说说自己的看法。
教学难点：结合文中老舍的话，说说自己的看法。
教法：启发引导学法：自主学习、合作交流教学准备：多媒体课件教学过程：一、定向导入（4分钟）（一）检测导入1、听写生字。
2、教师：同学们，罗斯福为什么会对集邮产生这样大的兴趣呢？今天我们我们继续学习《罗斯福集邮》。
3、出示学习目标：（1）、通过朗读，学习概括课文的方法，理解课文是从哪些方面介绍罗斯福集邮的。
（2）、结合文中老舍的话，说说自己的看法。
二、自主学习（10分钟）（一）学生自主学习1、默读课文，想一想罗斯福集是怎样集邮的？2、你最想了解哪一个方面？用自己喜欢的方式读一读，画出自己感受最深的地方，写写自己的体会。
（二）全班交流如：从集邮中获取知识、怎样收集邮票、普及集邮的措施、关心邮票的印制。
（即罗斯福是怎样集邮的？）三、合作学习（10分钟）（一）小组合作学习1.学习课文第一自然段，用自己的话，说说罗斯福为什么喜欢集邮？2.学习课文第二、三自然段（1）找出令你感动的词、句子谈谈体会。
（2）重点理解：从来不买价格昂贵的邮票，把自己的邮票捐给伤员，一直到去世，请不要忘了我是一个集邮者3、学习4、5自然段。
讨论：集邮给罗斯福先生带来了哪些欢乐？（二）全班交流1、重点理解：从来不买价格昂贵的邮票把自己的邮票捐给伤员，一直到去世请不要忘了我是一个集邮者2、有感情地朗读课文二、三段还有哪些让你感受深刻的段落？学习4、5自然段。
想想人们被罗斯福的什么精神所感动？你想对他说些什么？3、课件出示罗斯福的话：集邮者得到的益处是这样得多，以至于很难讲清楚这种业余爱好的最大益处是什么。
但不论怎么样，集邮所提供的欢乐，证明我们的爱好是可取的，我们得到的足以抵偿我们付出的代价。
《罗斯福集邮》语文教案四年级上册
6.变文为诗，再读文章，升华感情。 假如说贝的这种不屈于磨难的精神是一首诗，那么它肯定是 世界上最壮美的诗篇;假如说是一首歌，那么它肯定最扣人心弦、 感人肺腑，让我们饱含着崇敬之情，再来读读贝与石子较量，与 命运抗争的语句吧! 大屏幕出示：那是个非常硬的石子 无论如何不能挤碎他 又带着棱角 他只好受着内在的熬煎 他的壳上越来越没有了颜色
四、感悟体会贝历经的磨难，进而体会贝的可怜。 1.大屏幕再次出示第三自然段。 这是一颗什么样的石子?从哪能看出来? 2.老师激情引读： 假如说这是一颗圆润的石子，这只贝受到的苦痛或许会少些， 可这偏偏是一颗—— 假如说这是一只有着铁一般刚硬身子的贝，也就罢了，可他 的身子偏偏是—— 同学们，假如你曾是一只美丽的贝，当你看到你的同伴遭遇 着这样的苦痛时，你会对他说些什么? 3.创设情境，体会贝与石子抗争的过程。 同学们，让我们再次回到课文中，走进这只贝的一生吧。
2.指名读这句话，进而引导学生思索：对于贝来说，值得他 们傲慢的荣誉究竟是什么呢?(是漂亮的外壳)会是怎样的漂亮呢? 能不能在文中找到描写贝壳漂亮的语句?
(二)贝的漂亮 1.学生谈到关于贝漂亮的内容时，大屏幕相机出示：“这壳 上都曾经投影过太阳、月亮、星星，还有海上长虹的颜色，也都 曾经显示过浪花、旋涡和潮峰起伏的形态，现在他们生命结束了! 这光滑的壳上还留着这色调和线条。” 2.朗读、想象这漂亮的贝壳的样子。请学生充分地谈谈，在 脑海里出现出了怎样漂亮的贝壳。 3.出示多张漂亮的贝壳的图片，从视觉上给学生以冲击，令 学生发出了由衷的赞美。 引导学生练习表达：同学们，当这么美的贝壳一下子出现在 我们面前时，我们会不由自主地发出怎样的赞美? 4.学生抒发赞美之情，进而带着这种赞美的语句再来读描写
教学设计2：罗斯福集邮
《罗斯福集邮》教学设计【教学目标】1. 综合运用多种方法独立识字，正确认读本课生字词；2. 引导学生采用自己喜欢的方式朗读课文，学习概括课文的方法；3. 通过学习课文，对邮票有更多的了解，体验一种新的求知方法，培养健康的生活情趣。
【教学重点】引导学生通过朗读，学习概括课文的方法，理解课文是从哪些方面介绍罗斯福集邮的。
【教学难点】通过对课文的学习，体验一种新的求知方法，培养健康的生活情趣。
【教学准备】多媒体课件【教学时间】2课时【教学过程】第一课时一、谈话导入。
师：同学们，通过前面的学习，我们知道了邮票就像是时代的一扇窗口，集邮可以培养我们健康的生活情趣，拓展我们的视野。
我们班有同学集邮吗？在美国历史上曾经有一位总统也和你们一样，有着同样的爱好，他就是罗斯福总统。
今天，我们要来学习一篇有关他集邮故事的课文（板书课题）老师看到同学们课前收集了许多有关罗斯福集邮的资料，让我们一起来分享一下吧。
（生介绍罗斯福的资料）同学们找的资料真齐全，这些资料里，有的对今天新课的学习有一定的帮助，有的用处不大！以后在查找资料的时候该怎么做呢？课本P57的“金钥匙”给了我们学习提示，让我们来读一读：“查找到的资料，有的用处不大，有的也可能不准确，要注意鉴别和筛选。
”二、朗读课文，整体感知。
1.自由朗读课文师：从“罗斯福集邮”这个课题，你猜这篇文章可能写什么呢？生：集邮的故事、方法、体会。
师：课文是不是从这几个方面来写的呢？我想通过这节课的学习，同学们就能找到答案了。
首先，请同学们先自由朗读课文，注意读准字音，读通顺句子，遇到难读的句子可以多读几遍。
生：读课文2.检查预习情况，进行生字教学师：同学们读得都很认真，但具体的效果如何呢？让老师来检查一下。
（出示生字词：携带、参谋、揭穿、一枚、捐献、慰问、图稿、避免、益处、提供、抵偿）①指名读；齐读②生选择一个自己喜欢的词进行解释或造句③有哪些字平时容易写错呢？该怎么记？④齐读生字词三、理解课文，学习概括课文的方法过度：学习了生字词，我想同学们一定能更好地读懂课文。
(北师大版)四年级语文上册《罗斯福集邮》教学设计
4.家长参与作业：请家长协助学生了解家里的邮票收藏，如有条件，可以带孩子参观邮票展览，让孩子实地感受集邮的乐趣，增进亲子关系。
2.方法指导：
（1）教师指导学生运用预测、质疑、联系上下文等方法，提高阅读理解能力；
（2）教师组织学生进行小组讨论，培养学生合作学习的能力；
（3）教师引导学生进行课后拓展，激发学生的学习兴趣，提高学生的自主学习能力。
（三）情感态度与价值观
1.情感体验：通过学习《罗斯福集邮》，学生能够感受到罗斯福总统对集邮的热爱，以及他对国家和人民的关爱。学生能够体会到集邮文化的独特魅力，培养对传统文化的尊重和热爱。
（北师大版）四年级语文上册《罗斯福集邮》教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.知识理解：通过本节课的学习，学生能够理解《罗斯福集邮》的主要内容，把握文章的主题思想和情感表达。学生能够了解罗斯福总统的集邮爱好，认识到集邮文化的丰富内涵。
2.技能掌握：学生能够通过自主学习、合作学习和探究学习，掌握以下技能：
（2）如何组织学生进行有效的合作学习，培养学生的团队协作能力；
（3）如何激发学生的课后拓展兴趣，提高学生的自主学习能力。
3.情感态度与价值观方面的重难点：
（1）培养学生热爱生活、积极向上的生活态度；
（2）通过文章学习，引导学生树立正确的价值观，培养社会责任感。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：
利用多媒体展示罗斯福总统的集邮图片，让学生直观地感受到集邮的乐趣，激发学生的学习兴趣。
罗斯福集邮教案
《罗斯福集邮》教案孟祥艳第一课时一，揭题示标1.板书课题我们都见过邮票，这节课我们就来学习一篇邮票的课文，板书课题《罗斯福集邮》。
2.检查预习A,我会读抵偿、捐献、措施、示范、间断、益处B,我能说出下列词语的意思抵偿、捐献、措施、示范、间断、益处C,以小组为单位，分小节找同学读课文。
3.出示学习目标：1、认字9个，写字7个。
2、能说出词语“抵偿、捐献、措施、示范、间断、益处”的意思。
3、能正确、流利地朗读课文。
4、能说出文章主要内容并能划分层次。
5、收集罗斯福的资料。
二，自主探究1.出示自学提示:自学指导：A,根据课文内容，给课文划分部分，说出每部分的段意。
B,说出这篇课文主要写什么？（自学3分钟，交流5分钟）2.学生自主学习。
3.小组内交流。
三，合作提升1.每个小组的一号学生交流自学指导上的第一个问题。
每个小组的2号学生交流自学指导上的第二个问题。
2.教师点拨。
3.每个小组的5号学生代表本组读课文，对抗小组的6号学生评价读书情况。
四，总结解惑1.谈本节课的收获。
通过本节课的学习，你有哪些收获？2.通过本节课的学习，你还有哪些不理解的地方？五，巩固运用1.当堂检测听写词语：抵偿、捐献、措施、示范、间断、益处2.反馈目标。
第二课时一，揭题示标1.板书课题。
通过《罗斯福集邮》这篇文章的学习，你有什么问题想问？梳理问题：A，作者叙述了哪几件事？B,罗斯福是个怎样的人？2.出示学习目标：1、理解课文内容，体会罗斯福的性格特点。
2、能体会集邮的好处和乐趣。
二，自主探究（一）.出示自学提示:1.自学指导：读课文1、2自然段，思考:（1）、这两段写什么内容？（2）、用横线画出罗斯福当总统后的集邮生活。
你体会到了什么？从哪些词语体会到的？（3）、第二自然段的数字说明了什么？（自学5分钟，交流5分钟）2.学生自主学习。
3.小组内交流。
（二）.出示自学提示:1.自学指导：读课文3、4自然段，思考:（1）、这部分写什么？（2）、罗斯福不间断的把邮票捐献给伤员体现了他什么样的品质？（3）、“改宣传邮票图稿”这件事说明了什么？（自学2分钟，交流2分钟）2.学生自主学习。
四年级《罗斯福集邮》教学设计
四年级《罗斯福集邮》教学设计四年级《罗斯福集邮》教学设计作为一名专为他人授业解惑的人民教师，很有必要精心设计一份教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。
那么写教学设计需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家整理的四年级《罗斯福集邮》教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。
教材分析《罗斯福集邮》是北师大版语文四年级上册第六单元“方寸世界”中编排的第二篇主体课文。
课文描写的是美国罗斯福总统一生爱好集邮的故事，表现出集邮陶冶性情、调节情绪、开阔视野、催人奋进等无穷魅力。
通过课文的学习，引导学生对邮票有更多的了解，培养自己的兴趣爱好。
教学目标1、学会本课生字词。
2、让学生通过多种渠道查阅罗斯福先生的资料，激发学生探究课文内容的兴趣。
3、引导学生采用自己喜欢的方式朗读课文，学习概括课文的方法，理解课文是从哪些方面介绍罗斯福集邮的。
4、引导学生模仿罗斯福先生语言风格朗读他的两次语言描写，体会他表达的意思以及罗斯福先生坦诚、诙谐的性格。
教学准备课前搜集罗斯福的资料课件xx教学重点、难点1、朗读课文，理解课文内容。
2、理解课文从哪些方面介绍罗斯福集邮的，学习概括课文的方法，体会他对于集邮所发表的观点。
教学过程一、导入新课1、课件出示各种各样的邮票，引导学生观察。
听到同学们发出的感叹声，看来大家也被这些美丽的邮票所吸引，许多人非常喜欢邮票便把邮票收集起来，这种爱好就是集邮。
2、美国历史上有位总统非常喜欢集邮,他就是罗斯福,今天我们就来学习《罗斯福集邮》。
3、关于罗斯福，你还了解些什么呢？交流课前准备的有关罗斯福的资料。
二、朗读课文，整体感知1、学生自由朗读课文，如可以自读、默读；也可以同桌或小组内互读、评读。
解决课文中的生字新词，力争做到读通顺，读流利。
教师巡视指导。
2、我们来检查一下生字词。
出示课件，指名认读。
3、出示罗斯福的集邮体会，从这几句话中，你读懂了什么？三、精读课文，细读体会1、请同学们快速浏览课文,考虑课文是从哪几方面介绍罗斯福集邮的.？划出有关的语句(指导:概括总起句)2、请你细细品读自己最感兴趣的一方面将读懂的信息记在书上。
(北师大版)四年级语文上册《罗斯福集邮》优秀教学案例
3.小组合作：我组织学生进行小组讨论和合作活动，培养了他们的合作能力和沟通能力。小组合作让学生能够相互学习、交流和分享，提高了他们的学习效果。
3.分析课文：引导学生分析课文结构，理解罗斯福集邮的过程和他的品质。
4.品词析句：赏析课文中精彩的词句，让学生感受语文的美妙。
（三）学生小组讨论
1.讨论问题：提出讨论问题，如：“课文中的罗斯福具有哪些品质值得我们学习？”“你们觉得集邮对罗斯福的意义是什么？”
2.小组讨论：让学生在小组内展开讨论，鼓励他们发表自己的观点和感受。
2.情境模拟：让学生扮演课文中的角色，通过角色扮演的方式，让学生身临其境地体验罗斯福的爱好和品质。
3.图片展示：展示罗斯福集邮的图片，让学生直观地感受罗斯福的集邮过程，增强他们的视觉体验。
4.故事续写：让学生想象自己是罗斯福，以第一人称的方式续写课文，让学生更好地理解罗斯福的情感和内心世界。
（二）问题导向
1.设计具有启发性的问题，引导学生深入思考，如：“罗斯福为什么喜欢集邮？”“他为什么能够持之以恒地集邮？”等。
2.鼓励学生提出问题，培养他们的提问意识和探究精神，如：“你们觉得罗斯福还有哪些品质值得我们学习？”
3.引导学生从课文中寻找答案，提高他们的阅读理解能力，如：“课文中有哪些地方可以看出罗斯福的持之以恒？”
二、教学目标
（一）知识与技能
1.认识并理解课文中的生字词，提高学生的词汇量。
2.流利地朗读课文，理解课文的大意，掌握课文的主要内容。
3.通过阅读课文，了解罗斯福小时候的爱好和他持之以恒的品质。
最新《罗斯福集邮》小学四年级语文教案
最新《罗斯福集邮》小学四年级语文教案《罗斯福集邮》描写的是美国前任总统罗斯福一生爱好集邮的故事, 表现出集邮陶冶性情、调节情绪、开阔视野、催人奋进等无穷魅力. 下而就是小编给大家带来的小学四年级语文《罗斯福集邮》经典教案三篇,希望能帮助到大家！小学四年级语文《罗斯福集邮》经典教案一教学目标1.综合运用多种方法独立识字，认识11个生字，正确、规范、整洁地书写12个生字.2.让学生通过多种渠道查阅罗斯福先生的资料，激发学生探究课文内容的兴趣.3.引导学生采用自己喜欢的方式朗读课文，学习概括•课文的方法，理解课文是从哪些方而介绍罗斯福集邮的.4.引导学生模仿罗斯福先生语言风格朗读他的两次语言描写，体会他表达的意思以及罗斯福先生坦诚、诙谐的性格.5.指导学生参与集邮活动，鼓励学生畅说个人的感受，参与名人的观点讨论.教学过程一、谈话激趣1、同学们，通过上节课的学习，我们知道了邮票是时代的一扇窗口，集邮可以培养我们健康的生活情趣，拓展我们的视野.我们班有同学集邮吗？2、在美国历曾经有一位总统也和你们一样，有着同样的爱好，（岀示课件）他就是罗斯福总统.3、今天我们就来学习一篇新课文（板书课题）4、谁查到了有关资料，给大家介绍一下.5、罗斯福为什么会对集邮产生这样大的兴趣呢?学生初步谈谈自己的想法.6、我们一起来看课文.二、研读感悟：1、指名读课文，课文是从哪几方而介绍罗斯福集邮的?找出有关语句，做岀标注.2、在小组里用自己的话说一说.3、你最想了解哪一个方面?用自己喜欢的方式读一读，画出自己感受最深的地方，写写自己的体会.4、四人小组交流学习体会（引导学生抓住有关词语和句子，谈感受）.5、相机学习课文第一自然段用自己的话，说说罗斯福为什么喜欢集邮?6、相机学习课文第二、三自然段(1)找岀令你感动的词、句子谈谈(2)重点理解：从来不买价格昂贵的邮票把自己的邮票捐给伤员，一直到去世请不要忘了我是一个集邮者7、指导学生读课文.8、有感情地朗读课文二、三段9、还有哪些让你感受深刻的段落?相机学习4、5自然段. 想想人们被罗斯福的什么精神所感动？你想对他说些什么？10、课件出示罗斯福的话:集邮者得到的益处是这样得多，以至于很难讲清楚这种业余爱好的益处是什么.但不论怎么样,集邮所提供的欢乐，证明我们的爱好是可取的，我们得到的足以抵偿我们付出的代价.集邮给罗斯福先生带来了哪些欢乐？给我们带来了哪些欢乐？11、模仿罗斯福的语言风格试读一下.（指导朗读）三、拓展延伸：讲集邮故事:交流集邮的收获，讲一讲你经历过的或看见的、听见的集邮的故事.小学四年级语文《罗斯福集邮》经典教案二教学目标：1.认识并理解本课生字新词.2.理解课文最后罗斯福的话，了解并体会集邮的乐趣.3.教育学生要培养良好的兴趣和爱好，并从小养成坚持不懈的好习惯.教学重难点：体会并理解罗斯福的话.了解集邮的快乐.教学准备：CAI课件教学时间:1课时教学过程：一、熟悉学生，导入新课来这里上课，一定很紧张吧?没关系，现在，让我们还是像平时那样聊聊吧.就来聊聊业余爱好怎么样？老师的业余爱好是读书，我的享受,是坐在阳台上，读自己喜欢的书.另外, 你有什么爱好，可以说说吗？（生说自己的爱好，引导学生体会每一种业余爱好都要有所付岀）其实，许多有名的人物也有自己的业余爱好，比方说,—冬泳爱因斯坦：拉小提琴—打桥牌老舍:种花你知道哪些名人和他的业余爱好？（学生可能交流罗斯福的业余爱好的集邮）关于罗斯福，除了他的爱好,你还了解些什么呢？（生介绍自己搜集的资料，加以肯定）（能在预习课文的时候，通过各种方法查找自己需要的资料，这对于学习课文很有帮助）为了进一步认识他，老师从网上下载了一些关于他的资料，咱们一起来看看（课件出示罗斯福生平资料，抽一生读）罗斯福的爱好是什么？（集邮，板书）一起读读，这就是我们今天要学习的内容,读了这个课题，你想知道什么？（什么是集邮?罗斯福为什么要集邮?他是怎样集邮的?）集邮是一项很费时间和精力的业余爱好，做为一个日理万机的国家总统，罗斯福却的的确确是个集邮迷，集邮到底有什么妙处吸引他呢? 他又是怎样集邮的呢？你看，现在我们有这么多问题，我们怎样解决它？（读书）对呀，这可是个解决问题的好办法.二、初读课文1.谁能勇敢地第一个站起来，读给大家听？（其它同学可以认真听，也可以在心里跟着默读）（一段读完后，纠正读音，重点字词可板书，全班齐读）（多音字：转动、不间断，都是四声）2.现在我们己经能把课文读通顺了，在读的过程中，对于课前那么多的问题，你有没有什么收获要谈？生发言，可以出现的有：1）罗斯福是从8岁开始集邮的.2）罗斯福集邮中做过的几件事，如:从集邮中获取知识、怎样收集邮票、普及集邮的措施、关心邮票的印制.（即罗斯福是怎样集邮的?）3）罗斯福集邮是因为他从集邮中得到了益处（板书:得到益处）关于集邮的体会，罗斯福曾经说过这样一段话（课件出示罗斯福的话）（齐读）从这段话中，你知道了什么？（得到益处，得到的快乐足以抵偿付出的代价）（板书:付出代价）他在集邮中得到了什么益处呢?为了集邮,他又付出了什么呢？这些问题，相信在同学们认真读课文之后，一定会找到满意的答案.有信心吗？三、细读体会1.这次读，你可以带着这两个问题去细细体会，寻找答案对于这些问题，除了认真读书，你还可以结合自己课前查找到的和课文内容有关的资料进行理解，也可以读自己感兴趣的那件事，看看能读出点什么，有了收获,可别忘了在旁边做个标记.2.交流:大家读得很用心,让我们一起来分享一下你的收获吧.交流的时候，可以说说从自己喜欢的事中你知道了什么，也可以谈谈对问题的理解,如果还有哪些不明白的问题也可以提出来，大家一起解决.3.交流涉及的有关内容及处理方法：1）罗斯福对集邮的喜爱（详细理解，指导朗读）交流的学生读第一段后半截，课件出示句子，你从是哪里读出罗斯福的喜爱？（到国外开会，随身携带）平时呢？（不管工作多忙，每晚都坚持半小时集邮）重点体会”可是他一直坚持每晚临睡前用半小时来集邮”，体会罗斯福对集邮那种坚持不懈的精神和毅力我们知道,罗斯福做为一个国家的总统，每天工作压力很大，非常劳累，一天下来，他多么希望躺在床上,好好休息一下，这半个小时，对他来说是多么珍贵•他却能做到一直，每晚都坚持集邮，甚至连去国外开会都随身携带，可见，集邮对于他来说是多么重要，他对集邮是多么的喜爱.能像罗斯福这样，从八岁一直到他去世，用几乎一生的时间来坚持自己的业余爱好,这种坚持不懈，这种毅力，的确非常难得.看来同学们己经理解了罗斯福对集邮的喜爱，你能把这种喜爱用自己的朗读表达出来吗？（分层次指导朗读）（抽生读，齐读）在这半小时时间里他和自己喜爱的邮票在一起，心情是多么愉快, 虽然付出了自己宝贵的休息时间，但也从中得到了放松和休息，他是快乐的.2）从集邮中增长知识（重点是朗读）交流学生读课文有关句子，课件岀示罗斯福的那句话，他想告诉那个军官的是什么呢？（我己经从邮票上知道了所罗门群岛的位置.提醒大家注意：罗斯福说这句话是在一种什么样的情况下？（军事会议上，一个严肃的场合）把自己的业余爱好拿到这样严肃的场合来说, 说明什么？（以自己的爱好为荣，自豪，）邮票上丰富多彩的信息，使罗斯福在集邮的过程中，不知不觉增长了知识，他怎么能不自豪呢？你能摹仿罗斯福当时的语气读读他的这句话吗？（分层次指导朗读）（抽生读，齐读）3）集邮的目的（详细）读有关句子，从哪可以看出邮票多？（八十万枚、一百五十部）这不是个小数目我们知道,集邮类似于收藏文物，邮票的价格越高，它的收藏价值就越大,一些以集邮谋生的人，往往通过买进价格昂贵的邮票，提高收藏的价值，拿这些邮票来交易，赚的钱就会越多.你想：罗斯福的这些邮票的价值会不会很高?为什么？罗斯福收集了这么多邮票，从来没有花钱买过一张十美元以上的, 说明什么？（节俭、虽然爱好但非常有度.）说明他集邮的目的不在邮票的价值.关于集邮,作家老舍先生曾经说过这样几句话（课件出示老舍的话，学生理解）（集邮是一种让人长见识的高雅的爱好，千万不要把邮票当成一种奇货，以赚钱来代替欣赏.）你能结合老舍先生的观点，评论一下罗斯福集邮的目的吗？罗斯福集邮的目的只是为了欣赏，尽管他花费了一定的金钱，但他认为值得，他在乎的，不是邮票值不值钱，而是在欣赏邮票的过程中体会到的快乐.4）普及集邮的措施与目的（略）两个措施:让美国人民都了解邮票、给伤员捐献邮票,体会:罗斯福为什么要这样做?普及集邮，让更多的人了解集邮）体会:他为什么要捐邮票呢？（一个爱好集邮的人，邮票是他最心爱的，重复的邮票，对罗斯福来说，也非常珍贵，能把自己最心爱的东西送给别人，说明他很有爱心）罗斯福把自己最珍贵的东西捐献给了别人，是因为他从集邮中得到了很多益处，他想让别人也能像他那样得到快乐，同时,他也在这种活动中感受着快乐•这更说明了罗斯福高尚的情操.（分享快乐，从给予中获得快乐）5）关心邮票的卬制与目的（略）罗斯福关心邮票的卬制，改动头像.大家注意到这件事发生的时间吗?（1933年，正是罗斯福刚当上总统的时候）你想到了什么？（刚当上总统，一定很希望每一个美国人甚至全世界的人都认识自己了解自己，通过邮票的发行达到这个目的，这件事是个多好的机会）罗斯福没有这样做，说明什么？（他关心邮票卬制的目的非常单纯, 不以此来提高自己的知名度，这是一种多么高尚的品格呀.）他牺牲了个人利益，体现出他高贵的品格.4.回顾升华现在，我们再来读读罗斯福的这段话,对于课前咱们提岀的那两个问题，你是怎样理解的？默读,抽生说（他认为集邮是要付出代价，但收获却比付出更多，因为它带来的是欢乐.他认为集邮的好处远比付出的代价要多得多.）（相机板书:足以抵偿）理解了罗斯福的话,让我们再来读读吧.（抽生读,齐读）四、联系实际谈收获课文学到这里，你印象中的罗斯福是怎样一个人？了解了罗斯福在集邮中的收获与付出，联系到你自己身上，你明白了什么呢？是的,无论做什么事，只有付出艰辛的努力,才能有丰硕的回报.短短的一篇课文，就让你有了这么多感受，一个原因是因为我们同学读书读得深入,能够读有所得，更一方面，也得益于这篇文章写得具体、生动.咱们再来回顾一下课文，你觉得这篇课文是按照什么结构来写的？（抽生具体说）（总分总）写罗斯福怎样集邮的这四件事的结构，你发现了什么？（每段都有中心句）围绕中心句，用具体的事例来说明，这样才能使文章具体，整篇文章才不空洞，才使得我们对罗斯福和他的业余爱好有了一个很深的了解，我们同学在今后习作的时候也要注意这一点.五、作业课下，同学们可以搜集一些有关集邮的资料，有兴趣的同学可以试着也来集邮，感受一下集邮的快乐.小学四年级语文《罗斯福集邮》经典教案三一、教材分析课文简洁明了，没有曲折的情节，但内容感人，促发学生集邮的乐趣. 通过课文的学习，引导学生对邮票内容有更多的了解，体验一种新的求知方法，培养健康的生活情趣,扩大知识视野和丰富学生的文化底蕴.二、教学设想与目标新课标中指出：学生是学习和发展的主体.语文教学必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习要求, 爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式.这节课，我以学生为主体,力求教学形式灵活多样，注重各环节安排由易到难，前后衔接自然，让学生在轻松活泼的气氛中体会集邮的无限乐趣.以此为依据设计本课一、教学目标如下：1.综合运用多种方法独立识字，正确认读本课生字词.2.引导学生采用自己喜欢的方式朗读课文，学习概括课文的方法，理解课文是从哪些方而介绍罗斯福集邮的.3.通过学习，培养学生健康的生活情趣，扩大视野和丰富文化底蕴.三、教学重点、难点1.理解课文内容，朗读课文,学习概括课文的方法，理解课文是从哪些方而介绍罗斯福集邮的.2.指导学生参与集邮活动，鼓励学生畅谈个人的感受，参与名人的观点讨论.四、教学准备资料卡、课件五、教学过程第一课时一、导入新课：1、岀示课文插图：你们知道这是谁吗？2、指名说说有关罗斯福的资料.今天，我们就来学习关于罗斯福集邮的故事.［板书］罗斯福集邮二、分层朗读，随文识字初读感知此处可灵活机动，也可随文识字.1、读课文，圈出不认识的字，用自己喜欢的方法记住.2、你记住生字了吗？3、小黑板出示:依次出现课文的几句话，画出生字，4、强调难读的字:避供5、复述课文重视复述,鼓励学生与他人交流，谈6、学生质疑随机写在黑板上三、精读品读略读课文,思考：课文是从哪几方面介绍罗斯福集邮的？学习课文第一自然段用自己的话，说说罗斯福为什么喜欢集邮？学习课文第二、三自然段(1)指名读课文:课文内具体讲了哪两件事?(2)找出令你感动的词、句子谈谈(3)重点理解:从不买价格昂贵的邮票把自己的邮票捐给伤员，一直到去世请不要忘了我是一个集邮者指导学生读课文重点理解词语：“从不”“ 一直”结合词语、句子谈谈自己的体会(4)有感情地朗读课文二、三段1、学习课文第四段指名读课文想想人们被罗斯福的什么精神所感动?你想对他说些什么？集体交流2、总结课文罗斯福是坚持爱好、敢于奉献、为人民造福的人.3、解决质疑四、布置作业你们还知道哪些关于罗斯福的故事?课下找找，在小组中交流交流朗读课文第二课时一、复习导入：1、自己复习认识的字2、朗读课文,选出自己喜欢的段落背一背.及时复习巩固.3、指名复述课文.二、学习写字:1、出示田字格,让学生观察构字部件，及笔划占格位置.2、教师范写这几个字,强调容易错的地方.及时强调易错的地方，防患于未然.3、在自己木上练写两个，带两遍拼音.教师注意巡视,注意强调书写姿势,表扬写的又快又好的同学.4、小组合作运用学过的识字方法学习其他生字.教师参与各小组的学习交流，适当给予指导帮助，特别注意学习能力较弱的学生.各小组交流自己识记生字的好方法、妙方法、巧方法5、出示比较练习，对比巩固生字住主拄三、作业:1、复习生字.2、继续查找其他罗斯福的事迹.板书设计如下：罗斯福集邮获取知识快乐收集整理普及集邮关心卬制相关文章:1.小学五年级语文《从军行》经典教案设计三篇2.小学五年级语文《泊船瓜洲》经典教案范木三篇4.小学二年级语文《蜻蜓和蚂蚁》经典备课教案三篇1.小学四年级语文《罗斯福集邮》经典教案三篇。
[实用参考]《罗斯福集邮》教学设计
![[实用参考]《罗斯福集邮》教学设计](https://img.taocdn.com/s3/m/ad5b7c602b160b4e767fcf37.png)
《罗斯福集邮》教学设计教学目标：知识与能力：认识并理解本课生字新词。
过程与方法：学生自主学习与教师辅导相结合。
情感态度与价值观教育学生要培养良好的兴趣和爱好，并从小养成坚持不懈的好习惯。
教学重难点：体会并理解罗斯福的话。
了解集邮的快乐。
教学过程：第一课时一、导入新课：1、出示课文插图：你们知道这是谁吗？2、指名说说有关罗斯福的资料。
二、初读课文1、谁能勇敢地第一个站起来，读给大家听？（其它同学可以认真听，也可以在心里跟着默读）（一段读完后，纠正读音，重点字词可板书，全班齐读）（多音字：转动、不间断，都是四声）2、现在我们已经能把课文读通顺了，在读的过程中，对于课前那么多的问题，你有没有什么收获要谈？（生发言，可以出现的有）1）罗斯福是从8岁开始集邮的。
2）罗斯福集邮中做过的几件事，如：从集邮中获取知识、怎样收集邮票、普及集邮的措施、关心邮票的印制。
（即罗斯福是怎样集邮的？）3）罗斯福集邮是因为他从集邮中得到了益处（板书：得到益处）关于集邮的体会，罗斯福曾经说过这样一段话（课件出示罗斯福的话）（齐读）从这段话中，你知道了什么？（得到益处，得到的快乐足以抵偿付出的代价）（板书：付出代价）他在集邮中得到了什么益处呢？为了集邮，他又付出了什么呢？这些问题，相信在同学们认真读课文之后，一定会找到满意的答案。
有信心吗？三、细读体会1、这次读，你可以带着这两个问题去细细体会，寻找答案对于这些问题，除了认真读书，你还可以结合自己课前查找到的和课文内容有关的资料进行理解，也可以读自己感兴趣的那件事，看看能读出点什么，有了收获，可别忘了在旁边做个标记。
2、交流：大家读得很用心，让我们一起来分享一下你的收获吧。
交流的时候，可以说说从自己喜欢的事中你知道了什么，也可以谈谈对问题的理解，如果还有哪些不明白的问题也可以提出来，大家一起解决。
3、交流涉及的有关内容及处理方法：1）罗斯福对集邮的喜爱（详细理解，指导朗读）交流的学生读第一段后半截，课件出示句子，你从是哪里读出罗斯福的喜爱？（到国外开会，随身携带）平时呢？（不管工作多忙，每晚都坚持半小时集邮）重点体会“可是他一直坚持每晚临睡前用半小时来集邮，体会罗斯福对集邮那种坚持不懈的精神和毅力。
罗斯福集邮教学设计(通用8篇)
罗斯福集邮教学设计(通用8篇)通过分析范文范本可以了解各类文体的特点和结构，从而提升我们的写作技巧和水平。
我们可以根据范本的结构和组织方式，合理安排总结的段落和内容。
以下是一些经典的范文范本，希望能够为大家提供一些写作上的思路和灵感。
罗斯福集邮教学设计篇一教学目标：1. 学习本课生字新词。
2. 通过多种渠道查阅罗斯福先生的资料，激发探究课文内容的兴趣。
3. 学习概括方法，理解课文是从哪些方面介绍罗斯福集邮的。
4、分角色朗读课文，感悟罗斯福集邮的意义。
教学重点：了解罗斯福集邮的实力，学习概括的方法。
教学难点：感悟罗斯福集邮的意义。
教学过程：一、导入新课：1、出示课文插图：你们知道这是谁吗？2、指名说说有关罗斯福的资料。
今天，我们就来学习关于罗斯福集邮的故事。
二、初读课文，学习生字词：1、初读课文，借助认字表、字典，认识课文中的生字。
2、学习会写的字：4、再读课文，你出自己想探究的问题，进行交流。
三、学习课文：1、关于集邮的体会，罗斯福曾经说过这样一段话：2、自读体会：认真读课文，结合自己课前查找到的和课文内容有关的资料进行理解，也可以读自己感兴趣的那件事，看看能读出点什么，有了收获，可别忘了在旁边做个标记。
3、交流：大家读得很用心，让我们一起来分享一下你的收获吧。
交流的时候，可以说说从自己喜欢的事中你知道了什么，也可以谈谈对问题的理解，如果还有哪些不明白的问题也可以提出来，大家一起解决。
（1）罗斯福对集邮的喜爱交流的学生读第一段后半截，你从是哪里读出罗斯福的喜爱？我们知道，罗斯福做为一个国家的总统，每天工作压力很大，非常劳累，一天下来，他多么希望躺在床上，好好休息一下，这半个小时，对他来说是多么珍贵。
他却能做到一直，每晚都坚持集邮，甚至连去国外开会都随身携带，可见，集邮对于他来说是多么重要，他对集邮是多么的喜爱。
指导朗读在这半小时时间里他和自己喜爱的邮票在一起，心情是多么愉快，虽然付出了自己宝贵的休息时间，但也从中得到了放松和休息，他是快乐的。
罗斯福集邮教学设计名师公开课获奖教案百校联赛一等奖教案
罗斯福集邮教学设计一、教学背景集邮是一项具有丰富文化内涵的活动，它不仅能够帮助人们了解国家历史、文化等方面的知识，还能培养学生的观察力、逻辑思维能力和文献阅读能力。
因此，通过集邮教学，可以提高学生的综合素质，激发他们对历史和文化的兴趣。
二、教学目标1.了解集邮的历史和发展；2.学习集邮的基本知识和技巧；3.培养学生的观察力和分析问题的能力；4.培养学生的合作意识和团队合作能力；5.了解并欣赏不同国家和地区的邮票。
三、教学内容与方法1.教学内容（1）集邮基础知识：邮票的起源和发展历程、邮票的分类和图案设计；（2）邮票研究技巧：邮票的鉴别和评估、邮票的存放和保护方法；（3）邮票收藏的意义和价值：邮票的文化内涵、邮票展览与交流。
2.教学方法（1）讲授法：通过PPT、教材等方式，向学生介绍集邮的基本知识和技巧，同时引导学生积极思考和互动讨论。
（2）实践活动：组织学生进行邮票收藏、分类和交流，鼓励学生积极参与，提高他们的学习兴趣和动手能力。
（3）小组合作：将学生分成小组，每个小组负责一定主题的集邮研究和展示，通过合作完成集邮教学任务，培养学生的合作意识和团队合作能力。
四、教学步骤与活动设计1.引入活动（时间：10分钟）通过展示一张珍贵的邮票或者介绍一个集邮故事，引发学生对集邮的兴趣，并向他们介绍集邮的历史和发展。
2.讲授集邮知识（时间：30分钟）通过PPT和教材，向学生介绍集邮的基本知识和技巧，包括邮票的分类、图案设计，以及邮票的鉴别和评估等方面的内容。
3.实践活动（时间：40分钟）将学生分成小组，每个小组负责一定主题的集邮研究和展示。
每个小组可以选择一个国家或地区的邮票进行研究，包括邮票的历史背景、文化内涵等方面的内容。
学生可以自行收集相关资料，并设计展板或PPT进行展示。
4.展示与交流（时间：20分钟）各小组依次展示他们的集邮研究成果，并进行交流和讨论。
其他小组可以提问或给予评价，以促进学生之间的互动和学习。
《罗斯福集邮》小学四年级语文教案编写
《罗斯福集邮》是一本面向小学四年级学生的语文读本，主要讲述的是美国前总统富兰克林·罗斯福的集邮故事。
本书的教案编写旨在引导学生通过阅读深入理解文章的主旨，同时提升学生的语文素养。
一、教学目标1.了解美国前总统富兰克林·罗斯福及其集邮爱好。
2.通过阅读文章提高学生的阅读理解能力和语文表达能力。
3.激发学生对集邮的兴趣，培养学生的收藏和品鉴意识。
二、教学重点1.学生能够通过阅读理解文章的主旨和细节。
2.学生能够运用所学的词语和句式正确表达自己的观点。
三、教学难点1.学生能否找到正确的阅读方式，抓住文章的要点。
2.学生能否深刻理解文章中所表达的思想。
四、教学方法1.多媒体投影法：通过PPT等工具展示图片和视频，使学生更好地理解文章中所描述的场景。
2.讨论法：通过提问和讨论方式，引导学生思考、表达观点，进一步深化对文章的理解。
五、教学过程1.导入：通过图片展示美国邮票及罗斯福的形象，激发学生对集邮和历史人物的兴趣。
同时，可以介绍美国邮票的特点和分类。
2.阅读理解：通过多次阅读，让学生理解文章主旨和重点，并标注关键词汇。
同时，提出针对性的问题，引导学生回答文章中所涉及的问题。
3.讨论交流：根据不同的学生需求，进行讨论。
学生可以分组讨论，让更多人表达观点，同时也可以激发学生与教师的互动和思想碰撞。
4.练习：通过口头表达和书面表达等方式，让学生练习如何准确表达自己的观点，并学习如何运用所学的语言知识进行表述，提高学生的语文表达能力。
5.评价：通过评价方式，检查学生对文章的理解和表达能力，同时也为学生提供进一步的反思和改进机会，以提高学生的综合素质。
六、教学资源1.阅读材料：《罗斯福集邮》2.PPT展示：美国邮票及罗斯福的形象、集邮图片及视频等。
3.课件：教学设计和讨论提问等。
七、教学反思《罗斯福集邮》的教学内容紧密结合了历史和集邮知识，能够激发学生的兴趣和探究欲。
同时，通过多种教学方法的使用，能够提高学生的阅读理解能力和语言表达能力，实现了教学目标。
小学四年级语文上册《罗斯福集邮》教案、教学设计
（二）过程与方法
1.教学过程：以问题为导向，引导学生主动探究、发现、体验，培养学生的学习兴趣和自主学习能力。通过小组合作、交流讨论等方式，让学生在互动中学习，提高合作能力。
2.教学方法：运用启发式、探究式、讨论式等多种教学方法，引导学生深入理解文章内容，培养学生的思辨能力和创新能力。
-设计有趣的课堂活动，如角色扮演、讨论交流等，提高课堂氛围；
-引导学生互相评价、互相学习，共同提高。
4.情感教育，培养价值观：
-通过故事中罗斯福勇敢面对困难的事迹，引导学生体会努力、自信、勇敢等品质的重要性；
-结合现实生活，让学生谈谈自己遇到的困难和如何克服，从而培养他们积极向上的人生态度；
-组织课后实践活动，让学生将所学情感态度与价值观运用到实际生活中。
3.价值观引导：通过本节课的学习，让学生认识到每个人都可以通过自己的努力，克服困难，实现人生价值。培养学生热爱生活、积极进取的精神风貌。
二、学情分析
小学四年级的学生在语文学习方面已经具备了一定的阅读理解能力和词汇积累，但对于较为深刻的历史人物了解有限。在本节课前，学生对罗斯福及其生平了解可能仅停留在表面，对于集邮这一兴趣爱好也可能不太熟悉。因此，在教学过程中，教师需要关注以下几点：
2.分层教学，关注个体差异：
-根据学生的阅读水平，设计不同难度的问题，使每个学生都能在课堂上得到锻炼；
-对于阅读能力较强的学生，鼓励他们进行深度思考，提出自己的见解；
-对于阅读能力较弱的学生，给予更多关注和指导，帮助他们逐步提高。
3.合作学习，提高互动性：
-将学生分成小组，进行合作学习，培养学生的团队意识和沟通能力；
《罗斯福集邮》说课稿
《罗斯福集邮》说课稿《罗斯福集邮》说课稿1一、说教材《罗斯福集邮》是北师大版语文义务教育课程标准试验教科书，四年级上册第六单元——“方寸世界”中编排的其次篇主体课文。
课文描写的是美国前任总统罗斯福一生喜好集邮的故事，表现出集邮熏陶脾气、调整心情、开阔视野、催人奋进等无穷魅力。
通过课文的学习，引导学生对不起眼的小小邮票有更多的了解，体验一种新的求知方法，造就安康的生活情趣，扩大学问视野、丰富学生的文化底蕴。
四年级的学生已具备必须自学生字的实力，通过指名分段朗读课文但对于一些重点的生字，老师还是应当做重点指导。
在本课12个生字中，抓住“谋”的读音〔单独出现时读二声，在“参谋”一词中读轻声〕、多音字“供”、“慰”的字形以及“枚”作为量词运用与名词的搭配，扎实地做好生字教学工作。
1、正确驾驭本课生字、新词。
2、探究式阅读方法，借助课前查阅的资料，品词析句，了解集邮的好处，体会罗斯福对集邮的宠爱。
课前预习是语文教学不行或缺的一个重要环节。
古人说：“受之以鱼，只供一餐。
受之以渔，可享一生。
”因此，凭据学生交换课前预习的状况，刚好归纳预习方法，使学生明确预习的目的，造就自主学习的实力，表达了预习策略的指导。
既然安插了预习工作，那么在课堂上就要进展搜检工作。
通过指名分段朗读课文，既可以大体了解学生朗读课文是否做到正确、流利，同时也可以搜检生字地驾驭状况。
二、说教法“教”是为学效劳的，老师选择恰当的教学方法，能最大限度地调动学生的学习主动性，收到好的学习效果。
凭据教学内容的特点与学生的实力水平，我筹办采纳以下几种主要的教法：1、以疑促读，以读促思法。
2、抓重点词句品读感悟法。
3、多媒体协助教学法采纳开宗明义导入课题的方式，并板书课题。
与教法相适应，以学生为主体，充分阐扬学生的主动性，调动学生的多种感官参加学习举动，让学生在老师的引导下，通过质疑、探究、感悟、朗读四联合学习法，阐扬学生的主动性、开展性和缔造性。
三、说教学轨范造就学生良好的人文素养、语文素养以及合作探究精神、创新精神，是新课程标准的重要理念，为了实现这一目标，同时也为表达新课程标准中学问和实力、情感与看法、过程与方法三个维度的统一，充分调动学生的踊跃性和主动性，构建开放而有活力的语文课堂，教学时我设计了一下教学环节：〔一〕课前举动与学生聊一聊各自的业余喜好。
《罗斯福集邮》教学设计
《罗斯福集邮》教学设计《罗斯福集邮》教学设计一、教材分析课文简洁明了，没有曲折的情节，但内容感人，促发学生集邮的乐趣。
通过课文的学习，引导学生对邮票内容有更多的了解，体验一种新的求知方法，培养健康的生活情趣，扩大知识视野和丰富学生的文化底蕴。
二、教学设想与目标新课标中指出：学生是学习和发展的主体。
语文教学必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习要求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。
这节课，我以学生为主体，力求教学形式灵活多样，注重各环节安排由易到难，前后衔接自然，让学生在轻松活泼的气氛中体会集邮的无限乐趣。
以此为依据设计本课教学目标如下：1.综合运用多种方法独立识字，正确认读本课生字词。
2.引导学生采用自己喜欢的方式朗读课文，学习概括课文的方法，理解课文是从哪些方面介绍罗斯福集邮的。
3.通过学习，培养学生健康的生活情趣，扩大视野和丰富文化底蕴。
三、教学重点、难点1.理解课文内容，朗读课文，学习概括课文的方法，理解课文是从哪些方面介绍罗斯福集邮的。
2.指导学生参与集邮活动，鼓励学生畅谈个人的感受，参与名人的观点讨论。
四、教学准备资料卡、课件五、教学过程(一)谈话导入，激发兴趣同学们,你们喜欢集邮吗?为什么喜欢?谈谈你集的邮票好吗？（指生交流）有一位美国的总统也喜欢集邮,板书课题：罗斯福集邮。
齐读课题。
想知道罗斯福先生集邮的故事吗?那么赶紧来读读课文吧。
(二)初读课文，整体感知1.请同学们自由朗读课文，注意读准字音,读通顺句子,遇到难读的句子可以多读几遍。
2.请同学们分自然段朗读课文,其他同学边听边想一想：你们都读懂了什么?3.指生交流自己读懂的内容。
(三)品读课文，交流感悟１.请同学们默读课文，想一想课文是从哪几方面介绍罗斯福集邮的？用自己喜欢的标记画出有关的语句。
２.小组交流，合作学习自己最感兴趣的部分。
３.全班交流：（生谈到哪一方面就相机学习）(1)任美国总统期间，在一次军事会议上，罗斯福清楚地告诉参谋部军官，他是集邮者，所罗门群岛的地理位置他清楚。
《罗斯福集邮》教案
《罗斯福集邮》教案《罗斯福集邮》教案1教学目标：综合运用多种方法独立识字，正确、规范、整洁地书写7个生字。
引导学生采用自己喜欢的方式朗读课文，学习概括课文的方法，理解课文是从哪些方面介绍罗斯福集邮的。
引导学生模仿罗斯福先生的语言风格，朗读他的两次语言描写，体会他表达的意思以及罗斯福先生坦诚、诙谐的性格。
教学重点：理解课文内容，朗读课文，学习概括课文的方法，理解课文是从哪些方面介绍罗斯福集邮的。
教学难点：指导学生参与集邮活动，鼓励学生畅谈个人的感受，参与名人的观点讨论。
教法学法：导读法小组合作交流法第一课时教学过程：一、情景导入，揭示课题。
在上一节课《美丽的集邮册》中，我们共同感受到了邮票世界里伟大祖国的锦绣河山和灿烂的历史文化。
邮票是一门百科全书，“上下五千年，纵横十万里”，花鸟虫鱼、湖光山色、历史文物、名人风采、无所不及。
正因为邮票有自己独特的魅力，因而好多人把收集邮票作为自己的爱好。
今天，我们就去探访一位集邮爱好者，他就是美国前总统罗斯福。
(板书：罗斯福集邮)并介绍有关罗斯福的资料。
二、初读课文，自主学习。
请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通顺句子，遇到难读的句子可以多读几遍。
请同学们朗读课文，哦那个课文中读懂了什么。
三、合作探究，精讲点拨。
1、请同学们默读课文，想一想课文是从哪几方面介绍罗斯福集邮的，用自己喜欢的标记画出有关的语句。
a、集邮对罗斯福有什么帮助?还有谁想交流其他方面?(板书：收集整理)b、你从罗斯福收集、整理邮票的方式上能体会到什么?c、罗斯福在普及邮票上采取了哪些措施?(随机板书：普及邮票)。
2、曾经有一张邮票图稿上的人物画像和罗斯福很像，罗斯福建议设计者做了修改，从这一处小小的改动中，你体会到什么?(罗斯福推广集邮的目的是单纯的，是为了拓展视野、陶冶性情、积累知识、增长才干，而不是为了自己的利益)3、一枚枚五彩斑斓的邮票，令罗斯福受益匪浅，他在集邮中有什么体会?谁能模仿罗斯福的语言来读一读罗斯福的话?你从他的话中能体会到他是一个什么性格的人?(坦诚、谐趣)第二课时教学过程：一、导入新课。
《罗斯福集邮》教学设计
《罗斯福集邮》教学设计《罗斯福集邮》教学设计1教学目标：1、综合运用多种方法独立识字，正确认读本课生字词；2、引导学生采用自己喜欢的方式朗读课文，学习概括课文的方法；3、通过学习课文，对邮票有更多的了解，体验一种新的求知方法，培养健康的生活情趣。
教学重点：引导学生通过朗读，学习概括课文的方法，理解课文是从哪些方面介绍罗斯福集邮的。
教学难点：通过对课文的学习，体验一种新的求知方法，培养健康的生活情趣。
教学准备：多媒体课件教学时间：2课时教学过程：第一课时一、谈话导入。
师：同学们，通过前面的学习，我们知道了邮票就像是时代的一扇窗口，集邮可以培养我们健康的生活情趣，拓展我们的视野。
我们班有同学集邮吗？在美国历史上曾经有一位总统也和你们一样，有着同样的爱好，他就是罗斯福总统。
今天，我们要来学习一篇有关他集邮故事的课文（板书课题）老师看到同学们课前收集了许多有关罗斯福集邮的资料，让我们一起来分享一下吧。
（生介绍罗斯福的资料）同学们找的资料真齐全，这些资料里，有的对今天新课的学习有一定的帮助，有的用处不大！以后在查找资料的时候该怎么做呢？课本p57的“金钥匙”给了我们学习提示，让我们来读一读：“查找到的资料，有的用处不大，有的也可能不准确，要注意鉴别和筛选。
”二、朗读课文，整体感知。
1、自由朗读课文师：从“罗斯福集邮”这个课题，你猜这篇文章可能写什么呢？生：集邮的故事、方法、体会。
师：课文是不是从这几个方面来写的呢？我想通过这节课的学习，同学们就能找到答案了。
首先，请同学们先自由朗读课文，注意读准字音，读通顺句子，遇到难读的句子可以多读几遍。
生：读课文2、检查预习情况，进行生字教学师：同学们读得都很认真，但具体的效果如何呢？让老师来检查一下。
（出示生字词：携带、参谋、揭穿、一枚、捐献、慰问、图稿、避免、益处、提供、抵偿）①、指名读；齐读②、生选择一个自己喜欢的词进行解释或造句③、有哪些字平时容易写错呢？该怎么记？④、齐读生字词三、理解课文，学习概括课文的方法过度：学习了生字词，我想同学们一定能更好地读懂课文。
小学四年级语文上册《罗斯福集邮》优秀教学案例
（三）学生小组讨论
1.将学生分成若干小组，每组针对以下问题进行讨论：
a.罗斯福为什么喜欢集邮？
b.集邮给罗得我们学习？
d.你觉得集邮对我们有什么启示和意义？
2.每个小组派代表汇报讨论成果，其他小组进行补充和评价。
（二）问题导向
在教学过程中，我将运用问题导向的教学策略，引导学生主动提问、思考。针对课文内容，设计具有启发性和探究性的问题，让学生在寻找答案的过程中，深入理解课文，培养他们的思维能力和自主学习能力。同时，鼓励学生提出自己的疑问，通过课堂讨论、小组合作等形式，共同解决问题。在这个过程中，教师将扮演引导者和协助者的角色，帮助学生搭建知识框架，提高他们的语文素养。
小学四年级语文上册《罗斯福集邮》优秀教学案例
一、案例背景
在我国小学语文教学中，四年级上册的《罗斯福集邮》是一篇颇具特色的文章。本案例旨在通过这篇课文，引导学生了解美国历史人物罗斯福，感受集邮文化的魅力，并在此基础上，培养他们的观察力、思考力和表达能力。本节课将采用情境教学法、问题驱动法等多样化的教学策略，使学生在轻松愉快的氛围中学习，达到提高语文素养、拓宽知识视野的教学目标。在教学过程中，注重关注学生的个性化需求，激发他们的学习兴趣，让他们在主动探索中发现问题、解决问题，进而提高自我认知能力和团队合作精神。通过本节课的学习，让学生在掌握语文知识的同时，也能感受到集邮文化的独特魅力，激发他们对历史人物和文化遗产的兴趣。
4.通过多样化的教学活动，如阅读、讨论、写作等，让学生在实践中掌握语文知识，提高语文素养。
5.注重个性化教学，关注学生的差异，提供不同难度的学习任务，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
（三）情感态度与价值观
罗斯福集邮教学教案(4页)
罗斯福集邮教学教案课题:罗斯福集邮主备人:任海霞课时:教学目标:、理解老舍先生说的话。
2、通过学习课文，让学生懂得要培养健康的生活情趣，扩大知识视野和丰富文化底蕴。
教学重点:理解老舍先生说的话。
教学难点:理解老舍先生说的话。
教学过程:教学环节教师活动学生活动一、激情导入二、预习检测三、出示目标四、我会学通过上节课的学习，谁来说说《罗斯福集邮》这篇课文主要讲了什么内容,这节课我们继续来学习《罗斯福集邮》一课。
板书课题:罗斯福集邮请同学们看大屏幕，看谁认得多。
出示词语(指名每组4号同学每人读一个，其余纠正)1、理解老舍先生说的话。
2、通过学习课文，让学生懂得要培养健康的生活情趣，扩大知识视野和丰富文化底蕴。
课文是从哪几方面介绍罗斯福集邮的?方法提示:1、自由读课文，在每个自然段开头处找一找:课文是从哪几方面介绍罗斯福集邮的,请用“——”画出来。
教师小结3、先自主学习，再在组内交流。
教师深入二组、三组指导合作指名回答书空课题《罗斯福集邮》并齐读课题每组4号同学每人读一个，其余纠正全班齐读一学生正确流利读目标其余牢记目标于心间自主学习时，教师深入二组和三组指导再在组内交流五、精读品味六、总结，回读课文2、朗读罗斯福谈体会的段落。
罗斯福在谈到他集邮的体会时说:“集邮者得到的益处是这样的多，以至于很难讲清楚这种业余爱好的最大益处是什么。
但不论怎么样，集邮所带来的欢乐，证明我们的爱好是可取的，我们得到的足以抵偿我们付出的代价。
”3、老舍先生说过:“集邮长知识，嗜爱颇高尚。
切莫去居奇，赚钱代欣赏”。
同学们可以结合罗斯福的体会说说自己对老舍先生说的这两句的理解。
学生朗读组内交流小组汇报学生朗读组内交流小组汇报板书设计喜欢邮票收集邮票罗斯福集邮普及邮票关心印制学到知识课后反思。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《罗斯福集邮》教学设计
《罗斯福集邮》教学设计
教学目标：
知识与能力：认识并理解本课生字新词。
过程与方法：学生自主学习与教师辅导相结合。
情感态度与价值观教育学生要培养良好的兴趣和爱好，并从小养成坚持不懈的好习惯。
教学重难点：
体会并理解罗斯福的话。
了解集邮的快乐。
教学过程：
第一课时
一、导入新课：
1、出示课文插图：你们知道这是谁吗？
2、指名说说有关罗斯福的资料。
二、初读课文
1、谁能勇敢地第一个站起来，读给大家听？（其它同学可以认真听，也可以在心里跟着默读）（一段读完后，纠正读音，重点字词可板书，全班齐读）（多音字：转动、不间断，都是四声）
2、现在我们已经能把课文读通顺了，在读的过程中，对于课前那么多的问题，你有没有什么收获要谈？（生发言，可以出现的有）
1）罗斯福是从8岁开始集邮的。
2）罗斯福集邮中做过的几件事，如：从集邮中获取知识、怎样收集邮票、普及集邮的措施、关心邮票的印制。
（即罗斯福
自己的业余爱好，这种坚持不懈，这种毅力，的确非常难得。
看来同学们已经理解了罗斯福对集邮的喜爱，你能把这种喜爱用自己的朗读表达出来吗？（分层次指导朗读）（抽生读，齐读）在这半小时时间里他和自己喜爱的邮票在一起，心情是多么愉快，虽然付出了自己宝贵的休息时间，但也从中得到了放松和休息，他是快乐的。
2）从集邮中增长知识（重点是朗读）交流学生读课文有关句子，课件出示罗斯福的那句话，他想告诉那个军官的是什么呢？（我已经从邮票上知道了所罗门群岛的位置。
提醒大家注意：罗斯福说这句话是在一种什么样的情况下？（军事会议上，一个严肃的场合）把自己的业余爱好拿到这样严肃的场合来说，说明什么？（以自己的爱好为荣,自豪，）邮票上丰富多彩的信息，使罗斯福在集邮的过程中，不知不觉增长了知识，他怎么能不自豪呢？你能摹仿罗斯福当时的语气读读他的这句话吗？（分层次指导朗读）（抽生读，齐读）
3）集邮的目的（详细）读有关句子，从哪可以看出邮票多？（八十万枚、一百五十部）这不是个小数目
我们知道，集邮类似于收藏文物，邮票的价格越高，它的收藏价值就越大，一些以集邮谋生的人，往往通过买进价格昂贵的邮票，提高收藏的价值，拿这些邮票来交易，赚的钱就会越多。
你想：罗斯福的这些邮票的价值会不会很高？为什么？
罗斯福收集了这么多邮票，从来没有花钱买过一张十美元以上的，说明什么？（节俭、虽然爱好但非常有度。
）说明他集邮
的目的不在邮票的价值。
你能结合老舍先生的观点，评论一下罗斯福集邮的目的吗？
罗斯福集邮的目的只是为了欣赏，尽管他花费了一定的金钱，但他认为值得，他在乎的，不是邮票值不值钱，而是在欣赏邮票的过程中体会到的快乐。
4）普及集邮的措施与目的（略）
两个措施：让美国人民都了解邮票、给伤员捐献邮票，体会：罗斯福为什么要这样做？普及集邮，让更多的人了解集邮) 体会：他为什么要捐邮票呢？（一个爱好集邮的人，邮票是他最心爱的，重复的邮票，对罗斯福来说，也非常珍贵，能把自己最心爱的东西送给别人，说明他很有爱心）
罗斯福把自己最珍贵的东西捐献给了别人，是因为他从集邮中得到了很多益处，他想让别人也能像他那样得到快乐，同时，他也在这种活动中感受着快乐。
这更说明了罗斯福高尚的情操。
（分享快乐，从给予中获得快乐）
5）关心邮票的印制与目的（略）
罗斯福关心邮票的印制，改动头像。
大家注意到这件事发生的时间吗？（1933年，正是罗斯福刚当上总统的时候）你想到了什么？（刚当上总统，一定很希望每一个美国人甚至全世界的人都认识自己了解自己，通过邮票的发行达到这个目的，这件事是个多好的机会）
罗斯福没有这样做，说明什么？（他关心邮票印制的目的非常单纯，不以此来提高自己的知名度，这是一种多么高尚的品格呀。
）他牺牲了个人利益，体现出他高贵的品格。
4、回顾升华
现在，我们再来读读罗斯福的这段话，对于课前咱们提出的那两个问题，你是怎样理解的？
默读，抽生说（他认为集邮是要付出代价，但收获却比付出更多，因为它带来的是欢乐。
他认为集邮的好处远比付出的代价要多得多。
）
（相机板书：足以抵偿）
理解了罗斯福的话，让我们再来读读吧。
（抽生读，齐读）
四、作业
课下，同学们可以搜集一些有关集邮的资料，有兴趣的同学可以试着也来集邮，感受一下集邮的快乐。
第二课时
一、复习导入：
1、自己复习认识的字
2、朗读课文，选出自己喜欢的段落背一背。
及时复习巩固。
3、指名复述课文。
二、学习写字：
1、出示田字格，让学生观察构字部件，及笔划占格位置。
2、教师范写这几个字，强调容易错的地方。
及时强调易错的地方，防患于未然。
3、在自己本上练写两个，带两遍拼音。
教师注意巡视，注意强调书写姿势，表扬写的又快又好的同学。
4、小组合作运用学过的识字方法学习其他生字。
教师参与各小组的学习交流，适当给予指导帮助，特别注意学习能力较弱
的学生。
各小组交流自己识记生字的好方法、妙方法、巧方法
5、出示比较练习，对比巩固生字。
三、作业：
1、复习生字。
2、继续查找其他罗斯福的事迹。