语义前提、语用前提和语境的关系

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浅谈语境和语义的关系

浅谈语境和语义的关系汉师0701 张纪红 1502070126语境在语境在语义研究中的重要作用正日益受到人们的重视。

“在英国，语言分析和语言理论主要是根据言语环境来研究意义的。

”语义研究离不开语境。

在语言交际中，语境总是处于不断的变化状态，这就导致语义的转变也时刻处于动态之中。

没有语境的变化，语义的变化就没有了依托，语言就变得缥渺不定，令人费解；语境变化了，而语义不变，必然会导致交际的失败。

分析语境和语义转换之间的关系可以更好的把握语言交际的技巧，提高语言交流过程中对语境的领悟能力，从而实现成功的语言交流。

语言在孤立状态下，语义是静止的、抽象的，是形式上的，具有一定的局限性，但是当语言出现在一定的语境中时，语义丰富的表现能力便被激活，语义变得具体而灵活。

一般来说，语言的含义有两层意义：基本语义，即概念意义；转变语义，关联意义基本语义就是语言的直接含义，是词典含义的反映；而转变语义就是在特定的语言环境下，语言的基本语义语境就是语言单位出现时的环境。

一般分为上下文语境和情节语境。

上下文语境包括口语的前言后语、书面语的上下文；情景语境包括时间、地点、话题、场合、交际参与者；民族文化传统语境包括历史文化背景、社会规范和习俗、价值观。

语义的转变与语境的要求是分不开的，语境是影响语义转变的前提。

在一定的语境下，语义的转变取决于语义的多重性以及语言使用者共同的语言知识。

由于语义具有多重性，语境就可以要求语言在不同的环境下实现语义转变，使多种意义单一化或者具体化或者增加临时性意义。

或者改变语义的色彩。

所以语境要求语义的转变，只是在语词本来具有的多重意义上的转变，并不是完全改变或完全杜撰新的语义。

一，语境使多种意义单一化。

多义词的存在为什么不会造成意义表达的混乱呢?这是因为在具体语言环境下，多义词的义素义素只有一个起作用。

所以，语境可以把多义词变成单义词。

④例如“打”是一个有很多义项的词，但是在“~铁”这样的语境中只适用”锻造这一义项。

论语境与言语交际的关系

论语境与言语交际的关系作者：叶芳来源：《文学教育下半月》2008年第10期在现代语言学的发展过程中，20世纪30年代末开始到现在，语用学的研究越来越受到语言学家们的重视。

“语用学”这一名词是由美国哲学家查尔斯·莫里斯(Morris，C.)在他的《符号理论基础》一书中首先提出的，他指出，符号学包括三个部分即句法学、语义学和语用学。

其中句法学研究符号之间的关系；语义学研究符号与符号所指事物之间的关系；语用学研究人怎样运用某种语言符号去进行交际。

三者之间的关系是：句法学以语义学为前提，而语义学则是从语用学抽象出来的，所以语用学是符号学的基础。

语言学家蒙塔古（Montague, R.）指出，语用学不同于语义学之处在于：它不仅着眼于语义解释，而且考虑到使用语境。

1977年，荷兰《语用学杂志》主编泼浪德和麦埃在副题为《语言学和语用学》的社论中认为，语用学是语言使用的科学，它的内部是指制约语言使用的具体条件，它的外部是指语言的具体使用及使用者。

因而, 语用学的定义是“决定语言实践（使用和使用者）的条件的科学”。

他们所提到的语言实践的条件实质上都是语境。

王建平在《语言交际中的艺术一语境的逻辑功能》一书中指出，语用学的实质问题就是语境问题，它实际上是一门专门研究语境在交际过程中作用的新学科。

何自然先生在《语用学概论》一书中指出, 语用学，即语言实用学，它研究在特定情景中的特定话语，特别是研究在不同的言语交际环境下如何理解语言和运用语言。

由此可见，语境在语用学的研究中起着极其重要的作用，是语用学研究的重要课题。

言语交际不能脱离其交际所处的环境，否则无法交际。

这是因为，第一，语言是人类交际的最基本的手段。

语言不是凭空产生并一成不变的东西。

语言的产生有其深厚的社会文化、历史、经济、政治等根源。

语言只有在一定条件下，其所指才具有实际意义；语言也必须联系这些语言之外的因素即语境，才能进行交际；第二，语言本身的某些特点也决定了语境与言语交际的关系。

语义和语用的区别举例

语义和语用的区别举例我们所说的语用主要指“口语交际”和书面语言。

在书面语言中，如公文、法律、经济贸易等方面。

语用有口语交际的意思，但不能误用为“口语交际”。

其实口语交际是比较广义的，它包括书面语言中的内容。

下面就语义与语用加以区别： 1.语义是指某种概念的含义。

2.语用则是人们运用语言进行交际的具体过程和结果。

语义和语用既有联系又有区别。

语义通常指句子所反映的客观事物的性质、状态和特征，即语义一般可用“名词”来表示；而语用主要是语言的具体运用，如说话者怎样表达，别人听了后会有何感受。

因此，从总体上说，语义是一个静态的、相对稳定的范畴，而语用则是一个动态的、变化着的范畴。

二者的区别还在于：语义是语言的本质属性，是指构成语言符号系统的基本元素之间的关系，它决定着一个语言符号的意义，反映了该语言符号所代表的事物的本质特点。

由于语义的存在形式十分复杂，而且语言学家、心理学家研究的侧重点也不同，所以，同一语言符号，在不同场合可能有多种不同的语义。

而不同语言符号之间，它们所表示的语义却具有共性，这一点称之为语义的共性。

从语义与语用的关系看，任何语言符号都有其确定的语义，但是，任何语言符号都不能脱离语境而孤立地存在，它总是处在一定的语境中。

所谓语境，就是指语言使用的具体环境，如人物、时间、地点、事件、手势、表情、物品等。

语境的作用就是用来规定或限制语义。

它往往通过影响语音、词汇、语法等语言要素，从而影响语言的意义。

例如，“圆桌会议”是汉语中常见的会议用语，用来描述召开无主持人的会议的情况，其准确的语义应当是：召集各种不同类型的会议的会议，称之为圆桌会议。

以上分析证明，语义虽然是语言符号的本质属性，但并不是说，只要是语言符号，就必定有语义，还必须结合语境。

语义有其普遍性，是一种最一般、最基本的语义，但是，语义只是一种理论假设，而不是事实。

它所提出的问题可能被科学地解答，也可能被长期地忽略，暂时地搁置。

所以，我们研究语义问题，并不能将其绝对化，它只有在特定的条件下才有可能发挥其社会功能。

语言学中的语义学与语用学

语言学中的语义学与语用学语义学和语用学是语言学中两个重要的分支学科，它们研究的是语言的意义和使用。

虽然两者都与语言相关，但各自关注的方面有所不同。

一、语义学语义学是研究语言中的意义的学科。

它探讨的是词汇、短语和句子的意义，以及它们之间的关系。

语义学主要关注语言形式与语言意义之间的联系，研究的是语言的内在结构。

语义学主要涉及以下几个重要概念：1. 词汇意义：词汇意义是指词汇本身的意义。

语义学家通过研究词汇的概念、义项、同义词、反义词等来揭示词汇意义的内涵和外延。

2. 句义：句义是指句子的意义。

语义学通过分析句子的组合规则、语义关系等来解释句子的意义。

3. 语境：语境是指语言使用的具体情境。

语义学认为，语境对于语言的意义有重要影响，同一词汇或句子在不同语境中可能会有不同的意义。

4. 语义关系：语义关系是指词汇、短语和句子之间的关系。

典型的语义关系包括同义关系、反义关系、上下位关系等。

语义学的研究方法主要包括语义分析、语义对比和语义推理等。

通过这些方法，语义学家可以揭示语言结构与意义之间的规律，帮助人们更好地理解和使用语言。

二、语用学语用学是研究语言使用的学科。

它关注的是语言在实际交际中的功能和效果，研究的是语言的外在运用。

语用学主要涉及以下几个重要概念：1. 言外之意：言外之意是指说话人通过语言暗示或隐含的意思。

语用学家通过分析上下文和语言非字面意义来揭示言外之意。

2. 语用规则：语用规则是指在特定语境中语言使用的约定俗成的规则。

比如，社交场合中的谦辞用语、禁忌用语等。

3. 语用失误：语用失误是指由于选择不当的语言，导致交际行为出现误解或不当反应的情况。

语用学研究语用失误的原因和修复方法，帮助人们更好地进行交际。

4. 语用策略：语用策略是指在特定交际目的下选择合适的语言行为。

语用学研究语用策略的选择和使用，以实现有效的交际目的。

语用学的研究方法主要包括语用分析、语用推理和语用实验等。

通过这些方法，语用学家可以揭示语言在不同交际场景下的特点和规律，帮助人们提高语言运用的效果。

《语言学概论》第五章语义和语用

《语言学概论》第五章語義和語用第五章語義和語用语义是以语音形式表达的各级语言单位所包含的意义，以及在语言使用过程中产生的意义。

语言意义:语言系统中固有的意义是抽象的、概括的、相对稳定的，不受语境和语境的影响。

语用意义:指在一定的交际环境中所表达的特定的、暂时的、隐含的意义。

第一节词汇和词义一词和词汇词是语言中可以自由使用的最小符号，是语法结构中最重要的语法单位。

词汇是一种语言中所有的词和成语等固定用语的总汇，具有全民常用性、稳固性、能产性。

一般词汇语言词汇中除了基本词汇以外的词，包括新词、古词、外来词、行业用语、科技术语、方言俚语等，其特点为：数量大，成分杂，变化快。

二词的词汇意义1概念意义也称词的“理性意义”，它是词义的核心，指说一种语言的人在对现实世界的认知中形成的共同的主观映像，是认知的成果。

它这包含三个方面：1它是对现实世界中各种现象的分类和概括反映；2它对于说一种语言的所有人来说是共同的；3它必须与某种语言的特定声音相结合。

2色彩意义也称词的“修辞意义”，是指以理性意义为基础附加上人们的主观态度的意义，包括感情色彩、形象色彩、语体色彩、联想色彩。

a感情色彩：是指说话者对所谈对象的主观感情评价和态度。

有褒、贬、中性之分。

b形象意义：词在获得理性意义的同时，还往往因对对象的描绘而具有某种形象感。

①内部形式比较生动的复合词；②拟声、绘色、摹状的词；③具有比喻义的词。

c语体意义：词用于不同的语体时所产生的一种附加意义。

d联想意义：通过理性意义或语音中介的联想而产生的，大多具有民族特点。

3搭配意义一个词经常与一些词组合而不与另一些词搭配，这种由于组合关系而产生的意义叫搭配意义。

三词义的概括性1一般。

在复合词的词义中可以更清楚地看到，在词义的泛化中，把特殊复杂的东西变成一般简单的东西。

2模糊性。

一个词的意义所指的现象有一个大致的范围，它还必须包含能区别于其他现象的特征，但往往没有明确的界限。

3全民性。

从语用和语义学的不同角度浅析前提在广告语中的运用

第３卷第５Ｏ期
２００９年５月
赤峰学院学报（汉文哲学社会科学版）Ｊｕｎｌｆｈｅｇｎｖｒｔ（ｏ．ｉｏｒａｏＣｆｎｉｅｉＳｃＳ）Ｕｓｙｅ
Ｖ０．０Ｎｏ５１３．
Ｍａ０９ｙ２０
从语用和语义学的不同角度浅析前提在广告语中的运用
不是前提，这个全新的信息不见得是真实的和准确的。们我
再看另外一个广告：ｄｖｇｏｒｃｌｋｅｏｒｏｒ “ ｒｉｕａｉｎ＂ｍａｓｙｕｔｕ
ｃｍｏｔｌ” ｏｆａｅ，给人一种驾驶这种车辆真的可以使旅途舒适ｒｂ的感觉，实则这个声言的新信息也不见得真实。只不过配上其他的描述或者画面，并且利用了比较绝对的说法给人一种印象上的影响而已。以上的两个例子只是单个的广告语所产生的对大众的影响，而广告商的做法绝不是仅限于此。
我们知道，一句话中的声言是作为未知的信息来处理的，但是它一旦成为了双方共知的内容以后，就可以在下一句中被作为前提来使用，以此来作为谈话进行的基础而不见为“ 际双方与一般人都何交
马
（北工业大学湖
摘
崴
武汉４０６）３０８
外国语学院，湖北
要：前提和话语之间有着密不可分的关系，任何一句话语都必然有着某种前提。从语用的角度的前提的基本原则如
“ 合适性 ” “ 和共知性” 前提和声言的互相转换以及从语义的角度的一些句式的应用都清楚的体现了前提对于广告语言所产，
句话就语用预设其语境是合适的”】这个定义我们不【ｌ，从

语义学核心概念

语义学核心概念语义学核心概念是语言学领域中的重要概念之一，它涉及到词语和句子的意义、语境、语用等方面。

在语义学中，有一些核心概念被认为是研究语言意义的基础，本文将对这些核心概念进行深入探讨。

一、语义语义是语言学中的一个基本概念，它指的是词语或句子所表达的意义。

语义可以分为词汇语义和句法语义两个方面。

词汇语义是指词语所固有的意义，而句法语义则是指句子在语法结构中所表达的意义。

语义的研究可以帮助我们理解语言中的含义和逻辑关系，为语言的翻译、理解和表达提供基础。

二、义原与义位在语义学中，义原和义位是两个重要概念。

义原是指最基本的、不可再分的意义单位，它是词语意义的最小单元。

而义位则是指由一个或多个义原组成的词语的意义结构。

通过对义原和义位的分析，我们可以更好地理解词语的含义和语义关系。

三、语境语境是指语言使用时所处的具体环境，包括时间、地点、社会文化背景等多种因素。

语境对词语和句子的意义有重要影响，同一句话在不同的语境中可能表达不同的含义。

因此，在语义学研究中，语境分析是一个重要的课题。

四、语义关系语义关系是指词语之间或句子之间的意义联系。

在语义学中，有许多不同类型的语义关系，如同义关系、反义关系、上下位关系等。

通过分析语义关系，我们可以揭示词语和句子之间的逻辑关系，帮助我们更好地理解语言的意义。

五、语用语用是语言使用的实际情景和目的。

语用学是语义学的一个重要分支，它研究语言在交际中的使用规则和效果。

语用分析可以帮助我们理解言语行为的目的和效果，揭示语言使用的背景和动机。

六、逻辑结构逻辑结构是指语言表达中的逻辑关系和结构。

在语义学中，逻辑结构分析是一个重要的研究领域，它探讨语句中的论证关系、逻辑推理和论断关系等方面。

通过对逻辑结构的分析，我们可以揭示语句的合理性和推理过程，帮助我们更好地理解语言的逻辑结构。

综上所述，语义学核心概念涉及到语义、义原与义位、语境、语义关系、语用和逻辑结构等多个方面。

这些核心概念的研究对于我们理解语言的意义和逻辑结构具有重要意义，同时也为语言学研究提供了基础和框架。

语法、语义、语用

语法、语义、语用语法、语义、语用的区别(2012-12-23 22:38:32)汉语是缺乏形态标志的语言，注重意合是汉语语法的一个主要特点。

汉语的语序对语义的制约性很强，句法成分之间存在着较复杂的语义关系，在许多情况下仅对语法形式进行句法结构分析是解释不了句子的内部规律的。

教学实践表明，让外国学生按照教材上所展示的句法结构模式去造句，他们有时会造出许多符合句法但不合情理也不能使用的句子来，究其原因，正是错在句子语义搭配和语用选择上。

句法、语义和语用这三个平面既有联系又有区别。

句法是基础，语义和语用都要通过句法结构才能表现。

句法结构中构成成分之间存在着诸如主谓、动宾、动补、偏正等句法关系意义，同时也存在着诸如动作与施事、受事、处所、工具等语义关系意义，还存在着诸如陈述、话题、焦点和预设、已知信息与新信息等语用意义。

但是，句法、语义和语用实际上又处于不同平面上，它们之间并没有严格的对应。

例如：“写文章”、“写毛笔”、“写黑板”，句法结构完全相同（动宾），但分别表达了“动作与结果”、“动作与工具”、“动作与处所”不同的语义关系；又如：“客人来了”与“来了客人”，两个句法结构的语义关系基本相同，“客人”与“来”都是“施事”与“动作”的关系，但句法关系分别是主谓和动宾。

语用意义也不相同，前一个结构的“客人”是定指，表达已知信息，后一个结构的“客人”是非定指，表达新信息。

更复杂一点的结构，如：①“床上躺着一个人”；②“那个人在床上躺着”；③“那个人躺在床上”；④“床上的那个人躺着”，这几个句子的句法结构关系各不相同，但语义关系基本相同，“人”、“床上”、“躺”之间都是“施事”、“处所”与“动作”的关系。

语法教学中进行语义分析，除了上述指出的句法成分间的语义规定性，即施事（主体）、受事与事（客体）、对象、处所、时间、结果、原因、目的、方式等之外，主要还是对语义指向的分析。

由于汉语句法上的结合关系与语义的结合关系存在着不一致的现象，语义指向分析对理解句子的语义结构显得尤其重要。

汉字的语用与语境分析

汉字的语用与语境分析汉字作为中文的书写系统，是中华文化的瑰宝之一。

它不仅具有丰富的内涵和深厚的历史，还在语用与语境分析中扮演着重要的角色。

本文将从几个方面探讨汉字的语用特点以及它与语境的关系。

首先，汉字的语用特点体现在其形状和意义之间的关联。

汉字的形状往往能够直观地表达出它所代表的事物或概念的特征。

例如，汉字“山”字的形状就像是一座山峰，这种形象化的表达使得读者在看到这个字时能够迅速联想到山的形态。

同时，汉字的意义也与其形状密切相关。

以“心”字为例，它的形状就像一个心脏，因此人们往往能够直观地理解它与情感、内心等概念的联系。

这种形状和意义之间的关联使得汉字在语用上具有独特的表达能力。

其次，汉字在语用中的使用也受到语境的影响。

语境包括了文化、社会背景、交际关系等多个因素。

在不同的语境中，同一个汉字可能会有不同的含义和引申义。

例如，汉字“青”在不同的语境中可以表示青年、青春、青草等不同的概念。

这种语境的影响使得汉字的使用更加灵活多样，能够更准确地传达语言信息。

此外，汉字的语用还体现在其组合和搭配上。

汉字的组合可以形成复合词，通过不同的组合方式，可以表达出更加具体和精确的意义。

例如，“火车”、“电视”等词语都是由汉字组合而成的，它们通过组合的方式，使得读者能够直观地理解它们所代表的事物。

同时，汉字的搭配也能够产生不同的语用效果。

例如，“喜”和“悲”这两个汉字可以搭配成“喜悲交集”，表达出喜悲交织、复杂的情感状态。

最后，汉字的语用还体现在其与其他语言元素的互动中。

汉字与拼音、词语、句子等其他语言元素之间的关系紧密相连，相互作用。

例如，拼音可以帮助人们正确地发音，而汉字则能够提供更加具体和丰富的意义。

词语和句子则通过汉字的组合和搭配，构建出更加完整和准确的语言表达。

这种互动使得汉字在语境中能够更好地发挥作用，传达出更加精确和丰富的信息。

综上所述，汉字作为中文的书写系统，在语用与语境分析中具有独特的地位和作用。

现代汉语词义和语境的关系(共6张PPT)

▪ 游移性——可变性 ▪ 多重性
第3页，共6页。
狭义语境——上下文语境
▪ 单一性
➢ 语义单一，词语和句子的选用也是单一的。
▪ 局部性
➢ 口语中的前后语和书面语中的上下文，都是一个言语表达整体的组成部分。
▪ 言辞性
➢ 狭义语境的构建都是由语言成分形成的，它依赖于语音、词汇、语义、语法这些语言因素，依赖于一定的修辞手段。
内理手指多狭隐智势说语义语语语话境境境时：：、的（的潜逻表人多构在辑情物语建性性语、制都➢、、境背是m积客、景由交ul淀观动，语ti际li性性作包言ng交语、、语括成ui际广简境说分l境ism泛易、话形知）性性间双成识距方的背语，，景境牵它语扯依到赖境的于、人语主或音观物、因、词时汇素间、语处语境所义、、、客社语会法观环这因境些素以语语及言境说因听素双，方依的赖辅于助一性定交的际修手辞段手段。
▪ 从运用
➢ 伴随语境
➢ 模拟语境
第5页，共6页。
语境对解释词义的作用
▪ 解释词义要根据该词所出语词义和语境的关系
第1页，共6页。
一、语境
▪ 语境就是语言单位出现时的环境。一般分为上下文语境和情景语句
➢ 上下文语境——狭义语境
指与本词语有关系的前后词语，或本句话前后的语句。
➢ 情景语境——广义语境
指说话时的人物、背景，包括说话双方，牵扯到的人或物、时间处所、社会环境以及说听双方的辅助性交际手段
指语狭语内语与义义境隐本单语对语单词一境解境一语，的释：，有词构词潜词关语建义在语系和都的性和的句是作、句前子由用积子后的语淀的词选言性选语用成、用，也分广也➢➢或是形泛是民宗本单成性单句一的一众教话的，的语语前。它。境境后依的赖语于句语。音、词汇、语义、语法这些语言因素，依赖于一定的修辞手段。多一语般语分境为（上多下语文制语境m和ul情tili景ng时语ui代句lism语）境上手下势文语语境境、—表情—语狭境义、语动境作民语境族、语间境距语境

语言学中的语义学知识点总结

语言学中的语义学知识点总结语义学是语言学的一个重要分支，研究的是词汇和句子意义的构成和表达。

本文将对语言学中的语义学知识点进行总结，并以简洁美观的方式呈现，以助于读者理解和掌握。

一、词汇语义学1. 词的意义词的意义是指词所表示的概念或者事物。

在语义学中，词的意义可以分为字面意义和隐喻意义两种。

字面意义是词的直接、表面上的意义，而隐喻意义则是通过比喻、象征等手段所产生的意义。

2. 词汇关系在词汇语义学中，词之间存在多种关系。

最常见的关系包括同义关系、反义关系和上下位关系。

同义关系是指意义相近或相同的词之间的关系，反义关系则相反。

而上下位关系则是指词汇之间的上下级别关系，如水果-苹果。

3. 词义的组成词义是由几个基本组成部分构成的。

其中最重要的是词的本义和引申义。

词的本义是指最基本的、最普遍的意义，而引申义则是通过语境的作用所产生的其他意义。

二、句法语义学1. 句子的意义句子的意义是由词汇意义的组合和句法结构所决定的。

句法语义学研究句子中各个成分之间的关系以及句子整体的意义。

其中包括主谓关系、动宾关系、修饰关系等。

2. 语法词汇和逻辑词汇语法词汇是指在句子中起到语法功能的词汇，如冠词、连词等。

逻辑词汇则是指在句子中起到表示逻辑关系的词汇，如因果词、转折词等。

这些词汇在句法语义学中扮演着重要的角色。

三、篇章语义学1. 篇章结构和语义关系篇章语义学研究文本中句子之间的组织关系和意义关系。

其中包括衔接关系、因果关系、对比关系等。

这些关系决定了整篇文章的意义和连贯性。

2. 信息结构信息结构是指篇章中信息的安排和呈现方式。

其中包括主题句、背景信息、前提条件等。

通过合理的信息结构，可以使文章更加清晰、连贯。

四、语用语义学1. 语言的使用和意义语用语义学研究语言的使用情境和意义的关系。

语言在不同的情境中可能产生不同的意义，而这种意义的变化通过语用语义学可以进行解释和分析。

2. 言语行为言语行为是指在交际中通过语言完成的各种行为，如陈述、询问、命令等。

大学英语听力理解的语用预设分析

交流大学英语听力理解的语用预设分析韩娜娜郭俊芳安阳学院外国语学院摘要：听力作为检测语言学习者综合实力的重要指标，在英语测试中一直是必不可少的。

传统意义上的听力试卷分析主要关注词汇、短语和句子层面，忽视了语言理论在听力理解中的重要作用。

语用预设一般具有合适性、共识性、隐蔽性、主观性和单向性等特征，被广泛的应用在各种交际活动中。

本文运用语用预设理论分析四级英语听力材料，探究语用预设在听力理解过程中的实际应用。

关键词：语用预设；大学英语四级；听力理解一、语用预设预设(presupposition)又被称作前提和前设，指说话人在说出某个话语或句子时所作的假设，是一种潜在的已知信息，是交际双方共同认可的背景知识、预先设定或先决条件。

预设的概念源于哲学领域，是德国著名哲学家和逻辑学家弗雷格(Frege)在1892年首先提出的。

随后英国语言学家斯特劳森(Strawson)进一步发展了弗雷格的这一思想，把预设看做是自然语言中的一种特殊的推理关系。

语言学家们从语义学和语用学的角度分别对预设进行过不同的定义。

从狭义层面来讲，语义预设摒弃了语境的概念，认为一个句子一经形成，预设就已存在；从广义层面来说，语用预设是那些对语境敏感的与说话人(有时包括说话对象)的信念、意图、态度有关的前提(预设)关系(何自然1997)。

预设或者前提可能会因语句中特定词汇的影响而触发出来，这些触发前提的词语或结构被称为“预设触发语”(presupposition triggers)。

预设触发语是句子中与预设有语义联系的词语，通过常识性推理人们可以利用其推导句子的预设义(王欣2011)。

莱文森(Levison)在卡顿林(Karttunen)31种触发语的基础上总结了13类预设语，包括含义动词、判断动词、叙实动词和分裂句等。

我国语言学家何自然(2003)将触发语分为三类：动词类、重复词和附加语、短语和从句。

二、语用预设在大学英语四级听力中的应用预设与语境联系紧密，特定语境中，具体的主题会含有多种预设，同一预设会有不同的含义。

语义前提语用前提和语境的关系

语义前提\语用前提和语境的关系作者：刘丽来源：《中国教育技术装备》2010年第09期摘要前提,也称作“预设”“先设”,对它的研究起源于哲学界,在语言学界,它最早是由德国哲学家和数学家弗雷格于1892年在其著作《意义与所指》中提出来的,用来解释一些语义现象。

20世纪70年代,基南等语言学家发现前提与语境有着紧密的联系,把前提这个概念引入到语用学界。

因此,前提就分成语义前提和语用前提两大类。

旨在讨论语义前提和语用前提的关系,以及语用前提和语境的关系。

关键词语义前提;语用前提;语境中图分类号:H030 文献标识码:B 文章编号:1671-489X(2010)09-0056-02Relation of Semantic and Pragmatic Presupposition and Context//Liu LiAbstract The study of presupposition originates from philosophy. In linguistics, presupposition is raised by Frege, the German philosopher and mathematician, in his works On Sense and Reference, in 1892, to interpret some semantic phenomenon. In 1970s, Edward L. Keenan and other linguists discovered presupposition are very sensitive to contextual factors and introduced it into pragmatics. Thus, presupposition is divided into semantic presupposition and pragmatic presupposition. In this essay, the relationship between the two and between pragmatic presupposition and context is discussed.Key words semantic presupposition; pragmatic presupposition; contextAuthor’s address Foreign Language Department of Qiqihar Medical University, Qiqihar, Heilongjiang, China 161001 语义前提和语用前提早期的研究都把前提作为语义学的内容,语义前提是从句子内部得到的,是从语句和命题的真值角度对前提进行的研究,和语境是无关的。

现代汉语词义和语境的关系

现代汉语词义和语境的关系现代汉语的词义与语境之间存在密切的关系。

词义是指在语言中所固定并被广泛接受的词汇单位所包含的意义，而语境则是指词语在特定语言环境中所产生的意义。

词义和语境之间相互作用，互为因果，共同构成了完整的语义系统。

一、词义与语境的互动关系词义和语境之间的互动关系体现在以下几个方面：1. 词义的多义性：许多词语在不同的语境中可以有不同的意义。

比如，“银行”一词在日常生活中指的是金融机构，而在河流两岸指的是河堤。

这说明词义的具体含义需要根据语境来确定。

2. 词义的歧义解决：当同一个词在特定语境中产生歧义时，需要通过语境的补充来解决。

比如，“他很毒”这句话，如果没有特定的语境，很难确定是指他有毒还是他很厉害。

3. 语境的限制和扩展：语境可以限制词义的范围，也可以扩展词义的含义。

比如，“牛”这个词在口语中常用来形容某人很厉害，而在农业领域中则指牲畜。

这说明词义可以根据不同的语境进行扩展或者限制。

二、词义和语境的相互影响词义和语境之间的相互影响体现在以下几个方面：1. 词义的丰富性：语境可以丰富词义的内涵，使其具有更加丰富的含义。

例如，“夏天来了，万物复苏”，语境中的夏天和万物复苏这两个词相互作用，使得整句话的意义更加细腻。

2. 语境的推测：通过语境可以推测出一些词义的暗示或者隐含含义。

比如，“他一副朝气蓬勃的样子”，通过描述语境中的“朝气蓬勃”，我们可以推测出“他”这个词的具体情感态度。

3. 语境对词义的解读：在理解词义时，需要考虑它所处的具体语境，才能正确理解其含义。

比如，“树”一词可以表示植物的一类，但在具体的语境中，“树”的含义可能指的是一棵具体的树木。

三、词义和语境的运用策略为了正确理解和运用词义和语境之间的关系，我们可以采取以下策略：1. 注重词义的多样性：对于同一个词，要注意其在不同语境下的可能含义，避免武断理解。

只有充分考虑语境，才能准确把握词义。

2. 注意语境的暗示意义：在阅读和交流中，要注重语境的暗示意义。

什么是语用学

more than one says。汉语可以叫作“意会大于言传”。说话人等交际主体传递的信息往往不限于话语本身的字面意义，而是其在一定语境下的交际信息。在这种情况下，说话人需推知说话人的言下之意、弦外之音，即一种以语境为基础，需要推导的隐含信息。
这些例子揭示的现象,英语称为meaning 语用学要解答为什么人们能够意会大于言传,要找出
两男人对话甲：你是苏州女人，我是日本女人。乙：不是，我是杭州女人。两小孩子对话：甲：你看，我比你尖。乙：是吗？我昨天比你尖。
刘四爷是虎相。快七十了，腰板不弯，拿起腿还走个十里二十里的。两只大圆眼，大鼻头，方嘴，一对大虎牙，一张口就象个老虎。个子几乎与祥子一边儿高，头剃得很亮，没留胡子。他自居老虎，可惜没有儿子，只有个三十七八岁的虎女——知道刘四爷的就必也知道虎妞。她也长得虎头虎脑，因此吓住了男人，帮助父亲办事是把好手，可是没人敢娶她作太太。她什么都和男人一样，连骂人也有男人的爽快，有时候更多一些花样。刘四爷打外，虎妞打内，父女把人和车厂治理得铁筒一般。人和厂成了洋车界的权威，刘家父女的办法常常在车夫与车主的口上，如读书人的引经据典。
四、结合法从动静结合观察中加深对汉语语用意义的理解。
赵树理的小说《登记》中，民事主任对青年女主人公艾艾的两次评价，用的却是同一个句子。当他看到艾艾和小晚手挽着手，自言自语道：“坏透了！跟年轻时的小飞蛾一个样！”而另一次他给外甥提亲想让外甥娶人家艾艾，他姐姐问他：“不知道闺女怎么样？”他说：“好闺女！跟年轻时的小飞蛾一个样！”同样是艾艾这个人，同样是 “跟年轻时的飞蛾一个样！”这句话，又都出自民事主任之口，却是态度截然相反的两种评价。
三、对比法从不同语言的对比中发掘汉语的语用特色。

语义和语用的区别举例

语义和语用的区别举例语义和语用是两个相关的概念，但有时它们又是不可分割的。

因此我们需要认真研究二者的内涵及其相互关系。

语义与语用的区别就在于它们的外延不同。

而且，由于语义是先于语用产生的，而语用则是在语言使用过程中形成的，所以它们有一种“亲缘关系”，因而又可以说：语用是语义的一部分，语义是语用的前提条件。

我们不能将二者截然分开，更不能把语义的规定性仅仅看做是语用的必要条件。

(一)语义的限制性1、语义的静态性在一定程度上限制了语用的动态性。

语义从性质上看，它具有静态性，主要表现在：一是语义不能随人们主观意识的变化而变化，而只能按照客观存在的现象来解释，即所谓语义的客观性；二是语义不能随语境的变化而变化，而只能按照自身的特点来揭示，即[gPARAGRAPH3]的静态性。

所谓静态性是指语义解释的相对静止性，而动态性则指语义揭示的相对动态性。

语义对语用有一种静态的限制作用，这是不争的事实，如，“读书”的“读”的原意是“用眼睛仔细看”，后来由于人们使用的结果，“读”的意思逐渐超出了原意范围，扩大到指认字读音的专门术语。

由此看来，语义不能随意发展，语用可以任意发挥。

2、语义的理据性语义的理据性体现为词语指称客观事物的存在状态。

由于理据性是一个不断发展的范畴，故而任何语义都是具有理据性的。

在语义的使用过程中，受语言交际的制约，不同语义使用的情况也会不同。

在言语交际中，经常出现许多含义相近的词语，但由于词语所处的语境不同，它们所指称的客观事物的状态就会有很大差异。

在汉语中，“流泪”“放心”“贪婪”等都是这样的词语。

人们正确地理解它们的含义，必须凭借一定的语境，依靠一定的语义。

句法与语用之间也存在着一种密切的关系。

正如赫尔巴特所说：“句法关系就是词与词之间的语义关系。

”英语中表达“ tear”和“ phone”的“ s”，在语义上是无法进行比较的，但两者却有一种“类推”关系，因为它们都表示“泪珠”，它们都可以“ fall”“ knock out”“ stay”等。

什么是语用学

值得一提的是，汉语语法学界从七十年代末八十年代初就借鉴国外句法学、语用学和语义学的相关理论，形成了三个平面的语法理论，倡导语法研究应该把句法平面、语义平面和语用平面区分开来，在具体的研究中又要有效地结合起来。这一理论在语法学界形成了广泛的影响，成为八十年代以来直到今天语法研究的新理论和研究热点。这一理论的倡导者为胡裕树、张斌、范晓等。
“今天是星期天。”表意有多少？
同一个话语在不同语境下可能传递的隐含信息，类似信息远不是其表面意义。情景1：丈夫潜心事业，不知休息，妻子出于关心，在星期天对丈夫如是说。情景2：丈夫不干家务，但答应妻子星期天帮忙，到了星期天上午十点仍在床上看电视，此时妻子对丈夫如是说。情景3：父亲工作忙，平时很少陪孩子玩，在孩子的要求下，父亲答应星期天带孩子去动物园，但到了星期天父亲又要到公司，此时孩子对父亲如是说。 …… ……
四、汉语语用学的研究课题
1、语境与语用 2、汉语的口气 3、汉语的话题和话题结构 4、汉语的焦点及焦点结构 5、汉语的言外之意 6、汉语语序 7、汉语的合作原则与礼貌原则 8、汉语的语气与言语行为
汉语语用学的研究方法
一、变异法从言语的变异中寻求汉语的语用的规律。
“教我的那个韩国教练个子很高，皮肤黝黑，据说是前国家滑雪队运动员，他的英语说得一塌糊涂，滑雪的姿势帅得一塌糊涂，但也英俊得一塌糊涂。” 《中国民航》2004年第六期：〈雪舞南山，淡天一片琉璃〉
（二）国内语用学的研究现状上世纪八十年代初，外语界学者就将语用学介绍到了国内。随后出版了为数可观的评介、研究的著作、文章。胡壮麟（1980）的“语用学”是国内最早介绍该学科的文章。何自然的《语用学概论》（1988）、何兆熊的《语用学概要》（1989）是最早系统介绍语用学的著作。研究集大成文献：束定芳（2001）主编的《中国语用学研究论文精选》。

语义前提、语用前提和语境的关系

语义前提、语用前提和语境的关系
刘丽
【期刊名称】《中国教育技术装备》
【年(卷),期】2010(000)009
【摘要】前提,也称作"预设""先设",对它的研究起源于哲学界,在语言学界,它最早是由德国哲学家和数学家弗雷格于1892年在其著作<意义与所指>中提出来的,用来解释一些语义现象.20世纪70年代,基南等语言学家发现前提与语境有着紧密的联系,把前提这个概念引入到语用学界.因此,前提就分成语义前提和语用前提两大类.旨在讨论语义前提和语用前提的关系,以及语用前提和语境的关系.
【总页数】2页(P56-57)
【作者】刘丽
【作者单位】齐齐哈尔医学院外语部,黑龙江齐齐哈尔,161000
【正文语种】中文
【中图分类】H030
【相关文献】
1.高职英语课堂提问功能及其语用前提的探讨 [J], 龙祎
2.广告语言中的语用前提研究 [J], 苏萍
3.语用前提在侦查讯问话语中的应用 [J], 左馥
4.语用前提的不对称与翻译补偿策略--《红楼梦》英译本中补偿策略的译例分析[J], 周玉玲
5.语义前提和语用前提 [J], 杨性义
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语境与语境因素分类

语境与语境因素分类摘要：在理解语篇语义中，语境起到很重要的作用，它要求我们了解和掌握众多的对语篇的定义和理解以及语境与语义的关系。

在语境分析中，其方法在不断变化，已从一元化演变到多元化。

为了满足多元化语境分析的需要，有必要对语境因素进行重新分类，以希有助于语境分析。

关键词：语境；语篇语义；语境因素；重新分类一、语境的内涵语言环境简称为“语境”（context），伦敦功能学派的创始人波兰籍人类语言学家马里诺斯基（Malinowsk）首先提出了“语境”这一术语。

1923年，他在给奥格登（Ogden）和理查兹（Richards）著的《意义的意义》写补录时提到：语言是“行为的方式”而不是“思想信号”，“话语和环境相互紧密地纠合在一起，语言环境对于理解语言来说是必不可少的。

”随后，英国语言学家弗斯（Firsh）1950年在《社会中的個性和语言》一书中，把语境的含义加以引申，他认为不仅一句话的上下句，一段话的上下段式语境，而且语言与社会环境之间的关系也叫语境。

随后，韩礼德（Halliday）在1964年提出了“语域”（register）,实际上也是指语境，他认为“语场”(field),“语旨”(tenor)和“语式”(mode)构成了语境的三要素。

要想认清语境，我们就要弄清语境三要素的内涵：语场，即言语活动涉及的范围，如政治、文艺、科技等；语旨，即交际者的地位、身份、关系等；语式，即言语活动的媒介，如口头方式或书面方式。

一般来讲，作为语言的使用者，面对任何一个具体的言语语境，只要能确定这三个要素的内容，他就能准确地理解所处的语境，也就为下一步进行正确的言语交际作好了准备。

继韩礼德之后，1965年美国另一位社会语言学家费什曼（Fishman）也陈述了他对”语域”的理解——“语域”是受共同行为规则制约的社会情境，包括地点、时间、身份和主题，通俗地说，就是谁何时何地对谁说什么语言。

我国著名的文体学家秦秀白认为：语言的使用与使用的情景语境之间有着十分密切的关系。

语义前提、语用前提和语境的关系

浅谈语境和语义的关系

论语境与言语交际的关系

语义和语用的区别举例

语言学中的语义学与语用学

《语言学概论》第五章 语义和语用

从语用和语义学的不同角度浅析前提在广告语中的运用

语义学核心概念

语法、语义、语用

汉字的语用与语境分析

现代汉语词义和语境的关系(共6张PPT)

语言学中的语义学知识点总结

大学英语听力理解的语用预设分析

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