第二单元人与自然7海上日出分解

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海上日出课文解析

海上日出课文解析《海上日出》是一篇非常优秀的写景抒情散文。

文章按日出前、日出时、日出后的顺序重点描绘了晴朗天气和有云时海上日出的几种不同景象，展现了日出这一伟大奇观。

课文解析作者观察细致入微。

文中对日出过程的描写，对不同情况下，太阳的形状、光亮、色彩、动态及周围事物的状态描写都十分准确、生动、传神，这一切又都离不开作者观察的精细与深入。

这篇文章重点写了太阳升起时的情景。

课文可分为四个部分：第一部分（1）讲“我”常常在海上看日出。

第二部分（2、3）讲作者在晴朗天气看到的海上日出。

第三部分（4、5）讲作者在有云时看到的日出。

第四部分（6）总起来说海上日出是伟大的奇观。

课文原文为了看日出，我常常早起。

那时天还没有大亮，周围很静，只听见船里机器的声音。

天空还是一片浅蓝，很浅很浅的。

转眼间,天水相接的地方出现了一道红霞。

红霞的范围慢慢扩大，越来越亮。

我知道太阳就要从天边升起来了,便目不转睛地望着那里。

果然，过了一会儿，那里出现了太阳的小半边脸，红是红的很，却没有亮光。

太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一纵地，使劲儿向上升。

到了最后，它终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色真红得可爱。

一刹那间，这深红的圆东西发出夺目的亮光，射得人眼睛发痛。

它旁边的云也突然有了光彩。

有时太阳躲进云里。

阳光透过云缝直射到水面上，很难分辨出哪里是水，哪里是天，只看见一片灿烂的亮光。

有时候天边有黑云，而且云片很厚，太阳升起来，人就不能够看见。

然而太阳在黑云背后放射它的光芒，给黑云镶了一道光亮的金边。

后来，太阳慢慢透出重围，出现在天空，把一片片云染成了紫色或者红色。

这时候，不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了光亮的了。

这不是伟大的奇观么?。

海上日出教学课件

在日出后的一段时间里，天空还会持续呈现美丽的色彩，如橙红和金黄。
海面的反光
日出后的海面会因为阳光的照射而显得特别明亮，有时甚至可以清晰地看到海底的景象。
活跃的海鸟
随着日出的升起，海鸟开始活跃起来，它们在海面上盘旋、捕食，为大海增添了生机。
03 海上日出之科学解释
日出过程的物理学解释
光散射与颜色
时间安排
海上日出的时间可能会比陆地上的日出时间提前一些，因此需要提前规划好行程，以免错过精彩的瞬间。
04 海上日出之文化寓意
海上日出在文学中的地位
经典文化景观
海上日出是一个广受关注的自然景观，经常出现在各种文学作品中，作为重要的文化景观。
诗人墨客的灵感来源
古代的诗人墨客经常以海上日出为题材，表达对大自然的赞美和人生的思考，留下了许多脍炙人口的诗句。
太阳初升的景色
色彩的变化
随着太阳的升起，天空和海面开始出现色彩的变化，从深蓝逐渐
变为淡蓝、橙红和金黄。
日出的瞬间
太阳会从海面上升起，这个过程通常是缓慢而庄严的，给人一种
期待和敬畏的感觉。
光影的投射
随着太阳的升起，它开始投射出光影，照亮周围的物体，如海面
上的船只和海鸟。
日出后的景色
日出的余晖
为了记录美好的瞬间，建议带上相机并提前调试好参数。
06 海上日出之美图欣赏
黄山的海上日
总结词
壮美、恢宏
详细描述
黄山，中国著名的旅游胜地，素以雄伟的山峰、奇特的石景和变幻莫测的云海而闻名。在黄山观赏海上日出，仿佛置身于一幅巨大的画卷之中，感受到大自然的恢宏与壮美。随着日出的升起，万籁俱寂的峰林间渐渐泛起金色的光芒，天空、云海和山峦被染成一片金红色，让人陶醉于大自然的神奇魅力。

部编教材四下《海上日出》教案范文（精选6篇）

部编教材四下《海上日出》教案部编教材四下《海上日出》教案范文（精选6篇）在教学工作者实际的教学活动中，常常要写一份优秀的教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。

那么应当如何写教案呢？以下是小编帮大家整理的部编教材四下《海上日出》教案范文（精选6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

部编教材四下《海上日出》教案1教学目标1．了解海上日出的过程和景色，体会日出时的伟大奇观。

2．通过了解作者具体描写海上日出的不同景象，学习按照事物的发展顺序进行观察的方法。

3．理清文章脉络，分段、概括段落大意、归纳课文主要内容。

4．理解含义深刻的句子，体会作者在文中表达的思想感情。

5．学习本课生字新词，练习用“目不转睛”“灿烂”造句。

6．有感情地朗读课文。

背诵课文。

教学重点1．通过了解作者具体描写海上日出的不同景象，学习按照事物发展顺序进行观察的方法。

2．理解含义深刻的句子，体会作者在文中表达的思想感情。

教学难点通过了解作者具体描写海上日出的不同景象，学习按照事情发展顺序进行观察的方法。

教学时间二课时教学设计第一课时（一）导入新课。

太阳每天从东方升起，在西边落下，似乎是很平常的事，我们好像都没有去特意地注意太阳从地平线升起的那一刹那间的景象，对不对？现在我们一起学习著名作家巴金先生早期的优秀散文《海上日出》，领略日出时的壮观景象。

（板书：1海上日出）（二）检查预习。

（1）读课文，划出不认识的字和不理解的词语。

（2）填写生字表格，认清生字的音序、音节、部首、再查几画、结构、组词和字义。

（3）或联系上下文解释词语。

（4）分析课文结构，理解课文内容。

1．填写生字表格2．读准字音，辨别字形。

课文中有几个词语是儿化音节，要注意它们的读法。

比如：“慢慢儿”，第一个“慢”仍读man，第二个“慢”和“儿”要连在一起读，读音是“m—er”（念“2”的第一声）。

“使劲儿”的“劲儿”连在一起读“j—i—nr”。

“一会儿”的“会儿”连在一起读“h—u—@r”。

部编版四年级下册语文《海上日出》的教案(精选6篇)教案及反思

部编版四年级下册语文《海上日出》的教案（精选6篇）教案及反思部编版四班级下册语文《海上日出》的教案（精选6篇）作为一位杰出的老师，很有必要细心设计一份教案，通过教案预备可以更好地依据具体状况对教学进程做适当的必要的调整。

教案应当怎么写才好呢？以下是我为大家收集的部编版四班级下册语文《海上日出》的教案（精选6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所关怀。

部编版四班级下册语文《海上日出》的教案1目的要求1、感受海上日出的壮丽景象，体会赞美大自然的感情，陶冶同学爱美的情趣。

2、学习按肯定的挨次并适当绽开想象的观看方法。

3、学会本科生自信词，运用图文对比的方法理解课文内容，练习用“扩大”、“辨别”造句。

4、朗读课文，背诵课文。

教学重点培育观看力量，图文对比理解太阳从海上升起的过程。

教学难点培育观看力量，图文对比理解太阳从海上升起的过程。

教具学具自制幻灯片磁带教学过程：第一课时（年月日）一、谈话导入新课：同学们：我们住在海边，大部分同学都看过日出，水来说说日出的景象是怎样的？指名说说。

二、指导看图：1、投影图片1和图片2说说图商会了怎样的景象2、检查朗读指名分段读课文三、图文结合理解课文内容1、讲读第一段①指名读课文思索：“我”在什么时候、什么地方看日出？②指名回答2、讲读第2—3自然段①微机出示图片（一）说说图意挨次：（天空—太阳—海面）②指名读课文（其他同学边听边想象）③争论解答：日出前天空有什么变化？重点理解词语：相接范围目不转睛太阳是怎样升起的？说说过程理解词语：一纵一纵一刹那夺目演示日出的过程欣赏壮丽的景象④指导朗读句子（日出过程的句子）体会用词的精确3、讲读4—5自然段①微机出示图片（二）指导观看云—太阳②指名读4—5自然段理解词语：辨别绚烂重围光亮概括段意指导读句子“他的光线给黑云镶了一道黑边……把一片片云染成了紫色或红色。

”体会“镶、透、染”等词好在那里？4、讲读第6自然段齐读课文“奇观”指什么？这宏大的奇观指什么？看到这壮丽的景形象，心情怎样？表达了怎样的思想感情？这是一个什么句子？这样写有什么好处？5、朗读课文四、作业：1练习背诵课文2识记生字部编版四班级下册语文《海上日出》的教案2一、学习目标：1．学会本课3个生字，能准确写范围一刹那等词语。

海上日出课件ppt

海上日出的特点
海上日出时，海面被晨曦染成了金黄色，与天空中的红霞形成鲜明的对比。
在海上观看日出，可以感受到太阳从海平面上升起时的壮观景象，同时海浪的声音和海鸥的叫声也增添了观赏的趣味性。
海上日出的观赏地点
海上日出的观赏地点通常是在海岸线附近的海滩或者海岛，离海平面越近越有利于观赏到完整的海上日出景象。
调整拍摄参数
在拍摄前，要根据当时的天气和光线情况，调整好相机的拍摄参数。一般来说，日出时分的光线较为柔和，可以通过增加曝光补偿和提高对比度等方式来增强画面的表现力。
选择合适的镜头
根据个人喜好和拍摄需求，选择合适的镜头进行拍摄。一般来说，广角镜头能够更好地拍摄到海平面的景色。
保持稳定
由于海上风浪较大，拍摄时需要保持稳定。可以选择使用三脚架或其他稳定器来辅助拍摄，确保画面清晰稳定。
摄影者通常会选择一个视野开阔的地方，如海边的悬崖、沙滩或者小船上，以便捕捉到日出的全过程。同时，他们还会运用不同的摄影技巧来增强画面效果，如慢速快门、三脚架、滤镜等。
摄影作品中的海上日出具有很强的视觉冲击力，能够引发人们对于大自然的敬畏和对于美好时光的向往。
电影、电视剧中的海上日
在电影和电视剧中，导演通常会通过镜头语言和音乐来营造出特定的氛围和情感。例如，通过使用慢镜头来表现日出时海面的宁静和祥和，或者通过使用快镜头来表现日出时海面的波涛汹涌和激动人心。
海上日出课件
目录
• 海上日出简介 • 海上日出之科学原理 • 海上日出之文学描述 • 海上日出之艺术表现 • 海上日出之观察技巧 • 海上日出之实践活动
01
海上日出简介
海上日出的定义
01
海上日出是指太阳从海平面升起的过程，通常在清晨时分进行观赏。

《海上日出》说课课件

《海上日出》说课课件一、教学内容本节课选自《语文》教材第五册第二单元《大自然的奥秘》中的《海上日出》一文。

该文描绘了作者在海上观看日出的壮丽景象，详细内容涉及第一至第三自然段，重点描述了日出前、日出时和日出后的海天变化及内心感受。

二、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握文章中出现的新词汇和修辞手法，理解课文内容，感受作者的情感表达。

2. 过程与方法：通过阅读、讨论、实践等方式，培养学生的观察、表达和审美能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对大自然的热爱，培养他们积极向上、乐观进取的精神风貌。

三、教学难点与重点教学难点：理解并运用文章中的比喻、拟人等修辞手法。

教学重点：体会作者的情感表达，培养观察和表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：语文课本、练习本、彩笔。

五、教学过程1. 导入新课：通过展示一组海上日出的图片，引导学生关注大自然的美丽景色，激发学生的学习兴趣。

2. 阅读感悟：让学生自主阅读课文，体会作者的情感表达，讨论文中描绘的日出景象。

3. 课文解析：详细讲解文章中出现的新词汇、修辞手法，分析作者观察和表达的角度。

4. 例题讲解：选取文中的一个比喻句进行讲解，引导学生学会运用比喻手法。

5. 随堂练习：让学生模仿课文中的比喻句，写一个关于海上日出的比喻句。

6. 小组讨论：分组讨论日出前、日出时和日出后的海天变化，每组选代表进行汇报。

7. 情感升华：让学生结合自己的生活体验，谈谈对大自然的热爱和敬畏之情。

六、板书设计1. 《海上日出》2. 主要内容：日出前：海天一色，渔船归来日出时：霞光万道，波光粼粼日出后：海天相接，万物生长七、作业设计1. 作业题目：（1）运用比喻手法，描述一下你见过的日出景象。

（2）结合课文内容，谈谈你对大自然的热爱。

2. 答案：（1）示例：太阳像个害羞的小姑娘，悄悄地露出红彤彤的脸庞，照亮了整个天空。

（2）示例：大自然是我们赖以生存的家园，她无私地为我们提供资源，我们应该珍惜和保护她。

海上日出PPT教学课件_1

山区优点:
❖ 山区其他资源丰富,在发展林业、牧业、旅游业、采矿业等方面,往往具有优势。
❖ ①森林多，山区是我国森林资源主要分布地区: 最大林区是东北原始林区包括大小兴安岭和长白山,第二大林区是西南原始林区包括喜马拉雅山南坡和雅鲁藏布江大拐变处以及横断山区,第三是东南丘陵人工次生林区包括台闽赣等;
❖ 东亚东部从南到北依次分布有热带、亚热带、温带三种季风气候类型,中国西北部和蒙古境内受夏季偏南风的影响较小,降水很少,属于干旱、半干旱的温带大陆性气候。
❖ (2)东亚的气候显著成因
❖ 东亚是世界上季风气候最显著的地区之一。冬季盛行偏北风,风由寒冷的西伯利亚和蒙古高原吹向太平洋,风力强劲( 图),受其影响,大部分地区气候寒冷干燥。夏季盛行偏南风,风从太平洋、印度洋带来丰沛的水汽( 图)。降水由沿海向内陆减少。
❖ (1)东部沿海地区人口稠密及成因: 气候温暖湿润,平原面积广大,土壤肥沃,水资源丰富,交通便利,工农业发达,所以人口稠密。
❖ (2)西部内陆人口密度小及成因: 高原、山地较多,气候干燥,人口较少,畜牧业占重要地位。
6、经济活跃-各国经济特点
❖ 东亚是目前世界上经济发展最快、最具活力的地区之一。这里一向是水稻、茶叶、蚕丝等农产品的主要产区。
（2）根据所学知识分析影响日本经济发展的条件。（4分）
答案：
有利条件：海岸线曲折，多优良港湾，海运便利；科技发达；人口众多，劳动力资源丰富，劳动力素质高。（2分）
不利条件：国内矿产资源缺乏，国内市场狭小（2分）
北海道
D E
B
本州
C
A
岛
福山
九州岛
四国岛
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❖3、现代化的农业和渔业

海上日出课件ppt一等奖

海上日出课件ppt一等奖
目录
CONTENTS
• 海上日出简介 • 海上日出美景展示 • 海上日出文化内涵 • 海上日出摄影技巧 • 海上日出旅游攻略
01 海上日出简介
海上日出的定义
总结词
海上日出是指在海面之上观赏太阳从地平线升起的自然现象。
详细描述
海上日出是一种壮观的自然景观，通常在清晨或清晨时分发生，当太阳从海平面上缓缓升起，将天空和海面染成一片金黄色或橙红色，形成一幅美丽的画卷。
海上日出的形成原理
总结词
海上日出是由于地球自转和太阳光折射作用共同作用的结果。
详细描述
地球自转使得地球上不同地区在不同时间能够面向太阳，而太阳光在经过海面时发生折射作用，使得太阳看起来从海平面下跃出，形成海上日出的美丽景象。
海上日出的观赏地点
总结词
海上日出在不同的地理位置有着不同的观赏效果，一些著名的观赏地点包括海岸线、海岛、船只等。
象征意义
海上日出常被用作象征希望、新生、希望和梦想的意象，代表新的开始和无限的可能性。
海上日出在艺术作品中的表现
绘画作品
许多艺术家通过画笔将海上日出这一主题表现得淋漓尽致，运用色彩和光影效果展现日出的美丽
和神秘感。
摄影作品
摄影师们通过捕捉海上日出瞬间的影像，定格这一壮观的自然奇观，展现大自然的神奇和魅力。
感受对比
描述在海上观看日出和在陆地上观看日出的感受差异，如海风、海浪等自然元素带来的独特体验。
03 海上日出文化内涵
海上日出在文学作品中的体现
描绘美景
情感表达
在许多文学作品中，海上日出被描绘成壮丽、神秘、浪漫的景象，激发人们对美好事物的向往和追求。

《海上日出》演示课件

日出时间的变化
随着季节的变化，日出时间会相应地提前或推迟。例如，在夏季，日出时间会相对较早；而在冬季，日出时间会相对较晚。这种变化是由于地球在公转过程中相对于太阳的位置不同所导致的。
03 海上日出的文化内涵
古代诗词中的海上日
壮丽的自然景象
海上日出作为一种壮丽的自然景象，在古代诗词中经常被用来形容大海的浩瀚和日出的辉煌。例如， “海上生明月，天涯共此时”等诗句，通过描绘海上日出的美景，表达了对大自然的赞美和敬畏之情。
作品三
展现日出的全过程，从天空开始泛起鱼肚白到太阳完全升起，通过一组照片呈现时间的流逝和光影的变化。
06 海上日出旅游资源推荐
国内著名海上日出观赏地介绍
北海涠洲岛
位于广西北海市，是中国最年轻的火山岛。在涠洲岛上可以欣赏到绝美的海上日出，朝霞映照在海面上，犹如一幅美丽的画卷。
海南三亚
被誉为“东方夏威夷”，在三亚的海滩上观赏日出，可以感受到海天一色的壮丽景象和温暖的海
地球自转与昼夜交替
地球自转
地球围绕自身轴线旋转一周，形成了昼夜的交替。在自转过程中，不同地区会依次面向太阳，从而经历日出和日落。
昼夜交替
由于地球自转，我们所在的地方会周期性地从黑暗中进入光明，再从光明中进入黑暗。这种现象就是昼夜交替。
光线折射与大气层作用
光线折射
当太阳光线穿过大气层时，会发生折射现象。折射使得光线的传播方向发生改变，从而使得我们能够在地球表面看到太阳。
向往自由
大海象征着广阔无垠的空间和自由的精神。海上日出的美景能够激发人们对自由的向往和追求，让人们感受到生命的无限可能和自由的美好。
海上日出的观赏技巧
04
选择合适的观赏地点

《海上日出》

化、色彩斑斓的描绘，表达了对大自然的赞美之情。
02文章特色和优点文章语言生动形象，细节描写逼真，使读者能够身临其境。同时，作者
情感真挚，对大自然的敬畏之情溢于言表，给人以心灵的触动。
03
文章问题和不足
文章在描述海面光影变化时，部分描述过于抽象，不够具体，可能使读
者难以完全理解作者的意图。此外，文章最后没有对主题进行深入的探
文章结构
文章采用总分总的结构，开头先简要介绍背景和目的，接着重点描绘了日出前、日出时和日出后的不同景象，结尾总结全文，表达作者的感受和思考。
02
文章主题分析
海上日出的描绘
描述了海上日出时的壮观景象，包括太阳从海平面缓缓升起，海面上映出万丈光芒，海浪轻轻拍打着海岸等细节。
通过细腻的描写展现了海上日出的美丽和神秘感。
对读者启示和思考的引导
感受大自然的美
通过阅读本文，读者可以感受到大自然的美丽和神奇。在生活中，要学会欣赏大自然的美，与之和谐相处。
培养敬畏之心
作者对大自然的敬畏之情值得我们学习。在面对大自然时，要学会尊重和谦逊，珍惜自然资源。
思考人与自然的关系
本文描述了海上日出的美丽景色，也表达了对大自然的敬畏之情。读者可以进一步思考人与自然的关系，探索如何在保护大自然的同时实现人类的发展。
语言的节奏和韵律
节奏
文章以时间为序，通过流畅的叙述和描写，将日出前后的景象和作者的感受有机地融合在一起，使得文章的节奏感非常强。
韵律
作者在文章中运用了平仄和押韵的韵律手法，使得文章在表达上更加优美、和谐，增强了文章的感染力和可读性。
语言的精确性和生动性
精确性
作者在描述日出过程时，用词精准、简练，如“天水相接”、“完全跳出海面”等，生动地描绘了海上日出的全过程。

《海上日出》教学设计及反思

《海上日出》教学设计及反思【摘要】本文是关于《海上日出》教学设计及反思的文章。

在将介绍背景信息和教学目的；接着在正文部分分析教学内容，讨论教学方法和手段，并对教学进行评价和反思；最后在结论部分对教学效果进行评价，反思教学过程，并展望未来。

通过本文的介绍和讨论，读者将获得关于《海上日出》教学设计的全面了解，并能够对教学过程进行深入思考和反思，促进教学质量的持续提升。

【关键词】《海上日出》、教学设计、反思、引言、背景介绍、教学目的、正文、教学内容分析、教学方法、教学手段、评价与反思、结论、教学效果评价、教学反思、展望1. 引言1.1 背景介绍在本文中，将对《海上日出》的教学设计进行详细阐述，通过分析教学内容、探讨教学方法和手段，评价教学效果并进行反思，以期为今后的课堂教学提供一些有益的借鉴和启示。

希望通过本文的研究，能更好地推动诗歌教学的发展，激发学生对文学的热爱和对生活的感悟。

1.2 教学目的《海上日出》是一篇现代散文作品，通过描述作者在海边日出时的心情和感受，展现了人与自然的和谐共处之美。

教学目的旨在通过对这篇作品的教学，帮助学生提高阅读理解能力，培养情感体验和审美情趣，加深对自然和人生的感悟，促进人文精神的培养。

具体目的如下：1. 帮助学生了解现代散文的特点和写作风格；2. 引导学生深入理解文章中表达的主题和情感内容；3. 培养学生对自然景观的欣赏能力和感悟力；4. 激发学生的创造力和想象力，启发他们表达情感与思想的能力；5. 提高学生的文学鉴赏水平，培养对优秀文学作品的欣赏与感受。

通过这些教学目的的实现，希望能够让学生在阅读《海上日出》这篇散文时，不仅仅是理解文本表面的意思，更重要的是能够感受到其中蕴含的情感和哲理，从而在情感、审美和人文素养方面得到全面的提升。

2. 正文2.1 教学内容分析在教学内容分析部分，我们将重点分析《海上日出》教学的核心内容。

本文选取的这篇文章是一篇以描述身世之谜和寻找自我为主题的现代小说。

《海上日出》PPT—人教部编版海上日出ppt教学6

课堂练习
1.看拼音写词语。 kuò dà fàn wéi nǔ lì cànlàn
（扩大）（范围）（努力）（灿烂）
2.选词填空。
发光亮光光彩
光芒
（1）一刹那间，太阳发出夺目的（亮光），它旁边的云片也突然有了（光彩）。
（2）太阳在黑云里放射出它的（光芒），给黑云镶了一道（发光）的金边。
此时的情景是水天一色。
写天边有云飘浮时，阳光透过云彩照射水面时的景观。
《海上日出》PPT—人教部编版海上日出教学课件6
黑云遮不住太阳的光彩。
有时候天边有黑云，而且云片很厚，太阳出来，人眼还看不见。然而太阳在黑云里放射的光芒，透过黑云的重围，替黑云镶了一道发光的金边。后来太阳才慢慢地冲出重围，出现在天空，甚至把黑云也染成了紫色或者红色。
3.按要求改写句子。（1）这不是很伟大的奇观吗? 改成陈述句：__这__是__伟_大__的__奇__观_。_____________ （2）太阳把黑云染成了紫色或者红色。改成“被”字句：_黑__云_被__太__阳__染_成__了__紫_色__或__者__红_色__。__
课后习题参考答案
默读课文。说说日出时的景象是怎样的。参考答案：天边出现了一道红霞，过了一会儿，
参考答案： “努力上升”“冲破了云霞”“跳出了海面”运用拟人的手法，生动形象地写出了太阳从海平面升起的过程。
课后作业
1. 把课文中描写日出的优美句子抄下来。
2. 和家人一起观察日落的过程，并按照一定的顺序写出来。
思考：课文第2、3自然段描写了日出的全过程，主要围绕哪些内容来写的？
时间颜色光亮动态
《海上日出》PPT—人教部编版海上日出教学课件6

部编版四年级下册第16课《海上日出》讲解

部编版四年级下册第16课《海上日出》讲解知识点教材分析：《海上日出》选自巴金的散文集《海行杂记》。

《海上日出》是一篇写景抒情的文章，课文按日出前、日出时、日出后的顺序重点描绘了晴朗天气和有云时海上日出的不同景象，展示了日出这一伟大奇观。

文章字里行间洋溢着作者热爱大自然和追求光明的思想感情。

作者介绍：巴金［1904.11.25－2005.10.27］原名李尧棠，字芾甘，四川成都人，中国作家、翻译家、社会活动家，是20世纪中国杰出的文学大师、中国当代文坛的巨匠。

代表作品有“激流三部曲”［《家》《春》《秋》］、“爱情三部曲”［《雾》《雨》《电》］、《随想录》、长篇小说《寒夜》等。

1982年获“但丁国际奖”。

我会写：扩：扩大扩充扩容扩张扩音器范：范围范畴示范师范范例防范努：努力努嘴钩努努膊刹：古刹宝刹一刹那刹那间烂：灿烂腐烂烂醉烂熟破烂烂摊子替：替代代替接替顶替替身兴替镶：镶嵌镶牙金镶玉嵌镶接紫：紫色酱紫姹紫嫣红大红大紫仅：不仅仅仅仅存仅有绝无仅有形近字：扩［扩张］旷［旷达］范［模范］茫［苍茫］努［努力］怒［发怒］烂［灿烂］拦［阻拦］镶［镶嵌］嚷［叫嚷］仅［仅有］汉［汉字］多音字：荷：hè电荷hé荷花刹：chà刹那间shā刹车近义词：清静——安静忽然——突然容易——简单灿烂——耀眼反义词：出现——消失扩大——缩小加强——减弱容易——困难理解词语：【清静】［环境］安静；不嘈杂。

【扩大】使［范围、规模等］比原来大。

【夺目】［光彩］耀眼。

【分辨】辨别。

【灿烂】光彩鲜明耀眼。

【奇观】雄伟美丽而又罕见的景象或出奇少见的事情。

课内词语：句子解析：1、那时天还没有大亮，周围非常清静，船上只有机器的响声。

用船上的“响声”反衬看日出时气氛清幽的“静”的环境，还有交代具体地点的作用。

2、太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。

这句话具体地、形象地描述了海上日出的情景。

《海上日出》精品优质完整教学PPT课件(精选2篇)

1979年12月，杂文集《随想录》（第一集）出版。1982年10月，《随想录》（第三集）出版。1983年起，任全国政协副主席，中国作家协会主席 [1] 。 1990年，获得苏联人民友谊勋章；同年获第一届福冈亚洲文化奖特别奖。1998 年3月，当选为第九届全国政协副主席。2003年11月，被国务院授予“人民作家”荣誉称号。2005年10月17日，因病在上海逝世。
这里哪几个动词运用得十分精妙？妙在哪里？
一个“冲”字，一个“跳”字，用拟人的修辞手法生动地写出了太阳顽强的生命力和势不可当的威力。
三、课外阅读。太阳初出光赫赫，千山万山如火发。
———赵匡胤《咏初日》
【译文】太阳初升时光芒万丈，千山万山在红光的照耀下，就像燃起了炽烈的火焰。
课后作业
1. 朗读课文，感受作者笔下的日出景象。 2. 有条件的同学可以去看看日出，结合
随堂练习
一、写出下列句子所运用的修辞手法。
1. 过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。（拟人）
2. 太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升。（拟人）
3. 这不是很伟大的奇观么？（反问）
二、课内阅读。
太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。
的奇观。
第一部分（1～2）：写日出前的景象。
为了看日出，我常常早起。那时天还没有大亮，周围非常清静，船上只有机器的响声。这段话作者向我们交待了什么？
时间：天还没有大亮地点：在船上
变化非常迅速天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。这两句话写了什么内容？日出前天空的颜色和红霞的变化。