中国传统民俗文化研究――中国传统节日结题报告1
中国传统节日文化中现代德育价值的研究 课题结题报告
传统文化滋润心灵
——《中国传统节日文化中现代德育价值的研究》
结题报告
一、课题的提出
中国人爱过节。春节、中秋节、清明节、端午节等节日给人们的生活增添了无穷的情趣。这些节日承载着人们美好的希望和祝福，被历代文人墨客反复歌咏。这些节日蕴涵着人们特殊的情感内涵和文化价值需求。其中，有对父母与长者的敬爱之情，也有手足牵挂之情，邻里互助之情，朋友相援之情，以及对先人和故土家乡依恋的情感。端午、清明、中秋、除夕等传统节日就充分体现了这些情感。遗憾的是，现在的孩子们热衷于过时尚的洋节日，对民俗缺乏一定的了解，当然也不能充分享受到这些节日中所蕴涵的独特的民族情感和精神内核。
虽然大家已经逐步意识到了传统节日文化中蕴涵丰富的教育资源，但是就幼儿园范围内进行中国传统节日文化中现代德育价值的研究尚属鲜见，新领域、新课题必将会带来新思维。尽管至今所能参考的相关理论资料和研究成果还不多见，会给我们的研究造成一定困难，也会给我园全体教师提出不小的挑战，然而我们认为，这也会我们留下较大的研究空间。
二、概念的界定
中国传统节日文化：节日是人类生活中的精华，它区隔出一个生活周期中的各个阶段，集中展现了各阶段含义，并在节日活动中保留了该民族文化中最精致、最具代表性的一面。传统节日的形成过程，是一个民族或国家的历史文化长期积淀凝聚的过程。节日文化，实际上是利用节日开展的文化活动，是经传播某一种特定的文化内容为目的，并围绕这一文化主题展开活动的节日，是文化的一种集中体现，具有世界性和民族性的双重特征。中国传统节日文化是特指围绕中华民族传统节日开展的各类活动。
中国传统民俗文化研究——中国传统节日结题报告1
中国传统民俗文化——传统节日结题报告
中国是世界山最大的文明古国，有这几千年的悠久历史和灿烂文化，对古老文明的继承和创新将有助于个人修养以及文明进步。尽管如此，在今天的现实所生活中，我们看到的确实很多人传统文化意识的淡薄，在历史文化常识方面的物质。即便是在大学校园里，许多大学生对创痛文化和历史只是漠然处置的现象也并不鲜见。是什么原因造成了这样的局面？通过此次调研，发现，加强创痛文化和历史知识的大众化教育是提高全民历史意识，弘扬床融文化精髓的重要举措，也是现代化教育不可推卸的责任。
1.创痛文化教育存在的问题
根据调查数据的结果分析，目前我国在中国创痛文化和历史知识的教育和普及方面存在诸多问题，具体表现为：
相关教育模式存在误区。显而易见，绝大多数的人呢是通过课堂教育来获得传统文化知识的，中学的语文课和历史课在其中扮演了重要角色，尤其是历史课，更多的担负了传承传统文化和历史知识的功能。但是，以目前的教育形式来看，在中学，历史教材僵硬刻板。对传统文化和历史教材的人是停留在书本和教材，无法展现历史和文化真适合多姿多彩的面貌，但以调动学生的积极性。因此学生一旦进入大学，多数人就不可能再有继续学习历史文化知识的兴趣和动力，尤其是理工科的学生。
此外，我国当前正处于重大转型期，传统的文化模式失去了神圣的权威，人们的价值观念，文化观念，生活方式等也必然处在磨合，
矛盾，冲突之中，尤其是亲眼一带更是日益可求彰显个性，打破传统思想的束缚，同时，面对社会生存压力的日渐增大，学生们更关心的是抓紧时间去考五花八门的证书，以求在未来的职业竞争中为自己增添砝码，这种急功近利的心态使得他们现有时间和精力去培养个人的道德文化修养。
中国传统节日调查报告（精选5篇）
中国传统节日调查报告（精选5篇）
中国传统节日调查报告（精选5篇）
中国传统节日，是中华民族悠久历史文化的重要组成部分，形式多样、内容丰富。传统节日的形成，是一个民族或国家的历史文化长期积淀凝聚的过程。以下是小编精心整理的中国传统节日调查报告，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
中国传统节日调查报告篇1
中国的传统节日情势多样，内容丰富，是我们中华民族悠久的历史文化的一个组成部份。然而，随着经济的发展和外来文化的不断进进，现在仿佛愈来愈多人开始忽视乃至是遗无私们的传统节日。与传统节日为难情形相对的是人们愈来愈喜欢过洋节，圣诞节、情人节、万圣节、复活节我们的生活充斥着各式各样来自于西方社会的节日，特别是对新文化接受度较高的年轻人，仿佛对洋节更加推重。那究竟现代的人们对传统节日还记很多少，对我们的传统文化又持着一个甚么样的态度呢本次调查就传统节日题目，看看大家的态度如何。
截止到4月28日为止，总计有550位大家说网调地带会员参与此次调查，其中女性略多于男性，占比53%，而城镇人口多于农村人口，比例到达57.5%，但基本也处于一个较均匀人的人群比例中。
三分之二受访者的故乡重视传统节日
大家说网调地带本次调查结果显示，有65.1%，接近三分之二的受访者表示他们的故乡比较重视的中国传统节日，而有32.7%的人选择了一般，只有2.4%的受访者以为他们很少重视中国传统节日。可见，事实上尽大多数的地方还是会重视传统节日。另外，调查结果还显示，有39.4%的受访者表示他们知道7个以上的中国传统节日，在各选项中比例最高，知道3-5个和6-7个的关注比例分别有30.1%和26.1%，只有4.7%的人知道的中国传统节日少于3个。
“中国传统节日的民俗文化”研究性学习报告
“中国传统节⽇的民俗⽂化”研究性学习报告
中国传统节⽇的民俗⽂化--研究性学习报告课题名称
研究⼩组长：
研究⼩组成员
指导教师
摘要
正⽂
⼀、问题背景
我国历史源远流长，在长期的历史进程中，各个民族⽤⾃⼰的智慧和双⼿创造了灿烂的⽂明，同时也形成了⾃⼰独特的习俗和⽂化。
随着我国改⾰开放程度的提⾼，国外的⼀些节⽇也逐步进⼊我们的⽇常⽣活，如圣诞节、情⼈节、愚⼈节等。对于许多学⽣来说，他们对中国的传统的节⽇的理解只停留在很肤浅的含义上，对它反应冷淡，相反，对于外国的圣诞节，反应强烈，以多种形式来庆贺，这不能不引起我们的思考。我们通过探寻,⼒图在⽣活中全⾯了解中国的传统节⽇，学习中国的传统知识，在教学中向学⽣渗透传统⽂化流失的危机感，让学⽣传承民族⽂化，从⽽提⾼学⽣⼈⽂素养
⼆、研究的⽬的及意义
通过对我国传统民风民俗的了解和认识，可以使学⽣对中华民族的传统⽂化有⼀个初步的认识，同时可以增强民族⾃豪感和民族⼤团结意识，培养和激发学⽣的爱国主义情感。
三、研究的⽅法
（1）分组探究，确⽴主题。
（2）协作分⼯，利⽤各种渠道收集相关资料。
（3）⼩组探讨，对资料进⾏整合。
（4）形成总结论⽂，制作课件。
四、研究过程及研究结论
第⼀阶段：动员和培训（初步认识研究性学习、理解研究性学习的研究⽅法）学⽣活动：
1、让学⽣初步接触和讨论“中国传统节⽇的民俗⽂化”课题的有关问题。
2、了解本课题的学习⽬的。
3、学习了解本次活动的步骤、⽅法、各项要求和要注意的地⽅。
4、制定研究计划表。
5、了解相关技术的要求，商议解决技术问题的⽅法。
教师活动：
《在幼儿园开展中国传统节日教育实践与研究》课题结题报告
《在幼儿园开展中国传统节日教育实践与争辩》课题结题报告
一、课题提出的背景L幼儿成长的需要《幼儿园教育指导纲要（试行）》社会领域明确规定：充分利用社区资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的变化和进展，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感；适当向幼儿介绍我国各民族和世界其他国家、民族的文化，使其感知人类文化的多样性，培育理解、敬重、公正的态度。
2.教师进展的需要
教师是教育的先导，什么样的教师打算了会教出什么样的学
生，什么样的教育理念和教育方式打算了学生的思想和行为方式。作为一个国家、一个民族的传道、解惑、授业者，要完成自己国家、自己民族的文化传承教育，要进展中国的传统节日文化，教师必需对中国传统节日文化了如指掌，了解其来源，挖掘其内容，探究其进展。
3.民族进步的需要
任何一个国家一个民族都有自己的文化。近些年来，我国的传统文化已经静静地发生了微妙的变化一一西洋文化猛烈冲击着中国的文化市场。在西洋文化倾注中国的过程中，中国传统节日渐渐退位、淡化，西洋节日渐渐上演、盛行。为了使中国的传统节日文化
连续发扬光大，必需从幼儿教育抓起，让中国心、民
族魂深入人心。
二、课题争辩的目的、意义
①通过开展课题争辩，形成对幼儿进展中国传统节日教育培育的模式，总结形成节日教育的一般方法，建立具有特色的节日教育内容。
②开展节日课题争辩，让幼儿感受中国传统节日文化，并在节日的生活体验中，树立家庭与社会的亲情意识、传统美德意识、爱国爱民的思想意识，让中华民族的优良传统承递下去。③进一步加强园本课程开发和园所文化建设。
传统节日调查报告范文「精选」
传统节日调查报告范文「精选」传统节日形成，是一个民族或国家历史文化长期积淀凝聚的过程。中国传统节日多种多样，是我中国悠久历史文化的一个重要组成部分。今天小编就来分享传统节日调查报告范文，请各位读者好好欣赏和借鉴。传统节日调查报告范文(一)
一.进行调查研究的原因或社会背景随着时代的发展，中国与西方国家的交流日趋频繁，中西方文化的差异也渐渐统一化，这就造成很多人淡化了中国传统节日文化而注重外来节日，像2月14日的“西方情人节”、4月1日的“愚人节”、12月25日的“圣诞节”等西方国家节日在中国变得相当流行，而中国传统的节日像农历5月初5的“端午”等节日却被我们中国人淡化了。就此问题，我对小区部分中学校的部分在校学生做了关于中国传统民族节日意识的调查，现就调查结果做以下分析报告。
二.调查的对象和区域介绍
对象：部分在校学生
区域：小区周围部分中学
三.调查研究的过程
第一阶段：明确研究目的，确定研究方向
第二阶段：通过书籍.电视、网络等多种媒体手段收集文字资料,进行网络调查.
第三阶段:设计问卷，进行实地调查。明确人们对中西方传统节日文化的了解程度。
第三阶段:对收回的问卷调查结果进行分类统计，将资料进行最后的汇总，结合问卷的调查结果进行数据分析。汇总资料，完成结题报告。
四.调查的资料
1.你所知道的中国传统节日有那些?
2.你是否知道这些传统节日有什么习俗?(可做简要回答。)
3.你是否知道这些传统习俗的来源?(可做简要回答。)
4.你最喜欢过的传统节日是哪一个?
5.你一般怎么度过这个传统节日?
6.传统节日与外国节日，你更喜欢哪一个?
研究性学习-中国传统节日-结题报告
研究性学习-中国传统节日-结题报告
班级研究性学习结题报告（传统节日的研究）
小学
班级：三年级
研究成员：三年级学生
指导教师：张三
研究周次：四周
2012.10
研究过程记录：
一、动员和培训
复习研究性学习，并理解其研究方法。
组织学生进行小组进讨论，学生提问，教师释疑，初步理解活动要求。
二、课题准备阶段
1、提出和选择课题
以班为单位，组织学生讨论。
讨论中国传统节日文化的意义，确定收集哪一方面的资料。2、成立课题组
以班为单位，组织学生讨论。
合理分配人员，明确分工。
相互同讨论，以学生最急于了解或最感兴趣的节日，确定研究主方向
三、课题实施阶段
1、形成小组实施方案
指导学生制定实合理可行的调查方案；学生制定初步的课题研究实施方案
2、各小组整理分析收集到的相关资料
撰写小论文；
各小组向教师及全班同学陈述收集的资料；
多渠道的与学生交流，适当的给予指导与帮助。
研究总结：
春节：春节是我国最盛大、最热闹的一个古老传统节日，俗称“过年”。按照我国农历，正月初一是“岁之元，月之元，时之元”，是一年的开始。传统的庆祝活动则从除夕一直持续到正月十五元宵节。每到除夕，家家户户阖家欢聚，一起吃年夜饭，称“团年”。其间谈笑风生，其乐融融。然后一起守岁，叙旧话新，互相祝贺鼓励。当新年来临时，爆竹烟花将节日的喜庆气氛推向高潮。我国北方地区在此时有吃饺子的习俗，取“更岁交子”之意。而南方有吃年糕的习惯，象征生活步步高。守岁达旦，喜贴春联，敲锣打鼓，张灯结彩，送旧迎新的活动热闹非凡。另外，各地还有互相登门拜年，舞狮子，耍龙灯，演社火，逛花市，赏灯会等习俗，活动形式丰富多彩，带有浓郁的民族风俗特色。春节前还要进行的活动有：扫尘；贴春联；倒贴“福”字等。
研究性学习结题报告总汇——中国百年社会风俗变迁
研究性学习结题报告书
中国百年社会风俗变迁
陈秋良,冉启祥,郎玲玲,宋诗瑶,龙熙,赵文才,宋庆鑫,罗世达
(贵州省贵定一中2014届高一(10)班551300)
指导教师:杨敏
1.项目概述:
1.1课题的由来:每逢过年过节,人们都是高高兴兴地庆祝佳节的到来,保留着中国的传统风俗,出行方式也有所改变。因此我们小组决定调查一下中国百年来社会风俗的变迁和人们出行方式的变化。
1.2课题意义:掌握社会习俗的变化情况,通过归纳,比较社会习俗和生活的变迁情况,培养归纳发展特的能力,通过思考“为什么近代中国社会风俗会有如此大的变化”等问题,培养站在历史发展的角度思考问题的能力。
2.研究课题实施方案:
2.1研究步骤概况:
2.1.1 研究方法:通过调查,走访,上网查资料等多种形式展开研究。确定好分工情况,各司其职,各尽其能。
2.1.2.研究步骤及时间
10月初,确立了课题研究所有步骤。
10月初后到10月中旬之间,开始进行调查,展开研究。
10月中旬后,进行课题研究报告,完成结题报告及书面作业。3、预期成效分析:
通过多方努力,调差研究完成,由于能力有限,所有调查得出的结果肯定存在多方不足,正因为有不足,才会更加的有完善的空间,通过小组成员的共同努力,调查完成,但也需要同学们自身去感受,去了解中国百年社会风俗的变迁,才会更有意义。
3、调查研究成果
世纪之交,百年话题成了热点和亮点。许多学者从不同的学科,以不同的方式回顾一个世纪来中国社会的变化。社会是文化的载体,俗话说“俗随时变”,历来风俗的变迁总是和社会的变迁紧密联系在一起的。百年来,中国经历了农业社会、工业社会到信息社会的转变,作为民众生活组成部分的风俗文化,适应社会的变迁,变得越来越五彩缤纷,目不暇接。
民俗文化课题研究报告
民俗文化课题研究报告
一、课题研究背景：民族自豪感与文化危机感的交汇
中国文化源远流长，历经数千年，绵延不断走到今天，成为当今世界上最古老的，并且从来没有被外来文化割裂的文化形式。作为中国人，我们感到无比自豪。然而最近几十年里，越来越多的外来文化的渗透，越来越少的传统文化被坚守，传统文化在学生中的地位越来越低，他们对传统文化知之甚少。全日制义务教育《语文课程标准》中明确指出：在语文学习中，要培养学生“认识中华文化的丰富博大，吸收民族文化智慧关心当代文化生活，尊重多样文化，吸收人类优秀文化的营养。”由此可以看出，语文教学是担负着传承传统文化的重大职能的。我们希望能通过我们的探讨，还学生一块传统文化的净土给学生，夯实他们的语文基础，提升语文能力，积淀文化功底，提高人文修养，打好传统根基。
出于这种既自豪，又担心的心情，我们选择了“传统文化与语文教学”这个论题。经市课题组批准正式成为实验学校。我们随后启动《传统文化与语文教学》课题，成立了课题研究小组。课题组中既有资深的中学高级教师，也有刚走上工作岗位不久的年轻教师，既有省市级骨干教师、学科带头人，又有普通教师;既有教学管理人员，又有一线教师。学历、职称、年龄搭配合理。
在各级教育部门的有力领导和课题组专家的精心指导
下，经过全体实验教师和学生近三年的共同努力，更多优秀的传统文化走进了我校的课堂，使学生的语文素养、人文素养得以提升。同时，课题的研究与实验还为师生提供了一个良好的展示平台，拓展了教师的发展空间，有力地促进了教师的专业化发展，从而整体提高了我校语文学科教学质量，促进了学校办学水平的提升。回顾三年来的研究与实验，我们由于实施了较为科学的研究策略，基本实现了预期目标。现把研究情况做一总结。
传统节日调查报告范文「精选」
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本文是关于传统的话题作文，仅供大家参考！
传统节日形成，是一个民族或国家历史文化长期积淀凝聚的过程。中国传统节日多种多样，是我中国悠久历史文化的一个重要组成部分。今天小编就来分享传统节日调查报告范文，请各位读者好好欣赏和借鉴。传统节日调查报告范文(一)
一.进行调查研究的原因或社会背景随着时代的发展，中国与西方国家的交流日趋频繁，中西方文化的差异也渐渐统一化，这就造成很多人淡化了中国传统节日文化而注重外来节日，像2月14日的“西方情人节”、4月1日的“愚人节”、12月25日的“圣诞节”等西方国家节日在中国变得相当流行，而中国传统的节日像农历5月初5的“端午”等节日却被我们中国人淡化了。就此问题，我对小区部分中学校的部分在校学生做了关于中国传统民族节日意识的调查，现就调查结果做以下分析报告。
二.调查的对象和区域介绍
对象：部分在校学生
区域：小区周围部分中学
三.调查研究的过程
第一阶段：明确研究目的，确定研究方向
第二阶段：通过书籍.电视、网络等多种媒体手段收集文字资料,进行网络调查.
第三阶段:设计问卷，进行实地调查。明确人们对中西方传统节日文化的了解程度。
第三阶段:对收回的问卷调查结果进行分类统计，将资料进行最后的汇总，结合问卷的调查结果进行数据分析。汇总资料，完成结题报告。
四.调查的资料
1.你所知道的中国传统节日有那些?
2.你是否知道这些传统节日有什么习俗?(可做简要回答。)
3.你是否知道这些传统习俗的来源?(可做简要回答。)
4.你最喜欢过的传统节日是哪一个?
5.你一般怎么度过这个传统节日?
中国传统文化课题研究报告
中国传统文化课题研究报告摘要：
本报告对中国传统节日的文化内涵、庆祝方式和对现代社会的影响进行了深入研究。通过对春节、中秋节、端午节等传统节日的案例分析，揭示了中国传统节日文化的独特性与普遍性。
关键词：中国传统节日、文化内涵、庆祝方式、现代社会影响。
一、引言
中国的传统节日源于古代农耕社会的祭祀活动，随着历史的发展，逐渐形成了丰富的文化和仪式习俗。这些节日不仅是中国人民的生活乐趣，也是中华民族的精神纽带。
二、传统节日的文化内涵
1. 春节：象征着新年的开始和新的希望，寓意着家庭团聚，充满了浓郁的人情味。
2. 中秋节：象征着团圆和谐，人们对月亮的崇拜和祝福家人幸福的美好愿望。
3. 端午节：以纪念屈原为主题，展现了中国人尊重知识和坚持正义的价值观。
三、庆祝方式
各种传统节日都有其特定的庆祝方式，如春节的鞭炮、贴春联、拜年；中秋节的赏月、吃月饼、提灯笼等。
四、对现代社会的影响
传统节日以其深厚的文化底蕴，已经成为现代中国人生活的重要组成部分，同时也影响了国际社会对中国的认识和评价。
五、结论
中国传统节日文化不仅是中华民族文化遗产的重要组成部分，也是人类文明的瑰宝。在当今全球化的大背景下，我们应该更加重视和保护好这一珍贵的文化遗产。
我国传统节日的民俗文化
我国传统节日的民俗文化研究性学习设计方案
研究课题名称：我国传统节日的民俗文化
设计者姓名李叶所在学校电白县林头中学
所教年级九年级研究学科语文
联系电话137****5185电子邮件***************
一、课题背景、意义及介绍
1、背景说明（怎么会想到本课题的）：
随着我国改革开放程度的提高，很多传统节日已被人们逐渐冷落、淡忘，反而国外的一些节日正逐步进入我们的日常生活。对于许多学生来说，他们对中国的传统的节日的理解只停留在很肤浅的含义上，相反，对于外国的一些节日就反应强烈，以多种形式来庆贺，这不能不引起我们的思考。我们通过探寻,力图在生活中全面了解中国的传统节日，学习中国的传统知识，在教学中向学生渗透传统文化流失的危机感，让学生传承民族文化。
2、课题的意义（为什么要进行本课题的研究）：
（1）引导学生在生活中学习语文，理解语文就是生活。
（2）倡导自主、合作、探究的学习方式，培养学习探究精神和实践能力。
（3）引导学生观察和分析社会现象，初步培养学生探索社会文化现象的能力。
（4）让学生在生活中全面了解中国的传统节日，学习中国的传统知识，传承民族文化，从而提高学生人文素养。
（5）让学生对中华民族的传统文化有一个初步的认识，同时可以增强民族自豪感和民族大团结意识，培养和激发学生的爱国主义情感。
3、课题介绍
这是源于初三上册第一单元综合性学习中－献给教师节的一份特殊礼物，是开学第一周安排进行的自主探究活动。这个课题与学生本身生活息息相关。中国传统节日有很多，如：春节、元宵节、清明节、端午节、.中秋节、重阳节、除夕等。通过开展课题研究希望学生能探究节日的形成、发展、传承等。让学生更熟悉了解我国主要传统节日的民俗文化。
中国传统节日调查报告（精选5篇）
中国传统节日调查报告（精选5篇）
中国传统节日调查报告（精选5篇）
中国传统节日，是中华民族悠久历史文化的重要组成部分，形式多样、内容丰富。传统节日的形成，是一个民族或国家的历史文化长期积淀凝聚的过程。以下是小编精心整理的中国传统节日调查报告，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
中国传统节日调查报告篇1
中国的传统节日情势多样，内容丰富，是我们中华民族悠久的历史文化的一个组成部份。然而，随着经济的发展和外来文化的不断进进，现在仿佛愈来愈多人开始忽视乃至是遗无私们的传统节日。与传统节日为难情形相对的是人们愈来愈喜欢过洋节，圣诞节、情人节、万圣节、复活节我们的生活充斥着各式各样来自于西方社会的节日，特别是对新文化接受度较高的年轻人，仿佛对洋节更加推重。那究竟现代的人们对传统节日还记很多少，对我们的传统文化又持着一个甚么样的态度呢本次调查就传统节日题目，看看大家的态度如何。
截止到4月28日为止，总计有550位大家说网调地带会员参与此次调查，其中女性略多于男性，占比53%，而城镇人口多于农村人口，比例到达57.5%，但基本也处于一个较均匀人的人群比例中。
三分之二受访者的故乡重视传统节日
大家说网调地带本次调查结果显示，有65.1%，接近三分之二的受访者表示他们的故乡比较重视的中国传统节日，而有32.7%的人选择了一般，只有2.4%的受访者以为他们很少重视中国传统节日。可见，事实上尽大多数的地方还是会重视传统节日。另外，调查结果还显示，有39.4%的受访者表示他们知道7个以上的中国传统节日，在各选项中比例最高，知道3-5个和6-7个的关注比例分别有30.1%和26.1%，只有4.7%的人知道的中国传统节日少于3个。
专项课题结题报告
专项课题结题报告
结题报告是用来展示研究项目的成果，内容应该包括引言、方法、结果、讨论和结论等部分。以下是一个关于“中国传统节日的研究”课题的结题报告的示例：
中国传统节日的研究
一、引言
中国传统节日是中国文化的重要组成部分，具有深远的历史和文化内涵。本研究旨在深入了解中国传统节日的起源、发展和影响，为保护和传承中国传统文化提供理论支持。
二、方法
本研究采用文献研究法和实地调查法相结合的方法。文献研究主要是通过查阅相关文献资料，了解中国传统节日的历史演变和现状。实地调查主要是通过问卷调查和访谈的方式，收集关于中国传统节日的民间习俗和文化内涵的第一手资料。
经过调查研究，我们得出以下结论：
1. 中国传统节日的起源可以追溯到古代农耕社会，与农历节气密切相关。随着历史的演变，这些节日逐渐演变成具有丰富文化内涵的传统节日。
2. 中国传统节日的种类繁多，包括春节、清明节、端午节、中秋节等。这些节日都有各自的习俗和文化内涵，反映了中华民族的传统价值观和文化精神。
3. 中国传统节日在现代社会依然具有重要的影响力和价值。这些节日不仅是家人团聚、亲朋好友交流的重要时刻，也是弘扬中华民族优秀传统文化的重要平台。
四、讨论
本研究认为，中国传统节日是中国文化的珍贵遗产，需要得到保护和传承。我们应该加强传统节日文化的宣传和教育，让更多的人了解和参与其中。同时，我们也需要结合时代特征，创新传统节日文化的表达方式和传承途径，使其更加贴近现代社会的需求和价值取向。
本研究对中国传统节日进行了深入的研究，得出了有价值的结论。未来，我们将继续关注中国传统节日的发展和影响，为保护和传承中华民族优秀传统文化做出更大的贡献。
中国传统节日文化研究的结题报告
中国传统节日文化研究的结题报告中国的传统节日形式多样，内容丰富，是我们中华民族悠久的历史文化的一个组成部分。
传统节日的形成过程，是一个民族或国家的历史文化长期积淀凝聚的过程，下面列举的这些节日，无一不是从远古发展过来的，从这些流传至今的节日风俗里，还可以清晰地看到古代人民社会生活的精彩画面。
节日的起源和发展是一个逐渐形成，潜移默化地完善，慢慢渗入到社会生活的过程。它和社会的发展一样，是人类社会发展到一定阶段的产物，我国古代的这些节日，大多和天文、历法、数学，以及后来划分出的节气有关，这从文献上至少可以追溯到《夏小正》、《尚书》，到战国时期，一年中划分的二十四个节气，已基本齐备，后来的传统节日，全都和这些节气密切相关。
节气为节日的产生提供了前题条件，大部分节日在先秦时期，就已初露端倪，但是其中风俗内容的丰富与流行，还需要有一个漫长的发展过程。最早的风俗活动是和原始崇拜、迷信禁忌有关;神话传奇故事为节日凭添了几分浪漫色彩;还有宗教对节日的冲击与影响;一些历史人物被赋予永恒的纪念渗入节日，所有这些，都融合凝聚节日的内容里，使中国的节日有了深沉的历史感。
到汉代，我国主要的传统节日都已经定型，人们常说这些节日起源于汉代，汉代是中国统一后第一个大发展时期，政治经济稳定，科学文化有了很大发展，这对节日的最后形成提供了良好的社会条件。
节日发展到唐代，已经从原始祭拜、禁忌神秘的气氛中解放出来，转为娱乐礼仪型，成为真正的佳节良辰。从此，节日变得欢快喜庆，丰富多采，许多体育、享乐的活动内容出现，并很快成为一种时尚流行开来，这些风俗一直延续发展，经久不衰。
传统节日结题报告
传统节日结题报告
This model paper was revised by the Standardization Office on December 10, 2020
《五大传统节日应用于幼儿园教育活动的实践研究》结题报告
一、课题研究提出的背景
1、基于对可持续发展教育的思考
随着全球化速度加剧，各国开始重视本国的文化传统，如何保持和彰显本民族文化的特质，成为世界范围内所有民族生存和发展的重大课题。2007年12月7日，国务院第198次常务会议通过了《国务院关于修改〈全国年节及纪念日放假办法〉的决定》。国家调整法定节假日，明确清明、端午、中秋三个传统节目为法定假日，此举无疑是及时且具有现实意义的。在此之前，教育部颁布了《幼儿园教育指导纲要（试行）》，明确提出教育要引导幼儿感受祖国文化的丰富与优秀，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。中国传统节日应该是中华传统文化的一个重要内容和载体，从弘扬民族精神、传承道德理念方面都非常有意义。
2、基于对幼儿发展的思考
随着我国对外开放与交流日益频繁，外来文化不断渗入，社会上越来越热衷于各种洋节日和洋风俗，各种节日泛滥，传统节日被轻视，在这个大背景下，随着物质生活的极大丰富，独生子女的生活、教育环境的特殊性，使很多幼儿出现了一些问题。在外来文化的冲击包围下，吃着肯德基、麦当劳，看着奥特曼、蜘蛛侠，而对自己本民族的节日文化却越来越淡漠。分析我园幼儿的现状，不难发现，幼儿只知索取，不知付出；只见自己，不见他人的现象时有发生。传统文化精神倡导的尊重自然、尊敬长辈、孝敬父母、关爱他人、文明守礼的言行越来越鲜见。
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中国传统民俗文化——传统节日结题报告
中国是世界山最大的文明古国，有这几千年的悠久历史和灿烂文化，对古老文明的继承和创新将有助于个人修养以及文明进步。尽管如此，在今天的现实所生活中，我们看到的确实很多人传统文化意识的淡薄，在历史文化常识方面的物质。即便是在大学校园里，许多大学生对创痛文化和历史只是漠然处置的现象也并不鲜见。是什么原因造成了这样的局面？通过此次调研，发现，加强创痛文化和历史知识的大众化教育是提高全民历史意识，弘扬床融文化精髓的重要举措，也是现代化教育不可推卸的责任。
1.创痛文化教育存在的问题
根据调查数据的结果分析，目前我国在中国创痛文化和历史知识的教育和普及方面存在诸多问题，具体表现为：
相关教育模式存在误区。显而易见，绝大多数的人呢是通过课堂教育来获得传统文化知识的，中学的语文课和历史课在其中扮演了重要角色，尤其是历史课，更多的担负了传承传统文化和历史知识的功能。但是，以目前的教育形式来看，在中学，历史教材僵硬刻板。对传统文化和历史教材的人是停留在书本和教材，无法展现历史和文化真适合多姿多彩的面貌，但以调动学生的积极性。因此学生一旦进入大学，多数人就不可能再有继续学习历史文化知识的兴趣和动力，尤其是理工科的学生。
此外，我国当前正处于重大转型期，传统的文化模式失去了神圣的权威，人们的价值观念，文化观念，生活方式等也必然处在磨合，矛盾，冲突之中，尤其是亲眼一带更是日益可求彰显个性，打破传统思想的束缚，同时，面对社会生存压力的日渐增大，学生们更关心的是抓紧时间去考五花八门的证书，以求在未来的职业竞争中为自己增添砝码，这种急功近利的心态使得他们现有时间和精力去培养个人的道德文化修养。
2.提出的建议或措施
历史文化教育的形式亟待改革。缺乏大众化的历史文化教育是导致社会文化氛围薄弱的重要原因，要改变这种现状，首先应加快中学历史教材编写改
革，增加能激起学生学习兴趣，紧密结合社会现实的内容，尽量呈现生动的史实市直各半年股市和学生的思维特点、学习特点和时代要求。
重视社会在弘扬优良传统文化、传播历史知识中的作用。在社会公共舆论的领域内，要鼓励电视，地啊宁，报纸等传媒严肃的，有责任感的拂去瑞东传统文化教育，提高民族文化素质的责任。
3.结语
中国传统文化博大精深，在对国民进行思想道德教育的过程中担负着重要的角色，为大学生作为社会上做富有朝气，创造性和生命力的群体，他们对中国传统文化的人士和理解程度，往往净想着社会民众对这一问题的关注。在进行社会主义精神文明建设的过程中，要求当代大学生要具有先进的思想理念和较高的道德素质，这就要求大学生要不断的接受传统文化的教育，以增强民族自尊心和自豪感。