大班语言教育课《狐狸孵蛋》
狐狸孵蛋教案
狐狸孵蛋教案教案标题：狐狸孵蛋教案教学目标：1. 认识狐狸和孵蛋的过程；2. 掌握描述和描绘狐狸孵蛋的词汇和表达方式；3. 培养观察、思考和合作的能力；4. 培养对动物关爱和保护的意识。
教学资源：1. 图片和视频素材展示狐狸孵蛋的过程；2. 有关狐狸孵蛋的绘本故事或相关教材。
教学步骤：引入活动：1. 利用一张描绘狐狸的图片或视频素材开展讨论，引发学生对狐狸的兴趣和好奇心。
2. 引导学生讨论有关孵蛋的知识，了解孵蛋的过程及相关的动物。
探究活动：1. 结合描绘孵蛋的绘本故事或相关教材，阅读给学生听，并提问学生孵蛋的过程及细节。
2. 继续展示与狐狸孵蛋相关的图片或视频素材，让学生观察和描述孵蛋的过程。
3. 学生小组合作讨论，交流他们对狐狸孵蛋的理解，并提出问题。
实践活动：1. 将学生分为小组，每个小组根据自己的理解和观察绘制一幅或多幅描绘狐狸孵蛋的图画。
2. 每个小组轮流向其他小组展示他们的图画，并解释他们理解的狐狸孵蛋过程。
3. 整理每个小组的图画和描述，展示在课堂上，让学生对孵蛋过程有一个整体的了解。
拓展活动：1. 提供更多关于狐狸和孵蛋的资料，让学生自主阅读和获取更多知识。
2. 学生个体或小组写一篇关于狐狸孵蛋过程的文章，并分享给同学。
概括及评估：1. 教师总结本节课的重点内容和学生的学习收获。
2. 针对学生对狐狸孵蛋过程的理解和表达进行逐个评估，包括图画、描述和参与讨论的质量等。
注：以上教案适用于小学低年级，可根据学生的年龄和能力水平进行适当调整。
狐狸孵蛋 教案
狐狸孵蛋教案教案标题：狐狸孵蛋教学目标：1. 了解狐狸孵蛋的概念和过程。
2. 掌握狐狸孵蛋的相关知识，如孵化时间、孵化环境等。
3. 培养学生的观察和思考能力，培养对自然界的兴趣和保护意识。
教学准备：1. 图片或视频资源展示狐狸孵蛋的过程。
2. 一些狐狸孵蛋的真实案例或故事。
3. 学生可以观察和探索的孵化实验或模拟孵化的材料。
教学过程：引入活动：1. 展示一张描绘狐狸孵蛋过程的图片或播放一个相关视频，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 向学生提问：“你们知道狐狸是如何孵蛋的吗？”知识讲解：3. 通过讲解，向学生介绍狐狸孵蛋的概念和过程，包括孵化时间、孵化环境等。
4. 展示一些真实的狐狸孵蛋案例或故事，让学生更加深入了解狐狸孵蛋的重要性和困难。
实践探索：5. 将学生分成小组，每个小组配备一些孵化实验或模拟孵化的材料，如鸡蛋、孵化箱等。
6. 学生可以根据自己的想法和知识，设计一个模拟狐狸孵蛋的实验或活动。
7. 学生通过实践探索，观察和记录孵化过程中的变化和问题，并进行讨论和分享。
总结反思：8. 引导学生回顾整个活动，总结他们在实践探索中的发现和经验。
9. 提问学生：“你们在这个活动中学到了什么？你们觉得狐狸孵蛋对我们有什么启示？”拓展延伸：10. 鼓励学生通过阅读书籍、观看纪录片等方式，进一步了解其他动物的孵蛋过程。
11. 学生可以选择一个自己感兴趣的动物，进行深入研究，并撰写一篇关于该动物孵蛋过程的小研究报告。
评估方式：12. 观察学生在实践探索中的参与程度和表现。
13. 收集学生的讨论记录和小研究报告，评估学生对狐狸孵蛋和其他动物孵蛋过程的理解和应用能力。
教学反思：通过本次教案，学生不仅可以了解狐狸孵蛋的过程和相关知识，还能培养观察和思考能力，增强对自然界的兴趣和保护意识。
同时，通过实践探索和拓展延伸的活动，学生能够进一步拓宽知识面，提高研究和应用能力。
幼儿园大班语言优秀教案《狐狸发现一个蛋》之创编活动
幼儿园大班语言优秀教案《狐狸发现一个蛋》之创编活动一、活动目标1.引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知狐狸孵蛋的过程。
2.培养幼儿的想象力和语言表达能力，学会创编故事。
3.教育幼儿关爱小动物，懂得保护环境的重要性。
二、活动重难点1.重点：引导幼儿理解故事内容，学会创编故事。
2.难点：培养幼儿的想象力和语言表达能力。
三、活动准备1.教具准备：狐狸、蛋、小鸟等玩偶或图片。
2.环境准备：安静、舒适的活动室。
3.经验准备：幼儿对狐狸和小鸟有一定的了解。
四、活动过程（一）导入部分1.引导幼儿观察教具，激发幼儿兴趣。
2.邀请幼儿分享他们对狐狸和小鸟的了解。
（二）基本部分1.教师讲述故事《狐狸发现一个蛋》，引导幼儿感知狐狸孵蛋的过程。
2.邀请幼儿复述故事，巩固对故事内容的理解。
3.引导幼儿讨论：狐狸为什么要孵蛋？它孵蛋的过程中遇到了哪些困难？4.教师出示玩偶或图片，引导幼儿创编故事。
5.邀请幼儿分享他们创编的故事，教师给予肯定和鼓励。
（三）创编部分1.教师提出创编要求：以狐狸孵蛋为主线，添加自己的想象，编写一个有趣的故事。
2.邀请幼儿自由分组，共同讨论并创编故事。
3.各小组分享创编的故事，教师给予评价和建议。
4.邀请幼儿代表上台表演创编的故事，其他幼儿观看并欣赏。
1.教师邀请幼儿谈谈在活动中的收获。
2.引导幼儿懂得关爱小动物，保护环境的重要性。
五、活动延伸1.家庭作业：请幼儿回家后，与家长共同创编一个关于狐狸孵蛋的故事，并录制视频，下节课分享。
2.环保活动：组织幼儿参加保护动物、保护环境的公益活动。
六、活动反思本次活动中，幼儿对狐狸孵蛋的过程表现出浓厚的兴趣，他们在创编故事环节中，充分发挥了想象力和语言表达能力。
在活动中，教师应及时关注幼儿的表现，给予鼓励和指导，让他们在轻松愉快的氛围中学习。
同时，活动延伸部分的家庭作业和环保活动，有助于培养幼儿的环保意识，让他们在实践中学会关爱小动物和保护环境。
重难点补充：一、活动目标1.引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知狐狸孵蛋的过程。
幼儿园中班故事《狐狸孵蛋》教案设计与反思
一、教案设计：1. 教学对象：幼儿园中班2. 教学目标：（1）让幼儿喜欢听故事，培养幼儿的听力理解能力。
（2）通过故事，培养幼儿的想象力和创造力。
（3）教育幼儿懂得友谊和互助的重要性。
3. 教学内容：（1）故事《狐狸孵蛋》的听取与理解。
（2）通过故事情节，引导幼儿进行角色扮演和情景模拟。
（3）进行相关的延伸活动，培养幼儿的实践操作能力。
4. 教学方法：（1）讲授法：教师讲述故事，引导幼儿听讲。
（2）互动法：教师与幼儿进行故事讨论，引导幼儿表达自己的想法。
（3）实践法：幼儿进行角色扮演和情景模拟，亲身体验故事情节。
5. 教学准备：（1）教具：故事课件、角色头饰、道具等。
（2）环境：安静的课堂，舒适的座椅，适当的照明和温度。
6. 教学过程：（1）导入：教师通过引导幼儿观察教具，引起幼儿对故事的兴趣。
（2）故事讲述：教师生动讲述故事《狐狸孵蛋》，引导幼儿认真听讲。
（3）故事讨论：教师引导幼儿表达自己对故事的理解和感受。
（4）角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，亲身体验故事情节。
（5）情景模拟：教师引导幼儿进行情景模拟，培养幼儿的实践操作能力。
（6）总结：教师对故事进行总结，引导幼儿明白故事的教育意义。
7. 教学评价：（1）观察幼儿在故事聆听过程中的反应，了解幼儿的兴趣和理解程度。
（2）评价幼儿在角色扮演和情景模拟中的表现，了解幼儿的实践操作能力。
（3）通过课后调查，了解幼儿对故事的喜欢程度和收获。
二、教案实施：在实际教学中，按照上述教案设计进行教学，观察幼儿的表现和反应，根据实际情况进行调整和优化。
三、教案反思：在教学后，对教案进行反思，分析教学中的优点和不足，对教案进行修改和完善，以提高教学效果。
四、教案评价：对教案进行评价，看是否达到预期的教学目标，是否符合幼儿的实际情况，是否有利于幼儿的发展。
五、教学总结：对整个教学过程进行总结，总结教学中的成功经验和需要改进的地方，为以后的教学提供参考。
六、教学延伸活动：1. 绘画活动：让幼儿根据自己的理解，画出故事中的角色和场景。
大班语言教育课《狐狸孵蛋》
大班语言活动课：狐狸孵蛋教学设计——学前教育本1101班蔡卓耘一、活动内容分析《狐狸孵蛋》这个故事取自《格林童话》，讲述了一只狐狸在捡到鸭蛋后发生的一系列故事：狐狸的初衷是孵出小鸭来后美美地大餐一顿,可是当小鸭孵出来以后，狐狸一下子爱上了这只可爱的小鸭子。
最后,它们俩快乐地生活着。
本活动主要是引导幼儿专心阅读，能想象、理解画面内容，并能用语言讲述画面内容和故事清节，会用多种活动（如绘画、手工制作、表演等）表达对作品的体验和理解。
《狐狸孵蛋》这个故事暗含了一种人性两面的内容,孩子们在学习之后以后能感觉到,原来坏坏的狐狸也会变得很好。
同时,告诉孩子们,除了母爱,我们的生命中还有浓浓的父爱。
他还很有耐心，充满毅力，梦想不完成绝不放弃。
二、学情分析大班幼儿情绪体验日益丰富，表现为情绪过程越来越分化以及情感所指向的事物不断增多，另外幼儿大班的幼儿语言有了一定发展，通过教师的指导提高幼儿的理解能力，让他们有良好的倾听习惯，并使他们的语言能力得到发展。
—三、重点与难点1、重点：通过观察图片、合理猜测和大胆讲述等活动，理解故事的情节和内容。
2、难点：能用语言、动作、表情等方式感受狐狸心情的变化，体验作品中表达的爱的美好。
四、活动目标：1、在理解记录表的基础上倾听故事，初步理解故事，能用自己的话叙述故事；2、能体会到狐狸的情绪变化, 能大胆表达自己的想法和感受。
3、体验作品中所表达的美好的爱，和精神情感，能运用到生活中。
（五、活动准备：扮演的头饰、挂图5幅、孵蛋大记录表1张、小记录表人手一份、表达不同情绪的词汇小卡片5张。
六、活动过程：七、板书设计：八、活动延伸:1.讲故事讲给爸爸妈妈听，让爸爸妈妈记录；2.故事改编：假如你是那只狐狸你会怎么办3.用绘画画出故事情节。
幼儿园大班教案《狐狸孵蛋》含反思
幼儿园大班教案《狐狸孵蛋》含反思一、前言本教案是为幼儿园大班编写的，主题为《狐狸孵蛋》。
在此基础上，我们将会结合其他方面开展多种有趣的活动，以让幼儿在寓教于乐的情况下提高语言表达、认知和交往能力等多方面成长。
二、教育目标1.增加幼儿园大班的表达能力，提高他们的口头表达水平。
2.帮助幼儿全面认识蛋生命的诞生和成长过程，加强狐狸与鸟儿、蛋的协调作用。
3.增强幼儿对小动物的保护意识和自然环境意识。
4.激励幼儿的观察、思维、动手实践等多方面能力，促进其发展。
三、教育内容1. 诗歌儿歌在学生自发讲和后，教师可引导幼儿创作本次主题的歌曲。
例如，结合教案主题，可以创作以下儿歌：小鸟是个勤劳的母亲，狐狸是位可爱的爸爸，小鸟孵出了小雏鸟，小狐狸照看小鸟的小宝宝，我们一起看着他们成长。
2. 体育运动可以过上‘嬉戏玩乐’的小活动，如抓球、扔球、跑步、跳跃等运动项目，让每个孩子都能活跃身心，同时还可让孩子明白游戏中的竞争与合作。
3. 语言表达老师可以播放有关认养小动物等方面的视频让幼儿观看，通过视频来帮助幼儿了解小动物的生活习性和饮食，同时可以与幼儿探讨如何使小动物生活得更好。
4. 社交游戏‘狐狸孵蛋’活动是此次活动的主题，让幼儿们在学习的同时，了解到小动物的需求，尊重小动物，让我们一起来保护动物族群。
我们可以选择一两天作为活动日，让小朋友们参观公园里的小动物，发现它们的需求和生活方式。
在这一过程中，可以有主题游戏中的角色扮演，例如小鸟孵蛋、小狐狸放松等活动，让每个孩子都能享受玩耍的快乐。
四、教育反思本次教案可以更好地帮助幼儿认识自然界的小动物并尊重与保护它们，同时也能够拓展幼儿对外部事物的认识和兴趣，提高幼儿与外界沟通的能力。
在本次活动中，也可以引导学生多个角色扮演活动，如学生聚集在一起讨论谁来扮演‘母鸟’和‘小鹰’，并且思考每个角色所扮演的任务。
但该教案中也存在一些不足之处。
例如，对于学生的需求和其不同的学习阶段，我们有时未能缜密考虑，从而影响了其中的某些内容的推进。
《狐狸爱孵蛋》幼儿园大班教案
《狐狸爱孵蛋》幼儿园大班教案教案一、教学目标：1.1 能够听懂故事《狐狸爱孵蛋》的基本情节，理解其中的道理；1.2 能够模仿故事中角色的动作，表演自己的角色；1.3 能够简单地运用画笔，表现出《狐狸爱孵蛋》中的故事情节；1.4 培养孩子们的动手能力和合作意识。
二、教学重点：2.1 引导孩子理解故事情节；2.2 培养孩子的动手能力，训练孩子的绘画技能；2.3 给孩子提供合作机会，培养孩子的合作意识。
三、教学准备：3.1《狐狸爱孵蛋》故事书；3.2 绘画纸，颜料，画笔；3.3 教师事先准备好故事背景和故事中的动物角色服饰。
四、课堂教学安排：4.1 热身活动：唱歌，跳舞等让孩子们身体活动起来；4.2 介绍故事背景，让孩子们更好地进入故事情境；4.3 讲述故事《狐狸爱孵蛋》，并进行情节理解问答；4.4 角色扮演，模仿故事中的动物角色，饰演故事角色；4.5 绘画课，让孩子们根据故事情节进行绘画表现；4.6 大班合作，制作一幅《狐狸孵蛋》故事场景，让孩子们一起等待小狐狸诞生。
五、教学过程详解：5.1 热身活动：开始教学前，让孩子们进行简单的热身活动，唱唱歌，跳跳舞，让孩子们快乐地进入教学状态。
5.2 介绍故事背景：通过图片、小游戏等方式，介绍故事的背景，让孩子们更好地了解故事的内容。
5.3 讲述故事《狐狸爱孵蛋》：通过生动的语言，让孩子们跟随故事的情节，理解故事中的道理。
5.4 角色扮演：引导孩子们根据故事中的动物角色服饰进行穿戴，饰演小动物，表演故事情节，让孩子们更好地理解故事内容。
5.5 绘画课：提供绘画纸和颜料，让孩子们通过画笔表现出故事中的情节。
老师可以引导孩子们画出故事中的主要人物、场景等。
5.6 大班合作：通过孩子们绘画出来的内容，让班级合作，制作一幅大型比例的《狐狸爱孵蛋》故事场景，增强孩子们的合作意识和团队精神。
六、教学扩展：6.1 播放相关视频或小动画，帮助孩子们更好地理解故事内容；6.2 制作拖鞋箱，让孩子们自己动手制作自己喜爱动物的拖鞋，并分享自己的拖鞋。
幼儿园大班教案《狐狸孵蛋》含反思
幼儿园大班教案《狐狸孵蛋》含反思《大班教案《狐狸孵蛋》含反思》这是优秀的大班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、在理解记录表的基础上倾听故事，初步理解故事，大胆表达自己的想法和感受。
2、通过理解、匹配小图片，进一步感受狐狸心理的变化，体验作品中所表达的美好情感。
3、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
4、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。
活动准备：挂图5幅，孵蛋大记录表1张，表达不同心情的词汇小卡片5张（开心、痛苦、后悔、幸福、惊讶）活动过程：一、情景导入，引导幼儿分析、理解狐狸孵蛋记录表。
（出示狐狸图片）师：小朋友，你们喜欢狐狸吗？为什么？(狐狸狡猾。
)师：今天老师就来给你们讲一个关于狐狸的故事，这只狐狸会发生了什么事呢？师：有一只狐狸，在草堆里发现了一个鸭蛋。
它实在是太高兴了，正要一口咬下去，可是又一想：我不如把这个鸭蛋孵出一只小鸭来，那一定更美味。
于是，狐狸开始孵蛋，更有趣的是，这只狐狸还把孵蛋的过程做了一张记录表。
我们一起来看看这张记录表，并且和小朋友说一说，从这张记录表中你都看懂了什么？师：和你一组上的小朋友的小朋友一起讨论一下。
（幼儿讨论2分钟）师：你看明白了什么？（看到了时间、）从哪里看出来？一起来说说：第一天、第二天师：一开始狐狸记录得怎样，后来怎样了呢？为什么会这样？1、第一天怎样？（没动静）2、它为什么这样记录？（可能是狐狸孵蛋的时间太长了，没有耐心、不能坚持。
）3、最后有没有孵出来呢？小鸭子从鸭蛋里孵出来需要几天？（21天。
）二、出示图片，幼儿听故事排土，进一步理解故事的发生、发展。
1、教师完整地讲述一遍故事，幼儿初步理解故事内容。
师：小鸭子终于被孵出来了，最后到底怎样了呢？狐狸吃掉小鸭了吗？（请个别幼儿说一说）我们来完整地听一听故事里是怎么说的？你们可要听仔细！（老师将故事）提问：1）狐狸孵鸭蛋是为了什么？（把小鸭当成美味。
）2）狐狸是怎样来孵蛋的？2、幼儿排图，理清故事线路。
【幼儿教案】幼儿园大班绘本阅读《狐狸孵蛋》案例分析
网络一、案例背景：绘本《狐狸孵蛋》以其生动形象的画面，简短而富有内涵的语言，深受幼儿的喜爱。
不论大人、子孩，在日常生活中必定会遇到种种问题和困难。
老师、家长不妨多多训练孩子观察周围并以此此累积不同生活经验。
有了观察和思考的累积，只要孩子有多一点的创意，对于各种事物的理解或判断，就能找到与众不同的切入点來应对、解決。
当然，只要能够再加上故事中狐狸的毅力，那么天下还真的沒有什麼难事是无法解決的！这个绘本故事情节精彩，内容丰富，指导教育功能性强，是一套集合美育与情感培养于一体的功能性绘本！绘本使幼儿在阅读的过程中丰富了想象力，让幼儿在故事的发展中体会到了语言学习的魅力和阅读的乐趣，潜移默化地丰富了知识，开阔了眼界。
二、活动设计活动目标:倾听故事，初步理解故事，大胆表达自己的想法和感受。
并进一步感受狐狸心理的变化，体验作品中表达的美好情感。
活动准备:PPt、狐狸、鸭蛋、数字图片活动过程:（一）、活动导入，引发兴趣1、教师出示狐狸图片，情景导入。
提问：小朋友们，这是谁啊？狐狸在你的印象中是什么样的呢？（骗子、小偷、狡猾、坏蛋……）2、你知道什么是孵蛋吗?(从孵蛋的动物，引出对狐狸孵蛋的不理解，激发幼儿听故事的兴趣。
)3、出示，师：这是一个蛋，蛋里面有蛋黄和蛋清，不让这个蛋破掉还要给它保温，慢慢的这个蛋黄蛋清变成了动物宝宝，动物宝宝从蛋壳里钻出来，这就叫孵蛋。
谁会孵蛋?小结语:会生蛋宝宝的妈妈（鸡妈妈、鸭妈妈、鹅妈妈等）会孵蛋4、师：那狐狸为什么要孵蛋呢?（二）、理解故事内容，大胆表达想法1、教师情景讲述：狐狸肚子饿了，就到处找东西吃，他来到河边的草丛里，东翻翻，西找找，竟然发现了一个大鸭蛋。
咦，你是狐狸，肚子很饿，发现了这只蛋你会做什么?猜猜接下来会发生什么事情呢？（请幼儿自由讲述）2、吃掉它，你们是这样想的，狐狸也是这样想的，狐狸一个箭步跳上去，把蛋抱住，迫不及待地把它放到嘴里。
正要咬下去的时候，这时脑袋里却有个声音说:“你想吃鸭蛋，还是吃肥嘟嘟的小鸭子呢?”如果你是狐狸你更想吃什么?3、为什么想吃鸭子?鸭子大，咬下去都是肉，狐狸也是这么想的鸭蛋鸭子他更想吃的是香喷喷、肥美美的鸭子。
《幼儿园大班惊喜探秘：狐狸孵蛋》教案
《幼儿园大班惊喜探秘：狐狸孵蛋》教案。
1.课程目标本课程的主要目标包括：-带领学生了解狐狸的生活习性和生态环境；-通过孵蛋实践活动，帮助学生了解生命起源和生长过程；-提高学生的观察能力和动手能力；-培养学生的科学兴趣和探究精神。
2. 教学准备2.1 教学材料-玻璃罐：1个；-填充物：适量；-灯泡：1个；-手电筒：1个；-毛毯或毛巾：适量；-狐狸毛皮、尾巴、模型或图片等装置；-鸟蛋模型或真实的鸟蛋；-相关书籍、幻灯片或PPT等资料。
2.2 教学环境-教室或实验室；-照明装置；-桌椅。
3. 教学步骤3.1 导入环节教师介绍狐狸的生活习性和生态环境，向学生展示狐狸毛皮、尾巴、模型或图片等装置。
学生可以通过观察和揣摩，自主掌握狐狸的特点和生活环境。
此外，教师还可介绍孵化的概念，引导学生猜测为何会有新生命的产生。
3.2 操作环节教师向学生介绍孵蛋的流程，并向他们展示一个玻璃罐，里面填充物，还有一个放在填充物中央的灯泡。
学生需要通过使用手电筒来模拟“阳光”，让灯泡像太阳一样对填充物散发出热量，以驱使“鸟蛋”孵出。
教师可以引导学生观察填充物表面是否变热，从而判断是否符合孵化的要求。
之后，学生再把“鸟蛋”放进玻璃罐中，尝试利用“阳光”的温度来孵化“鸟蛋”，最终观察到蛋内的变化，带领学生逐渐对生命形成和保护有了初步的认识。
3.3 延伸环节在实践操作后，教师将再次向学生展示狐狸毛皮、尾巴、模型或图片等资料，并引导学生思考：狐狸是如何进行生殖的？狐狸什么时间、什么环境下孵蛋？这样的问题，加深学生对狐狸孵蛋行为的认识和对狐狸生态环境的了解。
3.4 总结环节教师会通过幻灯片或PPT等形式，整理课程内容，帮助学生理解本堂课程的主要目标和教学内容。
学生可以通过回答问题、书写练习等形式，回顾本课的主要内容和收获。
老师可以评估学生对于本堂课程的掌握程度并对教学活动提出宝贵意见，版面留有疑问或反馈通道以供学生和家长随时交流。
4. 总结本堂针对大班幼儿园的探索课程“狐狸孵蛋”通过“生动有趣”的授课，推广学生对科学知识、生命起源和生长过程的了解，并培养学生的科学兴趣和探究精神。
幼儿园大班讲故事
幼儿园大班讲故事幼儿园大班讲故事(通用15篇)幼儿园大班讲故事1大班故事讲述——狐狸孵蛋一、设计意图《狐狸孵蛋》是儿童文学作家孙晴峰的作品，他颠覆了传统童话故事中狐狸狡猾贪婪的刻板形象，赋予读者全新的价值观。
这是一个既幽默有蕴含着爱的故事，情节充满戏剧性，符合幼儿的兴趣需要，也易于激发幼儿进行大胆的猜测与想象，在真实世界中不可能交朋友的两种动物，却在故事中成为一家人，善良的狐狸，于是成为孩子学习的对象。
同时，在《纲要》中指出：发展幼儿语言的关键是创造一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境，鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展语言表达能力和思维能力。
大班幼儿经过长期的教育培养，语言表达能力有了很大的提高，生活经验也相对丰富，他们喜欢有趣味、新颖的故事。
因此，我把故事和《纲要》结合在一起，特设计了这个活动，意在通过活动引导幼儿理解故事内容，体会故事中狐狸的心理变化和蕴含其中的美好情感，借助故事中的悬念，鼓励幼儿展开想象，大胆表达自己的想法。
二、活动目标1、理解故事内容，借助故事中的悬念，鼓励幼儿展开想象，大胆表达自己的想法与感受。
2、体会故事中狐狸的心理变化和蕴含其中的美好感情。
三、活动准备《狐狸孵蛋》多媒体图片，配乐。
四、活动过程1、出示图片一，激发幼儿兴趣，导入故事。
设问：这是谁？你们喜欢它吗？为什么？2、分别出示图片，引导幼儿根据提供的线索大胆想象并讲述，在此基础上教师分段讲述故事，帮助幼儿理解故事，提升经验。
（1）出示图片二，教师讲述故事并设问：狐狸找到鸭蛋以后心情怎么样？他会怎么做（2）教师讲述故事并设问：1）2）狐狸能孵出小鸭子吗？为什么？狐狸会用什么办法来孵蛋呢？（3）出示图片三.图片四，教师讲述故事。
（4）出示图片五，设问：1）第一天小鸭子孵出来了没？第二天呢？第三天呢？这时候狐狸的心情怎么样？我们一起来数一数狐狸一共孵了多少天？2）狐狸已经孵了21天了，小鸭子还没有出来，这时候狐狸的心情怎么样？它又会怎么做呢？（5）出示图片六，教师讲述故事并设问：1）2）狐狸看到小鸭子终于出来了，他的心情怎么样？为什么？当狐狸听到小鸭子叫他“妈妈”以后会怎么对待小鸭子呢？（6）出示图片七，教师讲述故事并设问：狐狸最后不但没有吃小鸭子，还当起了小鸭子的爸爸，这是为什么？3、完整欣赏故事，体会故事中蕴含的美好情感。
狐狸孵蛋教案分析反思
狐狸孵蛋教案分析反思标题：狐狸孵蛋教案分析反思教案概述：本教案旨在通过研究狐狸孵蛋的过程，帮助学生了解动物的生殖繁衍过程，并培养他们的观察、推理和解决问题的能力。
通过实践活动和小组合作，学生将能够探索狐狸孵蛋的过程，了解孵化的必要条件，并分析孵化过程中的问题和挑战。
教案分析：1. 教学目标：- 知识目标：了解动物的生殖繁衍过程，掌握狐狸孵蛋的基本知识。
- 技能目标：培养观察、推理和解决问题的能力。
- 情感目标：培养学生对动物保护的意识和责任感。
2. 教学重点和难点：- 重点：学生能够了解狐狸孵蛋的过程和条件。
- 难点：学生能够分析孵化过程中的问题和挑战，并提出解决方案。
3. 教学内容和步骤：- 内容：1) 动物的生殖繁衍过程简介。
2) 狐狸孵蛋的过程和条件。
3) 孵化过程中可能遇到的问题和挑战。
4) 解决问题的策略和方法。
- 步骤：1) 导入：通过图片或视频展示狐狸孵蛋的过程，引起学生的兴趣。
2) 知识讲解：简要介绍动物的生殖繁衍过程，重点讲解狐狸孵蛋的过程和条件。
3) 实践活动：学生分组观察狐狸孵蛋的模拟实验，记录观察结果。
4) 小组讨论：学生讨论孵化过程中可能遇到的问题和挑战，并提出解决方案。
5) 总结反思：学生分享实践活动的结果和解决方案，老师引导学生总结反思。
4. 教学资源：- 图片或视频展示狐狸孵蛋的过程。
- 狐狸孵蛋的模拟实验材料。
- 学生笔记和记录表格。
教案反思：本教案通过实践活动和小组合作的方式，使学生能够亲身参与研究狐狸孵蛋的过程，培养他们的观察、推理和解决问题的能力。
然而，在实施过程中，需要注意以下几点：1. 学生分组合作时，要确保每个学生都能积极参与，避免出现个别学生被边缘化的情况。
2. 在实践活动中，要确保学生能够准确观察和记录结果，老师可以提供必要的指导和辅助。
3. 在小组讨论环节，要鼓励学生积极发表自己的意见和想法，并引导他们进行有效的合作和讨论。
4. 在总结反思环节，要及时给予学生反馈，鼓励他们分享实践活动的结果和解决方案，促进彼此之间的学习和交流。
幼儿园中班故事《狐狸孵蛋》教案设计与反思
一、教案设计与反思：1.1 教学目标：认知目标：让幼儿理解故事内容，了解狐狸孵蛋的过程。
技能目标：培养幼儿观察图片、倾听故事、表达想法的能力。
情感目标：培养幼儿对动物的喜爱之情，激发幼儿的想象力。
1.2 教学内容：故事主题：《狐狸孵蛋》故事简介：一只狐狸捡到了一个鸟蛋，决定孵出小鸟。
经过一段时间的努力，狐狸成功孵出了小鸟，并与小鸟一起生活。
1.3 教学资源：故事课件：包括故事图片、动画等。
实物资源：鸟蛋模型、狐狸玩偶等。
1.4 教学步骤：Step 1：导入活动（5分钟）利用实物资源，引起幼儿兴趣，展示狐狸玩偶，引导幼儿说出狐狸的特点。
Step 2：故事讲述（10分钟）结合课件，分步骤讲述故事内容，引导幼儿关注狐狸孵蛋的过程。
Step 3：观察与讨论（5分钟）展示故事图片，引导幼儿观察狐狸孵蛋的情景，让幼儿表达自己的想法。
Step 4：实践活动（10分钟）利用鸟蛋模型，让幼儿模拟狐狸孵蛋的过程，培养幼儿的动手能力。
Step 5：总结与反思（5分钟）让幼儿说出自己在活动中的收获，教师进行总结，强调关爱动物的重要性。
1.5 教学评价：观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对故事的理解和喜爱程度。
关注幼儿在实践活动中的表现，评估幼儿的动手能力和想象力。
二、教案设计与反思：2.1 教学目标：认知目标：让幼儿了解狐狸孵蛋的故事背景，认识狐狸和鸟蛋。
技能目标：培养幼儿观察图片、倾听故事、表达想法的能力。
情感目标：培养幼儿对动物的喜爱之情，激发幼儿的想象力。
2.2 教学内容：故事主题：《狐狸孵蛋》故事简介：一只狐狸捡到了一个鸟蛋，决定孵出小鸟。
经过一段时间的努力，狐狸成功孵出了小鸟，并与小鸟一起生活。
2.3 教学资源：故事课件：包括故事图片、动画等。
实物资源：鸟蛋模型、狐狸玩偶等。
2.4 教学步骤：Step 1：导入活动（5分钟）利用实物资源，引起幼儿兴趣，展示狐狸玩偶，引导幼儿说出狐狸的特点。
Step 2：故事讲述（10分钟）结合课件，分步骤讲述故事内容，引导幼儿关注狐狸孵蛋的过程。
幼儿园大班教案《狐狸孵蛋》含反思
幼儿园大班教案《狐狸孵蛋》含反思教学目标：
1. 认得狐狸并能描述其外貌特征；
2. 了解狐狸的生殖习性，能够叙述狐狸的生殖过程；
3. 发掘幼儿的精准察看力和语言表达本领；
4. 培育幼儿的耐性和细心品质。
教学准备：
1. 一幅描绘狐狸和鸟巢的图画；
2. 幼儿较大的生物模型；
3. 一箱鸟蛋；
4. 一些鹅毛笔。
教学过程：
一、导入
1. 老师拿出一幅图画，上面画了一个狐狸和一个鸟巢。
2. 老师问：“大家知道这是哪个动物吗？”
3. 让幼儿自由回答。
老师引导他们来描述狐狸的外貌特征。
二、讲授
1. 老师让幼儿们看模型，告知他们它是一只母狐狸。
2. 老师告知幼儿，狐狸是一种很聪慧的动物。
3. 老师陈述狐狸的生殖习性和生殖过程：狐狸孵蛋的过程。
三、实践
1. 老师拿出装鸟蛋的盒子，让幼儿手触摸。
2. 老师告知幼儿们，鸟蛋的孵化过程需要耐性等待。
3. 老师给幼儿发放鹅毛笔，让他们认真察看鸟蛋并描述其特征。
4. 老师分别选五个幼儿，让他们轮番做“狐狸孵蛋”的游戏。
他们需要将纸上的蛋“孵化”直到小鸟降生为止。
其他幼儿在旁边赏识和欢呼。
四、反思
1. 幼儿对狐狸的描述较为精准，但在语言方面还有待提高；
2. 这样的实践活动引导幼儿在科学方面发掘了诸多思考，并不断挖掘自身的察看本领和语言表达本领；
3. 老师需要加强对幼儿的引导，通过游戏和动画来更好地呈现狐狸孵蛋的全过程，使幼儿们能够更好地了解和把握狐狸的生殖习性。
狐狸孵蛋
大班绘本音乐游戏《狐狸孵蛋》执教：李娜活动目标：1、倾听故事，初步理解故事，大胆表达自己的想法和感受。
2能运用语言、动作、表情等方式创造性地表达自己对故事的理解。
3.感受狐狸心理的变化，体验作品中所表达的美好的情感。
活动准备：1、课件《狐狸孵蛋》2、狐狸头饰和鸭子头饰若干3、音乐：《小小蛋儿把门开》、《可爱的家庭》4、地垫八个活动过程：导入：《鸭妈妈带小鸭子》情景出场，幼儿合拍的边做动作边表演小鸭子。
一、活动导入，引发兴趣1.说说自己印象中的狐狸。
（出示狐狸形象）小朋友们，这是谁呀？大家都认识，这是狐狸。
你们喜欢狐狸吗，为什么？小朋友都知道小鸭子是谁孵出来的吗？那今天李老师就要给小朋友带来一个狐狸孵蛋的故事，（从孵蛋的动物，引出对狐狸孵蛋的不解，激发幼儿听故事的兴趣。
）这张图片讲的就是故事的开头，我们一起来看一看。
你知道这张图片讲了些什么？这时候狐狸的心情是怎样的？你是从哪里看出来的？为什么狐狸这么开心？（重点引导幼儿观察狐狸的表情和动作，猜测狐狸的想法）狐狸得到了一个大鸭蛋，心里很高兴，它非常想吃掉那个鸭蛋。
那么它到底有没有吃到鸭蛋呢，这里还有一张图片，画的就是故事的结局。
谁来说一说，故事的结局是怎样的？你们这只小鸭会是从哪里来的呢？小鸭就是鸭蛋孵出来的。
狐狸那么喜欢吃鸭子，可现在却没有吃掉它，这到底是怎么回事呢?让我们一起来欣赏故事《狐狸孵蛋》，听了以后你就会知道答案了。
2.幼儿完整欣赏故事。
进一步理解故事情节的发生、发展，体验狐狸心理的变化。
狐狸一开始为什么要孵蛋？它用了哪些办法来孵蛋？（趴在地上孵，绑在身上孵）（请小朋友跟着音乐一起表演第二张图片：狐狸孵蛋的动作是怎样的，说说它的表情，学学孵蛋的动作。
这时它的心里会感到怎么样？——痛苦）第三张图片：狐狸还用了什么办法来孵蛋，发生了什么事情？它是怎么想的？一起学说狐狸的话：早知道这样，我还不如当初就吃了它）现在狐狸心里感到怎么样？——后悔，你后悔的时候会做什么动作，谁来表演给大家看。
狐狸孵蛋教案
狐狸孵蛋教案教案：狐狸孵蛋实验目标：通过模拟实验让学生了解狐狸不会孵蛋的原因，并理解动物孵蛋的过程。
材料：1. 空鸡蛋2. 线3. 小箱子或盒子4. 胶布5. 电扇步骤：1. 导入：与学生分享狐狸不会孵蛋的事实，并询问他们对此的理解和解释。
2. 实验准备：a. 将纸箱或盒子做成一个狐狸巢穴，底部留一个小缺口用于通风。
b. 将空鸡蛋裹上胶布，以模拟狐狸抱蛋。
c. 用线将胶布包裹的鸡蛋系在狐狸巢穴中合适的位置上。
3. 实施实验：a. 将准备好的巢穴放置在教室中央，让学生围成一个圆形。
b. 启动电扇，使空气流动，模拟风力。
c. 轮流让学生尝试用自己的身体保护并孵化鸡蛋，看他们是否能让鸡蛋暖和起来。
d. 提示学生观察自己的体温是否足够让鸡蛋变暖，为什么他们无法孵化鸡蛋。
4. 讨论与总结：a. 引导学生回顾实验过程，让他们分析为什么狐狸无法孵化鸡蛋。
b. 提问并解答相关问题，让学生理解动物孵化蛋的过程。
例如：鸟类是如何用自己的体温保护鸟蛋的？为什么狐狸无法产生足够的体温？c. 与学生讨论其他动物如何孵化蛋，以及对于不同动物的孵蛋过程的适应性。
扩展活动：1. 学生可以在小组中设计和制作不同的孵化器，模拟不同动物的孵蛋过程，并比较它们的效果。
2. 学生可以进一步研究动物孵化蛋的方法和技巧，并制作海报或展示来分享他们的学习成果。
3. 学生可以观察并研究鸟类的孵蛋行为，如用纳帕或摄像机记录观察结果，以帮助理解和记录各种鸟类的孵化过程。
评估方式：1. 观察学生在实验中的参与程度和讨论中的活跃程度。
2. 对学生提交的研究成果进行评估，包括海报、展示和书面报告。
幼儿园中班故事教案：狐狸孵蛋
幼儿园中班故事教案：狐狸孵蛋
教学目标：
1. 培养幼儿的听故事和理解故事的能力。
2. 通过故事引导幼儿理解母爱的伟大和生命的珍贵。
3. 培养幼儿的同情心和爱护动物的情感。
教学内容：
故事《狐狸孵蛋》：讲述一只狐狸意外发现了一窝鸟蛋，虽然它是肉食动物，但它选择孵出小鸟并照顾它们，展现了无私的母爱。
教学准备：
1. 故事绘本《狐狸孵蛋》。
2. 狐狸和小鸟的模型或图片。
3. 孵化鸡蛋的模拟道具。
教学过程：
1. 引入：教师以提问的方式引入主题，“小朋友们，你们知道狐狸是吃什么的吗？如果它发现了一窝鸟蛋，会怎么做呢？”
2. 讲述故事：教师使用故事绘本，生动地讲述《狐狸孵蛋》的故事。
3. 情境模拟：教师使用狐狸和小鸟的模型或图片，以及孵化鸡蛋的模拟道具，让幼儿亲自体验狐狸孵蛋的过程。
4. 讨论分享：引导幼儿讨论故事中的情节和角色，如狐狸为什么会孵蛋，它的行为让我们学到了什么等。
教学延伸：
1. 创作活动：鼓励幼儿根据故事内容创作自己的图画或小故事。
2. 角色扮演：组织幼儿进行角色扮演活动，让他们亲身感受故事中各个角色的情绪和行为。
教学总结：
教师总结故事的主题——母爱的伟大和生命的珍贵，并强调我们应该尊重生命，爱护动物。
教学评估：
1. 观察记录：在教学过程中观察并记录幼儿的参与情况、反应和表现。
2. 小组讨论：组织幼儿进行小组讨论，分享他们对故事的理解和感受。
3. 作品评价：对幼儿的创作作品进行评价，了解他们对故事主题的理解程度。
4. 反馈交流：与家长进行反馈交流，了解幼儿在家中的行为变化和学习效果。
幼儿绘本故事《狐狸孵蛋》课件
狐狸一個箭步跳上去，把蛋抱 住，迫不及待的把蛋放到嘴里。
这時脑袋里却有个声音說： 「你想吃鴨蛋，还是肥嘟嘟的 小鸭子呢？」
狐狸決定把鸭子孵出來，再大吃一顿。
他一屁股坐在蛋上，但是立刻就跳起 來：「這样不是会把蛋給压破吗？」
「爸爸！爸爸！」小鸭子爬上了 狐狸的鼻子
小鸭子吃得肚皮圆滾滾的，把头钻到狐狸的爪子底下， 睡眼朦胧的說：「谢谢你，爸爸，我好爱你，爸爸。」
狐狸又叹口气：「少了頓大餐，多了一个儿子，这就是我的命吧？」
在人生中，有些人让我们学会了感恩，学会了珍惜，学会了分辨，学会了坚强，学会了思考，学会了看淡，有时候总需要在生命中等一等，时间会让你明白一切！然而， 这一切都是最好的安排！感恩一路走来遇到的每一个人。
他正得意自己的杰作呢，沒想到 在追兔子的時候，树皮松落，差 点把宝贝蛋給砸破了。
狐狸气的把蛋放进嘴里，想一 口吃掉算了。
哪知道这時候刚好蛋被孵出來 了........
生出了一只健康活波的小鸭子 來....
沒想到，小鸭子却忽然朝著狐狸 的鼻尖冲過來：「妈妈！妈妈！」
狐狸被嚇呆了，结结巴巴的说： 「我，我不是你妈妈，我，我是 男的，只能做爸爸。」
时间渐渐磨去了年少轻狂，也渐渐沉淀了冷暖自知。 十年前，连多愁善感都要渲染得惊天动地 , 十年后，越痛越不动声色，越苦，越保持沉默 . 成长就是将你的一切 都变成心静如水，将一切情绪调整到静音模式！
在我们生命的历程中，出现在我们生命里的人，都绝非偶然。有的是来欣赏你，有的是来教 育你，有的是来心疼你，有的是来利用你，有的是来帮助你，有的是来修炼你，但无论如何
他想到了个好主意，便在地上掘起洞 來。
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大班语言活动课：狐狸孵蛋
教学设计
——学前教育本1101班蔡卓耘一、活动内容分析
《狐狸孵蛋》这个故事取自《格林童话》，讲述了一只狐狸在捡到鸭蛋后发生的一系列故事：狐狸的初衷是孵出小鸭来后美美地大餐一顿,可是当小鸭孵出来以后，狐狸一下子爱上了这只可爱的小鸭子。
最后,它们俩快乐地生活着。
本活动主要是引导幼儿专心阅读，能想象、理解画面内容，并能用语言讲述画面内容和故事清节，会用多种活动（如绘画、手工制作、表演等）表达对作品的体验和理解。
《狐狸孵蛋》这个故事暗含了一种人性两面的内容,孩子们在学习之后以后能感觉到,原来坏坏的狐狸也会变得很好。
同时,告诉孩子们,除了母爱,我们的生命中还有浓浓的父爱。
他还很有耐心，充满毅力，梦想不完成绝不放弃。
二、学情分析
大班幼儿情绪体验日益丰富，表现为情绪过程越来越分化以及情感所指向的事物不断增多，另外幼儿大班的幼儿语言有了一定发展，通过教师的指导提高幼儿的理解能力，让他们有良好的倾听习惯，并使他们的语言能力得到发展。
三、重点与难点
1、重点：通过观察图片、合理猜测和大胆讲述等活动，理解故事的情节和内容。
2、难点：能用语言、动作、表情等方式感受狐狸心情的变化，体验作品中表达的爱的美好。
四、活动目标：
1、在理解记录表的基础上倾听故事，初步理解故事，能用自己的话叙述故事；
2、能体会到狐狸的情绪变化, 能大胆表达自己的想法和感受。
3、体验作品中所表达的美好的爱，和精神情感，能运用到生活中。
五、活动准备：
扮演的头饰、挂图5幅、孵蛋大记录表1张、小记录表人手一份、表达不同情绪的词汇小卡片5张。
六、活动过程：
七、板书设计：
八、活动延伸:
1.讲故事讲给爸爸妈妈听，让爸爸妈妈记录；
2.故事改编：假如你是那只狐狸你会怎么办
3.用绘画画出故事情节。