研究生管理系统培训
研究生入学培训方案
研究生入学培训方案
研究生入学培训是为了帮助新生更好地适应研究生学习生活而开展的一项重要工作。
研究生入学培训方案应该包括以下几个方面：
一、学术方面的培训
研究生入学后，需要掌握一定的学术知识和研究方法。
因此，学术方面的培训是必不可少的。
这方面的培训可以包括学术论文写作、文献检索、研究方法等方面的内容。
通过这些培训，新生可以更好地适应研究生学习生活，提高自己的学术水平。
二、实践方面的培训
研究生入学后，需要进行一定的实践活动，如实验、调查、访谈等。
因此，实践方面的培训也是必不可少的。
这方面的培训可以包括实验室安全、实验操作技能、调查方法等方面的内容。
通过这些培训，新生可以更好地适应实践活动，提高自己的实践能力。
三、心理方面的培训
研究生学习生活相对较为紧张，需要具备一定的心理素质。
因此，心理方面的培训也是必不可少的。
这方面的培训可以包括心理调适、压力管理、情绪控制等方面的内容。
通过这些培训，新生可以更好地适应研究生学习生活，提高自己的心理素质。
四、职业规划方面的培训
研究生毕业后，需要面对就业问题。
因此，职业规划方面的培训也是必不可少的。
这方面的培训可以包括职业规划、求职技巧、面试技巧等方面的内容。
通过这些培训，新生可以更好地了解自己的职业发展方向，提高自己的求职能力。
研究生入学培训方案应该全面、系统、科学，旨在帮助新生更好地适应研究生学习生活，提高自己的学术水平、实践能力、心理素质和职业能力。
研究生助教管理系统研究生培训阶段操作手册
研究生助教管理系统----研究生培训阶段操作手册
1、系统访问地址：:8081/yjszj/（注意：请使用能够切换为极速模式的浏览器，例如：360安全（极速）浏览器、搜狗浏览器、QQ浏览器、谷歌浏览器，不要使用IE8或者低于IE8版本的浏览器）
2、登录：输入用户名（学号）与登录密码（默认密码为123456或者888888，进入系统后自行修改密码），以及验证码（如验证码有识别困难的情况，可点击验证码图片切换验证码）
3、修改密码：点击红圈处修改登录密码（位数不小于6位，格式由数字、字母、下划线组成）
密码修改成功后，系统会自动跳转至登录界面，重新输入用户名及新修改的密码即可再次登录（如遗忘密码可联系学校管理员进行密码重置）
4、培训报名：点击“培训报名”，再点击黄圈处“报名”按钮,进入报名页面
填写完信息可点击“暂存”(点击暂存后还能修改相关信息)或者“提交”（提交过后不能再修改除培训学院之外的信息）按钮（注*蓝圈处导师姓名请务必填写准确）
5、培训安排及作业提交：点击“培训安排”可查看学校及学院的培训安排，参加相应培训后，在规定时间内再点击黄圈处上传作业。
上传作业过后，若对上传作业不满意，可以点击红圈处进入删除页面
进入此界面点击绿圈处的删除按钮，可以删除已经上传的作业，再重新上传整理好后的作业
6、培训结果：点击“培训结果”后，可查看培训结果。
7、系统结束：系统操作完后，点击“注销登录”退出系统。
研究生管理服务体系
研究生管理服务体系研究生管理服务体系是指为研究生提供全面、系统的管理服务的组织结构和工作机制。
这个体系通常包括多个层面和方面，以确保研究生在学术、生活和职业发展方面得到充分的支持。
以下是一个可能包括的研究生管理服务体系的关键方面：1.学术指导和监管：提供导师制度，确保每位研究生都有专门的导师进行学术指导和监管。
导师应负责引导学术研究、提供学术建议，并确保研究生按时完成学业。
2.培训和发展：提供各类培训和发展机会，包括学术培训、科研方法培训、职业技能培训等，以提升研究生在各个方面的能力。
3.学科交流和合作：建立学术交流平台，促进研究生之间以及与导师、其他学者之间的学科交流与合作，提升研究生学术水平。
4.心理健康服务：提供心理健康支持服务，帮助研究生处理学术压力、人际关系等问题，提高他们的心理韧性。
5.就业指导：设立就业指导中心，为研究生提供关于职业规划、求职技巧、面试准备等方面的咨询和培训。
6.生活支持：提供生活支持服务，包括住宿安排、医疗服务、文体活动等，确保研究生在校园中有良好的生活品质。
7.学籍管理和教务服务：确保研究生学籍的规范管理，提供教务服务，包括选课、成绩管理、学位申请等。
8.科研资源支持：提供良好的科研资源，包括实验室设施、图书馆资源等，以支持研究生的科研工作。
9.国际交流与合作：鼓励和支持研究生参与国际学术交流与合作，拓宽他们的国际视野。
10.质量监控和评估：建立质量监控机制，进行对研究生管理服务的定期评估，不断改进和优化服务体系。
这些方面构成了一个综合的研究生管理服务体系，其目的是为研究生提供全方位、个性化的支持，促使他们在学术、职业和生活各个方面得以全面发展。
体系的建设需要学校、导师、研究生本身以及相关机构的共同努力。
2016年研究生考试市县级和考点系统管理员操作培训(于良)V1.1
统计详情
• • 通过总览可以快速切换到每个统计项的详细信息，掌握考试的详情情况。 包括考场摄像机状态、行为引导结果、考生违纪、监考员违纪、指令响应统计、可疑 无线电信号统计
考情总览
• 登录考试综合信息管理系统，进入考情总览主界面，可查看本机构所有情况统计情况， 包括数据以及统计分析图。 通过考情总览，掌握考生、逻辑考场、监巡人员等考试资源的分配进度和情况，对考试 过程中设备状态、考生违纪、监考员违纪、视频监考员行为引导情况的监控，全面掌控 考试情况，可点击链接进入统计详情界面。可以导出考务简报
考试综合信息管理系统
市县级和考点系统管理员操作培训
目录
通用功能介绍 市县级系统管理员职责 考点系统管理员职责
目录
通用功能介绍
• • • 系统登录 平台工作区域介绍 基础管理介绍
市县级系统管理员职责 考点系统管理员职责
登录系统
• • 对考务各阶段的管理都需要登录到系统中，系统只支持IE9以上版本 在专网内的计算机，打开IE输入地址： http://172.22.32.35 ，输入用户的帐号和密码， 点击“登录”，登录系统
关联考试类型
基础管理介绍——职务管理
• 点击“新增职务”按钮，弹出新增职务窗口，填入职务名称、选择所属部门、考试类 型及权限，点击“确定”完成职务的创建
关联考试类型
关联功能权限
基础管理介绍——下级管理员
• 通过导航（基础服务->基础管理->用户管理->下级管理员）打开下级管理员管理界面， 点击“编辑”按钮可对机构默认的下级管理员信息维护和密码重置
•
统计详情——考生违纪统计
• • • • • 可通过考情总览中的“疑似违纪作弊考生数”数据项链接，或导航（考试资源->考生 管理->考生违纪管理->考生违纪统计）进入考生违纪统计界面 考生违纪统计，分析考生违纪情况 逐级查看下属机构考生的总数、违纪数、违纪率、作弊数、作弊率、违纪作弊总数， 整体掌握考生的违纪作弊情况 点击“导出”按钮，导出当前查询结果 点击“按考点导出”按钮，导出当前机构所辖所有疑似考生违纪统计数据
西南政法大学研究生管理信息系统
西南政法大学研究生管理信息系统一、项目背景及意义现代社会发展日新月异，科技进步带来的信息化浪潮已成为世界发展的主旋律。
高校作为我国培养高素质人才的重要阵地，信息化建设已成为高校发展的重要一环。
在研究生管理方面，研究生管理信息系统的建设越来越受到各高校的重视。
西南政法大学研究生管理信息系统的建设是为了提高研究生管理效率，实现信息化管理，从而对研究生的培养和管理提供更加便利、高效的服务。
本文旨在介绍西南政法大学研究生管理信息系统的建设过程、功能与特点，并对该系统的建设进行深入分析和探讨。
二、系统建设目的针对研究生管理过程中出现的一系列问题，西南政法大学决定自主研发研究生管理信息系统。
该系统主要解决以下问题：1. 信息化管理不足。
传统的研究生管理手段往往需要大量的人力物力，效率较低，对于管理人员的信息化素质要求较高。
而本系统可以通过互联网技术实现在线管理，提高工作效率，减少人工操作，同时降低对管理人员的信息化要求。
2. 学生信息不全面。
传统的研究生管理手段管理繁琐，且信息采集和整理受到诸多限制，而研究生管理信息系统可以方便地获取学生的个人信息、学习成绩和实践经验等，管理员工作起来更加轻松，同时信息的完整性有保障。
3. 工作流程不清晰。
传统的研究生管理手段，管理部门的工作流程可能不太明确，而研究生管理信息系统可以明确每一项工作的流程和细节，避免管理部门的失误和疏漏。
4. 数据共享不便。
传统的研究生管理手段，管理部门之间的数据共享不够便捷。
而研究生管理信息系统可以实现多个部门之间的数据共享，方便管理部门之间的协作和信息查询。
三、系统架构与功能1. 系统架构研究生管理信息系统采用B/S结构，即浏览器和服务器结构。
在该结构中，服务器位于服务端，而浏览器位于客户端。
用户只需在浏览器上输入网址并登录，即可使用系统的各项功能。
系统的架构如下图所示：（图1：研究生管理信息系统架构图）2. 系统功能（1）用户管理功能该功能主要用于管理系统的用户信息，包括添加用户、删除用户和修改用户信息等功能。
研究生培训与科研管理制度
研究生培训与科研管理制度第一章总则第一条目的与依据本管理制度的目的是为了规范研究生培训与科研管理工作，提高医院研究生培养质量和科研成绩，依据《中华人民共和国高等教育法》《研究生教育管理条例》等相关法规，结合我院实际订立。
第二条适用范围本管理制度适用于我院全部研究生的培训和科研管理工作。
第三条定义1.研究生：指在我院注册并进行研究生学习和科研工作的全日制研究生。
2.导师：指在我院任职并担负研究生导师资格的老师。
3.培训：指研究生进行专业知识、科研方法、学术素养等方面的培养和训练。
4.科研管理：指对研究生科研项目的立项、过程监督、成绩评价以及学术规范等方面的管理工作。
第二章研究生培训管理第四条培养目标1.培养研究生的专业素养和创新本领，使其具备深厚的理论基础、坚固结实的基础知识和娴熟的科研实践技能。
2.培养研究生的学术素养和科研道德，使其具备科学道德情操、严谨治学态度和良好的学术风气。
3.培养研究生的团队协作和创新意识，使其具备团队合作、独立思考和创新本领。
4.培养研究生的沟通表达和学术沟通本领，使其具备良好的沟通本领和学术影响力。
第五条培养计划1.研究生入学前，医院将订立研究生培养计划，明确培养目标、培养课程和科研要求等内容，并由导师进行引导和落实。
2.研究生培养计划依据学科特点和个人实际情况订立，包含专业课程布置、科研项目开展、学术沟通等内容，导师和研究生共同订立并定期评估和调整。
第六条导师引导1.医院将指定导师对每位研究生进行引导和管理，导师应具备高度的学术造诣和坚固结实的科研实践经验。
2.导师需乐观引导研究生进行科研训练、学术沟通和学术论文写作，鼓舞研究生参加科研项目和学术会议。
3.导师应定期组织学术报告、研讨会和学术活动，为研究生供应平台呈现和沟通学术成绩。
第七条评估与考核1.研究生的培养过程将进行阶段性评估和定期考核，评估内容包含专业课程成绩、科研项目进展、学术沟通情况等。
2.导师和研究生应共同参加评估和考核工作，及时发现问题并采取有效措施加以改进。
科研培训管理制度
科研培训管理制度一、总则为了提高科研人员的专业水平和研究能力，提升科研成果的质量和产出效率，建立科研培训管理制度，是本单位科研工作的重要举措。
科研培训管理制度的实施，旨在营造良好的科研学习氛围，搭建全面系统的培训体系，引导科研人员积极参与培训活动，提升研究能力和科研水平。
二、培训对象本单位科研培训管理制度的对象为全体科研人员，包括科研项目负责人、主要研究人员、博士后、研究生等。
所有在职科研人员均需接受相应的培训，并按照制度规定的要求积极参与。
三、培训内容1.基础培训：包括科研方法、科研伦理、学术规范等基础知识的培训，旨在帮助科研人员建立扎实的学术基础，提高科研能力。
2.专业培训：根据科研人员的研究领域和需求，开展相关专业培训，包括前沿技术、学术研究、科研管理等内容，帮助科研人员不断提升专业水平。
3.实践培训：通过参与科研项目、学术讲座、学术论坛等实践活动，培养科研人员的实践能力和团队合作精神。
四、培训方式1.集中培训：定期组织全员参加集中培训活动，包括学术讲座、专题研讨、学术交流等形式，由内部或外部专家授课。
2.在职培训：根据科研人员的实际情况和需求，为其提供个性化的在职培训计划，鼓励自主学习和参加相关培训。
3.自主学习：鼓励科研人员通过自主学习、科研项目等方式提升自身能力，自主选择符合个人发展需求的培训内容。
五、培训管理1.培训计划：制定每年的科研培训计划，明确培训内容、培训方式、培训对象等相关信息，确保培训工作有序进行。
2.培训评估：对参加培训的科研人员进行评估，根据培训效果和参与情况，及时调整培训计划，完善培训内容。
3.培训证书：对完成培训项目的科研人员颁发培训证书，鼓励其参与培训活动，建立科研学习的激励机制。
4.培训档案：建立科研人员的培训档案，记录其参加的培训项目和学习成果，为评定科研能力和职称晋升提供依据。
六、培训考核根据科研人员的培训情况和学习能力，设立相应的培训考核机制，包括定期考核、一次性考核等方式，建立科研培训考核体系。
cmi全球研究生培训计划
cmi全球研究生培训计划CMI全球研究生培训计划Introduction引言In today's competitive and fast-paced business world, there is a growing demand for skilled and competent managers who can drive organizational growth and success. Companies are looking for individuals who possess not only academic knowledge but also practical experience and leadership qualities. To bridge this gap, the Chartered Management Institute (CMI) has designed a comprehensive Global Graduate Training Program to nurture and develop the next generation of business leaders.在当今竞争激烈和快节奏的商业世界中，对于拥有技能和能力的管理人才的需求越来越大，他们能够推动组织的增长和成功。
公司正在寻找不仅具有学术知识，还具有实践经验和领导素质的人才。
为了弥补这一差距,特许管理学会(CMI)设计了一套全面培养和发展下一代商业领袖的全球研究生培训计划。
The CMI Global Graduate Training Program aims to provide recent graduates with the necessary tools, skills, and knowledge to excel in the fast-paced and ever-evolving business environment. Through a combination of classroom lectures, hands-on projects, and real-world business simulations, the program equips participants with vital insights and experiences that will prepare them for leadership roles in the corporate world.CMI全球研究生培训计划旨在向最近的毕业生提供在快节奏和不断发展的商业环境中脱颖而出所需的工具、技能和知识。
研究生培养过程(培训用)
如果学生已”最终提交培养计划”,则研究生秘书可通 过”培养计划权限”使学生重新有修改培养计划的权利!
建议培养计划提交步骤: 第一步:规定学生于*月*日前同导师协商好,
提交培养计划.
第二步:研究生秘书通过”选课信息查询” 协调课程.放开学生培养计划权限进行修改.
第三步:让学生在*月*日上交纸质,同时检查 其培养计划权限是否为“Z”(有“Z”说明 培养计划最终提交).
一门课程缺课时数累计达到计划教学时数的1/3， 取消该课程考核资格。
课程学习期间的考勤由任课教师负责，研究生教学 秘书、督导、研究生处工作人员不定期检查。
5.2专业实践
专业学位研究生必修环节 第二学期开学后10周内，制订《河南科技大学全日
制硕士专业学位研究生专业实践计划表》 第四学期提交《河南科技大学全日制硕士专业学位
评阅通过者，可按期进行学位论文答辩。评 阅未通过，申请人可在半年至一年后对论文 进行修改后重新申请答辩。
每年学生毕业后省教育厅有论文抽检。
学位论文答辩
学生汇报学位论文的主要内容，并回答答辩 委员会成员提出的问题的过程。
答辩委员会由学科制定，由教授、副教授或 相当职称的专家担任（含一名校外专家）答 辩后，专家以不记名投票的方式，经全体成 员的2/3以上同意，方得通过。
谢 谢！
4 制定个人培养计划
培养计划一般指研究生在攻读硕士学位期间， 在导师（组）的指导下、根据培养方案制定的本人 应修读课程（课程学习计划）及必修环节（专业/教 学实践、开题、中检工作等）的学习计划。
培养计划应在正式入学后一个月内提交； 培养计划应根据培养方案制定； 培养计划应必须在导师指导下制定； 选修课应根据学生的专业方向选择修读； 培养计划必须由学生在“培养与学位管理系 统—研究生系统”提交。
研究生专项培训计划
研究生专项培训计划一、培训目标为了更好地帮助研究生在学术研究、科学创新和综合素质等方面得到提高，提出了研究生专项培训计划。
本培训计划的目标是通过系统的培训和指导，使研究生能够更好地适应研究生学习和生活，提高学术研究能力，增强创新精神，提升综合素质，为未来的学术研究和职业发展打下坚实的基础。
二、培训内容1. 学术研究能力培养包括学术写作、学术规范、学术论文写作、论文结构与逻辑、学术实验设计与数据处理等方面的能力培养。
通过培训，使研究生能够熟练掌握学术写作的基本技巧和规范，掌握论文写作的结构和逻辑，提高实验设计和数据处理能力，培养科学研究能力。
2. 科学研究创新能力培养通过培训，使研究生能够更好地理解科学研究创新的重要性，培养创新思维，激发创新灵感，提高创新能力。
培养研究生主动参与科研项目、寻找科研方向、构建研究思路的能力。
3. 综合素质提升包括学术交流能力、组织协调能力、领导沟通能力、心理素质等方面的综合素质提升。
通过培训，使研究生能够更好地进行学术交流，提高组织协调能力和领导沟通能力，增强心理素质。
4. 其他方面的能力培养包括语言能力、计算机技能、实用技能、文献检索能力等方面的培训，使研究生能够更好地掌握一些实用技能，提高自己的综合素质。
三、培训方式1. 理论教学通过课堂教学、讲座、研讨等形式，为研究生提供系统的学术研究知识和技能培训。
2. 实践教学通过实验操作、科研项目参与等形式，为研究生提供实践能力培养。
3. 指导辅导通过导师指导、学长学姐帮助等形式，为研究生提供个性化的指导和辅导。
四、培训计划实施1. 制定培训计划由培训单位根据研究生培养需求和学科特点，制定详细的培训计划，明确培训目标、内容、方式、方法和时间安排。
2. 学员选拔根据培训计划，对符合条件的研究生进行选拔，并确定培训学员名单。
3. 教学组织根据培训计划，组织教师和专家开展教学和指导工作，制定教学大纲、教材和教学计划。
4. 教学实施按照培训计划，组织开展各项培训活动，确保培训内容的全面落实。
企业管理研究生课程有哪些内容
企业管理研究生课程内容概述引言企业管理研究生课程是为研究生提供的一门重要课程，旨在培养学生具备专业的企业管理知识和技能。
本文将对企业管理研究生课程内容进行概述，并介绍其中的核心内容和学习要点。
1. 战略管理战略管理是企业管理中的核心领域，它涉及到企业整体发展的规划与决策。
在战略管理课程中，学生将学习以下内容： - 战略管理基本概念和理论 - 环境分析和竞争力评估 - 战略规划与制定 - 战略执行与控制2. 组织行为学组织行为学是研究组织内成员行为的学科，它关注的是个体和团队在组织中的行为和互动。
在组织行为学课程中，学生将学习以下内容： - 个体行为和动机 - 组织结构和设计 - 领导力与管理风格 - 团队动力和协作3. 运营管理运营管理是管理企业运营活动的学科，它关注的是如何高效地组织和管理企业的生产和服务过程。
在运营管理课程中，学生将学习以下内容： - 生产与物流管理- 质量管理与品牌建设 - 供应链管理 - 项目管理4. 市场营销市场营销是企业推广产品和服务的过程，它包括市场调研、市场定位、市场推广等方面。
在市场营销课程中，学生将学习以下内容： - 市场环境分析 - 市场定位和市场细分 - 产品定价和促销策略 - 品牌管理与数字营销5. 人力资源管理人力资源管理关注的是企业员工的招聘、培训、评价和激励等方面，旨在提高员工绩效和满意度。
在人力资源管理课程中，学生将学习以下内容： - 招聘和选择- 员工培训与发展 - 绩效管理 - 薪酬激励与福利管理6. 财务管理财务管理涉及到企业资金的筹集、投资和运用，以及财务决策的分析和评估。
在财务管理课程中，学生将学习以下内容： - 财务报表分析 - 资本预算和投资决策- 资本结构和成本管理 - 资金管理与风险控制7. 创新与创业管理创新与创业管理关注的是如何在企业中培养创新能力和创业精神，推动企业的持续发展与竞争优势。
在创新与创业管理课程中，学生将学习以下内容： - 创新理论与创新过程 - 创业机会识别与创业计划 - 创业组织与资源管理 - 创业融资与风险管理结论以上介绍了企业管理研究生课程的核心内容和学习要点。
专业学位研究生导师管理体系构建模式探索
专业学位研究生导师管理体系构建模式探索随着社会的进步和发展，研究生教育已经成为各大高校的重要组成部分。
而专业学位研究生作为研究生教育的一种重要形式，其导师管理体系的构建就显得尤为重要。
本文将对专业学位研究生导师管理体系构建模式进行探索，并提出一些建议。
一、导师管理体系的必要性专业学位研究生教育是研究生教育的重要组成部分，其导师管理体系的建设对于培养高水平的专业人才至关重要。
导师作为专业学位研究生学习和科研活动的指导者和引导者，其管理体系的完善与否直接关系到研究生的学习和发展。
建立健全的导师管理体系势在必行。
二、导师管理体系的构建原则1.公平公正导师管理体系应当建立在公平公正的原则之上，不偏袒、不懈怠、不疏漏。
每位专业学位研究生都有权利选择适合自己研究方向和兴趣的导师，并得到公正和公平的对待。
2.厚植师生情谊在导师管理体系的构建中，还应注重厚植师生情谊，建立和谐融洽的师生关系。
导师应该尊重学生的个性和意见，给予他们充分的发展空间，鼓励他们积极参与科研和学习活动。
3.重视实践导师管理体系应当重视实践，让导师和研究生在实际科研活动中能够有更多的机会互相交流、学习和提高。
4.积极引导导师应当根据研究生的个性和特长，积极引导他们参与科研项目，并提供必要的支持和帮助，让研究生能够得到更多的锻炼和成长。
三、导师管理体系构建模式1.明确导师的职责和权利在导师管理体系中，首先应当明确导师的职责和权利。
导师应当具有良好的科研能力和教学水平，能够为研究生提供良好的科研指导，在研究生学习和科研过程中起到重要作用。
而在权利方面，导师有权利对研究生进行管理和指导，并有权利享有相应的待遇和资源支持。
2.建立导师评价机制为了保证导师管理体系的公平公正，应当建立导师评价机制。
研究生可以根据导师的指导水平、科研成果和师生关系等方面对导师进行评价，评价结果将直接影响导师的聘任和薪酬。
这样一来，导师将更加重视对研究生的指导和管理。
4.统一规范管理在导师管理体系中，还需要建立统一的规范管理制度，明确导师和研究生在学术研究、科研活动中的权利和义务，统一管理标准和规范。
研究生管理轮岗培训计划
研究生管理轮岗培训计划一、培训目的1. 培养研究生的管理能力和实践能力，提高其全面素质和综合竞争力；2. 通过轮岗培训，促进研究生与企业间的深度合作，加强实践教学，将理论知识转化为实际操作能力；3. 培养研究生面对复杂情况时的应变能力和综合解决问题的能力；4. 提升研究生在企业管理岗位上的实际操作技能和领导能力。
二、培训内容1. 基础知识培训：包括但不限于管理学理论、市场营销、人力资源管理、项目管理等；2. 实地实习：安排研究生在企业不同部门进行轮岗实习，亲身体验企业管理工作；3. 项目实训：在企业实操，进行项目管理和团队协作的实训项目；4. 案例分析：通过真实案例和企业的解决方案，加深对管理知识的理解，培养研究生的分析和解决问题的能力。
三、培训方式1. 理论教学与实践结合：安排专业教师进行管理学相关课程的理论教学，结合企业实际案例进行案例分析和讨论，引导研究生运用管理知识解决实际问题；2. 实习指导：企业为研究生安排专业导师进行实习指导，帮助研究生理解企业管理工作流程、规范和标准，提供具体工作指导；3. 导师辅导：指导老师与企业导师协作，对研究生进行全程跟踪指导，及时关注研究生成长情况，解答疑问，促使研究生积极融入企业管理实践。
四、培训安排1. 第一阶段（1-2个月）：进行基础管理知识培训，包括市场营销、人力资源管理、项目管理等；2. 第二阶段（3-6个月）：安排研究生在企业不同部门进行轮岗实习，实践运用管理知识；3. 第三阶段（2-3个月）：进行项目实训，研究生在企业参与团队项目管理和协作；4. 第四阶段（1-2个月）：总结反思，进行结业考核。
五、培训评估1. 考核方式：包括学科知识考核、实习岗位考核、实训项目考核、总结论文和答辩；2. 考核标准：学科知识考核考察研究生在基础理论知识方面的掌握情况；实习岗位考核考察研究生成长情况，包括责任心、工作态度、团队合作等；实训项目考核考察研究生在实际项目管理中的表现；总结论文和答辩考核考察研究生对整个轮岗培训的总结和反思能力。
研究生培训计划及培训内容
研究生培训计划及培训内容一、背景介绍随着社会经济的快速发展，研究生教育在我国扮演着越来越重要的角色。
研究生不仅是学术研究的主要力量，也是高层次人才储备的重要来源，承担着培养、传承和创新的责任。
然而，当前我国研究生教育中存在一些问题，如导师资源不足、研究生创新能力不强、就业压力大等，需要进行有针对性的培训和规范引导，以提高研究生培养质量。
二、培训目标1. 增强研究生的学术素养和创新能力，提高其研究水平和科研能力；2. 提升研究生的科研技能和项目管理能力，培养其成为创新型人才；3. 加强研究生的科学素养和科研道德，提高其职业道德观念和科学精神；4. 帮助研究生更好地规划职业生涯，增强就业能力，促进顺利就业。
三、培训内容1. 学术素养培训学术素养是研究生必备的基础能力，包括文献检索、文献阅读、学术写作等方面的能力。
培训内容包括如何使用图书馆和数据库进行文献检索，如何阅读和理解学术文献，如何进行学术写作和论文撰写等方面的内容。
培训方式可以采用讲座、研讨会和实践演练等形式，通过理论和实践相结合，帮助研究生掌握学术素养的基本要求。
2. 科研技能培训科研技能是研究生进行学术研究和科学实验的基本能力，包括实验设计、数据处理、结果分析和学术交流等方面的能力。
培训内容包括实验设计原理及方法、数据处理和统计分析技术、学术交流技巧及学术报告演讲等方面的内容。
培训方式可以采用实验操作、案例分析和学术交流讨论等形式，通过理论和实践相结合，帮助研究生掌握科研技能的基本要求。
3. 科研管理培训科研管理是研究生进行科研项目和课题的策划和实施过程中必须具备的能力，包括项目申报、预算编制、团队管理和成果评价等方面的能力。
培训内容包括科研项目管理原理及方法、科研团队建设和合作管理、科研成果评价及学术评价等方面的内容。
培训方式可以采用案例分析、角色扮演和小组讨论等形式，通过理论和实践相结合，帮助研究生掌握科研管理的基本要求。
4. 科研道德培训科研道德是研究生进行科研活动时应该遵守的基本规范和准则，包括学术诚信、学风建设、诚信承诺和学术规范等方面的要求。
研究生骨干培训计划
研究生骨干培训计划第一部分：培训背景与目的1. 培训背景目前我国研究生教育正处于快速发展之中，研究生的培养已经成为高等教育发展的重要组成部分。
我国研究生教育的培养目标是培养具有创新能力和实践能力的高层次人才。
而骨干培训计划则是为了提高研究生的综合素质和专业水平，培养他们成为学科领域的骨干人才。
2. 培训目的骨干培训计划的目的是提高研究生的学术水平和科研能力，培养研究生成为各自学科领域的骨干人才。
通过系统的培训，使研究生能够更好地适应未来的科研和实践需求，为国家和社会发展做出更大的贡献。
第二部分：培训内容1. 学术能力培养针对研究生的学术能力培养，培训内容主要包括学术写作、学术交流技巧、学术论文撰写、学术演讲等内容。
通过系统的讲座、训练和实践，提高研究生的学术水平和表达能力。
2. 科研能力培养就研究生的科研能力培养而言，培训内容主要包括科研方法论、科研设计、科研实践等内容。
通过导师指导、科研项目合作等方式，提高研究生的科研能力和实践能力。
3. 创新能力培养对于研究生的创新能力培养，培训内容主要包括创新思维培养、创新实践、创新项目管理等内容。
通过创新论坛、创新竞赛等方式，激发研究生的创新潜能，促进创新能力的提升。
第三部分：培训方式1. 讲座通过邀请国内外知名学者和专家教授来进行讲座，传授学术、科研、创新等方面的知识和经验。
通过讲座的形式，让研究生接触到最前沿的学术成果和思想，提高他们的学术水平和眼界。
2. 实践通过科研项目合作、实验课程、实习等方式，让研究生亲身参与到科研实践中，培养他们的科研能力和实践能力。
通过实践，锻炼研究生的科研素养和创新能力。
3. 指导通过导师指导、学术交流等方式，对研究生进行个性化指导，解决他们在学术、科研和创新方面的问题。
通过指导，提高研究生的学术水平和研究能力。
第四部分：培训评估1. 评估指标针对骨干培训计划的每个环节和内容，设计相应的评估指标。
主要包括学术能力、科研能力、创新能力等方面的评估指标。
中南财大研究生管理系统使用指南
中南财大研究生管理系统使用指南一、登录系统
1. 访问中南财大研究生管理系统网站://...
2. 输入用户名和密码登录
3. 首次登录需要设置安全问题和,以备密码找回之用
二、我的资料
1. 个人资料展示姓名、学号等基本信息
2. 联系方式显示联系电话和地址
3. 重要通知显示系统公告和重要通知
三、学术管理
1. 选课管理查看已选课程和添加退选课程
2. 成绩查询查询已修课程成绩
3. 学分管理查询已取得学分总数
四、毕业事务
1. 论文管理提交毕业论文进度
2. 答辩管理查看答辩时间安排
3. 毕业申请提交电子版毕业申请书
4. 毕业申论查询毕业申请结果
五、服务功能
1. 预约导师会面系统预约导师咨询时间
2. 电子档案查看在校学习和管理电子档案
3. 常见问题解答收集支持查询
4. 联系我们提交问题或建议反馈给管理员。
华中农业大学研究生一体化管理
华中农业大学研究生一体化管理华中农业大学是华中地区重要的农业高等教育中心，它拥有一支完善的专业学术研究生团队，学术研究水平处在国内领先地位。
在近年来，实施研究生一体化管理，使学校的研究生教育管理更加系统、全面、有序，全面提升了研究生教育质量。
研究生一体化管理是指学校全面整合校内外资源，建立健全、完整的研究生工作机制，对研究生统计管理、教学管理、活动管理、就业咨询、权利保障、学科发展等领域实施统一管理。
首先，在学科研究生一体化管理中，建立统一的管理机制，以确保研究生的学习安全。
包括加强研究生培养管理，提高学校研究生管理效率。
研究生培养管理包括：学校设立研究生培养办公室，专门负责研究生的管理工作；通过建立有效的激励机制，保证研究生的正常学习，并能够提高研究生的学习效率；通过及时诊断学习过程中出现的问题，及时纠正和修正，以有效提高学校研究生的学习质量。
其次，在活动管理中，要加强组织与管理，使学校的活动更加有序。
包括：加强统一的活动管理，建立有效的管理体系，使活动有组织性；规范组织者的行为，减少活动中的不良行为；严格考核活动及其组织者，以确保活动的高质量；组织各种艺术活动及晚会，使学生更好地放松身心；定期开展体育竞赛，激发研究生的学习积极性；不定期开展研究成果展示和交流等，以使学生更加谨慎地处理研究课题。
此外，在学生的就业咨询方面，抓住就业力调查的、拿下职业规划的机会，使学生能有更加明确的职业规划，并为他们寻找合适的工作岗位。
除此之外，要给研究生提供就业方向培训，帮助他们加深对社会经济现实情况的了解，了解就业市场的需求，以便他们更加明确自己的职业发展方向。
最后，应加强对研究生的权利保障，保障研究生的合法权益不受损害。
学校应建立统一的教学评估、考核和管理体系，以便更好地保障学生的研究生权益，如办学规章的建立和修改，完善学籍管理、学分认定、学术诚信和社会实践管理等等。
以上，是研究生一体化管理实施的全过程，根据此四个领域来实现更加系统、全面、有序的研究生管理，以提高研究生教育质量，促进研究生的综合发展，利于构建一支高素质的教育人才队伍。
研究生培训策划书3篇
研究生培训策划书3篇篇一研究生培训策划书一、培训背景随着社会的发展和科技的进步，研究生教育在培养高层次创新人才方面发挥着重要作用。
为了提高研究生的综合素质和科研能力，加强研究生之间的交流与合作，我们计划举办本次研究生培训活动。
二、培训目标1. 提升研究生的专业知识和技能，拓宽学术视野。
2. 培养研究生的创新能力和实践能力，提高科研水平。
3. 增强研究生的团队合作意识和沟通能力。
三、培训内容1. 学术讲座邀请知名专家学者进行学术讲座，介绍学科前沿动态和研究方法。
2. 实践操作安排实践操作课程，培养研究生的实践能力和创新思维。
3. 案例分析通过实际案例分析，提高研究生解决问题的能力。
4. 团队合作组织团队合作项目，培养研究生的团队合作意识和沟通能力。
5. 学术交流举办学术交流会议，为研究生提供展示研究成果的平台。
四、培训方式本次培训采用集中授课、实践操作、案例分析、团队合作和学术交流等多种方式相结合的形式，以满足研究生的不同学习需求。
五、培训时间和地点培训时间：[具体时间]培训地点：[具体地点]六、培训对象全体研究生七、培训师资邀请校内知名专家学者和企业界资深人士担任培训师资。
八、培训考核1. 考勤：培训期间将进行考勤，缺勤达到一定比例者将无法获得培训证书。
2. 作业：根据培训内容布置作业，要求研究生按时完成。
3. 考试：培训结束后将进行考试，检验研究生的学习成果。
4. 项目成果：要求研究生在培训期间完成一个项目，并提交项目报告。
九、培训费用培训费用由学校承担，不收取研究生任何费用。
十、培训宣传1. 在学校官网和研究生管理系统发布培训通知。
2. 制作宣传海报，在学校宣传栏张贴。
3. 邀请研究生参加培训，并发放培训资料。
十一、培训组织与管理1. 成立培训工作领导小组，负责培训的组织和管理工作。
2. 设立培训工作办公室，负责培训的具体实施工作。
3. 配备专门的工作人员，负责培训的后勤保障工作。
十二、培训效果评估1. 组织研究生对培训内容和培训方式进行评价，根据评价结果调整培训内容和方式。
哈工大研究生管理系统（HITGSMIS）后续推进安排
“哈工大研究生管理系统（Hitgsmis）”后续推进安排“哈工大研究生管理系统（简称Hitgsmis）”已经进入测试开通阶段，为了保证系统正常开通和稳定运行，从2006-7-20到2006-9-1（正式使用）期间，需要各相关人员全力配合，具体工作如下：一、北航方面：1、2006-7-20到2006-7-27期间：（1）安排测试（2）画报表，希哈工大积极参与2、2006-7-30到2006-8-6期间：（1）修改程序（2）画报表（3）重新导库（数据、用户）二、哈工大方面：1、测试期间（2006-7-20到2006-7-27）：（1）2006-7-20到2006-7-30期间：使用者（研究生院、各教学秘书、教师等用户）在此期间对系统进行功能测试（功能缺陷、程序Bug等）和界面测试（文字提示、字体大小等），并记录测试结果和相关意见。
（2）2006-7-27日：哈工大方面将所有的测试结果进行汇总和整理，并将汇总结果发给北航方面，北航方面在2006-7-30日前给出答复和修改方案，2006-7-30到2006-8-6根据修改方案进行程序修改。
2、试运行、培训（2006-8-6到2006-8-15日）（1）2006-8-6到2006-8-7，北航方面将重新导入最新的数据。
（2）2006-8-8：配置用户（哈工大+北航）：哈工大系统管理员在北航的配合下，进行菜单配置、用户设置、权限指定等系统初始化操作。
这一步非常关键，系统管理员必须知道各种用户所具有的功能和权限，并且可对计算机熟练操作。
（3）2006-8-10到2006-8-12：系统现场培训，北航在2006-8-10将提供用户手册和培训手册，哈工大根据培训手册安排培训人员和培训环境。
（4）2006-8-12后：试使用，这段时间各用户根据用户手册试使用该系统。
3、正式开通（2006-9-1）：（1）2006-9-1到2006-9-2，北航方面将重新导入最新的数据。
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导师使用系统的相关内容了解
学籍管理 指导研究生名册 培养管理 培养方案查询、点名册打印、课表查询、成 绩录入、成绩单打印、成绩查询等。 学位管理 导师基本信息个人维护
与培养管理相关的工作内容（一）
☆课程信息维护（新课程添加） ☆培养方案的制定 ☆培养计划审核（一年级新生） ☆开课管理 ☆排课管理 ☆调停课管理
与培养管理相关的工作内容（二）
☆教室管理和使用情况查询
☆考试成绩录入
☆查看教学工作量统计
☆查看中期考核结果
与学位管理的相关工作的工作内容
★导师基本信息维护 ★学生论文发表情况审核
与培养管理相关的工作内容
8、录入考试成绩 8.5补考成绩录入 对某门课程的补考成绩进行批量录入
与培养管理相关的工作内容
8、录入考试成绩 8.6考试成绩修改 注意：修改考试成绩，系统会自动记录下修 改人的工号和修改日期，并要求上报修改原 因。
与培养管理相关的工作内容
9 教学工作量统计
可以作为计算当年研究生工作量和课 酬的参考依据。 计算规则和课程系别系数由培养科进 行相应调整。
与培养管理相关的工作内容
6 排课管理 6.2 新建排课 每学期都是先由培养科对英语、政治等 公共课进行排课之后，学院再对专业课进行 排课，对于已开课程，按照学生个人培养计 划，抽取上课人员名单，指定任课老师、周 学时、周次、上课地点、上课时间等。 批量分班 ： 可以指定课程，限定班级人数 进行分班。
与培养管理相关的工作内容
8、录入考试成绩 8.1 录入成绩，教师可以录入，学院也可代录 入。 注意：成绩录入时间，培养科会在系统里设 置起始时间，超过截止时间，成绩将无法再 录入，所以请各学院或老师务必在规定时间 内完成成绩录入。
与培养管理相关的工作内容
8、录入考试成绩
8.2培养计划以外的讲座或学术活动的成绩录入。
与培养管理相关的工作内容
2、培养方案的制定 2.3 提交时系统会自动判断培养方案课程信息 是否符合课程总学分和必修课学分要求，并 给出不符合要求信息 。
与培养管理相关的工作内容
2、培养方案的制定 2.4 培养负责对培养方案中的课程学分按照 学校有关文件进行设置和限制，学院不能进 行修改。
与培养管理相关的工作内容
3、培养计划审核（一年级新生） 每年新生入学，按要求完成个人基本信 息维护后，就可以开始个人培养计划的制定， 然后再提交到学院负责审核。 注意：学生个人培养计划的制定有时间 限制，请督促学生及早完成学籍基本信息维 护，在规定时间完成个人培养计划维护。
与培养管理相关的工作内容
4 教室使用情况查询 在排课时，可以在教学资源管理模块中 查询教室的基本信息、教室的使用情况，还 可以查询空闲教室，并且打印教室课表等等。 除研究生院提供的公共教室外，各个学院的 教室资源需自行维护。
与培养管理相关的工作内容
5、开课管理 开课是为排课做的准备工作，只有已经 开课的课程，才可以进行排课。 开课和排课管理全部由学院自行安排和 操作，不需经过审核。
与培养管理相关的工作内容
6排课管理 6.1 通常在每个学期开始排课时可以用排课复 制功能，因为其实每一届学生的相同学期开 课变化不会很大，然后在复制的基础上，再 进行修改，节省排课的时间。
与培养管理相关的工作内容
8、录入考试成绩 8.3 特殊成绩录入 主要用于跨专业研究生补修本科主干课 程登录成绩时使用，学院秘书根据本科课程 成绩单，通过该模块直接录入成绩。
与培养管理相关的工作内容
8、录入考试成绩 8.4非学历生成绩补录 对于没有排课的（目前主要就是在职的在 用）课程，学院可以进行补录。 可以选择单个补录，也可批量补录，还可 以下载成绩模板按照要求填写后批量导入。 录入后，经过校验后，写入成绩库。 务必慎重审核再入库，一旦入库，无法退回 修改.
与学位管理相关的工作内容
2 学生论文发表情况审核
注意：必须是提交的论文才可审核，如果学 生只是保存而没有提交，处于草稿状态，不 能审核，请务必提醒学生提交。
与学位管理相关的工作内容
3 论文开题报告结果确认审核
在校学生可以进行论文开题申请，并上 传开题报告，学院可以对开题结果进行审核 和登记，不合格的可以退回，通过审核的会 提交到学位科审核后归档。归档后的开题报 告结果不能再修改。
研究生管理系统 培训
研究生秘书
与学籍管理相关的工作内容
3 学生基本信息查询
4 导师指导研究生名册查询
与培养管理相关的工作内容
1、课程信息维护（新课程添加）
课程信息是制定培养方案的基础数据， 由各学院进行维护(添加、删除、修改），培 养科负责审核，已经通过审核的课程，原则 上不能再修改，如果确实需要变动，请培养 科退回修改。审核通过的课程才可以进入培 养方案的制定。
与学位管理相关的工作内容
4 预毕业名单学院维护
4.1预毕业名单的维护，系统里也有时间的限制， 所以各学院应及早开始进行当前批次的预毕 业名单的维护，只有在预毕业名单内的学生 才可以进行学位信息上报维护。
操作手册详见系统首页。
与学位管理相关的工作内容
4 预毕业名单学院维护 4.2 已经生成的预毕业名单，经过确认后方可 生效，如果确认后，还要对名单进行增删， 则先要收回后才可以修改并重新生成，然后 再进行确认。
与培养管理相关的工作内容
6 排课管理 6.3 排课后不需要培养科审核，但是培养科会 及时进行锁定，已锁定的排课，学院无法再 进行调整，如果需要，可以要求解除锁定后 再修改。
与培养管理相关的工作内容
7、调停课管理 如果是临时变动，可以由学院申请，培养 科审核通过；也可以由教师本人提交调停课 申请到学院，学院审核后再提交培养科审核 通过。
与学籍管理相关的工作内容
1、学生基本信息变更审核（一年级新生） 1.2 学生毕业前的学位信息上报，大部分字段 是从学籍基本信息直接抽取，抽取的内容不 允许再进行更改，所以应提醒学生认真对待 学籍基本信息的维护
与学籍管理相关的工作内容
2、学生导师指定
新生入学进行个人学籍基本信息维护 时， 要求学生必须指定导师。学院也可以 在这里帮助学生指定老师，否则会影响后面 导师指导研究生工作量的计算。
与学位管理相关的工作内容
1、 导师基本信息维护
1.2 学院还要负责更新导师的类别信息和其他 相关信息，如由硕导变为博导等。
与学位管理相关的工作内容
2 学生论文发表情况审核
学生可以进行论文发表情况的登记，研 究生秘书根据学生的书面材料，对学生提交 的学生论文发表情况进行审核，如果发现材 料属实，则审核通过，提交到学位科审核， 否则将退回给学生，进行重新维护。
与培养管理相关的工作内容
10 中期考核
培养科每年会对毕业班学生进行中期 考核，学院可以查看中期考核的结果，对于 没有通过的学生，负责给予警告并督促。
与学位管理相关的工作内容
1、 导师基本信息维护
1.1 导师本人或学院都可以对基本信息进行维 护，学院要注意负责添加新的导师，添加 后的导师，才可以在系统里维护导师基本 信息，没有添加的导师，该导师所带的研 究生就无法在基本信息维护中指定该导师， 并且学院也无法为学生指定该导师。
与培养管理相关的工作内容
2、培养方案的制定 2.1 新学年开始前，由培养科将某学生类别某 一年级的培养方案复制到当前年级相同学生 类别；发生变化时，学院只需要对变化课程 信息进行维护，这样可以减轻每年培养方案 的维护工作。
与培养管理相关的工作内容
2、培养方案的制定
2.2 各学院根据规定制定本学院各年级、各类型 学生各专业培养方案信息，主要包括培养方案 基本信息和培养方案课程信息；然后提交到培 养科审核，已经提交或通过审核的培养方案， 不能再修改，如果需要修改，则要由培养科退 回。 注意：只有经过审核通过的培养方案方可查询 和使用。
与学位管理相关的工作内容
5 学位信息上报审核
获得学位的学生（在预毕业名单内）， 要在规定开放的时间内（系统里有限制上报 的时间）完成个人学位信息的上报，学位信 息的大部分字段是从学籍基本信息直接抽取， 抽取的内容不允许再进行更改，所以应提醒 学生认真对待学籍基本信息的维护。
学生使用系统的相关内容了解
系统常见问题
1、无法进入研究生系统，显示用户名或密码错误。 2、学生进入开题报告申请，页面显示学生未注册。 3、学生点击学位信息上报，显示不在预毕业名单中。 ： 4、学生反映已提交开题报告或论文成果登记，但是 在审核页面不显示。 5、学生反映无法打印学位信息表，打印信息表的字 样为灰色。
…….
相关培训资料，包括培训视频 将在近期上传，届时会在QQ群里通 知大家。
★论文开题报告结果确认审核
★预毕业名单学院维护
★学位信息上报审核
与学籍管理相关的工作内容
1、学生基本信息变更审核（一年级新生） 1.1 一年级新生首先要进行学籍基本信息的维 护，对所有要求的相关字段进行填写并保存 后，才可以制定个人培养计划。如果在填写 过程中，发现系统中已有的数据和实际情况 不符，可以提交变更申请，并提交纸质的证 明材料到学院给予变更。
研究生管理系统 培训
研究生秘书
与系统相关的工作内容
按照学生入校到毕业离校的顺序，研究生 秘书在系统中涉及的主要工作内容分为以下 三个部分：
◆ 学籍管理
◆ 培养管理
◆ 学位管理
与学籍管理相关的工作内容
★学生基本信息变更审核（一年级新生）
★学生导师指定
★查询导师指导研究生名册 ★查询学生基本学籍信息