(新)北师大版二年级语文上册3.3《带“宀、穴、广、厂”的字》精美课件
二年级语文上册识字三第3课带“身、月”的字精选教学PPT课件北师大版
夜深人静的时候听着清新流畅的音乐，像春天初融的雪花，纯净，沁凉，在茫茫的白消逝的时候，可以听到花开的声音。我沉静在这一尘不染的音乐中，可以忘却伤痛，抛开烦恼，回到最初的平静。还希望在这样的夜里，可以看到 美丽的星空，一切让爱做主。曾听过一位哲人讲的故事。一个旅人在路旁看到许多盛开的鲜花，他一边走一边采。沿途的花一朵比一朵大，一朵比一朵美，一朵比一朵香，到黄昏的时候，将近旅程的终点，他看到一朵巨大的奇异的 花，在暮色中散发着沁人心脾的芬芳。他喜出望外，抛掉了手中的花，奔跑过去，但他的脚步却因跋涉的疲劳而显得有些沉重。他终于赶到了那朵花的面前的时，那朵花已经枯萎了，他绝望的握住花梗，手一摇动，花瓣一片一片的
身 躯体 躺下 鞠躬 躲藏❶
①这些是带“身”的字组成的 词语，第一个词是“躯体”， 它是一个书面词语，“躯体” 就是身体。后面的三个词语是 表示身体的动作的词语。
朗读指导：读最后一句时，读出丁丁害怕的语气 。
月 皮肤 肌肉 肥胖 膨胀 ❷
②这些是带“月”的字组 成的词语，其中“皮 肤”“肌肉”是人体组织， 合称“肌肤”，“肥胖” 是形容词，“膨胀”是动 词，都间接与人体有关系。
走进中华传统文化
【月亮的别称】 玉兔、玉钩、素娥、冰轮、蟾蜍、桂宫等。 【关于月亮的故事】 《嫦娥奔月》《吴刚伐桂》《天狗吃月》。 【字谜】 字谜：初一到十五。(谜底：胖) 开一半票，提一半货。(谜底：贾)
(新)北师大版二年级语文上册3.1《看图识字》精美课件
正音字
英雄(yīnɡ xiónɡ yīn xónɡ) • • √ 故宫(ɡōnɡ ɡūn) • √ 长城(chénɡ chén) • √ 世(shì sì)纪 • √
同音字
世（世界）
园（果园） 圆（圆形）
市（城市）
多音字
长
zhǎng （长大）
cháng（长发）
华
huá（中华） huà（华山）
指名读，同学互评：字音是否
坛 _________
础 _________
四、照样子给汉字换偏旁组成新字，再组词。 坛(昙)__昙花__ 诚实 城( 诚 )________ 雄( 唯一 唯 )__________ 搭 )__________ 搭窝
塔(
五、看图连一连。
长城
天坛
天安门
1、下列注音全对的一组是( A ) A.英yīnɡ雄xiónɡ B.天tiān 坛yún 宝bǎo 塔tǎ 故ɡù 宫ɡōnɡ 中zhōnɡ 央yānɡ 天tiān 安āng 门mén
故宫的宫殿不豪华吗？ _______________________________________________
2、根据所学知识填空。
北京是我国的首都，那里有许多名胜古迹，如
电视塔 、中华 英雄 纪念碑、中央____________ 人民________ 故 宫、______ 世纪坛 长城 、 天 坛、________ ____________ 、______ 北海公园 ________________„„
1、连字词成句，并且加上合适的标点符号。 (1)的优美非常风景颐和园 颐和园的风景非常优美。 ______________________________________________
江都市某小学二年级语文上册第三单元冬冬学识字一第3课宀穴广厂门户部识字教学第4课时教案北师大版2
第四课时教学内容：学习和“门”和“户"有关的字词。
教学目标:理解“门”和“户”表示的意思，认读相关8个生字教学重点：学会书写和“门”和“户有关的写字,会认读相关字词。
教学难点：学会书写和“门"和“户有关的写字，会认读相关字词.教学准备：相关图片、字卡、词卡。
教学过程：一、谜语导入小朋友们，你们会猜谜语吗？教师叙述谜语：房屋都有他,进出经过他.二、新授1、都见过哪些门？学生根据自己在生活中建国的门，介绍2、猜一猜古代门字怎么写教师根据学生猜字的情况重点指导单扇门和双扇门的不同，和演变过程变成了今天“门"和“户”3、出示本课两组词语重点指导“开启”和“启”字为什么带有“户字头”＊学生认读词语,勾画带有“门子框”和“户字头”的字*小组交流为什么带这样的偏旁？*全班交流讨论。
4、出示“自己学"的词语＊指名认读。
＊交流词义。
*选词造句。
5、指导写字＊学生字主认读生字*组内交流检查*学生分析字型＊讨论:怎样写才能把字写好？*教师检查重点指导:“闭"“屋”两个字＊生练习书写,师巡视指导。
三、课堂小结板书设计:课后反思：17。
要是你在野外迷了路二、初读课文，学习生字（用时：18分钟）三、巩固识字，指导书写（用时：17分钟）7。
出示思考题:如何看“大树”“雪”辨别方向。
8。
指名分节读课文.9.教师范读第6小节,学生思考:诗歌最后一节在全文起什么作用？6。
分小节读课文，读准字音，读好节奏.7。
学生边听边思考后回答:起到总结全文，首尾呼应的作用。
三、总结全文，拓展延伸（用时：10分钟）1。
总结：本节课你有哪些收获？学了这篇课文你有哪些启示？2.拓展延伸。
（1）你还知道哪些辨别方向的方法?(2）出示资料袋，拓展野外判断方向的办法？①利用指南针.②利用太阳。
③利用植物特征。
1.同学互相交流讨论自己的收获.2.（1）学生展示自己搜集到的资料.（2）仔细阅读资料卡，丰富自己的经验，拓展视野.7。
兴仁县二小二年级语文上册第三单元冬冬学识字一第3课宀穴广厂门户部识字教学第4课时教案北师大版2
第四课时教学内容：学习和“门”和“户"有关的字词。
教学目标:理解“门”和“户”表示的意思，认读相关8个生字教学重点：学会书写和“门”和“户有关的写字,会认读相关字词。
教学难点：学会书写和“门"和“户有关的写字，会认读相关字词.教学准备：相关图片、字卡、词卡。
教学过程：一、谜语导入小朋友们，你们会猜谜语吗？教师叙述谜语：房屋都有他,进出经过他.二、新授1、都见过哪些门？学生根据自己在生活中建国的门，介绍2、猜一猜古代门字怎么写教师根据学生猜字的情况重点指导单扇门和双扇门的不同，和演变过程变成了今天“门"和“户”3、出示本课两组词语重点指导“开启”和“启”字为什么带有“户字头”＊学生认读词语,勾画带有“门子框”和“户字头”的字*小组交流为什么带这样的偏旁？*全班交流讨论。
4、出示“自己学"的词语＊指名认读。
＊交流词义。
*选词造句。
5、指导写字＊学生字主认读生字*组内交流检查*学生分析字型＊讨论:怎样写才能把字写好？*教师检查重点指导:“闭"“屋”两个字＊生练习书写,师巡视指导。
三、课堂小结板书设计:课后反思：6、谁的本领大14. 小马过河［教学目标］1。
会认“棚、驮"等14个生字，会写“愿、意”等8个生字。
掌握多音字“坊”。
2。
分角色朗读课文，能读出恰当的语气.3。
能根据课文内容,说出自己的简单看法.［教学重难点］1。
自主识字。
2。
分角色朗读,理解老马说的话的含义，并说出自己的简单看法。
[教学课时]2课时第一课时教学过程一、谈话激趣，导入新课（出示小马图片)今天，老师带领大家认识一位新朋友。
谁想和新朋友打个招呼？他就是我们的新朋友小马。
他想和大家分享一个有关他的小故事,下面我们就来听听吧。
（教师板书课题，生齐读两遍)二、初读课文，学习生字1。
学生自由读文,要求：读准字音，标出自然段序号，圈出本课生字词。
2.检查生字词的掌握情况.（1)出示本课生字,指名认读，教师适时正音。
二年级语文上册识字三第4课带“页、耳、目“的字PPT优秀课件北师大版
指名读，同学互评：字音是否 正确、通顺。
页 额头 头颈 领子 山顶❶
①“页”是象形字，本义是人头， 在这个字的后面有四个词语，前两 个词语都是人体的器官，第三个词 语“领子”虽然不是人体器官，但 也因为领子在衣服的脖子部分，所 以与“页”有间接关系。第四个词 语“山顶”指山的顶端。
耳 见闻 听取 聊天 聪明❷
视；口呆，嘴里说不出话来。 闻风丧胆：听到一点儿风声就吓破了胆，形容对某种力
量极端恐惧。
抄写音节。
点拨：看准拼音，再认真读字音，读通顺后再把音 节抄在横线上，要注意un单独做音节的时候写成wen。
参考答案：略
习题源于《点拨》“课后练习单”的“基础知识练”
一、将下列加点字的音节补充完整。 zh_ǔ_n__ l_ú_n__ h_ú_n__ w_é_n__
我会写
yè
页
书写指导
上横要长，下边有一短 撇。
dǐng
顶
书写指导
左窄短右宽长。“页” 上撇宜短。
wén
闻
书写指导
“门”宽窄合适，“耳 ”要写紧凑。
cōng
最新北师大版小学二年级上册语文识字一第4课《带“门、户”的字》课件
关闭
闯入
闪现
热闹
“户”的本义是单扇门，泛 指门户。“所”的左边是 “户”的变体，所以这些词 语都与户字旁的本义有关。
房屋
住所
开启
一扇门
这部分共收编了“门、户”两个部首， 让我们在通过图画——部首——新学词语、
例字的过程中，进一步体会部首的意思，总
结规律。
描一描，写一写。 点拨：这道题的目的是培养我们揣摩字形的习惯， 并写好带有这两个部首的字。要先根据部首理解字义，
扁 _______
窗 _______ 闯 _______ 闭 )
四、写出下面词的反义词。
开——(
关 )
合——(
五、词语大接龙。 上——上学——学习——习字 动力 )——( 力气 ) 入口 )——( 口味 )
启——( 启动 )——(
闯——( 开——(
闯入 )——(
开心 )——( 心情 )——( 情况 )
闯入 ．
开启 ．
一扇门 ．
chuǎn
chuǎng
qí
qǐ
shān
shàn
二、读一读，写词语。 fáng wū 这间 guān bì
房 屋 的门窗都是 关 闭 着的。
三、写出带有下面偏旁的字。 启 户：_______
空 穴：_______ 闭 门：_______
所 _______
突 _______ 闪 _______
点拨：这里通过爸爸的话告诉我们一种有趣的识字
方法，就是把生字编成有趣的故事，记起来就很容易了。
国学诵读
转朱阁，低绮户，照无眠。
(《水调歌头》苏轼) 户庭无尘杂，虚室有余闲。 (《归园田居·其一》陶渊明) 薄暮饭牛罢，归来还闭关。
北师大版 带“宀”、“穴”、“广”、“厂”的生字
教室
鸟窝 商店
水库 寺庙 车厢
ní ng
zāi
zhuāng
chǎng
sì
diàn
回忆一下本课的部首：
“宀”作部首的字，你还会写多少呢？
室——教室 宁——安宁
宿——宿舍 灾——火灾
穴字头：像洞 穴，与洞穴有 关
洞穴
天空
穴
突然 鸟窝
广：是房屋的象 形 ，与房屋有关。 厂：像山崖形，与 山崖，石块有关。
村庄
商店
广
水库 寺庙
工厂
车厢
厂
厨房 厕所
例：
楼—高楼—大高楼—一座大高楼—建 一座大高楼—建起一座大高楼— ‥‥‥ 室—
第
dòng
宿 舍 穴 洞
tū
wō shāng kù
突 窝 商 库
miào
xiāng
cè
庙
厢
厕
根据部首写汉字：
亦作“宝头儿”。汉 字的偏旁之一，形状 是“宀”。
“宀”的由来：
《儿女英雄传》第五回：“我这‘安’字 说三分可怎么样的分法儿呢？难道我说我姓 ‘宝头儿’，还是说我姓‘女’不成？” 《官场现形记》第二四回：“我又在示字 上加一个宝盖头，他说这是我们宗室的‘宗’ 字。”
北师大二年级语文上册“宀、穴”部识字教学设计与点评【二则】【名师教学】
“宀、穴”部识字教学设计与点评【二则】“宀、穴”部识字教学设计与点评（一）〖教学目标〗1.认会本课9个生字，会写6个带有“宝盖头”的字。
2.能运用“看拼音识字”的方法认识“自己学”中的6个词语；初步学会“根据偏旁猜字义”的方法。
3.在了解汉字偏旁演化过程的同时，了解“宝盖头”和“穴宝盖”所表示的含义都“与房屋有关”。
〖教学设计〗(一)激趣导入师：同学们，我国的汉字历史源远流长，有很多是照着实物的样子画成图画，逐渐演变的。
下面老师给大家看几幅图，看看你们能不能猜出它们分别代表的是什么字。
展现“日、月、水、火、山、石、田、土”这几个字的图画，学生猜字。
师小结：你们可真棒！能又快又准的猜出这些字。
下面，我再让大家看一幅图。
(二)学习带有“宝盖头”的字1.由图引出“偏旁”。
出示“小草屋”图，问学生：“这是什么？”（房屋）教师边说边演示：古人看到房屋的样子，就画下了“宝盖头”（篆书字体），最后演变成现在的样子“宝盖头”（简化字）。
你们说，带有“宝盖头”的字跟什么有关？（房屋）2.认识带有“宝盖头”的字、词。
（1）家教室宿舍先让学生自己读一读这三个词，找出哪些字带有“宝盖头”。
再说一说这些词的意思。
初步让学生了解这些词都表示跟房屋有关。
（2）故宫宇宙宾客这三个词学生可能较难理解，小组进行讨论：哪些字带有“宝盖头”？再想一想“为什么‘宾客’‘宇宙’带有‘宝盖头’”？让学生感悟到凡是带有“宝盖头”的字，基本上都“与房屋有关”。
(三)学习带有“穴宝盖”的字1.由图引出“偏旁”。
出示“山洞图”，写篆书“穴”、简化字“穴”。
明确：“穴宝盖”也与房屋有关。
2.认识带有“穴宝盖”的字、词。
（1）让学生观察两组词语中哪些带有“穴宝盖”。
（2）小组讨论“为什么这些字、词带有穴宝盖”？带有“穴宝盖”的字与什么有关。
(四)检查识字情况1.检查整个词认读情况。
2.检查单独的字。
（在此注意区分形近字。
可问一问：你是怎样区别它们的？）(五)自主学习1.明确学习要求：（1）读一读，认识这些词语；（2）圈一圈，找出“宝盖头”（画圆）“穴宝盖”的字（画三角）；（3）说一说，这些词语“为什么用这些偏旁”。
北师大版二年级语文上册《丁丁冬冬学识字(一)》教学设计(宝盖头、广字头等)
《丁丁冬冬学识字（一）》教学设计（宝盖头、广字头等）教学目标：1、理解“宝盖头、穴宝盖、广字头、厂字头”表示的意义，认读本课生字。
2、在生活中识字巩固学生已掌握的汉字方法。
教学准备：图片、词语条、实物投影仪。
课件：偏旁演变的过程。
教学重点：1、掌握4个部首的名称、字形、表示的大概意思，能根据它们的本意写出例字。
2、认读生字，加深对汉字部首的理解，积累词语。
教学难点：对“广字头和厂字头”的教学。
教学过程：一、激趣导入。
1、课件出示书上的古代汉字（新授部首）。
2、观察图片说说你发现了什么？二、新授。
1、出示课件，教师创设识字情景。
老师要邀请同学们和老师一起去串门，你们同意吗？（在优美的音乐声中，随机出示相关图片）2、认熟字发现规律。
（1）大家能猜出我带你们到哪了吗？（指名上台操作，引导学生读词，进而巩固熟悉的字）（2）大家读的真准，（出示例字），请仔细观察，你发现了什么？（小组合作学习，互相交流）（3）总结偏旁和字有哪些关系，试着和同学间进行交流。
（4）全班交流每个偏旁都分别和哪些东西有关。
3、学习生字、掌握规律。
带学生进入到生字仓库，让学生通过拼音练习认读。
4、自学生字。
用自己喜欢的方式自学，同桌之间可以交流，也可以向同学做以汇报。
5、考察自学情况。
“开火车”读卡片。
6、拓展识字。
以猜谜语的形式与学生进行交流、拓展。
三、拓展识字，丰富词汇量。
四、巩固识记。
让汉字回到自己的家。
五、总结。
同学们，今天我们学习了四个偏旁所表示的意思，学习了这么多生字，你们表现的真棒！真聪明！。
北师大版小学语文二年级上册认字表(带注音)
转zhuǎn凉liáng 爽shuǎng 翻f ān 寒h án 霜shuāng降jiàng菊j ú雁y àn收shōu忙máng寻x ún拾s h í总zǒng朝cháo霞x i á贴t i ē诗s h ī贺h è 然r án 而ér 比b ǐ 洁j i é 送sòng慢m àn悠y ōu丝s ī裹g u ǒ灵líng鹿l ù糖táng淋l ín坏huài敢g ǎn伞s ǎn奔b ēn狮s h ī 懒l ǎn 晒shài 饱b ǎo 练liàn 累l èi依y ī赖l ài扑p ū食s h í咬y ǎo功gōng原yuán必b ì须x ū英yīng雄xióng央yāng塔t ǎ 坛t án 宫gōng 华h u á 城chéng 绕r ào庭tíng阔k u ò廊láng宽kuān敞chǎng帘lián厅tīng宿x i ǔ舍s h ě穴x u é洞dòng突t ū窝w ō 商shān g 库k ù 庙miào 厢xiāng 厕c è宁níng灾z āi寺s ì厂chǎng闯chuǎng启q ǐ扇shàn关guān闭b ì呜w ū啦l ā幅f ú腰y āo 纱s h ā 鲜xiǎn 似s ì 忽h ū 哦ò微w ēi浮f ú哪n ǎ扔rēng弄nòng球q i ú仪y í夸k u ā第d ì昂án g辽liáo福f ú建jiàn 隔g é 若r u ò 洋yáng 京jīng 图t ú科k ē常cháng熟s h ú题t í观guān察c h á研y án究j i ū秘m ì密m ì吸x ī引y ǐn习x í 言y án 反f ǎn 散s àn 步b ù 挥h u ī蹦bèng嘿h ēi矮ǎi趣q ù藏cáng影yǐng主z h ǔ迷m í捧pěng挑tiāo选xuàn集j í场chǎng 绩j ì 显xiǎn 浇jiāo 盆p én 未w èi句j ù低d ī哭k ū诚chéng姑g ū娘niáng参c ān舍s h ě盯dīng惊jīng紧j ǐn浑h ùn饿è 承chéng 误w ù 还h ái 布b ù 冷lěng进j ìn线xiàn稻d ào紫z ǐ绵mián伏f ú理l ǐ透t òu藏cáng结j i é饥j ī荒huāng盒h é 永yǒng 消xiāo 灭m i è 陈chén 辉h u ī滴d ī滚g ǔn钱qián始s h ǐ灰h u ī晨chén当dāng刚gāng古g ǔ穷qióng夕x ī艳y àn买m ǎi 采c ǎi 精jīng 刊k ān 馆guǎn 阅y u è览l ǎn化h u à环huán查c h á杂z á志z h ì具j ù演y ǎn传chuán徒t ú遇y ù历l ì险xiǎn 义y ì 父f ù 与y ǔ 封fēng 版b ǎn社s h è者z h ě录l ù猴h óu俩liǎng伯b ó棵k ē摘zhāi算suàn赛s ài垂chuí丧sàng了l e 呀y a 象xiàng 考k ǎo 急j í 费f èi烦f án虽s u ī靠k ào朝cháo竟jìng管guǎn至z h ì毫h áo伙h u ǒ拼p īn命mìng伸shēn弓gōng 非f ēi 额é 眉m éi 鼻b í 颊j i á齿c h ǐ脖b ó肩jiān膀páng肚d ù针zhēn大d à舒s h ū量liàng肺f èi准zhǔn备b èi揉r óu 捏n i ē 按àn 夫f ū 疼téng 病bìng体t ǐ检jiǎn士s h ì躯q ū躲d u ǒ肤f ū肌j ī肉r òu取q ǔ聊liáo睁zhēng瞪dèng盼p àn 睬c ǎi 页x i é 闻w én 聪cōng 拳quán敬jìng攻gōng妥t u ǒ抢qiǎng救j i ù受shòu抄chāo提t í蚂m ǎ蚁y ǐ伟w ěi仰yǎng酸suān 哟y ō 励l ì 退t u ì 终zhōng 俯f ǔ试s h ì充chōng信x ìn凳dèng笨b èn堆d u ī泥n í制z h ì遭z āo糕g āo却q u è强qiáng品p ǐn 您n ín 态t ài 度d ù 殊s h ū 套t ào狐h ú狸l i鞋x i é箱xiāng等děng宣xuān特t è持c h í卫w èi块kuài捡jiǎn匹p ǐ哗h u á 难n án 浅qiǎn 没m éi 深shēn 叹t àn顺shùn利l ì挡dǎng拦l án死s ǐ伴b àn甩shuǎi仔z ǎi颤chàn戏x ì披p ī碰pèng雹b áo 露l ù 晶jīng 池c h í 塘táng 暴b ào躁z ào淹y ān冲chōng升shēng冰bīng江jiāng绒róng屁p ì股g ǔ补b ǔ长cháng印y ìn幼y òu 破p ò 澡z ǎo 级j í 贝b èi 旧j i ù技j ì术s h ù求q i ú洗x ǐ编biān哨shào网wǎng漂piāo举j ǔ仗zhàng钉dìng削x u ē抽chōu 缝feng 由y óu 式s h ì 丰fēng 场chǎng形xíng碧b ì唤huàn翅c h ì翔xiáng鸽g ē嘱z h ǔ咐f ù迎yíng获h u ò智z h ì慧h u ì献xiàn 祝z h ù 希x ī 鼠s h ǔ 阴y īn 塞s āi扒b ā刮g u ā附f ù牌p ái扰r ǎo拜b ài访fǎng仍réng估g ū计j ì困k ùn。
二年级语文上册识字三第4课带“页、耳、目“的字精选教学PPT课件北师大版
读一读。
点拨：这六个词是形容人的词语，我们可以选 择自己熟悉的识字方法进行认读，先了解词语的意 思，同桌之间再互相读一读。
东躲西藏：四处躲藏。 膀大腰圆：形容人的身体高大粗壮。 顶天立地：头顶云天，脚踏大地。形容形象高大，气概
雄伟豪迈。 耳聪目明：耳朵听得清楚，眼睛看得分明。形容头脑清
楚，眼光敏锐。 目瞪口呆：形容受惊而愣住的样子。目瞪，睁大眼睛直
•
同音字
睁（睁开） 狰（狰狞）
解词语
见闻：见到和听到的事。 造句：这个假期，我增长了见闻。
听取：听(意见、反映、汇报等)。 造句：老师听取了我的意见。
聪明：智力发达，记忆和理解能力强。 造句：我是个聪明的小男孩。
盼望：殷切地期望。 造句：我盼望着春节快点到来。
理睬：对别人的言语行动表示态度；表示意见(多用于否 定式)。 造句：大家都不理睬我了。
夜深人静的时候听着清新流畅的音乐，像春天初融的雪花，纯净，沁凉，在茫茫的白消逝的时候，可以听到花开的声音。我沉静在这一尘不染的音乐中，可以忘却伤痛，抛开烦恼，回到最初的平静。还希望在这样的夜里，可以看到 美丽的星空，一切让爱做主。曾听过一位哲人讲的故事。一个旅人在路旁看到许多盛开的鲜花，他一边走一边采。沿途的花一朵比一朵大，一朵比一朵美，一朵比一朵香，到黄昏的时候，将近旅程的终点，他看到一朵巨大的奇异的 花，在暮色中散发着沁人心脾的芬芳。他喜出望外，抛掉了手中的花，奔跑过去，但他的脚步却因跋涉的疲劳而显得有些沉重。他终于赶到了那朵花的面前的时，那朵花已经枯萎了，他绝望的握住花梗，手一摇动，花瓣一片一片的
二年级语文(上册)统教版生字课件教案(四)PPT
bì
音序：B
结构：半包围
偏旁：门 笔画数：6
组词：关闭 封闭 闭门
笔顺：
造句：出门时记得要关闭房间里的灯。
liǎn
音序：L 偏旁：月
结构：左右 笔画数：11
组词：左脸 脸色 洗脸
笔顺：
造句：小姑娘的脸像红红的苹果。
chén
音序：C 偏旁：氵
结构：左右 笔画数：7
组词：沉着 下沉 沉船
笔顺：
造句：石头沉入了水中。
fà
音序：F
结构：半包围
偏旁：又 笔画数：5
组词：头发 长发 发带
笔顺：
造句：爷爷的头发都白了。
chuān g
音序：C 偏旁：穴
结构：上下 笔画数：12
组词：窗户 开窗 门窗
笔顺：
造句：我们要养成经常开窗通风的好习惯。
二 年级语文上册
会笔画数：13
组词：楼房 高楼 竹楼
笔顺：
造句：冬天的时候，爷爷喜欢在火炉边坐着。
yān
音序：Y 偏旁：火
结构：左右 笔画数：10
组词：烟火 浓烟 烟花
笔顺：
造句：节日的烟花真美啊！
guà
音序：G 偏旁：扌
结构：左右 笔画数：9
组词：挂面 挂件 挂号
笔顺：
造句：客厅的墙上挂着一幅画。
chuān 音序：C
偏旁：丿
结构：独体 笔画数：3
二年级语文（上册）统教版 生字课件教案（四）PPT
年 级：一年级 学 科：语文（统教）
二 年级语文上册
会写字
hǒng 音序：H
偏旁：口
结构：左右 笔画数：9
组词：哄人 哄骗
笔顺：
造句：这件事你是哄骗不了我的。
二年级语文(上册)统教版生字课件教案(二)PPT
组词：更加 更好 更快
笔顺：
造句：那次考试后，他更加努力学习了。
zhī
音序：Z
结构：左右
偏旁：矢 笔画数：8
组词：知足 知道 无知
笔顺：
造句：我们要努力学好科学文化知识。
shí
音序：S
结构：左右
偏旁：讠 笔画数：7
组词：识别 见识 识字
笔顺：
造句：我已经认识了很多字。
会写字
chēn g
音序：C 偏旁：禾
二年级语文（上册）统教版 生字课件教案（二）PPT
年 级：二年级 学 科：语文（统教）
二 年 级 语 文 上 册 生字课件教案（二）
会写字
fǎ
音序：F
结构：左右
偏旁：氵 笔画数：8
组词：方法 办法 活法
笔顺：
造句：我们要掌握正确的学习方法。
rú
音序：R
结构：左右
偏旁：女 笔画数：6
组词：如果 比如 如下
rán
音序：R
结构：上下
偏旁：灬 笔画数：12
组词：自然 天然 然后
笔顺：
造句：天突然下起了小雨。
组词：女娃 娃娃 男娃
笔顺：
造句：爸爸给妹妹买了一个布娃娃。
tā
音序：T
结构：左右
偏旁：女 笔画数：6
组词：她们 她俩 她的
笔顺：
造句：她是我的姐姐。
máo
音序：M 偏旁：毛
结构：独体 笔画数：4
组词：毛发 汗毛 羽毛
笔顺：
造句：小明很喜欢打羽毛球。
ห้องสมุดไป่ตู้
gèn g
音序：G
结构：独体
偏旁：一 笔画数：7
笔顺：
造句：如果明天不下雨，我们就去公园玩。
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点击 听朗读
听范读，边听边画 出课文中的生字词。 同时认准字音,理 解词语意思。
读一读
sù shè dòng xué tū
wō
宿舍 洞穴 突然
chǎng shāng miào
鸟窝
xiāng cè
广场 商店 寺庙 车厢 厕所
我会认
sù
shè dòng xué
miào
tū
xiāng
wō
cè
宿舍 洞 穴 突 窝
电（电话）
多音字
宁
nìng （宁可）
níng（安宁）
宿
sù （宿舍）
xiǔ（一宿）
解词语
宿舍： 机关﹑企业﹑学校等供给工作人员及其家属或供给学生住的房屋。
造句：我喜欢住在宿舍里。
(心情)安定；宁静。 安宁： 造句：外面放着音乐，让人不得安宁。
地洞或山洞。
洞穴： 造句：我找到了蚂蚁的洞穴。 在短促的时间里发生，出乎意外。 突然： 造句：天空突然下起了雨。 供神佛或历史名人的处所；庙宇。 寺庙： 造句：寺庙里有和尚。
外部是“广”，“土” 字下横要长些。
sì
寺
书写指导
“土”的下横最长， “寸”横稍短。
chǎng
厂
书写指导
横不能太长，撇是竖撇。
正音字
宿(sù shù)舍 • √ 广场(chǎnɡ cǎnɡ) • √ 商(shānɡ sānɡ)店 • √ 厕(cè chè)所 • √
同音字
店（书店）
庄（村庄） 装（装备）
chǎng shāng
场 商 庙 厢厕
我会写
níng
宁
书写指导
“宀”的第一笔是垂点， 第二笔是侧点。
zāi
灾
书写指导
第六笔的撇和第七笔的 捺要舒展。
diàn
店
书写指导
“广”字要大一些， “占”字上半部分的横 不出头。
cūn
村
书写指导
“木”字捺变为点， “寸”字横稍短。
zhuāng
庄
书写指导
1、帮小刺猬选择正确的拼音并写下来。
chuǎng
xué miào cè
2、拼一拼，我会写。 huǒ 火 灾zāi guān 关 闭 bì níng 安 ān 宁 diàn 小xiǎo 店
gōng chǎng 村 cūn zhuānɡ 庄 工 厂
3、用“\”画掉每组中结构不同的字。 \ (1)店 庙 庄 \ 空 \ (2)宫 宁 洞 灾
洞穴 突然
天空 鸟窝
“广”表示与房屋有关。“厂” 的本义是山崖边较浅的岩穴， 也指棚舍。由于广字旁和厂字 旁的字原义相近，在演变过程 中界限逐渐模糊。如：厨、厦、 厕、厢、厅等字繁体时，都是 广字旁。
广场 村庄 工厂
商店 寺庙 车厢
厨房
厕所
这部分共收编了“宀、穴、广、厂”四
个部首，这几个部首都与建筑有关，让我们
宀 ， (2)“宿”字用部首查字法查字典时应先查部首______
上下 结构的字，组词 8 画，这是一个________ 再查____ 示例：宿舍 。 ___________
3、选词填空。 突然 居然
(1)老师( 突然 )进来了，教室里一下子安静了下来。
三、比一比，再组词。
店（ 店面 ） 站（ 站住 ） 厂（ 工厂 ） 广（ 广场 ） 灾（ 灾难 ） 火（ 火苗 ）
四、给加点字选择正确的读音填入括号里。 shè shě 1．游乐场马上要关门了，我有点舍 ( shě )不得离 ． 开这里。 2．姐姐放假了，我跟着爸爸到她的宿舍 ( ． 东西。 shè )拿
国学诵读
壶中世界青天近，洞里烟霞白日闲。
(《赠毛仙翁》王起) 鸟宿池边树，僧敲月下门。 (《题李凝幽居》贾岛) 可怜今夜月，不肯下西厢。
(《绝句》王庭筠)
走进中华传统文化
【传统民俗】
先秦时，灰被用于驱毒辟邪逐鬼。以后，在宅中撒 灰成为一种流行很广的民间风俗，“驱五毒”“打灰簸 箕”等名目，多于夏历二月初二、五月初五前进行。
(3)厨
厕
厢
园
4、量词回家。(填入恰当的量词)
一( 片 )天空
一( 座 )寺庙
一( 间 )宿舍
一( 节 )车厢
一( 场 )火灾
一( 个 )商店
1、写出带下列偏旁的字，再组词。
Байду номын сангаас
宀
安宁 （ 宁 ）______
火灾 （ 灾 ）______
村庄 （ 庄 ）______ 商店 （ 店 ）______ 开阔 （ 阔 ）______ 关闭 （ 闭 ）______
在通过图画——部首——新学词语、例字的
过程中，进一步体会部首的意思，总结规律。
描一描，写一写。 点拨：这道题的目的是培养我们揣摩字形的习惯， 并写好带有这两个部首的字。要先根据部首理解字义，
记住字形，然后把笔画笔顺弄明白，练习背着书写；再
对照提示，端详自己写的字是否合格好看。厂字旁、广 字旁的撇要写舒展，要覆盖下面的主体部分。
本课以认读生字词为主，列举了 带有“宀、穴、广、厂”的一些常见 字。在朗读这些词语的时候，不能唱 读，不能跳读，吐字要清晰，要读的 铿锵有力。
带“宀、穴、广、厂”的字
初读感知
字词精讲
品读释疑
当堂检测
1.认识“宿、舍”等11个生字，会写“宁、灾”等7个
生字。
2.掌握4个部首的名称、字形、表示的大概意思，能根 据它们的本意写出汉字。加深对汉字部首的理解， 积累词语。(重点) 3.初步感知汉字的演变规律，激发识字兴趣。(难点)
一、请小朋友帮小鸟找到它的家。
洞
厢
宿
突
窝
sù
dòng
xiāng
wō
tū
二、读拼音，写字词。 níng 1.在一个 cūn zhuāng 静的夜晚，我们 huǒ 发生了 gōng chǎng zāi 。 sì
宁
村 庄 的一个大
shāng diàn
商 店
2.爸爸上班的
火 灾
工 厂 不远处有一座 寺
庙。
指名读，同学互评：字音是否
正确、通顺。
“宀”本义是房屋，也指状 如屋顶的篷盖设施。带有这 一部首的字往往与“家”有 关，有宽阔之义。如：家、 室、宅、宫等字。
教室 安宁
宿舍 火灾
“宀”本义是房屋，也指状 如屋顶的篷盖设施。带有这 一部首的字往往与“家”有 关，有宽阔之义。如：家、 室、宅、宫等字。
穴
突然 （ 突 ）______ 鸟窝 （ 窝 ）______ 车厢 （ 厢 ）______ 厕所 （ 厕 ）______
广
厂
门
平房 房 ）______ （ 户 开启 （ 启 ）______
2、查字典填空。 半包围 结构的字，用部首查字法查字 (1)“阔”字是________ 门 ，再查______ 9 画，它的音节是 典时应查部首______ 示例：广阔 。 kuò ________ ，组词____________