2011届高考数学文科考点专题复习44

合集下载

四川省德阳市2011届高考数学 全册知识点汇编

四川省德阳市2011届高考数学 全册知识点汇编
(3)采用反证法,假设 则由(1)知
,有 ,而当 这与假设矛盾,故假设不成立, .
关于本例的第(3)题,我们还可给出直接证法,事实上:
由 得 <0或
结论成立;
若 ,此时 从而 即数列{ }在 时单调递减,由 ,可知 上成立.
比较上述两种证法,你能找出其中的异同吗?数学解题后需要进行必要的反思,学会反思才能长进.
A.arccosB.π-arccosC.-arccosD.-arccos
B
18.正方体的全面积为a2,它的顶点都在一个球面上,这个球的表面积为( )
A.B.C.2πa2D.3πa2
B
19.一个长方体的长、宽、高分别为3、4、5,且它的顶点都在一个球面上,这个球的表面积为( )
A.20πB.25πC.50πD.200π
①定义:
②判断方法:Ⅰ.定义法步骤:a.求出定义域;
b.判断定义域是否关于原点对称;
c.求 ;
d.比较 或 的关系。
Ⅱ图象法
③已知:
若非零函数 的奇偶性相同,则在公共定义域内 为偶函数
若非零函数 的奇偶性相反,则在公共定义域内 为奇函数
④常用的结论:若 是奇函数,且 ,则 ;
若 是偶函数,则 ;反之不然。
A.10B.10C.20D.30
A
25.在北纬60º圈上有甲、乙两地,它们在纬度线上的弧长等于R,R为地球半径,则这两地的球面距离为( )
A.πRB.πRC.πRD.πR
B
填空题:
设m、n是不重合的两条直线, 是不重合的平面,给出下列命题:请判断其是否正确,如错误,请举出反例。
若 ,则
若 ,则
若 ,则
∴<即异面直线AB'与BC'的夹角为arccos

2011届文科数学高考复习的几点做法

2011届文科数学高考复习的几点做法

2011届文科数学高考复习的几点做法武岭中学邬建方时间过得真快,一眨眼2011届学生的高考复习工作又开始了,复习工作安排的是否得当,直接关系到明年的硕果能否累累,因此我们作为教师必须重视整个教学进程的安排,重视每个阶段甚至每天的工作计划,重视每天上课时的各个重要环节。

下面就我个人的想法来谈谈自己在复习中的一些做法:一、复习计划:第一轮复习时复习高考的主干只是(如函数、导数、数列、解几、三角等),然后复习次要知识,做到主次分明,时间比例恰当,这样便于学生练习综合试题,争取高三第一学期第一轮复习结束。

第二学期开始进行专题复习,同时结合综合试卷的练习,讲练同步进行。

一般整个过程复习两轮。

二、复习时几个重要环节的处理:1.选择好一本优秀的复习用书是复习工作的一个重要方面,这样便于教师能更顺畅地展开复习工作。

2.做好“五认真”工作,特别是备课、上课与批改作业,教师备课要备出点新意,不要按复习用书依样画葫芦,应适当增加修改与补充,甚至要有变式等。

上课时不忽略知识点与方法的总结,而且这块是重头戏,特别是我们这样的生源。

知识点的总结,解题方法的归类尤其显得重要,而且要求方法要领到家门口,使其拿到题目不至于得零分,这课后的批改是发现问题的关键,特别是高三大量的讲义,必须在批改后进行统计,统计其错在何处,为什么会错,这样对提高作业,讲义的有效性应该是非常有效的手段,而且要做到批改与反馈的及时,拖延不得,经过试探后发现以上做法确确实实能激起学生的兴趣,提高学生的成绩。

3.做两个“积累”工作:一是积累学生平时讲义中的错题,最好专门弄个文件夹将其归类,然后再第二轮复习时可以作为查漏补缺的一份好资料;二是积累平时自己看到的和网上找到的好题,在平时作业或测试时渗透给学生,真正做到精选题目,起到训练的实际效果。

4.做两个“专研”工作:一是专研考试说明,不要在不做要求或低要求的知识点上花大量时间,需要主次分明,分配合理;二是要专研指导意见,明确各个知识点在高考中的地位。

高考数学(文)《立体几何》专题复习

高考数学(文)《立体几何》专题复习

(2)两个平面垂直的判定和性质
✓ 考法5 线面垂直的判定与性质
1.证明直线 与平面垂直 的方法
2.线面垂直 的性质与线 线垂直
(1)判定定理(常用方法): 一条直线与一个平面内的两条相交直线都垂直,则该直线
与此平面垂直.判定定理中的两条相交直线必须保证“在平面 内相交”这一条件. (2)性质: ①应用面面垂直的性质(常用方法):若两平面垂直,则在一 个平面内垂直于交线的直线必垂直于另一个平面,是证明线 面垂直的主要方法; ②(客观题常用)若两条平行直线中的一条垂直于一个平面, 则另一条也垂直于这个平面.
64
65
✓ 考法4 面面平行的判定与性质
1.证明平面 与平面平行 的常用方法 2.空间平行关系 之间的转化
66
✓ 考法3 面面平行的判定与性质
1.证明平面 与平面平行 的常用方法
这是立体几何中证明平行关系常用的思路,三 种平行关系的转化可结合下图记忆
2.空间平行关系 之间的转化
67
68
600分基础 考点&考法
定义 判定方法
2.等角定理
判定定理 反证法 两条异面直线所成的角
✓ 考法2 异面直线所成的角
常考形式
直接求 求其三角函数值
常用方法
作角
正弦值 余弦值 正切值
证明 求值 取舍
55
56
57
58
600分基础 考点&考法
➢ 考点46 线面、面面平行的判定与性质 ✓ 考法3 线面平行的判定与性质 ✓ 考法4 面面平行的判定与性质
1.计算有关 线段的长
2.外接球、内切 球的计算问题
观察几何体的特征 利用一些常用定理与公式 (如正弦定理、余弦定理、勾股定理、 三角函数公式等) 结合题目的已知条件求解

2011届薛窑中学高三(文科)数学复习计划

2011届薛窑中学高三(文科)数学复习计划

2011届薛窑中学高三(文科)数学复习计划一. 学情分析本届高三学生基础相对薄弱,处理常规问题的通解通法未能落实到位,常见的数学思想还未形成。

均分还可以,但有效分数段人数不理想。

二.努力目标及指导思想高三第二学期复习在上学期第一轮复习的基础上进行第二、第三轮复习,第二轮主要是专题复习,第三轮是综合复习,第二轮复习是起承上启下,使知识系统化、条理化,促进灵活应用的关键时期。

我们以《步步高》为主线,穿插各地模拟卷和针对性练习,结合本校学生特点,建立以“强化基础夯实,重点突出,难点分解,各个击破,综合提高。

注重化归、整体、分类、数形结合等数学思想方法的渗透,及注重通性通法,淡化特殊技巧,优化思维品质”的二轮复习思路。

力争高考达到同类完中第一。

三. 方法与措施(一)、重视《考试大纲》与《考试说明》的学习,这两本书是高考命题的依据,是回答考什么、考多难、怎样考这3个问题的具体规定和解说。

(二)、重视课本的示范作用。

高三复习时间紧,任务重,内容多,但绝不能因此而脱离教材,相反,要紧扣大纲,抓住教材,在总体上把握教材,明确每一章、每一节的知识在整体中的地位的作用。

纵观近几年的高考试题,每年的试题都与教材有着密切的联系,有的是将教材中的题目略加修改、变形后作为高考题,还有的是将教材中的题目合理拼凑、组合作为高考题。

教材中还蕴涵着大量的数学思想方法和解题技巧,《数列》为例,其中推导等差数列前n项和公式用到了“倒序相加法”,推导等比数列前n项和公式用到了“错位相减法”及分类讨论的数学思想。

(三)、注重主干知识的复习,高考数学科《考试大纲》指出:“对于支撑学科知识体系的重点知识,要占有较大的比例,构成数学试题的主体。

根据2010年浙江高考数学命题的特点,对数学基础知识的考查,虽然不刻意追求知识点的百分比,但对支撑数学科知识体系的主干知识,考查时保证较高的比例,即重点知识重点考查,如函数及其性质的考查就保持了较高的比例,并达到必要的深度。

2011届高考数学总复习的对策与思考

2011届高考数学总复习的对策与思考

验进 行 归 纳和 总 结 ,看 看 得 到哪 些感 悟 与 启 发 。 同时教 是 否 定一 切 ,它是 指 在科 学 理 论 的指 导 下 ,面对 新 的 问 师 还可 以进一 步 引 导学 生 探索 该 问题 更 深 刻 的发 生 、发 题 敢 于提 出新 的观 点 与新 的方法 ,它 是对 一 切 落后 的 、 展 变化 ,如适 当改变 问题 的 背景 ,将 条 件 与 结论 倒 置 ,
学计 划落 实 的情 况及 下 一 周教 学 工作 的要 点 ,做到 “ 五 课 ,精 选 习题 外 ,关 键 是要 提 高课 堂 效率 ,在 课堂 上做 统 一 ” “五 细 ” “ 加 强 ” , 即 : 统 一 思 想 ,统 一 认 到三 到位 。 五
识 ,统一 进 度 ,统 一方 案 ,统 一 行动 ;考 纲 、 教材 要钻 研 得 细 ,复 习计 划 要制 订得 细 ,复 习 内容 要 研 究得 细 ,
2 t 年2 0 1 月上 第 4 ( 期 总第 2 6 ) 2期


6一
/ 教学研究 /
仿 阶段 必 须 依赖 学 生 自己 的感 悟 、摸 索 、探 究 、反 思 和 将 起 到事 半功 倍 的作用 。一 些做 法 :1 )不在 乎 多讲一 套 ) 总结 。 这 样 就 要 求 教 师 在 精 选 习题 时 一 定 要 选 针 对 性 题 或 少讲 一套 题 ,应根 据实 际情 况 ,做到 快慢 有致 ;2 强 、思维 力 度适 当、有 一 定挑 战性 和 一 定钻 研价 值 的 问 在 学 生 中 组建 一 个数 学 问题讲 解 组 ,教 师可 以指定 部 分 题 。教 师 在 导时 ,既要 按 常 规方 式 讲清 怎样 审题 、常 规 问题 由讲解 组 来讲 解 ;3 )遇 到较好 的题 材 ,教师 要 引导 思路 、方 法 和技 巧 、 关键 步 骤及 常 见 的主 要 错误 等 ,同 学 生 多 反 思 ,努 力扩 大 解题 成 果 ,总 结 解题 经 验 ,逐渐

2011届高考数学总复习直通车课件-基本初等函数(I)

2011届高考数学总复习直通车课件-基本初等函数(I)
得 t +bt+c=0.
2
2
2


要使①有7个解,则②必须有两解,即f(x)=| x +2x|与f(x)=t有7个交点 (如图),所以方程②必有两个解,而f(x)=t中的一条直线必过f(x)=|x +2x|折上去的顶点,故②式有一解为t 1 1 ,另一直线与f(x)=|x +2x|
2 2
的图象有4个交点,故②式的另一解 2 必在(0,1)上,所以 t1 t 2 b 0 b 0,t1t 2 c 0 ,所以b<c. 答案:C
2
2
2
与y轴的交点D(0,1),再任取一点
E(-2,1),过这五个点画出图象,如图.
学后反思(1)由本例可以看出,根据配方法及函数的性质画函数 图象,可以直接选取关键点,减少了选点的盲目性,使画图更简 便,使图象更精确. (2)二次函数的图象是一条抛物线,其基本特征是有顶点,有对称 轴,有开口方向,在画其图象时往往取顶点,以及与坐标轴的交 点为特征点进行画图.
学后反思 函数y=kx+b(k≠0)解析式中参数k与函数单调性有 关,k>0时,函数图象是上升的;k<0时,函数图象是下降的.b反 映了函数图象与y轴交点的位臵,b>0时,交于x轴上方;b=0时, 交于原点;b<0时,交于x轴下方.b又叫做直线y=kx+b在y轴上的 截距.
举一反三
1. 已知函数y=(2m-1)x+1-3m,m为何值时: (1)这个函数为一次函数? (2)函数值y随x的增大而减小? (3)这个函数图象与直线y=x+1的交点在x轴上? 解析: (1)当m≠ 2 时,这个函数为一次函数. 1 (2)根据一次函数的性质,可知当2m-1<0,即m< 2 时,y随 x的增大而减小. (3)直线y=x+1与x轴交于点(-1,0), 将其代入y=(2m-1)x+1-3m中,得1-2m+1-3m=0, 2 ≨m= 5 .

2011届高考数学考点专项复习课件:同角关系及诱导公式

2011届高考数学考点专项复习课件:同角关系及诱导公式

1.已知 cot(-)=2, 求 sin( 3 +)的值. 2
2.已知 cot=m(m0), 求 cos.
解: ∵cot=m(m0), ∴角 的终边不在坐标轴上. 若 是第一或第二象限角, 则 1 1 csc= = . ∴sin= csc = . 2 1+m m 1+m2 . ∴cos=sincot= 1+m2 1+cot2 1+m2 若 是第三或第四象限角, 则 1 csc=- 1+cot2 =- 1+m2 . ∴sin= csc =m 1+m2 ∴cos=sincot=- 1+m2 . 1 . 2 1+m
2 3.已知 sin+cos= 3 (0<<), 求 tan 的值. 解法2 将已知等式两边平方得 sincos=- 7 <0, 18 ∵0<<, ∴sin>0. ∴由 sincos<0 知 cos<0. 2- 2 x- 7 =0 的根, 且 cos 为小根. ∴sin, cos 是方程 x 3 18 -4 +4 ∴cos= 26 , sin= 26 . sin ∴tan= cos = -9-4 2 . 7
二、诱导公式
用自变量 的三角函数表示自变量为 k (kZ)的三角 2 函数的公式叫诱导公式. 2.口诀 奇变偶不变, 符号看象限. 3.本质 1.定义
通过不相等的两个角的同名三角函数或两个互为余函数的 三角函数值相等或互为相反数, 反映了三角函数的周期性及各 种对称性.
典型例题
解: ∵cot(-)=2, 又 cot(-)=-cot, ∴cot=-2. ∴ 是第二或第四象限角, 且 tan=- 1 . 2 1 2= ∴cos = 4. 1+tan2 5 - 2 5 , 是第二象限角, ∴cos= 2 5 5 5 , 是第四象限角. 又 sin( 3 +)=-cos, 2 2 3 +)= 5 5 , 是第二象限角, ∴sin( 2 - 2 5 , 是第四象限角. 5

宁南中学2011届高考数学复习—小题训练13 平面向量(一)

宁南中学2011届高考数学复习—小题训练13  平面向量(一)

训练13 平面向量(一)一、选择题(方法:直接选择法、特殊化法、估算选择法、特征选择法、数形结合法、结论选择法)1.(2010安徽文)(3)设向量()1,0a =, 11,22b ⎛⎫= ⎪⎝⎭ ,则下列结论中正确的是( )(A) a b =(B)a b ⋅=(C) //a b (D) a b - 与b垂直2.(2010湖南理)4、在Rt ABC ∆中,C ∠=90°,AC=4,则AB AC ⋅uu u r uu u r等于( )A 、-16B 、-8C 、8D 、163.(2010重庆文)(3)若向量()3,a m = ,()2,1b =-,0a b ⋅= ,则实数m 的值为( )(A )32-(B )32(C )2 (D )64.(2010重庆理)(2) 已知向量,a b满足0,1,2a b a b ⋅=== ,则2a b -= ( )A. 0B.D. 85.(2009重庆卷理)已知()1,6,2a b a b a ==⋅-=,则向量a 与向量b 的夹角是( )A .6π B .4π C .3π D .2π 6.(2010四川理)(5)设点M 是线段BC 的中点,点A 在直线BC 外,216,B C A B A C A B A C =∣+∣=∣-, 则AM ∣∣= ( )(A )8 (B )4 (C ) 2 (D )17.(2010辽宁理)(8)平面上O,A,B 三点不共线,设,OA a OB b ==,则△OAB 的面积等于( )(A)8.(2010湖北文)8.已知ABC ∆和点M 满足0MA MB MC ++=.若存在实m 使得AB AC m AM += 成立,则m =( )A.2B.3C.4D.59.(2010全国卷2理)(8)ABC V 中,点D 在AB 上,CD 平方ACB ∠.若CB a = ,CA b =,1a = ,2b =,则CD =u u u r ( )(A )1233a b + (B )2133a b + (C )3455a b + (D )4355a b +10.(2010山东文)(12)定义平面向量之间的一种运算“ ”如下:对任意的(),a m n =,(),b p q = ,令a b mq np =-,下面说法错误的是( )(A)若a 与b 共线,则0a b =(B) a b b a =(C)对任意的R λ∈,有()()a b a b λλ=(D) ()()2222a b a ba b +⋅=11.(2007湖北)设()4,3a = ,a 在b b在x 轴上的投影为2,且14b ≤ ,则b为( )A .(214),B .227⎛⎫-⎪⎝⎭, C .227⎛⎫- ⎪⎝⎭,D .(28),12.(2010全国卷1文)(11)已知圆O 的半径为1,PA 、PB 为该圆的两条切线,A 、B 为两切点,那么PA PB ∙的最小值为( )(A) 4- (B)3-(C) 4-+(D)3-+二、填空题(策略:快--运算要快;稳--变形要稳;全--答案要全;细--审题要细。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

• ④(面面垂直的性质定理)如果两个平面垂 直,那么在第一个平面内垂直于它们交线 α⊥β,α∩β=b,α⊂β, 的直线垂直于另一个平面.用符号语言表 a⊥b,则a⊥α 示为: . • ⑤(两平面平行的性质定理)如果两个平面 α∥β,a⊥β,则a⊥α 平行,那么与其中一个平面垂直的直线也 与另一个平面垂直.用符号语言表示为: . • β⊥α,γ⊥α,β∩γ=a,则a⊥α ⑥如果两个相交平面都垂直于第三个平面, 那么它们的交线也垂直于第三个平面.用 符号语言表示为:
• 【例1】 (2009·天津)如图,在四棱锥P -ABCD中,PD⊥平面ABCD,DB平分 ∠ADC,E为PC的中点,AD=CD.
• (1)证明PA∥平面BDE; • (2)证明AC⊥平面PBD.
• [命题意图] 本小题主要考查直线与平面 平行、直线与平面垂直、直线与平面所成 的角等基础知识,考查空间想象能力和推 理论证能力. • [解析] (1)证明:设AC∩Bቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ=H,连结 EH.在△ADC中,因为AD=CD,且DB平 分∠ADC,所以H为AC的中点.又由题 设,E为PC的中点,故EH∥PA.又EH⊂ 平面BDE且PA⊄平面BDE,所以PA∥平 面BDE.
• ③如果平面外的两条平行直线中有一条和 这个平面平行,那么另一条也和这个平面 平行. • ④如果两个平面平行,那么一个平面内的 任何一条直线都平行于另一个平面. • ⑤一个平面和不在这个平面内的一条直线 都垂直于另一个平面,那么这条直线平行 于这个平面.
• 2.直线和平面平行的性质 • 如果一条直线和一个平面平行,经过这条 相交 直线的平面和这个平面 交线,那么这条直 a∥α,a⊂β,α∩β=b,则a∥b 线和 平行.用符号语言表示为: .
• • • •
(2)作DE⊥AB1于E,廷长DE交BB1于F, 连结C1F,则AB1⊥平面C1DF, 因为AB1⊥DF,AB1⊥C1D, DF∩C1D=D,所以AB1⊥平面C1DF.
• 【例3】 已知:正方体ABCD- A1B1C1D1(如图). • (1)求证:B1D⊥BC1; • (2)求证:B1D⊥面ACD1; • (3)若B1D与面ACD1交于O,求证:DO OB1=1:2.
• 3.(2009·北京丰台一模)已知直线m⊂平 面α,直线n⊂平面α,“直线c⊥m,直线 c⊥n”是“直线c⊥平面α”的 ( ) • A.充分而不必要条件 • B.必要而不充分条件 • C.充要条件 • D.既不充分也不必要条件
• 解析:若“直线c⊥平面α”,则直线c垂 直于平面α内的所有直线,而m⊂平面α, ⊂ 直线n⊂平面α,所以“直线c⊥m,直线 c⊥n”必要性成立.若直线m⊂平面α, ⊂ 直线n⊂平面α,“直线c⊥m,直线c⊥n” ⊂ 当m∥n时,直线c与平面α不一定垂直, 充分性不成立. • 答案:B
• 4.设a、b是两条不同的直线,α、β是两 个不同的平面,则下列命题正确的是 ( ) • A.若a∥b,a∥α,则b∥α • B.若α⊥β,a∥α,则a⊥β • C.若α⊥β,a⊥β,则a∥α • D.若a⊥b,a⊥α,b⊥β,则α⊥β • 解析:易知A、B、C不正确,D正确. • 答案:D
• 5.在直四棱柱A1B1C1D1-ABCD中,当 底面四边形ABCD满足条件________时, 有A1C⊥B1D1(填上你认为正确的一个条 件即可). • 解析:要使A1C⊥B1D1,只要B1D1垂直 于A1C在面A1B1C1D1上的射影A1C1即 可. • 答案:AC⊥BD(答案不唯一)
• 三、直线与平面垂直的判定和性质 • 1.直线和平面垂直的判定 所有直线都 • ①(定义)如果一条直线和平面内 垂直,那么这条直线和这个平面垂 两条 直. 相交直线都 • ②(判定定理1)如果一条直线和一个平面 ( 1) • a⊂α,b⊂α,a∩b=O,l⊥a, 内的 垂直,那么这条直线 l⊥b,则l⊥α 垂直于这个平面.用符号语言表示为: 垂直于 . • ③(判定定理2)如果两条平行直线中的一 a∥b,a⊥α,则b⊥α 条 一个平面,那么另一条也垂直于 这个平面.用符号语言表示为:
• (2)证明:因为PD⊥平面ABCD,AC⊂平 ⊂ 面ABCD,所以PD⊥AC.由(1)可得, DB⊥AC.又PD∩DB=D, • 故AC⊥平面PBD.

如图,在三棱锥P-ABC中,AB⊥BC, AB=BC=PA,点O、D分别是AC、PC 的中点,OP⊥底面ABC.
• (1)求证OD∥平面PAB; • (2)求直线OD与平面PBC所成角的大小. • [命题意图]本题主要考查空间线面关系与
• ⑤用面面平行的性质,即一直线垂直于两 平行平面之一,则必垂直于另一平面. • ⑥用面面垂直的性质,即两相交平面都垂 直于第三个平面,则它们的交线垂直于第 三个平面.
• [证明] (1)取AB中点E,连结SE,DE, 在Rt△ABC中,D、E分别为AC、AB的 中点,故DE∥BC,且DE⊥AB, • ∵SA=SB,∴△SAB为等腰三角形, • ∴SE⊥AB,DE⊥AB,SE∩DE=E, • ∴AB⊥面SDE. • 而SD⊂面SDE,∴AB⊥SD. ⊂ • 在△SAC中,SA=SC,D为AC的中点, ∴SD⊥AC. • ∵SD⊥AC,SD⊥AB,AC∩AB=A, ∴SD⊥平面ABC.
• [证明] (1)∵ABCD-A1B1C1D1为正方体, • ∴DC⊥面BCC1B1,B1D在面BCC1B1内 的射影为B1C. • ∵BCC1B1为正方形,∴BC1⊥B1C. • ∴BC1⊥B1D,即B1D⊥BC1.(三垂线定理) • (2)(1)中证明了体对角线B1D与面对角线 BC1垂直, • 同理可证:B1D⊥AD1, B1D⊥AC.∴B1D⊥平面ACD1.
• 解题思路:对于A,l和m应相交;对于B, 应考虑三个点在β的同侧或异侧两种情况; 对于C,l和m应相交.故选D. • 失分警示:对于A,实际上是面面平行的 判定定理,但直线必须相交;对于B,只 考虑三点在同侧而没有考虑异侧;对于C 易丢l和m相交这一条件. • 答案:D
• 二、对线面垂直的定义、定理或性质理解 不透 • 2.一条直线垂直于一个平面内的无数条 直线,则这个平面内的无数条直线的位置 关系是________. • 答案:平行或相交 • 三、三垂线定理应用错误 • 3.斜线上任意一点在平面上的射影,一 定在________. • 答案:斜线的射影上 • 4.已知在四面体ABCD中,AB⊥CD, AC⊥BD,则AD与BC的关系是
• 5.“三余弦”定理 • 如图所示,AB和平面M所成的角是α, AC在平面M内,AC和AB在平面M内的射 影AB1所成的角是β,设∠BAC=θ,则α、 β、θ满足关系为cosθ=cosαcosβ.这就叫 做“三余弦”定理(别名:爪子定理). • 注意定理中的条件是“从一定点出发的三 条射线组成的三个面中有两个面相互垂 直”.
• ⑦如果三条共点直线两两垂直,那么其中 a⊥b, 一条直线垂直于另两条直线确定的平 a⊥c,b⊥c,a、b、c交于一点A,b⊂α,c⊂α, 面.用符号语言表示为: 则a⊥α .
• 2.直线与平面垂直的性质 • 如果两条直线同垂直于一个平面,那么这 a⊥α,b⊥α,则a∥b 两条直线平行.用符号语言表示为: . 垂足 • 3.斜线在平面内的射影 • ①过一点向平面引垂线, 叫做这点在 垂足和斜足 这个平面内的射影.从斜线上斜足以外的 一点向平面引垂线,过 的直线 叫做斜线在这个平面内的射影. • ②射影长定理:从平面外一点向这个平面 所引的垂线段和斜线段中:
• (2)若AB=BC,则BD⊥AC, • 由(1)可知,SD⊥面ABC,而BD⊂面ABC, ⊂ ∴SD⊥BD. • ∵SD⊥BD,BD⊥AC,SD∩AC=D, ∴BD⊥平面SAC.
如图所示,直三棱柱ABC-A1B1C1中, AC=BC=1,∠ACB=90°,A1A= D是A1B1的中点. • (1)求证:C1D⊥平面ABB1A1; • (2)在BB1上找一点F,使AB1⊥平面C1DF, 并说明理由. •
• 解析:(1)证明:∵ABC-A1B1C1是直三 棱柱, • ∴AA1⊥平面A1B1C1. • 又C1D⊂平面A1B1C1,∴C1D⊥A1A, ⊂ • 又A1C1=B1C1=AC=BC=1, • D是A1B1的中点,∴C1D⊥A1B1, • 又A1A∩A1B1=A1, • ∴C1D⊥平面ABB1A1.
相等 • (1)射影相等的两条斜线段 也较长 的斜线段 ; 相等 • (2)相等的斜线段的射影 也较长 线段的射影 ; 任何一条斜线段 • (3)垂线段比
,射影较长 ,较长的斜 都短.
• 4.三垂线定理 和这个 • ①三垂线定理:在平面内的一条直线,如 平面的一条斜线的射影垂直 果 ,那么它也 和这条斜线垂直. 和这个平面的一条斜线垂直 • ②三垂线定理的逆定理:在平面内的一条 直线,如果 ,那么它也 和这条斜线的射影垂直.
• • • •
[解析](1)∵O、D分别为AC、PC的中点, ∴OD∥PA. 又PA⊂平面PAB, ∴OD∥平面PAB.
• • • • • • •
(2)∵AB⊥BC,OA=OC, ∴OA=OB=OC, 又∵OP⊥平面ABC, ∴PA=PB=PC. 取BC中点E,连结PE,则BC⊥平面POE. 从而平面PBC⊥平面POE. 作OF⊥PE于F,连结DF,则OF⊥平面 PBC, • ∴∠ODF是OD与平面PBC所成的角.
• ●回归教材 • 1.若直线a在平面外,则有 ( ) • A.a∩α=∅ ∅ • B.a与α有且仅有一个交点 • C.a与α平行 • D.a与α的交点至多有一个 • 解析:直线在平面外包括两种情况:①直 线与平面平行,②直线与平面相交,因此 可排除A、B、C,选D. • 答案:D
• 2.(教材改编题)两条直线a、b满足a∥b, b⊂α,则a与平面α的关系是 ( ) • A.a∥α • B.a与α相交 • C.a∥α或a⊂α ⊂ • D.a⊂α ⊂ • 解析:a∥b,b⊂α,则a与α的关系有两 种:①a∥α,②a⊂α,故C正确. • 答案:C
相关文档
最新文档