疫情复学后学生心理健康调查问卷

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大学生假期返校心理健康状况调查问卷

大学生假期返校心理健康状况调查问卷
年级：学院：专业：
性别：男/女家庭来源：城镇/农村
为了解大学生返校心理健康状况，请同学们按照自己的实际情况如实填写，问题无好坏、对错之分。

1、消费观念（平时你有怎样的消费观，假期结束后开学初有何变化？）
2、时间管理（假期结束返校后，时间分配及学习的适应状况如何？）
3、恋爱心理（你有什么样的恋爱观，新学期情感发生了哪些变化？）
4、就业心理（你的择业观是什么？）
5、毕业生心理（若你是毕业生，这学期就要毕业了，如果还没有找到工作，你有什么样的心理压力？）。

学生心理调查问卷模板

尊敬的同学，您好！为了全面了解我校学生的心理健康状况，提高心理健康教育工作的针对性和实效性，我们特开展此次问卷调查。

本问卷采用匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您放心填写。

感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别是？（）男（）女2. 您所在的年级是？（）大一（）大二（）大三（）大四3. 您所在的学院是？（）请填写学院名称二、心理状况4. 您是否出现过以下心理状态？（可多选）（）焦虑（）抑郁（）自卑（）孤独（）恐惧（）易怒（）其他__________5. 您认为自己的情绪波动大吗？（）非常大（）较大（）一般（）较小（）没有6. 您认为自己与人相处的能力如何？（）非常好（）较好（）一般（）较差（）非常差7. 您认为自己的性格是？（）内向（）外向（）中间型8. 您是否有时对人际交往失去兴趣？（）是（）否9. 您是否上床后思潮起伏，牵挂很多事情，难以入睡？（）是（）否10. 您是否担心别人对自己成绩或日常表现的评价？（）是（）否11. 您是否觉得老师、家人、同学都不欣赏自己？（）是（）否12. 您是否觉得没有时间休闲，终日记挂着学习工作？（）是（）否13. 您是否不能集中精力专心做事？（）是（）否14. 您是否出现过以下紧张的表现？（可多选）（）心跳加快（）手心出汗（）呼吸急促（）头痛（）其他__________15. 您以下哪些情况你曾有过？（可多选）（）注意力不集中（）记忆力减退（）易怒（）失眠（）食欲不振（）其他__________16. 您认为学生的心理问题主要来自哪些方面？（可多选）（）学业压力（）人际关系（）家庭环境（）个人性格（）其他__________17. 如果遇到烦恼的事，你会？（）找朋友或家人倾诉（）自己独自承受（）寻求专业心理咨询（）其他__________18. 你是否经常熬夜？（）是（）否19. 你认为压力对您生活的影响怎样？（）非常大（）较大（）一般（）较小（）没有20. 你是否晚上失眠或经常做噩梦？（）是（）否21. 你是否觉得闷闷不乐，情绪低沉？（）是（）否22. 你是否做事急躁、任性而事后感到内疚？（）是（）否23. 你是否一阵阵地哭出来或是想哭？（）是（）否24. 你是否接受过心理咨询和治疗？（）是（）否25. 当自己或别人遇到心理问题时，不去心理咨询的原因你认为是？（）觉得自己能解决问题（）觉得心理咨询没有用（）没有时间咨询（）介意外界的看法，不愿让。

中学生心理健康调查问卷模板

中学生心理健康调查问卷1.你觉得自己心理健康吗？
健康
不健康
一般
2.你觉得关心心理健康发展对你的成长重要吗？
很重要
不重要并且觉得没用
不想关心
可有可无
3.你的父母对你的成绩和学校生活关注如何？
经常过问，并且管控严格
不关注，甚至漠视
偶尔关心
很重视，并且关心你
4.你经常和父母沟通吗？
经常
总是
偶尔
不沟通
5.你对学校和班级心理健康工作满意吗？
基本满意
不满意
不在乎
一般
6.你会把心事写下来吗？
经常写
偶尔写
不写
7.你喜欢和同学相处吗？
一般
喜欢
不喜欢
厌烦
8.面对考试是否会紧张？
很紧张
不紧张
有点紧张
9.遇到心理上的烦恼，通常如何处理？
向朋友诉说
向家长诉说
和老师沟通
不和其他人沟通，憋在心里
10.遇到烦恼的主要原因是什么？
学习
父母的期望
缺少家长的关爱
缺少老师的关爱
和朋友相处差
11.会出现以下哪种行为？
时常焦虑不安
自卑
逆反心理
抑郁难过
没有积极心态，看待事物平淡
12.希望心理健康教育学习哪方面的内容？心理健康知识
中学生容易出现的心理问题及解决方案学习压力及缓解
面对各种情绪怎么办。

中小学学生返校复学心理危机干预登记表及排查表

附件1：中小学学生返校复学心理危机干预登记表附件2：中小学学生返校复学心理健康排查汇总表班级：填报人：联系手机：填报时间：附件3：学校开展学生心理健康排查工作参考资料一、学生心理健康排查相关症状项目表对学生心理健康进行全面排查,需要着重做好以下几类学生心理排查工作：1、患有严重心理疾病,如患有抑郁症、强迫症、癔症、焦虑症、精神分裂症等,仍坚持在校学习的学生；2、正在服用精神类药物控制病情以及曾患心理疾病休学、病情好转又复学的学生；3、过去有过自杀的企图或行为者；4、近期谈论过自杀并考虑过自杀方法,包括在信件、日记、图画或乱涂乱画的只言片语中流露死亡的念头者;5、不明原因突然给同学、朋友或家人送礼物、请客、赔礼道歉、述说告别的话等行为明显改变者；6、情绪突然明显异常者,如特别烦躁,高度焦虑、恐惧,易感情冲动,或情绪异常低落,或情绪突然从低落变为平静,或饮食睡眠受到严重影响等；7、遭遇突发事件,如家庭发生重大变故、个人或家人发生不幸,或受到自然、社会意外刺激的学生；8、患严重身体疾病,治疗周期长,个体感觉痛苦,仍在校坚持学习的学生；9、性格严重内向、孤僻、社会交往很少,缺乏社会支持的学生；10、严重环境适应不良导致心理或行为异常的学生；11、家境贫困、经济负担重,深感自卑导致心理或行为异常的学生；12、人际关系失调或个人感情受挫后出现心理、行为异常的学生；13、因生活适应、自我适应等问题产生的适应不良,导致心理、行为异常的学生。

注意事项:1、以上各种特征中,前六项符合者其中一项即可申报,后5项中以有两项或两项以上特征并存为申报依据；2、此项工作只是对学生心理健康状况的一般性排查了解,不是对学生心理状况的最终诊断,因此排查工作要注意内紧外松,避免造成紧张气氛或给学生贴标签,同时注意保护学生隐私,做好保密工作。

二、重点关注学生群体1、来自疫情防控重点地区的学生;2、家属或自身患有新冠肺炎的学生;3、抗疫一线工作人员子女;4、毕业班学生;5、患精神疾病的学生;6、有严重心理问题的学生;7、明显性格偏差的学生;8、离异家庭、单亲家庭、贫困家庭、父母关系紧张家庭的学生;9、亲子关系紧张的学生。

学生心理健康问卷调查表

学生心理健康问卷调查表1. 个人信息请您填写以下个人信息：- 姓名：- 年级：- 性别：- 所在学校：2. 心理健康状况请您根据以下描述选择相应的选项：1. 您是否感到经常焦虑或紧张？- 是- 否2. 您是否感到经常压力过大？- 是- 否3. 您是否经常感到心情低落或抑郁？- 是- 否4. 您是否经常失眠，难以入睡或保持睡眠？- 是- 否5. 您是否经常感到精力不集中或注意力不集中？- 是- 否6. 您是否经常感到对日常事务失去兴趣或动力？- 是- 否7. 您是否经常感到无助或无望？- 是- 否8. 您是否经常感到情绪波动或易怒？- 是- 否9. 您是否经常感到自卑或对自己不满意？- 是- 否10. 您是否经常感到孤独或无人理解？- 是- 否3. 研究和生活状态请您根据以下描述选择相应的选项：1. 您是否经常感到研究压力过大？- 是- 否2. 您是否有良好的研究惯和时间管理能力？- 是- 否3. 您是否经常参加校内或校外的兴趣活动？- 是- 否4. 您是否感到生活安排合理？- 是- 否5. 您是否与家人和朋友保持良好的交流？- 是- 否6. 您是否有足够的睡眠时间？- 是- 否7. 您是否有自己的兴趣爱好？- 是- 否8. 您是否有稳定的社交圈子？- 是- 否9. 您是否感到身体健康状况良好？- 是- 否10. 您是否遇到研究和生活上的困扰？- 是- 否4. 其他事项请在此填写您认为需要额外关注的其他事项或问题：__________________________5. 反馈和建议请在此提供您对学校在学生心理健康支持方面的反馈和建议：__________________________。

(完整版)心理健康调查问卷(学生卷)

(完整版)心理健康调查问卷(学生卷)调查目的本调查问卷旨在了解学生心理健康状况，通过收集数据分析问题的根源，并提供合适的支持和资源。

我们希望通过这份问卷能更好地关注和促进学生的心理健康，帮助他们在学业、社交和生活中实现更好的平衡。

调查说明1. 请在每个问题下方选择适用的选项，或填写相关信息。

2. 请回答问题时如实提供个人信息和情况，你的回答将完全保密和匿名处理。

3. 本调查问卷只用于研究和统计分析。

你的参与对于我们了解和改善学生心理健康非常重要。

4. 如有任何疑问或需要帮助，请及时联系学校心理健康服务中心。

---个人信息1. 姓名：____________2. 年级：____________3. 性别：（请勾选）- [ ] 男性- [ ] 女性- [ ] 其他心理健康评估请你在以下问题中选择对你最符合的选项或填写相关信息。

1. 你是否经常感到焦虑或紧张？- [ ] 从不- [ ] 偶尔- [ ] 经常- [ ] 总是2. 你感到自己的情绪常常无法控制吗？- [ ] 从不- [ ] 偶尔- [ ] 经常- [ ] 总是3. 你是否经常感到心情低落或无助？- [ ] 从不- [ ] 偶尔- [ ] 经常- [ ] 总是4. 你有过自残或自杀的念头吗？- [ ] 从不- [ ] 偶尔- [ ] 经常- [ ] 总是5. 你在研究或工作中感到压力很大吗？- [ ] 从不- [ ] 偶尔- [ ] 经常- [ ] 总是6. 你是否常常无法集中注意力？- [ ] 从不- [ ] 偶尔- [ ] 经常- [ ] 总是7. 你曾经经历过意识模糊或失去记忆的情况吗？- [ ] 从不- [ ] 偶尔- [ ] 经常- [ ] 总是8. 你是否常常感到身心疲惫且缺乏活力？- [ ] 从不- [ ] 偶尔- [ ] 经常- [ ] 总是9. 你在与人交往中是否经常感到紧张或困难？- [ ] 从不- [ ] 偶尔- [ ] 经常- [ ] 总是10. 你是否曾经因心理健康问题寻求过帮助？- [ ] 是- [ ] 否补充说明请分享你对于学校心理健康服务的建议或补充信息（可选）：____________---感谢你抽出时间填写这份心理健康调查问卷。

学生心理健康情况调查表

学生心理健康情况调查表
背景
心理健康问题在学生群体中日益凸显，为了更好地了解学生的心理健康状况，我们设计了以下的学生心理健康情况调查表。

该调查表旨在收集学生的基本信息以及识别心理健康问题的可能因素，以便学校和相关部门能够提供有针对性的帮助和支持。

调查问题
1. 基本信息
- 姓名：
- 年级：
- 性别：
- 联系方式：
2. 研究压力
- 你是否感到研究压力很大？（是/否）
- 如果是，请简要描述你感到研究压力大的原因：
3. 生活压力
- 你是否感到生活压力很大？（是/否）
- 如果是，请简要描述你感到生活压力大的原因：
4. 情绪状态
- 你是否经常感到焦虑或沮丧？（是/否）
- 如果是，请简要描述你经常感到焦虑或沮丧的原因：
5. 社交关系
- 你是否感到孤独或难以融入集体？（是/否）
- 如果是，请简要描述你感到孤独或难以融入集体的原因：
6. 睡眠质量
- 你是否经常出现入睡困难或睡眠质量差的情况？（是/否）- 如果是，请简要描述你经常出现入睡困难或睡眠质量差的原因：
7. 自我评价
- 请以一句话形容你目前的心理状态：
数据保密与分析
所有收集到的数据将被严格保密处理，只用于统计和分析学生心理健康状况的概况，不会泄露给任何个人或组织。

我们将根据收集到的数据制定相关的帮助和支持策略，并与学校及家长合作，共同促进学生心理健康的发展。

谢谢您参与本次调查！。

返校心理测试题及答案

返校心理测试题及答案【测试目的】本测试旨在评估学生在返校后的心理适应情况，包括情绪状态、学习动机、社交适应等方面。

【测试对象】适用于所有即将或已经返校的学生。

【测试时间】建议在返校前一周及返校后一个月内完成。

【测试说明】请根据你的实际情况，选择最符合你情况的选项。

本测试共20题，每题5个选项，从“非常不同意”到“非常同意”，分别对应1-5分。

【测试题目】1. 我对于返校感到非常兴奋。

2. 我担心返校后无法跟上学习进度。

3. 我期待与同学们重新见面。

4. 我害怕返校后的生活压力。

5. 我对于返校后的新课程感到好奇。

6. 我担心返校后与同学相处会有困难。

7. 我对学校的规章制度感到满意。

8. 我担心返校后无法适应新的学习环境。

9. 我对于返校后能够参与课外活动感到期待。

10. 我害怕返校后成绩下滑。

11. 我对于返校后的自由时间安排感到满意。

12. 我担心返校后无法平衡学习和娱乐。

13. 我对于返校后能够使用学校资源感到兴奋。

14. 我害怕返校后无法融入集体。

15. 我对于返校后的自我管理有信心。

16. 我担心返校后无法适应老师的授课方式。

17. 我对于返校后能够参与学校社团活动感到期待。

18. 我害怕返校后无法处理人际关系。

19. 我对于返校后的自我发展有明确规划。

20. 我担心返校后无法适应学校的生活节奏。

【评分标准】1-20分：非常不同意21-40分：不同意41-60分：中立61-80分：同意81-100分：非常同意【结果分析】根据你的得分，我们可以对你的返校心理状况进行初步分析。

- 20-40分：你可能对返校存在较多的顾虑和担忧，建议寻求专业的心理辅导，与老师和同学多沟通，积极调整心态。

- 41-60分：你对返校持中立态度，可能需要更多的信息和支持来增强信心。

- 61-80分：你对返校持积极态度，但仍有一些担忧，建议继续保持积极心态，适时解决遇到的问题。

- 81-100分：你对返校非常期待和兴奋，拥有良好的心理适应能力，继续保持。

青少年心理健康状况调研问卷

青少年心理健康状况调研问卷一、基本信息* 姓名：* 年龄：* 性别：* 年级：* 学校：二、心理健康状况评估1. 情绪体验* 我经常感到快乐和满足。

* 我经常感到悲伤或沮丧。

* 我容易发脾气或生气。

* 我经常感到焦虑或紧张。

* 我很难控制自己的情绪。

2. 行为表现* 我经常感到疲倦和缺乏精力。

* 我难以集中注意力或记忆力差。

* 我对以前喜欢的事情失去了兴趣。

* 我有失眠或早醒的困扰。

* 我有饮食或体重变化。

3. 社交关系* 我有几个亲密的朋友或家人。

* 我经常与他人有联系。

* 我在社交场合感到自在。

* 我容易被他人拒绝或排斥。

* 我不敢向他人表达自己的想法或感受。

4. 应对方式* 当我遇到困难时，我能很好地应对。

* 我经常回避或逃避问题。

* 我倾向于退缩或孤立自己。

* 我使用药物或酒精来应对压力。

* 我有自残或自杀倾向。

5. 自我评价* 我对自己的能力和价值有积极的评价。

* 我经常对自己感到消极或自卑。

* 我对自己未来的前景感到乐观。

* 我觉得自己不受他人尊重或理解。

* 我认为自己没有价值或无能。

三、其他问题* 你是否曾寻求过专业的心理健康帮助？* 如果是，你得到了怎样的帮助？* 对你的心理健康状况有什么其他担忧或问题吗？感谢您的参与和诚实作答！您的反馈将有助于我们更好地了解青少年的心理健康状况，并为需要帮助的青少年提供适当的支持。

学生心理健康调查问卷

学生心理健康调查问卷一、引言在追求知识和成绩的过程中，学生的心理健康至关重要，它直接关系到他们的学习效果和生活品质。

为了更好地了解学生的心理状态和需求，我们设计了一份学生心理健康调查问卷。

本文将以问卷内容为线索，探讨学生心理健康的现状及改善措施。

二、学习压力通过问卷了解学生的学习压力水平，可以帮助我们更好地发现问题所在。

大部分学生在面对学业时都感到压力较大，特别是高考或入学考试的压力更是普遍存在。

进一步研究表明，过大的学习压力会导致学生的焦虑情绪增加、注意力不集中等问题。

三、情绪状态调查问卷还涉及学生的情绪状态。

结果显示，学生的情绪状态波动较大，有时感到忧伤或沮丧，有时则感到喜悦或幸福。

这种情绪起伏可能是由于学习、人际关系等方面的压力所致。

然而，长期处于负面情绪状态对学生的心理健康造成不良影响。

四、社交关系学生的社交关系对心理健康有着重要的影响。

通过问卷了解学生在学校和社交圈中的交往情况，发现一些学生存在着孤独感。

这可能是由于沉迷于虚拟社交网络或社交技能较低等原因。

因此，我们需要加强学生的社交技能培养，提供更多的社交机会，使他们能够建立健康的社交关系。

五、学习动力学习动力可以看作学生心理健康的重要指标之一。

问卷调查结果显示，学生的学习动力主要来自于外部奖励，如考试成绩、老师的表扬等。

相比之下，内在动力相对较弱。

这提示我们，学生需要建立起对学习内容本身的兴趣和热情，才能保持长久的学习动力。

六、自我认知能力调查问卷还探讨了学生的自我认知能力。

结果表明，一些学生对自己的优势和不足有一个清晰的认识，而另一些学生对自己的认识较为模糊。

这表明我们需要加强学生的自我认知教育，帮助他们更好地了解自己，从而发展自身优势并克服不足。

七、心理健康问题问卷调查还关注了学生的心理健康问题。

结果显示，一些学生存在着压力过大、焦虑、抑郁等问题。

这些心理健康问题不仅会对学生的学习产生负面影响，还可能对他们的生活和人际关系造成困扰。

中小学生心理状况测试问卷MHT—CR

中小学生心理状况测试问卷MHT—CR简介本文档旨在介绍中小学生心理状况测试问卷MHT—CR的内容和使用方法。

测量目的MHT—CR(中小学生心理状况测试问卷)是一种用于评估中小学生心理状况的工具。

通过测试问卷，可以了解学生的情绪状态、自尊感、焦虑程度和心理健康水平等方面的情况，为学校和教育机构提供有效的心理干预和支持。

测量内容MHT—CR包括以下几个方面的测量内容：1. 情绪状态：通过测量学生的快乐感、悲伤感和愤怒感等情绪状态，了解学生的情绪波动情况。

2. 自尊感：测量学生对自己的认同感和自我价值感，以了解学生的自尊心理状况。

3. 焦虑程度：通过测量学生的焦虑感受和焦虑反应，了解学生的焦虑程度。

4. 心理健康水平：测量学生的心理健康水平，包括研究状况、社交适应能力和心理健康问题等方面。

测试方法MHT—CR采用问卷形式进行测试，学生根据自己的实际情况回答相应的问题。

问卷共分为几个部分，每个部分包括若干道题目。

学生需认真阅读每道题目，并选择合适的答案进行回答。

使用建议以下是几点使用该测试问卷的建议：- 学校和教育机构可以定期使用MHT—CR评估学生的心理状况，及时发现问题并采取相应的心理干预。

- 教育工作者应细心解读学生的答卷结果，从中发现学生的心理问题，并与学生本人或家长进行沟通和支持。

- 问卷结果应保密处理，并用于学生个体化的心理辅导与干预，不得用于学术评价或批判。

结论中小学生心理状况测试问卷MHT—CR是一种有效的评估工具，能够帮助学校和教育机构了解学生的心理状况，并提供相应的心理支持和干预措施。

希望通过使用该问卷，能够帮助中小学生更好地发展和成长。

中小学生心理健康现状调查问卷

中小学生心理健康现状调查问卷及分析卷首语：同学们！21世纪是机遇与竞争并存，希望与痛苦并存，光荣与苦难并存的时代，人类将迎接来自许多方面的严峻挑战。

心理素质将是21世纪人类生存和发展的重要素质，心理健康将成为21世纪对人才选择的重要条件,为此特举行这次心理健康现状问卷调查，希望同学们如实填写。

（注：学校、班级、性别必须填写，姓名可不写；总共20道选择题,每一道只能选择一个答案；希望同学们如实填写）学校班级性别姓名1、你上学读书是为了（）A、没有知识不能生存B、替老师学习C、替父母学习D、读书后赚大钱F、同学间好玩2、课堂上老师提问（)A、马上回答B、想一会再回答C、等别人答D、老师抽问才答,一般不回答3、老师布置的作业（）A、认真完成B、完成一些C、不完成D、边做边玩4、期末考试时（）A、心情紧张B、有点紧张C、无所谓D、有信心，不紧张5、爸爸妈妈回家晚了感到不安。

( ）A、是B、不是6、看电视遇到伤心或感人处时（）A、跟着流泪B、没有眼泪C、那是假的D、非常激动7、和同学在一起，你感到（）A、快乐B、一般C、不合群D、孤独E、自卑8、见了认识的长辈( )A、主动热情招呼B、不好意思C、躲起来9、家里来了陌生客人：（）A、喜欢B、主动招呼C、不理睬D、怯生10、与新朋友在一起（）A、主动邀请一起玩B、不好意思接近C、只顾自己玩11、受到委屈时（）A、为自己辩解B、与人争吵C、独自生闷12、你心中的秘密最想告诉（）A、老师B、家长C、好朋友D、谁也不说13、当别人不小心踩了你一脚时（）A、原谅B、要求对方道歉C、骂对方D、反踩他一脚14、学校做清洁时（）A、认真做B、老师在就认真,不在就马虎C、边做边玩D、不做要受罚，只好做15、对左右为难的事要果断选择一种方法（)A、是B、不是16、做事不成功时,你是（）A、不服气，再做B、总结教训C、请别人帮助D、不再做17、对学校的纪律和常规要求（）A、自觉遵守B、老师来就遵守C、有时违犯D、经常违犯18、竞选干部时（)A、我能行努力争取B、当干部要多做事C、无所谓D、不愿当E、我不行19、你是这样想的或这样做的请打√,否则打×。

高三复学生心理测评

高三复学生心理测评
高三是中国学生备战高考的一年，压力较大，学业负担较重，因此对学生的心理健康十分重要。

心理测评可以帮助学生更好地了解自己的心理状态，提高应对学业压力的能力。

以下是一些可能用到的心理测评内容：
压力水平评估：通过问卷或面谈了解学生目前的压力水平，包括学业压力、社交压力、家庭压力等方面。

情绪状态评估：了解学生的情绪状态，包括焦虑、紧张、忧虑等，以及积极情绪的体验，如喜悦、满足感等。

学习动机和目标评估：探讨学生的学习动机，他们是出于内在的兴趣还是外在的压力，以及他们是否有明确的学习目标。

自我认知评估：帮助学生了解自己的性格、优势、劣势、价值观等，促进对自我认知的深入思考。

时间管理和应对策略评估：了解学生的时间管理能力，以及他们应对学习和考试压力的具体策略。

社交支持系统评估：考察学生的社交网络和支持系统，了解他们是否有足够的社交支持来缓解学业压力。

心理健康自测量表：使用经过验证的心理健康自测量表，评估学生的心理健康状况。

目标设定和规划：帮助学生设定合理、可行的目标，并规划实现这些目标的步骤。

在进行心理测评时，需要确保评估工具的科学性和有效性，最好由专业心理咨询师或心理学专业人士进行指导和解读。

同时，学校和家长也要关注学生的心理健康，提供必要的支持和帮助。

学生心理健康调查表

学生心理健康调查表.txt学生心理健康调查表背景随着社会的发展和学业的压力增大，学生心理健康问题受到了越来越多的关注。

为了了解学生的心理健康状况，我们进行了一项学生心理健康调查。

本文档将介绍调查内容和结果。

调查内容我们在学校中随机选取了500名学生作为调查对象，调查内容包括以下几个方面：1.学生的日常压力来源：调查了学生在研究、人际关系、家庭等方面的压力来源。

2.学生的情绪状态：通过问卷调查了学生的焦虑、抑郁、自信等情绪状态。

3.学生的心理健康支持情况：了解学生在学校和家庭中是否得到了足够的心理健康支持。

4.学生的心理健康问题：调查了学生在过去一年内是否有心理健康问题，如焦虑症、抑郁症等。

调查结果根据调查结果，我们得出了以下几个结论：1.研究压力是学生最主要的压力来源。

超过80%的学生认为研究压力对他们的心理健康产生了不良影响。

2.近50%的学生在调查期间出现过焦虑或抑郁的情绪。

其中，女生的焦虑情绪较男生更为常见。

3.多数学生在学校中得到了一定程度的心理健康支持，但在家庭中的支持相对较少。

4.约有30%的学生在过去一年内经历过心理健康问题，其中以焦虑症和抑郁症最为常见。

结论调查结果表明，学生心理健康问题不容忽视。

学校和家庭应加强对学生心理健康的关注和支持，提供相应的心理健康服务和资源。

此外，应通过减轻学业压力、增加学生情绪管理技巧等方式，帮助学生改善心理健康状况。

参考资料- 张三。

& 李四。

(2021)。

学生心理健康状况及支持情况调查。

学生心理健康杂志。

10(2)。

50-65.。

学生心理健康调查表

学生心理健康调查表
班级：时间：
题目
无
偶尔
时有
经常
总是
1、我不喜欢参加学校的课外活动
1 2 3 4 5
2、我的心情时好时坏
1 2 3 4 5
3、做作业必须反复检查
1 2 3 4 5
4、感到人们对我不友好，不喜欢我
1 2 3 4 5
5、我感到苦闷
1 2 3 4 5
6、我感到紧张或容易紧张
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
42、父母对我不公平
1 2 3 4 5
43、感到心里烦躁
1 2 3 4 5
44、我常常无精打采，提不起劲来
1 2 3 4 5
45、我的感情容易受到别人的伤害
1 2 3 4 5
46、觉得心里不踏实
1 2 3 4 5
47、别人对我的表现评价不当
1 2 3 4 5
48、明知担心没用，但总害怕考不好
7、我的学习劲头时高时低
1 2 3 4 5
8、我对现在的学校生活感到不适应
1 2 3 4 5
9、我看不惯现在的社会风气
1 2 3 4 5
10为确保准确，做事必须做得很慢
1 2 3 4 5
11、我的想法总与别人不一样
1 2 3 4 5
12、总担心自己的衣服是否整齐
1 2 3 4 5
13、容易哭泣
1 2 3 4 5
无偶时经总尔有常是题目1我不喜欢参加学校的课外活12345动2我的心情时好时坏123453做作业必须反复检查123454感到人们对我不友好不喜12345欢我5我感到苦闷123456我感到紧张或容易紧张123457我的学习劲头时高时低123458我对现在的学校生活感到不12345适应9我看不惯现在的社会风气1234510为确保准确做事必须做得12345很慢11我的想法总与别人不一样1234512总担心自己的衣服是否整齐1234513容易哭泣1234514我感到前途没有希望1234515我感到坐立不安心神不定1234516经常责怪自己1234517当别人看我或议论我时感到12345不自在18感到别人不理解我不同情12345我19我常发脾气想控制但控制12345不住20我觉得别人想占我的便宜1234521大叫或摔东西1234522总在想一些不必要的事情1234523必须反复洗手或反复数数1234524总感到有人在背后议论我1234525时常与人争论抬杠1234526我觉得大多数人都不可信任1234527我做作业的热情忽高忽低1234528同学考试成绩比我高我感12345到难过29我不适应老师的教学方法1234530老师对我不公平1234531我感到学习负担很重1234532我对同学忽冷忽热1234533上课时总担心老师会提问自12345己34我无缘无故地突然感到害怕1234535我对老师时而亲近时而疏12345远36一听说要考试心里就感到12345紧张37别的同学穿戴比我好有钱12345感到不舒服38我讨厌做作业1234539家里的环境干扰我的学习1234540我讨厌上学1234541我不喜欢班里的风气1234542父母对我不公平1234543感到心里烦躁1234544我常常无精打采提不起劲12345来45我的感情容易受到别人的伤12345害46觉得心里不踏实1234547别人对我的表现评价不当1234548明知担心没用但总害怕考12345不好49总觉得别人在跟我作对1234550我容易激动和烦恼1234551同异性在一起时感到害羞12345不自在52有想伤害他人或打人的冲动1234553我对父母时而亲热时而冷淡1234554我对比我强的同学并不服气1234555我讨厌考试1234556心里总觉得有事1234557常有自杀的念头1234558有想摔东西的冲动1234559要求别人十全十美1234560同学考试成绩比我高

小学生心理健康情况调查表

小学生心理健康情况调查表为了更好地了解小学生的心理健康状况，以便提供针对性的教育和心理支持，我们特制定此调查表。

请您认真阅读每一项内容，根据您孩子的实际情况，在相应的选项后面打勾（√）或填写具体信息。

非常感谢您的配合！基本信息1. 性别：- 男- 女2. 年龄：____岁3. 年级：- 一年级- 二年级- 三年级- 四年级- 五年级- 六年级4. 学校名称：____________________5. 班级：____________________心理健康状况以下是一些关于您孩子心理健康状况的问题，请在符合您孩子情况的选项后面打勾（√）或填写具体信息。

情绪问题1. 经常感到快乐：- √- 否2. 经常感到悲伤：- √- 否3. 经常感到紧张或焦虑：- √- 否4. 经常感到愤怒或易怒：- √- 否5. 经常感到孤独：- √- 否行为问题1. 在学校与人发生冲突：- √- 否2. 经常逃课或拒绝上学：- √- 否3. 有破坏性行为（如破坏物品、打人等）：- √- 否4. 对老师或同学撒谎：- √- 否5. 有自残行为（如割伤自己）：- √- 否学习问题1. 对学习失去兴趣：- √- 否2. 学习成绩明显下降：- √- 否3. 做作业时经常感到困难：- √- 否4. 经常抄袭作业或欺骗老师：- √- 否家庭问题1. 家庭关系紧张：- √- 否2. 父母离异或家庭破裂：- √- 否3. 经常受到家长责骂或体罚：- √- 否4. 家长关心孩子的学习和生活：- √- 否其他问题1. 是否有其他心理健康问题或疾病：- √- 否2. 是否有需要特别关注的个人情况：- √- 否请您在填写完调查表后，将此表交给孩子的班主任或心理老师。

我们会对所有信息保密，仅用于研究和提供帮助。

再次感谢您的配合！。

学生心理健康调查表

学生心理健康调查表
调查目的：
本调查旨在了解学生的心理健康状况，以便提供相关支持和帮助。

请学生如实填写以下问题。

调查问题：
请从以下选项选择最适合您的答案，并在方框中打勾。

1. 个人信息：
- 姓名：________________
- 年级：________________
- 性别：( ) 男 ( ) 女
2. 您是否常常感到压力？
- ( ) 是
- ( ) 否
3. 您是否常常感到焦虑？
- ( ) 是
- ( ) 否
4. 您是否常常感到沮丧或消沉？
- ( ) 是
- ( ) 否
5. 您是否常常失眠或睡眠不好？
- ( ) 是
- ( ) 否
6. 您是否经常有食欲改变的问题，比如食欲减退或暴饮暴食？- ( ) 是
- ( ) 否
7. 您是否经常有身体不适或疼痛的感觉？
- ( ) 是
- ( ) 否
8. 您是否跟身边人交流的机会比较少？
- ( ) 是
- ( ) 否
9. 您是否对研究或生活失去兴趣？
- ( ) 是
- ( ) 否
10. 您是否有自杀或伤害自己的念头？
- ( ) 是
- ( ) 否
注意事项：
- 本调查所有信息将保密，并仅用于心理健康评估目的。

- 请如实填写，任何虚假信息都可能导致不准确的评估结果。

- 如需心理支持，请向学校的心理咨询师或相关专业人士寻求帮助。

谢谢您的配合！。

初中学生心理健康问卷调查表

初中学生心理健康问卷调查表一、个人信息1. 姓名: ________2. 年级: ________3. 性别: ________4. 年龄: ________二、身体健康1. 你是否每天按时吃饭？- 是- 否2. 你每天是否做适量的运动？- 是- 否3. 你通常是否有足够的睡眠时间？- 是- 否4. 你是否经常感到疲劳或精力不足？- 是- 否三、学业压力1. 你觉得学业压力给你造成了心理负担吗？- 是- 否2. 你通常是否能够合理安排研究时间？- 是- 否3. 你是否感到对研究的要求过高，难以达到？- 是- 否4. 你是否经常感到焦虑或紧张？- 是- 否四、家庭环境1. 你是否与家人有良好的沟通和交流？- 是- 否2. 你是否对家庭情况感到满意？- 是- 否3. 你是否感到家庭关系紧张或不和谐？- 是- 否4. 你是否有适当的个人空间和隐私？- 是- 否五、社交关系1. 你是否有亲密的朋友？- 是- 否2. 你是否感到被同学排斥或孤立？- 是- 否3. 你是否能够主动与他人交流与合作？- 是- 否4. 你是否感到社交压力？- 是- 否六、情绪与心理状态1. 你是否经常感到情绪低落或沮丧？- 是- 否2. 你是否有兴趣参与各种活动？- 是- 否3. 你是否有自信面对挑战和困难？- 是- 否4. 你是否经常感到紧张、焦虑或恐惧？- 是- 否七、心理健康支持1. 你是否知道可以寻求心理健康支持的途径？- 是- 否2. 你是否愿意与老师或辅导员进行心理健康交流？- 是- 否3. 你是否了解心理健康知识和自我调节方法？- 是- 否4. 你是否认为提升心理健康的重要性？- 是- 否八、其他问题请在此处提供任何你认为可能影响你心理健康的其他问题或情况（可选）: ________以上是初中学生心理健康问卷调查表，请如实填写，感谢配合！。

学生基础疾病及心理健康调查表

学生基础疾病及心理健康调查表班级：姓名：尊敬的家长（监护人）：您好！根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中小学幼儿园安全管理办法》、《学生伤害事故处理办法》等法律、法规规定，监护人发现被监护人有特异体质、特定疾病或者异常心理状况的，应当及时书面告知学校。

学校对已知的有特异体质、特定疾病或者异常心理状况的学生，应当给予适当关注和照顾。

生理、心理状况异常，不宜在校学习的学生，应当休学，由监护人安排治疗、休养。

为了保证您的孩子的身心健康，维持学校正常教育教学秩序，请您如实向学校告知孩子的健康状况，学校对有特异体质、特定疾病或者异常心理状况的学生，会做好记录，重点关注，在教育教学活动中给予关心和照顾，涉及个人隐私的会依法保护。

谢谢您的支持与配合！xx实验学校xxxx年x月一、基础疾病（请在括号中打√）心脏病有（）无（）哮喘有（）无（）糖尿病有（）无（）肾脏病有（）无（）白血病有（）无（）血友病有（）无（）癫痫有（）无（）疝气有（）无（）蚕豆病有（）无（）肝病有（）无（）肺结核有（）无（）易流鼻血有（）无（）高血圧有（）无（）气管炎有（）无（）过敏物质有（）无（）低血糖有（）无（）其他疾病（一）上列疾病：□已痊愈□未痊愈，但目前不需治疗□未痊愈，持续治疗中（二）因上述疾病，需特別注意事项：（三）因先天性疾病或意外引起的缺陷或残疾：（四）能否进行正常的体育运动：能（）不能（）是否申请不上体育课：上（）不上（）不能上体育课请注明原因：二、心理健康情况（二选一，打√）①心理健康（）②存在心理健康问题（）③是否到医院诊断（）④是否有心理辅导需求是（）否（）有心理健康问题的请填详细症状及原因：我承诺：以上内容已如实填写，如因隐瞒导致的一切后果均由我本人和学生监护人承担。

承诺人签名：与学生关系：年月日。

学生情绪健康排查表

学生情绪健康排查表1. 基本信息- 学生姓名：- 学生班级：- 排查日期：2. 情绪状态请回答以下问题，选择最适合的答案：- 你的情绪状态如何？- [ ] 非常好- [ ] 较好- [ ] 一般- [ ] 较差- [ ] 非常差- 你是否感到疲倦或精力不济？- [ ] 感到疲倦或精力不济- [ ] 未感到疲倦或精力不济- 你是否感到焦虑或紧张？- [ ] 感到焦虑或紧张- [ ] 未感到焦虑或紧张- 你是否感到抑郁或沮丧？- [ ] 感到抑郁或沮丧- [ ] 未感到抑郁或沮丧3. 研究压力请回答以下问题，选择最适合的答案：- 你对当前的研究压力感到如何？- [ ] 非常轻松- [ ] 较轻松- [ ] 一般- [ ] 较大- [ ] 非常大- 你是否感到研究任务繁重？- [ ] 感到研究任务繁重- [ ] 未感到研究任务繁重- 你是否感到研究压力影响到了其他方面？- [ ] 是- [ ] 否4. 家庭关系请回答以下问题，选择最适合的答案：- 你的家庭关系如何？- [ ] 非常好- [ ] 较好- [ ] 一般- [ ] 较差- [ ] 非常差- 你是否感到家庭关系紧张或冲突？- [ ] 感到家庭关系紧张或冲突- [ ] 未感到家庭关系紧张或冲突5. 兴趣爱好请回答以下问题，选择最适合的答案：- 你是否有自己的兴趣爱好？- [ ] 是- [ ] 否- 你是否能够经常参与自己的兴趣爱好？- [ ] 能够经常参与- [ ] 无法经常参与6. 心理健康自测请回答以下问题，选择最适合的答案：- 你是否一直保持积极的心态？- [ ] 一直保持积极的心态- [ ] 偶尔会有消极情绪- 你是否能够有效管理自己的情绪？- [ ] 能够有效管理- [ ] 有时无法有效管理7. 备注请在此处填写任何额外的信息或需要关注的方面：--以上是学生情绪健康排查表，请学生根据实际情况回答问题，以帮助了解学生的情绪状态和心理健康状况。