竹管垅中学

竹管垅中学《关于减轻学生过重课业负担的具体措施》
为了贯彻落实市教委《关于减轻中小学生过重课业负担》的相关规定，进一步提高课堂教学效率，减轻学生课业负担，我校特别成立了由校长亲自挂帅的《关于减轻学生过重课业负担》的具体负责小组，我们充分意识到：要深化教学改革，减轻学生过重课业负担，建立课内外相结合的教学新体系。

教学是学校的主旋律，在学校的整体改革中，深化教学领域的改革，减轻学生过重的课业负担，建立起课内外相结合的教学新体系，是培养优秀初中毕业生必须采取的重要措施。

（一）革新教学内容，要少而精，逐步形成竹中完善的课程体系。

在国家教委颁布的教学大纲和教材的框架下，我们从农村中学的总体任务和21世纪科学技术挑战的要求出发，充分考虑高等院校对基础知识和基本能力的要求，学生智能潜力的挖掘以及吸收现代科学技术发展的新成果，不断更新、充实、完善各学科的教学内容，与此同时，从全面贯彻教育方针、全面提高学生素质的要求出发，贯彻少而精的原则，注意打好基础，突出重点，删略繁杂的、次要的内容。

语文、数学、外语、物理、化学、历史、生物、计算机等每一个学科都要从知识结构、能力培养、教学方法、教学手段、作业训练及检测环节等六个方面来形成自己的体系，并明确在初中三个年级分别达到什么层次的要求。

通过教学实践的积累、筛选、分析整理，使学科教学进一步规范、系统、科学化。

（二）改革课程结构，注重必修课，提升拓展型课程和研究型课程。

课程结构的改革，是建立新教学体系的重要环节。

按照国家教委下达的新教学计划，必须面向全体学生，认真组织好必修课的教学工作，为学生科学文化素质的形成奠定坚实的基础。

但必修课的课时数要压缩，调子要降下来，难度不超过教材要求，广度不超越大纲范围，把最基础、最重要的知识和能力教给学生。

在此基础上，增设选修课和活动课，使学生能有较多的时间和精力，选修自己喜欢的课程，生动活泼主动地学习，发展自己的志趣和特长。

拓展课和研究课可以不受教学大纲的局限，便于吸收现代科学技术的新发展新成果，开阔学生的眼界，增加学生独立钻研的机会，培养学生动脑、动手、手脑并用的能力。

为保证拓展课、研究课的时间，我们把必修课由每节45分钟缩短为40分钟，着眼于提高教与学的效率。

同时在年级开始突破班级授课制，不同发展阶段的学生，对某一两个重点学科，可以选择适应自己水平的A班、B班或C 班，因材施教，各得其所。

（三）在课堂教学改革上实现四个突破。

压缩必修课的课时，不能用简单的减法，更不能降低必修课的教学质量。

出路只有一个：深化课堂教学改革，改进教学方法，提高课堂教学效率，实现四个突破。

一是研究学生的学习心理活动和认知规律，启发、调动学生学习的内动力，在课堂吸收率上有新的突破；
二是要在培养学生观察能力、思维能力、分析解决问题能力以及创造精神上有新的突破；
三是广泛采用现代化教学手段，逐步实现微机、录像、音响、常规实验等多媒体在各学科教学的系列化、常态化上有新的突破；
四是精讲精练，在指导学生改进学习方法，提高独立钻研能力上有新的突破。

为了实现这四个突破，我们把全校的课堂教学改革活动经常化、制度化。

要求各学科组的教师上好四课：老教师上好示范课、中年教师上好研究课、青年教师上好试验课、全校教师上好电教课。

在课堂中提倡少精活，反对多杂死，把学习主动权交给学生。

（四）采用现代化教学手段，优化课堂教学，是减轻学生过重课业负担，提高质量的一条新路。

解决学生课业负担过重问题的根本出路在于改革。

在高考体制不改变的情况下，不能用简单的“减法”来解决学生负担问题。

我们从实际出发，紧紧抓住课堂教学这个关键环节，探索优化教学过程，提高每一分钟教学效率，从而摸索出减轻学生课业负担过重的途径和做法。

计算机辅助教学具有“传统教学媒体”不可替代的作用，它对提高学生科学文化素质，转变教育观念，促进教学内容和教学方法的改革，突出重点、突破难点，减轻学生过重课业负担，提高教学质量和效益都具有极其重要的意义。

2010.9.2。