七年级地理上册第一章单元备课
七年级地理上册第一章备课教案
七年级地理上册第一章备课教案【教学目标】1.让学生了解地理学科的研究内容和方法，激发学生对地理学习的兴趣。
2.通过对地图的三要素的认识，培养学生地图使用能力。
3.培养学生独立思考和合作学习的能力。
【教学重点】1.地理学科的研究内容和方法。
2.地图的三要素：比例尺、方向、图例和注记。
【教学难点】1.地图的三要素在实际应用中的灵活运用。
2.培养学生独立思考和合作学习的能力。
【教学过程】一、导入新课1.教师以生活中的地理现象为例，引导学生关注地理学科的重要性。
2.学生分享自己对地理学科的认识和了解。
二、自主学习1.学生阅读教材，了解地理学科的研究内容和方法。
2.教师提问，检查学生对教材内容的掌握。
三、课堂讲解1.讲解地理学科的研究内容a.自然地理：气候、地形、水文、土壤等。
b.人文地理：人口、城市、农业、工业等。
c.地理信息系统（GIS）：地图、遥感、数据库等。
2.讲解地理学科的研究方法a.观察法：实地考察、观察。
b.实验法：模拟实验、数据分析。
c.调查法：问卷调查、访谈调查。
3.讲解地图的三要素a.比例尺：表示图上距离与实地距离的比例关系。
b.方向：表示地图上的方向关系。
c.图例和注记：表示地图上的符号和文字说明。
四、案例分析1.教师展示一幅地图，让学生识别地图的三要素。
2.学生分组讨论，分析地图中的信息。
3.各组汇报讨论成果，教师点评。
五、课堂小结2.学生分享自己在课堂上的收获。
六、课后作业1.复习地理学科的研究内容和方法。
2.绘制一幅简单的地图，标注地图的三要素。
【教学反思】本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
1.学生对地理学科的认识是否清晰？2.学生是否掌握了地图的三要素？3.学生在课堂上的参与度如何？4.课后作业是否有助于巩固所学知识？通过不断反思和调整，使教学更加符合学生的实际需求，提高教学质量。
重难点补充：一、教学过程补充1.导入新课教师展示一张地球仪，问：“同学们，你们知道这个是什么吗？”学生回答：“地球仪。
七年级地理上册 第一章 第一节(地球和地球仪)复习教案 人教新课标版 教案
七年级地理上册复习教案第一章地球和地图教学目标1．了解地球和地球仪的有关基础知识。
2．认识地球的运动及其对人类活动的影响。
3．了解地球仪的作用，逐步建立地理空间概念。
4．认识地图是记录和传递地理信息的工具。
5．掌握地图的基本知识和运用地图的基本技能。
6．养成在日常生活中使用地图的习惯。
第一节地球和地球仪教学要求1．通过了解人类认识地球形状的大致过程，感受前人勇于探索的精神。
2．会用相关数据说明地球的大小。
3．了解地球仪的基本构造。
4．观察地球仪，比较和归纳经线和纬线、经度和纬度的特点。
5．熟练地利用经纬网确定某一地点的位置。
教学重点：观察地球仪，比较和归纳经线和纬线、经度和纬度的特点。
教学难点：熟练地利用经纬网确定某一地点的位置。
课型：复习课教学时间：一课时教学过程：一、梳理知识点。
学生对照知识点看书：（一）认识地球的形状和大小1、地球的形状：两极部位略扁赤道略鼓的球体。
（赤道半径6378千米，极半径6357千米）2、地球的大小：平均半径6371千米，最大周长4万千米，表面积5.1亿平方千米。
（二）地球的模型――地球仪为了更方便认识地球，人们制作了地球的模型——地球仪，它可以方便我们知道地球的面貌，了解地球表面各种地理事物的分布。
（三）纬线和经线1、地轴：地球自转轴。
2、两极：南极：地轴南段与地球表面的交点。
北极：地轴北段与地球表面的交点。
3、纬线和纬度：（1）纬线：与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈。
特点：①除极点外，所有的纬线都是园；②不等周长，赤道最长，是最大的纬线圈越往两极纬线圈越小（南北半球对称的两条相等）；③纬线指示东西方向。
（2）纬度的划分：①最长纬线是赤道，称为零度纬线。
自赤道向南北两极度数逐渐增加，至南北两极增大到最大，为90度。
赤道以北为北纬，用“N”表示，赤道以南用“S”表示。
②国际上把00 －300称为低纬度，300－600称为中纬度，600－900称为高纬度。
③0000S）。
七年级地理上册集体备课教案
七年级地理上册集体备课教案第一章：地球与地图1.1 认识地球学习地球的形状、大小和结构了解地球的自转和公转1.2 地图的阅读与应用学习地图的基本要素：方向、比例尺、图例和注记练习使用地图进行定位和导航第二章：世界地理2.1 亚洲了解亚洲的地理位置和特点学习亚洲的主要国家和地区2.2 欧洲了解欧洲的地理位置和特点学习欧洲的主要国家和地区第三章：中国地理3.1 地理概览学习中国的地理位置、面积和人口了解中国的地形、气候和自然资源3.2 区域特色学习中国的四大地理区域：北方地区、南方地区、西北地区和青藏地区了解各个地区的特色和差异第四章：生态环境与可持续发展4.1 生态环境概述学习生态环境的概念和重要性了解生态环境问题的表现和影响4.2 可持续发展学习可持续发展的概念和原则了解我国可持续发展的重要性和措施第五章：人口、资源、环境与经济发展5.1 人口问题学习人口的概念和人口增长的特点了解我国人口问题的现状和影响5.2 资源与环境问题学习资源的概念和资源的利用与保护了解环境问题的表现和环境保护的措施5.3 经济发展学习经济发展的概念和我国经济发展的特点了解我国经济发展的挑战和机遇第六章：农业生产6.1 农业发展概况学习农业在国民经济中的地位和作用了解不同地区的农业生产特点和农业技术发展6.2 主要农作物和农业区学习我国主要农作物的种植分布和生长条件了解不同农业区的特点和主要农产品第七章：工业生产7.1 工业发展概况学习工业在国民经济中的地位和作用了解我国工业发展的历程和现状7.2 主要工业部门和工业基地学习我国主要工业部门的组成和特点了解不同工业基地的布局和主要工业产品第八章：交通运输与通讯8.1 交通运输业学习交通运输业的概念和作用了解我国交通运输网络的构成和发展8.2 现代通讯技术学习通讯技术的发展和应用了解现代通讯技术在我国的应用和发展趋势第九章：城镇与乡村9.1 城市化进程学习城市化的概念和进程了解我国城市化的现状和特点9.2 城市与乡村的差异和联系学习城市和乡村在经济、社会和文化上的差异和联系了解城乡统筹发展的意义和措施第十章：区域发展与合作10.1 区域发展战略学习区域发展的概念和战略了解我国区域发展的政策和实践10.2 区域合作与协调发展学习区域合作的意义和方式了解我国参与区域合作的现状和挑战重点和难点解析：1. 地球与地图章节中的1.2节，地图的阅读与应用，是重点也是难点。
七年级上册地理教案第一章第一节我们身边的地理知识
七年级上册地理教案第一章第一节我们身边的地理知识第一章：第一节——我们身边的地理知识教学设计教学目标：（如衣食住行等方面）、与生产建设、与社会风土人情的关系。
这是学生第一次接触地理这门课程，应该抓住学生学习地理的好奇心，以讨论、交流抓住学生的注意力，增强学生的兴趣，引导他们走进地理的殿堂。
引入新课：课本第一页的前言部分，这段文字描写优美，就让我们从这里走进地理，探索地理的奥秘，下面我们来学习第一章第一节教师演示地球仪：你知道我们中国有多大吗？你能指出中国在地球上的位置吗？我们生活的地球上为什么有的地方是高山，有的地方是海洋？长江、黄河的水为什么滚滚东流？为什么黄河的水是黄颜色的？一年里为什么会有四季变化？......其实这些在我们身边的问题都属于地理知识。
讲授新课：(一）揭开地理之“谜”学生可以提出很多问题……教师总结：我们把上述问题归结一下，会发现上述问题中属于地理问题的占有较大比例，它们成为存在于同学心中的地理之“谜”。
其实，关于地理的问题还有很多很多，我们学习了地理，就有可能找到这些问题的答案，解开同学心目中的地理之“谜”。
提问：地理到底是一门怎样的学科？来历如何？请同学读第二页的“地理”一词的来历。
过渡：其实我们生活在地理环境之中，地理知识就在我们的身边。
我们身边的地理知识存在于我们生活的各个方面：日常生活、生产建设、不同地域的风土人情等。
(二）地理知识与应用1、地理知识与日常生活学生活动：请同学看第三页的两张图，讨论回答图中的活动与地理的关系。
（滑雪--在有冰雪地方才可进行；冲浪--在海边；）提问：你还能从日常生活中列举一些地理知识的例子吗？学生自由发言。
教师总结：地理知识与我们的生活息息相关，要生活好、工作好、学习好，我们必须了解地理知识，必须学习地理。
2、地理与生产建设讲述：生产建设包括工业生产和农业生产等方面。
人类的生产活动不能随心所欲，它要受到地理环境的影响和制约。
让学生读一读“荷兰的风车”。
七年级地理上册集体备课教案
七年级地理上册集体备课教案第一章：认识地球1.1 地理与我们的生活了解地理学科的概念和作用探讨地理与日常生活的关系1.2 地球的形状与结构学习地球的形状和结构特点掌握地球的相关术语（如赤道、纬度、经度等）1.3 地球的运动学习地球自转和公转的基本知识理解地球运动产生的地理现象（如昼夜长短变化、四季更替等）第二章：地图的阅读与应用2.1 地图的基本知识学习地图的种类和作用掌握地图的阅读方法与技巧2.2 地图的绘制了解地图的绘制方法和步骤学习绘制简单的地图2.3 地图的应用探讨地图在日常生活和学习中的应用进行地图相关的实际操作练习第三章：气候与天气3.1 天气与气候的概念理解天气与气候的区别与联系学习描述天气和气候的基本术语3.2 主要的气候类型学习世界主要的气候类型及其特点了解我国的主要气候类型及分布3.3 气候变化与人类活动探讨气候变化对人类活动的影响认识人类活动对气候的影响第四章：水资源4.1 水的循环与分布学习水的循环过程及影响因素了解世界和我国水资源的分布情况4.2 水资源利用与保护探讨水资源的利用与保护措施认识水资源在我国经济发展中的重要性4.3 水资源问题与可持续发展分析我国水资源面临的问题学习水资源可持续发展的基本理念第五章：人类与地球环境5.1 人类活动与环境的关系探讨人类活动对环境的影响认识环境保护的重要性5.2 环境问题及其解决途径分析我国面临的主要环境问题学习环境保护和治理的措施和方法5.3 可持续发展与和谐自然理解可持续发展的概念及其内涵探讨人类与自然和谐共处的方法和途径第六章：自然资源6.1 自然资源的概念与分类学习自然资源的定义和分类掌握各类自然资源的特点和重要性6.2 我国自然资源的分布与利用探讨我国自然资源的分布特点分析自然资源的合理利用和保护6.3 自然资源的可持续发展理解自然资源可持续发展的重要性学习自然资源可持续利用的策略第七章：农业生产7.1 农业发展的影响因素学习农业发展的自然和社会经济因素理解农业在国民经济中的地位7.2 主要农业生产类型探讨不同类型的农业生产及其特点分析我国农业结构的调整7.3 农业可持续发展理解农业可持续发展的重要性学习农业可持续发展的措施和方法第八章：工业布局与交通地理8.1 工业布局的影响因素学习工业布局的区位因素理解不同类型工业的特点和分布8.2 我国工业的发展与布局探讨我国工业发展的历程和现状分析我国工业布局的特点和趋势8.3 交通地理的重要性理解交通对于地理的影响学习交通布局对区域发展的作用第九章：人口与城市9.1 人口增长与迁移学习人口增长的特点和问题探讨人口迁移的原因和影响9.2 人口政策与人口管理理解我国人口政策的内容和意义学习人口管理的措施和方法9.3 城市发展与城市化分析城市化的进程和特点探讨城市发展中的问题与对策第十章：区域地理研究10.1 区域地理研究的方法和内容学习区域地理研究的基本方法理解区域地理研究的主要内容10.2 案例分析：我国不同区域的特点和问题分析我国不同区域的地理特点和发展问题探讨区域发展的差异性和互补性10.3 区域可持续发展理解区域可持续发展的意义学习区域可持续发展的策略和措施重点和难点解析本文教案为七年级地理上册集体备课教案，共包含十个章节。
地球和地图单元设计
结构
本单元主要包括《地球和地球仪》、《地球的运动》、《地图》三部分内容。其中，《地球和地球仪》一节包括地球的形状和大小，地球仪，经线和纬线，利用经纬线定位4个部分内容；《地球的运动》一节主要介绍了地球自转、公转，四季和五带划分。《地图》包括地图三要素（比例尺、方向、图例）地形图的判读，从地图上获取信息3个部分。以上三大部分有机相连形成一个知识整体。
单
元
目
标
知
识
与
技
能
了解地球和地球仪的有关基础知识，认识地球的运动及其对人类活动的影响，了解地球仪的作用，逐步建立地理空间概念。认识地图是记录和传递地理信息的工具。掌握地图的基本知识和运用地图的基本技能。养成在日常生活中使用地图的习惯。
过
程
与
方
法
结合学生身边实际设置问题，让学生通过生活经历、读图、讨论、交流、师生互动、生生互动、加强课堂有针对性的练习等方式进行学习，运用启发式、谈话法、讨论法、讲授法等。适当运用多媒体课件。
教学难点
1、能判读经纬网，并描述地球上任意地点的经纬度。
2、地图的三要素的学习和运用。（辨方向、识图例、量算比例尺）
3、地形图的判读。
教学方法
与手段
方法：运用启发式、读书法、谈话法、讨论法、讲授法为主。
手段：为学生提供更多的资料供学生开阔眼界，增长见识。适当使用多媒体手段，辅助教学。
教学实施
序号
教学内容及活动
情感
态度与价值观
1.感受前人勇于探索，敢于实践的精神
2.意识到人们对事物的认识过程是从肤浅的、主观的、感性的认识逐步上升到深入的、客观的、理性的认识
3.通过对地图的学习和初步运用，使学生对地图产生亲切感，为今后养成在日常生活中运用地图的习惯打下基础。培养学生对地理的兴趣。
人教版地理七年级上册第一章第一节《地球和地球仪第1课时》教案
人教版地理七年级上册第一章第一节《地球和地球仪第1课时》教案一. 教材分析人教版地理七年级上册第一章第一节《地球和地球仪第1课时》主要介绍了地球的形状、地球仪的概念及其制作等基础知识。
本节内容为学生提供了地球的基本概念和地球仪的相关知识，为学生进一步学习地理打下基础。
二. 学情分析七年级的学生对地球有一定的了解，但地球仪的概念及其制作可能较为陌生。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生了解地球仪的制作原理和过程，提高学生对地理知识的兴趣。
三. 教学目标1.让学生了解地球的形状，认识地球仪的概念及其制作过程。
2.培养学生观察、思考、动手操作的能力。
3.激发学生对地理知识的兴趣，培养学生的地理素养。
四. 教学重难点1.地球的形状2.地球仪的概念及其制作过程五. 教学方法1.采用问题驱动法，引导学生探究地球的形状和地球仪的制作过程。
2.利用多媒体演示，直观展示地球仪的制作过程。
3.动手操作，让学生亲身体验制作地球仪的过程。
4.小组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
六. 教学准备1.多媒体教学设备2.地球仪模型3.制作地球仪所需的材料（如纸张、彩笔、剪刀等）4.教学课件七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示地球的图片，引导学生思考：地球是什么形状的？学生回答后，教师总结：地球是一个两极稍扁，赤道略鼓的不规则球体。
2.呈现（10分钟）教师展示地球仪的图片，提问：什么是地球仪？地球仪是如何制作的？学生回答后，教师讲解地球仪的制作过程。
3.操练（10分钟）学生分组，每组制作一个地球仪。
教师巡回指导，解答学生制作过程中遇到的问题。
4.巩固（5分钟）学生展示自己制作的地球仪，讲解制作过程中的心得体会。
教师点评，给予鼓励和指导。
5.拓展（5分钟）教师提问：地球仪在地理学习中有什么作用？学生回答后，教师总结：地球仪可以帮助我们更好地了解地球的形状、地理位置和地理特点，为学习地理知识提供方便。
6.小结（3分钟）教师总结本节课的主要内容：地球的形状、地球仪的概念及其制作过程。
部编版人教版七年级地理上册第一单元集体备课教案
部编版人教版七年级地理上册第一单元集体备课教案教学目标- 了解地图的基本常识和使用方法。
- 掌握地图上的方向、距离和比例尺的概念。
- 学会使用地图上的经纬度坐标进行定位。
教学准备- 教师准备：- 部编版人教版七年级地理上册教材- 地图练册和绘制地图的工具- 幻灯片或多媒体设备- 学生准备：- 课本、笔记本和书写工具教学流程1. 导入（5分钟）- 利用幻灯片或多媒体设备展示一张世界地图，并问学生对地图有什么了解和认识。
- 引导学生讨论地图在日常生活中的应用场景。
2. 研究地图的基本常识（15分钟）- 向学生介绍地图的定义和种类，并展示不同类型的地图。
- 解释地图上的常用符号和图例含义，并进行互动讨论。
- 给学生分发练册，让他们尝试解读地图上的符号和图例。
3. 研究地图上的方向（15分钟）- 向学生解释地图上的方向标志和指示方法。
- 给学生展示地图上的方位图，并让他们练辨认方向。
- 在课堂上进行小组活动，让学生通过描述和指示方向来找到特定地点。
4. 掌握地图上的距离和比例尺（15分钟）- 向学生介绍地图上的比例尺和距离单位。
- 给学生展示不同比例尺下的地图，并让他们计算实际距离。
- 让学生练使用比例尺来测量地图上的距离。
5. 研究地图上的经纬度坐标（15分钟）- 向学生介绍经纬度的概念和作用。
- 给学生展示具有经纬度坐标的地图，并让他们理解坐标的意义。
- 让学生练使用经纬度坐标来定位地图上的特定位置。
6. 小结（5分钟）- 对本节课所学内容进行小结和回顾。
- 鼓励学生提问和解答疑惑。
教学评价- 观察学生在课堂活动中对地图的理解和应用情况。
- 收集学生在练册和课堂活动中的表现。
- 进行课堂讨论，了解学生对所学内容的掌握情况。
- 提供个别辅导和指导，针对学生的不足进行纠正和帮助。
参考资料- 部编版人教版七年级地理上册教材- 绘制地图的工具和练册- 幻灯片或多媒体设备。
七年级地理上册第一章单元备课
4、掌握比例尺的定义，了解比例尺的几种表示方法和换算，运用比例尺换算实际距离。
5、熟悉比例尺的大小、范围及详略关系的比较。
6、了解图例和注记的含义。
7、了解收集地理信息的各种途径，知道收集地理信息的重要性。
过程与方法：
1.意识到地理与日常生活、与生产建设、与社会风土人情的关系。
单元备课 第一章 让我们走进地理
教学目标：
知识与技能：
1、初步树立“地图是地理学科的第二语言，是学习地理的重要工具”的观念。
2、知道在一般地图上“上北、下南，左西、右东”，掌握八个基本方向的符号、位置关系。
3、了解在有指向标或经纬线的地图中，方向如何表示，学会在流精神，享受成功的喜悦。
3、提高动手操作能力。
4、能够提出问题并发表自己的见解。
5、树立地理意识与创新精神。
教材分析
本章主要介绍地理学基本常识，介绍地理的学习内容与学习意义、地理学习的方法与途径。学习本章内容是为今后学习地理做情感上的铺垫与准备，引导学生热爱并亲近地理学科。 教法设计
创设情境法、探究式、参与法、讲解法、读图法
课时分配
第一节 我们身边的地理 一课时
第二节 我们怎样学地理 三课时
2、对获得的地理信息，通过对比、分析、综合，探究其特征与成因，思考其相互关系。
3、通过实践学会图上方向与实际方向的对照。
4、结合地图和实际问题学会比例尺的换算、熟悉和使用图例和注记。
5、通过实例了解收集地理信息、思考地理问题的重要性。
情感态度与价值观：
1.培养学生对地理的学习兴趣，
湘教版地理七年级上册 第一章：第一节《我们身边的地理》教学设计
湘教版地理七年级上册第一章：第一节《我们身边的地理》教学设计一. 教材分析本节课为人教版地理七年级上册第一章：我们身边的地理。
本节课主要让学生了解我们身边的地理环境，培养学生对地理的兴趣和好奇心，同时让学生掌握一些基本的地理知识和技能。
二. 学情分析七年级的学生刚刚接触地理学科，他们对地理充满了好奇心和探索欲望。
但是他们的地理基础知识比较薄弱，需要通过生动有趣的教学方式来激发他们的学习兴趣，提高他们的地理素养。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解我们身边的地理环境，掌握一些基本的地理知识和技能。
2.过程与方法：通过观察、调查、讨论等方式，培养学生的地理观察能力和实践能力。
3.情感态度价值观：培养学生对地理的兴趣和好奇心，提高他们的地理素养。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解我们身边的地理环境。
2.难点：培养学生对地理的兴趣和好奇心。
五. 教学方法采用问题驱动法、观察法、讨论法等教学方法，以学生为主体，教师为主导，充分激发学生的学习兴趣和积极性。
六. 教学准备1.教师准备：教师需要准备相关的教学材料和课件，熟悉教材内容，了解学生的学习情况。
2.学生准备：学生需要预习教材，了解本节课的学习内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过向学生提问“你们觉得地理是什么？”来引导学生思考，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过课件呈现我们身边的地理环境，如地理位置、地形、气候等，让学生初步了解地理环境。
3.操练（10分钟）教师提出问题，让学生通过观察和思考来回答，如“我们身边的地理环境有哪些特点？”学生通过讨论和回答问题，加深对地理环境的理解。
4.巩固（10分钟）教师通过提问和解答学生的问题，巩固所学知识，如“请举例说明地理环境对我们生活的影响。
”5.拓展（10分钟）教师提出一些与地理环境相关的拓展问题，如“你们还知道哪些地理知识？”学生通过讨论和回答问题，拓展自己的地理知识。
6.小结（5分钟）教师对本节课的学习内容进行小结，强调重点知识，如“地理环境对我们的生活和未来发展有着重要的影响。
七年级地理上册第一单元整合教学设计
七年级地理上册第一单元整合教学设计
研究目标
- 了解地球的构造和特征
- 掌握地球在宇宙中的位置
- 理解地球的运动与季节变化
- 学会使用地球仪进行地理定位
教学内容
第一课：地球的构造和特征
- 地球的层次结构
- 地球的地貌特征
- 地球的气候带和气候特征
第二课：地球在宇宙中的位置
- 地球与其他行星的位置关系
- 地球的自转和公转
第三课：地球的运动与季节变化
- 地球的自转和倾斜
- 季节的形成原因
- 题和实例分析
第四课：地理定位与地球仪
- 使用地球仪定位地理位置
- 制作简易地球仪
- 指南针的使用方法
教学方法
- 多媒体教学：使用幻灯片、图片、视频等多媒体资源展示地
球的构造和特征，以便学生更直观地理解和记忆。
- 小组合作研究：进行小组活动，让学生通过讨论和合作完成
任务，提高学生的互动和合作能力。
- 实践操作：组织实验和实地考察，让学生亲自动手，感受地
球的运动和地理定位的实际操作过程。
总结
通过本单元的学习，学生将对地球的构造和特征有更深入的了解，掌握地球在宇宙中的位置，理解地球的运动与季节变化，并学
会使用地球仪进行地理定位。
这将为后续地理知识的学习奠定基础，
培养学生对地球的兴趣和探索精神，提高他们的地理素养和学习能力。
2024年人教版七年级地理上册第一章 地球本章备课说明
本章备课说明一、本章课标要求基于《义务教育地理课程标准(2022年版)》本章课标要求如下:1.地球在宇宙中·结合科学故事、史实材料等,说出人类对地球形状的认识过程,使用数据、类比等方式描述地球的大小。
·运用图片、影视资料,以及数字技术等手段,描述地球的宇宙环境、地球在太阳系中的位置,认识地球是人类唯一的家园。
2.太空探索·结合图片、影视资料等,描述探月工程、火星探测以及空间站建设等人类太空探索的进展与意义。
·收集中国航天及太空观测发展的相关材料,举例说出中国太空探索的成就。
3.地球仪·观察地球仪,并用简易材料制作地球仪模型。
·在地球仪上识别经线和纬线,说出经度和纬度的分布规律;用经纬度描述某一地理事物或现象所在地的位置。
·在地球仪上识别两极、赤道、南北回归线、南北极圈、本初子午线等,说出划分南北半球、东西半球的依据。
4.地球自转·运用地球仪或软件,演示地球的自转运动,说出地球的自转方向、周期。
·结合实例,说出地球自转产生的主要自然现象及其对人们生产生活的影响。
5.地球公转·运用模型或软件,演示地球的公转运动,说出地球的公转方向、周期。
·结合实例,说出地球公转产生的主要自然现象及其对人们生产生活的影响。
其中“地球在宇宙中”和“太空探索”属于“2022年版课标”新增部分,目的是帮助学生初步形成科学的宇宙观,增强科学兴趣,提升科学探究意识与科学精神。
而“地球仪”属于地理工具部分,要求学生能够通过设计、制作简易地球仪模型,在地球仪上识别经线和纬线,说明经度和纬度的分布特征,并利用经纬网对现实中的地理事物和现象进行定位,描述地理事物和现象所在地的经纬度位置和相对位置等。
二、本章教材分析本章属于初中地理的开始部分,主要包括地球的宇宙环境、地球与地球仪和地球的运动三节内容。
地球的宇宙环境包括地球在宇宙中、人类的太空探索等内容,通过学习能够说出地球在宇宙中的位置、地球的大小,初步建立科学的宇宙观;能够说出中国太空探索取得的成就等,认识人类探索太空的意义和价值,保持对未知世界的好奇心,形成科学探究的兴趣与情怀,提升民族自豪感和自信心。
最新人教版七年级上册地理第一单元精品教案
最新人教版七年级上册地理第一单元精品
教案
目标
本教案旨在帮助七年级学生理解地理第一单元的内容，包括地
理学的基本概念、地球的构造和地球上的水资源。
教学活动
1. 引入：通过观看地理相关的短片或图片，唤起学生对地理学
的兴趣。
2. 研究重点概念：介绍地理学的定义和基本概念，如自然地理、人文地理等，通过简短的讲解和讨论，帮助学生掌握这些概念。
3. 地球构造的讲解：以简明易懂的语言解释地球的构造，包括
地球的形状、地壳、地核等，通过图示和实例让学生更好地理解。
4. 地球上的水资源：介绍地球上的水资源分布和重要性，包括
海洋、湖泊、河流等，通过图表和案例分析，引导学生思考水资源
的合理利用。
5. 总结与小结：对本单元的研究内容进行总结和回顾，让学生
能够掌握重点和难点。
教学资源
- 地理学相关的短片或图片
- 地球构造的图示和实例
- 地球上的水资源的图表和案例分析
教学评估
- 小组讨论
- 学生作业和口头回答问题
- 随堂测验
课程延伸
- 通过实地考察或观察班级附近的地貌和水资源，加深学生对地理学的认识和实际应用。
- 组织学生开展地理调查活动，了解本地区的地理特征和资源分布。
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*请注意：本文档仅为教学参考及指导，具体的教学计划和内容可根据实际需要进行调整。
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七年级地理上册集体备课教案
七年级地理上册集体备课教案第一章：认识地理教学目标：1. 了解地理学科的特点和重要性；2. 掌握地图的基本使用方法和地理信息获取途径；3. 培养对地理学科的兴趣和好奇心。
教学内容：1. 地理学科的特点和重要性；2. 地图的基本使用方法；3. 地理信息获取途径。
教学活动：1. 引导学生了解地理学科的特点和重要性；2. 教授地图的基本使用方法，进行实际操作演练；3. 介绍地理信息获取途径，如互联网、地图、书籍等。
作业与评价：1. 学生制作一张个人地图，标注出自己家、学校等地点；第二章：地球与地图教学目标：1. 了解地球的基本形状和结构；2. 掌握地图的种类和制作方法；3. 培养对地球和地图的认知能力。
教学内容：1. 地球的基本形状和结构；2. 地图的种类和制作方法；3. 地球仪的使用方法。
教学活动：1. 引导学生了解地球的基本形状和结构；2. 教授地图的种类和制作方法，进行实际操作演练；3. 介绍地球仪的使用方法，进行实际操作演练。
作业与评价：1. 学生制作一张地图，选择一个主题进行绘制；第三章：天气与气候教学目标：1. 了解天气和气候的概念及其区别；2. 掌握气温、降水等气候要素的测量和变化规律；3. 培养对天气和气候的观察和分析能力。
教学内容：1. 天气和气候的概念及其区别；2. 气温、降水等气候要素的测量和变化规律；3. 天气和气候对生产和生活的影响。
教学活动：1. 引导学生了解天气和气候的概念及其区别；2. 教授气温、降水等气候要素的测量方法，进行实际操作演练；3. 分析天气和气候对生产和生活的影响，进行案例讨论。
作业与评价：1. 学生观察并记录一周的天气情况，包括气温、降水等；第四章：人类与地球教学目标：1. 了解人类的起源和演化；2. 掌握人类的分布和迁徙规律；3. 培养对人类与地球关系的认识和理解。
教学内容：1. 人类的起源和演化；2. 人类的分布和迁徙规律；3. 人类与地球的关系。
教学活动：1. 引导学生了解人类的起源和演化；2. 教授人类的分布和迁徙规律，进行地图分析；3. 探讨人类与地球的关系，进行案例讨论。
2017年七年级地理上册第一单元单元备课
XX年七年级地理上册第一单元单元备
单元名称
第一章：让我们走进地理
单
元
教
材
分
析
本章属于教材的绪论部分，第一节为“我们身边的地理知识”，第二节为“我们怎样学地理”，这两节分别说明地理学科的学习内容和学习意义、地理学习的方法和用途。
教材内容贴近学生的生活实际，努力从他们的经验出发，联系身边的现象来了解地理事物，认识地理问题。
单
元
教
学
目
标
知识与
能力
通过懂得学习地理的手段和途径，认识到地图对于地理学习的重要性。
过程与
方法
通过实例了解收集地理信息、思考地理问题、应用地理知识的重要性。
情感态度
价值观
培养学生对地理的探索兴趣，培养学生形成“联系实际，灵活运用地理知识”的观念。
单元教学重点
地理学习的方法与途径
单元教学难点
学会看地图
处
理
措
施
1、采取愉快教学法进行教学，激发学生的学习兴趣。
2、鼓励学生自主探究学习，精讲多练，做好个别辅导。
3、注重学习方法知道，规范学习思路。
教学
时间
划分
11我们身边的地理知识：
时
12我们怎样学地理：
2时
单元
质量
检测
见测试卷。
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单元备课第一章让我们走进地理
教学目标：
知识与技能：
1、初步树立“地图是地理学科的第二语言，是学习地理的重要工具”的观念。
2、知道在一般地图上“上北、下南，左西、右东”，掌握八个基本方向的符号、位置关系。
3、了解在有指向标或经纬线的地图中，方向如何表示，学会在实际中判别方向的基本方法。
4、掌握比例尺的定义，了解比例尺的几种表示方法和换算，运用比例尺换算实际距离。
5、熟悉比例尺的大小、范围及详略关系的比较。
6、了解图例和注记的含义。
7、了解收集地理信息的各种途径，知道收集地理信息的重要性。
过程与方法：
1.意识到地理与日常生活、与生产建设、与社会风土人情的关系。
2、对获得的地理信息，通过对比、分析、综合，探究其特征与成因，思考其相互关系。
3、通过实践学会图上方向与实际方向的对照。
4、结合地图和实际问题学会比例尺的换算、熟悉和使用图例和注记。
5、通过实例了解收集地理信息、思考地理问题的重要性。
情感态度与价值观：
1.培养学生对地理的学习兴趣，
2、培养学生的自信心和合作交流精神，享受成功的喜悦。
3、提高动手操作能力。
4、能够提出问题并发表自己的见解。
5、树立地理意识与创新精神。
教材分析
本章主要介绍地理学基本常识，介绍地理的学习内容与学习意义、地理学习的方法与途径。
学习本章内容是为今后学习地理做情感上的铺垫与准备，引导学生热爱并亲近地理学科。
教法设计
创设情境法、探究式、参与法、讲解法、读图法
课时分配
第一节我们身边的地理一课时
第二节我们怎样学地理三课时。