九年级化学上册_二氧化碳制取的研究课件_人教新课标版

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人教版九年级上册化学第6单元课题2《二氧化碳制取的研究》精品ppt课件

人教版九年级上册化学第6单元课题2《二氧化碳制取的研究》精品ppt课件

5
CaCO3粉末 稀硫酸
有大量气泡产生, 反应速率太快,
反应剧烈
不易收集
6
石灰石 稀硫酸
开始反应有气泡, 反应一会儿就 一会儿就无气泡 停止 产生
新课讲解
实验总结 1.药品:石灰石或大理石(主要成分是CaCO3)、稀盐酸 2.反应原理:CaCO3+2HCl==CaCl2+H2CO3
H2CO3==H2O+CO2↑ 总反应为CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑
固 液 不 加 热 型
固 固 加 热 型
新课讲解
密度比空气的大→ 向上排气法 O2、CO2 ...
收 集
密度比空气的小→ 向下排气法 H2、CH4 . . .

置 排水法(不易溶于水、不与水发生反应)O2 、H2 、N2 、 CH4 、CO . . .









法D 法
E




气 法
F
新课讲解
装置:

课堂小结
2.实验室里选择制取气体装置的原理
气体发 生装置
反应物的状态
固体和固体反应 固体和液体反应 液体和液体反应
其他
反应条件(是否需要加热、加催化剂)
课堂小结
3.实验室里选择气体收集装置的原理
不与空气反应,密度比空气大 ——向上排空气法
气体收 集装置
排空气法 不与空气反应,密度比空 气小——向下排空气法
为 CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑ ;该组合装置还可以用来制

说课PPT课件 人教版初中化学说课稿 二氧化碳制取的研究课 共32张PPT

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第六单元
课题2
二氧化碳制取的研究
说课PPT
一 二
教材分析 学情分析
三 四 五
教法学法 教学过程 板书设计

教学思考
用教 材 地 位 和 作
从河北省近七年的中考试题来看, 河北中考对此部分内容的考察主要 集中在①气体的制取(原理、装置 选用、验满)②气体制取的研究 (反应速率、药品选择及装置选择 的探究)。而近七年中气体的发生 装置考查了5次,气体的收集装置考 查了2次,操作顺序考查1次,CO2、 O2检验各考查1次。
气体的密度 、溶解性以 及气体是否 与水反应
制取装置 1.发生装置 2.收集装置
利用气体的 化学性质
检验和验满方法
实验室制取氨气,常采用加热氯化铵和熟石灰 固体混合物的方法。氨气是一种有刺激气味的气体, 极易溶于水,它的密度比空气小,是制取氮肥的一种基 本原料。试确定制取氨气的装置。
A

B

C
D

情感态度 与价值观
学习重难点
重 点
实验室制取CO2 的反应原理、 实验装置和 验证方法。
难 点
由反应原理出发 按要求选择合适 的实验装置
二、学情分析
1 2 3
知识储备
1.O2的实验 室制法。 2.常见仪器 的使用方法。
能力素养
1.掌握了实 验基本技能 2.初步形成 合作探究的 学习方式。
预设困难
(2007)36.在实验室里常采用过氧化氢和二氧化锰混合的方法 制取氧气。请回答下列问题: (1)反应的化学方程式为 。 (2)用图15所给仪器可以组装出多套氧气的发生装置和收集 装置。请你组装一套氧气的发生装置和收集装置,写出所选择 的仪器编号 。 (3)简要说明你组装的气体发生装置的优点 。 (4)用你组装的装置收集氧气,如何知道氧气已收集满? 。 (5)这套气体发生装置也可以用来制取二氧化碳。如果选用碳酸 钠粉末和稀盐酸来制取二氧化碳,为了控制反应速率,应对该气 体发生装置如何改进?(可另增仪器) 。

第六单元课题2二氧化碳制取的研究九年级化学人教版上册

第六单元课题2二氧化碳制取的研究九年级化学人教版上册
3 导管口应该伸到 瓶底的部位
分液漏斗 不用液封
二氧化碳检验和验满
1.检验
将气体通入__澄__清__的__石__灰__水__中,若__石__灰__水__变__浑__浊___, 则是CO2。
思考:利用了CO2什么性质? 2.验满
将__燃_烧_的__木__条___放在__集__气__瓶__口___,若木__条__熄_灭, 则收集满。
4
Na2CO3粉末和稀硫酸
有大量气泡产生, 反应剧烈
反应速率太快, 不易收集
5
CaCO3粉末和稀硫酸
有大量气泡产生, 反应剧烈
6
石灰石和稀硫酸
开始反应有气泡,
一会儿就无气泡产生
反应速率太快, 不易收集
反应一会儿就停止
【结论3】用粉末状Na2CO3 、CaCO3 ,反应太快,不易收集
一、实验室制取CO2的药品和反应原理
浓盐酸 和石灰石
实验室 制取二 氧化碳
1.实验药品 大理石(或石灰石)和稀盐酸 2.反应原理 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ 3.制取装置
归纳小结
实验室制取二氧化碳的反应原理:
1.药品:石灰石或大理石(主要成分是CaCO3)与稀盐酸
2.反应原理:CaCO3 + 2HCl
CaCl2 + H2CO3
H2CO3
H2O + CO2↑
总反应为:CaCO3 + 2HCl
CaCl2 + H2O + CO2↑
二、制取CO2的实验装置
思考1
回顾实验室制取氧气的发生装置,分析制取气体时发生装置的选 择依据是什么?
人教版九年级化学上册
第六单元 碳和碳的氧化物

人教版九年级化学上册《二氧化碳制取的研究》思维导图课件

人教版九年级化学上册《二氧化碳制取的研究》思维导图课件

典例精析
【例2】请你和小明一起进行实验室制取二氧化碳的探究。 (1)选择药品。小明对三组药品进行了研究,实验记录如下:
组别药品 ① 块状石灰石和稀盐酸 ② 块状石灰石和稀硫酸 ③ 碳酸钠粉末和稀盐酸
实验现象 产生气泡速率适中 产生气泡速率缓慢并逐渐停止 产生气泡速率很快
从制取和收集的角度分析,一般选择第①组药品,该组药品
过氧化氢制取氧气相同)
(3)制取气体。将药品装入所选装置制取气体,并用向上排空气
法收集。验满方法是 将燃着的木条放。在集气瓶口,
(4)气体检验。将生观成察的火气焰体是通否入熄石灭蕊溶液中,溶液变红,因此
他确定该气体是二氧化碳。他的检验方法是否正确?请说明理由。
不正确。其他气体也可能使石蕊溶液变红(或应该
思维导图解读——二氧化碳的实验室制法
(2)实验原理
思维导图解读——二氧化碳的实验室制法
(3)实验装置 ①根据反应物状态(固体和液体)、反应条件(常温)和CO2的性质等方面的因 素,可选择如下装置(图A或图B)来制取CO2。
思维导图解读——二氧化碳的实验室制法
A装置用来制取较多的CO2,B装置用来制取较少的CO2。 ②注意: a.装置A中的锥形瓶可用大试管、平底烧瓶、广口瓶等仪器代替。 b.A中长颈漏斗末端必须插入到液面以下,否则生成的气体会从长颈漏斗口 跑掉。 c.B中导管伸入试管内无需太长,更不能插到液面以下,而导管伸入集气瓶 时,末端必须插入到集气瓶底。
二氧化碳制取的研究
思维导图课件
思维导图
思维导图解读——二氧化碳的实验室制法
(1)药品选择 稀盐酸和大理石或石灰石(主要成分是碳酸钙)。理由是反应速率 适中,原料价廉易得。 【注意】①不能选用硫酸,因为硫酸与碳酸钙反应生成微溶于水 的硫酸钙覆盖在碳酸钙的表面上,阻止了反应继续进行。 ②不能选用浓盐酸,浓盐酸易挥发,导致得到的CO2不纯净。 ③不能用碳酸钠、碳酸钾代替石灰石,因为反应太剧烈,不便于 控制,而且成本较高。

人教版九年级化学上册作业课件 第六单元 碳和碳的氧化物 课题2 二氧化碳制取的研究

人教版九年级化学上册作业课件 第六单元 碳和碳的氧化物 课题2 二氧化碳制取的研究
(2)实验室制C取aC二O氧3+化2碳H应Cl选==择=C的aC发l2生+装CO置2为↑+_H__2O_______(填字母)。 B
(3)不能用E装置收集二氧化碳的原因是_二__氧__化__碳__的__密__度__比___空__气__大___,
用F装置收集二氧化碳时,气体应从 _____________(填“a”或“b”)端进 a
人教版
第六单元 碳和碳的氧化物
课题2 二氧化碳制取的研究
1.(5分)实验室制取二氧化碳气体应该用( C ) A.煅烧石灰石 B.碳在空气中充分燃烧 C.块状石灰石和稀盐酸反应 D.块状石灰石和稀硫酸反应
2.(5分)实验室用石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳,一定不需要用到 的仪器是( A )
3.(5分)检验二氧化碳是否充满集气瓶的方法是( B ) A.把澄清石灰水倒入集气瓶内 B.将燃着的木条放在集气瓶口 C.将带火星的木条放在集气瓶口 D.将燃着的木条伸入集气瓶中
6.(6分)在实验室中制取二氧化碳。下列有关该实验的说法中正确的是 ( D)
A.用排水法收集一瓶二氧化碳气体 B.先往试管中放入石灰石,再滴入稀硫酸 C.将燃烧的木条伸入集气瓶中,检验二氧化碳是否集满 D.将集满二氧化碳气体的集气瓶பைடு நூலகம்上玻璃片,正放在桌面上
7.(9分)某小组利用下图装置制取二氧化碳(提示:浓硫酸可干燥二氧化 碳),请回答相关问题:
4.(5分)证明某无色无味的气体是CO2的操作及现象是( C )
5.(5分)实验室制取二氧化碳一般有五个步骤:①检查装置气密性;②按 要求装配好仪器;③向长颈漏斗中注入稀盐酸;④收集气体;⑤向锥形瓶 中放入几小块大理石。其中正确的顺序是( B )
A.①②③④⑤ B.②①⑤③④ C.②①③④⑤ D.③④⑤②①

实验活动2二氧化碳的实验室制取与性质PPT课件九年级化学人教版上册精品课件

实验活动2二氧化碳的实验室制取与性质PPT课件九年级化学人教版上册精品课件

6. 根据下列实验装置图,按要求回答下列问题。
(1)写出标有序号的仪器名称:
①__试__管____;②长__颈_漏__斗___。
(2)实验室制取二氧化碳的化学方程式为__C_aC_O_3_+__2_HC_l_=_=_=_C_a_C_l2_+__H_2O__+__C_O_2_↑____;制
7(四.(1)取复)溶分液并解变反蓝收应 (2集)C 该气体应选择的装置B是E ________(填字母);若想控制反应速率,可以将仪器
【解析】
C.①②③④
D.①③②④

O2
N2
H2
(3)某混合气体中各气体的质量分数为:O232%,N228%,CO222%,CH416%,H22%,则此混合气体的平均摩尔质量为______(保留两位小数)。
(1)写出仪器a的名称:_酒__精__灯___。 (2)请写出用装置B制取氧气的化学方程式: _______2_H2_O_2=_M=_n=_O=_2=_2H_2_O_+_O_2_↑_________________。 (3)比较用过氧化氢溶液和用氯酸钾固体制取O2的方法,两者的共同点是B ________(填字母)。 A. 发生装置相同 B. 都可用MnO2作催化剂 C. 完全反应后剩余的固体成分相同
2. 实验室制取CO2的有关操作错误的是( B )。
A. 检查气密性 C. 收集
B. 制气 D. 验满
3. 下图是某同学设计的实验室制取二氧化碳并验证其性质的实验装置图。
请回答下列问题: (1)将A、E装置连接收集CO2时,将A装置的导管a与E装置的导管 _c_______(填 “b”或“c”)相连接。检验E装置中二氧化碳已收集满的方法是 用__燃__着__的__木_条__靠__近__E_瓶__b_导__管_口__,__若__木__条_火__焰__熄__灭_,__则__已__收__集_满___________。 (2)将A、B装置连接,观察到的现象是____溶__液__由__紫_色__变__为__红__色___,可验证二氧 化碳的性质二是氧__化__碳_能__与__水__反__应_________________。

6.2二氧化碳制取的研究(实验室制取CO2的药品、+实验原理、仪器和装置)九年级化学人教版上册

6.2二氧化碳制取的研究(实验室制取CO2的药品、+实验原理、仪器和装置)九年级化学人教版上册
2.发生装置的确定取决于_反__应__物__的__状__态____和_反__应__条__件__;CO2气体只能用 _向__上__排__空__气__法__收集,是因为_二__氧__化__碳__能__溶__于__水__且__密__度__比__空__气__大_____。
3.CO2的检验与验满:检验CO2气体通常用__澄__清__的__石__灰__水____,验满的方 法是将_燃__着__的__木__条__放__在__集__气__瓶__口_____。
___加__热___ __固__体__与__液__体____
2.收集装置
(1)收集 装置
(2)名称
__排__水__法____
向_上__排__空___气__法______ __向__下__排__空__气___法__
(3)适用 的气体
不易溶于水,不与水反应
_______________________
(1)仪器①的名称是____铁__架__台___。 (2)实验室选用A、E装置制取氧气,气体收集完毕时,应先 _将__导__管__移__出__水__面_(填“将导管移出水面”或“熄灭酒精灯”);反应的化学方程 式为____________________________。
(3)实验室制取CO2可选择发生装置B和收集装置____C(填字母),反应的化 学方程式为____________________________。若将发生装置由B改为F,其 优点是___可__以__控__制__反__应__的__发__生__和__停__止___。该装置中有孔隔板可以使用铜隔 板但不能使用铁隔板盛放固体的原因是____________________________(用 化学方程式表示)。 (4)用装置C收集氧气时,验满的方法是_将__带__火__星__的__木__条__放__在__集__气__瓶__口__,___ ___若__木__条__复__燃__,__则__已__收__集__满_______。 (5)已知:氨气是一种无色、有刺激性气味的气体,密度比空气小,极易溶 于水,实验室可用氯化铵固体和熟石灰固体混合加热制取氨气,应选择的 发生和收集装置分别为___A_D__(填字母)。

人教九年级化学上册第六单元 课题2 二氧化碳制取的研究(共26张PPT)

人教九年级化学上册第六单元 课题2 二氧化碳制取的研究(共26张PPT)

我会总结 实验室制取气体的一般思路:
选择药品 选择装置 收集方法
产生气体
收集方便
验满方法
1、气体密度
1、反应物的状态 2、溶解性
3、
2、反应条件
是否有毒性及与空气成
份是否反应
气体放置 气体检验
化学性质
密度
气体特性
16
能力拓展
你还可以利用上图仪器和用品再设计一套和刚 才不一样的制取和收集二氧化碳的装置吗?
13
同学们,本节课你学到了哪些知识? 掌握了哪些实验方法呢?
14
我会总
2.反应的原理
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑


实 3.装置图 验

制 法
4.验满方法
将燃着的木条伸到集气瓶口, 木条熄灭,则说明集满。
5.检验方法
将气体通入澄清的石灰水,石灰水 变浑浊,证明生成的气体是CO125 。
冒出大量气泡、反应速率非常快
2
碳酸钠和 稀硫酸
冒出大量气泡、反应速率非常快
3
石灰石和 稀硫酸
4
石灰石和 稀盐酸
冒出少量气泡、反应速率慢、 且反应一会儿就结束
冒出大量气泡、反应速率适中
5
资料
气体的制备,反应原理和原料的选择, 应该考虑反应是否容易控制、速率是否适 中,生成气体是否纯净,条件是否容易满 足、原料是否容易获得且价格是否低廉, 原料和产物是否有毒有害等。
(1)人呼吸 二氧化碳与其他气体不易分离
(2)木炭燃烧
二氧化碳不纯
(3)木炭还原氧化铜 反应条件为高温,不易实现
(4)蜡烛燃烧
不易收集
……

人教版九年级上册化学第六单元碳和碳的氧化物课题2二氧化碳制取的研究

人教版九年级上册化学第六单元碳和碳的氧化物课题2二氧化碳制取的研究

感悟新知
知2-练
(3) 制取并收集二氧化碳,应选用图中的 __B_、__D__或__F__、__D__ 装置,检验二氧化碳是否收集满的方法是 __将__燃__着__的___ _木__条__放__在__集__气__瓶__口__, _木__条__熄__灭__, _则__说__明__C_O__2_已__收__集__满__。
第六单元 碳和碳的氧化物
6.2 二氧化碳制取 的研究
学习目标
1 课时讲解 实验室制取二氧化碳的原理
二氧化碳的收集和检验方法 实验室制取二氧化碳的装置及步骤
2 课时流程 实验室制取气体的一般思路
逐点 导讲练
课堂 小结
作业 提升
课时导入
向一个玻璃杯内倒入半杯食醋,再将一枚鸡蛋放入醋 中,鸡蛋就在醋中浮上浮下, 好像一艘潜水艇一样在海洋 中潜入浮出。你能说明其中 的道理吗?
(1) 连接装置,检查装置的气密性; (2) 装药品(先加固体,后倒液体) ; (3) 收集气体并验满。
感悟新知
知1-讲
5. 二氧化碳的检验与验满 检验:将气体通入澄清石灰水中,澄清石灰水变 浑浊,则该气体为二氧化碳。 验满:将燃着的木条放在集气瓶口,木条熄灭, 则证明已收集满。
感悟新知
知1-讲
感悟新知
知2-讲
③ 向下排空气法:适用于密度比空气小且常温下不易 与空气中各成分发生反应的气体,如H2。
3. 确定如何验证制得的气体就是所需要的气体。
感悟新知
拓展延伸:
知2-讲
当气体的密度与空气的密度接近时,不宜用排空
气法收集。
气体与空气密度大小的比较方法:
空气的平均相对分子质量为29,若气体的相对分
感悟新知
知2-练

化学人教版九年级上册二氧化碳制法的研究

化学人教版九年级上册二氧化碳制法的研究

课题2
二氧化碳制取的研究
(共2课时)
碳单质的化学性质:
1、可燃性:(用作燃料)
氧气多:C + O2 ==== CO2 氧气少:2C + O2 ==== 2CO
点燃 点燃
2、还原性:(用作冶炼金属)
2CuO + C ==== 2Cu + CO2↑ 2Fe2O3 + 3C ==== 4Fe + 3CO2↑
2H2O2 === 2H2 O + O2 ↑
1、了解实验室制取二氧化碳的反应原 理,探究实验室中制取二氧化碳的装置。
2、了解实验室中制取气体的思路和方 法。
1、二氧化碳的性质信息:(从生活经验和已有事 实推测) (1)把燃烧的木条放入二氧化碳中,木条熄灭,说 明 CO2不燃烧,也不支持燃烧 。 (2)打开汽水瓶盖可观察到 瓶口冒出大量气泡 ,
(生石灰)
高温
CaO + H2O ==== Ca(OH)2
(生石灰) (熟石灰)
Ca(OH)2溶液——石灰水
写出下列反应的化学方程式:
1、实验室用大理石与稀盐酸反应制取CO2: CaCO3 + 2HCl === CaCl2 + H2O + CO2↑ 2、高温煅烧石灰石:
高温
CaCO3 ==== CaO + CO2↑
实验室制取二氧化碳: 药品:大理石(石灰石)、稀盐酸 原理(反应方程式):
CaCO3 + 2HCl === CaCl2 + H2O + CO2↑
(固体) + (液体)
注意——“三不”:
1、不能用浓盐酸;(收集气体不纯)
2、不能用稀硫酸;(反应会中断) 3、不能用Na2CO3或粉末状CaCO3。(反应过快)

人教版九年级化学上册T课题2.二氧化碳制取的研究2-优课件

人教版九年级化学上册T课题2.二氧化碳制取的研究2-优课件
不能用、因为开始时生成微溶于水的硫酸钙,附着在 石灰石的表面,使它不能接触到稀硫酸,阻止反应继 续进行 。
注意问题:
不能用浓盐酸(浓盐酸易挥发,制得的 二氧化碳气体不纯)
不能用碳酸钙粉末或碳酸钠(反应速度 太快,不利于收集)
不能用硫酸(生成微溶于水的硫酸钙, 阻止反应继续进行 )
二、装置的确定
实验室制氧气的装置:
硫化氢是一种可燃性气体, 点燃
2H2S+3O2==2H2O+2SO2 实验室里常用块状固体硫化亚铁(FeS)与稀
硫(酸1)反实应验来室制制取取。硫化氢的发生装置可用二氧化碳 (2)收集应用 向上排空气法
(3)为了防止多余的气体逸出污染环境,可将其
通入水 中。
4.实验室制取二氧化碳,选用的反应物最好的是: A. 碳酸钠和稀硫酸 B. 石灰石和稀硫酸 C.大理石和稀盐酸 D. 石灰石和浓盐酸
2、收集装置:
收集仪器: 1、集气瓶 2、玻璃片
收集方法:只能用向上排气法 不能用排水法。为什么?
3、制取二氧化碳的具体装置图
比较下列几套装置:
实验室制取二氧化碳主要仪器
锥形瓶(或平底烧瓶)、长颈漏斗、橡皮 塞、玻璃管、橡皮管、集气瓶、玻璃片。
四、实验室制取二氧化碳的实验步骤
澄清石灰水 变浑浊
课外知识补制得的二氧化碳气体中含有较多 的氯化氢气体,导致不纯。
2、实验室为何不用碳酸钠粉末跟稀盐酸反应制取CO2? 碳酸钠粉末跟稀盐酸反应生成CO2,但反应速度太快, 不利于收集,因此不用于实验室制取CO2 气体。
3、可否用硫酸代替盐酸与石灰石反应制CO2,为什么?
课题2 二氧化碳制取的研究
自学指导
1.发生装置与收集方法与高锰酸钾制取氧气 有何不同?

人教版九年级上册《二氧化碳制取的研究》公开课优秀课件

人教版九年级上册《二氧化碳制取的研究》公开课优秀课件

●药 品
石灰石或大理石 稀盐酸
●反应原理(化学方程式)
CaCO3+2HCl = CaCl2+ H2O+CO2↑
二、探究实验室制取CO2的装置
相信你会思考
●确定气体发生装置应考虑的因素?
反应物的状态 反应条件
固体和液体 常温
●确定气体收集装置应考虑的因素?
密度
二氧化碳的密度比空气的大
溶解性
二氧化碳能溶于水
择 A 装置,收集装置应选择 C 装置。
B
DD
E
A
CC
2、此实验室制取二氧化碳的装置图有哪些 错误? 为什么?请改正?
长颈漏斗下端管口 没有插入液面以下
没有用向上排 空气法收集
出气导管太长, 伸入了液面以下
作业:
教材 P116 1 P116 5
四、实验步骤:
简易装置制取二氧化碳
反思小结:
1、知道实验室里可用大理石和稀盐酸反应来制 取二氧化碳。
2、学会选择并组装实验室制取二氧化碳的装置
3、实验室里制取气体要注意: (1)选择适当的反应,包括反应物和反应的条件 (2)选择合适的实验装置 (3)需验证所制得的气体
相信你会做
1、已知氨气是一种无色有刺激性气味的气体,密 度小于空气,极易溶于水。实验室常用碱石灰和硫 酸铵两种固体混合加热的方法制取氨气。根据所学 的知识判断,实验室制取氨气时发生装置应选
固体
H2O2溶液 和 MnO2 2H2O2 M=nO2 2H2O+O2↑
液体
加热
常温;催化剂
A
B
C或D
验证方法
用带火星的木条伸进瓶内,木条复燃,则该气体是
氧气。
验满方法 用带火星的木条放在瓶口,木条复燃,则氧气已满。

化学-人教版九上第六单元课题2-+二氧化碳制取的研究(共22张PPT)

化学-人教版九上第六单元课题2-+二氧化碳制取的研究(共22张PPT)

密度比空气的大—— 向上排气法 排空气法
收集装置
密度比空气的小—— 向下排气法
排水法 (不易溶于水、不与水发生反应)
1.药品选择(石灰石和稀盐酸) 2.反应原理 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2 3.装置选择(固液常温型)
CO2实验 室制法
(向上排空气法) 4.收集方法
5.检验方法(澄清石灰水变浑浊) 7.操作步骤及注意事项
高温 高温
所 得 气 体 不 纯
取 材 不 便 条 件 限 制
2Cu + CO2
石灰石高温分解
CaCO3 CaO + CO2
石灰石与稀盐酸在常温下反应
一、药品及反应原理的探究:
实验 编号
实验药品
碳酸钠和 稀盐酸 大理石和 稀硫酸 大理石和 稀盐酸
实验现象
1 2 3
冒出大量气泡、 反应速率非常快 冒出少量气泡、反应速率 慢、且反应一会儿就结束。 冒出大量气泡、 反应速率适中
(燃着的木条放瓶口,木条熄灭) 6.验满方法
实验装置
讨论: 下图为实验室制取二氧化碳的装置图,
有哪些错误?为什么?请改正?
长颈漏斗下端没有 插入液面下 没有用向上排 空气法收集
导气管伸入容器内太长, 伸入了液面下
写出下列物质间转化的化学方程式。 其中,哪些属于化合反应?哪些属于分 解反应?
CO

C

CO2


CaCO3
H2CO3
难溶或不易溶于水且不与水 发生
向上排空气法
比空气的密度大且不与 空气发生反应的气体。
向下排空气法
比空气的密度小且不与 空气发生反应的气体。

人教版九年级化学上册《二氧化碳制取的研究》讲义(含答案)

人教版九年级化学上册《二氧化碳制取的研究》讲义(含答案)

气体发生装置反应物的状态固体和固体反应固体和液体反应液体和液体反应…反应条件是否需要加热、加催化剂等⎧⎨⎪⎪⎩⎪⎪⎧⎨⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪()气体收集装置排空气法密度比空气的大——向上排气法密度比空气的小——向下排气法排水法不易溶于水、不与水发生反应⎧⎨⎪⎩⎪⎧⎨⎪⎪⎩⎪⎪()第六单元 二氧化碳的制取【目标导读】一.室验室制取CO 2的药品,反应原理的探究。

实验室用什么药品来制取CO 2?制取时有什么现象发生? 做如下几个实验: 1. 稀盐酸与大理石反应: 有气泡产生,原理:2. 稀硫酸和大理石反应: 刚有气泡,马上又停止。

分析:生成微溶物,覆盖在大理石或石灰石表面,阻止反应继续进行,不宜采用。

3. 用稀盐酸与碳酸钠反应立即有大量气泡产生,速度很快。

分析:速度太快,来不及收集,不宜采用。

结论:实验室制取CO 2的药品:大理石或石灰石与稀盐酸反应原理:二.实验室制取CO 2装置的探究: 1. 实验室里制取气体的装置的确定。

实验室里制取CO 2的装置包括两部分:发生装置和收集装置。

确定气体发生装置和收集装置时应考虑的因素。

CaCO HCl CaCl CO H O 32222+=+↑+CaCO H SO CaSO CO H O 324422+=↓+↑+CaSO 4Na CO HCl NaCl CO H O 232222+=+↑+CaCO HCl CaCl CO H O 32222+=+↑+2. 二氧化碳和氧气制取实验及相关性质比较反应物的状态反应条件气体密度比空气的大或小是否与水反应二氧化碳固体+液体常温大反应氧气固体、或固体+液体加热或常温略大不反应结论:CO2的发生装置不需要加热,CO2的收集不能用排水法。

3. 通过讨论,设计一套最佳装置来制取CO2以下仪器可供设计制取二氧化碳的装置时选择,你也可以另选或自制仪器,还可以利用代用品。

设计气体制备的装置要本着安全、简便、易控的原则。

实验室制取CO2可以用以下装置,或其他正确装置。

第六单元课题2二氧化碳制取的研究课件-九年级化学人教版上册

第六单元课题2二氧化碳制取的研究课件-九年级化学人教版上册

C+O2
CO2
实验室制取二氧化碳气体的最佳反应是: 。
吸取其他药品(防止试剂相互污染)。
二氧化碳和氧气的制取及相关性质比较
此实验室制取二氧化碳的装置图有一些错误,请改正?
◆验满CO2气体的方法:
探究活动2:探究实验室制取CO2的装置
将带火星的木插入瓶里
课堂小结:
1、反应的药品 大理石(或石灰石)和稀盐酸
二 氧
2、反应的原理 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
D.丁中出现白色沉淀,由此可证明盐酸中存在H+
(3)饱和溶液不一定是浓溶液,不饱和溶液也不一定是稀溶液。
①加热时外壁必须干燥,不能骤热骤冷,一般要先均匀
从而使油和水不再分层的现象。其中洗涤剂所起的作用叫乳化作用,用洗涤剂去油污即
3.乳化
该题利用比较法解答。铁原子在一定条件下失去2个、3个电子分别转变成Fe2+、Fe3+,Fe3+、Fe2+、Fe三种微粒的核外电子数
二氧化 碳
氧气
稀盐酸和大理石
加热高锰酸钾 加热氯酸钾
分解过氧化氢溶液
液体和固体
固体 固体和固体 液体和固体
常温
加热 加热 常温
二氧化碳 氧气
气体密度比空气大或小
大 略大
是否溶于水,是否与水反应
溶于水,与水反应 不易溶于水
探究活动2:探究实验室制取CO2的装置
相信你会思考 ●确定二氧化碳气体发生装置应考虑的因素?
3.检验集气瓶中是否收集满CO2,正确的操作方是( A. 向瓶内倒入澄清石灰水振荡
D)
B. 在瓶口闻其气味
C. 将带火星的木插入瓶里
D. 将燃着的木条放在瓶口

初中化学《二氧化碳制取的研究》PPT课件

初中化学《二氧化碳制取的研究》PPT课件

气体 反应物状态
CO2 固+液
反应条件
常温
密度与空气比较
大于 空气
是否溶于水
能溶 于水
[资料] 空气的平均相对分子质量为29,如果某气 体的相对分子质量大于29,则这种气体的 密度比空气大,如果小于29,则密度比空 气小。
[思考] 根据上述资料,二氧化碳的密度比空气大还是比 空气小?
锥形瓶
平底烧瓶
可采用B装置。 3、如果是液体和液体在常温下反应制气体,发生装置
可采用( B )装置;
A B
[问题演练]
我选择 :
实验室制取二氧化碳的原理是( C ) A 、 Na2CO3 +2HCl == 2NaCl +H2O + CO2
B、 CaCO3+H2SO4 == CaSO4 +H2O +CO2
C、 CaCO3+2HCl== CaCl2+H2O+CO2
烧杯
集气瓶
试管
长颈漏斗
双孔
导管
(1)做反应容器的有 (2)做添加盐酸的仪器有 (3)做气体收集的仪器有
水槽 导管
?需要用铁架台固定的有 ? ?
酒酒 精精 灯灯

制取的CO2用什么方法收集?
讨论
• 如图6——11里,该装置有什么优点和缺点?如果 要制取较多的CO2气体,且方便添加药品,如何改 进?
[温故而知新]
气体
反应原理(默写)
反应 物状

反应 条件
密度与 空气比

是否溶于 水
O2 2KMnO4
K2MnO4+MnO2+O2
2KClO3MnO22KCl + 3O2

化学九年级上人教新课标6[1].2二氧化碳制取的研究课件3

化学九年级上人教新课标6[1].2二氧化碳制取的研究课件3

反应速率太 快不易收集 适合实验室制 取CO2气体
2 石灰石和稀盐酸 3 石灰石和稀硫酸
开始反应有气泡 反应一会儿 一会儿就无气泡 就停止不便 产生 制取
结论:
实验室制取二氧化碳的理想药品是: 石灰石或大理石 稀盐酸 ________________和________ 反应方程式:
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ _________________________
2、上述二种方法制氧气的发生装置是A还是B?为什么?
A
B
加热高锰 酸钾制取 氧气
由于反应物的状态和反应条件不同,所以所采用 的气体发生装置也不同
3、收集气体的方法有哪几种?分别利用 了气体的什么性质?
B A 向上排空气法 向下排空气法 (密度大 于空气) (密度小 于空气)
C 排水法
(不易溶于水 且不与水反应)
问题与讨 论
1:实验室制取二氧化碳时能不能用稀硫酸
代替稀盐酸? 即:
CaCO3+H2SO4==CaSO4+H2O+CO2↑
答:不能。生成的CaSO4微溶于水,覆盖 在大理石表面,形成一层薄膜,使大理石 与酸不能接触,反应难以持续进行。
2:实验室制二氧化碳时 能不能用 Na2CO3粉末 代替 块状石灰石? 即:
二、怎样设计实验室制取气体的装置
实 验 室 制 取 气 体 的 装 置
气 体 发 生 装 置 气 体 收 集 装 置
固体和固体反应
反应物的状态
固体和液体反应
反应条件(是否需要加热、加催化剂等) 密度比空气的大——向上排空气法
排空气法 密度比空气的小——向下排空气法 排水法(不易溶于水、不与水发生反应)

九年级化学上册 第六单元《碳和碳的氧化物》课题2 二氧化碳制取的研究

九年级化学上册 第六单元《碳和碳的氧化物》课题2 二氧化碳制取的研究

能是

石块(shí kuài)大小不同(或石块质量不同,盐酸质量不同)
2021/12/10
第十二页,共十五页。
【设计实验】 (1)验证猜想①是否成立,要设计的实验:分别取大小相同、质量相同、
的石块,加不入同质(b量ù 相tó同nɡ)、
的稀盐溶酸质进质行量实分验数。(fēnshù)相同
(2)验证猜地想点②是否成立,对盐酸的要求是
(答出两点即可)。
温度、溶液的溶质质量分数、溶液质量、压强等
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谢谢 观赏! (xiè xie)
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内容(nèiróng)总结
课题2 二氧化碳制取的研究。4.检验集气瓶中的气体(qìtǐ)是否是二氧化碳的方法是。A.收集CO2气体

【交流讨论】 实验中可以(kěyǐ)通过观察气泡产生的溶剧质烈质程量度分,粗数略不地同比较反应速率。若要
做到精确比较,应测量的实验数据是

【拓展延伸】 上述实验中,小明采用了控制变量相的同研究时方间法内。收用集此到方的法探二究氧“化催碳化的剂体对积用过氧化氢溶 液制取氧气的反应速率的影响”,需要控制不变的因素有
列是实验室收集(shōují)气体的几种装置,为防止污染环境,你认为最合理的装置是(
)
D
5.(2017南京)实验室制取某些气体的装置如图。下列说法(shuōfǎ)正确的是(
)A
A.装置①和⑤组合(zǔhé)可以用来制取氧气
B.装置②和③组合可以用来制取氢气
C.装置②和④组合可以用来制取二氧化碳 D.装置②可以较好地控制反应速率

,其中排(q气ízh法ōng)①又排分水为法
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CaCO3+2HCl == CaCl2+H2O+CO2↑ 。
请同学们讨论思考后回答: 1.如果用浓盐酸代替稀盐酸与石灰石反应制取CO2行不?
答:不行,因为浓盐酸易挥发,使制得的二氧化碳气 体中含有较多的氯化氢(HCl)气体,导致CO2不纯。 2.实验室为何不用碳酸钙粉末跟稀盐酸反应制取CO2? 答: 碳酸钙粉末跟稀盐酸反应生成CO2,但反应速度太 快,不利于收集,因此不用于实验室制取CO2 气体。
难以收集纯净CO2 容易收集纯净CO2 无法收集到CO2
× √ × ×
难以收集
总结:实验室制取气体考虑的因素有哪些? ①反应条件是否容易达到;
②产生气体的速率是否合适;
③收集的气体是否纯净;
④装置、操作是否简单; ⑤原料是否易得、价廉。 结论:实验室制取二氧化碳常用的理想药品是 石灰石 和 稀盐酸 ,反应的化学方程是:
二、实验室制取CO2的装置确定:
总体思路是:装置简单操作易行。 其具体思路是:
由反应物状态:固体 + 液体反应,且不需加热。 ——确定发生装置。
由生成物状态:气体,能溶于水且密度比空气大。 ——确定收集装置。
选择以下仪器设计制取二氧化碳的装置:
针筒 A
锥形瓶 B
平底烧瓶 C
烧杯 D
试管 E
集气瓶 F
课堂作业:
1、比较实验室用高锰酸钾制取氧气和用大理石 (或石灰石)与稀盐酸制取二氧化碳的异同? 2、下图为实验室制取二氧化碳的装置图,有哪些
错误?为什么?请改正?
长颈漏斗未 插入液面下
用向下排 空法收集
导气管伸 入液面下
学完本课题你应该知道
1、实验室里可用石灰石(或大理石)与稀盐酸, 反应来制取二氧化碳。 2、实验室里可用下述装置来制取和检验二氧化碳。
3.可否用硫酸代替盐酸与石灰石反应制CO2,为什么?
不能用。因为开始时生成微溶于水的硫酸钙薄膜, 附着在石灰石的表面,使它石灰石不能接触到稀硫酸, 阻止反应继续进行 。
2、反应原理: CaCO3+2HCl=CaCl2+H2CO3 H2CO3=H2O+CO2↑ CaCO3+2HCl=CaCl2+ H2O + CO2↑
复习引入: 请你组装出实验室制取氧气发生装置和收集装置,并 通过讨论得出你确定氧气发生装置和收集装置的原因? 1.加热高锰酸钾制氧气的装置:
2、过氧化氢和二氧化锰混合制氧的装置:
实验室制取氧气的发生装置和收集装置
药品
高锰酸钾
2KMnO4 ==K2MnO4+MnO2+O2↑
过氧化氢和二氧化锰
2H2O2 ====== 2H2O +O2 ↑
产生气体的速度
其他条件
是否适宜用 于实验室制取 (适宜“√”, 不适宜打“×”
反应速率(填 高温的反应条 “快”、 件,在实验室 “慢”、“适中 难以达到。 ”
木炭在空气中燃烧 石灰石跟稀盐酸反应 石灰石跟稀硫酸反应
碳酸钠跟稀盐酸反应: Na2CO3+2HCl === 2NaCl+H2O+CO2↑
快 适中 太慢 太快
三、实验室制取CO2的步骤:
1、检查装置的气密性; 2、加入药品(先固后液);
3、收集气体。
四、验证CO2的方法:
1、验满:将燃着的木条伸到集气瓶口, 木条熄灭,则说明集满。
2013-12-6
2、检验方法:将产生的气体通入澄清的石 灰水,石灰水变浑浊,证明 生成的气体是CO2。
澄清石灰水 变浑浊
3、实验室制取气体要注意: (1)选择适当的反应,包括反应物和反应条件; (2)选择合适的实验装置; (3)需验证所制取的气体。
2013-12-6
本课题小结:
1、反应的药品 大理石(或石灰石)和稀盐酸
二 氧 化 碳 实 验 室 制 法
2、反应的原理
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
3、装置图
4、验满方法 5、检验方法
将燃着的木条伸到集气瓶口, 木条熄灭,则说明集满。 将气体通入澄清的石灰水,石灰水 变浑浊,证明生成的气体是CO2。
MnO2
反应 方程 式
发生 装置 和 收集 装置 反应 条件 反应 物状 态
加热
常温
固体
固体 +液体
学生讨论:列举你所知道的能生成CO2的反应,能写出 化学方程式的,写出化学方程式,然后请同学们讨论能 否适用于在实验室制取CO2,并说出你的理由.
1. 2. 3. 4.
C+2CuO =高温=2Cu+CO2↑ C+O 2 =点燃=CO2 CaCO3=高温=CaO+CO2 ↑ Na2CO3+2HCl==2NaCl+H2O+CO2 ↑
双孔 长颈漏斗 G H 导管 I J 水槽 K 酒精灯 L
可组装的一些发生装置:
A
B
C
D
E
F
收集CO2的装置选择:
排水法
向下排空法 向上排空法
实验室制取二氧化碳的几种简易装置:
实验室制取二氧化碳的简易最佳装置:
该装置的特点是:长颈漏斗一定要插入液上一些装置如何检查气密性?
5.
CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2 ↑
6. 收集动物呼出的气体
制取二氧化碳药品选择的探究(学生合作): 药品用量: 固体用量:一药匙 液体用量:液体浸没固体
最慢
比较适中
最快
1.制取二氧化碳药品选择的探究:
理由 生成二氧化碳的反应 高温煅烧石灰石 (主要成份是碳酸钙) CaCO3 高温 CaO+CO2↑
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