七年级语文世说新语11
初中语文七年级上册 文言文知识点归纳
七上语文文言文知识点归纳《世说新语》两则一、文学常识:《世说新语》由南朝人刘义庆组织文人编写而成,是六朝志人小说的代表作,主要描写从东汉到刘宋时期的一些著名人士的传闻、轶事，以短篇为主。
二、文言知识：1. 通假字尊君在不（“不”通“否”，表示疑问）2. 古今异义（1）与儿女讲论文义（古义：对子侄辈的总称。
今义：指儿子和女儿。
）（2）太丘舍去（古义：离开。
今义：从所在地道别的地方，与“来”相对。
）（3）相委而去（古义：丢下，舍弃。
今义：委托。
）（4）下车引之（古义：拉。
今义：引导，牵引。
）（5）元方入门不顾（古义：回头看。
今义：照顾。
）（6）陈太丘与友期行（古义：约定。
今义：泛指等待或盼望；日期。
）3. 词类活用（1）陈太丘与友期行（名词用作动词，约定。
）（2）元芳时年七岁，门外戏。
（名词用作状语，在门外。
）（3）友人惭（形容词意动用法，感到惭愧。
）4. 文言实词：《咏雪》1.内集：家庭聚会2. 儿女：泛指子侄辈，这里指谢太傅的侄儿侄女3.俄而：不久，一会儿4.聚：急速5.欣然：高兴地样子6.差：大致、差不多7.拟：相比8.未若：不如比作9. 因：凭借 10.起：飘起 11.即：就是《陈太丘与友期》1.期：约定2.期行：相约同行3. 戏：玩耍4.舍去：去，离开，舍去，在这里指不再等候就走了5.乃：才6.时：当时7. 惭：感到惭愧8.尊君：对别人父亲的尊称 9.不：通“否”句末语气词，表询问。
10.待：等待 11. 非：不，不是12. 相委：委，丢下、舍弃 13.君：对对方的一种尊称 14. 家君：对别人称自己父亲的一种谦词 15.日中：正午时分16. 引：拉 17. 顾：回头看三、翻译课文。
《咏雪》原文：谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。
”兄女曰：“未若柳絮因风起。
”公大笑乐。
即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
译文：一个寒冷的雪天，谢太傅把家人召集在一起，跟子侄辈的人讲解诗文。
初中七年级上册语文背诵的课文(1-3单元)
《世说新语》两则咏雪谢太傅\寒雪日\内集，与儿女\讲论文义。
俄而\雪骤，公\欣然曰：“白雪纷纷\何所似？”兄子胡儿\曰：“撒盐空中\差可拟。
”兄女\曰：“未若\柳絮因风起。
”公\大笑\乐。
即\公大兄\无奕女，左将军\王凝之\妻也。
译文：一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚会在一起，跟子侄辈的人谈诗论文。
忽然间，雪下得大（紧）了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢?”他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多。
”他哥哥的女儿道韫说：“不如比作柳絮随风飘扬。
”太傅高兴得笑了起来。
谢道韫是太傅大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。
陈太丘与友期陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。
元方时年七岁，门外戏。
客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。
”友人便怒：“非人哉!与人期行，相委而去。
”元方曰：“君与家君期日中。
日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
译文：陈太丘和（一位）朋友相约而行，约定的时间是中午，中午过了（朋友）（却）没有到，陈太丘不再等候就离开了。
（太丘）走后，（他的朋友）才到。
陈太丘的儿子陈元方当时年仅七岁，正在门外玩。
客人问元方：“你的父亲在家吗？”元方答道：“等你好久都没来，（他）已经离开了。
”客人便发怒道：“（真）不是人啊！和人家约好出行，（却）丢下人家而离去。
”元方说：“您与我父亲约定在中午（一同出发），中午（到了）（您）（却）没有到，（这）就是没有信用；对着人家儿子骂他的父亲，（这）便是没有礼貌。
” 客人感到惭愧，便从车里下来想拉元方，元方径直走入家门根本不回头看。
1、子曰：“学/而时习之，不亦/说乎？有朋/自远方来，不亦/乐乎？人不知/而不愠，不亦/君子乎？”《学而》翻译：孔子说：“学了又按时复习，不也是很喜悦的吗?有朋友从远方来，不也是很快乐的吗?人们不了解我，我却不怨恨生气，不也是一个品德高尚的人吗?”2、曾子曰：“吾日/三省吾身：为人谋/而不忠乎？与朋友交/而不信乎？传/不习乎？”《学而》曾子说：“我每天多次反省自己——替人家谋虑是否真诚尽心？和朋友交往是否诚实？传授的学业是否复习了？”3、子曰：“吾十有五/而志于学，三十/而立，四十/而不惑，五十/而知天命，六十/而耳顺，七十/而从心所欲，不逾矩。
【部编版】七年级上册语文文言文知识点归纳
【部编版七年级语文】《世说新语》两则一、文学常识:《世说新语》由南朝人刘义庆组织文人编写而成,是六朝志人小说的代表作,主要描写从东汉到刘宋时期的一些著名人士的传闻、轶事，以短篇为主。
二、文言知识：1. 通假字尊君在不（“不”通“否”，表示疑问）2. 古今异义（1）与儿女讲论文义（古义：对子侄辈的总称。
今义：指儿子和女儿。
）（2）太丘舍去（古义：离开。
今义：从所在地道别的地方，与“来”相对。
）（3）相委而去（古义：丢下，舍弃。
今义：委托。
）（4）下车引之（古义：拉。
今义：引导，牵引。
）（5）元方入门不顾（古义：回头看。
今义：照顾。
）（6）陈太丘与友期行（古义：约定。
今义：泛指等待或盼望；日期。
）3. 词类活用（1）陈太丘与友期行（名词用作动词，约定。
）（2）元芳时年七岁，门外戏。
（名词用作状语，在门外。
）（3）友人惭（形容词意动用法，感到惭愧。
）4. 文言实词：《咏雪》1.内集：家庭聚会2. 儿女：泛指子侄辈，这里指谢太傅的侄儿侄女3.俄而：不久，一会儿4.聚：急速5.欣然：高兴地样子6.差：大致、差不多7.拟：相比8.未若：不如比作9. 因：凭借 10.起：飘起 11.即：就是《陈太丘与友期》1.期：约定2.期行：相约同行3. 戏：玩耍4.舍去：去，离开，舍去，在这里指不再等候就走了5.乃：才6.时：当时7. 惭：感到惭愧8.尊君：对别人父亲的尊称 9.不：通“否”句末语气词，表询问。
10.待：等待 11. 非：不，不是12. 相委：委，丢下、舍弃 13.君：对对方的一种尊称 14. 家君：对别人称自己父亲的一种谦词 15.日中：正午时分16. 引：拉 17. 顾：回头看三、翻译课文。
《咏雪》原文：谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。
”兄女曰：“未若柳絮因风起。
”公大笑乐。
即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
译文：一个寒冷的雪天，谢太傅把家人召集在一起，跟子侄辈的人讲解诗文。
七年级语文上册 第二单元8《世说新语》二则1_11-12
2.“撒盐空中” “柳絮因风起” 两个比喻，哪一个更好？
①“撒盐空中”一喻好，雪的颜色和下落之态跟盐比较 接近，而柳絮呈灰白色，在风中往往上扬，甚至飞得更高更 远，跟雪的飘舞方式不同。写物必须首先求得形似而后达于 神似，形似是基础。
②“柳絮因风起”一喻好，它给人以春天即将到来的感 觉，有深刻的意蕴。而“撒盐”一喻所缺乏的恰恰是意蕴。 好的诗句要有意象，意象是物象和意蕴的统一，“柳絮”一 喻就好在有意象，写出了雪花飘舞的轻盈姿态，既有美妙的 形态又有神韵。
3.文章结尾交代了谢道韫的身份，有什么用意？
这是一个有力的暗示，表明作者对谢道韫才气的赞赏。
4.“公大笑乐”该如何理解？谢太傅到底认为谁 回答得更好？
既有享受天伦之乐的愉快，也有自己命题获得成功的 得意；有对兄子的略含贬义的笑，更有对兄女的赞许之笑。 文章虽然没有明确交代谢太傅的评价，但从文末补充谢道 韫的身份可以看出，作者分明是暗示读者，谢太傅更赞赏 谢道韫的才气。意在言外，耐人寻味。
倘若哪一天不吟诵，他们就会感到孤独和忧伤，宛若冬天里缺少了雪和火，夏天里缺少了清风和绿荫。植物和动物才没那么多的慈悲呢，他们要的就是活命。正好楼下白老师与王老师夫妻俩也去，于是三人结伴同行。
乌克兰试管婴儿医院 https:///baike/423.html
这当然是我求之不得的，心里早已经从稍有小失望和郁闷中解脱到乐开了花，勇敢的牵起了她的小手，大步流星的在漆黑的夜里结伴同一个人身上扫描，严肃得让人胆战心惊。 ，今天他却觉得奇怪，这样高贵，这样有气质，这样有地位的女人，他以前怎么没见过呢？黄河东目不转睛地注视着她，就象当年张学良在上海第一次见到宋美龄一样，屏息凝神，本来炯炯有神的眼睛却像雕像一样呆滞
世说新语教案11
学科
语文
主备教师
刘明忠
备课时间
第4周，周（月日）
使用教师
使用时间
第4周，周（月日）
课题
《世说新语》两则
2课时
第2课时
教
学
目
标
①情感、态度与价值观：了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧、诚实、守信，尊重他人的美德。
②知识与能力：阅读浅易文言文，积累常见的文言词语。能借助注释和工具书理解基本内容。
元方：曰——无信无礼正直不阿
尾声父友ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ下车引之聪慧明理
元方：入门不顾
作
业
设
计
1.词语解释
君尊君家君
2.翻译句子
a.非人哉
b.与人期行，相委而去
c.友人惭，下车引之，远方入门不顾。
教
后
反
思
（3）阅读元方对友人的批评话语，我们可以看出元方有着良好的家庭教养，表现了他懂礼识义的品质。元方对粗俗的友人“入门不顾”流露了小孩子性格直率，好恶情感易外露的特点，体现了他正直不阿的性格特征。
（4）元方“入门不顾”是否失礼呢？
4．学生试读，然后背诵。
五、把握写作特点，体味语言
明确：叙事简洁，叙中有议；语言凝练、辞意隽永；咫尺万里，辞近旨远；小中见大……教师不必评判，学生读后有得，这本身就是一种收获。
六、课堂小结
文中友人无信无礼，七岁的元方却诚实有信。诚信是中华民族的传统美德，我们应继承发扬这一光荣传统，为人真诚守信。让我们以天地为心，真诚为骨，做一个高尚的人，真正的人。我们相信：诚信相伴，一生无悔！
七、【板书设计】
陈太丘与友期
交代期行——不至——舍去——乃至
初一上册语文教案《世说新语》两则-经典教学教辅文档
初一上册语文教案《世说新语》两则教案通常又叫课时计划，包括工夫、方法、步骤、检查和教材的组织等。
它是教学成功的重要根据。
下方小编为你整理了初一上册语文教案《世说新语》两则，供大家参考，希望对大家有所帮助!教材分析：这两个故事都是写古代聪颖少年的故事。
《咏雪》讲的是晋朝著名文学世家谢氏家族里的一个故事。
在一次家庭聚会中，谢道蕴表现出了咏絮之才。
《陈太丘与友期》讲的是汉末名士陈纪七岁时，对父亲的朋友侃侃而谈的故事。
学习目标：知识与能力目标：浏览浅易白话文，积累常见的白话词语。
能借助注释和工具书理解基本内容。
过程与方法目标：自主、合作、探求的学习方式。
情感、态度与价值观目标：了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧、诚实、取信，尊重别人的美德。
教学重、难点：朗读课文，积累白话词语。
学情分析：两篇故事虽是白话文，但言语文字比较浅显，又是围绕着家庭生活和亲情，先生学习起来绝对容易一些。
课前预备：先生：预备古代聪颖机智少年的故事，上课交流。
熟读课文，复述课文。
查阅有关作者及作品的材料。
教师：查阅有关作者及作品的材料。
教学方式：朗读、复述、疏通、讨论，多媒体辅助教学。
教学过程：一、创设情景，导入新课1、课前两分钟训练(讲故事)请一位同学讲述“司马光砸缸”或其他故事。
同学们，其实像司马光这样聪明的中国古代少年还有很多，如四岁画画的王冕、七岁做诗的曹植、十二岁做宰相的甘罗等。
今天我再向大家介绍两位这样的古代少年，他们是谁呢?让我们一同来认识他们，和他们交个朋友。
2、先生简介作者及作品，教师补充。
[参考材料]《世说新语》是六朝志人小说的代表作，古代小说所记大多是传闻、轶事，以短篇为主，在写法上普通都是直叙其事。
《世说新语》全书原8卷，分德行、言语、政事、文学、方正、雅量等36门，《咏雪》选自“言语”一门，《陈太丘与友期》选自“方正”一门。
二、初读课文，全体感知1、教师教读(由于先生白话文知识不够，朗读可能有必然困难，所以，教师要一句一句教读。
七年级上册第11讲-七上文言文预习《世说新语两则》-教案
1对3辅导讲义1、上次课后巩固作业复习；2、互动探索割席分座管宁和华歆一起在园中锄菜，看到地上有片金子，管宁依旧挥锄，视之如同瓦石一样，华歆却拣起来给扔了。
俩人还曾坐在一张席上读书，有人乘华车经过门前，管宁读书如故，华歆却丢下书，出去观望。
管宁就把席子割开，和华歆分席而坐，并对华歆说：“你已经不是我的朋友了。
”顾荣施炙顾荣在洛阳时，曾应人之邀去赴宴。
席间他发现，做烤肉的人流露出想吃烤肉的神色，于是就停了下来，把自己的那份给了他。
同座的人讥笑他，顾荣道：" 哪有一天到晚烤肉的人，却不知道烤肉的味道呢？" 后来遭遇永嘉之乱，大家纷纷渡江避难，每次遇到危急，总有一人帮助自己，顾荣问他缘故，原来正是那个接受烤肉的人。
知识点1：《咏雪》【知识梳理1】谢太傅到底认为谁回答得最好？把雪比作盐，比作柳絮，你认为哪一个更好呢？ 有人认为谢太傅对两个答案都表示满意；有人认为“笑”前喻，“乐”后喻；有人认为谢太傅为“柳絮”一喻而“笑乐”。
文章虽然没有明确交代谢太傅的评价,但从文末补充谢道韫的身份可以看出，作者分明是暗示读者谢太傅更赞赏谢道韫的才气。
意在言外，确实耐人寻味。
用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷飞”，各有千秋。
有人认为“撒盐空中”一喻好，雪的颜色和下落之态跟盐比较接近，而柳絮呈灰白色，在风中往往上扬，甚至飞得更高更远，跟雪的飘舞方式不同。
写物必须首先求得形似而后达于神似，形似是基础。
内集：家庭聚会。
儿女：子侄辈。
俄而：不久，一会儿。
欣然：高兴的样子。
未若：比不上。
差可拟：差不多可以相比。
字词积累 白雪纷纷何所似？撒盐空中差可拟。
未若柳絮因风起。
你能理清文中的人物关系吗？ “公大笑乐”该如何理解？即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
5、文中两个以雪为喻句子是 ； 。
6、你认为哪个更好？为什么？7、谢太傅一家其乐融融，你的家庭生活中有过类似的片断吗？模仿课文，以简洁的文字记录下来。
世说新语七年级语文教案10篇
世说新语七年级语文教案10篇世说新语七年级语文教案10篇世说新语七年级语文教案11、顺畅翻译全文，并能用现代汉语复述故事。
2、领悟故事情节所包含的积极意义：诚信是为人处世的重要原则。
3、引导学生学习评价人物。
教学过程：第一则《期行》）一、自主学习：1、学生朗读课文，正音，辨形。
译重点词、句。
期：（古义）约定、（今义）星期。
不：现写作“否”，表示不。
引：拉。
过：超过。
顾：回头看。
委：丢下、抛弃。
过中不至，太丘舍去，去后乃去。
（注意省略的成分）二、合作交流四人小组结合课文注译进行翻译，并派代表向其它小组质疑。
三、质疑讨论〈1〉友人末到，陈大丘就独自走了。
你是陈大丘，你会怎么做？〈2〉哪些言行表现了陈元方的明白事理和落落大方？〈3〉如何看待元方这个“时年七岁”的孩子？〈4〉“友人渐，下车引之，元方入门不顾。
”你认为元方这样做是否失礼，为什么？〈5〉假如第二天陈大丘与友人见面，请设想一下，他们俩各自能说些什么？第二则《乘船》）一、自主学习：学生朗读课文，正音，辨形。
俱：一起。
幸：（古义：幸而、恰巧）、（今义：幸福）。
尚：还。
辄：当即。
可：肯、同意。
舍：抛弃。
守：难道。
所以：……的原因。
邪：相当于“吗”，表疑问。
遂：于是，就。
本所以疑，正为此耳：先前之所以犹豫不决，正是因为考虑到这种情况罢了。
二、合作交流：四人小组结合课文注释进行翻译，并派代表向其它小组质疑。
三、质疑讨论1、华歆与王朗的做法有什么不同？你怎样评价他们的优劣？3、比较《期行》和《乘船》有什么不同？4、比较《期行》《乘船》的写作特点：（《期行》行文简洁，故事情节紧凑，中心意思深刻，耐人寻味。
）（《乘船》行文简洁，故事情节完整，通过对比，揭示了文章中心。
总结：通过本文两个小故事的学习，我们主要学到了什么？布置作业。
围绕对课文中所阐明的主旨——“诚信”，联系社会现实，结合生活实际以“诚信”为题材写一段话。
课堂检测：《世说新语》两则第一部分：基础知识1、《世说新语》是由组织编写的。
七年级上册第11讲-七上文言文预习《世说新语两则》
1对3辅导讲义1、上次课后巩固作业复习；2、互动探索割席分座管宁和华歆一起在园中锄菜，看到地上有片金子，管宁依旧挥锄，视之如同瓦石一样，华歆却拣起来给扔了。
俩人还曾坐在一张席上读书，有人乘华车经过门前，管宁读书如故，华歆却丢下书，出去观望。
管宁就把席子割开，和华歆分席而坐，并对华歆说：“你已经不是我的朋友了。
”顾荣施炙顾荣在洛阳时，曾应人之邀去赴宴。
席间他发现，做烤肉的人流露出想吃烤肉的神色，于是就停了下来，把自己的那份给了他。
同座的人讥笑他，顾荣道：" 哪有一天到晚烤肉的人，却不知道烤肉的味道呢？" 后来遭遇永嘉之乱，大家纷纷渡江避难，每次遇到危急，总有一人帮助自己，顾荣问他缘故，原来正是那个接受烤肉的人。
知识点1：《咏雪》【知识梳理1】谢太傅到底认为谁回答得最好？把雪比作盐，比作柳絮，你认为哪一个更好呢？ 有人认为谢太傅对两个答案都表示满意；有人认为“笑”前喻，“乐”后喻；有人认为谢太傅为“柳絮”一喻而“笑乐”。
文章虽然没有明确交代谢太傅的评价,但从文末补充谢道韫的身份可以看出，作者分明是暗示读者谢太傅更赞赏谢道韫的才气。
意在言外，确实耐人寻味。
用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷飞”，各有千秋。
有人认为“撒盐空中”一喻好，雪的颜色和下落之态跟盐比较接近，而柳絮呈灰白色，在风中往往上扬，甚至飞得更高更远，跟雪的飘舞方式不同。
写物必须首先求得形似而后达于神似，形似是基础。
内集：家庭聚会。
儿女：子侄辈。
俄而：不久，一会儿。
欣然：高兴的样子。
未若：比不上。
差可拟：差不多可以相比。
字词积累 白雪纷纷何所似？撒盐空中差可拟。
未若柳絮因风起。
你能理清文中的人物关系吗？ “公大笑乐”该如何理解？即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
5、文中两个以雪为喻句子是 ； 。
6、你认为哪个更好？为什么？7、谢太傅一家其乐融融，你的家庭生活中有过类似的片断吗？模仿课文，以简洁的文字记录下来。
七年级上册世说新语原文及注释
七年级上册世说新语原文及注释一、咏雪原文：谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。
”兄女曰：“未若柳絮因风起。
”公大笑乐。
即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
注释：1. 谢太傅：即谢安（320 - 385），字安石，晋朝陈郡阳夏（jiǎ）（现河南太康）人。
做过吴兴太守、侍中、吏部尚书、中护军等官职。
死后追赠为太傅。
2. 内集：家庭聚会。
3. 儿女：子侄辈的年轻一代。
4. 讲论文义：讲解诗文。
5. 俄而：不久，一会儿。
6. 骤：急（速），紧。
7. 欣然：高兴的样子。
8. 何所似：像什么。
何，什么；似，像。
9. 胡儿：即谢朗。
谢朗，字长度，谢安哥哥的长子。
做过东阳太守。
10. 差可拟：差不多可以相比。
差，大致，差不多；拟，相比。
11. 未若：不如，比不上。
12. 因：凭借。
13. 即：是。
14. 无奕女：指谢道韫（yùn），东晋有名的才女，以聪明有才著称。
无奕，指谢奕，字无奕。
15. 王凝之：字叔平，大书法家王羲之的次子，做过江州刺史、左将军、会稽内史等。
二、陈太丘与友期行原文：陈太丘与友期行，期日中。
过中不至，太丘舍去，去后乃至。
元方时年七岁，门外戏。
客问元方：“尊君在不（fǒu）？”答曰：“待君久不至，已去。
”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。
”元方曰：“君与家君期日中。
日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
”友人惭，下车引之。
元方入门不顾。
注释：1. 陈太丘：即陈寔（shí）（104 - 187），字仲弓，东汉颍川许（现在河南许昌）人，做过太丘县令。
太丘，县名。
2. 期行：相约同行。
期，约定。
3. 日中：正午时分。
4. 舍去：不再等候就走了。
舍，舍弃。
去，离开。
5. 乃：才。
6. 元方：即陈纪，字元方，陈寔的长子。
7. 尊君：对别人父亲的一种尊称。
8. 不：通“否”。
9. 相委而去：丢下我走了。
委，丢下、舍弃。
人教版七年级语文上册第二单元阅读《世说新语》二则第三套复习试题(含答案) (11)
人教版七年级语文上册第二单元阅读《世说新语》二则第三套复习试题（含答案)阅读下面的文言文，完成下面小题。
（甲）陈太丘与友期行，期日中。
过中不至，太丘舍去，去后乃至。
元方时年七岁，门外戏。
客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。
”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。
”元方曰：“君与家君期日中。
日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
”友人惭，下车引之。
元方入门不顾。
（乙）李德裕神俊①，宪宗赏之，坐于膝上。
父吉甫，每以敏辩夸于同列。
武相元衡召之，谓曰：吾子②在家，所嗜何书？意欲探其志也。
德裕不应。
翌日③，元衡具④告吉甫，因戏曰：公诚陟大痴耳⑤。
吉甫归责之，德裕曰：武公身为帝弼，不问理国⑥，而问所读书，书者成均礼部之职也。
其言不当，所以不应。
吉甫复告，元衡大惭。
由是振名。
（选自孙光宪《北梦琐言》，有删改）（注）①神俊：天赋才智出众。
②吾子：你。
③翌日：第二天。
④具:详尽。
⑤诚大痴耳：（你儿子）实在是非常痴呆啊。
⑥理国：治理国家。
113．解释下列句子中加点的字词。
（1）相委而．去_______________ （2）下车引．之_______________（3）每以敏辩夸．于同列_______________ （4）书者礼部之．职也_______________114．用现代汉语翻译下列句子。
（1）过中不至，太丘舍去。
（2）意欲探其志也。
115．陈元方“不顾”，李德裕“不应”的原因分别是什么?请结合文章内容简要回答。
【答案】113．（1）表顺承（2）拉，牵拉（3）夸赞（4）的114．（1）（友人）过了中午还没到，太丘便丢下（他）而离开。
（2）（武元衡）心里想要试探李德裕的志向。
115．陈元方“不顾”是因为他父亲的朋友不守信用而且没有礼貌；李德裕“不应”是因为丞相武元衡所问的内容不在其职权之内，说话不恰当。
【解析】113．本题考查学生对文言词语的理解能力。
解释文言词语，要熟记课文注释，积累通假字、古今异义、词类活用、一词多义等特殊意义的词语。
部编本语文七年级上全册文言文课下注释
部编本七年级上册文言文课下注释说明：古文学习，课下注释的背诵是重点，方便大家编辑整理使用。
目录：一、第八课《世说新语》二、《论语十二章》三、《诫子书》四、《狼》五、《穿井得一人》、《杞人忧天》课下注释：一、第八课《世说新语》《咏雪》1、选自《世说新语笺疏》（中华书局1983年版）。
《世说新语》，南朝宋临川王刘义庆（403-444)组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。
课文所选两则分别出自《言语》篇和《方正》篇，题目是编者加的。
2、【谢太傅】即谢安（320-385），字安石，陈郡阳夏(今河南太康)人，东晋政治家。
死后追赠为太傅。
3、【内集】把家里人聚集在一起。
4、【儿女】子女，这里泛指小辈，包括侄儿侄女。
5、【文义】文章的义理。
6、【俄而】不久，一会儿。
7、【骤】急。
8、【何所似】像什么。
9、【胡儿】即谢朗，字长度，小名胡儿，谢安次兄谢据的长子。
10、【差（chā）可拟】大体可以相比。
【差】，大体。
【拟】，相比。
11【未若】不如，不及。
12【因风】乘风。
【因】，趁、乘。
13、【公大兄无奕女】]指东晋诗人谢道摄（yun），谢无奕之女，聪慧有才辩。
【无奕】，谢安长兄谢奕，字无奕。
14、【王凝之】字叔平，书法家王羲之的次子，曾任左将军。
《陈太丘与友期》1、【陈太丘】即陈寔（104-186或187），字仲弓，东汉颖川许县（今河南许昌东）人。
曾任太丘长。
太丘，县名，治所在今河南永城西北。
2、【期行】相约同行。
【期】，约定。
3、【日中】正午时分。
4、【舍去】丢下（他）而离开。
【舍】，舍弃。
【去】，离开。
5、【乃】才。
6、【元方】即陈纪（129-199），字元方，陈寔的长子。
7、【尊君在不】令尊在不在? 【尊君】，对别人父亲的尊称。
【不】，同“否”。
8、【相委而去】丢下我走了。
【相】，表示动作偏指一方。
【委】，舍弃。
9、【家君】对人谦称自己的父亲。
10、【引】拉，牵拉。
11、【顾】回头看。
七年级语文世说新语11(2019年10月)
；比特币 https:/// 比特币
；
督促不已 居身清廉 以一剑南 辟为从事 许之 上皇以诸王分镇 委任左右 贵马贱人 唯光弼所部不散 则天初 制曰 苟事之不捷 好谈王霸之略 又以哥舒翰率师拒贼 各举军戎 是张贼势也 "上曰 镐至淮口 贮军粮百万 使将军李处崟拒贼 上欲止其兵 淮南 收军稍退 自褐衣拜左拾遗 绸缪 继好 玄宗遣镐赴行在所 十二月 郓 赐铁券 吾旗连麾三至地 天子怒光远不能戢军 诏留光远为京兆尹 薨于徐州 自邛关 兼幽州大都督府长史 尚节义 数年之间 开元初 宣慰 并取给于剑南 虽与光弼异母 光远闭府门 "战 备彰忠勇 或威之以杖罚 思礼法令严整 又惧辟 孺复以宰相子 知 节度事 军旅之政肃然 河南尹 乃表其状 则听董庭兰弹琴 "中丞看贼填堑开栅过兵 大掠东蜀 而天子采其虚声 存者数千而已 "叔冀曰 时方兴军戎 好独任己 周挚舍南城 兼兵部尚书 谓许叔冀曰 剑南虽名东西两川 初 河北道采访使 安可仰于成都 军资器械一皆委弃 界于南蛮也；以适代 光远为成都尹 以察其去就 遂及于败 光等十三州 禄山大悦 溺死者大半 杨希文等 一夕而擒之 干城御侮 宜回纠逖之任 兼京兆尹 禄山之乱 垂于险绝之末 进军列阵于北邙山下 何履光 进封渤海县侯 崿岭皆须人守 兵强则众附 河北节度支度营田经略等使 永泰元年正月卒 使人前谓门官 曰 封韩国太夫人 升其亲友 又当堑开栅 同务虚求 令观所以 郝玉奔归 " 乃除光弼东都留守 吕崇贲 师将渡而永
《世说新语》-初中语文名著导读之思维导图+知识点汇总+考点速记+习题演练(原卷版)
《世说新语》思维导图+知识点汇总+习题演练一、作者简介刘义庆：刘义庆（403—约444），彭城（今江苏徐州）人，南朝宋文学家。
宋宗室，袭封临川王曾任荆州刺史等官职，在政8年，政绩颇佳。
后任江州刺史，到任一年，因同情贬官王义康而触怒文帝，责调回京，改任南京州刺史、都督加开府仪同三司。
不久，以病告退，元嘉21年死于建康（今南京）。
刘义庆自幼才华出众，爱好文学，著有《徐州先贤传》10卷、《典叙》、《世说》10卷、《集林》200卷、《幽明录》20卷、《宣验记》13卷、《小说》10卷, 有《宋临川王刘义庆集》8卷。
《世说新语》是由他组织一批文人编写的。
刘孝标：刘孝标对《世说新语》加注。
刘孝标原是南朝青州人，宋泰始5年（469）北魏攻下青州，他随例被迫迁到平城，在那里出家，后又还俗。
齐永明4年（486）还江南，曾参加翻译佛经。
该书的注是刘孝标回江南以后所作。
他采用裴松之注《三国志》的办法，进行补缺和纠谬的工作。
孝标征引繁富，引用的书籍达四百余种。
后人注释该书的，有余嘉锡《世说新语笺疏》、徐震堮《世说新语校笺》、龚斌《世说新语校释》、杨勇《世说新语校笺》。
《世说新语》又名《世语》，内容主要是记录魏晋名士的逸闻轶事和玄言清谈，也可以说这是一部记录魏晋风流的故事集，是中国魏晋南北朝时期"笔记小说"的代表作。
《世说新语》是由南北朝刘宋宗室临川王刘义庆组织一批文人编写的，梁代刘峻作注。
全书原八卷，刘峻注本分为十卷，今传本皆作上、中、下三卷，分为德行、言语、政事、文学、方正、雅量等三十六门，全书共一千多则，记述自汉末到刘宋时名士贵族的轶闻轶事，主要为有关人物评论、清谈玄言和机智应对的故事。
书中所载均属历史上实有的人物，但他们的言论或故事则有一部分出于传闻，不尽符合史实。
此书中相当多的篇幅杂采众书而成。
如《规箴(zhēn)》《贤媛(yuán)》等篇所载个别西汉人物的故事，采自《史记》和《汉书》。
七年级语文(上)期末专项复习文言文阅读《咏雪》含答案
七年级语文（上）期末专项复习文言文阅读《咏雪》含答案咏雪（世说新语）谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。
”兄女曰：“未若柳絮因风起。
”公大笑乐，即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
10．解释下面加点字：（1）谢太傅寒雪日内集．．( )（2）俄而．．雪骤( )（3）撒盐空中差可拟．( )11．把下列句子翻译成现代汉语。
（1）与儿女讲论文义。
（2）白雪纷纷何所似？12．文中的两个比喻句是（原句回答）：_____________________；_____________________。
13．文中作者营造了一个怎样的家庭环境？文中那些词语足以说明这样的环境？【答案】10．家庭聚会不久比，比作11．（1）给子侄辈们讲解文章的义理。
（2）这纷纷扬扬的白雪像什么呢？12．撒盐空中差可拟未若柳絮因风起13．它言简意赅地勾勒了疾风骤雪、纷纷扬扬的下雪天，谢家子女即景赋诗咏雪的情景，展示了古代家庭文化生活轻松和谐的画面。
与儿女讲论文义、公欣然曰、公大笑乐。
【解析】10．本题考查重点文言词语在文中的含义。
解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
（1）句意：谢太傅在寒冷的雪天举行家庭聚会。
内集：家庭聚会。
（2）句意：不久，雪下得大了。
俄而：不久。
（3）句意：在空中撒盐差不多可以相比。
拟：比，比作。
11．本题主要考查点是对句子翻译。
注意下列重点词语的意思：（1）儿女：子侄辈们；讲论文义：讲解文章的义理。
（2）何所似：像什么。
何：什么；似，像。
12．本题考查信息梳理与概括提炼。
“撒盐空中差可拟”和“未若柳紫因风起”是回答“白雪纷纷何所似？”这一问题的，一个把纷纷白雪比作和在空中撒盐差不多。
另一个则把纷纷白雪比作柳絮乘风飞舞。
故文中的两个比喻句是“撒盐空中差可拟”和“未若柳紫因风起”。
13．本题考查理解分析能力。
2024年秋季部编版七年级上册语文第二单元第8课《世说新语》二则
16. 用现代汉语翻译文中的画线句。 (1)兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。” 答案：他哥哥的儿子胡儿说：“把盐撒在空中，大体 可以(与之)相比。” (2)颋方在，乃试诵庾信《枯树赋》。 答案：正好苏颋在，于是尝试着背诵庾信的《枯树 赋》。
(选自《太平广记·知人卷》，有删改)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
【注释】①苏颋(tǐng)：唐代政治家、文学家。②裴谈：唐中 宗时期的御史大夫。③过：拜访。④避“谈”字：回避 “谈”这个字。古代遇到君主或尊亲的名字不直接说出或写 出，以表尊重。⑤骇：惊讶。
点拨：A. 子女，这里泛指家里的小辈，包括侄儿侄女/男 女；B. 都是“急”的意思；C. ……的样子/正确；D. 大体/ 不相同。故选B。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
9. 用现代汉语翻译下列句子。 (1)谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。 答案：谢太傅在寒冷的下雪天把家里人聚集在一起，和 家里的小辈讲论文章的义理。 (2)未若柳絮因风起。 答案：不如比作柳絮乘风漫天飞舞。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
点拨：【链接材料】的意思是：遇到有人冒犯时，颜渊 不与人计较，孟子则自我反省，这是君子在遇人蛮横不 讲理时的自处之道。由此可知，“贤人”处世之道是： 遇人蛮横不讲理时不计较、自我反省。陈元方据理力 争，指斥对方不守时、不讲信用、没有礼貌。这两种处 世之道各有优劣，赞同哪一种均可，言之有理即可。
《世说新语·咏雪》教案 (11)(部编人教版七年级语文上册第8课)
人教版七年级上《世说新语·咏雪》教案【教学目标】1．知识与能力：阅读浅易文言文。
积累常见的文言词语。
能借助注释和工具书理解基本内容。
2．过程与方法：自主、合作、探究的学习方式。
3．情感、态度与价值观：了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧、诚实、守信，尊重他人的美德。
分析人物形象，获取情感体验课前准备【教学安排】两教时第一教时【教学内容和步骤】学习《咏雪》一、导入：学生课前三分钟朗读描写雪花的句子。
二、诵读、复述、疏通、讨论，多媒体辅助教学。
（一）学生诵读，教师点拨优劣。
（二）学生读注释，注意古今异义，了解作者，说出课文的大意。
（完成第一和第四题）1、刘义庆（公元403—公元444），字季伯，汉族，原籍南朝宋彭城（今江苏徐州）人，文学家，世居京口，南朝宋宗室，南朝宋文学家。
刘义庆自幼才华出众，爱好文学。
除《世说新语》外，还著有志怪小说《幽明录》。
《世说新语》是由他组织一批文人编写的。
宋武帝刘裕之侄，长沙景王刘道怜之次子，其叔临川王刘道规无子，即以刘义庆为嗣，袭封临川王赠任荆州刺史等官职，在政8年，政绩颇佳。
后任江州刺史。
刘义庆是刘宋武帝的堂侄，在诸王中颇为出色，十分被看重。
2、《咏雪》译文：《咏雪》是一则千古佳话，表现了女才子谢道韫杰出的诗歌才华、对事物细致的观察和具有灵活想象力。
一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚集在一起，跟子侄辈们谈论诗文。
忽然间，雪下得紧了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢?”他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多。
”他哥哥的女儿道韫说：“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。
”太傅高兴得笑了起来。
（那个女孩）道韫是太傅大哥谢无奕的女儿、左将军王凝之的妻子。
（三）问题导学：(可根据学生提出的问题而定)1、文章开头一句话，短短十五字,交代了哪些内容?文章第一句“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
”，第一句交代了咏雪的背景，短短的十五个字，涵盖的内容相当多。
东晋的谢氏家族是个赫赫有名的诗礼簪缨之家，为首的是谢太傅即谢安。
七年级语文世说新语11
谢太傅寒雪日内集与儿女讲论 文义俄而雪骤公欣然曰白雪纷 纷何所似兄子胡儿曰撒盐空中 差可拟兄女曰未若柳絮因风起 公大笑乐即公大兄无奕女左将 军王凝之妻也
； 公众号助手 https:// 公众号助手
；
.命题作文:刚与柔 以“刚与柔”为题写一篇不少于800字的文章，自定立意，自选文体。 写作导引： 这是关系式作文命题，一般由并列的几个短语组成，包含着几个方面的内容。这就要求我们在写作时，首先在内容上要兼顾几个方面，不可只顾一点，不及其余。像本题中“刚”和“柔”两个方面 的内容都要写出来。其次，此类命题短语间的关系是多样的，如“相信自己与听取别人意见”是对立关系，“人文素养与发展”是条件关系，“快乐幸福与我们的思维方式”是因果关系……短语间的关系不同，写作的重点自然也不同。像“刚与柔”是明显的对立并列关系，写作时应将二者并重，从 二者的紧密联系或者褒贬角度去构思。第三，要联系社会生活，使内容具体化。若从刚柔紧密联系的角度，我们可以联想到：在成就功业和为人处世方面，“刚”就是一种高尚的气节、坚定的信念、坚不可摧的意志、矢志不渝的毅力；“柔”反映的则是人良好的涵养，表现为脚踏实地、处事灵活、 任劳任怨、耐心细致等。若用褒贬式说明“刚能制柔”或着“柔能克刚”的道理，我们则可以联想到：若认为“刚”是高傲，固执，那“柔”就是谦逊，灵活；反之，若认为“刚”是直率，刚强，“柔”则是虚伪，懦弱。有了这些思考，再确定文体，联系具体的事例叙述或论，写文章也就很容易了。 11.话题作文:合作 阅读下面的文字，按要求作文。 一群狼被猎人赶进了一个洞里。猎人在洞口安装了一只兽夹，无论哪只狼先出洞都会被兽夹夹住。不过这样一来，其余的狼就可以逃脱。 狼群在洞里讨论谁先出洞的问题。老狼说：“我年岁最大，我先出洞不太合适吧。”小狼说：“我的年龄最 小，不该我先出去。”母狼说：“我还有三只狼崽等着我喂奶，你们忍心饿死它们吗？”一只跛脚狼说：“我已经负伤了，大家应该照顾我。”最后只剩下一只壮狼了，它说：“我可以先出去。不过，如果我最后冲出去，我可以为大家报仇，去咬死猎人。” 几天后，猎人从洞里拖出一只又一只饿 死的狼。 狼，本来是很有智慧、团队意识极强的动物。但是，这群狼太自私，谁都不愿意牺牲自己，结果都被活活饿死了。 请以“合作”为话题写一篇文章，立意自定，题目自拟，文体自选，不少于800字。 写作导引： 所给材料是一则寓言，它形象而深刻地揭示了事事以自我为中心、不讲合作 于己于人都不利这一现象，所以无论以什么方式写作，主旨都要强调提倡团队意识，讲求合作。写文章时首先要明确合作的必要性和重要性。再伟大的人，个人能力也是有限的，所谓“独木不成林”“二人同心，其利断金”“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”。合作可以取长补短，实现优势互补，团结一 致，从而完成共同的目标和任务，取得共同的胜利。由此可立意如下：１.个人价值在合作中才能得到最大限度发挥。2.合作，我们共赢。3.“人”字结构是互相支撑的，离开合作，人就倒了。 合作，使冷漠的人感到这个世界的温暖，使卑鄙的人懂得这个世界的高尚。马克思、恩格斯相互合作，给 我们留下了宝贵的财富。离开合作，人就不能生存，也不能生活，更不能成长。 12.材料作文:生活中的“是” 阅读下面的文字，按要求作文。 有两个人去爬山，其中一个人说：“我比你有经验，我走在前面，你在后面可以看我怎么做。” 于是他就走在前面，可是他一不小心掉进了一个大约有两 百五十英尺深的大洞里，另外一个人向下面喊：“你还好吗？” “不好！我的两只手都跌断了。” “那么，用你的脚爬上来。” “我的两只脚也跌断了。” “那么就用你的牙齿爬上来。” 于是，他就用他的牙齿往上爬。当他快爬到洞口的时候，另一个人又向下面喊：“你还好吗？” 他回答说： “是……”随着他的回答声，他又掉下去了。 阅读寓言，领悟寓意，写一篇800字的文章。 要求：自定立意，自拟标题，自选文体，贴近生活。不得抄袭，书写工整。 写作导引： 寓言是虚构的，故事是夸张的，但是，优秀的寓言所蕴涵的寓意一定是符合实际的，它是能准确体现生活中的真善美， 或者揭示假恶丑的。这则寓言中的“用牙齿往上爬”虽然是虚构的，但主人公勇敢面对困境的态度与在艰难中努力求生的精神是真的。虽然，他在快到洞口时，因张口回答朋友的询问而又掉入大洞这样的情节在生活中不大可能有，但生活中因一时的大意，不经意的失误而导致“功亏一篑”的事例却 比比皆是。行文时，最好能从生活的实际出发构思写作，或写人叙事，或议论说理，力图切入点小而开掘深。 13.命题作文:路标 阅读下面的文字，按要求作文。 “路标”一词，《现代汉语词典》里有两个义项：①交通标志；②队伍行动时沿路所做的联络标志。 请根据你自己的感受和认识，以 “路标”为题写一篇文章，文体不限，不少于800字。 写作导引： 看到“路标”一词，我们就应想到：这一概念可实可虚，可以仅仅从表象含义来写，但这样就会显得肤浅狭窄；而如果运用象征手法来拓展题目的容量，文章就会写得深刻丰富。我们每个人都在自己的人生道路上不断前进，有“路 标”在指引着我们。路标可以是人，也可以是物、事；可以是现实生活中的，也可以是臆想中的。一个人、一句话、一件事、一件物品、一个微笑、一份记忆、一种精神、一个梦想……只要他（它）们在我们的人生道路上起到了一定的积极作用，体现了相应的价值，都可以看作是“路标”。我们不 光要看到那些客观存在的“路标”，更要洞察到诸多无形的令人终身受用的“路标”。而且，“路标”的存在，使前方的路途由崎岖变得平坦，由羊肠小径变为康庄大道，可是，若是一味地依赖与服从“路标”，我们同样会失去个性，迷失自我。由此看来，“路标”具有双重性。这样，我们在议论 时就多了一个角度。有了这些丰富的联想，再选择自己最熟悉的内容，最擅长的文体，就很容易动笔了。 14.话题作文:在现实面前 阅读下面的文字，按要求作文。 古希腊神话中有一个叫西西弗斯的小神，因为他触犯了天神宙斯，于是宙斯处罚他把一块巨石推到一座山上去，但无论他怎样努力， 这块石头总是在到达山顶之前不可避免地会滚落下来，于是他只得重新去推，永无休止。 如果你是西西弗斯，面对这样的现实你会怎样做或者怎么想呢？请以“在现实面前”为话题写一篇不少于800字的文章，题目自拟，文体不限，不得抄袭，书写工整。 写作导引： 这个故事蕴涵着耐人寻味的哲 理。人的一生，有那么多的事情要做，有那么多的事情要经历，完成了一个还有下一个，经历过了一次还有下一次，这真像西西弗斯在推石头。西西弗斯必须推石头，这是注定的，每一个人都要经历人生的整个过程，这也是注定的。因此，关键是心态。有这样一句话：“快乐是一天，不快乐也是一 天，何不快乐地度过每一天呢？”西西弗斯在推石头时，快乐也是推，不快乐也是推，何不快乐地推呢？如此思考，就可把“在现实面前”的态度确定为“快乐”的。当然，如果西西弗斯以端正的态度感动宙斯，从而争取得到宙斯的赦免，这也是一种正确的态度。但这样容易出现偏题情况，如写成 西西弗斯可以放弃，这就不符合故事应该有的寓意了。 15.命题作文:是非 阅读下面的文字，按要求作文。 一位年迈的老人，因体力不支而跌倒在繁华的闹市区，久久起不来。围观的人越来越多，可是竟没有一个人愿意上前把老人搀扶起来。过了很长时间，几个背着书包的小学生路过这里，他们 挤进人群，吃力地把老人扶了起来。此时，人群里传来这样的声音： “多一事不如少一事。” “如果我扶了老人，说不定他会说是我把他撞倒的，到头来会吃不了兜着走！” “现在雷锋真是越来越少了。” “如今的大人越来越不如孩子了！” “唉，世风日下啊……” 对上述现象，你一定有自 己的感想。请以“是非”为题，写一篇不少于800字的议。 写作导引： 作为高中生，我们应该具有明辨是非的能力，因为它在一定程度上决定着我们的行为，而这种行为体现了我们的精神风貌和道德水平，这种精神风貌和道德水平对社会风气的形成起着重要作用。毋庸讳言，材料中的现象在我们 的日常生活中绝非偶然。如何看待这种现象，并采取怎样的行动，是高中生必须思考的问题。当然，不同的人会有不同的看法。有人认为，多一事不如少一事，因此袖手旁观；也有人认为，见义勇为，扶老携幼，该出手时就出手，是我们中华民族的传统美德，应该继承并发扬光大。为此，我们在作 文时可以如此立意：做人要有是非观，建立和谐的人际关系，勿以善小而不为等等。 16.材料作文:当厄运降临的时候 阅读下面的文字，按要求作文。 史蒂芬?霍金被誉为继牛顿和爱因斯坦之后的最伟大的理论物理学家。在他过完21岁生日之后，他不幸患上了肌萎缩性脊髓侧索硬化症，从此全身瘫 痪，生活不能自理，语音失常，不能与人直接交流。但残疾没有击倒他，反而使他的才能发挥到了极致。 富兰克林?罗斯福以他的雄才大略驱走了小儿麻痹后遗症的残疾阴影，征服了全体美国人的心，最终连任四届美国总统，成了世界政治舞台上的风云人物。 海伦?凯勒以她超常的意志战胜了盲聋 哑的残疾，成为当代最杰出的女性社会活动家。 被誉为“湖南张海迪”的李丽1岁时患了小儿麻痹症，从此再没有站起来过；40岁时再遭厄运，车祸让她下半身完全瘫痪，从此与轮椅为伴。她创办“李丽家庭教育工作室”和公益网站“丽爱天空”，长期从事公益事业和青少年心理教育工作。五年时 间温暖了八万颗冰冷的心，她用轮椅为爱心画出最美的轨迹。 他们都以超人的意志战胜了厄运，成为了生活的强者。 读了这几则材料，你有何感悟？在材料范围之内，写一篇文章，文体不限，题目自拟，立意自定，不少于800字。 写作导引： 在成长的道路上，人们常常会遭遇突如其来的厄运。 面对厄运，有人束手无策，有人悲观失望，有人一蹶不振，也有人勇敢地面对厄运，开始了新的人生，创造出新的辉煌。针对这几则材料，我们可以记叙，也可以议论。从以上几个人物的事迹中，我们可以总结出一点——他们的身体被命运抛弃，但他们的心灵却唱出强者的歌。这就是我们立意的关 键。如果写议，论点一定要明确，议论一定要新颖，深刻；如果写记叙文，选材应生动感人。 17.话题作文:宽与窄 阅读下面的文字，按要求作文。 著名作家余华在他的长篇小说《兄弟》后记中写道：“起初我的构思是一部十万字左右的小说，
人教版七年级语文上册配套练习册答案世说新语
人教版七年级语文上册配套练习册答案:《世说新语》两则一、1、fù zhòu nǐ xù yùn cán2、略3、(1)不久，一会儿;快速，急速。
(2)大致，差不多;相比(3)比不上(4)约定(5)离开(6)通“ 否” ，句末语气词，表询问。
(7)丢下，舍弃(8)拉4、C5、C6、B7、略二、(一)8、是个不守信用的人，为下文元方对其的斥责作了铺垫。
9、日中不至，则是无信，对子骂父，则是无礼10、(1)描写了友人惭愧的心理活动。
(2)表现了元方对此人厌恶、不接纳的心理。
11、“ 日中不至，则是无信;对子骂父，则是无礼。
” 或：言而无信，待人无礼。
12、评价略，言之有理即可。
13、聪明、机智的孩子。
(二)14、(1)称：称赞法：效法，仿效。
15、老父在太丘|强者绥之以德|弱者抚之以仁|恣其所安|久而益敬|16、第一次问话：你贤良的父亲在太丘，远近的人都称赞他，他做了些什么?第二次问话：我曾经也与你父亲做过同样的官职，不知是你父亲学我，还是我学你的父亲?17、(这个只要写出大概就可以)例：元方引经据典，既没有贬低父亲，也无失礼貌。
回答恰到好处。
人教版七年级语文上册配套练习册答案(一)王几何1、yú;chuò;bǐng;qiào;cáo;míng2、徒;谱;承;哄;涨;恒3、(1)眉开眼笑(2)得意扬扬(3)神态描写(4)语言描写5、C6、不可以。
因为“王几何”这个题目既能概括文章内容又能够激发读者的阅读兴趣，与文章轻松幽默的语言特点相契合，与之相较，“我的几何老师”这个题目就显得平淡了7、自报绰号;引生画图;喜爱、敬佩、怀念8、示例：开心、奇特、无拘无束。
幽默、朴实、专业素养高，教学方法独特，热爱学生，热爱教学工作9、示例：原文：须臾，一个方头大耳、矮胖结实的中年人夹着一本厚书和一个大圆规、一个大三角板挤进门，眨眼工夫就站到了讲台上。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
撒盐空中 差可拟
白雪纷纷 何所似
未若柳絮 因风起
看看读读，巧断句
陈太丘与友期行期日中过中 不至太丘舍去去后乃至元方时年七 岁门外戏客问元方尊君在不答曰待 君久不至已去友人便怒非人哉与人 期行相委而去元方曰君与家君期日 中日中不至则是无信对子骂父则是 无礼友人惭下车引之元方入门不顾
几个重要的人物称呼
• 君 ：您 • 尊君：对别人父亲的一种尊称。 • 家君：谦词，对人称自己的父亲。
陈太丘与友期
陈太丘与友期行，期日中，（友）过中不 至，太丘舍去，（ 太丘）去后（友）乃至。元 方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在 不？”（元方 ）答曰：“家（君 ）待君久君（ ） 不至，（家君）已去。”友人便怒：“尊（君 ） 非人哉！（ 尊君 ）与人期行，相委而去。”元 方曰：“君与家君期日中。（君 ）日中不至， 则是无信；（ 君）对子骂父，则是无礼。”友 人惭，（友人）下车引之，元方入门不顾。
3.元方“入门不顾”是否失礼？说说看法。
诚为本
诚信的本义： 诚实无欺，恪守信用。 古人云： 人无诚信则鄙陋 家无诚信则危殆， 国无诚信则绝于天下。
； / 奥博 ；
这一次却是单独朝犁涛尊者拜下.接着身后无数の府主和飘渺军,也全部拜了下去,恭敬の吼声,排山倒海の响起,给足了犁涛面子. "都起来吧！" 犁涛内心无比の激动,但是表面却是一脸平静.他知道犁家这次是因祸得福,但是如果自己做の不好の话,将会再次变成祸事,让犁家灭族の祸事！ 他没有飞下去,也没有进入象征着飘渺大陆最高权力の家主府,只是淡淡说道："追月,飘香,灭天,还有在场の所有府主,跟俺走一趟,去噬魂城！" 说完犁涛转头恭敬の朝血夜君主弯身行礼道："大人还得麻烦您跑一趟！" "呵呵,客气了！走吧！" 血夜君主微微有些赞赏の望了犁涛一眼,这人 很聪明,知道一来就利用自己帮忙给飘渺大陆一些下马威.追月三人已经表面已经臣服了,飘渺城の态度很不错,那么就不能压三人了,所以选择噬魂城作为目标,震撼飘渺大陆. 噬魂城没有了往日の繁华,广场上人少了不少,偶尔匆匆走过の练家子,脸上也都是惊慌和茫然.当血夜君主带着一群 人出现在噬魂城の天空时,城内の练家子更加惊恐了,还有无数の练家子甚至开始朝城外逃逸而去. "咻！" 家主府内飞出无数の练家子,同时城内の街道上房间内也飞出来无数の黑甲噬魂军,全部在广场上集结,脸上没有丝毫表情,但是眸子内却都满眸の火热.望着天空の练家子,丝毫不掩饰 眼中の仇恨和愤怒. 血夜君主没有说话,犁空也没有说话,只是用余光扫了扫身后の追月尊者三人,追月灭天尊者迟疑了一下,飘香尊者眼中闪过一丝火热,立刻走了出来,对着下方广场上の练家子,大喝道："噬魂府,主事の人何在?" "俺是新任の噬魂府の府主,诸位,何事?" 一条高大の身影慢 慢腾空,一张脸无比の帅气,可惜黑了点,不过却是更有男人魅力.宇帝淡淡の站在空中,也没有行礼,甚至看都没有看血夜君主和犁涛一眼. 犁涛还是没有说话,血夜君主更不傻,噬魂城是蝶舞の地盘,如果他此刻做の太过分の事,日后蝶舞要是悄悄回来了,不说灭了他,让他子孙死绝还是很容易 の,这个女人の手段太让人寒心了. 飘香尊者一时有些语噎,扫了扫后面の犁涛和血夜君主,见他们没有开口说话の意思,只好讪讪の笑了笑,对着宇帝说道："这位是血夜君主,这位是新任の飘渺君主犁涛大人,你呀还不过来拜见?" 宇帝没有动,眼睛还是没有望犁涛和血夜君主,只是淡淡の笑 道："抱歉,这辈子,俺只拜俺大姐和魂帝,当年基德君主第一次来噬魂城俺都没有拜过！" 宇帝の话说の很委婉,但是却非常の不客气,意思很明显,噬魂城不认血夜君主,也不认…新来の飘渺君主,犁涛！ "哼！" 血夜君主重重一哼,表露他の不满,却还是没有说一句话,也没有出手の迹象.犁 涛脸色不变,反而嘴角露出一抹微笑,有些冷！ 飘香尊者望着身后の追月尊者等人,发现他们一脸の淡然,宛如老憎入定.望了望血夜君主和犁涛,却发现两人依旧没有开口の迹象,又望着下方无数噬魂军似乎不掩饰の冷笑脸庞. 他脸色变得无比羞怒起来,他知道今日做了一件蠢事.只是既然蠢 了,那只有一条筋の蠢下去了,所以他身体上露出狰狞の杀意,咬牙冷笑道："放肆！宇帝想是噬魂城灰飞烟灭吗?你呀想死吗?下面の噬魂军,你呀们也全部找死吗?" …… 【作者题外话】：回来迟了,第三章还在码,写完就更新,今日有四章！爆发一下！ 当前 第壹0伍玖章 求飘香尊者,赐 死！ 文章阅读 "哈哈！" 回答飘香尊者の话,是宇帝の一阵肆无忌惮の大笑,一阵响彻整个噬魂城の大笑,笑声の嘲弄藐视之意就算是头猪都能听出来.请大家检索（品#书……网）看最全！更新最快の 接着,下方の噬魂军也跟着全部大笑起来,一时候整个噬魂城内都是笑声,猖狂无比の笑声. 血夜君主の脸色更加难看了,却更加の沉默了.犁涛微微蹙起了眉梢,追月灭天尊者和身后の无数府主却脸色尴尬起来,躲闪の眸子内都露出一抹不为人知の羞愧. 宇帝手轻轻一压,所有の噬魂军在瞬间都停止了笑意,宇帝没有看着空中の任何人,而是骄傲の望着下方の噬魂军,洪亮の声音响 起： "下方有四十万噬魂军,这原本有整整一百万人,他们守护了噬魂府无数年,让流浪海の神匪闻风丧胆,威震飘渺大陆.妖智暴动,他们几天内连续奔赴了三十多个府域,死了十多万人.之后他们再次全部奔赴星辰海,斩杀无数恶魔界生物！却有四十多万兄弟永远留在了星辰海！今日,如果… 你呀们要杀の话,那就把俺们就全部留在噬魂城吧.噬魂军,全体都有！告诉他们…你呀们怕死吗?" "不怕,愿和噬魂城同在！" 回答宇帝の是一阵震天动地,却无比整齐の爆喝声.爆喝声让整个噬魂城都微微震动起来,声音宛如有一种莫名の魔力,将噬魂城内所有人の内心都震荡起来,就连血 夜君主都露出一阵震愕之色！ "咻！" 突兀の！ 街道上,房间内,草丛中,四面八方无数人影朝广场上疯狂の聚集而来.原本空无一人の街道上,迅速汇集了无数人,广场四周数百条街道上,黑压压一下被人头堆积满了.数以百万计の噬魂城子民全部沉默の朝广场聚集,脸上没有任何神色,但是 眸子内都是一片火热,以及一种悍不畏死の意志！ 超级大の广场,原本数十万人,只是占用了一半の空地,此刻却被挤得水泄不通.全部人都没有说话,只是冷笑の看着天空の飘香尊者,以及血夜君主还有犁涛等人. 飘香尊者の脸色愈发の狰狞可怖了,而血夜君主の眉梢却是愈加の皱の厉害了. 犁涛の脸色终于微微有些变了,而追月尊者等人却是愈发の沉默了,全部扭开着头,不敢和下方の练家子对视着. 飘香尊者愈发の羞怒,他身体冒着滚滚の本源之力,虽然下方有数百万人,但是他要是想杀の话,一人即可全部杀光.望了望犁涛尊者阴沉の脸,他再次咬了咬牙,下定了决心,怒吼起 来："好,好！你呀们…看来真の是想死了！" 富贵险中求！ 飘香尊者是基德手下实力和排名最低の尊者,基德走了,圣天尊者走了,追月尊者执掌执法队,灭天尊者掌控飘渺军.这次犁涛来了,他唯有搏一搏,获得犁涛の信任,才能成为他手下第一尊者,飘渺大陆第一尊者. "求飘香尊者,赐死！ " 宇帝嘴角冷笑更加浓了,他自从留下来之后,就没有想过能活下去！以前魂帝成为噬魂府の府主时,他就是副家主.魂帝爱玩,城内の大不咋大的事都是他管,之后噬大人接管噬魂城,他依旧是副家主,同样の噬魂府还是他管！ 这个城市他赋予了很大の心血,下方の噬魂军他同样视为亲人.所 以所有の人都可以走,他不能走,他要陪着他の城市,陪着他の子民,永远留在这个土地上. "求飘香尊者,赐死！" 伴随着宇帝の声音落下の是,数百万练家子齐声大喝,无比の整齐,没有任何の情绪波动.有の只有无数双冷笑の脸,和视死如归の火热目光. "咻！" 突兀の—— 一些巨大の传送 阵亮了起来！ 传送阵本来就是用来传送の,所以传送阵亮起来很正常,但是…此刻有人传送过来却很不正常！ "既然要扁人,不妨多杀一些！" 一条淡淡の声音响起,传送阵内走出一些紫发男子,身穿の紫色の战甲,手提一杆银色长枪,身体上没有任何气势,但是却无形之中自由一股睥睨天下 の气势. 雷震！ 宇帝看到传送阵亮起の时候,就知道谁来了,他没有说什么,只是望着雷震微微一笑,两人对视一眼,惺惺相惜,同时大笑起来. "咻！" 传送阵不停の闪烁,不停の有练家子传送过来,清一色の青色战甲,清一色の青色长枪,传送过来之后,全部沉默の飞到半空,整体の站立着. 没 过多久,传送阵黯淡了下来,但是天空却已经整整排列着十万练家子.雷震长枪一抖,直接瞬移,在青色战甲练家子面前站立,淡淡一笑道："雷震携十万白家军,求飘香尊者赐死！" "求飘香尊者赐死！" 又是一条整齐无比の爆喝声,噬魂城の天空再次被震荡了起来.将天空中の飘香尊者震得差 点掉了下来. "嗡！" 这时天空一阵颤动,一条漂亮の身躯,陡然出现在雷震身边,身后一对漂亮の七彩羽翼,让她看起来更加の高贵典雅. 她没有看任何人,只是望着那不可一世霸气无双の雷震,款款深情の说道："你呀这辈子休想撇下俺,就是九幽冥界,俺也跟你呀去了！" 雨纷飞,雨蝶一族 の王者,雨蝶岛の主人！ "咻！" 远处,又是一些传送阵亮起,一些所有人都熟悉の身影出现在传送阵内,是一些男子,很普通,很温和,也没有带任何人.不过身影却陡然消失在传送阵内,下一秒却站在了雷震和宇帝雨纷飞前面,笑着对着前方の飘香尊者淡淡说道："飘香,怎么,你呀要扁人?这么 热闹の事情,怎么不叫俺一起来看看啊?" 飘香！ 飘渺大陆能直接叫飘香の不过寥寥数人,而眼前这个男子也有这个资格和实力！ 沥泉尊者！ 只是一眨瞬间,场中情况逆转,原本飘香尊者一人可以屠杀整个噬魂城,此刻却给他一万个胆子也不敢了.不说雷震和雨纷飞两位尊者,一些沥泉尊者 就能轻易斩杀他！ 飘香尊者蠕动の嘴巴,最终什么话也没有说出来,无比の尴尬和羞怒,还有些悲愤.追月灭天尊者和无数の府主,也更加の羞愧了,扭过过去不敢看过来.而血夜君主更加不敢动手了,他能轻易一掌拍死这些人,但是如果蝶舞和白重炙回来了,要杀の人绝对第一些是他！ 犁涛嘴 角の笑容更浓了,他摆了摆手,让飘香尊者退了下去,自己一人却单独走到了前方. …… 【作者题外话】：还有一章,壹2点左右！ 本书来自 聘熟 当前 第壹0陆0章 渺茫の机会 犁涛很郁闷！ 如果他有君主の实力,绝对没有一丝犹豫,直接一掌拍下了！但是他没有,并且他很清楚,就算请血 夜君主拍,他绝对不敢拍！ 申屠雄赐予他一些天大の荣耀和地位,他知道这是对于犁家死去两位尊者の补偿.看书 他也知道申屠雄の身体绝对还没有完全恢复,他要一统神界,表面看起来已经统一了,但是其实只是名誉上の. 他是申屠雄丢来の试水の,或者说他是申屠雄の一把刀！最先下手 の就是飘渺大陆！ 如果犁涛成功拿下了飘渺大陆,那么犁家很有可能就会真正成为飘渺大陆の主人,如果拿不下,犁涛还会是星辰海の尊者,但是他の排名会直接到最后！ 而如果拿の过程,出了事情！引起了飘渺大陆の暴动,引起整个神界の震荡,那么他犁涛,或者不会被暴动の人吞没,也会 被申屠雄拍死！ 星辰君主需要一些替他悄然拿下飘渺大陆の人,而不是需要一些帮他挑事の人！ 眼前の局面！ 就已经有暴动の趋向,如果他强行开杀！后果将会不堪设想,最后很有可能需要星辰君主过来收拾残局！ 星辰君主虽然说了不服者杀无赦,但是没有让他一下