《真情的呼唤》初二音乐教案
《真情的呼唤》第一课时教学设计
《真情的呼唤》第一课时教学设计第一篇：《真情的呼唤》第一课时教学设计《真情的呼唤》第一课时教学设计课时：一课时教具：多媒体教学思路；引入——感受音乐——了解剧情——学唱歌曲——创编情景剧—才艺展示——讨论（环保知识）教学目的：1．情感目标：通过对这首歌的学习，让学生提高环保意识。
2．知识目标：学习和演唱这首歌，理解歌感人的背景。
3．能力目标：创编音乐剧或创编舞蹈，来表现这首歌的内容。
教学重点：如何把握这首歌的情绪情感，正确理解学习这首歌的涵义和目的。
教学难点：创编音乐情景剧或舞蹈创编，学生自由选择。
从中体会到按户和保护动物。
教材分析：《一个真实的故事》是一首速度缓慢的歌曲，是为纪念徐秀娟救丹顶鹤而牺牲。
著名作家解承强将她的感人故事谱成一首歌，《一个真实的故事》歌颂了徐秀娟为保护丹顶鹤牺牲了宝贵的生命。
教学过程：一．引入1．老师提问：同学们有没有去过动物园啊？在动物园里见过什么样的动物呢？学生：……2．老师:你们有没有见过丹顶鹤呢？学生:…..3．老师:知道丹顶鹤是几级保护动物吗?我们为什么要保护它呢? 学生:……4.老师:下面呢我们就来认识一下丹顶鹤.(图片)5．今天我就给大家介绍一位养鹤的姑娘。
6．以《一个真实的故事》这首歌为背景音乐，老师朗诵，朗诵内容是徐秀娟救鹤的过程。
二．播放一遍音乐，让同学们自己加深理解。
学习这首歌曲。
三．创编音乐情景剧1．分配角色朗诵者：自荐或同学推荐（最好朗诵较好的同学）丹顶鹤：自荐，机会均等。
女大学生：自荐，机会均等。
群众演员：可以分组分担（模仿声音如：芦苇，风声水声，也可添加雷声）使情景剧更加深动。
提示：丹顶鹤最常见的动作，可以用身体模仿或声音模仿。
女大学生：可表现乐观，热爱丹顶鹤。
2．才艺展示根据自己的想法创意，用舞蹈或唱歌自己擅长的形式来表演剧情，也可以组队表演。
学生表演完后，如果时间允许，老师可以带动打击啊一起表演。
添加气氛。
四．讨论谈谈自己保护动物的经验？（看丹顶鹤受伤的图片）四．总结。
湘教版初中音乐八年级下册全套教
1、《运动员进行曲》。
2、《春节序曲》
3、《》
4、《》
5、《》
三、小组排练
教师提供道具：装有豆子的牛奶瓶、硬纸板、白铁皮、沙锤、三角铁、手铃、哨子等。
集体备课
个人备课
序号
授课时间
年月日
四、创造表演：
（1）、教师与一组学生表演演示。
（2）、小组表演。
欣赏歌曲《爱的奉献》
播放1988年春节联欢晚会上韦唯演唱的《爱的奉献》。
教师小结：《一个真实的故事》又名《丹顶鹤的故事》，这是一首动人心弦的叙事歌曲，抒情婉转的向人们诉说了一个凄美动人的故事。全曲分为两部分，第一部分旋律深沉流畅，，运用同音反复、级进的手法和口语式的音乐语言表达了歌曲的深沉意境。第二部分曲调的色彩变得明亮开阔，歌曲以拟人的手法、反问的语气谱写了一曲天地之间的歌：“为何片片白云，悄悄落泪，为何阵阵风儿，轻轻诉说。”歌曲的结尾处用“假声”演唱的华彩段，是流行歌曲中常见的假声应用方法，音色有一种晶亮透明的感觉。在这里表达了丹顶鹤为女孩伤心哭泣的悲痛心情，体现了人与自然、人与生态环境的联系性、互根性，人与自然是一个和谐的整体。因此整首歌曲充满了人性美，把无生命的自然景观视为有生命的整体，音乐在流动的音符中震撼着人们的心灵。
3、学唱《让世界充满爱》的第二首歌。
1）轻声唱曲
师：课本中选唱的是第二首歌，请同学们翻开书第八第九页，跟琴轻轻唱曲谱。我们学习了一个升号的G大调，这首歌有五线谱与简谱的对照，请同学们注意五线谱G大调的唱名位置。
2）播放歌曲伴奏，学生唱歌词，要求学生饱含深情地去唱。
四、表演式的歌曲演唱
集体备课
个人备课
课时：2
教学目标：1、感受人声的魅力，欣赏人声创造的意境。
真情的呼唤
真情的呼唤真情的呼唤――《爱之歌》教学设计题目：第8卷第二卷第1单元“真理的呼唤”[教学目标]1、学生能够大胆自信地参与歌曲的演唱，并准确表达音乐中的情感。
2、学生能初步处理音乐作品，并且能够恰当的利用歌曲表达人的思想感情。
3.学生能够客观地评价他人的歌唱。
4.学生基本熟悉上升键第一个键的歌唱位置。
[教学准备]1、网络环境下的多媒体教学系统、cai课件、flash制作的mtv。
2、歌曲《一个真实的故事》、《爱的奉献》、《让世界充满爱》的光盘。
[教学过程]一、激情引趣式的导入掌握青少年热爱游戏的特点。
首先，让学生玩“收笔记”游戏，提高学习兴趣，加深对简单笔记的印象。
每组可派代表参加比赛。
在学生演奏的过程中，复习简单的音符。
当一个音符落下时，学生们会说出它是什么。
老师：学生们刚刚收到各种各样的笔记。
这些音符可以构成一个多彩的音乐世界。
因此，我们必须熟悉这些音符，唱好它们。
二、常规式的复习1.课件显示了C专业的比例表。
学生根据老师指定的位置唱一卷笔记。
音名：cdefgab唱名：doremifasollasi2.展示G专业的量表，让学生比较两个量表。
有什么区别？然后熟悉G大调点名的位置。
多雷米法斯·奥利西3号。
根据键盘解释C大调和G大调的音高位置。
你可以通过敲击钢琴键发出声音。
3、情景学习歌曲（一）欣赏歌曲《一个真实的故事》1、聆听《一个真实的故事》歌曲：听了这首歌后，让学生谈谈他们第一次听到作品时的感受：例如，这首歌讲述了什么样的故事？（有一个女孩？音乐开头的叙述）女孩为什么这样做？（因为她喜欢丹顶鹤）在地球村，人和动物作为个体应该平等吗？音乐如何表达人们对起重机救援女孩的依恋4、教师小结：《一个真实的故事》又名《丹顶鹤的故事》，这是一首动人心弦的叙事歌曲，抒情婉转的向人们诉说了一个凄美动人的故事。
全曲分为两部分，第一部分旋律深沉流畅，，运用同音反复、级进的手法和口语式的音乐语言表达了歌曲的深沉意境。
真情的呼唤
真情的呼唤——爱之歌——《让世界充满爱》教学设计青铜峡市邵刚中学潘秀荣授课年纪：八年级教学内容：湖版音乐八年级下册一课时(第一单元)课型：综合课一、背景分析:１、教材简析:围绕“真情的呼唤”选材，每首歌都从不同的角度表达了对真情的呼唤、在活动中听赏与歌唱，表演相结合，以爱之歌”为主题进行音乐擂台赛，让学生真切感受，体验真情的可贵，爱的伟大，使学生情感在爱的旋律中得到感染、净化。
２、学情分析：学生是学习的主体，由于受年龄、知识技能、经验的影响，接受能力各不相同。
但八年级学生随着音乐知识的不断积累，对各种音乐要素的分析能力逐渐增强，具有一定的审美感知能力。
本课内容贴近学生生活，学生又有很高的兴趣，在引导学生理解歌曲蕴涵的音乐情感时应该能达成共性，学习的难度不算太大。
３、教学理念:音乐教育以审美为核心，主要作用于人的情感世界。
在音乐审美的过程当中，情感的作用是非常重要的。
在音乐课中学生通过聆听音乐、表现音乐和音乐创造活动，充分体验蕴涵于音乐音响形式中的美和丰富的情感，为音乐所表达的真善美理想境界所吸引、所陶醉，与之产生强烈的情感共鸣，从而达到净化心灵的作用。
二、教学目标:1、聆听歌曲旋律美和理解歌词蕴涵的音乐情感，并大胆自信地参与歌曲的演唱。
2、学生能用自然流畅的声音初步处理音乐作品，并且能够恰当的利用歌曲表达人的思想感情，从而让学生充分感受和体验真情的可贵，爱的伟大。
3、能够对他人的演唱进行客观的评价4、培养学生合唱合作精神与充满爱心的情怀.5、知识技能目标:熟悉G大调（一个升号调）各音在五线谱上的唱名、音位。
三、教学重点：欣赏并演唱歌曲，感悟人间真情，感受爱的伟大。
四、教学难点：谈听赏乐曲的感觉与情感体验。
五、教学策略：（１）教法；引导法、歌唱法、图片感染法、分组讨论竞赛法等（２）学法：欣赏法、交流法、讨论法、参与体验法、评价法等。
六、教学准备自制多媒体课件、电子琴、爱心道具。
教学过程：一、组织教学1、课前播放歌曲《幸福拍手歌》是为上课提前创设音乐氛围。
《真情的呼唤》第一课时
有些不法分子为了获得暴利， 不牺杀害这么可爱的生 命，所以在坐的同学们一定要呼吁身边的人保 护爱护小动物。
作 业 呼吁身边的
爱护小动物。
《真情的呼唤》
板 书 设 计
教 学 感 悟
Байду номын сангаас
组长查阅
通道二中“目标导向”课堂教学设计
编写时间：2013 年 2 月 26 日
学 科 课 题 知识 目标 三 维 目 标 能力 目标 情感 目标 音乐 授 课 班 级 《真情的呼唤》第一课时 教授者
设计人员：唐榕
授 课 时 间 修改者
主设计人：唐榕
课时安排
两课时
课型
新授课
学习和演唱这首歌，理解歌感人的背景。
教 学
二．播放一遍音乐，让同学们自己加深理解。 学习这首歌曲。 新 三．创编音乐情景剧 1．分配角色 朗诵者：自荐或同学推荐（最好朗诵较好的同学） 丹顶鹤：自荐，机会均等。 课 女大学生：自荐，机会均等。 群众演员：可以分组分担（模仿声音如：芦苇，风 声水声，也可添加雷声）使情景剧更加深动。 学 提示： 丹顶鹤最常见的动作， 可以用身体模仿或声音 模仿。 女大学生：可表现乐观，热爱丹顶鹤。 2．才艺展示 习 根据自己的想法创意， 用舞蹈或唱歌自己擅长的形式 来表演剧情，也可以组队表演。 学生表演完后，如果时间允许，老师可以带动打击啊 一起表 演。添加气氛。 四．讨论 谈谈自己保护动物的经验？（看丹顶鹤受伤的图 片） 五．总结。 总 今天的课就在我们的讨论中就要结束了， 大家都表 现的很好。 结 但是在这个大自然中有很多动物都面临着在这个世 界上小时的危险，他们没有像我们一样安全的 环境可以让我们来生活。 探讨保护 小动物的 经验 添加气氛， 让学生更 加深入的 演好自己 的角色。
八年级音乐下册《真情的呼唤》教案
八年级音乐下册《真情的呼唤》教案【教学目标】1、学生能够大胆自信地参与歌曲的演唱，并准确表达音乐中的情感。
2、学生能初步处理音乐作品，并且能够恰当的利用歌曲表达人的思想感情。
3、学生能够对他人的演唱进行客观的评价。
4、学生能基本熟悉一个升号调的首调唱名位置。
【教学准备】1、网络环境下的多媒体教学系统、AI、Flash制作的TV。
2、歌曲《一个真实的故事》、《爱的奉献》、《让世界充满爱》的光盘。
【教学过程】一、激情引趣式的导入抓住青少年爱玩游戏的特点，首先让学生玩“接音符”的游戏提高学习兴趣，加深对单纯音符的印象，每一组可派一位代表来进行大比拼。
在学生玩的过程中复习单纯音符，落下来一个音符学生就说出它是什么音符。
（这个游戏是Flash，按鼠标移动篓子去接住一个个往下落的音符，在规定的时间内看你能接住多少个音符，可自动记分。
）师：同学们刚才接到了各式各样的音符，这些音符能够组成色彩斑斓的音乐世界，因此我们一定要熟悉音符，唱好音符。
二、常规式的复习1、展示大调的音阶表，学生按老师所点的位置唱出音符的唱名。
DEFGABdreifasllasi2、展示G大调的音阶表,让学生对比这两条音阶有什么区别？然后再熟悉G大调的唱名位置。
dreifasllasi3、播放Flash键盘，对照键盘讲解大调与G大调的音高位置，鼠标点击琴键可发出声音来。
三、情境式的学唱歌曲（一）欣赏歌曲《一个真实的故事》、初步听赏歌曲师：刚才同学们玩了游戏也唱了大调和G大调的音阶，现在我想请同学们听一段感人的真实故事。
媒体播放Flash制作的TV《一个真实的故事》。
听完这首歌后，让同学们谈谈自己初听作品时感受：例如，歌曲讲叙了一个什么样的故事？这个女孩为什么会这样做？作为生命个体的人和动物在地球村是否应该平等？音乐是怎样表达人们对救鹤女孩的眷恋之情？。
八年级音乐下册第一单元设计
4、爱心升华
师带学生激情演唱与手语表演《感恩的心》（在小学就教过手语）
讨论、编排，教师可参与到学生当中去进行指导
进一步激活学生情感，为学生提供舞台，培养学生合唱合作精神与充满爱心的情怀。在愉悦中得到进步。渗透热爱音乐，热爱生活，热爱大自然，保护动物，保护全人类的爱的教育。
六）课堂小结
作业
爱，人类永恒的话题，让我们用自己的行动去爱身边的每一个人，爱这个地球，爱这个世界，让世界充满爱！
（2）教师弹奏歌曲
（3）完整的唱歌
师及时的纠正︵的唱法及附点的唱法
4、同学们唱的非常好
大家都知道有爱的地方就有阳光通过媒体感受雪灾的无情，但是大雪无情人有情，全国民众团结一心，抗击风雪，众志成城，共度难关。播放有关画面。
是的,人类需要真情,有爱就有一切.我们团结起来做相亲相爱的一家人
（二）听赏歌曲《相亲相爱一家人》播放《相亲相爱一家人》MTV
4、有感情的唱歌
1.带着问题听赏
(1)谈谈听赏后的感想.
(2)你联想到了什么?
2.交流听赏感受(让学生畅所欲言)
随着旋律学生可以用表情、动作来表现歌曲的意境
学生适当的用Lu哼唱
不同形式的唱如：集体、分组、、小组合、个人等形式
观看画面，感受雪灾的无情，体会人间的温暖
湘教版八年级音乐下册全套教案
听完这首歌后，让同学们谈谈自己初听作品时感受：例如，歌曲讲叙了一个什么样的故事？这个女孩为什么会这样做？作为生命个体的人和动物在地球村是否应该平等？音乐是怎样表达人们对救鹤女孩的眷恋之情？
教师小结：《一个真实的故事》又名《丹顶鹤的故事》，这是一首动人心弦的叙事歌曲，抒情婉转的向人们诉说了一个凄美动人的故事。全曲分为两部分，第一部分旋律深沉流畅，，运用同音反复、级进的手法和口语式的音乐语言表达了歌曲的深沉意境。第二部分曲调的色彩变得明亮开阔，歌曲以拟人的手法、反问的语气谱写了一曲天地之间的歌：“为何片片白云，悄悄落泪，为何阵阵风儿，轻轻诉说。”歌曲的结尾处用“假声”演唱的华彩段，是流行歌曲中常见的假声应用方法，音色有一种晶亮透明的感觉。在这里表达了丹顶鹤为女孩伤心哭泣的悲痛心情，体现了人与自然、人与生态环境的联系性、互根性，人与自然是一个和谐的整体。因此整首歌曲充满了人性美，把无生命的自然景观视为有生命的整体，音乐在流动的音符中震撼着人们的心灵。
【教学准备】
1、 网络环境下的多媒体教学系统、CAI课件、Flash制作的MTV。
2、 歌曲《一个真实的故事》、《爱的奉献》、《让世界充满爱》的光盘。
【教学过程】
一、激情引趣式的导入
抓住青少年爱玩游戏的特点，首先让学生玩“接音符”的游戏提高学习兴趣，加深对单纯音符的印象，每一组可派一位代表来进行大比拼。在学生玩的过程中复习单纯音符，落下来一个音符学生就说出它是什么音符。（这个游戏是Flash课件，按鼠标移动篓子去接住一个个往下落的音符，在规定的时间内看你能接住多少个音符，可自动记分。）
（二）聆听欣赏体验
1.请学生介绍我国的四大名著，进行学科综合，友情连接其作者，后引申至四大名著有关的电视主题曲
音乐教案-真情的呼唤
音乐教案－真情的呼唤一、教学目标1.让学生通过歌曲《真情的呼唤》感受音乐中的情感表达，理解歌曲内涵。
2.培养学生热爱生活、关爱他人的品质。
3.提高学生的音乐欣赏能力和合唱技巧。
二、教学重点与难点1.教学重点：歌曲的旋律、歌词的内涵及合唱技巧。
2.教学难点：歌曲情感的把握及合唱中的音准、节奏。
三、教学准备1.教学材料：《真情的呼唤》歌曲、歌词、教案、课件。
2.教学工具：音响、话筒、投影仪。
四、教学过程第一课时一、导入1.教师播放歌曲《真情的呼唤》，让学生初步感受歌曲的美感。
二、歌曲教学1.教师带领学生学习歌曲的旋律，注意音准、节奏。
2.学生跟随教师演唱歌曲，教师纠正发音、指导情感表达。
3.学生自主练习演唱，教师巡回指导。
三、歌词解析1.教师引导学生理解歌词内涵，分析歌曲主题。
四、合唱教学1.教师示范合唱，学生跟随模仿。
2.教师指导合唱中的音准、节奏，学生练习。
3.学生分组练习合唱，教师巡回指导。
第二课时一、复习导入1.教师播放歌曲《真情的呼唤》，学生跟随演唱。
二、歌曲欣赏1.教师播放歌曲《真情的呼唤》，让学生感受歌曲的情感。
三、创作练习1.教师引导学生创作一首关于亲情、友情或爱情的歌曲。
2.学生分组讨论，创作歌曲。
3.学生展示创作成果，教师点评。
四、课堂小结2.学生谈谈自己的收获和感受。
五、课后作业1.学生回家后，复习歌曲《真情的呼唤》，演唱给家人听。
2.家长监督并签字，确保学生完成作业。
六、教学反思本节课通过歌曲《真情的呼唤》的教学，让学生在感受音乐美的同时，培养了热爱生活、关爱他人的品质。
在教学过程中，注重学生的参与和体验，激发学生的学习兴趣。
合唱教学部分，教师指导细致，学生掌握较好。
但在创作练习环节，部分学生创作能力有待提高，需要教师进一步引导和培养。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标。
重难点补充：一、教学重点补充1.歌曲旋律的把握：通过教师逐句教唱，让学生逐步掌握旋律，注意指导学生区分旋律中的跳跃与连贯，培养学生对音乐细节的敏感度。
《真情的呼唤》教案
《真情的呼唤》教案《真情的呼唤》教案【教学目标】1、聆听并大胆自信地参与歌曲的演唱，能准确地表达音乐中的情感。
2、能够对他人的演唱进行比较客观的评价。
3、熟悉G大调（一个升号调）各音在五线谱上的唱名、音位。
【教学准备】1、网络环境下的多媒体教学系统、CAI课件、Flash制作的MTV。
2、歌曲《一个真实的故事》、《爱的奉献》、《让世界充溢爱》的光盘。
【教学过程】一、激情引趣式的导入抓住青少年爱玩游戏的特点，首先让同学玩“接音符”的游戏提高学习兴趣，加深对单纯音符的印象，每一组可派一位代表来进行大比拼。
在同学玩的过程中复习单纯音符，落下来一个音符同学就说出它是什么音符。
（这个游戏网站浏览的Flash课件，按鼠标移动篓子去接住一个个往下落的音符，在规定的时间内看你能接住多少个音符，可自动记分。
）师：同学们刚才接到了各式各样的音符，这些音符能够组成色彩斑斓的音乐世界，因此我们一定要熟悉音符，唱好音符。
二、常规式的复习1、课件展示C大调的音阶表，同学按老师所点的位置唱出音符的唱名。
C D E F G A Bdo re mi fa sol la si2、课件展示G大调的音阶表, 让同学对比这两条音阶有什么区别？然后再熟悉G大调的唱名位置。
do re mi fa sol la si do3、播放Flash键盘，对照键盘讲解C大调与G大调的音高位置，鼠标点击琴键可发出声音来。
三、情境式的歌曲学习（一）歌曲欣赏1、欣赏《一个真实的故事》师：刚才同学们玩了游戏也唱了C大调和G大调的音阶，现在我想请同学们听一段感人的真实故事。
（媒体播放Flash制作的MTV《一个真实的故事》。
）听完这首歌后，让同学们谈谈自身初听作品时感受：例如，歌曲讲叙了一个什么样的故事？这个女孩为什么会这样做？作为生命个体的人和动物在地球村是否应该平等？音乐是怎样表达人们对救鹤女孩的眷恋之情？同学讨论、交流听后感想。
教师小结：《一个真实的故事》又名《丹顶鹤的故事》，这是一首动人心弦的叙事歌曲，抒情婉转的向人们诉说了一个凄美动人的故事。
八年级下册第一单元 真情的呼唤 教学设计
八年级下册第一单元教学设计真情的呼唤【教学目标】1、学生能够大胆自信地参与歌曲的演唱，并准确表达音乐中的情感。
2、学生能初步处理音乐作品，并且能够恰当的利用歌曲表达人的思想感情。
3、学生能基本熟悉一个升号调的首调唱名位置。
【教学准备】1、自制多媒体课件、电子白板2、歌曲《一个真实的故事》、《让世界充满爱》视频。
【教学策略】教法；引导法、歌唱法、图片感染法、分组讨论竞赛法等学法：欣赏法、交流法、讨论法、参与体验法、评价法等。
【教材分析】围绕“真情的呼唤”选材，每首歌都从不同的角度表达了对真情的呼唤、在活动中听赏与歌唱，表演相结合，以爱之歌”为主题进行音乐擂台赛，让学生真切感受，体验真情的可贵，爱的伟大，使学生情感在爱的旋律中得到感染、净化。
【教学过程】一、导入我们感到快乐，是我们有爱的感觉；我们感到幸福，因为我们有爱的氛围；我们每天都生活在情感当中，为人朋友，我们感受着友情；为人子女，我们感受着亲情；在学校里我们有感受着同学情，师生情；今天让我们一起走进音乐真情的呼唤- -爱之歌。
二、情境式的学唱歌曲（一）欣赏歌曲《一个真实的故事》1、初步听赏歌曲师：刚才同学们玩了个游戏，音符掌握的不错，现在我想请同学们听一段感人的真实故事。
单击课件中的两段VCD视频，对比欣赏。
听完这首歌后，让同学们谈谈自己初听作品时感受：例如，歌曲讲叙了一个什么样的故事？这个女孩为什么会这样做？作为生命个体的人和动物在地球村是否应该平等？音乐是怎样表达人们对救鹤女孩的眷恋之情？学生自由回答2、再次聆听歌曲，体会歌曲带给人的心灵启迪。
师：在聆听的过程中同学们可以轻声跟着唱，也可以展开你们的思绪，放飞你们的想象，去品味优美的旋律，去理解歌曲的深刻内涵。
（二）学唱歌曲《让世界充满爱》1、作品简介与听赏《让世界充满爱》是由陈哲、小林、王建、郭峰、孙铭作词，郭峰作曲。
作品包括器乐引子和三首歌曲，是一部规模不大，但寓意深刻、气势宏大的作品。
第一单元《真情的呼唤》精品公开课教案-省优
当我们在日常办公时，经常会遇到一些不太好编辑和制作的资料。
这些资料因为用的比较少，所以在全网范围内，都不易被找到。
您看到的资料，制作于2021年，是根据最新版课本编辑而成。
我们集合了衡中、洋思、毛毯厂等知名学校的多位名师，进行集体创作，将日常教学中的一些珍贵资料，融合以后进行再制作，形成了本套作品。
本套作品是集合了多位教学大咖的创作经验，经过创作、审核、优化、发布等环节，最终形成了本作品。
本作品为珍贵资源，如果您现在不用，请您收藏一下吧。
因为下次再搜索到我的机会不多哦！八年级下册第一单元教学设计真情的呼唤【教学目标】1、学生能够大胆自信地参与歌曲的演唱，并准确表达音乐中的情感。
2、学生能初步处理音乐作品，并且能够恰当的利用歌曲表达人的思想感情。
3、学生能基本熟悉一个升号调的首调唱名位置。
【教学准备】1、自制多媒体课件、电子白板2、歌曲《一个真实的故事》、《让世界充满爱》视频。
【教学策略】教法；引导法、歌唱法、图片感染法、分组讨论竞赛法等学法：欣赏法、交流法、讨论法、参与体验法、评价法等。
【教材分析】围绕“真情的呼唤”选材，每首歌都从不同的角度表达了对真情的呼唤、在活动中听赏与歌唱，表演相结合，以爱之歌”为主题进行音乐擂台赛，让学生真切感受，体验真情的可贵，爱的伟大，使学生情感在爱的旋律中得到感染、净化。
【教学过程】一、导入我们感到快乐，是我们有爱的感觉；我们感到幸福，因为我们有爱的氛围；我们每天都生活在情感当中，为人朋友，我们感受着友情；为人子女，我们感受着亲情；在学校里我们有感受着同学情，师生情；今天让我们一起走进音乐真情的呼唤- -爱之歌。
二、情境式的学唱歌曲（一）欣赏歌曲《一个真实的故事》1、初步听赏歌曲师：刚才同学们玩了个游戏，音符掌握的不错，现在我想请同学们听一段感人的真实故事。
单击课件中的两段VCD视频，对比欣赏。
听完这首歌后，让同学们谈谈自己初听作品时感受：例如，歌曲讲叙了一个什么样的故事？这个女孩为什么会这样做？作为生命个体的人和动物在地球村是否应该平等？音乐是怎样表达人们对救鹤女孩的眷恋之情？学生自由回答2、再次聆听歌曲，体会歌曲带给人的心灵启迪。
八年级音乐下册 真情的呼唤教案
真情的呼唤——《让世界充满爱》一、基本说明教学内容教材出版单位：湖南文艺出版社所属年级：八年级下册所属章节：第一单元《真情的呼唤》所属版块：歌唱教学二、教学设计1 、教学目标a 能认真听赏和演唱歌曲，正确理解作品所表达的情感；b 能中肯地评价自己和他人的演唱，具有充满爱心的情怀；c 能认识简谱中常用的音乐记号和用语，体会这些记号对音乐作品的情感的作用。
2、内容分析《真情的呼唤》这一单元是湘教版八年级下册的第一单元，属于歌唱教学版块，教材提供了《一个真实的故事》、《桥》等五首中外优秀歌曲，每首歌曲从不同的角度表达了对“爱”的阐释。
另外，本单元还有五线谱G 调及其唱名位置的学习；简谱中常用的音乐记号用语的学习。
本人认为，教师可根据当地学生的音乐水平和学校的教学条件而选择教材中的部分歌曲，也可以自行组织教材外的歌曲为教学服务。
音乐知识的学习也可灵活的选择。
本单元的教学重点和难点是：在活动中提高学生的演唱能力和对歌曲的鉴赏能力。
3、学情分析八年级的同学已经具有了一定的歌唱技巧与音乐鉴赏能力，在八年级上册的学习中，同学们已经尝试了为歌曲做艺术处理，在七年级上册已经了解并实践了班级演唱组合。
这些都为本单元的学习提供基础，同学们将在以“爱”的歌曲为主旋律的实践活动中认识速度、力度等记号在简谱中的记写以及这些记号对歌曲的表现力有何影响。
4、设计思路本人认为本单元的教学可以设计为两个课时：第一课时为歌唱与鉴赏，在听赏和演唱活动中穿插音乐知识的学习，学生在老师的指导下开展活动；第二课时为班级演唱组合，重在学生自主的活动，老师在活动结束时做出精彩的点评。
本人今天写的教学设计是第一课时：在这一课时中，教学可以设想为四个步骤。
一）、教学导入：谈话式交流，然后老师总结导入课题，真情的呼唤——《让世界充满爱》。
二）、歌曲鉴赏：听赏《一个真实的故事》和《世上只有妈妈好》这两首歌曲，请同学们说说它们的速度和情感的特点。
三）、歌曲学唱和表演：1）、学习歌曲《让世界充满爱》，先听赏作品、然后学唱作品、最后表演作品，在这一系列的活动中认识速度、力度等标记，并体会这些音乐要素对音乐作品的表现力的影响。
教学设计与反思
教学过程
导入过程
一、组织教学：师生问好。
二、情景导入，引入课题
歌唱《幸福拍手歌》导入，引出课题。
师：我们感到幸福，因为我们有爱的包围；我人感到快乐，因为我们有爱的感觉。我们每天都生活在情感当中，为人朋友，我们感受着友情；为人子女，我们感受着亲情；在学校里我们又感受着浓浓的同学情，师生情，今天让我们一起走进音乐真情的呼唤——爱之歌。出示课题。
（二活中爱无处不在，关爱使我们茁壮成长，说说你感受最深的爱的故事。
生：自由畅谈
师：有爱的地方就有阳光。
生：感悟“失落的爱”FLASH(从反例的图片中谈感受)
师:是的,人类需要真情,有爱就有一切.只要人人都献出一点爱,世间将变成美好的人间.
师：引导学生小结我们的社会需要爱心、同情、互助、爱的奉献……
2、学生的演唱。
3、对每一组的演唱进行评价，采取自评、他评。
4、爱心升华
师带学生激情演唱与手语表演《感恩的心》
（设计意图：进一步激活学生情感，为学生提供舞台，培养学生合唱合作精神与充满爱心的情怀。在愉悦中得到进步。渗透热爱音乐，热爱生活，热爱大自然，保护动物，保护全人类的爱的教育。）
（六）课堂小结
爱，人类永恒的话题，让我们用自己的行动去爱身边的每一个人，爱这个地球，爱这个世界，让世界充满。
（五）音乐舞台，吟唱爱心，放飞爱心
学生分组，以爱为主题歌曲比赛，
1、师：刚才我们一起听赏学唱了四首歌，从爱动物到爱人类同胞到让世界充满爱，这一首首爱之歌，让我们感动，让我们懂得了真情的可贵，真情的伟大。现在请同学们以组为单位，唱一支爱之歌获得一颗爱心，看哪一组获的爱心多，要有感情歌唱。
生:讨论、编排，教师可参与到学生当中去进行指导。
梁美琴八年级
八年级音乐教案梁美琴2009—2010年（二）真情的呼唤教案爱之歌：1. 一个真实的故事2. 桥3. 手拉手4. 让世界充满爱5. 你是这样的人背景分析：1、教材简析：本课围绕“真情的呼唤”选材，每首歌都从不同的角度表达了对真情的呼唤。
在活动中听赏与歌唱、表演相结合，以“爱之歌”为主题进行音乐擂台赛，让学生真切感受、体验真情的可贵，爱的伟大，使学生情感在爱的旋律中得到感染、净化。
2、学情分析：学生是学习的主体，由于受阅历、经验、知识能力的影响，接受能力各不相同。
八年级学生随着音乐知识不断积累，对各种音乐要素的分析能力逐渐增强，具有一定的音乐审美感知能力，本课内容贴近学生生活，学生有很高的学习兴趣，在引导学生身心愉悦获得丰富情感中易达到情感目标的共性，学习难度不大。
目前5.12汶川大地震中真实感人、爱的故事、音乐素材，均可作为本课重要的经验资源。
设计理念紧扣“自主性、创新性”核心原则，兴趣引路，寓教于乐。
教学策略（１）教法选择：引导法、体验法、感染法、歌唱法、分组竞赛法等快乐教学法（２）学法选择：欣赏法、交流法、参与体验法、评价法等（３）课堂组织形式：以小组为单位，讨论合作，分组竞赛教学目标（１）知识目标：能从乐曲的听赏中体会感悟作品的内涵与情感。
（２）能力目标：大胆自信地参与歌曲的演唱，能准确地表达音乐中的情感。
（３）情感目标：培养学生合唱合作精神与充满爱心的情怀。
教学重点：欣赏并演唱歌曲，感悟人间真情，感受爱的伟大。
教学难点：使学生充满自信地将自己对音乐的情感表达出来。
教具准备CAI课件爱心道具等教学过程：一、组织教学：师生问好。
二、情景导入，引入课题歌唱《幸福拍手歌》导入，引出课题。
师：我们感到幸福，因为我们有爱的包围；我人感到快乐，因为我们有爱的感觉。
我们每天都生活在情感当中，为人朋友，我们感受着友情；为人子女，我们感受着亲情；在学校里我们又感受着浓浓的同学情，师生情，今天让我们一起走进音乐真情的呼唤——爱之歌。
《真情的呼唤》第五课时教学设计1.doc
《真情的呼唤》第五课时教学设计【教学目标】1.能用连贯的气息，饱含深情的演唱《你是这样的人》，了解混合节拍对音乐表达所产生的作用，准确表达对周总理的崇敬与怀念之情。
2.通过讲述故事，让学生了解更多的英雄人物事迹，激发学生对英雄们的崇敬之情。
【教学重点】体验和感受音乐作品所表达的情感并能深情演唱《你是这样的人》【教学难点】通过讲故事、欣赏、演唱等各种方式调动学生对周总理，对英雄们的崇敬之情【教学过程】一．导入师：同学们，今年是我们伟大的祖国建国60周年，望着祖国一片欣欣向荣的繁荣景象，大家可曾想过，60年前的中国是怎样一副千疮百孔，满目疮痍的面孔。
那时，正是有无数的无产阶级革命者用鲜血和生命换来了祖国的解放和我们今天的幸福生活。
以周总理不同时期的图片为背景，简述周总理伟大的一生，并播放《十里长街送总理》的感人视频，进行情感导入。
师：大家知道，刚才老师所讲述的那个少年，以及他百年后大家都为之痛苦欲绝的人是谁吗? 生：周恩来。
二．新课1.教唱歌曲《你是这样的人》（1）聆听戴玉强演唱的版本，感受感人至深的真情，引起情感上共鸣，简单介绍歌曲创作背景。
师：这首歌曲是大型电视专题艺术片《百年恩来》的主题歌，是为了纪念周总理诞辰100周年而创作的。
今天，就让我们随着音乐再次领略这位世纪伟人的风采与崇高！（2）学谱：分AB两部分进行教学。
A——注意附点节奏，要求连贯，有歌唱性。
B——注意mi到la和mi到si的大跳以及5拍子的表现，要求情绪激动，歌颂的。
（3）唱词：跟伴奏配上歌词，注意反复记号，两部分情绪的对比。
（4）讲述有关周总理的往事，激发学生对总理无比崇敬的情感。
（5）用不同的演唱形式完整表现歌曲。
师：就是这样一个人，在离开了这个世界的时候，也把一切都归还给了世界。
在总理逝世以后，有的国家的驻联合国大使向当时的联合国秘书长提出“凭什么就中国的周恩来能享受下半旗的待遇，而其他国家的不能？”联合国秘书长这样回答他们：你们中间任何一个人只要作到了中国周恩来的这3点： 1，死后没有留下一分钱的财产 2，周死后无一儿一女 3，不留骨灰。
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《真情的呼唤》初二音乐教案
八年级下册第一单元《真情的呼唤》教学目标学生能够大胆自信地参与歌曲的演唱，并准确表达音乐中的情感。
学生能初步处理音乐作品，并且能够恰当的利用歌曲表达人的思想感情。
学生能够对他人的演唱进行客观的评价。
学生能基本熟悉一个升号调的首调唱名位置。
教学准备网络环境下的多媒体教学系统课件制作的。
歌曲《一个真实的故事》《爱的奉献》《让世界充满爱》的光盘。
教学过程一激情引趣式的导入抓住青少年爱玩游戏的特点，首先让学生玩接音符的游戏提高学习兴趣，加深对单纯音符的印象，每一组可派一位代表来进行大比拼。
在学生玩的过程中复习单纯音符，落下来一个音符学生就说出它是什么音符。
（这个游戏是://网站的课件，按鼠标移动篓子去接住一个个往下落的音符，在规定的时间内看你能接住多少个音符，可自动记分。
）师：同学们刚才接到了各式各样的音符，这些音符能够组成色彩斑斓的音乐世界，因此我们一定要熟悉音符，唱好音符。
二常规式的复习课件展示大调的音阶表，学生按老师所点的位置唱出音符的唱名。
课件展示大调的音阶表,让学生对比这两条音阶有什么区别？然后
再熟悉大调的唱名位置。
播放键盘，对照键盘讲解大调与大调的音高位置，鼠标点击琴键可发出声音来。
三情境式的学唱歌曲（一）欣赏歌曲《一个真实的故事》初步听赏歌曲师：刚才同学们玩了游戏也唱了大调和大调的音阶，现在我想请同学们听一段感人的真实故事。
媒体播放制作的《一个真实的故事》。
听完这首歌后，让同学们谈谈自己初听作品时感受：例如，歌曲讲叙了一个什么样的故事？这个女孩为什么会这样做？作为生命个体的人和动物在地球村是否应该平等？音乐是怎样表达人们对救鹤女孩的眷恋之情？教师小结：《一个真实的故事》又名《丹顶鹤的故事》，这是一首动人心弦的叙事歌曲，抒情婉转的向人们诉说了一个凄美动人的故事。
全曲分为两部分，第一部分旋律深沉流畅，，运用同音反复级进的手法和口语式的音乐语言表达了歌曲的深沉意境。
第二部分曲调的色彩变得明亮开阔，歌曲以拟人的手法反问的语气谱写了一曲天地之间的歌：为何片片白云，悄悄落泪，为何阵阵风儿，轻轻诉说。
歌曲的结尾处用假声演唱的华彩段，是流行歌曲中常见的假声应用方法，音色有一种晶亮透明的感觉。
在这里表达了丹顶鹤为女孩伤心哭泣的悲痛心情，体现了人与自
然人与生态环境的联系性互根性，人与自然是一个和谐的整体。
因此整首歌曲充满了人性美，把无生命的自然景观视为有生命的整体，音乐在流动的音符中震撼着人们的心灵。
曲作者解承强，祖籍山东，儿童时期学习唢呐，岁考进战士歌舞团学习大提琴，年与毕晓世张全复组成新空气乐队，参与了《程琳·新歌》的制作，并活跃在各地演出舞台上。
由他创作的《信天游》曾掀开了西北风的第一幕。
他是大陆流行乐坛最有创造力和影响力作曲家之一，为大陆流行乐坛的发展作出了巨大的贡献。
再次聆听歌曲，体会歌曲带给人的心灵启迪。
师：在聆听的过程中同学们可以轻声跟着唱，也可以展开你们的思绪，放飞你们的想象，去品味优美的旋律，去理解歌曲的深刻内涵。
（二）欣赏歌曲《爱的奉献》播放年春节联欢晚会上韦唯演唱的《爱的奉献》。
年春节联欢晚会，一个癌症患者获得人间真爱的故事刚刚讲完，音乐声随之响起：这是心的呼唤，这是爱的奉献……只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。
朴素的歌词流畅的旋律，洋溢着人间最美的温情，一下子打动了全国亿万观众的心，并很快传唱开来，韦唯也因此成为中国知名度最高的大歌手之一。
（三）学唱歌曲《让世界充满爱》作品简介与听赏教师打开://搜
索网站，把让世界充满爱输入进行搜索，找到年终特别专辑让世界充满爱，点击打开，就可以清楚地了解这首歌的创作与演唱经过。
这个网页做得非常好，两边是向上移动的字幕，中间是移动的一幅幅照片，配上正在播放的歌曲——《让世界充满爱》，学生从中获得美的享受。
《让世界充满爱》是由陈哲小林王建郭峰孙铭作词，郭峰作曲。
作品包括器乐引子和三首歌曲，是一部规模不大，但寓意深刻气势宏大的作品。
它的音调节奏在保持民族性语言的同时，又向国际乐坛进行了借鉴。
这首歌是中国流行音乐史上的第一部表现世界性重大题材的作品，大大突破了人们常以为流行歌曲只是表现花前月下灯红酒绿的观念。
曲作者郭峰简介教师打开://网站即北京音乐台可搜索出郭峰详细的生平介绍。
曲作者郭峰，年出生，四川成都人。
生长在一个艺术家庭，岁在父亲指导下学习小提琴，岁改学钢琴，岁考入四川省艺术学校专修钢琴。
年，岁的郭峰发表了他的第一首歌曲《月光》，从此走上了创作之路。
他的主要作品有：《我多想》《让我再看你一眼》《道路》《恋寻》《让世界充满爱》《心会跟爱一起走》《有你有我》······学唱《让世界充满爱》
的第二首歌。
）轻声唱曲师：课本中选唱的是第二首歌，请同学们翻开书第八第九页，跟琴轻轻唱曲谱。
我们学习了一个升号的大调，这首歌有五线谱与简谱的对照，请同学们注意五线谱大调的唱名位置。
）播放歌曲伴奏，学生唱歌词，要求学生饱含深情地去唱。
四表演式的歌曲演唱策划演唱形式师：刚才我们一起学唱了三首歌，从爱动物到爱人类同胞到让世界充满爱，这一首首爱之歌，让我们感动，让我们懂得了真情的可贵，真情的伟大。
现在请同学们以组为单位，选一首歌进行策划和编排，然后到台上来演唱。
学生讨论编排，教师可参与到学生当中去进行指导。
学生的演唱。
对每一组的演唱进行评价，采取自评他评。
五课堂总结爱没有国界爱没有种族之分，爱能让人感受到温暖。
只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。
同学们，我们应该关注社会弱势群体，我相信同学们在了解的过程当中，一定会有很多感触，也会更加珍惜现有的学习机会。
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