幼儿园课堂教学评分表

4
B15、能够创设宽松、民主的教学氛围，师生关系融洽。
4
B16、注重幼儿学习习惯和良好行为习惯的培养。
4
A4
教 师
素 养
（10分）
B17、教态亲切自然、情绪饱满，富有感染力。
4
B18、语言准确、简洁、生动，语调高低、快慢适度，富于变化。
3
B19、教具的操作演示正确、熟练。
3
A5
教 学
创 新
（5分）
B20、运用先进的教育思想、手段、方法。
3
B21、教学具有个人风格和魅力。
2
综 合
评 价
优质课 （100—85）Байду номын сангаас
良好课 （84—75）
合格课（74—60）
不合格（60分以下）
评价人： 年 月 日
B9、教学思路、脉络、主线清晰，紧密地围绕目标进行。
4
B10、教学结构安排合理，主次分明，重难点突出，时间安排合理，环节紧凑流畅。
4
B11、教学方法、手段灵活多样，勇于改革和创新。
4
B12、及时发现幼儿需求，面向全体的同时关注个体差异，体现因人施教。
4
B13、关注活动生成，灵活处置计划。
4
B14、体现幼儿的主体地位和教师的主导地位。
8
B5、认真听取同伴意见，发表不同见解，善于质疑问难，体验学习成功的乐趣。
8
B6、有自主学习、小组交流、合作学习的意识。
8
B7、每个幼儿都有不同程度的收获，多数幼儿能够完成活动目标要求。
8
A3教师
教 学
行 为
（35分）
B8、所选教材符合幼儿的生活经验水平、认知规律及心理特点，并能准确的把握和处理。
4
幼儿园课堂教学评价标准
活动： 班级： 教师：
课 题
A级项目指标
B级项目指标
参考分值
评分
A1教学
目标 （10分）
B1、目标明确、具体、适宜。
5
B2、体现三维目标的整合性。
5
A2幼儿
学 习
活 动
（40分）
B3、活动兴趣浓厚，积极参与，主动操作、感知。
8
B4、活动中能积极地进行心智活动，大胆回答问题，有探索精神。