幼儿园中班美术绘画教案《神奇的圆》
幼儿园中班美术教案《神奇的圆》含反思
幼儿园中班美术教学计划《神奇的圆》带反思中班美术教学计划《神奇的圆》包含了对中班美术主题教学活动的反思，使孩子们可以转移他们现有的经验，利用粉丝绘画扩大想象力，创造各种有趣的圆形事物，让孩子们通过观察，交流，了解一轮到几轮的拼贴画，添加绘画，可以变成各种有趣的事物，训练孩子们参加艺术创作活动，体验创作的乐趣，快来看看幼儿园中型艺术《神奇的圆》并提供反思性教学计划吧走。
活动目标：1.让孩子们观察和交流，知道用一个圆圈画几个圆形的拼贴画并添加绘画可能会变成各种各样有趣的事情。
2.让孩子们转移他们现有的经验，借助粉丝绘画扩大想象力，并创造各种有趣的圆形事物。
3.培养幼儿参加艺术创作活动，体验创作的乐趣。
4.活动结束后，指导孩子们对绘画材料进行分类，养成良好的生活习惯。
5.进一步研究以在指定范围内平均进行美术活动。
活动准备：1.各种颜色，大，中，小圆圈。
2.一个已从圆形更改的各种对象的示例。
活动程序：首先，有趣的导入。
老师：孩子们，你看魔术表演了吗？什么是魔术表演？你喜欢看（魔术表演）吗？老师：我要给你看一个魔术，要把魔术变成道具，请拿出下面的道具。
（显示大，中，小三种不同颜色的圆圈）问：这是什么？他们有什么不同？（颜色不一样，大小不同）师：今天我要用圆圈改变魔术，怎么改变？您必须睁开眼睛，看看谁能找出老师的变化。
其次，了解圈子可以成为各种各样有趣的事情。
欣赏各种有趣的事物，这些事物已经成为一个圈子。
老师表演魔术：将苹果的叶子画在一个红色的圆圈上，然后将其变成苹果。
问：我如何改变？老师：要把圆圈变成苹果，离不开这支神奇的笔。
只需画几笔，圆圈就会变得很有趣。
问：你学到了吗？给你一个回合，你想变成什么？孩子可以自由回答，将其命名为最前面可以使用圆圈更改魔术，并讨论其变化方式。
简介：您已经拥有了这种魔术，其实用的圆形魔术非常简单，小班的弟兄姐妹都会，您会发现他们已经改变了很多不同的事物。
（显示幻灯片：示例）。
幼儿园中班上学期美术教案《奇妙的圆》(二篇)
幼儿园中班上学期美术教案《奇妙的圆》一. 活动目标：1. 幼儿学会用圆形的拼贴添画各种物体，使幼儿在添画过程中知道圆能变成各种有趣的东西。
2. 发展幼儿的想象力和创造力。
二. 活动准备：1. 各种颜色、各种大小的圆。
2. 由圆变成的物体课件。
三.活动过程：1. 引起兴趣教师：“小朋友，今天我们班里来了一位小客人，他是谁呢?(请播放第一幅图)，(大家好我叫元元，我特别喜欢圆的东西，我喜欢玩圆圆的皮球，爱照圆圆的镜子，爱吃圆圆的饼干，还会变圆的魔术!)教师：小朋友们和元元打个招呼。
(幼儿与元元打招呼)教师：什么是变圆的魔术呀?元元到底是怎么变圆的魔术的呢?我们一起来看看。
(播放课件第二幅图)2. 元元表演变圆魔术教师：这是什么图形啊?(幼儿集体回答圆形)教师：元元就要用这个圆形来变魔术，小朋友一起说变变变。
(幼儿一起说“变变变’,教师播放课件)教师：元元把圆变成了什么啊?幼儿：苹果。
教师：元元给圆形添了什么，圆形就变成了一个大苹果?幼儿：给圆形添了叶子和枝干。
教师：你们会变吗?你们会变什么呢?(请个别幼儿来回答)你们真聪明一下子就把元元的变圆的魔术学会了。
教师：元元还要变，他这次要用几个圆来变呢?大家一起数数。
(播放课件)(幼儿回答两个)教师：元元给圆形添了什么，圆形就变成了小鸡?幼儿：嘴巴，眼睛，脚，翅膀。
教师：那你会变什么呢?(请幼儿回答)小朋友真厉害。
教师：元元还要给小朋友们变。
这次是几个圆?(播放课件)幼儿：三个。
教师：那你来动动小脑筋。
三个圆可以变什么?(请幼儿回答，并到前面拼拼看)教师：朱老师觉得三个圆可以拼成一朵花，谁愿意试试?(幼儿到前面拼贴)(播放课件)小朋友太聪明了，和元元拼得一样好看。
教师：元元还要变，因为我们班小朋友真厉害。
这次是几个圆呢?幼儿：四个。
教师：猜猜看。
会变成什么呢?(请个别幼儿回答)(播放课件)教师：原来，变成了一只蝴蝶。
教师：那现在呀，元元不变魔术了。
他又要考考我们小朋友了。
中班美术绘画教案《神奇的圆》
幼儿教育：________ 中班美术绘画教案《神奇的圆》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共7 页中班美术绘画教案《神奇的圆》活动目标：1.让幼儿通过观察、交流，知道用1个圆至几个圆拼贴、添画，可以变成各种有趣的事物。
2.让幼儿迁移已有经验，借助范画扩展想象，创造出各种有趣的圆形事物。
3.培养幼儿乐意参与美术创作活动，并体验创作带来的乐趣。
活动准备：1．各种颜色、大、中、小的圆若干。
2．由圆变成的各种物体范例。
活动过程：一、激趣导入。
师：孩子们，你们看过魔术表演吗？是什么魔术表演？你们喜欢看（魔术表演）吗？师：我来给你们表演一个魔术，变魔术要有道具，下面把道具请出来。
（出示大、中、小三个不同颜色的圆）问：这是什么？它们有什么不一样？（颜色不一样、大小不一样）师：今天我要用圆变魔术，那怎么变呢，你们要睁大眼睛看，看谁能发现老师是怎么变的。
二、了解圆能变成各种有趣的东西。
㈠欣赏一个圆变成的各种有趣的东西。
教师表演魔术：在一个红色圆上画上苹果的叶子就变成苹果了。
问：我是怎么变的？师：要把圆变成苹果，离不开这只神奇的笔，只要画上几笔，圆就第 2 页共 7 页会变成有趣的东西了。
问：你学会了吗？给你们一个圆，你要把它变成什么呢？幼儿自由回答，指名到前面用圆变魔术，并说说是怎么变的。
小结：这个魔术你们已经会了，其实用一个圆变魔术很简单，小班的弟弟妹妹都会，你们看他们变出了很多不同的东西。
（出示幻灯片：范例）。
㈡讨论。
师：咱们要变更难的魔术，用两个圆、三个圆、四个圆、许多圆变魔术，你会吗？指名让幼儿说说会用两个圆、三个圆、四个圆、许多圆变成什么物体。
师：其实用多个圆还能变出很多东西，不是你们不会，只是你们没想到而已。
请欣赏（出示范例幻灯片）。
三、幼儿操作，教师巡回指导。
㈠交代任务。
师：你们知道了圆可以变很多东西，那你们想不想亲自动手变一变？1.不同级别的魔术师。
奇妙的圆中班美术教案
奇妙的圆中班美术教案奇妙的圆中班美术教案（精选5篇）作为一名教职工，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家收集的奇妙的圆中班美术教案，希望对大家有所帮助。
奇妙的圆中班美术教案篇1一．活动目标：1、幼儿学会用圆形的拼贴添画各种物体，使幼儿在添画过程中知道圆能变成各种有趣的东西。
2、发展幼儿的想象力和创造力。
二．活动准备：1、各种颜色、各种大小的圆。
2、由圆变成的物体课件。
三．活动过程：1、引起兴趣教师：“小朋友，今天我们班里来了一位小客人，他是谁呢？（请播放第一幅图），（大家好我叫元元，我特别喜欢圆的东西，我喜欢玩圆圆的皮球，爱照圆圆的镜子，爱吃圆圆的饼干，还会变圆的魔术！）教师：小朋友们和元元打个招呼。
（幼儿与元元打招呼）教师：什么是变圆的魔术呀？元元到底是怎么变圆的魔术的呢？我们一起来看看。
（播放课件第二幅图）2、元元表演变圆魔术教师：这是什么图形啊？（幼儿集体回答圆形）教师：元元就要用这个圆形来变魔术，小朋友一起说变变变。
（幼儿一起说“变变变’，教师播放课件）教师：元元把圆变成了什么啊？幼儿：苹果。
教师：元元给圆形添了什么，圆形就变成了一个大苹果？幼儿：给圆形添了叶子和枝干。
教师：你们会变吗？你们会变什么呢？（请个别幼儿来回答）你们真聪明一下子就把元元的变圆的魔术学会了。
教师：元元还要变，他这次要用几个圆来变呢？大家一起数数。
（播放课件）（幼儿回答两个）教师：元元给圆形添了什么，圆形就变成了小鸡？幼儿：嘴巴，眼睛，脚，翅膀。
教师：那你会变什么呢？（请幼儿回答）小朋友真厉害。
教师：元元还要给小朋友们变。
这次是几个圆？（播放课件）幼儿：三个。
教师：那你来动动小脑筋。
三个圆可以变什么？（请幼儿回答，并到前面拼拼看）教师：朱老师觉得三个圆可以拼成一朵花，谁愿意试试？（幼儿到前面拼贴）（播放课件）小朋友太聪明了，和元元拼得一样好看。
幼儿园中班教案《神奇的圆》含反思
幼儿园中班教案《奇妙的圆》含反思教案：奇妙的圆
1. 教学目标：
（1）认得圆形，理解圆形的特点；
（2）培育幼儿的察看力和动手本领；
（3）激发幼儿的古怪心和想象力。
2. 教学内容：
（1）认得圆形、理解圆形的特点；
（2）察看各种圆形物体，动手拍打、描绘和制作；
（3）游戏体验和想象活动，加强幼儿的学习爱好。
3. 教学过程：
（1）引入活动：出示各种圆形物体，让幼儿自由察看和触摸，并用简单的问题引导幼儿发觉圆形物体的共同特点，了解圆形。
（2）练习活动：让幼儿手持圆形物体，通过拍打、描绘、制作等方式加深对圆形特点的认知，提高幼儿的动手本领和察看本领。
（3）游戏活动：让幼儿玩耍“奇妙的圆”游戏，以提高想象力和学习爱好。
游戏规定如下：
①老师喊出一个圆形物体的名称并呈现它，让幼儿察看和辨认；
②幼儿自由发挥，想象如何利用这个圆形物体，说出个性化的“魔法”，比如“我可以把这个圆形物体变成一个蛋糕”；
③其他幼儿听完后评比出最有趣味、最有创意的“魔法”，并进行呈现。
4. 反思：
（1）本次教学活动针对幼儿的认知特点，从感性认得入手，让幼儿通过察看、动手制作等多种形式，渐渐理解圆形的特点。
（2）在游戏环节，采纳出题—自由发挥—评比—呈现的形式，激发幼儿的古怪心和想象力，加强学习爱好和参加度。
（3）但是，本次教学活动教材和素材选择可能存在不够丰富和多样化的问题，需要在今后的教学中持续改进。
中班美术活动教案《奇妙的圆》
中班美术活动教案《奇妙的圆》教学目标：1. 认识和掌握圆形的形状和特点。
2. 培养儿童对圆形的兴趣和创造力。
3. 提高儿童的手眼协调能力。
教学准备：1. 图片、卡片等教具，展示不同的圆形物品。
2. 纸、颜料、画笔等绘画工具。
3. 笔、纸快速作画的活动。
教学过程：引导活动：1. 教师引导孩子一起观察周围的环境，找出身边存在的圆形物品，并通过图片或卡片展示给孩子观察。
讲解活动：2. 引导孩子用手指画出自己的手掌，然后用圆珠笔在纸上画出一个圆圈，告诉孩子这就是一个圆形。
3. 继续展示各种圆形物品，并说明圆形的特点：没有棱角，线条平滑，曲线边缘相等。
绘画活动：4. 给孩子每人发一张纸，让他们准备好绘画工具，向他们展示如何用颜料和画笔画圆形。
5. 让孩子用颜料和画笔在纸上画出自己的圆形，可以自由选择颜色和画圆的大小。
创作活动：6. 给孩子每人发一张纸和一支彩铅，告诉他们用铅笔画出一个圆形。
7. 告诉孩子他们可以在圆形中画出自己喜欢的图形，可以是花、草、太阳等等。
8. 鼓励孩子展示自己的创作，给予肯定和鼓励。
总结活动：9. 请孩子们观察各自绘制的圆形作品，鼓励他们说出他们所注意到的共同点和特点。
10. 引导孩子总结圆形的特点和作品中的创意。
拓展活动：11. 可以给孩子展示一些圆形运动物品，让孩子观察和体验圆形的动态特点。
教学反思：通过这次活动，孩子们在绘画和创作中掌握了圆形的形状和特点，并培养了他们对圆形的兴趣和创造力。
同时，孩子们的手眼协调能力也得到了提高。
教学过程中，要注意引导孩子积极参与活动，并在观察、思考和表达上给予适当的引导和鼓励。
中班美术教案神奇的圆
中班美术教案神奇的圆教案标题：中班美术教案-神奇的圆教学目标：1. 让学生了解圆形的特点和形态。
2. 培养学生的观察能力和创造力。
3. 提高学生的手眼协调能力和绘画技巧。
教学准备：1. 图片或实物展示圆形的例子。
2. 颜料、画笔、纸张等绘画材料。
3. 记录学生绘画成果的相机或手机。
教学过程：1. 引入（5分钟）：- 向学生展示一些圆形的图片或实物，如篮球、饼干、钟表等，引导学生观察并讨论这些物体的共同特点。
- 引导学生认识圆形，并问他们圆形是什么样子的，有哪些特点。
2. 讲解（10分钟）：- 通过展示图片或示意图，向学生介绍圆形的特点：没有边角、每个点到圆心的距离相等等。
- 鼓励学生观察周围环境中的圆形，并提问他们找到的例子。
3. 练习（15分钟）：- 分发纸张和绘画材料给学生，让他们尝试用自己的方式画一个圆形。
- 在学生绘画的过程中，教师可以提供指导和帮助，鼓励学生尝试不同的绘画方法和颜色。
- 让学生观察彼此的作品，并互相分享自己画圆形的经验和感受。
4. 创作（20分钟）：- 鼓励学生运用圆形来创作一个具有想象力的作品，可以是动物、植物、人物等。
- 提供一些参考素材或示意图，帮助学生展开他们的创作思路。
- 学生完成作品后，教师可以用相机或手机拍照记录下来，以便后续展示和评价。
5. 总结（5分钟）：- 让学生展示自己的创作成果，并互相欣赏和评价。
- 回顾今天的学习内容，强调圆形的特点和形态。
- 鼓励学生将圆形的观察和创作应用到日常生活中。
教学延伸：1. 继续探索圆形的应用，如圆形的运动轨迹、圆形在建筑设计中的应用等。
2. 组织学生参观美术馆或艺术展览，让他们欣赏并学习更多关于圆形的艺术作品。
3. 鼓励学生在日常生活中观察和记录更多的圆形，如水果、餐具、道路标志等，并与同学分享。
教学评估：1. 观察学生在练习和创作过程中的参与程度和专注度。
2. 评价学生绘画作品的准确性和创造性。
3. 学生之间的互相分享和评价。
幼儿园中班教案《神奇的圆》含反思-幼儿园美术教案
幼儿园中班教案《神奇的圆》含反思-幼儿园美术教案教学目标1.认识和掌握圆的基本特征。
2.通过绘画实践培养幼儿的动手能力。
3.通过观察、模仿、表达等形式提高幼儿的审美能力和创造力。
教学准备1.有趣的圆形拼图等相关教具。
2.彩色的水彩笔、颜料、纸张等绘画材料。
3.音乐和玩具等可以引导幼儿活跃情绪和积极思维的工具。
教学过程热身活动1.音乐打动一切，放一首轻快的儿歌，带领幼儿进行简单的体操动作。
2.先放出圆形拼图玩具，让幼儿分析圆形的特征，引导他们形成主动探究的兴趣。
主题讲解1.通过简短的圆形定义和多媒体幻灯片讲解圆形的形状、特征等。
2.带领幼儿认真观察身边的圆形物品，并鼓励他们分析和描述这些物品的特点。
3.鼓励幼儿在老师的带领下，一起制作圆形的手工制品，通过实践加深对圆形的认识和了解。
创作活动1.教师为幼儿提供多彩的制画材料，如彩色水彩笔、颜料、纸张等，让幼儿自行选择素材，绘画一张可以表达自己对圆形的理解和感受的画作。
2.为了让幼儿有一个更充分的表达机会，教师可以让幼儿在课堂上和其他小朋友分享自己的画作，并在分享的过程中鼓励幼儿敢于表达自己的见解。
反思总结1.教师可以引导幼儿一起回顾整个课堂过程，让他们对圆形的认识更加深刻。
2.鼓励幼儿在回家后，与家长分享今天的学习成果，并将自己的画作展示给家人朋友。
3.借助教学反思，为下一节课做好准备。
教学亮点1.动手能力强。
通过实践化学习，培养幼儿的动手能力和主动探究兴趣。
2.增强美感。
通过进行美术创作，提高幼儿审美能力和创造力，使他们更加全面地认识到圆形的美。
3.学习氛围浓郁。
课堂氛围活跃，老师与幼儿的互动、互动学习成分高，让幼儿能够更好地吸收知识并体验学习的愉悦。
教学成果1.幼儿能够清晰地认知圆形的形状、特征等，并能用简单的语言描述。
2.幼儿可以自如地进行画圆形的创作和表达，作品更具个性化。
3.幼儿在互动学习中感受到美好的学习气氛，从而增强了自学和探究的兴趣和动力。
中班美术活动教案《奇妙的圆》
中班美术活动教案《奇妙的圆》教学目标1.让孩子了解圆形，掌握绘制圆形的技巧。
2.培养孩子观察能力和想象能力，通过画出不同的图案和人物来发挥孩子的创造力。
3.学习颜色的搭配和色彩的运用，提高孩子的美感和审美能力。
教学准备1.色彩纸、彩笔、色粉、剪刀、胶水、洗澡花盆等。
教学过程1. 导入环节引导孩子探究身边的物体，让孩子找到一些圆形物品，如：球、盘子、糖果等，并与孩子交流圆形的形状特征。
2. 视频展示为孩子播放有关圆形的视频，不仅可以让孩子对圆形的形状进行更加深入的了解，同时也可以为教案的后续教学进行铺垫。
3. 绘制圆形让孩子用彩笔在纸上画圆形，老师可以在黑板上展示圆形的画法，让孩子更好地了解绘制圆形的技巧和方法。
4. 画圆创作老师可以展示一些圆形图片并向孩子讲解其含义，并引导孩子发挥自己的想象力和创造力，通过在圆形内部进行不同的创作，如绘制人物、动物、植物等。
5. 投影片教学在教学过程中，老师可以使用投影片进行文字和图片的展示，这种方式可以更直观地向孩子展示作品的创意和意义，激发孩子的学习兴趣和创造潜力。
6. 现场创作除了让孩子在课堂教学中绘制圆形以外，老师可以引导孩子在户外或室内自由活动环节中，发现身边的圆形，并进行现场创作，这种方式减少了孩子的压力，让孩子更好地放松和发挥自己的创作天赋。
7. 设计画展为了更好地展示孩子的优秀作品，老师可以组织一次设计画展，让每一个孩子都能够在画展中得到展示，这种方式不仅可以鼓励孩子的创作潜力，同时也更好地激发孩子的学习兴趣。
教学总结通过本次教学活动，中班孩子们更加深入地了解了圆形的形状特征，并掌握了绘制圆形的技巧和方法。
在创作中不仅开发了孩子的想象力和创造力，同时也培养了孩子的手工能力和美感能力。
在教学中，老师不仅注重教学内容的传达，而且更注重孩子的创意和发挥，这种方式更好地激发了孩子的学习热情和创作天赋，为孩子的成长奠定了坚实的基础。
中班美术绘画教案《神奇的圆》
中班美术绘画教案《神奇的圆》教学目标：1.了解圆的基本概念与特征；2.学习圆的构造和绘制方法；3.通过绘制圆形，培养学生的观察力和绘画技巧。
教学准备：1.教师准备：白板、黑板、彩色粉笔、绘画纸、彩色铅笔、圆规、直尺等；2.学生准备：铅笔、橡皮擦、彩色粉笔等。
教学过程：一、导入（10分钟）1.教师通过出示一些圆形的图片或物品，引导学生讨论圆形的特征和用途。
2.教师引导学生观察环境中的圆形事物，培养学生对圆的敏感度。
二、讲授（20分钟）1.教师通过教学图片或黑板上的插图，向学生呈现圆的基本概念和特征，如无边角、边长一样、任何两点之间的距离都相等等。
2.教师示范使用圆规和直尺绘制圆的方法，并向学生介绍注意事项。
3.教师通过示范和讲解，教授如何构造和绘制不同大小的圆。
三、练习（30分钟）1.教师布置绘制圆形的练习任务，要求学生绘制不同大小和颜色的圆形，并填充相应的颜色。
2.教师巡视指导，帮助学生掌握圆的构造和绘制方法。
四、展示与评价（20分钟）1.学生互相展示自己绘制的圆形作品，并进行简单的评价。
2.教师评价学生的绘画技巧和观察力，并鼓励学生在日常生活中多观察、多练习。
五、总结与评价（10分钟）1.教师向学生总结圆的基本知识和绘制方法，强调绘画的重要性和技巧训练的必要性。
2.学生与教师一起回顾本节课的学习内容，并进行简单的自我评价。
六、作业（5分钟）布置作业：要求学生在家中继续绘制和观察圆形，并写下观察和绘画的体会。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够了解圆的基本概念和特征，并学会使用圆规和直尺绘制不同大小的圆形。
此外，通过绘制圆形的练习，也能培养学生的观察力和绘画技巧。
在教学过程中，教师应注意引导学生观察和思考，培养学生的主动学习能力。
同时，要注重学生的实践操作，通过实际练习巩固所学知识。
幼儿园中班美术教案《神奇的圆》
幼儿园中班美术教案《神奇的圆》教学目标1.认识和掌握基本的几何形状，特别是圆形；2.学会画出基本的圆形，为之后的绘画打下基础；3.增强幼儿对色彩的敏感度和色彩搭配能力。
教学内容学习圆形1.考察孩子对圆形的了解。
请孩子说出他们所知道的圆形物品，比如橙子，篮球等等。
而后，布置任务，让孩子出门用眼睛发现更多的圆形物品，并且在回来的时候说出来。
2.观察圆形。
需要通过让孩子用眼睛去观察不同的圆形，比如带有半径的圆形球，洞洞的圆形面包，煎饼等等。
这会让他们更好地理解圆形的基本特征。
3.绘画圆形。
然后，让孩子拿出彩笔和纸，画出他们所看到的圆形物品。
学生可以画出不同颜色和大小的圆形，让孩子发挥自己的想象力。
绘制简单图案1.认识基本形状，如线条和圆形等。
在下一个绘画任务之前，需要对孩子进行形状的回顾，包括线条和圆形等等。
2.绘制基本的图案，这些图案可以是圆形、线条等等。
鼓励孩子自由地发挥，不必拘泥于具体的形状或颜色。
3.绘制人物或其他对象。
此时，需要让孩子将之前绘制的基本形状和图案应用到人物和物体的描绘中。
在基础的描绘完成之后，孩子可以添加自己的色彩和影响来让他们的作品独具魅力。
教学方法1.通过观察来认识和学习圆形、基本形状等；2.通过绘画和手工制作的方式来加强对形状和图案的理解；3.通过交流和展示的方式来增强学生们对绘画和手工制作的兴趣。
教学过程1.根据教学目标和教学内容，制定教学计划；2.在教学前，准备好所需的材料，如彩笔、颜色纸等等；3.通过观察和讲解的方式来进行形状和图案的教学；4.对教学过程进行总结和评价，以便于形成更加有效的教学方法。
教学评价在教学的过程中，老师需要评价学生们的作品和教学效果。
具体方法包括：1.评价学生的作品和进步，以便于为孩子提供更好的绘画和手工制作技巧建议；2.给予鼓励和积极的反馈，让孩子对绘画和手工制作敢于表达，发挥自己的创造力；3.与家长进行真实、有效的沟通，让家长了解孩子在课堂中的表现和进步情况。
中班美术教案《神奇的圆》
中班美术教案《神奇的圆》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解圆的形状，知道圆的特点。
2. 技能目标：培养幼儿用画笔、剪刀等工具进行创作的能力，提高幼儿的动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识和了解圆的形状，培养幼儿的动手操作能力。
难点：让幼儿能够独立完成圆的画法和剪法，并发挥自己的想象力进行创作。
三、教学准备：1. 物质准备：圆形模板、画纸、画笔、剪刀、胶水、彩色纸等。
2. 环境准备：安静、整洁的绘画空间。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示一些圆形的物品，如球、轮子等，引导幼儿观察并说出它们的共同特点。
2. 讲解与示范：教师讲解圆的画法和剪法，并示范操作过程。
3. 幼儿创作：幼儿根据教师的要求，用画笔和剪刀进行圆的画法和剪法练习，用彩色纸进行创作。
4. 作品展示与评价：教师组织幼儿展示自己的作品，让大家互相欣赏和评价。
五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，找一找家里或身边的圆形物品，拍下来或画下来。
2. 延伸：教师可以根据幼儿的表现，组织更多的圆形主题的美术活动，如圆形拼图、圆形手工等。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在创作过程中的表现，如观察幼儿对圆的认知、动手操作能力以及创作想象力的发挥。
2. 教师对幼儿的作品进行评价，关注幼儿在作品中的创意和技巧运用。
3. 鼓励幼儿相互评价，培养幼儿的审美能力和表达能力。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中要关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在原有水平上得到提高。
2. 教师应适时给予幼儿鼓励和表扬，增强幼儿的自信心和参与活动的积极性。
3. 教师在设计教案时，要充分考虑幼儿的兴趣和需求，不断调整和优化教学内容。
八、安全事项：1. 教师在使用剪刀、胶水等工具时，要提醒幼儿注意安全，避免受伤。
2. 教师要确保绘画环境整洁、宽敞，避免幼儿摔倒或碰撞。
3. 教师要关注幼儿的心理健康，营造轻松、愉快的教学氛围。
中班美术绘画教案《神奇的圆》
中班美术绘画教案《神奇的圆》教学目标：1.培养幼儿对于圆形的观察与感知能力。
2.通过绘画活动，培养幼儿的艺术创造力和想象力。
3.鼓励幼儿用多种不同的材料和工具进行绘画实践。
教学准备：1.教师准备多种圆形的物品，如水杯、橙子、球等。
2.教师准备画纸、颜料、刷子等绘画用具。
3.挂图：例示不同大小、颜色的圆形。
4.给每个幼儿准备一块画板。
教学步骤：引入活动：1.教师带领幼儿观察挂图上的圆形，并问幼儿他们最熟悉的圆形物体是什么？2.教师出示几种圆形物品，与幼儿一起观察、摸索、讨论其特点。
绘画实践：1.给每个幼儿发放一块画板和颜料，要求幼儿先用一种颜色的圆形水泡背景。
2.教师引导幼儿用不同颜色的圆在画板上绘画，可以用刷子蘸取颜料，也可以用手指或海绵拍在画板上。
3.教师示范方法和技巧，帮助幼儿掌握绘画的基本技能。
4.鼓励幼儿自由发挥，绘画他们自己想象中的形象，可以是花朵、太阳、泡泡等，只要有圆形元素即可。
5.教师巡视指导，鼓励幼儿互相观察、交流、合作。
总结活动：1.教师邀请幼儿展示自己的作品，并让幼儿描述他们作品的特点。
2.教师引导幼儿归纳总结，回顾绘画活动中学到的知识和技能。
3.教师夸奖幼儿的努力和创造力，鼓励幼儿继续进行绘画实践。
教学延伸：1.在日常活动中，教师引导幼儿观察周围的环境，发现和描述其中的圆形物体。
2.教师可以设计其他与圆形相关的绘画活动，如绘制圆形的饼干模样，或者利用圆形蔬果进行拓印艺术创作。
3.鼓励幼儿尝试用不同的颜色、形状的圆形进行绘画，培养幼儿的创造力和想象力。
教学反思：通过《神奇的圆》绘画教案的实施，幼儿能够积极参与绘画活动，培养他们对于圆形的观察与感知能力。
采用多种不同的材料和工具进行绘画实践，鼓励幼儿的艺术创造力和想象力的发展。
教师在教学中的示范和引导起到了关键的作用，可以适量调整教学内容和方法，以满足幼儿不同的绘画需求和水平。
幼儿园中班教案《神奇的圆》含反思-幼儿园美术教案
幼儿园中班教案《神奇的圆》含反思-幼儿园美术教案一、教学目标1.能够简单理解圆形的形态和特征。
2.能够手工制作出简单的圆形造型。
3.能够通过肢体动作形象地表现出圆形，加深对圆形的理解。
二、教学准备1.班级人数和形成情况；2.活动场所和活动材料的准备；3.教师准备时间等。
三、教学方法1.观看图片教学与讲解，让幼儿进行观察、分析和感受。
2.实体教学模型演示，让幼儿有亲身感受。
3.自由操作，让幼儿自由实践，发挥自己的创造力。
四、教学环节1. 导入环节让幼儿观察教学图片，让幼儿分析和感受圆形的形态和特征，并引导幼儿在纸上画出圆形，让幼儿认识圆形。
然后教师从身边的日常物品中找出很多圆形，让幼儿一起来发现圆的存在，并且一起叫出它们的名称。
2. 展示环节教师手中拿着泡泡水，让泡泡水射出去后，它的形态是怎样的，集中幼儿们的视线观察它的形状。
然后，教师再拿手指推泡泡水，让它的形状变成圆形，这时候幼儿会发现变成了一个圆形，它即是一个圆形。
3. 创作环节让幼儿在纸上画出自己所想要的圆形造型，例如：太阳、球、葫芦、糖果等等的圆形物品，营造出幼儿创造自己的美好世界。
4. 反思环节在幼儿制作好的作品展示环节，教师引导幼儿在相互欣赏的同时提出建议，让孩子们了解互相之间的不同和共同点，让幼儿们互相帮助一起提高自己的能力。
五、教学成果通过本次课程，幼儿们对圆形有了更深刻的认识，掌握了制作简单圆形造型的方法，同时还培养了幼儿的团队合作精神和创造性思维能力，增强了幼儿的审美意识和动手能力。
六、教学反思在教学过程中，教师需要及时关注幼儿的学习情况，发现问题及时调整方法，让教学过程变得更加高效和有趣，提高幼儿对美术的兴趣，增强幼儿的创新意识，让幼儿们拥有全面的发展。
同时，这样的教育模式也可以开拓幼儿们的眼界，让他们有更多的认识和感受，增强他们未来的生活能力。
幼儿园中班美术神奇的圆教案
幼儿园中班美术神奇的圆教案教案标题：幼儿园中班美术神奇的圆教学目标：1. 认识和了解圆形的特征和形态。
2. 培养幼儿对圆形的观察和感知能力。
3. 提高幼儿的手眼协调能力和创造力。
教学重点：1. 认识和描述圆形的特征和形态。
2. 运用不同的工具和材料创作圆形作品。
3. 培养幼儿的观察和感知能力。
教学准备：1. 图片或实物展示不同的圆形物体。
2. 不同颜色的纸张、彩色铅笔、剪刀、胶水等美术工具。
3. 幼儿园中班美术作品展示区。
教学过程：1. 导入（5分钟）- 展示不同的圆形物体图片或实物，引导幼儿观察并讨论圆形的特征和形态。
- 提问：你知道哪些物体是圆形的？2. 认知与学习（15分钟）- 给每个幼儿发放一张白纸和彩色铅笔。
- 引导幼儿用彩色铅笔画出圆形，并帮助他们理解圆形的特征。
- 鼓励幼儿用不同颜色的铅笔画出多个圆形，并给予肯定和赞扬。
3. 创作与实践（20分钟）- 给每个幼儿发放彩色纸张、剪刀和胶水。
- 引导幼儿剪下不同大小的圆形，然后将它们拼贴在白纸上，创作一个圆形拼贴画。
- 鼓励幼儿发挥创造力，可以在拼贴画中添加其他形状或图案。
4. 展示与分享（10分钟）- 邀请每个幼儿依次展示他们的圆形拼贴画，并分享他们的创作过程。
- 鼓励幼儿互相欣赏和赞美彼此的作品，营造积极的学习氛围。
5. 总结与延伸（5分钟）- 回顾今天的学习内容，强调圆形的特征和形态。
- 提问：你还能想到哪些圆形物体或图案？- 鼓励幼儿在日常生活中观察和发现更多的圆形物体，并鼓励他们继续创作圆形作品。
教学延伸：1. 给幼儿提供更多的圆形创作材料，如彩色纸张、颜料、粘土等，让他们继续创作圆形作品。
2. 在户外环境中组织幼儿进行圆形物体的观察活动，如找寻圆形石子、球体等，并记录下来。
3. 引导幼儿通过观察和比较，了解圆形与其他形状的不同之处，并进行相关的创作活动。
教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度和表现，包括对圆形的认知和创作能力。
中班美术教案：神奇的圆
中班美术教案：神奇的圆中班美术教案：神奇的圆中班美术教案：神奇的圆1活动目标:1、让幼儿通过观察、交流知道用1个圆至几个圆添画，可以变成各种有趣的事物。
2、让幼儿通过借助范画来扩展想象，创造出各种有趣的圆形事物。
3、培养幼儿对美术创作活动的乐趣。
活动准备:1、白色卡纸若干、马克笔若干、蜡笔、圆形实物（双面胶）若干2、由圆变成的各种物体范例图片。
活动过程:1、导入过程师:小朋友们，你们看过魔术表演吗？是什么魔术表演？你们喜欢魔术表演吗？师:那今天刘老师给你们表演一个魔术，变魔术要有道具，下面我把道具请出来。
（一张白纸上画着几个大小颜色不同的圆）师问:这是什么？他们有什么不一样？师:今天老师要用圆给小朋友们变魔术，那怎么变呢？请小朋友睁大眼睛，看谁能发现老师是怎么变的。
2、了解圆能变成的各种有趣的东西。
教师表演魔术:在一个红色的圆上面画上苹果的叶子。
问:小朋友们看老师把圆变成了什么？那老师是怎么变的？师:要把圆变成苹果，离不开这只神奇的笔，只要画上几笔，圆就会变成有趣的东西。
师问:如果给小朋友们一个圆，你要把他变成什么呢？请举手回答。
（接着教师出示一个圆组成的东西的图片）师:小朋友们真棒！小朋友们想不想变一个更难的魔术？用2个圆、3个圆、4个圆，许多圆变一个大魔术，好不好？师:那小朋友们看好了，老师要变一个大魔术了！（五个圆连起来组成的毛毛虫）师问:请小朋友看一下老师变了个什么?它是什么？它是有几个圆组成的？小朋友们还知不知道生活中我们常见的一些由圆组成的东西呢？请举手回答。
（接着教师出示由多个圆组成的圆的范例图片）3、幼儿动手操作，教师巡回指导。
师:那小朋友们知道了圆可以变很多东西，那你们想不想亲自动手变一变呢？（分给孩子每人一张白纸、一个马克笔，蜡笔每桌一份，一桌2-3个双面胶带供幼儿画圆，教师在黑板上出示圆组成图片范例）师:小朋友们可以通过自己的想象画你想画的圆组成的东西，也可以根据老师给的图片画。
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师：其实用多个圆还能变出很多东西，不是你们不会，只是你们没想到而已。请欣赏（出示范例幻灯片）。
三、幼儿操作，教师巡回指导。
㈠交代任务。
师：你们知道了圆可以变很多东西，那你们想不想亲自动手变一变？
1.不同级别的魔术师。
出示作品展示板。
师：你想成为什么级别的魔术师？
中班美术绘画教案《神奇的圆》
活动目标：
1.让幼儿通过观察、交流，知道用1个圆至几个圆拼贴、添画，可以变成各种有趣的事物。
2.让幼儿迁移已有经验，借助范画扩展想象，创造出各种有趣的圆形事物。
3.培养幼儿乐意参与美术创作活动，并体验创作带来的乐趣。
活动准备：
1．各种颜色、大、中、小的圆若干。
2．由圆变成的各种物体范例。
活动过程：
一、激趣导入。
师：孩子们，你们看过魔术表演吗？是什么魔术表演？你们喜欢看（魔术表演）吗？
师：我来给你们表演一个魔术，变魔术要有道具，下面把道具请出来。（出示大、中、小三个不同颜色的圆）问：这是什么？它们有什么不一样？（颜色不一样、大小不一样）师：今天我要用圆变魔术，那怎么变呢，你们要睁大眼睛看，看谁能发现老师是怎么变的。
幼儿自由回答，指名到前面用圆变魔术，并说说是怎么变的。
小结：这个魔术你们已经会了，其实用一个圆变魔术很简单，小班的弟弟妹妹都会，你们看他们变出了很多不同的东西。（出示幻灯片：范例）。
㈡讨论。
师：咱们要变更难的魔术，用两个圆、三个圆、四个圆、许多圆变魔术，你会吗？
指名让幼儿说说会用两个圆、三个圆、四个圆、许多圆变成什么物体。
帮助能力差的幼儿，鼓励他大胆变圆。鼓励能力强的幼儿变出和别人不一样的东西来。
4．评价幼儿作品让幼儿上来说一说自己吧圆形变成了什么？对有创意的幼儿作品给予肯定、表扬。
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二、了解圆能变成各种有趣的东西。
㈠欣赏一个圆变成的各种有趣的东西。
教师表演魔术：在一个红色圆上画要把圆变成苹果，离不开这只神奇的笔，只要画上几笔，圆就会变成有趣的东西了。
问：你学会了吗？给你们一个圆，你要把它变成什么呢？
2.介绍材料、提要求。
师：有各种颜色，各种大小的圆。请你们先想好你想用几个圆变成什么东西，然后找到你所需要的圆，用胶棒把它粘在纸上，再把它添画好。我们小朋友把圆变好了，可以互相参观，也可以请后面的老师参观，告诉老师，你把几个圆变成什么东西了。最后，把你的作品贴到展板上。
3.幼儿操作，教师巡回指导。
合格的魔术师：能用不同数量的圆变出简单的东西。（可以看范例：气球、小鸡、毛毛虫……）优秀魔术师：能用不同数量的圆变出比较难的东西（如：葡萄架上挂了一串串葡萄、草地上有许多小鸡在吃草、盛开了许多的花还有美丽的蝴蝶等）。
特级魔术师：变出了和别不一样的、图片上也没有的东西。
注：出示范例。