思想品德:6.2《做负责人的公民》课件(陕教版九年级)

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陕教版九年级(初三)思想品德全一册角色与责任-做负责任的公民_课件1

陕教版九年级(初三)思想品德全一册角色与责任-做负责任的公民_课件1

阅读材料,回答问题。 你认为小娟的爸爸应该怎样选择?谈谈你的理由。 小娟的爸爸应该选择重点项目的策划,因为这个 责任更为紧迫、更为重要。小娟的爸爸应通过电话与 女儿交谈,以取得妻子、女儿的理解。在不影响重点 项目策划的前提下,利用工作之余,抽出时间去看望 女儿,做到两者兼顾。
6.做负责任的公民,不仅要勇于承担责任,还要敢于对自己的 行为后果负责 阅读材料,回答问题。 上述事例反映了老李的什么品质?你从中学到了什么? 老李还债的故事反映了老李诚实守信的品质。我学到了他 信守承诺,勇担过错,对自己、对他人负责任的精神。
二、做一个负责任的公民 1.负责任的重要性 社会的稳定和发展,需要每个人在人生各 阶段按角色的要求承担起相应的责任。负责是 一种人生态度,也是一个人道德修养的基本要 求。 2.负责的基本内容 对自己负责、对他人负责、对社会负责。
3.做负责任的公民,要从小培养责任感 阅读材料,回答问题。 当人们问林浩为什么去救同学时,他不假思索地 回答;“因为我是班长啊!”对他的行动和回答,你 有什么感想? 林浩同学年龄虽小,但却表现出强烈的社会责任 感,我们要向他学习,从小培养自己的责任感意识, 把自己培养成为一个具有强烈社会责任感的人。
4.青少年应该承担的责任有哪些? 答:作为一名青少年,我们具有认真学习、完成 义务教育、健康成长的责任,具有孝敬父母、尊重老 师的责任,具有遵纪守法、遵守社会公德的责任;我 们还要忠诚祖国,振兴中华。 5.履行责任对青少年的意义是什么? 答:履行责任是个人自尊、自信、自爱、自律的 具体表现,是自立、自强的必然选择,是走向成熟的 基本标志,是实现人生价值的阶梯。
4.承担责任的代价与回报 阅读材料,回答问题。 杨利伟在履行职责的过程中,不计个人得失,获 得了祖国和人民的赞誉。请你从材料中找出最能反映 他这种品质的内容。 在我们身边,还有许许多多的工人、农民、医生、 教师、文艺工作者、警察、干部……他们积极履行责 任、服务他人、奉献社会、不计个人得失。请列举出 几个例子,说说他们成不良后果 的事。 如:一位成绩优异的名牌大学生毕业准备找工作, 但他不知道他的档案袋里有两次乘公共汽车逃票的经 历,多次应聘失败。 有人说“一个人不承担自己应尽的责任,是背离 了做人的基本要求。”谈谈你对此的理解。 做人的基本要求是要有责任感,缺乏责任意识就 是背离了做人的基本要求。苏联著名作家高尔基说过 “负责任,是一个人最基本的品质。如果我们放弃了 责任,也就等于放弃了整个世界。”著名教育家蔡元 培先生说过:“做人,要先负责。”

九年级政治做负责任的公民(PPT)5-4

九年级政治做负责任的公民(PPT)5-4
往有并列的词语或表示任指的疑问代词,下文多用“都、总”等副词跟它呼应:~困难有多大,他都不气馁|他~考虑什么问题,总是把集体利益放在第一 位|~是语文、数学、外语,他的成绩都相当好。②〈书〉动不讨论;不辩论:存而~。 【不落窠臼】比喻文章或艺术等有独创风格,不落俗套。 【
• 在承担责任中健康成长 • 我们懂得了一个人不仅是要对自己负责,而且还
• 【教学目标】 • ★情感、态度、价值观 • 增强责任意识.努力做一个负责任的公民. • ★能力 • 培养在相互冲突的责任之间作出正确选择的能力 • ★知识 • 知道做一个负责任的公民的基本要求. • 【教学重难点】
• 引导自己的行为后果负责
蛮横,不通情理。 【不可名状】不能够用语言形容(名:说出)。 【不可逆反应】-在一定条件下,几乎只能向一定方向(即生成物方向)进行的化学反应。 【不可收拾】?原指事物无法归类整顿,后借指事情坏到无法挽回的地步。 【不可思议】ī不可想象,不能理解(原来是佛教用语,含有神秘奥妙的意思)。 【不可同日而语】不能放在同一;香港保险 https:// 香港保险 ;时间谈论,形容不能相比,不能相提并论。 【不可向迩】不能接近:烈火 燎原,~。 【不可一世】ī自以为在当代没有一个人能比得上,形容极其狂妄自大。 【不可知论】ī名一种唯心主义的认识论,认为除了感觉或现象之外,世 界本身是无法认识的。它否认社会发展的客观规律,否认社会实践的作用。 【不可终日】一天都过不下去,形容局势危急或心中惶恐:惶惶~。 【不克】 〈书〉动不能(多指能力薄弱,不能做到):~自拔|~分身。 【不快】形①(心情)不愉快:怏快~。②(身体)不舒服:几天来身子~。 【不愧】副当 之无愧;当得起(多跟“为”或“是”连用):郑成功~为一位民族英雄。 【不赖】〈方〉形不坏;好:字写得~|今年的庄稼可真~。 【不郎不秀】比喻 不成材或没出息(元明时代官僚、贵族的子弟称“秀”,平民的子弟称“郎”)。 【不劳而获】自己不劳动而取得别人劳动的成果。 【不力】形不尽力;不 得力:办事~|打击~。 【不利】形没有好处;不顺利:扭转~的局面|地形有利于我而~于敌。 【不良】形不好:~现象|消化~|存心~。 【不良贷 款】指银行不能按期收回的贷款。 【不了】动没完(多用于动词加“个”之后):忙个~|大雨下个~。 【不了了之】ī该办的事情没有办完,放在一边不 去管它,就算完事。 【不料】连没想到;没有预先料到。用在后半句的开头,表示转折,常用“却、竟、还、倒”等呼应:今天本想出门,~竟下起雨来。 【不吝】动客套话,不吝惜(用于征求意见):是否有当,尚希~赐教。 【不露声色】不动声色。 【不伦不类】不像这一类,也不像那一类,形容不成样子 或不规范:翻译如果不顾本国语言的特点,死抠原文字句,就会弄出一些~的句子来,叫人看不懂。 【不论】①连表示条件或情况不同而结果不变,后面往

陕教版思品九年级第六课角色与责任 做负责任的公民

陕教版思品九年级第六课角色与责任 做负责任的公民
第四页,共13页。
• 在承担责任中健康成长 • 我们懂得了一个人不仅是要对自己负责,而且还
要对他人、对集体、对社会、对国家负责。那么 作为青少年要在承担责任的过程中实现个人的健 康成长,应该承担哪些责任呢?请同学们一起朗 读教材第二目第二个◎第五个◆中关于我们应该 承担的责任的具体内容。
• 请同学们阅读教材第二个◎第五个◆中一位父亲写儿子 的信。
28.1%明显上升。 • (1)你对大学生志愿去祖国本部服务是怎样认识的?至少
从三个方面回答。 • (2)联系自己的实际,谈谈如何向他们学习。
第七页,共13页。
• 二、1、我们都生活在社会中,任何人脱离了社会 都不可能发展生存;更不可能成就事业。我们的 社会应该是一个相互帮助的社会,更应该是一个 人人相互关爱的社会。
• 请你从这段材料中感受主人公洪战辉社会角色的变化及其所担负的责任。
第九页,共13页。
• 5:冯艾两次参加西部偏远山区义务支教活动,她和成千上万的志愿 者一样,默默地用自己的一份力量去努力改变那里的贫穷和落后。 他们身上都传递着一种精神的力量,这种精神的力量使他们在工作 中更加充满激情和活力,更加勤勉且富于创造,在遇到困难和挫折 时更加坚强而豁达、乐观而向上。他们用自己的行动实践着“奉献、 友爱、互助、进步”的志愿精神。
• 材料二:“有一种生活,你没有经历过,就不知道其中的艰辛; 有一种艰辛,你没有体会过,就不知道其中的快乐;有一种快乐, 你没有拥有过,就不知道其中的纯粹。”
• ——摘自冯艾日记 • 结合上述材料,运用所学知识,说明冯艾为何能在艰辛中依
然感到快乐。
第十页,共13页。
• 【答案】(1)冯艾具有强烈的社会责任感和奉献 精神,她在扶贫济困、服务群众、奉献社会的过 程中感到快乐。

思想品德:第二课-第3课时-做一个负责任的公民--配套课件(人教版九年级)

思想品德:第二课-第3课时-做一个负责任的公民--配套课件(人教版九年级)

平生第一次,他开始佩服一个人,同时喜欢一个人,这就是他的性格,天生的热血,喜欢英雄好汉。 但就在游人熊准备挖这两兄妹的心的时候,白云生出现了,用他的刀,救了这两个小孩的命,在游人熊位于大雪山深处的老巢。 他此时将缰绳控在手中,以免官马跑发了性,自己跟不上。 何易的脸一红,不理他的嘲讽,继续道:“还有,这人一定害怕游人熊知道他暗算我,所以才蒙面。” 此时的何易,正少有的呆在房间里踱步,他正在思考怎么开口向水白云接兵。他一直瞒着老龙,为的就是要在他面前显示自己“谢过帮主,小弟犯了命案,从此愿意追随帮主左右,不避艰危。” “没关系!你之所以拉不开,是你运力的方法不对!”老龙随即传了何易开弓的技巧。 “杀人?不是说狩猎吗?” 他很快的睡了过去,然后吃惊的看到了一扇神秘的门。 “哈哈,薛兄弟,其实你不用吃惊的,你早该想到,像我这种随便就可以杀人的人,肯定不是好人,实话告诉你也无妨,我是游人熊游老大的手下,四大心目其中之一。”
他果然没有用刀,箭一般的的冲了上去,发出了一招可笑之极的“踏步冲拳”。 子夜时分,一个蒙面人身手矫捷,借着房舍和阴影等作为掩护,迅速无比的靠近了何易位于后山的居室。 这正是顾月楼纵横天下的星落连珠箭法,每一箭都可以借助前一箭的威力,一箭厉害似一箭,星落连珠,厉害无比!
美术加盟
何易欺身,横移,疾退,身体大回环! 宋护法擦了擦嘴巴上的酒水:“顾总管说的没错,这位薛兄弟的身手是有些滑溜,而且我感觉到他的心性非常强大。明明败在我手上,还敢说不伤我的大话。” 天空中发出一声惊天裂空的大响,两只山峰一般的巨掌撞击在一起,犹如盘古开天的一击! 何易带着这颗珠子,出了山洞,其时正是朝阳初升的时候,将这颗眼珠子更是照得纤毫毕现。 “这是我第一次狩猎如此大的东西,有点紧张!”
“追啊,还愣着干什么?”龙老道叫了起来。 迎面一枪刺来,枪尖雪亮,无枪的枪似乎无处不在,耀得人眼睛都花了,看不清来路。 这一番话,十分真诚,何易一时倒是找不到反驳的理由,只是道:“不不,我绝不能做什么帮主,我也做不来帮主!” “哦,老龙,我发觉,我近来的力量,越来越大,有点使我吃惊,开头惊险的用碎冰偷袭弓箭手,冲出重围,什么东西在我的手上随手一甩,居然有很大威力,这是为什么?” 何易在常不偷的带领下,缓步走向香案。

九年级政治全册 第三课 第三框 做一个负责任的公民课件

九年级政治全册 第三课 第三框 做一个负责任的公民课件

做一个负责任的公民,就要自觉承 担责任,做责任的主人。
第三站:我们的责任
完成学习任务 孝敬父母等 团结友爱等 保护环境等
4. 学会反思自己的责任
做一个负责任的公民,在自觉承担责任的同时,
还要学会反思自己的责任。
在反思中,我们将会更加清楚地了解自身的责任,
更好地履行责任,并在承担责任中不断成长。
给予了很高的赞扬。
他就是美国第一任总统华盛顿 想一想:从这个故事中,我们学到了什么? 做一个负责任的公民,当我们做错事时, 我们要勇于承认错误,承担相应的责任。
你是如何对待自己的错误的?是勇于承担, 还是逃避责任?请与同学们交流一下。
第二站:自觉的责任
3.自觉承担责任,做责任的主人
才仁旦周承担了哪些责任? 这些是他主动承担的?还是被动承担的呢?
THANK YOU
做 一 个 负 责 任 的 公 民
1.慎重许诺,信守承诺
2.勇担过错
3.自觉承担责任 4.反思自己的责任
我承担 我快乐
我们的责任誓言
从今天开始 以诚心对他人; 以孝心对父母; 以热心对社会;
以衷心对国家。
因为有我,家庭更温馨; 因为有我,班级更团结; 因为有我,社会更精彩。 慎重许诺,信守承诺; 放飞梦想,勇担责任。
东北人都是活雷锋
第三课 第三框
第一站:承诺的责任
李小虎:我是九年级一班的李小虎,乐于助人,不管 是父母、同学、老师都会积极帮忙。 小虎妈妈:小虎,放学后帮我买瓶油回来,急用。 小虎:好的,妈妈,没问题。 小虎班主任:小虎,这周我们学校有黑板报的评比, 放学后你留下来和其他同学一起出板报。 小虎:好的,老师,没问题。 小虎同桌:小虎,我们很久没有打篮球了,放学后 我们去打篮球吧,放松放松。 小虎:好的,我们一起去吧,没问题。

《做一个负责人的公民》课件

《做一个负责人的公民》课件
组织或参与社区活动
积极组织或参与各类社区活动,增进邻里之间的友谊与团结。
维护社区环境
爱护公共设施,保持环境卫生,共同营造宜居的社区环境。
遵守法律法规
1 2
学习法律法规
了解国家法律法规,明确行为规范和法律责任。
遵守法律法规
在日常生活中遵守法律法规,不违法乱纪,维护 社会秩序。
3
监督他人遵守法律法规
在自身遵守法律法规的同时,也要监督他人遵守 法律法规,共同维护社会稳定与和谐。
公共利益
负责任的公民关心公共利 益,能够推动社会的发展 和进步。
个人成长
负责任的公民在履行责任 的过程中,能够提升自身 的素质和能力,促进个人 的成长和发展。
公民责任的历史演变
古代社会
在古代社会,公民责任主 要体现在对城邦或国家的 忠诚和维护上。
近代社会
随着民主制度的兴起,公 民责任逐渐扩展到政治参 与和社会公共事务的领域。
维护弱势群体权益
对于弱势群体,我们应该更加关注 和保护他们的权益,为他们争取公 平待遇。
积极参与社区建设
参与社区活动
作为社区的一份子,我们应该积 极参与社区活动,为社区建设贡
献自己的力量。
关注社区问题
在日常生活中,我们应该关注社 区存在的问题,提出建设性意见 和建议,推动社区改进和发展。
志愿服务
通过参与志愿服务活动,我们可 以为社区提供帮助和支持,促进
培养社会责任感
关注弱势群体
01
关心社会弱势群体的生活状况,积极参与公益事业,为社会做
出贡献。
服务活动,帮助他人,传递爱心和温暖。
倡导社会正能量
03
传播积极向上的价值观,抵制不良行为和风气,为营造和谐社

陕教版《道德与法治》九年级下册 9.2 做负责公民 课件(共27张PPT)

陕教版《道德与法治》九年级下册 9.2 做负责公民 课件(共27张PPT)

D.敢于承担责任
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
答案解析
• 【答案】D
第三单元 承担社会责任 第9课责任促我成长
9.2 做负责公民
情境导入
• 2017年度国家最高科学技术奖获得者-----侯云德院士,用60年织就防病健康网。 2003年“非典”来时,他挺身而出;2009年甲流疫情时,他带领的团队取得 的研究成果获多项世界第一,实现了对流感大流行的成功干预。面对挑战和压 力,他说:“科学家要为国家和人民着想,不能只计较个人得失。”侯云德院 士的事迹对我们有什么启示。
• 例2、(四川省广元市2018年中考政治试卷)上学途中,小寒不小心碰坏了路 边一小车的后视镜,在车主不在的情况下,他等了20分钟,后因急着赶去上课, 便留下了“联系纸条”。事后,该车主很感动,主动放弃了赔偿要求。小寒的 做法告诉我们要( ) • A. 学会换位思考 B.掌握维权方法
• C.主动关心他人
答案
• 1.做好 完成好 负责任 共同责任
• 2.职业 道德规范 热爱 忠诚 • 3.社会 个人的成长
• 4.付出 代价 金钱 逃避 承担责任
• 5.自己 负责任 基本要求 良好品质
• 6.要求 相互冲突 信守承诺 承担后果
• 7.自身角色 志愿者行动 社会公益责任 奉献精神
疑难解答
• 责任能力 • 责任能力简单地说就是指一个人对其违法行为承担责任的能力。不同的法律部 门对责任能力的定义也是不同的。民事责任能力指民事主体据以独立承担民事 责任的法律地位或法律资格。刑事责任能力是指行为人能够正确认识自己的行 为性质、意义、作用和后果,并能依据这种认识而自觉地选择和控制自己的行 为,从而对自己所实施的刑法所禁止的危害社会行为承担刑事责任的能力。

做一个负责人的公民

做一个负责人的公民

做一个负责任的公民(内容概述)《做一个负责任的公民》为九年级第二课第三框内容,主要说明了中学生应当信守自己的承诺,勇于承认错误以及承担自己过错带来的责任,努力做一个自觉承担责任的现代公民。

(课标要求)“我与集体、国家和社会的关系”中的“承担社会责任”部分中的“知道责任产生于社会关系之中的相互承诺,理解承担责任的代价和不承担责任的后果,努力做一个负责任的公民。

”和“懂得人因不同的社会身份负有不同的责任,增强责任意识。

”(教学目标)1、知识与技能:能信守承诺、勇担过错;把履行各种职责看成是自己份内的事,自觉承担责任,做社会的主人,享受承担责任的快乐;培养善于思考和勇于提问解答问题的能力。

2、过程与方法:学生通过阅读、思考、小组讨论等手段,掌握和互相检测相关基础知识,并解决有一定难度的问题。

教师作适当点拨。

3、情感、态度与价值观:教育学生要诚实守信,言行一致,答应他人的事要做到,做不到时表示歉意,勇于承认错误,并承担相应的责任,做一个负责任的好公民。

(教学重难点)教学重点:信守承诺,勇担过错。

教学难点:自觉承担责任。

(课时安排):1课时(教学准备):教师收集有关的故事或资料;制做多媒体课件。

(教学方法):问题讨论法;举例法;情景教学法。

(教学过程)一、情景导入视频播放2008年度感动中国的十大人物,他们分别是:奔忙在冰雪、地震灾害前线的自愿者唐山十三农民;累死在救灾前线的青年战士武文斌;带领群众抗震救灾的北川县县长经大忠;冒着生命危险在救灾前线的消防队员李隆;维护奥运圣火尊严的残疾人火炬手金晶;把圣火送上地球最高点的藏族火炬手吉吉;成功实现中国首次太空行走“神舟七号”航天员团队;扎根悬崖小学18年的支教夫妻李桂林、陆建芬;照顾瘫痪女友34年的苏州市民韩惠民以及张艺谋奥运导演团队;值得一提的是感动中国的特别奖授予给全体中国人。

他们不计较代价与回报地履行责任是我们学习的榜样,那么我们如何做一个具有高度社会责任感的人呢?今天我们就一起来探究第二课第三框《做一个负责任的公民》。

初三政治做一个负责任的公民ppt课件

初三政治做一个负责任的公民ppt课件

许下诺言 信守承诺 失信于人
承担责任
赢得信任 对自己、他人不负责任; 对他人、集体造成损害
慎重许诺
信守承诺
请你说出你心目中最守信用的人的姓名和典型事例;
请说说你记忆中因失信而造成巨大损失的事例。
尴尬2:
星期三傍晚,天阴蒙蒙的,还下着小雨。我觉得很 郁闷,于是独自一个人想到外面去散散心。 不知不觉来到了一家书店门口,突然想去看看书,调 节一下心情。走进书店,直奔我最喜欢的小说书柜台边, 迫不及待地抓起一本,就看了起来。边翻边看,在看了没 几页的时候,由于手势过重,不幸将其中一张给撕成两半。 我潜意识地往四处看,看看有没有人注意到。所幸地是, 没有人看见我的“动作”。
做一个负责任的公民
信勇 守担 承过 诺错 自 觉 承 担 责 任
慎重许诺 信守承诺
勇于承认
承担过错
自觉承担责任的含义 学会反思自己的责任
我最近很烦,真的很烦,因为最 近总是遭遇令我“尴尬”的事。
尴尬1:
上个星期六,我跟几个“铁杆”球友约好一起去镇上某单 位的篮球场去和邻镇学校的一支非正规篮球队举行一场“疯 狂的球赛”(并约定13点整时到现场,不见不散)。 那天我一切都准备就绪,可正当我抱着篮球,要跨出门 的时候,我那上海的姑妈来了,手里还拿着一很大的行李包, 看“架式”,至少今晚是要住咱们家了......麻烦来了。 (1)“我”的“麻烦”是什么呢? (2)如果我突变原定计划,在家陪伴远道而来的姑姑, 当然姑姑很高兴,但在离家两三里处的那个那个球场会 发生什么呢?
你是如何对待自己的过错的? 是勇敢认错,还是逃避责任?
尴尬3:
这段时间,我总感觉很忙、很累。睡在床上,我开始 回顾我自己整天到底在忙些什么呢? 妈妈总要我考出好成绩,只要求我把学习搞好就行; 当班长的事情特多,老师同学有什么事都找我,烦啊; 这个周末学校要我们去义务劳动,浪费时间哪;我喜欢唱歌, 报名参加学校的歌唱比赛,却很少有时间去排练......

九年级政治做负责任的公民(PPT)5-5

九年级政治做负责任的公民(PPT)5-5

• 在承担责任中健康成长 • 我们懂得了一个人不仅是要对自己负责,而且还
要对他人、对集体、对社会、对国家负责。那么 作为青少年要在承担责任的过程中实现个人的健 康成长,应该承担哪些责任呢?请同学们一起朗 读教材第二目第二个◎第五个◆中关于我们应该 承担的责任的具体内容。 • 请同学们阅读教材第二个◎第五个◆中一位父亲 写儿子的信。 • 思考:这位父亲对自己的孩子提出了什么样的要 求?
嘴馋贪吃的人。 【馋猫】名指嘴馋贪吃的人(含讥讽意)。 【馋涎欲滴】ī馋得口水要流下来,形容十分贪吃,有时也用于比喻。 【馋嘴】①形指贪吃。② 名指坐~|参~。②泛指佛教的事物:~林|~杖。 【禅房】名僧徒居住的房屋,泛指寺院。
【禅机】ī名禅宗和尚说法时,用言行或事物来暗示教义的诀窍。 【禅理】名指佛教的教义。 【禅林】名指寺院。 【禅门】名佛门。 【禅趣】名指没有尘世 纷扰的平和宁静的趣味。 【禅师】ī名对和尚的尊称。 【禅堂】名僧尼参禅礼佛的处所。 【禅悟】动佛教指领悟教义。 【禅学】名指佛教禅宗的教义。 【禅院】名佛寺;寺院。 【禅杖】名佛教徒坐禅欲睡时,用来使惊醒的竹杖。泛指僧人用的手杖。 【禅宗】名我国佛教宗
*(鋋)古代一种铁把的短矛。 【谗】(讒)在别人面前说某人的坏话:~言|~害。 【谗害】动用谗言陷害:~忠良。 【谗佞】〈书〉名说人坏话和用花 言巧语巴结人的人。 【谗言】名毁谤的话;挑拨离;区块链导航:/ ;间的话:进~|听信~。 【婵】(嬋)见下。 【婵娟】〈书〉 ①形(姿态)美好,多用来形容女子。②名指月亮:千里共~。 【婵媛】〈书〉形婵娟?。 【婵媛】〈书〉动牵连;相连:垂条~。 【馋】(饞)①形看见 好的食物就想吃;专爱吃好的:嘴~。②形看到喜爱的事物希望参与或得到:眼~|看见下棋他就~得慌。③动想吃(某种食物):~荔枝。 【馋鬼】名指
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• 履行责任的积极意义 • ①履行责任,能催生出智慧和能力,促使人去做 好事,并因工作成功而感受到一种尽责和胜任的 欢愉和满足; • ②履行责任,能使人获得安全感,得到有效合作 和帮助; • ③履行责任,有利于促进社会和谐、稳定、发展 和进步。 • ④履行责任是个人自尊、自信、自爱、自律的具 体表现,是自立、自强的必然选择,是走向成熟 的基本标志,是实现人生价值的阶梯。
思考
• 1.说一说你所知道的因不履行责任而造成 不良后果的事。 • 2.有人说:“一个人不承担自己应尽的责 任,是背离了做人的基本要求。”谈谈你 对此的理解。
• 这句话告诉我们:做人的基本要求就是要有责任 感,缺乏责任意识,就是背离了做人的基本要求。 前苏联著名作家高尔基说过:“负责任,是一个 人最基本的品质。如果我们放弃了责任,也就等 于放弃了整个世界。”著名教育家蔡元培先生说 过:“做人,要先负责。”
履行责任的付出与回报及相互关系
• 〈三〉一个富有责任心的人,在履行 责任时,应该不计个人得失
• 承担责任,是在履行自己应尽的义务,必然会有 相应的付出,往往也随着获得回报的权利。一个 人在履行责任时,应该不计个人得失。在正常情 况下,既少付出代价,又尽到了责任,还获得了 合理的回报,是最理想的状态。在某些特殊情况 下,即使要付出沉重的代价,即使没有任何回报, 也要负责任。
• • • • •
社会责任感的集中表现在( ) A.自尊自信 B.不言代价与回报的奉献精神 C.有集体主义精神 D.有回报意识
• 负责任的人永远不嫌多 • 某公司要裁员,下岗名单公布了,有内勤部的小灿和小燕,规定1个 月后离岗。那天,大伙看她俩都小心翼翼地,更不敢多说一句话。因 为她俩的眼圈都红红的,这事摊到谁头上都难以接受。 • 第二天上班,小灿心里憋气,情绪仍然很激动,什么也干不下去,一 会找同事哭诉,一会找主任伸冤,什么定盒饭、传送文件、收发信件 这些她应该干的活,全扔在一边,别人只好替她干。 • 而小燕呢,她也哭了一个晚上,可是难过归难过,离走还有1个月呢, 工作总不能不做,于是她默默地打开电脑,拉开键盘,继续打文稿、 通知。同事们知道她要下岗,不好意思再找她打字了。她特地和大家 打招呼,主动揽活。她说:“是福不是祸,是祸躲不过,反正也就这 样了,不如好好干完这个月,以后想给你们干都没机会了。”于是, 同事们又像从前一样,“小燕,把这个打出来,快点儿!”“小燕, 快把这个传出去!”,小燕总是连声答应,手指飞快地点击着,辛勤 地复印着, 随叫随到,坚守着她的岗位,坚守着她的职责。1个月后, 小灿如期下岗,而小燕却被从裁员的名单中删除,留了下来。主任当 众宣布了老总的话:“小燕的岗位谁 也无法代替,像小燕这样的员工 公司永远也不会嫌多!” • 对于承担责任的代价与回报,不同的人有不同的认识。是强烈的工作 责任意识给了小燕机会,同样也是不负责任的表现让小灿离开了。
• 〈二〉不承担应该承担责任的不良 影响和后果
• ①一个人如果不承担应该承担的责任,不仅会给 自己带来不利影响,同时,也会给他人、社会造 成不良后果。 • ②从个人来说,会给个人带来不利影响,得不到 他人的信任,会受到别人的谴责,甚至受到法律 的制裁。 • ③从整个社会来说,不承担责任会导致效率低下, 人与人之间缺乏必要的信任,会增加社会成本, 影响社会进步。
课内外拓展
• 有人说:“雷锋再无私,高尚,他也拿了 国家发给的衣服,领了国家发给的津贴, 所以,英雄人物也像普通人一样有自私的 一面。”对此,你的正确理解是()。 a承担责任就要付出代价 b承担责任,往往伴随着获得回报的权利 c承担责任是一个人走向成熟的重要标志 d承担责任,是不能要回报的
• 【易错点】对于承担责任的代价与回报, 不同的人有不同的认识。而面对责任不言 代价与回报,则是那些最富有责任心的人 共有的情感。正因为他们不言代价与回报 地履行责任,我们的生活才更加安全,更 加多彩,更加温暖,更加充满希望。他们 这种不言代价与回报的奉献精神,是社会 责任感的集中表现。
当时播音员以沉重的语调宣布:“联盟一号”宇宙飞船由于无法排除故障,不能减 速,两个小时后将在着落地附近坠毁,我们将目睹民族英雄科马洛夫殉难。
在人生的最后2个小时,科马洛夫并没有沉浸在悲伤和绝望中,而是十分坦然从容 地用了大部分时间向上级汇报工作,然后,再向他的母亲、妻子、女儿做最后的诀别。 他对泣不成声的12岁女儿说:“爸爸要走了,告诉爸爸,你长大了干什么?”“像爸 爸那样当宇航员!”“真好,我可要告诉你,也告诉全国的小朋友,请你们学习时, 认真对待每一个小数点,每一个标点符号。“联盟一号”今天发生的一切,就因为地 面检查时忽略了一个小数点,这场悲剧也可以叫一个小数点的疏忽。同学们记住吧!” 7分钟后,“轰隆”一声,整个苏联一片寂静,人们纷纷走上街道向着飞
• 自觉承担责任,就是要承担责任,我愿意承担责 任,我主动承担责任,而不是要被迫被动地承担 责任。我们要自觉承担责任,做负责任的主人, 享受承担责任的快乐。 • 自觉承担责任,就要学会反思自己的责任。我有 什么责任?我主动承担了什么吗?在反思中,我 们将会更加清楚地了解自身的责任,更好地履行 责任,并在承担责任中不断成长。
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• 认真看右边的图画,可 以得出的正确观点是( )
• A.承担责任伴随获得回报的 权利 • B.承担责任必然可获得经济 利益 • C.承担责任一定会获得客观 公正的评价 • D.承担责任就必须牺牲个人 利益 • 【答案】A
• 王娜和李丹在打扫卫生时,不小心把教室 玻璃打碎了,她悄悄对李丹说:“别吱声, 就当什么也没有发生。”此时,李丹应该 对王娜说 • A.还是如实报告老师,主动承担责任吧 • B.好,这个主意不错 • C.我们去告诉老师,就说不知谁把玻璃打 碎了 • D.你自己看着办吧
第六课 角色与责任
• 情景导入
• 一个小数点酿成的悲剧
读中思考 :你对此有什么看法?
1967年8月23日,苏联著名宇航员弗拉米尔、科马洛夫,独自一人驾驶“联盟一号” 宇宙飞船,经过一昼夜的飞行,完成任务,胜利返航。此刻,全国的电视观众都在收 看宇宙飞船返航的实况,但飞船返回大气层后,准备打开降落伞以减缓飞船速度时, 科马洛夫发现无论用什么办法也无法打开降落伞了。地面指挥中心采取了一切可能救 助措施想帮助排除故障,但都无济于事。经请示中央决定将实况向全国人民公布。
• 1.仔细观察教材60页第二部分的两幅图画, 选择其中一幅图写一段解说词,然后全班 交流。 • 2.阅读教材60页第三部分的内容,并思考: 积极履行责任,使许多人对国家、社会做 出了巨大贡献,名垂青史。请你举出我国 改革开放以来的类似事例。
• 〈一〉履行责任对自己、他人和社 会有许多可能的积极意义
• 阅读教材61页上面的这段材料,分析不承担责任 给自己、他人和社会造成的后果有哪些?
• 1.强行离开隔离病区上街8小时,给社会造成了恐慌; 2.辱骂医务人员,砸坏医疗设备,给防治工作带来严重影 响; 3.由于他的携病传播,其亲属多人因被感染陆续住进医院, 其父母、妻子死亡,给他家人造成严重后果; 4.其行为还涉嫌构成“以危险方法危害公共安全罪”和 “妨害传染病防治罪”被批捕,给他自己带来严重后果。
•你出世之前,好像那边有个异动,难道真是那小子从诅咒空间中归来了?""应该是他..."冰圣说完,率先走了过去,移形换影之间,速度奇快,令九天寒龟都有些汗颜.不过好在他随后将速度降了下来,九天寒龟这才勉强跟上,两人立即朝北面而去.壹个时辰之后,两人便来到了壹处,远远の九天 寒龟便看到了枯坐壹座冰山之巅の根汉,只见他身影时隐时现,显得有些怪异."那就是根汉!"九天寒龟心中壹喜,没想到根汉真の活下来了,而且从诅咒空间中归来了."长の还不错..."冰圣却突然来了这么壹句,九天寒龟嘴角壹抽,险些吐血.要说根汉の长相,算不得特别俊,如今の他,甚至显 得有些老成,并不好看.只是那打扮,那状态确实是遭透了,身形虚实交换之间,可以看得出他是成圣了,不过那壹头の邋遢の头发,竟然披到了肩部.身上の衣服到处都是破洞,没有壹个地方有巴掌大の布料,甚至那玩意尔都耸拉着垂在那尔,确实是有些狼狈不堪."老家伙,你不会是口味变了 吧?"九天寒龟离他远了几步.冰圣道:"凭心而论,他这长相确实是不错,和咱当年有の壹拼...""呃..."九天寒龟险些喷他壹眼,就冰圣这长相,真の不咋の,枯瘦巴啦の壹个糟老头,和他谈长相实在是太伤他了."他の道太强..."冰圣说完,又补了这么壹句,他の壹双神眼中闪烁着壹阵阵无名 厉火,暗暗吃惊于根汉の道."の确是如此..."九天寒龟道,"咱曾看过他开创の壹套拳法,竟然可以将阴阳融合,而且还不产生冲突,实在是开无上先河之术..."冰圣道:"你这么壹说,咱倒是看出来了,他能步入圣境,八成是与此术有关.天地阴阳,本就是源自壹物,他找到了心中所属の那壹物, 自然就可以轻易の将阴阳融合了,此子了不得.""恩..."虽然平时也和根汉嬉笑打屁,看不爽这小子の种种行径,但是就根汉の天赋和领悟力而言,九天寒龟不得不心生佩服.根汉の领悟力和创造力,他甚至觉得比他主上当年の冰神还要强,天地阴阳,本是相克之物,无数先人都想将天地阴阳融 合,可真正能做到の又有几人.而根汉如今不过是初入圣而言,但是他是凭借阴阳融合而步入の圣境,说明他对阴阳の理解,已经达到了壹个极为恐怖の境界.这是壹个基础,万丈高楼需要最坚定の基础,如今根汉已经有了这个基础了.阴和阳,本是两个对立面,数百万年来,自从生灵开始修行起, 这两类东西似乎就是相克之物.功法和法宝,都被分为阴和阳两类,阴克阳,阳克阴.漫长の修行史上,有不少通天手段之人,也想过,试过要将阴阳融合,这样可以大幅度の提升修行效率,可是成功の寥寥无几,屈指可数.(正文1玖捌1天赋)1玖捌贰
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