4汉语作为第二语言教学的目的与内容

三、汉语作为第二语言教学的内容
（一）教学内容 教学目的决定教学内容。第二语言教学是为了 培养语言交际能力，这一教学目的决定了第二语言 教学的内容。汉语作为第二语言教学的内容可以概 括为四个方面： 1、语言要素（汉语语音、词汇、语法、汉字）； 2、言语技能（汉语听、说、读、写）； 3、言语交际技能（汉语语用规则、话语规则、交际策 略）； 4、相关文化知识（汉语的文化因素、中国基本国情和 文化背景知识）。
三、汉语作为第二语言教学的内容
3、语用文化 语用文化指语言用于交际的语用规则和文化规约， 是由不同民族的文化、特别是习俗文化成决定的。 语用文化是培养语言交际能力的主要内容，也是汉 语作为第二语言教学中文化因素教学的重点之一。
三、汉语作为第二语言教学的内容
①称呼； ②问候和道别； ③道谢和道歉； ④敬语与谦辞； ⑤褒奖与辞让； ⑥宴请与送礼； ⑦隐私与禁忌。
（二）汉语作为第二语言教育的重要性
汉语是世界上使用人数最多的语言，是联合国的六种 工作语言之一。汉语是世界上现存的最古老的语言，它是 有着5000年文明史的古国文化的结晶和载体。长期以来， 汉语一直以其丰富的文化底蕴和独特的语言魅力，吸引着 世界各国的学习者。法国有的学者还认为学习汉语有利于 儿童智力的发展，因而汉语可以作为儿童的启蒙语言。
一、第二语言教育的作用与教育的目的
（二）汉语作为第二语言教育的重要性
近20年来我国的改革开放不断取得成功，经济持续稳 定高速发展，科学技术水平不断提高，综合国力日益增长。 我国的国际地位不断提升，与世界各国的交往也越来越密 切。在这种形势下，汉语作为一种重要的交际工具，作为 世界各国人民与12亿中国人民沟通的桥梁，在国际经济、 贸易、文化、政治事务中所起的作用也在不断扩大。
二、汉语作为第二语言教学的目的
语言交际能力包括以下四方面： 1、语法能力------也称语言能力，指对语言规则系统的掌握。 2、社会语言能力。 3、话语能力。 4、策略能力。
二、汉语作为第二语言教学的目的
（二）增强学习汉语的兴趣和动力，发展智力，培养汉语的 自学能力。 （三）掌握汉语的文化因素，熟悉我国的基本国情和文化知 识，提高思想品德、审美能力和文化素养。
三、汉语作为第二语言教学的内容
（二）第二语言教学中的语言文化因素 语言的文化因素是语言教学中的文化教学首先 接触的，也是最重要的部分，主要指语言系统中各 层次的文化内涵和语言使用的社会规约。 语言文化因素主要隐含在词汇系统、语法系统 和语用系统之中，在跨文化交际中制约着语言的理 解和使用，甚至可能造成一定的交际误解和障碍。 缺少语言文化因素的教学就不能达到语言教学的目 的。
一、第二语言教育的作用与教育的目的
（二）汉语作为第二语言教育的重要性
在我国国内，56个民族使用80多种民族语言和30多 种文字。其中汉语是我国汉族、回族、满族等民族共10多 亿人口使用的语言，在我国多民族大家庭中自然成为各民 族共同的交际工具。我国各民族长期交往的历史上，汉语 一直发挥着各民族间的桥梁和纽带作用。
第四节
汉语作为第二语言教学的 目的与内容
一、第二语言具，在当今社会的经济、文化、 政治生活和国际交往中将发挥前所未有的重大作用。语言 教育，特别是第二语言教育，也将成为直接关系到社会进 步、国家发展和世界和平繁荣的极其重要的学科之一，并 受到特别的重视。
三、汉语作为第二语言教学的内容
1、语构文化 语构文化指词、词组、句子和话语篇章的构造所体 现的文化特点，反映了民族的心理模式和思维方式。
三、汉语作为第二语言教学的内容
2、语义文化 语义文化指语言的语义系统、主要是词汇中所包含 的社会文化涵义，它反映了民族的心理模式和思维 方式。这是语言中文化因素最基本、最大量的表现 形式，也是语言教学中文化因素教学的重点之一。 语义文化常和词汇教学结合在一起。
一、第二语言教育的作用与教育的目的
（一）语言教育的重要性
《外语学习的标准：迎接21世纪》：语言和交际对人类 获得经验至为重要，今天学习一种外语不仅是为了做生意、 交朋友，更是为了有能力去理解别人并被别人理解。因此 需要培养学生具有语言和文化的素养，从而能在多元化的 社会和世界进行成功的交际。
一、第二语言教育的作用与教育的目的
二、汉语作为第二语言教学的目的
（一）掌握汉语基础知识和听说读写基本技能，培养运用汉 语进行交际的能力。 这是最直接、最根本的教学目的，体现了语言教学的 根本任务。 汉语基础知识是指有关汉语语音、语法、词汇、汉字 和文化等方面的基本规则。 汉语基本技能是指听、说、读、写的技能。这是掌握 一种第二语言的基础前提。