高考生物复习题生物的变异类型含解析
高三生物基因突变及其他变异试题答案及解析
高三生物基因突变及其他变异试题答案及解析1.生物的某些变异可通过细胞分裂某一时期染色体的行为来识别。
甲、乙两模式图分别表示细胞减数分裂过程中出现的“环形圈”、“十字形结构”现象，图中字母表示染色体上的基因。
下列有关叙述正确的是()A．甲、乙两种变异类型分别属于染色体结构变异和基因重组B．甲图是由于个别碱基对的增添或缺失，导致染色体上基因数目改变的结果C．乙图是由于四分体时期同源染色体非姐妹染色单体之间发生交叉互换的结果D．甲、乙两图常出现在减数第一次分裂的前期，染色体与DNA数之比为1∶2【答案】D【解析】甲图是由于染色体片段的增添或缺失，导致染色体结构改变，乙图是由于四分体时期非同源染色体的非姐妹染色单体之间发生易位的结果；联会出现在减数第一次分裂的前期，染色体数与DNA数之比为1：2，选D。
【考点】本题考查减数分裂异常的知识。
意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。
2.下图表示番茄植株（HhRr）作为实验材料培育新品种的途径，请据图分析回答。
（1）途径1、4依据的遗传学原理分别、。
（2）通过途径2、3获得幼苗的过程都应用了植物组织培养技术，该技术依据的生物学原理是。
（3）通过途径2获得新品种的方法是，其中能稳定遗传的个体占。
（4）品种A与途径3中幼苗基因型相同的概率为，品种C的基因型是，该过程中秋水仙素的作用机理是。
【答案】（1）基因重组基因突变（2）植物细胞的全能性（3）单倍体育种 100%（4）1／4 HHhhRRrr 抑制细胞分裂时纺锤体的形成，使染色体数目加倍【解析】（1）由图可知途径1是杂交育种原理是基因重组，途径4是诱变育种原理是基因突变。
（2）植物组织培养的原理是植物细胞的全能性。
（3）途径2中先通过花药离体培养后获得单倍体植株，然后对其进行染色体数目加倍处理是单倍体育种，因染色体加倍后都是纯合子，故后代全部都能稳定遗传。
高考生物专题复习-第六单元生物的变异与进化-高考真题篇(附答案)
第六单元生物的变异与进化专题十四生物的变异与育种高考真题篇1.(2022北京,5,2分)蜜蜂的雌蜂(蜂王和工蜂)为二倍体,由受精卵发育而来;雄蜂是单倍体,由未受精卵发育而来。
由此不能．．得出()A.雄蜂体细胞中无同源染色体B.雄蜂精子中染色体数目是其体细胞的一半C.蜂王减数分裂时非同源染色体自由组合D.蜜蜂的性别决定方式与果蝇不同答案B2.(2022广东,11,2分)为研究人原癌基因Myc和Ras的功能,科学家构建了三组转基因小鼠(Myc、Ras及Myc+Ras,基因均大量表达),发现这些小鼠随时间进程体内会出现肿瘤(如图)。
下列叙述正确的是()A.原癌基因的作用是阻止细胞正常增殖B.三组小鼠的肿瘤细胞均没有无限增殖的能力C.两种基因在人体细胞内编码功能异常的蛋白质D.两种基因大量表达对小鼠细胞癌变有累积效应答案D3.(2022湖南,9,2分)大鼠控制黑眼/红眼的基因和控制黑毛/白化的基因位于同一条染色体上。
某个体测交后代表现型及比例为黑眼黑毛∶黑眼白化∶红眼黑毛∶红眼白化=1∶1∶1∶1。
该个体最可能发生了下列哪种染色体结构变异()答案C4.(2022河北,5,2分)《尔雅》《四民月令》和《齐民要术》中记载,麻为雌雄异株,黑、白种子萌发分别长成雌、雄植株,其茎秆经剥皮、加工后生产的纤维可用于制作织物。
雄麻纤维产量远高于雌麻,故“凡种麻,用白麻子”。
依据上述信息推断,下列叙述错误的是()A.可从雄麻植株上取部分组织,体外培养产生大量幼苗用于生产B.对雄麻喷洒赤霉素可促进细胞伸长,增加纤维产量C.因为雌麻纤维产量低,所以在生产中无需播种黑色种子D.与雌雄同花植物相比,麻更便于杂交选育新品种答案C5.(2022山东,6,2分)野生型拟南芥的叶片是光滑形边缘,研究影响其叶片形状的基因时,发现了6个不同的隐性突变,每个隐性突变只涉及1个基因。
这些突变都能使拟南芥的叶片表现为锯齿状边缘。
利用上述突变培育成6个不同纯合突变体①~⑥,每个突变体只有1种隐性突变。
高考生物复习重难点突破讲解(新教材)：专题09 生物的变异、进化与育种(解析版)
1专题9 生物的变异、进化与育种一、单选题1．（2023·湖南岳阳·统考模拟预测）下图表示人体内原癌基因转化为癌基因的三种途径。
下列有关说法错误的是（ ）A ．人的卵细胞和精子中存在原癌基因和抑癌基因B ．途径一中可能发生了碱基对的增添，缺失或替换C ．途径二中基因种类未变化，没改变人的遗传物质D ．途径三说明基因位置的改变会影响基因的表达【答案】C【详解】A、人的卵细胞和精子中存在原癌基因和抑癌基因，原癌基因负责调节细胞周期，控制细胞生长和分裂的过程，抑癌基因主要是阻止细胞不正常的增殖，A正确；B、途径一发生的变异为基因突变，可能发生了碱基对的增添、缺失或替换，B正确；C、途径二中，基因多拷贝后，基因数量增多，改变了人的遗传物质，C错误；D、途径三基因移到新的位置，而过量表达，从而导致癌变，说明基因位置的改变会影响基因的表达，D正确。
2．（2023·江苏连云港·统考模拟预测）在人类的进化历程中，一种关键蛋白TKTL1仅有一个赖氨酸被精氨酸取代，就导致神经祖细胞的增加，让现代人较尼安德特人具有了显著优势。
下列说法错误的是（）A．可遗传变异是尼安德特人进化的重要内部因素B．神经祖细胞属于干细胞，具有较强的增殖分化能力C．关键蛋白TKTL1的改变是基因中碱基对增添的结果D．TKTL1基因可能是通过控制酶的合成间接控制生物的性状【答案】C【详解】A、可遗传变异是生物进化的原材料，因而是尼安德特人进化的重要内部因素，A对；B、神经祖细胞具有较强的增殖分化能力，因而属于干细胞，B正确；C、题中显示，一种关键蛋白TKTL1仅有一个赖氨酸被精氨酸取代，这种取代应该是由于相关基因中碱基序列的替换导致的，不会是基因中碱基对增添导致的，C错误；D、题中显示，一种关键蛋白TKTL1仅有一个赖氨酸被精氨酸取代，导致神经祖细胞的增加，即引起了该细胞的增殖过程的发生，据此可推，TKTL1基因可能是通过控制酶的合成来调节代谢过程进而间接控制生物的性状，D正确。
高考生物试题分项解析：生物的变异育种与进化(含解析)
生物的变异、育种与进化1．（2018海南卷，14）杂合体雌果蝇在形成配子时，同源染色体的非姐妹染色单体间的相应片段发生对等交换，导致新的配子类型出现，其原因是在配子形成过程中发生了A．基因重组B．染色体重复C．染色体易位D．染色体倒位【答案】A【解析】生物体在形成配子时，同源染色体的非姐妹染色单体间的相应片段发生对等交换，导致位于非姐妹染色单体上的非等位基因进行了重组，其变异属于基因重组，A正确。
2．（2018江苏卷，4）下列关于生物进化的叙述，正确的是A．群体中近亲繁殖可提高纯合体的比例B．有害突变不能成为生物进化的原材料C．某种生物产生新基因并稳定遗传后，则形成了新物种D．若没有其他因素影响，一个随机交配小群体的基因频率在各代保持不变【答案】A3．（2018全国Ⅰ卷，6）某大肠杆菌能在基本培养基上生长，其突变体M和N均不能在基本培养基上生长，但M可在添加了氨基酸甲的基本培养基上生长，N可在添加了氨基酸乙的基本培养基上生长，将M和N在同时添加氨基酸甲和乙的基本培养基中混合培养一段时间后，再将菌体接种在基本培养基平板上，发现长出了大肠杆菌（X）的菌落。
据此判断，下列说法不合理的是A．突变体M催化合成氨基酸甲所需酶的活性丧失B．突变体M和N都是由于基因发生突变而得来的C．突变体M的RNA与突变体N混合培养能得到XD．突变体M和N在混合培养期间发生了DNA转移【答案】C【解析】突变体M需添加了氨基酸甲的基本培养基上才能生长，可以说明突变体M催化合成氨基酸甲所需酶的活性可能丧失，从而不能自身合成氨基酸甲，而导致必须添加氨基酸甲的基本培养基上才能生长，A正确；大肠杆菌属于原核生物，突变体M和N都是由于基因发生突变而得来，B正确；M和N的混合培养，致使两者间发生了DNA的转移，即发生了基因重组，因此突变体M与突变体N混合培养能得到X是由于细菌间DNA的转移实现的，而不是突变体M的RNA，C错误，D正确。
4．（2018海南卷，17）蜜蜂中，雌蜂是雌雄配子结合产生的二倍体，雄蜂是由未受精的卵直接发育而来的。
2020年高考生物二轮专题复习7：生物的变异、育种和进化(附解析)
2020年高考生物二轮专题复习7：生物的变异、育种和进化（附解析）考纲指导1．由五年的考频可以看出本专题在全国卷中考查的主要内容是基因重组，基因突变和染色体变异的种类及特点。
2．在题型方面，选择题和非选择题都有考查到。
选择题常结合人类遗传病考查染色体变异；非选择题常结合遗传规律进行考查，考查基因频率和基因型频率的计算，或者考查育种方法及原理。
在命题形式方面，主要以文字题、育种方案设计题的形式呈现，考查学生对各类变异特点的理解和基因频率的计算。
3．2020年备考时应注意：染色体结构变异和数目变异重点关注；基因突变、基因重组、染色体变异、现代生物进化理论的复习应注重理解，对育种的复习要联系遗传和变异的原理。
思维导图知识梳理考点一三种可遗传的变异1．观察表中图示区分易位与交叉互换2．突破生物变异的4大问题(1)关于“互换”问题同源染色体上非姐妹染色单体之间的交叉互换，属于基因重组——参与互换的基因为“等位基因”；非同源染色体之间的互换，属于染色体结构变异中的易位——参与互换的基因为“非等位基因”。
(2)关于“缺失”问题DNA分子上若干“基因”的缺失属于染色体变异；基因内部若干“碱基对”的缺失，属于基因突变。
(3)关于变异的水平①基因突变、基因重组属于“分子”水平的变化，光学显微镜下观察不到。
②染色体变异是“细胞”水平的变异，涉及染色体的“某一片段”的改变，这一片段可能含有若干个基因，在光学显微镜下可以观察到——故常用分生组织制片观察的方法确认是否发生了染色体变异。
(4)涉及基因“质”与“量”的变化①基因突变——改变基因的质(基因结构改变，成为新基因)，不改变基因的量。
②基因重组——不改变基因的质，也不改变基因的量，但改变基因间组合搭配方式即改变基因型(注：转基因技术可改变基因的量)。
③染色体变异——不改变基因的质，但会改变基因的量或改变基因的排列顺序。
技巧方法应对可遗传变异类试题可运用“三看法”：(1)DNA分子内的变异一看基因种类：即看染色体上的基因种类是否发生改变，若发生改变则为基因突变，由基因中碱基对的替换、增添或缺失所致。
专题 生物的变异 高考真题答案解析
专题12 生物的变异1．【2023年广东高考真题】中外科学家经多年合作研究，发现circDNMT1（一种RNA分子）通过与抑癌基因p53表达的蛋白结合诱发乳腺癌，为解决乳腺癌这一威胁全球女性健康的重大问题提供了新思路。
下列叙述错误的是( )A.p53基因突变可能引起细胞癌变B.p53蛋白能够调控细胞的生长和增殖C.circDNMT1高表达会使乳腺癌细胞增殖变慢D.circDNMT1的基因编辑可用于乳腺癌的基础研究1．答案：C解析：细胞癌变的根本原因是原癌基因和抑癌基因发生突变，A正确；抑癌基因表达的蛋白质能抑制细胞的生长和增殖，或者促进细胞凋亡，这类基因一旦突变，可能导致相应蛋白质活性减弱或失去活性，进而引起细胞癌变，B正确；由题干信息可知，circDNMT1通过与抑癌基因p53表达的蛋白质结合诱发乳腺癌，推测circDNMT1高表达会使乳腺癌细胞增殖加快，C错误；通过编辑circDNMT1基因可抑制其表达，进而降低乳腺癌的发生概率，D 正确。
2．【2021年浙江高考真题】野生果蝇的复眼由正常眼变成棒眼和超棒眼，是由于某个染色体中发生了如下图所示变化，a、b、c表示该染色体中的不同片段。
棒眼和超棒眼的变异类型属于染色体畸变中的( )A.缺失B.重复C.易位D.倒位2．答案：B解析：染色体畸变包括染色体数目变异和染色体结构变异，其中染色体结构变异是指染色体发生断裂后，在断裂处发生错误连接而导致染色体结构的不正常变异，分为缺失（染色体片段的丢失，引起片段上所带基因也随之丢失的现象）、重复（染色体上增加了某个相同片段的现象）、倒位（一个染色体上的某个片段的正常排列顺序发生180°颠倒的现象）、易位（染色体的某一片段移接到另一非同源染色体上的现象）4种类型。
分析图示可知，与正常眼相比，棒眼的该染色体上增加了一个b片段，超棒眼的该染色体上增加了两个b片段，因此棒眼和超棒眼的变异类型属于染色体结构变异中的重复，B正确。
2020高考生物复习 课后作业本22 生物的变异类型(含解析)
2020高考生物复习课后作业本22生物的变异类型一、选择题1.果蝇缺失1条Ⅳ号常染色体仍能正常生存和繁殖，缺失2条则致死。
一对都缺失1条Ⅳ号常染色体的果蝇杂交，理论上F1中染色体数正常的雌果蝇所占比例为( )A．1/6 B．1/4 C．1/3 D．1/22.我国科学家精选的农作物种子通过“天宫一号”搭载上天，利用宇宙空间的特殊环境诱发变异育种，这些变异( )A．是定向的 B．属于人工诱变 C．对人类都有益 D．不能遗传给后代3.下列变异中，属于染色体结构变异的是( )A．正常夫妇生育白化病儿子B．人类的镰刀型细胞贫血症C．人类的21三体综合征D．人类的猫叫综合征4.研究人员将小鼠第8号染色体短臂上的一个DNA片段进行了敲除，结果发现培育出的小鼠血液中甘油三酯极高，具有动脉硬化的倾向，并可遗传给后代。
下列有关叙述错误的是( ) A．该小鼠相关生理指标的变化属于可遗传变异B．DNA片段的敲除技术主要用于研究相关基因的结构C．控制甘油三酯合成的基因不一定位于第8号染色体上D．敲除第8号染色体上的其他DNA片段不一定影响小鼠的表现型5.下列关于变异和育种的叙述，正确的是( )A．基因重组能产生新的基因B．人工诱导产生的基因突变一定是有利的C．单倍体的体细胞中只含有一个染色体组D．多倍体育种的原理是染色体数目变异6.自然界中蝴蝶的性别决定方式为ZW型。
有一种极为罕见的阴阳蝶，是具有一半雄性一半雌性特征的嵌合体。
如图是其成因遗传解释示意图，则阴阳蝶的出现是早期胚胎细胞发生了( )A．基因突变B．基因重组C．染色体结构变异D．染色体数目变异7.豌豆种群中偶尔会出现一种三体植株(多1条2号染色体)，减数分裂时2号染色体的任意两条移向细胞一极，剩下一条移向另一极。
下列关于某三体植株(基因型AAa)的叙述正确的是( )A．该植株来源于染色体变异，这种变异会导致基因种类增加B．该植株在细胞分裂时，含2个A基因的细胞应为减Ⅱ后期C．三体豌豆植株自交，产生基因型为Aaa子代的概率为1/9D．三体豌豆植株能产生四种配子，其中a配子的比例为1/48.已知小麦的高秆对矮秆为显性、抗病对不抗病为显性，分别由D、d和T、t控制，这两对等位基因遵循自由组合定律。
高考生物试题分类汇编生物的变异
2012年高考生物试题分类汇编：生物的变异1.（2012全国卷新课标版）31．（10分）一对毛色正常鼠交配，产下多只鼠，其中一只雄鼠的毛色异常。
分析认为，鼠毛色出现异常的原因有两种：一是基因突变的直接结果（控制毛色的基因显隐性未知，突变只涉及一个亲本常染色体上一对等位基因中的一个基因）；二是隐性基因携带者之间交配的结果（只涉及亲本常染色体上一对等位基因）。
假定这只雄鼠能正常生长发育，并具有生殖能力，后代可成活。
为探究该鼠毛色异常的原因，用上述毛色异常的雄鼠分别与其同一窝的多只雌鼠交配，得到多窝子代。
请预测结果并作出分析。
（1）如果每窝子代中毛色异常鼠与毛色正常的鼠比例均为，则可推测毛色异常是性基因突变为性基因的直接结果，因为。
（2）如果不同窝子代出现两种情况，一种是同一窝子代中毛色异常鼠与毛色正常鼠比例是，另一种是同一窝子代全部表现为鼠，则可推测毛色异常是隐性基因携带者之间交配的结果。
【解析】该题以常染色体上一对等位基因控制生物的性状位为出发点，结合基因突变，考查对遗传规律和生物变异分析应用能力，难度较低。
假设该性状由一对等位基因Aa控制（1）若为基因突变，又只涉及一个亲本常染色体上一对等位基因中的一个基因，要想表现毛色异常，该突变只能为显性突变，即由隐性记忆突变为显性基因，突变体为Aa，正常雌鼠为aa，所以后代毛色异常鼠与毛色正常的鼠比例均为1:1，（2）若为亲本中隐形基因的携带者，此毛色异常的雄鼠的（基因型为aa）与同一窝的多只雌鼠（基因型为AA或Aa）交配后，不同窝的子代不同，若雌鼠为AA，后代全部为毛色正常鼠，若雌鼠为Aa，后代毛色异常鼠与毛色正常鼠比例是1:1。
【答案】（1）1:1 隐显只有两个隐性纯合亲本中一个亲本的一个隐性基因突变为显性基因时，才能得到每窝毛色异常鼠与毛色正常鼠的比例均为1：1的结果（2）1:1 毛色正常2.（2012广东卷）28.（16）子叶黄色（Y，野生型）和绿色（y，突变型）是孟德尔研究的豌豆相对性状之一。
高考生物二轮复习核心考点 专题09 生物的变异(含答案)
专题09 生物的变异核心素养1..理解变异的本质和意义，认识到遗传伴随着变异，为学生形成生物进化观奠定基础。
（生命观念）2.基因突变和染色体变异是遗传中的错误现象，这种错误带来的后果有时是灾难性的，甚至导致生物体死亡；但从适应和进化的角度分析，遗传的错误实际上为生物群体的生存提供了多样性的选择，即基因突变、染色体变异和基因重组为生物的进化提供了丰富的原材料。
基于这些认识,可以让学生学会辩证地认识生命活动过程中的变化，并将辩证思维迁移到用于认识自然和社会。
（科学思维）3.开展“低温诱导植物细胞染色体数目的变化”的活动，训练制作装片、进行观察和分析比较的技能。
开展“调查人群中的遗传病”的活动，可以了解某些特定遗传病的发病率，学习遗传病的调查方法，同时提高预防遗传病发生的意识。
（科学探究）4.认同进行遗传病的检测和预防，关爱遗传病患者，是关系个人和他人健康的重要社会责任。
认同科学技术的发展和应用要符合社会伦理道德，同时提高学生密切关注和积极参与相关社会议题讨论的积极性。
（社会责任）考点精讲考点一、基因突变1.基因突变与性状的关系（1）基因突变对性状的影响：①替换：只改变1个氨基酸或不改变。
②增添：插入位置前不影响，影响插入后的序列，以3个或3的倍数个碱基为单位的增添影响较小。
③缺失：缺失位置前不影响，影响缺失后的序列，以3个或3的倍数个碱基为单位的缺失影响较小。
（2）基因突变不一定会导致生物性状改变的原因：①基因突变后转录形成的密码子与原密码子决定的是同一种氨基酸。
②基因突变若为隐性突变，如AA→Aa，也不会导致性状的改变。
2.姐妹染色单体上等位基因来的分析（1）根据细胞分裂方式：①如果是有丝分裂中姐妹染色单体上基因不同，则为基因突变的结果，如图甲。
②如果是减数分裂过程中姐妹染色单体上基因不同，可能发生了基因突变或交叉互换，如图乙。
（2）根据变异前体细胞的基因型：①如果亲代基因型为AA或aa，则引起姐妹染色单体上A与a不同的原因是基因突变。
高考生物的变异真题及答案
高考生物的变异真题及答案高考生物的变异真题及答案生物的变异是高考的重点，同学们可以适当做真题来巩固知识。
接下来，店铺为你分享高考生物的变异真题，希望对你有帮助。
高考生物的变异真题(一)1.(2016海南卷.23)减数分裂过程中出现染色体数目异常，可能导致的遗传病是A.先天性愚型B.原发性高血压C.猫叫综合征D.苯丙酮尿症【答案】A【解析】先天性愚型是21号染色体多了一条;原发性高血压是多基因遗传病;猫叫综合征是5号染色体短臂缺失;苯丙酮尿症是常染色体隐性遗传病。
【考点定位】减数分裂【生物的变异题型训练名师点睛】(1)单基因遗传病是受一对等位基因控制的遗传病。
(2)多基因遗传病是受两对以上等位基因控制的遗传病。
(3)先天性疾病不一定是遗传病。
(4)染色体异常遗传病患者体内可能不含有致病基因。
(5)遗传咨询和产前诊断是监测和预防遗传病的主要手段。
(6)人类基因组计划的目的是测定人类基因组的全部DNA序列，解读其中包含的遗传信息。
2.(2016海南卷.24)下列叙述不属于人类常染色体显性遗传病遗传特征的是A.男性与女性的患病概率相同B.患者的双亲中至少有一人为患者C.患者家系中会出现连续几代都有患者的情况D.若双亲均无患者，则子代的发病率最大为3/4【答案】D【生物的变异题型训练考点定位】遗传病高考生物的变异真题(二)1.(2016海南卷.25)依据中心法则，若原核生物中的DNA编码序列发生变化后，相应蛋白质的氨基酸序列不变，则该DNA序列的变化是A.DNA分子发生断裂B.DNA分子发生多个碱基增添C.DNA分子发生碱基替换D.DNA分子发生多个碱基缺失【答案】【解析】原核生物中的DNA编码序列发生变化后，相应蛋白质的氨基酸序列不变，可能的原因是DNA分子发生碱基替换。
碱基增添或缺失均会导致多个氨基酸序列的改变。
【考点定位】中心法则【生物的变异题型训练名师点睛】基因突变类问题的解题方法(1)确定突变的形式：若只是一个氨基酸发生改变，则一般为碱基对的替换;若氨基酸序列发生大的变化，则一般为碱基对的增添或缺失。
历届生物高考试题：生物的变异测试(带答案和解释)
历届生物高考试题：生物的变异测试（带答案和解释）各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢历届生物高考试题：生物的变异测试（带答案和解释）1. (2011安徽理综，4)人体甲状腺滤泡上皮细胞具有很强的摄碘能力。
临床上常用小剂量的放射性同位素131Ⅰ治疗某些甲状腺疾病，但大剂量的131Ⅰ对人体会产生有害影响。
积聚在细胞内的131Ⅰ可能直接()A. 插入DNA分子引起插入点后的碱基序列改变B．替换DNA分子中的某一碱基引起基因突变C．造成染色体断裂、缺失或易位等染色体结构变异D．诱发甲状腺滤泡上皮细胞基因突变并遗传给下一代解析C本题考查生物的变异。
131Ⅰ作为放射性物质，可以诱发基因突变、染色体结构变异，但它不是碱基类似物，不能插入或替换DNA的碱基。
发生在甲状腺滤泡上皮细胞基因突变属于体细胞突变，不能通过有性生殖遗传给下一代(体细胞突变可通过无性生殖传给下一代，但人不进行无性生殖)。
2. (2011山东理综，8)基因型为AaXBY的小鼠仅因为减数分裂过程中染色体未正常分离，而产生一个不含性染色体的AA型配子。
等位基因A、a位于2号染色体。
下列关于染色体未分离时期的分析，正确的是()①2号染色体一定在减数第二次分裂时未分离②2号染色体一定在减数第一次分裂时未分离③性染色体可能在减数第二次分裂时未分离④性染色体一定在减数第一次分裂时未分离A．①③B．①④C．②③D．②④解析A本题考查有关染色体数目个别增添或缺失的相关知识。
如果多的或少的是同源染色体，则是减数第一次分裂时未分离，如果多的是相同染色体，则是减数第二次分裂时未分离。
配子中没有性染色体，可能是减数第一次分裂时同源性染色体未分离，也可能是减数第二次分裂时相同的性染色体未分离；配子基因型为AA，原因是多了相同的2号染色体，因此一定是减数第二次分裂时相同的2号染色体未分离。
本题极易误选B。
3. (2011长沙市一中质检)我国研究人员发现“DEP1”基因的突变能促进超级稻增产，这一发现将有助于研究和培育出更高产的水稻新品种。
2024年高考生物复习精品讲义—生物的变异
2024年高考生物复习精品讲义—生物的变异1.基因突变的特征和原因。
2.基因重组及其意义。
3.染色体结构变异和数目变异。
4.实验：低温诱导染色体加倍。
考点一基因突变一.生物的变异生物的变异：是指亲、子代间或子代之间存在性状差异的现象。
1.方法技巧：可遗传变异与不可遗传变异的判断思路：思路：变异个体自交或与其他个体杂交若此变异不再出现，为不可遗传变异；若此变异再次出现，为可遗传变异2.易错分析①“环境条件改变引起的变异”一定就是“不可遗传的变异”吗？不一定(填“一定”或“不一定”)。
②基因突变在DNA分子水平，无法用显微镜观察，可以用DNA分子杂交检测。
亦可以用限制酶酶检测。
③可遗传变异不一定（填“不一定”、“一定”）都能通过有性生殖遗传。
分析：如基因突变发生在动物的体细胞，一般不能通过有性生殖遗传给后代，而对于植物而言，可以通过植物组织培养技术（无性生殖）遗传给后代。
二.基因突变1.实例：（1）镰状细胞贫血的发病原因教材拾遗源于必修2P85“拓展应用”：具有一个镰状细胞贫血突变基因的个体(即杂合子)并不表现镰状细胞贫血的症状，因为该个体能同时合成正常和异常的血红蛋白，并对疟疾具有较强的抵抗力，镰状细胞贫血主要流行于非洲的疟疾高发地区。
请根据这一事实探讨突变基因对当地人生存的影响。
提示:镰状细胞贫血患者对疟疾具有较强的抵抗力，这说明在易患疟疾的地区，镰状细胞贫血突变基因具有有利于当地人生存的一面。
虽然该突变体的纯合子对生存不利，但其杂合子却有利于当地人的生存。
1.实例：(2)细胞的癌变：结肠癌发生的原因2.基因突变的概念DNA分子中碱基对发生碱基的_替换_、增添或缺失，而引起的基因碱基序列的改变。
教材隐性知识：下图表示双链DNA分子上的若干片段，请据图判断：①DNA分子中发生碱基的替换、增添或缺失，而引起的DNA碱基序列的改变，叫作基因突变(×)②基因突变改变了基因的数量和位置(×)③基因突变的结果一定是产生等位基因(×)④基因突变在光学显微镜下不可见(√)（1）基因突变对蛋白质的影响碱基对的替换、增添和缺失中，碱基对的替换造成的影响可能是最小的。
高考生物生物的变异专题训练及答案解析
高考生物生物的变异专题训练及答案解析各科效果的提高是同窗们提高总体学习效果的重要途径，大家一定要在往常的练习中不时积聚，查字典生物网为大家整理了生物的变异专题训练，希望同窗们牢牢掌握，不时取得提高!第五章基因突变及其他变异1. 生物的变异(上海卷)10.图2为果蝇X染色体的局部基因图，以下对此X染色体的表达错误的选项是A.假定来自雄性，那么经减数分裂不能发生重组型配子B.假定来自雌性，那么经减数分裂能发生重组型配子C.假定发作交流，那么发作在X和Y的非姐妹染色单体之间D.假定发作交流，图所示四个基因中，f与w基因间交流频率最高【答案】C【解析】假定此X染色体来自雄性，由于XY 染色体大小形状不相反，减数分裂时不能发生重组型配子，故A正确;假定来自雌性，由于雌性有两条X染色体，同源染色体的非姐妹染色单体之间可以发生重组型配子，故B正确;假定发作交流，应发作在两条X染色体之间，X与Y虽是同源染色体，但其中有同源区与非同源区之分，非源区的片段不能交叉互换。
不能发作在X和Y的非姐妹染色单体之间，故C错误;假定发作交流，距离越远的基因交流的频率越高，f与w两基因间的距离最远，发作交流频率所以最高。
故D正确。
C 项是说法不准确。
(上海卷)13.将杂合的二倍体植株的花粉培育成一株幼苗，然后用秋水仙素处置，使其能正常开花结果。
该幼苗发育成的植株具有的特征是A.能动摇遗传B.单倍体C.有杂种优势D.含四个染色体组【答案】A【解析】杂合的二倍体植株有两个染色体组，花粉中含有一个染色体组，花药离体培育后失掉单倍体植株，再用秋水仙素处置，染色体数目加倍后，基因型为纯合子，由于纯合子自交后代不发作性状分别，即能动摇遗传，故A正确，B、C 错误;失掉的纯合子植株含有两个染色体组，故D错误。
16.图4显示了染色体及其局部基因，对①和②进程最恰当的表述区分是A.交流、缺失B.倒位、缺失C.倒位、易位D.交流、易位【答案】C【解析】①进程中F与m位置相反，表示是染色体的倒位，②进程只要F,没有m，但多出了一段原来没有过的染色体片段，表示是染色体的易位，故C正确。
高考生物二轮复习讲义—生物的变异
【详解】AB、①×③、①×④的子代叶片边缘全为锯齿状，说明①与③④应是同
一基因突变而来，因此②和③杂交，子代叶片边缘为光滑形，③和④杂交，子代 叶片边缘为锯齿状，AB 正确； C、①×②、①×⑤的子代叶片边缘为全为光滑形，说明①与②、①与⑤是分别由 不同基因发生隐性突变导致，但②与⑤可能是同一基因突变形成的，也可能是不 同基因突变形成的；若为前者，则②和⑤杂交，子代叶片边缘为锯齿状，若为后 者，子代叶片边缘为光滑形，C 错误； D、①与②是由不同基因发生隐性突变导致，①与④应是同一基因突变而来， ②×⑥的子代叶片边缘为全为锯齿状，说明②⑥是同一基因突变形成的，则④与 ⑥是不同基因突变形成的，④和⑥杂交，子代叶片边缘为光滑形，D 正确。 故选 C。 （2022 北京卷）4. 控制果蝇红眼和白眼的基因位于 X 染色体。白眼雌蝇与红眼 雄蝇杂交，子代中雌蝇为红眼，雄蝇为白眼，但偶尔出现极少数例外子代。子代 的性染色体组成如下图。下列判断错误的是（ ）
A. 果蝇红眼对白眼为显性 B. 亲代白眼雌蝇产生 2 种类型的配子 C. 具有 Y 染色体的果蝇不一定发育成雄性 D. 例外子代的出现源于母本减数分裂异常
【答案】B 【解析】 【分析】1、位于性染色体上的基因，其在遗传上总是和性别相关联，这种现象 叫伴性遗传。 2、摩尔根运用“假说—演绎法”，通过果蝇杂交实验证明了萨顿假说。 【详解】A、白眼雌蝇与红眼雄蝇杂交，子代中雌蝇为红眼，雄蝇为白眼，可判 断果蝇红眼对白眼为显性，A 正确； B、白眼为隐性，因此正常情况下亲代白眼雌蝇只能产生 1 种类型的配子，B 错 误； C、由图可知，XXY 的个体为雌性，具有 Y 染色体的果蝇不一定发育成雄性，C 正确； D、例外子代的出现是源于母本减数分裂异常，出现了不含 X 染色体的卵细胞或 含有两条 X 染色体的卵细胞，D 正确。 故选 B。 （2022 北京卷）5. 蜜蜂的雌蜂（蜂王和工蜂）为二倍体，由受精卵发育而来； 雄蜂是单倍体，由未受精卵发育而来。由此不能得出（ ） A. 雄蜂体细胞中无同源染色体 B. 雄蜂精子中染色体数目是其体细胞的一半 C. 蜂王减数分裂时非同源染色体自由组合 D. 蜜蜂的性别决定方式与果蝇不同 【答案】B 【解析】
2022新高考生物总复习综合训练--专题13 生物的变异(解析版)
2022新高考生物总复习--第四单元生物的变异与进化专题13生物的变异【考情探究】课标解读考情分析备考策略考点考向1基因突变与基因重组基因突变与基因重组(1)考查内容:本专题是高考的命题热点,考查内容有基因重组的来源、基因突变的产生和结果分析、对基因突变特点的理解、对染色体变异类型的判断、对染色体组数的判断、低温诱导染色体加倍的实验和育种等。
(2)命题规律:生物的变异常常结合遗传定律、细胞分裂和基因表达等内容进行考查;育种的考查多以当前热点作为材料背景,综合考查诱变育种、杂交育种、单倍体育种和多倍体育种等多种育种方式的原理、过程和特点。
(3)命题预测:预计2022年高考中,试题还将聚焦生命观念中的进化与适应观,考查考生能否通过归纳与概括、模型与建模以及批判性思维来论证可遗传变异的类型与应用(1)从发生时间、产生机理、结果、细胞分裂、与进化关系等几个方面比较基因突变、基因重组和染色体变异。
(2)从原理、过程、优点、缺点等几个方面比较几种育种方式细胞的癌变2染色体变异染色体变异低温诱导染色体数目的变化3育种育种过程与程序图的识别【真题探秘】命题立意(1)命题特点本题考查基因重组、诱变育种等知识点,试题设计既有知识点的综合,也有知识点的延伸和迁移。
(2)核心素养本题运用归纳与概括、演绎与推理等思维方法对遗传学理论的内容及应用展开探讨,主要考查了科学思维素养。
解题指导(1)核心考点基因重组、诱变育种。
(2)易混易错基因重组只是“原有基因间的重新组合”,它既未产生“新基因”,也未改变基因的数目,只是产生了“新基因型”,其产生的性状应称为“重组性状”而不是“新性状”。
拓展延伸(1)基因重组主要类型有:同源染色体的非姐妹染色单体相应片段之间的互换、非同源染色体上的非等位基因自由组合和DNA重组技术。
染色体片段交换发生在同源染色体相应位置之间叫基因重组,而发生在非同源染色体之间或同源染色体不同位置之间叫易位,属于染色体结构变异。
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配餐作业(二十二) 生物的变异类型1．(2017·揭阳一模)具有一个镰刀型细胞贫血症突变基因的个体(即杂合子)并不表现镰刀型细胞贫血症的症状，因为该个体能同时合成正常和异常血红蛋白，并对疟疾具有较强的抵抗力。
镰刀型细胞贫血症主要流行于非洲疟疾猖獗的地区。
对此现象的解释正确的是( )A．基因突变是有利的B．基因突变是有害的C．基因突变的有害性是相对的D．镰刀型细胞贫血症突变基因编码的异常蛋白质是无活性的解析具有一个镰刀型细胞贫血症突变基因的个体对疟疾具有较强的抵抗力，这说明在疟疾猖獗的地区，正常血红蛋白基因的突变具有有利于当地人生存的一方面。
这说明了基因突变的有利与有害是相对的，C正确。
答案 C2．(2018·启东期中)以下有关基因重组的叙述错误的是( )A．基因型Aa的个体自交，因基因重组后代出现AA、Aa、aaB．同源染色体上的基因也可能发生基因重组C．同胞兄妹之间遗传上的差异主要是基因重组造成的D．同胞兄妹的遗传差异与父母基因重组有关解析基因重组是指在生物体进行有性生殖过程中，控制不同性状的基因的重新组合，基因型为Aa的个体自交，后代出现性状分离与等位基因分离和雌雄配子之间的随机结合有关，A错误。
答案 A3．(2017·南开一模)下列有关“低温诱导植物染色体数目的变化”实验条件及试剂使用的叙述错误的是( )①低温：与“多倍体育种”中的“秋水仙素”作用机理相同②酒精：与在“检测生物组织中的脂肪”中的使用方法相同③卡诺氏液：与“探究酵母菌细胞呼吸方式”中“NaOH”作用相同④改良苯酚品红染液：与“观察细胞有丝分裂”中“醋酸洋红溶液”使用目的相同A．①② B．②③C．②④D．③④解析低温与秋水仙素都能抑制纺锤体形成，①正确；“低温诱导植物染色体数目的变化”实验中的酒精是95%的酒精，“检测生物组织中的脂肪”中的酒精是50%的酒精，②错误；卡诺氏液在“低温诱导植物染色体数目的变化”实验中用于固定根尖细胞，而“探究酵母菌细胞呼吸方式”中“NaOH”用于吸收空气中的二氧化碳，③错误；改良苯酚品红染液与醋酸洋红溶液的使用目的都是使染色体着色，④正确。
答案 B4．(2017·哈尔滨师大附中一模)下列叙述正确的是( )A．单倍体都不可育，二倍体都可育B．一个染色体组中可能不含性染色体C．基因重组发生在配子的随机结合过程中D．遗传病都通过显微镜观察进行诊断解析同源四倍体的配子发育而来的单倍体细胞中有2个染色体组，可育，A错误；雌雄同株植物没有性染色体，B正确；基因重组通常发生在减数分裂过程中，C错误；基因突变引起的遗传病不能通过显微镜观察进行诊断，D错误。
答案 B5．下图是基因型为Aa的个体不同分裂时期的图像，根据图像判定每个细胞发生的变异类型，正确的是( )A．①基因突变②基因突变③基因突变B．①基因突变或基因重组②基因突变③基因重组C．①基因突变②基因突变③基因突变或基因重组D．①基因突变或基因重组②基因突变或基因重组③基因重组解析图中①②细胞分别处于有丝分裂的中期和后期，A与a所在的DNA分子是由一个DNA分子经过复制而得到的，图中①②的变异只能来自基因突变；③细胞处于减数第二次分裂的后期，A与a的不同可能来自基因突变或减Ⅰ前期的交叉互换(基因重组)，所以本题答案为C。
答案 C6．(2018·石家庄重点中学摸底考试)原癌基因导致细胞癌变的三种方式如图所示。
据图判断合理的是( )A．(a)(b)产生变异的根本原因是染色体结构变异B．(b)(c)产生的变异类型可通过光学显微镜观察到C．(a)(c)产生的变异必然导致基因数目的改变D．三种方式均可导致基因表达的蛋白质数目增多解析图(a)属于基因突变，染色体结构不会发生改变，图(b)和图(c)属于染色体变异，A错误；染色体变异可通过光学显微镜观察到，B正确；图(a)中变异发生在基因内部，基因数目不变，C错误；由图示可以看到图(a)变异方式中表达的蛋白质活性增强，但数目没有增多，D错误。
答案 B7．(2017·揭阳二模)果蝇缺失1条Ⅳ号常染色体仍能正常生存和繁殖，缺失2条则致死。
一对都缺失1条Ⅳ号常染色体的果蝇杂交，理论上F1中染色体数正常的雌果蝇所占比例为( )A．1/6 B．1/4C．1/3 D．1/2解析一对都缺失1条Ⅳ号常染色体的果蝇杂交，雌、雄果蝇均产生比例相等的2种配子，一种含有1条Ⅳ号常染色体，另一种不含有Ⅳ号常染色体。
雌雄配子随机结合，理论上F1中含有2条Ⅳ号常染色体的、缺失1条Ⅳ号常染色体的、缺失2条Ⅳ号常染色体的果蝇的比例为1∶2∶1。
由于缺失2条Ⅳ号常染色体致死，所以F1中染色体数正常的雌果蝇所占比例为1/3×1/2＝1/6，A正确，B、C、D错误。
答案 A8．(2018·安庆期末)已知果蝇的全翅(B)与残翅(b)为一对相对性状。
为了确定基因B 是否突变为基因b，通过X射线处理一批雄性果蝇，然后与未经处理的雌性果蝇进行杂交。
若要通过F1的表现型分析来确定该基因是否发生突变，则最佳的亲本杂交组合是( ) A．♂全翅(BB)×♀残翅(bb)B．♂全翅(Bb)×♀残翅(bb)C．♂全翅(Bb)×♀全翅(Bb)D．♂全翅(BB)×♀全翅(BB)解析♂全翅(BB)×♀残翅(bb)，若没有发生突变，则F1全为全翅；若发生突变，则F1有全翅、残翅两种，A正确。
答案 A9．下图是四种生物的细胞示意图，A、B图中的字母代表细胞中染色体上的基因，C、D 图代表细胞中染色体情况，那么最可能属于多倍体的细胞是( )解析根据题图可推知，A、B、C、D中分别具有4个、1个、2个、4个染色体组，则A、D有可能为多倍体，但有丝分裂过程的前期和中期，每条染色体上含有两条姐妹染色单体，而姐妹染色单体上含有相同的基因，则一对同源染色体可能具有相应的4个基因，如选项A；故最可能属于多倍体的细胞是D。
答案 D10.科研工作者在研究克隆羊细胞中染色体时，发现有如图所示的两对常染色体上发生了变异，图中字母代表位于两对同源染色体上的相关基因，黑白颜色部分的变化代表染色体的变异部分，该细胞中发生的遗传变异类型有( )①基因重组②基因突变③染色体结构变异④染色体数目变异A．①③ B．②③④C．②④ D．①②③④解析本题综合考查生物变异的类型及特点，意在考查考生的理解和综合分析能力。
同源染色体在四分体时期发生片断互换引起基因重组，非同源染色体之间发生片断互换引起染色体结构的变异，故A正确。
答案 A11．图示细胞中含有的染色体组数目分别是( )A．5个、4个B．10个、8个C．5个、2个D．2.5个、2个解析由图①可知，染色体数目为10条，形态为2种，据公式染色体组的数目＝染色体数，知图①的染色体组数为5个。
由图②可知其基因型为AAaaBBbb，据染色体染色体形态数组数为控制同一性状的相同基因或等位基因出现的次数，知染色体组数为4个。
答案 A12．(2018·苏北四校联考)自然界中蝴蝶的性别决定方式为ZW型。
有一种极为罕见的阴阳蝶，是具有一半雄性一半雌性特征的嵌合体。
如图是其成因遗传解释示意图，则阴阳蝶的出现是早期胚胎细胞发生了( )A．基因突变B．基因重组C．染色体结构变异D．染色体数目变异解析阴阳蝶的出现是由于部分细胞丢失了W染色体，属于染色体数目变异，D正确。
答案 D13．(2018·绵阳三诊)某多年生植物(2N＝10)，茎的高度由一对等位基因(E和e)控制。
研究发现：茎的高度与显性基因E的个数有关(EE为高秆、Ee为中秆、ee为矮秆)，并且染色体缺失会引起花粉不育。
请回答下列问题：(1)花粉形成过程中，在减数第一次分裂后期细胞内有________对同源染色体。
(2)育种工作者将一正常纯合高秆植株(甲)在花蕾期用γ射线照射后，让其自交，发现子代有几株中秆植株(乙)，其他均为高秆植株。
子代植株(乙)出现的原因有三种假设：假设一：仅由环境因素引起；假设二：γ射线照射植株(甲)导致其发生了隐性突变；假设三：γ射线照射植株(甲)导致一个染色体上含有显性基因的片段丢失。
①γ射线照射花蕾期的植株(甲)后，植株叶芽细胞和生殖细胞均发生了突变，但在自然条件下，叶芽细胞突变对子代的性状几乎无影响，其原因是_________________________________________________________________________________________________。
②现欲确定哪个假设正确，进行如下实验：将中秆植株(乙)在环境条件相同且适宜的自然条件下单株种植，并严格自交，观察并统计子代的表现型及比例。
请你预测可能的结果并得出相应结论：____________________________________________________________________________________________。
解析(1)减数第一次分裂后期，细胞中染色体数目与体细胞相同，因此此时细胞中含有5对同源染色体。
(2)①叶芽细胞属于体细胞，而体细胞突变一般不遗传给子代，因此植株叶芽细胞突变对子代的性状几乎无影响。
②本题应该根据三个假设逆向解题。
将中秆植株(乙)在环境条件相同且适宜的自然条件下单株种植，并严格自交，观察并统计子代的表现型及比例。
若假设一正确，该变异仅由环境因素引起，则植株甲基因型仍为EE，自交子代都表现为高秆。
若假设二正确，γ射线照射植株(甲)导致其发生了隐性突变，则其基因型为Ee，自交后代的基因型及比例为EE∶Ee∶ee＝1∶2∶1，因此子代表现型及比例为高秆∶中秆∶矮秆＝1∶2∶1。
若假设三正确，γ射线照射植株(甲)导致一个染色体上含有显性基因的片段丢失，则其基因型为E_，由于染色体缺失会引起花粉不育，则其自交后代的基因型及比例为EE∶E_＝1∶1，因此子代表现型及比例为高秆∶中秆＝1∶1。
答案(1)5(2)①突变发生在体细胞中(体细胞突变)，一般不能遗传给后代②若子代性状全为高秆，则假设一正确；若子代性状高秆∶中秆∶矮秆＝1∶2∶1，则假设二正确；若子代性状高秆∶中秆＝1∶1，则假设三正确14．(2018·辽宁铁岭联考)豌豆种群中偶尔会出现一种三体植株(多1条2号染色体)，减数分裂时2号染色体的任意两条移向细胞一极，剩下一条移向另一极。
下列关于某三体植株(基因型AAa)的叙述正确的是( )A．该植株来源于染色体变异，这种变异会导致基因种类增加B．该植株在细胞分裂时，含2个A基因的细胞应为减Ⅱ后期C．三体豌豆植株自交，产生基因型为Aaa子代的概率为1/9D．三体豌豆植株能产生四种配子，其中a配子的比例为1/4解析染色体变异不会改变基因的种类，A错误；该植株在细胞分裂时，含有2个A基因的细胞可能处于有丝分裂末期和减Ⅱ各时期，B错误；三体豌豆植株经减数分裂能产生四种配子A∶AA∶Aa∶a＝2∶1∶2∶1，a配子比例为1/6，后代基因型为Aaa的概率为2/6×1/6×2＝1/9，C正确，D错误。