细胞的生活导学案四
【教学设计】细胞的生活教案
第四节细胞的生活教学目标（一）知识目标1．能说出细胞含有的物质；细胞膜具有控制物质进出的功能。
2．解释线粒体、叶绿体是细胞中的能量转换方面的作用。
3. 理解细胞核是控制中心。
（二）能力目标通过生活小实验、运用类比和推理的方法，说明细胞的生活需要物质和能量。
（三）情感态度价值观目标认同生物体结构与功能相适应的生物学观点。
教学重点1.细胞的生活需要物质，以及细胞膜控制物质进出2．线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用。
教学难点1．细胞膜控制物质进出的功能。
2．线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用。
教学准备多媒体课件、演示实验材料教学方法直观教学法，自主、合作探究法，类比学习法。
教学过程教学内容教师活动学生活动设计意图导入1、播放细胞生长的视频，导出细胞的生活的课题。
2、导出学习目标：（1）能说出细胞生活需要哪些物质？(2)知道控制物质进出的结构。
(3)能说出细胞中的能量转换器是什么及其作用。
(4)细胞核的主要作用是什么？观看细胞生长的动画视频。
朗读目标，明确任务。
激发学生兴趣。
明确学习目的细胞的生活需要物质活动一：自主探学1、让学生自学课本第50页有关内容。
让学生完成学案内容。
列举常见食物让学生说出主要营养物质。
2、实验演示：区分有机物和无机物：将一粒花生种子，穿到铁丝上，放到火上烧，烧掉的是，剩下的灰是。
3．展示细胞膜控制物质出入细胞的动画图片，思考：苋菜用清水冲洗，水不变色，而放在锅里煮，水是紫色的，为什么？4、学生通过观察图片，描述细胞膜怎样控制物质的进出。
找出关键动词：进、挡、排。
5、归纳总结：细胞生活需要有机物和无机物，细胞膜能控制这些物质的进出。
自学教材50页，完成导学案中的知识归纳。
联系生活中食物的主要营养物质，观察演示实验，描述现象，表达结论。
学生观看动画回答，理解细胞膜的功能小组讨论，解释生活现象。
培养学生自学能力、归纳总结知识的能力实验、动画图片直观展示结合生活实例分析，加深理解及时进行归纳总结细胞的生活需要能量活动二：类比分析1、展示图片，了解不同形式的能量及汽车运动的图片说明能量的转化形式。
人教版生物七年级上册2.1.4《细胞的生活》导学案
第四节细胞的生活一、目标呈现1.说明细胞的生活需要物质和能量，细胞膜能控制物质进出细胞，细胞质中的叶绿体和线粒体是能量转换器。
2.阐明细胞是生命活动的基本结构和功能单位。
二、预习热身1.细胞生活需要和。
物质都是由构成的。
2.细胞中的物质分为两类，一类是分子小，一般不含碳的叫。
另一类分子较大的，一般含碳的叫。
3. 使细胞拥有一个比较稳定的内部环境。
而且还能控制的进出。
4.细胞中的能量转换器有和。
5.细胞的控制中心是。
三、点拨释疑1.细胞中有那些物质？你能对这些物质进行分类吗？2.想一想，细胞膜是怎样控制物质进出的？3.细胞质中的能量转换器是怎样转换能量的？4.细胞核为什么能成为细胞的控制中心？四、盘点提升总结细胞的生活所需的物质和能量是怎么来的？五、达标检测（一）选择题1.把一粒玉米放在或火上烧，烧掉的物质和剩下的物质分别是（）A.无机物、有机物B.有机物、有机物C.有机物、无机物D.无机物、无机物2.叶绿体能够把（）A.热能转变成化学能B.光能转变成化学能C.化学能释放出来D.光能释放出来3.控制物质进出细胞的结构是（）A.细胞壁B.细胞膜C.细胞质D.细胞核4.动物细胞核植物细胞中都存在的能量转换器是（）A.叶绿体B.液泡C.线粒体D.细胞核5.遗传信息存在于细胞中的（）A.细胞壁B.细胞膜C.细胞核D.细胞质6.克隆羊多莉长得非常像（）A.供细胞核的母羊B.供无核卵的母羊C.代孕的母羊D. A.B.C三种羊的一部分（二）填空题1.细胞质中的能量转换器是、。
2.叶绿体中的叶绿素能够吸收制造，并将光能转化为有机物的。
3.如果将细胞比作汽车，线粒体就相当于，发动机靠燃烧汽油给“燃料”，在氧气的作用下，分解释放出。
细胞的生活教案四维目标
细胞的生活教案四维目标一、知识目标1.1 掌握细胞的基本结构和功能。
1.2 了解细胞的生命周期和分裂过程。
1.3 了解细胞在生物体内的作用和重要性。
二、能力目标2.1 能够观察和描述细胞的形态和结构。
2.2 能够理解和解释细胞的生命周期和分裂过程。
2.3 能够分析和讨论细胞在生物体内的作用和重要性。
三、情感态度价值观目标3.1 培养学生对生命的敬畏和热爱，培养保护生命的意识。
3.2 培养学生对科学知识的兴趣和探索精神。
3.3 培养学生团队合作和实验精神。
四、学科交叉目标4.1 结合化学、生物等学科知识，探讨细胞的化学成分和生物功能。
4.2 结合数学知识，分析细胞的生命周期和分裂过程中的数据变化。
4.3 结合语文知识，撰写细胞的生命周期和分裂过程的实验报告。
细胞是生命的基本单位，是构成生物体的基本结构。
通过本教案，学生将能够全面了解细胞的生活，包括其基本结构和功能、生命周期和分裂过程，以及在生物体内的作用和重要性。
同时，通过实验和讨论，培养学生的观察和分析能力，以及对生命的敬畏和热爱。
一、知识目标1.1 掌握细胞的基本结构和功能。
细胞是生物体的基本单位，由细胞膜、细胞质、细胞核等组成。
细胞内含有各种细胞器，如线粒体、内质网、高尔基体等，这些细胞器各司其职，共同维持细胞的生存和功能。
学生将通过观察和实验，掌握细胞的基本结构和功能。
1.2 了解细胞的生命周期和分裂过程。
细胞的生命周期包括有丝分裂和减数分裂两种方式。
有丝分裂是细胞生命周期中最常见的一种分裂方式，包括有丝分裂前期、有丝分裂中期、有丝分裂后期和细胞质分裂。
减数分裂则是生殖细胞的分裂方式，包括减数分裂一和减数分裂二。
学生将通过学习和实验，了解细胞的生命周期和分裂过程。
1.3 了解细胞在生物体内的作用和重要性。
细胞在生物体内具有重要的作用，包括新陈代谢、生长发育、遗传信息传递等。
学生将通过案例分析和讨论，了解细胞在生物体内的作用和重要性。
二、能力目标2.1 能够观察和描述细胞的形态和结构。
细胞的生活导学案
第四节细胞的生活【学习目标】1.能说出细胞含有的物质，以及细胞膜具有控制物质进出的功能；能够描述细胞质中的线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用。
2.学生能够说明DNA是主要的遗传物质。
3.尝试描述染色体、DNA和基因的关系，并能举例说出生物的性状是由基因控制的。
4.学生通过资料分析，阐明遗传信息储存在细胞核中，从而培养收集和处理信息的能力，提高思维能力、分析问题和解决问题的能力、语言表达能力。
【学习重点】1.描述细胞质中的线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用。
2.理解遗传信息储存在细胞核中。
【学习难点】线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用。
【学习过程】导入1.西瓜流出许多甜甜的汁液，这说明细胞中含有什么物质？来自于细胞的哪些结构？举例说明细胞中含有什么物质？（结合吃水果时的各种口感，说出水果中含有糖、水、酸性物质等）2.俗话说：““龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞”，这体现了生物的遗传现象。
生物体上一代控制生长发育的信息是怎样传给下一代的呢？一、细胞的生活需要物质和能量自学教材P50——51，完成以下内容：1.无机物分子比较小，一般不含。
有机物分子比较大，一般含有。
2.蔗糖、盐等溶于水，说明这些物质是由组成的。
3.实验探究：将一粒小麦种子，穿到铁丝上，放到火上烧，烧掉的是，剩下的灰是。
4.细胞膜具有的作用。
分析P51图2—7和思考：5.得出物体的运动和生物的生活都需要。
阅读P51--52的课文和图2--8思考：6.能量有不同的形式，蜡烛燃烧时，蜡烛中的能转变成能和能。
类比太阳能热水器、太阳能电池、电灯等。
7.植物叶片细胞含有叶绿体，叶绿体中的叶绿素能够吸收光能。
叶绿体将光能转变成，储存在中。
植物细胞和动物细胞都含有线粒体，线粒体将细胞中的有机物当做燃料，使这些有机物与结合，经过复杂的过程，转变成和，同时将有机物中的释放出来供细胞利用。
8. 和都是细胞中的能量转换器。
二、细胞核是控制中心阅读P53“小羊多莉诞生的身世”和P54，完成以下内容：9.在小羊多莉的诞生过程中，A羊提供了_______，B羊提供了______，C羊提供了________。
2019-2020学年七年级生物上册-2.1.4-细胞的生活导学案(新版)新人教版
2019-2020学年七年级生物上册 2.1.4 细胞的生活导学案(新版)新人教版细胞的生活学案设计学习目标1.说明细胞的生活需要物质和能量，细胞膜能控制物质进出细胞，细胞质中的叶绿体和线粒体是能量转换器。
2.阐明细胞核是细胞的控制中心，仍同生物体结构与功能相适应的生物学观点。
学习重点重点：细胞的生活需要物质和能量。
细胞核是细胞的控制中心。
难点：细胞核是细胞的控制中心。
细胞质中的叶绿体和线粒体是能量转换器。
学习方法问题学习法、归纳学习法、合作学习法、讨论法、实验法预习一、独学:熟读课文p50-54，然后关上书完成以下题目。
1.细胞中的物质可以分为两大类：一类是分子较小，如水、无机盐、氧、二氧化碳，一般不含碳，不燃烧，统称为。
另一类分子较大，如糖类、脂质、蛋白质和核酸等复杂的物质，一般含有碳，可燃烧，统称为。
2. 能控制物质进出细胞。
细胞膜有适于运输物质的结构，能让细胞生活需要的物质细胞，有些物质，细胞生活产生的不需要的或有害的物质。
3.和都是细胞中的能量转换器。
植物绿色部分的细胞中含有，可以将转变为，储存在中。
动、植物细胞都含有，可以分解有机物，释放能量。
4. 是细胞的控制中心。
克隆羊多莉长的像母羊，说明遗传信息主要存在于中。
这一生物技术称为。
总之，细胞核控制着生物的和，原因是细胞核中有遗传物质——。
二、互学:1.完成能量转换过程的图解：线粒体植物细胞生活所需要的能量太阳有机物中（植物）能（植物）的能（动物）动物细胞生活所需要的能量2.为什么一个受精卵能发育成一个个体？遗传信息存在于细胞中的什么部位？3.多莉羊的长相为什么与B羊水分相像？细胞核内存储遗传信息的物质是什么？4.细胞的生活有什么特点？展示三、质疑：1.医生常给危重病人吸氧和注射葡萄糖溶液。
请你解释医生这样做的原因？2.DNA只是存在于细胞核中吗？四、点拨：细胞的生活需要物质和能量。
细胞膜可以控制物质进出。
叶绿体和线粒体是能量转换器。
4.第四节 细胞的生活导学案
2.1.4 细胞的生活班级：姓名：号数： __【学习目标】1．说出细胞中含有的物质的种类，以及细胞膜具有控制物质进出的功能。
2．描述细胞质中线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用。
3．描述细胞核在生物遗传中的重要作用。
4.运用资料分析的方法，阐明遗传信息储存在细胞核中。
【自主学习】1．细胞中所含有的物质可分为两类：一类物质分子比较小的，一般不含碳，如_______、_________、______等。
这类物质叫__________。
另一类物质分子比较大的，一般含有碳，能燃烧的，如__________、__________、__________和__________，这类物质叫__________。
2．细胞膜的作用是____________________。
3．细胞内的能量转换器是____________________。
4．我们的生命始于一个小小的__________，一个受精卵能够发育成我们现在的身体，是因为受精卵内有指导身体发育的全部信息，这些信息是由父母传下来的，因而叫做 __________。
5．细胞核控制着____________________。
6．综合来看，细胞是__________、__________、__________的统一体。
细胞的生活需要物质和__________。
__________控制物质的进出。
__________能将光能转化学能。
线粒体能将有机物中的__________释放出来，为细胞的生活提供动力。
【即时巩固】1.把菠菜放入沸水中煮几分钟，沸水成了有菠菜味的菜汤，是因为细胞死亡后细胞内的物质进到水里；但把菠菜浸在冷水里却做不出菜汤，是因为活细胞中的哪一结构阻止了物质的外流（）A.细胞壁B.细胞膜C.细胞质D.细胞核2.在植物细胞中可以将太阳的光能转化为化学能并且释放出氧气的结构是：（）A.线粒体B.叶绿体C.细胞核D.细胞膜3.从根本上说，细胞内线粒体中分解有机物所释放的能量，来自于（）A.叶绿体中的叶绿素所吸收的光能B.植物细胞来自光能，动物细胞来自食物C.有机物中的化学能D.由化学能转化而来的能量4.遗传信息存在于细胞中的（）A.细胞壁B.细胞膜C.细胞核D.细胞质5.在高等生物中，遗传物质是（）A．细胞核B．蛋白质C．DNA D．细胞质6.克隆羊多莉长得非常像（）A．供细胞核的母羊B．供无核卵的母羊C．代孕的母羊D． A、B、C三种羊的一部分。
人教版(2024新版)七年级生物上册第一单元第二章第四节《细胞的生活》导学案(含两课时)
第四节细胞的生活（第一课时）【学习目标】【课前预习】1．细胞中的物质组成：科学研究证明，水、氧气、葡萄糖、蔗糖，以及其他许多物质，都是由________组成的。
________就是构成物质的一种基本微粒，蔗糖在水中溶解，其实就是一个个蔗糖分子在水分子的作用下分散开来。
2.细胞中的物质可以分为两大类：一类是无机物，如________和________等简单的物质，这类物质一般不含________元素；另一类是有机物，如________、________、________和________等复杂的物质，都含有碳元素。
3．细胞的边界——细胞膜（1）细胞膜将细胞内部与外界环境分开，使细胞拥有一个比较________________。
（2）细胞膜有________________的功能，能够让有用的物质进入细胞，将无用的或有害的物质排出细胞。
4．细胞的生活也需要能量，细胞质中含有能量转换器——________和________。
（1）叶绿体：植物体绿色部分的细胞中含有叶绿体，叶绿体中的色素能够吸收光能，将光能转变成________，并将化学能储存在它所制造的糖类等________中。
（2）线粒体：动植物细胞中都含有线粒体。
线粒体可使细胞中的一些有机物在________的参与下，通过复杂的变化，将其中的化学能释放出来，供细胞利用。
【课中研学】1. 观看糖粒溶于水的实例。
思考：什么是分子？细胞中含有哪些物质？2.试一试：将一粒小麦种子放在火上烧。
种子充分燃烧后，剩下的灰烬就是无机盐，烧掉的物质就是有机物。
讨论：如何区分有机物和无机物？3.思考：细胞生活需要的物质是如何进入细胞的呢？观看视频：物质进出细胞的过程。
结合教材，分析物质进出细胞的情况？（1）有机物中能量的源头是哪里呢？（2）动、植物细胞的能量转换器是什么？【课堂总结】细胞的生活（一） 能量的特点：能量具有多种形式；能量可以相互转化；能量守恒定律需要物质需要能量物质的类型：依据分子的大小分为有机物和无机物细胞膜控制物质的进出细胞的能量转换器：叶绿体和线粒体【课堂练习】1．细胞的生活靠细胞各结构的分工合作。
七年级生物上册 2.1.4 细胞的生活导学案新人教版
第一章第四节细胞的生活【学习目标】1.知道细胞生活所需要的物质。
2.知道细胞膜和细胞核的功能。
3. 能够说出线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用。
【学习重点】能够说出线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用。
【自学导学】知识点一细胞生活需要的物质1.对比细胞中的两类物质:物质类别分子大小是否含碳举例无机物有机物知识点二细胞膜的功能2.将细胞内外分隔开来的结构是,它有适于物质运输的结构,能够让细胞生活需要的物质细胞,把有些物质挡在细胞外面,还能把细胞内产生的一些不需要或有害的物质细胞外。
可见,细胞膜具有的功能。
知识点三细胞质中的能量转化器3. 叶绿体和线粒体都是细胞中的。
植物细胞能量转换器有，动物细胞能量转换器有。
4.叶绿体将能转化为能，线粒体将细胞中的能释放出来,供细胞利用,进行多种生命活动。
知识点四细胞核的功能5.人的生命起点是,其中含有指导人体发育的全部信息,这些信息来自父母,因此叫做。
6.细胞核内含有神奇的有机物——,简称DNA,其中有指导生物发育的全部信息。
因此，是控制中心。
【合作探究】1.夏天吃西瓜时感觉很爽，请推测西瓜细胞中含有哪些物质？这些物质主要存在于细胞的哪些部位？2.学习了细胞膜的功能以后，我们来探讨这样一个问题:用冷水洗菠菜，水没有变颜色，当我们用热水焯过菠菜后，水就变绿了，这是什么原因呢?3.假设你是一位动物克隆专家,为了解决某个问题,你将如何应用克隆技术呢? (提示:结合课本中的资料,根据自己的见闻,提出与某种动物相关的问题,说出具体的克隆过程和注意事项)【导学测评】1. 请根据你对细胞中“能量转换器”功能的理解，指出A 和B 两种细胞器的名称。
2.能为人体细胞提供能量的结构是 ( )A.细胞质B.线粒体C.细胞核D.叶绿体3.在黄豆根和叶的细胞中,分别含有的能量转换器是( )A.线粒体；叶绿体和线粒体B.叶绿体；线粒体和叶绿体C.线粒体和叶绿体；线粒体D.叶绿体和线粒体；叶绿体4.人体细胞需要的能量,最终来源是 ( )A.燃烧放出的热能B.植物体C.太阳能D.有机物中贮存的化学能5. 细胞是生物体结构和功能的基本单位。
七年级生物上册 第2单元 第1章 第4节 细胞的生活导学案 新人教版(2021学年)
吉林省通化市七年级生物上册第2单元第1章第４节细胞的生活导学案（新版)新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（吉林省通化市七年级生物上册第2单元第１章第4节细胞的生活导学案(新版)新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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第四节《细胞的生活》导学案教学目标1、说出细胞含有的物质,细胞膜具有控制物质进出的功能;说明细胞质中的线粒体和叶绿体是能量转换器。
2、描述细胞核在生物的发育、遗传和细胞生命活动中的重要作用。
3、阐明细胞是生命活动的基本结构和功能单位。
教学重点1、细胞的生活需要物质和能量。
2、细胞核是细胞的控制中心。
教学难点1、细胞的生活需要物质和能量.2、细胞核是细胞的控制中心。
3、叶绿体和线粒体是细胞中的能量转换器。
教学过程教学环节教学内容教学任务教师活动学生活动预见性问题及对策复习动植物细胞共有的结构有:细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体。
１、植物细胞和动物细胞的基本结构有哪些?2、动植物细胞共有的结构是什么？组织学生回答问题。
总结，引出新课.先独立思考，组内互考后回答.讲展示目标明确目标授一、细胞中的物质包括无机物和有机物.组成无机物的分子比较小,一般不含有碳;组成有机物的分子比较大,一般含有碳。
二、细胞中的能量细胞中的物质通过氧化分解产生能量供生物体完成各项生命活动。
植物体主要依靠叶绿体和线粒体供能;动物体主一、细胞中的物质１、物质是由什么组成的？2、细胞中的物质包括哪两大类？这两类物质有什么区别？3、如何理解细胞膜控制物质的进出的作用?二、细胞中的能量１、说出常见的能量存在形式?举例说明能量的转换过程?２、在植物体和动物体的细胞中,线粒体和叶绿体是如何完指导学生阅读教材。
人教版七年级上册2.1.4 细胞的生活 导学案设计(无答案)
第四节细胞的生活学习目标：1.说出细胞的生活需要物质和能量。
（重点）2.知道细胞膜具有控制物质进出的功能；细胞质中的线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用（重、难点）学习过程：一．导入课题直接导入，板书课题，简介学习目标。
二．自主学习请同学们仔细阅读课本50-—52页内容，找出下面思考题的答案并勾画出来，8分钟后比赛看谁能正确回答下列问题：1.细胞中的物质可以分为哪两大类？2.常见的有机物有哪些？其特点是。
3.常见的无机物有哪些？其特点是。
4.根据书上P51图2-6思考：（1）请说明图上各标号的含义：箭头表示；不同颗粒表示。
（2）列举能进、出细胞的物质各一种：能进入细胞的物质有；能排出细胞的物质有。
（3）该图反映了细胞膜具有的功能是。
5.细胞内的能量转换器：（1）理解几种形式的能量：化学能、光能、热能（2）植物叶片细胞中含有叶绿体，叶绿体中的叶绿素能吸收。
叶绿体将转变成能，储存在它所制造的中。
（3）线粒体则将细胞中的一些有机物的当作燃料，使这些有机物与结合，经过复杂的过程，转变成 __ _____ 和，同时将有机物中的释放出来，供利用。
（4）和都是细胞中的能量转换器。
（5）结合叶绿体、线粒体的作用，思考哪些生物的哪些细胞中含有叶绿体、线粒体？三．合作交流1.组长组织组员交流自主学习内容，重点解决有疑点的问题。
2.师抽查学生自主学习效果，师生更正答案，学生限时识记，师注意把握时间。
四．归纳提升，成果展示组内展示学习效果，交流学习收获，生生互背，师抽背，然后补充下面内容：无机物：分子较小，不含碳。
如、、等有机物：分子较大，含碳。
如、、等叶绿体：将转变成有机物中的。
线粒体：将有机物中的释放出来供细胞利用。
五．达标检测（认真检测一下自己，要求不看课本哟！）1．细胞中的物质有两大类：一类是；另一类是。
将一粒小麦种子，穿到铁丝上，放到火上烧，烧掉的是，剩下的灰是。
2．细胞膜的作用是。
3．细胞质中的能量转换器是、；动物中的能量转换器是。
七年级生物上册 第四节 细胞的生活导学案
第四节细胞的生活学习进程一、细胞的生活需要物质和能量一、细胞中含有多种物质，一样分为两类，一类是分子比较小的，一样不含_______，如__________、____________、_____________等，这种物质是_____________；一类是分子比较大的，一样含有________，如____________、____________、____________和_________，这种物质是_____________。
二、种子燃烧实验说明：种子燃烧后，剩下的灰烬是_______________，烧掉的物质确实是_____________。
3、细胞膜是如何操纵物质的进出的？一样地说，细胞能够让___________________________进入细胞，把___________________挡在细胞外面，同时，还能把细胞内产生的_____________________排到细胞外。
4、叶绿体和线粒体都是细胞中的__________________。
植物细胞能量转换器有_______________________________，动物细胞能量转换器有________________。
五、叶绿体将____________能转化为_____________能，而线粒体是将贮存在有机物中的________能转化释放出来，供___________利用。
二、细胞核是操纵中心阅读教材53--54页的内容，回答以下问题：一、A羊是________母羊，B羊是_________母羊，C羊是_________ 母羊，小多莉是其中的________羊生出来的，长得像________羊。
二、你得出的结论是什么？3、DNA是存在于细胞核中的一种__________物质，其上有指导生物发育的______________。
达标检测一、.把菠菜放入滚水中煮几分钟，滚水成了有菠菜味的菜汤，是因为细胞死亡后细胞内的物质进到水里；但把菠菜浸在冷水里却做不出菜汤，是因为活细胞中的哪一结构阻止了物质的外流？（） A.细胞壁；B.细胞膜；C.细胞质；D.细胞核。
第四节细胞的生活教案
第四节细胞的生活
一、学习目标
1、阐明细胞是生命活动的基本结构单位。
2、说明细胞的生活需要物质和能量，细胞膜控制物质进出，细胞质中的
叶绿体和线粒体是能量转换器。
3、描述细胞核在遗传中的重要功能。
二、学习重点和难点
1、学习重点
（1）说明细胞的生活需要物质和能量
（2）描述细胞核在遗传中的重要功能
2、学习难点
（1）线粒体和叶绿体在能量转换方面的重要作用
（2）细胞核控制生物的发育和遗传
三、教学设计思路
本节课由原《细胞的生活需要物质和能量》和《细胞核是遗传信息库》两节合并而来，新教材安排一节删掉了原子知识，简化了分子知识，并将原来基因、DNA、染色体的关系知识移到了八年级下册，是为了减轻七年级学生的学习负担，强调重要概念的教学。
虽然合并后，知识有删减，但这一节的知识容量还是比较大。
鉴于七年级的课时安排，我还是想突出叶绿体和线粒体是能量转换器、细胞核是控制中心这两个重要概念的传递，一节完成教学任务。
四、教学准备
1、实验材料：
小麦、解剖针、酒精灯、火柴
2、教学课件
五、教学过程
六、板书设计第四节细胞的生活
一、细胞的生活需要物质和能量
1、细胞中有有机物和无机物
2、细胞膜控制物质的进出
3、细胞中有能量转换器
（1）叶绿体：光能→化学能（储存在有机物中）
（2）线粒体：化学能（有机物）→细胞需要的能量
二、细胞核控制着生物的发育和遗传
七、反思
本节课教材内容较多，总是给学生留的思考时间太少，我总想尽量将知识简单化，以便学生接受、理解。
七年级生物上册 细胞的生活导学案 新人教版
【自主学习】
一、细胞中物质的分类
1．自学课本P50页，了解细胞中物质的分类，并尝试总结：
无机物分子比较，一般不含。
分子比较，一般含。
有机物
二．细胞膜的作用
2．细胞膜能够。
三、细胞中的能量转换器
3．细胞中的能量转换器有和。
4．叶绿体：植物细胞中含有叶绿体，叶绿体中的色素能够吸收光能，叶绿体可将能转变成能，并将能储存在它所制 造的糖类等有机物中。
细胞的生活
策略与反思
纠错与归纳
【学习目标】
1．说明细胞的生活需要物质和能量，能说出细胞含有的物质。
2．说明细胞膜能控制物质进出细胞，细胞质中的叶绿 体和线粒体是能量转换器。
3．描述细胞核在 生物的发育、遗传和细 胞生命活动中的重要作用。
4．阐明细胞是生命活动的基本结构和功能单位，认同生物体结构与功能相适应的生物学观点。,
2．多莉羊像谁？为什么？
3．得出什么结论？
【当堂 训练】
1．把一粒玉米放在火上烧，烧掉的物质和剩下的物质分别是（）
A、无机物、有机物B、有机物、有机物
C、有机物、无机物Dຫໍສະໝຸດ 无机物、无机物2．控制物质进出细胞的结构是（）
A、细胞壁B、细胞膜C、细胞质D、 细胞核
3．叶绿体能够把（）
A、热能转变成化学能B、光能转变成化学能
【合作探究】
一、总结叶绿体和线粒体中能量的转换过程，以及线粒体中物质经过怎样的转变放出能量。
二、阅读课本P53 资料分析---小羊多莉的身世，回答以下问题。
1．（1）A羊提供细胞，抽走→形成______卵细胞；
（2）B羊提供细胞，取出→注入 __；
细胞的生活导学案
第四节 细胞的生活【学习目标】1．说出细胞中含有的物质，以及细胞膜控制物质进出的功能。
2．描述细胞质中能量转换器。
3．理解细胞核是控制中心。
【预习我先知】任务一：细胞的生活需要物质和能量。
（阅读P50-52，完成下列问题）知识点一：组成细胞的物质请你完成下面细胞内的物质组成图，并且简要说明有机物和无机物的区别。
知识点二：细胞膜能控制物质的进出细胞膜有什么功能？它能允许所有的物质进出细胞吗？ 解答：细胞能够让 进入细胞，把 挡在细胞外面，把细胞内产生的 排到细胞外。
细胞膜能 进出。
知识点三：细胞质中有能量转换器（1）能量的形式有 ， ， 等，能量可以由一种形式转化成另一种形式。
知识点四：细胞中的能量转换器（1）叶绿体和线粒体都是细胞中的 。
（2）植物细胞能量转换器有 ，动物细胞能量转换器有 。
（3）叶绿体将 能转化为 能；线粒体将 能转化为试一试：将碧绿的菠菜分别浸泡在冷水和沸水中，发现沸水变成了有菠菜味的菜汤。
说明沸水损伤了菠菜细胞的细胞膜，使细胞内的物质流入水中。
能。
任务二：细胞核是控制中心。
（阅读P52-54，重点解读“小羊多莉的身世”）1、根据课本中“小羊多莉的身世”这段资料回答下列问题。
（1）小羊多莉有几位妈妈？。
发育成小羊多莉的卵细胞的细胞核来自于妈妈。
细胞的其他部分来自于妈妈，卵细胞在妈妈的子宫中发育。
生出来的小羊多莉几乎跟妈妈一模一样。
（2）小羊多莉为什么会像这位妈妈呢？（3（4）由此你可得出什么结论？【预习我检测】1、在草原上，一群牛正专注的吃草，牛与草内的能量转换器分别是（）A、线粒体，叶绿体和线粒体B、叶绿体，线粒体和叶绿体C、线粒体和叶绿体，线粒体D、叶绿体和线粒体，叶绿体2、在植物细胞中可以将太阳的光能转化为化学能并且释放出氧气的结构是（）A.线粒体B.叶绿体C.细胞核D.细胞膜3、细胞内不同的结构具有不同的功能，下列结构与功能连接不正确的是：（）A.细胞膜—控制物质进出细胞；B.叶绿体—使光能转化成化学能；C.线粒体—分解有机物，释放能量；D.细胞核—保护细胞内部4、遗传信息存在于细胞中的（）A、细胞壁B、细胞膜C、细胞核D、细胞质5、阅读教材P53-54，自主完成下列题目：⑴遗传信息的载体是一种叫做的有机物。
生物七年级上册《细胞的生活》导学案
生物七年级上册《细胞的生活》导学案检学一．选择题：1.叶绿体和线粒体的共同特点是（）A.都只存在于动物细胞内B.都是细胞内的能量转换器C.都只存在于植物细胞内D.都能进行光合作用2.从烘干的小麦种子上切下胚，放在白纸上挤压，纸上留下透明的油迹，证明种子含有（）A.无机盐B.脂肪C.淀粉D.蛋白质3.下列哪种物质是细胞进行生命活动过程中产生的废物？（）A.糖类 B .尿素 C.蛋白质 D.脂质4.绿色植物能够利用光能制造有机物，这与细胞的哪一结构有直接关系( )A.细胞膜B.液泡C.线粒体D.叶绿体5.细胞由小长大时，其表面积与体积的比值将( )A.变大B.不变C.变小D.加倍6.控制细胞与外界环境之间进行物质交换的细胞结构是( )A.细胞膜B.细胞质C.细胞核D.线粒体7.细胞数目的增多是通过细胞的哪一项生理活动实现的( )A.细胞分裂B.细胞分化C.细胞生长D.细胞分离8、 50毫升的蔗糖水和50毫升的水混合后，体积变为（）A . 大于100毫升B . 100毫升 C. 小于100毫升 D. 无法判断、9、植物细胞中，细胞膜的功能是( )A.支持作用B. 保护作用.C. 能量转换 D . 控制物质进出10、下列不属于有机物的物质是（）A. 淀粉 B .蛋白质 C . 磷脂 D .二氧化碳11 、下列生物仅有一种能量转换器的是（）A. 小麦 B . 桃树 C . 水稻 D . 兔子二、填空题：1.能量有不同的存在形式：有机物中的能量属于（）能；阳光的能量属于（）能；物质燃烧放出的能量是（）。
2.细胞在生活过程中会产生一些废物，如（）、（）等，这些废物会随时排出去。
由于细胞内物质不断消耗，因此需要不断从细胞外吸收（）。
3.线粒体能够使细胞中的（）与氧结合，经过复杂的过程，转变成（）和（）同时将有机物中的（）释放出来，供细胞利用。
【作业设计】一．基础达标1.1996年，世界上诞生了第一只克隆羊——多莉，你知道它是哪个国家的吗?( ) A.中国 B.法国 C.德国 D.英国2.下列关于细胞核中染色体、DNA、基因三者之间关系的表示中，正确的是 ( )3.下列有关植物细胞分裂的叙述，不正确的是( )A.细胞核首先分裂成两个B.细胞分裂使细胞数目增多C.细胞质分成两份，每份各含一个细胞核D.在原来细胞的中央，缢裂成两个细胞4.支持“细胞核对生物细胞的生命至关重要”的说法的是( )A.细胞核有核膜B.细胞核只有一个C.除去细胞核后，细胞会死亡D.每个细胞均具有细胞核5.人的皮肤细胞分裂后，新生成的细胞中染色体数目与原来的细胞比( )A.减少了一半B.增加了一倍C.有的变多，有的变少D.不变6.菠菜放在开水里煮过后水的颜色变绿，而放在冷水中则不产生这种现象，原因是( )A.煮过后，绿色从细胞壁上褪了下来B.叶绿素溶解于热水而不溶解于冷水C.细胞质受热后产生绿色D.细胞膜透性破坏，叶绿素渗出7.下列生物中仅有一种能量转换器是 ( )A.小麦B.兔子C.松树D.仙人掌二．能力提升医生常常安排身体比较虚弱不能进食的病人打点滴，请结合所学知识探究以下问题：1.打点滴的目的是使人体细胞及时获得哪种物质？__________。
细胞的生活导学案
《细胞的生活》导学案【学习目标】1、了解细胞中含有的物质以及各结构的功能。
2、描述细胞的分裂过程。
【学习难点】1、能说出染色体、DNA与遗传信息之间的关系。
2、能说出细胞分裂过程中染色体变化的结果。
【自主学习】P51-611、细胞中有哪些物质？可以分为几类？（关书复述）2、了解细胞各个结构的功能。
（图表小结）3、用自己的语言描述染色体、DNA与遗传信息的关系。
（图解）4、描述细胞分裂的大致过程，并说说其中最重要的变化时什么？【讨论交流】1、动植物细胞中的能量转换器分别是什么？能量是怎样转换的？2、小羊多莉的身世说明了什么？3、细胞分裂的过程实际是细胞和的过程4、细胞能不能无限长大？为什么？【课堂检测】1．植物细胞中能将太阳能转换成化学能的结构是 ( ) A．细胞质 B．线粒体 C．叶绿体 D．细胞核2.“基因型身份证”主要是利用现在国内外最先进的DNA指纹技术，选取若干个固定的遗传基因位点进行鉴定。
2002年9月，郑州市市民李广利先生正式领到了我国第一张18个位点的基因型身份证。
你认为，李广利先生这张身份证上的18个位点的信息主要来自他体细胞的哪一结构（）A．细胞膜 B.细胞质 C.细胞壁 D.细胞核3.下列哪种物质不是细胞需要的物质（）A．水 B.无机盐 C.尿素 D.脂类4.支持“细胞核对生物细胞的生命至关重要”说法的实验结果是A．细胞核内有遗传物质 B.细胞核只有一个C．除去细胞核后，细胞会死亡 D.每个细胞均具有细胞核5.食醋中的醋酸成分是活细胞不需要的小分子物质，但能破坏细胞膜的功能；蔗糖是活细胞需要的物质，但不能直接通过细胞膜。
用食醋和蔗糖能将鲜蒜腌制成糖醋蒜的原理是（）A．醋酸能杀死细胞，使细胞膜失去控制物质进出细胞的功能B．腌制时间久了，两种物质缓慢地进入活细胞C．醋酸和蔗糖分子被吸附在细胞膜的外表面D．醋酸和蔗糖分子均存在于活细胞的间隙中6.科学家将B母羊体细胞的核移入A母羊除去核的卵细胞中，新组合的卵细胞发育成胚胎并移入C母羊的子宫里，最终C母羊产下了克隆羊多莉。
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人教版七年级生物学（上册）导学案
3、细胞中的线粒体和叶绿体为什么会被称为能量转换器？
4、小羊多莉是代孕母羊生出的，可是却长得很像供核母羊，说明什么问题？
5、为什么细胞核能控制生物的发育和遗传？
三、课堂研讨展示
1、组内交流展示，相互检查是否都会
2、全班展示，突破难点，老师点拨
【当堂反馈】
1、物体的运动和生物的生活都需要。
能控制物质进出细胞的结构是
2、植物叶片细胞含有叶绿体，叶绿体中的叶绿素能够吸收光能。
叶绿体蒋光能转变成，储存在。
3、植物细胞和动物细胞都含有，它将细胞中的有机物当做燃料，使这些有机物与结合，经过复杂的过程，转变成和，同时将有机物中的释放出来供细胞利用。
4、多莉和羊十分相像。
由此可以说明遗传信息存在于中。
细胞核控制着生物
的和。
是细胞核中一种神奇的遗传物质
5、细胞的生活是、和变化的统一体。