7.1自由平等的真谛

公民和法人之间的财产
关系和人身关系。
第三条 当事人在民 事活动中的地位平等。
第十条
公民的民事
权利能力一律平等。
第九条 中华人民共 和国公民有受教育的权利 和义务。 公民不分民族、种族、 性别、职业、财产状况、 宗教信仰等，依法享有平 等的受教育机会。
任何公民，不分民族、种族、性别、职业、 家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、
法律之内的自由。自由在法律上的体现，就
是我们享有的和正当行使的各种权利。
法治与自由相互联系，不可分割，法治
既规范自由又保障自由。
第三十五条 中华人民共和国公民有言论、出版、集会、 结社、游行、示威的自由。 ——《中华人民共和国宪法》 第四条 公民在行使集会、游行、示威的权利的时候， 必须遵守宪法和法律，不得反对宪法所确定的基本原则，不 得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自 由和权利。 第五条 集会、游行、示威应当和平地进行，不得携带 武器、管制刀具和爆炸物，不得使用暴力或者煽动使用暴力。 ——《中华人民共和国集会游行示威法》
孙某和某公司利用网络发布侵犯某死者名誉 权的言论，这些言论在公共网络平台快速传播， 给死者的家属造成严重的精神伤害。死者家属将 孙某和该公司诉之法庭。法院判决被告赔礼道歉， 消除影响，赔偿死者家属精神损失抚慰金。 请查阅我国对网络言论的相关法律规定， 说一说网络世界自由的边界。
无论现实世界还是网络空间，自由都是
结合上图，请用身边的实例与同学分享自己 对平等的认识。
平等是人类的崇高理想，是社会发展的永 恒主题。 法律面前人人平等，是社会文明进步的标 志，也是社会主义法治的基本原则之一。
结合漫画，谈谈你对“平等”的理解。
平等具有两层含义：其一是同等情况同等 对待，比如男女同工同酬、一次选举一人一票
等；其二是不同情况差别对待，比如老人、儿
保证。
自由是珍贵的，也是有限制的，无限制的 自由只能产生混乱。当人类依据法治自觉止步 于自由的边界时，彰显的是理性的力量。让我 们理解自由的真谛，实现对自由平等的追求。
上打滚，冷眼讥笑下面惊慌失措的男孩。可惜，
还没等它第三个跟头翻完，就一头飘落下来撞
在山头上，支离破碎，粉身碎骨，再“无力回
天”了。
1.挣脱了束缚的风筝为什么“无力回天”？ 2.如， 而且能激发每个人的活力，从而推动社会的 进步与繁荣。但是，自由不是为所欲为，它 是有限制、相对的。必要的限制是对自由的 保护。
居住期限，都一律平等地享有宪法和法律规定
的各项权利，同时必须平等地履行宪法和法律 规定的各项义务。 任何组织和个人都不得有超越宪法和法律 的特权。
自 由 平 等 的 真 谛
自由的前提
无法治不自由
法治与自由的关系 平等的含义
法眼看平等
法律面前人人平等
自由、平等、公平、法治，是社会主义核 心价值观的重要内容，是在社会层面的价值取 向。其中，法治是实现自由平等、公平正义的
童、孕妇、残疾人在乘公共交通工具时应获得
优先权和得到特殊关照。
“中华人民共和国各民
族一律平等。国家保障各少
数民族的合法的权益和利益， 维护各民族的平等、团结、 互助关系。 禁止对任何民族的歧视
和压迫，禁止破坏民族团结
和制造民族分裂的行为。”
第二条
中华人民共
和国民法调整平等主体
的公民之间、法人之间、
第七课
尊重自由平等
自由平等的真谛
运用你的经验
自由就是想说什么就说 什么，想干什么就干什 么。 自由应该是完全由自己做 主，但现实生活中怎么有 那么多规矩和限制呢？
自由就是做法律部禁止的一切 事情的权利。
结合三位同学的观点，说说你对自由的
认识。
骄傲的风筝
风筝在天上风。它俯瞰地面，地面上的一 切皆变得渺小，连那牵它线头小男孩，更淹没 在假山中。风筝心里开始飘飘然起来，它有点 讨厌那根连接自己的线，且也愤懑那个控制自 己的“小白点”。风筝觉得只有摆脱线的束缚 才能展翅高飞。所以当大风来临的时候风筝瞅 准机会挣脱了线，获得了自由。它高兴地在天