6.2.3 开放的珠江三角洲【公开课】七下南方地区

合集下载

2020春七年级历史与社会下册第六单元一方水土养一方人第二课南方地区第三框开放的珠江三角

第三框开放的珠江三角洲地区[见学生用书P43]1．珠江三角洲地区的地理位置珠江三角洲地区位于__某某省东南部__、__珠江下游__，毗邻__港澳地区__，三地陆路相同、水路相连，与__东南亚__地区隔海相望。

珠江三角洲地区凭借毗邻港澳的地理位置优势，成为我国改革开放的前沿阵地。

2．珠江三角洲地区的农业(1)有利条件：珠江三角洲地区__平原广阔__，热量__十分充足__，降水__极为丰沛__，农作物__全年__都能生长。

(2)重要的农业基地：珠江三角洲地区一直是我国重要的__粮食__基地、__蔗糖__基地、__淡水鱼__基地和__亚热带水果__基地。

(3)农产品的销售：①__某某__和__澳门__农产品缺乏，两地居民日常生活中的各种副食品需要内地提供。

②珠江三角洲地区__外贸装运点__和__口岸__众多，进出口条件较好，十分方便农副鲜活产品运输出口。

3．经济发展的有利条件(1)区位因素：地理位置优越，__毗邻港澳__，与__东南亚__地区隔海相望，__交通便利__。

(2)人文因素：珠江三角洲地区是著名的__侨乡__，为吸引外来资金尤其是__港澳的资金__提供了有利条件。

这在我国__改革开放初期__，其作用十分明显。

(3)政策因素：珠江三角洲地区实行__对外开放__的优惠政策，吸引了大批外商到此投资。

(4)与港澳的优势互补：4．加工制造业(1)以__轻工业__为主的加工制造业：①工业部门：__家用电器__、__服装__、__电子及通信设备__等。

②贸易：主要通过__港澳贸易__出口到__东南亚__、欧洲、__美洲__、大洋洲和__非洲__等地，是亚洲乃至世界的信息产品__制造业__基地和__出口__基地。

(2)“世界工厂”：珠江三角洲地区集中了一大批加工制造企业，每年都会接到来自世界各地的订单，被誉为“__世界工厂__”。

(3)经济发展的措施：近几年，欧美国家受__金融危机__影响，各国对“中国制造”产品的需求大大降低，珠江三角洲地区的制造业受到严重冲击。

中图版地理七年级下册《第七节珠江三角洲地区》说课稿4

中图版地理七年级下册《第七节珠江三角洲地区》说课稿4一. 教材分析《第七节珠江三角洲地区》是中图版地理七年级下册的一节内容。

本节课主要介绍了珠江三角洲地区的地理位置、自然环境、人文环境以及经济发展状况。

教材通过生动的图片、图表和文字，使学生能够直观地了解珠江三角洲地区的基本情况。

在本节课中，学生将学习到珠江三角洲地区的地理位置、气候特点、水资源、土地资源以及人口和城市的分布情况。

此外，学生还将了解到珠江三角洲地区的经济发展特点，包括外向型经济、制造业和农业的发展状况。

通过对教材的分析，我们可以看出，本节课内容丰富，知识点较多，需要学生掌握一定的地理知识。

二. 学情分析在教学之前，我们需要了解学生的学习情况。

七年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对于地理位置、气候、水资源等概念有一定的了解。

但是，对于珠江三角洲地区的具体情况，学生可能较为陌生。

因此，在教学过程中，我们需要注重对学生基础知识的巩固，并通过图片、图表等生动的形式，激发学生的学习兴趣。

此外，学生在学习过程中，可能对于一些具体的数据和现象产生疑问，因此，我们需要在教学过程中，注重解答学生的疑问，帮助学生更好地理解教材内容。

三. 说教学目标本节课的教学目标是使学生掌握珠江三角洲地区的地理位置、自然环境、人文环境以及经济发展状况。

具体来说，学生需要了解珠江三角洲地区的地理位置，能够运用地图准确指出其位置；了解珠江三角洲地区的气候特点、水资源、土地资源以及人口和城市的分布情况；了解珠江三角洲地区的经济发展特点，包括外向型经济、制造业和农业的发展状况。

通过本节课的学习，学生能够提高自己的地理素养，增强对我国珠江三角洲地区的认识。

四. 说教学重难点本节课的重难点是珠江三角洲地区的地理位置、自然环境、人文环境以及经济发展状况。

具体来说，珠江三角洲地区的地理位置较为复杂，需要学生通过地图和文字材料，准确理解其位置；珠江三角洲地区的气候特点、水资源、土地资源以及人口和城市的分布情况，需要学生掌握一定的地理知识；珠江三角洲地区的经济发展特点，需要学生了解其外向型经济、制造业和农业的发展状况。

初中历史与社会人教版七年级下册第六单元第2-3课《开放的珠江三角洲》优质课教案公开课教师面试试讲教案

初中历史与社会人教版七年级下册第六单元第2-3课《开放的珠江三角洲》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教
师面试试讲教案
【名师授课教案】
1教学目标
1.知识与技能:运用地图和相关资料,描述珠江三角洲的地理位置,分析它的自然环境特点;并学会从不同的角度分析、认识、描述珠江三角洲的人文特色;理解区域特色是自然条件和社会条件相互联系、共同作用的结果。

2.过程与方法:探究出珠江三角洲发展经济的有利条件;运用有关资料分析说明外向型对珠江三角洲发展的影响;培养学生的分析归纳能力、比较能力及相互协作等能力;用发展的观点认识区域的发展变化。

3.情感、态度、价值观:引导学生形成资源环境意识和社会责任感,体会我国不同区域生活内容的丰富多彩,感受中华文化的无穷魅力,培养学生爱国之情;树立因地制宜和可持续发展的观念。

2学情分析
基于初中生由于地理知识的匮乏,需要课前准备相关资料,通过各种地图和文字资料,引导学生进行一一分析,从而自然而然地推理出珠三角的区域优势,得出开放的农业和开放的工业这个结论。

懂得区域发展要尊重因地制宜,优势互补的原则,培养学生从材料中获取有用信息的能力与分析归纳能力。

3重点难点
重点:认识珠江三角洲地区的区域位置对经济发展的重要性;
难点:理解珠江三角洲自然条件和人们生产生活之间的关系,树立因地制宜和可持续发展的观念。

4教学过程
教学活动。

中图版地理七年级下册《第七节珠江三角洲地区》教学设计5

中图版地理七年级下册《第七节珠江三角洲地区》教学设计5一. 教材分析本节课的主题是珠江三角洲地区，属于中图版地理七年级下册第七节内容。

教材通过介绍珠江三角洲的地理位置、地形地貌、气候特点、经济发展、产业布局、城市分布等方面，让学生了解我国这一重要经济区域的特色和发展状况。

通过本节课的学习，学生可以加深对我国南部地区的基本认识，为以后学习其他地区打下基础。

二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对我国的地形、气候、经济等方面有一定的了解。

但他们对珠江三角洲地区的认识相对较浅，需要通过本节课的学习，进一步拓展和加深对该地区的了解。

此外，学生对于实际地理现象的观察和分析能力有待提高，因此在教学过程中，需要注重培养学生的观察、思考、分析能力。

三. 教学目标1.知识与技能：掌握珠江三角洲的地理位置、地形地貌、气候特点、经济发展、产业布局、城市分布等方面的知识。

2.过程与方法：通过观察、分析珠江三角洲地区的地图和相关资料，提高学生的地理观察和分析能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对我国南部地区的热爱和自豪感，增强学生的国家意识。

四. 教学重难点1.重点：珠江三角洲地区的地理位置、地形地貌、气候特点、经济发展、产业布局、城市分布等方面的知识。

2.难点：珠江三角洲地区经济发展的原因和特点。

五. 教学方法1.情境教学法：通过展示珠江三角洲地区的图片、地图、视频等资料，创设情境，激发学生的学习兴趣。

2.问题驱动法：教师提出问题，引导学生思考和探讨，提高学生的地理观察和分析能力。

3.小组合作学习法：学生分组讨论，共同完成任务，培养学生的团队协作能力。

六. 教学准备1.教材：中图版地理七年级下册。

2.课件：珠江三角洲地区的图片、地图、视频等资料。

3.学具：笔记本、笔、地图等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍珠江三角洲地区的地理位置和重要性，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师展示珠江三角洲地区的地图和相关图片，让学生观察和分析地区的地形地貌、气候特点。

中图版地理七年级下册《第七节珠江三角洲地区》教学设计

中图版地理七年级下册《第七节珠江三角洲地区》教学设计一. 教材分析《第七节珠江三角洲地区》是中图版地理七年级下册的一节内容。

本节课主要介绍了珠江三角洲地区的地理位置、自然环境、人文特点和经济发展。

教材通过生动的图片、地图和文字，使学生能够了解到珠江三角洲地区的基本情况，培养学生的地理素养。

二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对地理学科有一定的兴趣。

但他们在地理学习中，往往偏重于记忆，缺乏对地理知识的理解和运用。

因此，在教学过程中，需要注重培养学生的地理思维能力，引导学生运用地理知识分析实际问题。

三. 教学目标1.知识与技能：了解珠江三角洲地区的地理位置、自然环境、人文特点和经济发展，培养学生的地理素养。

2.过程与方法：通过地图、图片和文字等资料，培养学生获取和解读地理信息的能力，提高学生的地理思维能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对我国珠江三角洲地区的认识，增强学生的国家认同感，培养学生关爱环境、珍惜资源的意识。

四. 教学重难点1.重点：珠江三角洲地区的地理位置、自然环境、人文特点和经济发展。

2.难点：珠江三角洲地区经济发展的原因和影响。

五. 教学方法1.情境教学法：通过地图、图片和文字等资料，创设生动的教学情境，激发学生的学习兴趣。

2.案例分析法：选取珠江三角洲地区的典型实例，进行分析，引导学生理解地理知识。

3.小组合作学习：学生进行小组讨论，培养学生的合作精神和地理思维能力。

六. 教学准备1.教学素材：准备与珠江三角洲地区相关的地图、图片和文字资料。

2.教学设备：投影仪、电脑、黑板、粉笔等。

3.小组合作学习：提前分组，明确小组分工。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和地图，引导学生回顾珠江三角洲地区的地理位置，引出本节课的主题。

2.呈现（10分钟）利用PPT展示珠江三角洲地区的自然环境、人文特点和经济发展，引导学生了解和关注该地区。

3.操练（10分钟）针对珠江三角洲地区的地理位置、自然环境、人文特点和经济发展，设计一些问题，引导学生进行思考和讨论。

中图版地理七年级下册《第七节珠江三角洲地区》教学设计3

中图版地理七年级下册《第七节珠江三角洲地区》教学设计3一. 教材分析本节教材《第七节珠江三角洲地区》是中图版地理七年级下册的一部分，主要介绍了珠江三角洲地区的地理位置、地形地貌、气候特点、自然资源、经济发展、产业结构以及人文特色等方面的内容。

通过本节的学习，使学生了解我国珠江三角洲地区的发展现状和特点，提高学生的地理素养。

二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理知识基础，对于地理空间概念和地理现象有一定的认识。

但针对珠江三角洲这一具体地区的深入了解，学生可能较为陌生。

因此，在教学过程中，需要引导学生从多角度、多层面去观察和思考问题，激发学生的学习兴趣，提高学生参与课堂的积极性。

三. 教学目标1.知识与技能：使学生了解珠江三角洲的地理位置、地形地貌、气候特点、自然资源、经济发展、产业结构以及人文特色等方面的内容。

2.过程与方法：通过地图观察、案例分析等方法，培养学生的地理观察能力和分析能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、关注家乡发展的情感，提高学生地理素养。

四. 教学重难点1.重点：珠江三角洲地区的地理位置、地形地貌、气候特点、自然资源、经济发展、产业结构以及人文特色等方面的内容。

2.难点：珠江三角洲地区的经济发展、产业结构以及人文特色等方面的内容。

五. 教学方法1.地图观察法：通过观察珠江三角洲地区的地图，使学生了解其地理位置、地形地貌等特征。

2.案例分析法：通过分析珠江三角洲地区的具体案例，使学生了解其经济发展、产业结构以及人文特色等方面的内容。

3.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作能力和思考能力。

六. 教学准备1.教材：《地理七年级下册》2.教学多媒体：珠江三角洲地区的地图、图片、视频等资料3.教学用具：黑板、粉笔、地球仪等七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示珠江三角洲地区的美丽风光，引导学生关注这一地区，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）利用多媒体展示珠江三角洲地区的地图，引导学生观察并回答以下问题：a.珠江三角洲位于我国的哪个方位？b.珠江三角洲的地形地貌特点是什么？c.珠江三角洲的气候特点是什么？3.操练（10分钟）分发案例资料，引导学生分组讨论，回答以下问题：a.珠江三角洲地区的经济发展特点是什么？b.珠江三角洲地区的产业结构如何？c.珠江三角洲地区的人文特色有哪些？4.巩固（10分钟）邀请学生上台演示珠江三角洲地区的地图，并简要介绍其地理位置、地形地貌、气候特点等方面的内容。

初中地理中图版七年级下册第七单元第7课《珠江三角洲地区》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

初中地理中图版七年级下册第七单元第7课《珠江三角洲地区》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
初中地理中图版七年级下册第七单元第7课《珠江三角洲地区》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
(一)知识与能力
1利用地图说明珠江三角洲的重要地理位置。

2通过分析材料归纳出珠江三角洲外向型经济发展的特点,说明区域联系对区域经济发展的重要作用。

3认识珠江三角洲城镇化的发展。

(二)过程与方法
1能够在地图上准确填出珠江三角洲有关的地理事物名称。

2通过有关地图和材料,培养学生的归纳概括能力、比较能力及相互协作等能力。

(三)情感态度与价值观
1通过引导学生了解珠江三角洲的重要位置、经济和城镇的发展状况,认识党的改革开
放政策的正确性。

2激发学生对爱国华人华侨的敬佩之情和身为中华民族大家庭一员的自豪感。

2学情分析
这节内容先从对外开放的前沿入手,归纳珠江三角洲成为对外开放前沿的区位、人文、政策因素,进而得出珠江三角洲外向型经济,经济的发展促使城镇化的发展。

这节内容对学生来说较难一些,因为经济这方面学生接触的较少,也比较难以理解,但是学生对自然环境这方面来讲,掌握的不错,因此,从这里入手要容易些,而且这一节内容要相对枯燥一些,因此有很多同学觉得不太感兴趣,这样在导入时需引起学生的兴趣,吸引注意力。

3重点难点
重点:认识珠江三角洲地区的区域位置及区域特征是本节的重点。

难点:外向型经济对城镇化的发展是本节的难点。

4教学过程
4.1第一学时。

地理初一下中图版6.3珠江三角主城区说课稿3

地理初一下中图版6.3珠江三角主城区说课稿3一、教材分析1、地位和作用珠江三角洲是在学生学习了中国旳自然环境、自然资源和经济发展旳总体概况，以及几个主要省级行政区旳地理特点、差异旳基础上，让学生认识中国旳省内区域·珠江三角洲地区是我国改革开放最早，经济发展创造最多奇迹旳前沿地带，是我国一个富有特色旳地理区域·因此教材选择广东省旳珠江三角洲地区，作为学生学习省内区域旳典型代表·2、教学内容本课主要有两个教学内容：（1）对外开放旳前沿·（2）外向型经济3、教学重难点及突破重点：珠江三角洲发展外向型经济旳条件突破方法：结合地图及相关文字材料从地理位置、劳动力资源、国家政策、侨乡等方面分析总结·难点：“前店后厂”区域经济合作模式旳含义突破方法：通过分析珠江三角洲与香港地区在经济发展上旳互补性，理解珠江三角洲为“厂”，香港地区为“店“旳合作方式·二、教学目标2.知识目标一、运用地图说出珠江三角洲旳位置、范围，并指出珠江三角洲地理位置旳优越性·二、结合地图说明区域合作旳基本模式——“前店后厂”·3.能力目标2、能在地图上准确填写与珠江三角洲有关旳地理事物名称·3、通过有关地图和材料，培养学生旳归纳概括能力·4.情感目标1、通过珠江三角洲经济发展成就，认识党旳改革开放政策旳正确性·2、激发学生对爱国华侨旳敬佩之情和身为中华民族大家庭一员旳自豪感·三、教法学法分析在学生已有知识旳基础上，结合教材中旳相关地图，我采用启发式教学逐步引导学生使用地图获取地理信息，探究解决地理问题并主动展示学习成果·为了充分发挥学生在教学中旳主体地位，我准备指导学生在学习中采用合作学习法、自主探究法、归纳总结法，以提高学生旳能力·1.教学过程在这节课旳教学过中，我注重突出重点，突破难点，条理清晰，紧凑合理·各项活动旳安排也注重互动与交流，最大限度旳调动旳调动学生参与课堂旳积极性和主动性·我设计了六个环节，它们环环相加，层层深入，从而顺利完成教学目标·[环节一]听歌导入--初步感知播放《春天旳故事》提问：1、时间？（1979年）2、这位老人是谁？（邓小平——改革开放旳总设计师）3、这个圈是什么地方？（珠江三角洲——深圳）板书——珠江三角洲[环节二]观察归纳---形成共识指导学生读图8.1“珠江三角洲”，按读图要求让学生在图中找出西江、北江和东江，说说珠江三角洲形成旳主要原因·在图中找到广州、深圳、珠海及香港、澳门特别行政区，说说它们分别位于珠江口在什么方向？（让学生在教学地图一指出这地方）·[环节三]讨论研究--深化认识提问：为什么说珠江三角洲是“开放旳前沿”？组织学生通过读教材分组讨论·最后教师归纳总结·珠江三角洲是我国对外开放旳前沿地带·那么珠江三角洲旳经济有什么特点呢？过渡到“外向型经济”教学·首先让学生自主讨论总结“什么是外向型经济”引导学生读图8.2 “广东省2002年部分经济指标占全国旳百分比”认识珠江三角洲旳经济是外向型经济，是我国重要旳外贸出口基地·对于“前店后厂”旳教学·首先向学全说明它是珠江三角洲地区与香港之间旳经济合作模式·重点讲解珠江三角洲这一“后厂”·结合图8.3“香港与珠江三角洲旳优势互补”讲解·对于产业结构调整·结合阅读“珠江三角洲外向型经济旳建立”和“活动2”进行·根据教材提供旳材料，组织学生展开研究分析并得出结论·并设计如下三个问题：（1）珠江三角洲外向型经济建立之初旳工业有什么特点？原因是什么？（2）目前，珠江三角洲把产业结构调整旳重心转移到发展什么产业上？（3）珠江三角洲高新技术产业在我国旳地位如何？关于工业部门旳教学：结合表8.1“珠江三角洲部分工业产品在全国旳比重”进行讲解，组织学生讨论并得出结论·并设计以下几个引导问题：表中所列旳工业产品哪些是家用电器？哪此是日用消费品？它们所占全国同类产品旳比重是多少？在学生讨论旳基础上归纳总结：珠江三角洲已成为世界著名旳家用电器和日用消费品生产、出口基地之一·[环节四]即时训练--巩固新知为了使学生达到对知识旳深化理解，从而达到巩固提高旳效果，我特地设计了一组训练题，并且把课本旳材料融入训练题中，通过学生旳观察尝试，讨论研究，教师引导来巩固新知识·[环节五]总结反思--落实行动最后大约5分钟左右时间让学生回顾整理本节所学内容，达到初步旳理解与识记·[环节六]任务后延--布置作业我将学生自己对非洲气候特征旳分析当做作业，目旳是让学生学会分析某一2.总之，本节课通过精心设问，小组合作探究，强调把学生当成发现者，教学效果很好·一句话，只要教师转变观念，大胆放手把课堂还给学生，满足他们好奇好动，好说旳特点，教学效果一定会事半功倍·我旳说课完毕，谢谢各位老师旳评议指导！。

地理第六章第3课珠江三角洲课件中图版七年级下

客家文化
客家人有着独特的语言和传统，他们保留了许多古老的习俗和节日，如龙舟比赛和花山节。
现代艺术
三角洲地区也是现代艺术的热点，拥有各种各样的画廊、博物馆和艺术展览。
经济发展
珠江三角洲是中国最繁荣的经济区之一，有着发达的工业和创新的科技产业。
1
传统产业
制造业和服装业是珠江三角洲地区
科技创新
2
的传统产业，出口额巨大。
三角洲地区也是中国的科技创新中
心，拥有许多高科技公司和研发机
构。
3
金融中心
广州和深圳是中国的金融中心之一，吸引了大量的投资和商业机会。
未来发展
珠江三角洲地区在未来仍然充满机遇和潜力，有着许多有趣的规划和项目。
高铁项目
广深港高铁是一个激动人心的交通工程，将进一步加强三角洲地区的联系和发展。
新白云机场
地理第六章第3课珠江三角洲课件中图版七年级下
本课将带你探索中国令人叹为观止的珠江三角洲地区。了解这个令人兴奋的地区的自然景观，文化特色和经济发展。
自然景观
珠江三角洲有着壮丽的自然景观。从壮观的珠江到宁静的渔村，这里的自然美景让人心驰神往。
珠江
珠江是中国的第三长江，流经珠江三角洲，其美丽的河流景色令人难以置信。
稻田
渔村
珠江三角洲的稻田是中国最宜农的地区之一，一年四季都笼罩在郁郁葱葱的绿色中。
沿着三角洲的海岸线，你会发现宁静祥和的渔村，观赏到独特的渔船和渔民的生活方式。
文化特色
珠江三角洲是一个富有多样文化的地区，融合了不同民族的传统和现代元素。
广府文化
广府地区的文化遗产丰富多样，包括传统的广府建筑、典型的广东音乐和精美的广府瓷器。
可持续发展

历史与社会(人教版)七年级下册：第六单元第二课南方地区-开放的珠江三角洲课件

佛山国家高新技术产业开发区
自然条件
地理位置
人文优势
开放性的农业
开放的珠
江三角洲
开放性的工业
1. 珠江三角洲地区的纬度位置是
北回归线广东
穿过，
属于
亚热带季风
气候类型。
省的东南
2. 珠江三角洲地区的海陆位置是南部，江下游，珠 3. 港澳地区与珠江三角洲地区是以
海的岸边。前店后厂的基本港澳地港澳地区承接海外订单、样品制造、新产品新工艺开发、原材料元器件的供应。
店
全国著名的侨乡
珠江三角洲是我国著名的侨乡。中国有约500万海外华人，大约拥有2万亿美元的资产，其中 70%集中在东南亚地区，而在东南亚华人中，65%以上的祖籍为珠江三角洲地区。改革开放以来，海外华人投入大量资金，引进国外大量人才、资金与管理办法，珠三角引进企业多达30000多家。
自然条件优越
珠江三角洲的农业十分发达
2、为什么珠江三角洲农产品能够大量外销？
影响农产品销售的社会条件
政策对外开放的政策条件
靠近港澳，东南亚
港澳农产品缺乏相同的饮食习惯
市场
销售条件优越
交通外贸装运点和口岸众多
农产品销往港澳和东南亚
这位老人是谁？他到底是在哪里画的圈？崛起了哪些城市？
第3课时
开放的珠江三角洲
珠江三角洲地区，是我国改革开放起步最早、经济发展创造的奇迹最多的前沿地带，是我国一个富有特色的地理区域。
珠江三角洲地区
1984年设为沿海开放城市
1985年整个珠三角洲设为沿海开放区

中图版中地理七年级下册第七章第七节《珠江三角洲地区》教学设计

中图版中地理七年级下册第七章第七节《珠江三角洲地区》教学设计一. 教材分析《珠江三角洲地区》是中图版初中地理七年级下册第七章的内容，主要介绍了珠江三角洲地区的地理位置、自然环境、人文特点以及经济发展状况。

本节内容是学生对我国南方地区地理特点的整体认识的重要组成部分。

通过学习本节内容，学生可以了解到珠江三角洲地区独特的地理、经济、文化特点，以及该地区在我国经济发展中的重要地位。

二. 学情分析学生在学习本节内容之前，已经对我国的地理位置、地形地貌、气候特点等有了初步的认识。

但学生对珠江三角洲地区的了解相对较少，需要通过本节课的学习来加深对该地区的认识。

此外，学生对于地区的经济发展状况和产业结构的了解还不够深入，需要通过本节课的学习来补充和拓展。

三. 教学目标1.知识与技能：了解珠江三角洲地区的地理位置、自然环境、人文特点以及经济发展状况，认识珠江三角洲地区在我国经济发展中的重要地位。

2.过程与方法：通过查阅资料、讨论交流等方法，培养学生的地理信息素养和合作能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、关注家乡的情感，提高学生对地理环境的认识和保护意识。

四. 教学重难点1.重点：珠江三角洲地区的地理位置、自然环境、人文特点以及经济发展状况。

2.难点：珠江三角洲地区在我国经济发展中的重要地位和作用。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等素材，创设生动的学习情境，激发学生的学习兴趣。

2.案例教学法：以珠江三角洲地区为案例，分析其地理、经济、文化特点，引导学生深入思考。

3.讨论交流法：学生分组讨论，分享学习心得，提高学生的合作能力。

4.启发式教学法：教师引导学生提问、思考，激发学生的求知欲，培养学生的地理思维能力。

六. 教学准备1.教学素材：准备与珠江三角洲地区相关的图片、视频、案例等素材。

2.教学工具：多媒体教学设备、黑板、粉笔等。

3.学生活动准备：分组讨论、查阅资料等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示珠江三角洲地区的图片，引导学生关注该地区，激发学生的学习兴趣。

七年级历史与社会下册第六单元第二课第三框开放的珠江三角洲课件人教版

一种以加工制造业为主导产业，以出口外销为经营方向的经济
珠江三角洲
我有土地可以建
厂，还有丰富的自然资源和劳动力资源。
加出工口
工外
我有丰富的资金，还有大量的技术
业
销
人员和先进的管
理经验。
港澳地区外向型经济
东南亚非洲欧洲美洲大洋洲
外向型工业
• （2)有利条件有哪些？
..紧邻港澳地区和东南亚，地理位置优越； ..滨江临海，交通便利;
影响对外销售的因素？
农
影
产
响政策对外开放的政策条件
品
农产
销靠近港澳，东南亚港澳农产品缺乏售
销往
品销
市场
售
条港
相同的饮食习惯
件优
澳和
的
越东
条件
交通外贸装运点和口岸众多
南亚
(2)农业发达的表现
• 粮食基地 • 蔗糖基地 • 亚热带水果基地 • 淡水鱼基地 • 广州拥有全国最大鲜花批发市场
外向型工业
（1）出口加工业、制造业：生产家用电器，服装，电子通信等
中国100个最具价值的驰名商标，珠江三角洲地区有22个入选
珠江三角洲已成为全球最大的电子和日用消费品生产出口基地之一
是亚洲乃至世界信息产品最大的制造业基地和出口基地之一。
地域分工与合作的独特模式——“前店后厂”。 “前店”指港澳地区 “后厂”指珠江三角洲地区
海陆交通便利
至日本、美国
京广线
京九线
至新加坡、欧洲
至菲律宾、澳大利亚
全国著名的侨乡
珠江三角洲是我国著名的侨乡。中国有约500万海外华人，大约拥有2万亿美元的资产，其中70%集中在东南亚地区，而在东南亚华人中，65%以上的祖籍为珠江三角洲地区。

南方地区第三课时__开放的珠江三角洲

七年级历史与社会（下）导学案班级：姓名：学号：课时序数：分数：课题6.2.3——开放的珠江三角洲学习目标：1、运用地图说明珠江三角洲的地理位置及其优越性2、归纳总结珠江三角洲对外开放的有利因素重点难点：珠江三角洲成为改革开放前沿阵地的因素自主学习：1、珠江三角洲位于东南部，下游，比邻地区，三地相通、相连，与地区隔海相望。

珠江三角洲拼接毗邻港澳的优势，成为我国的前沿阵地。

2、珠江三角洲广阔，十分充足，极为丰沛，全年都能生长。

如今，珠江三角洲已建设成为基地。

3、香港和澳门地区缺乏，珠江三角洲和众多，条件较好，十分方便农产品出口。

4、珠江三角洲是著名的，为吸引外来资金尤其是的资金提供了有利条件。

港澳商人拥有大量的、先进的、现代化的经验，他们利用珠江三角洲优越的优势、廉价的、成本低及改革开放的优惠政策，在珠江三角洲投资办厂，极大地推动了这一地区的发展。

5、近几年，欧美国家金融危机影响，珠江三角洲的受到严重冲击。

这使中国企业家认识到，必须改变模式，努力从“”转型到“”。

同时，在发挥珠江三角洲优势的基础上，充分利用港澳的与优势，优势互补，与港澳紧密合作，共同发展。

二、课堂互学（一）珠江三角洲的地理位置珠江三角洲地区，是我国改革开放起步最早、经济发展创造的奇迹最多的前沿地带，是我国一个富有特色的地理区域。

1、请根据P51图6-42和图6-43，描述珠江三角洲的地理位置2、观察图6—43，说一说深圳与香港的位置关系，珠海与澳门的位置关系。

3、珠江三角洲和港澳之间的联系可以通过哪些交通方式来实现？4、港澳居民与珠江三角洲地区的人们语言相通，生活习惯相近。

想一想，这样的人文特点对珠江三角洲的经济发展有什么重要意义。

（二）珠江三角洲的自然环境1、仔细观察（6-43珠三角地形图和深圳气温降水曲线图），从地形、气候、土壤、河流等角度分析珠江三角洲自然环境深圳气温降水曲线图（三）珠江三角洲的农业——开放性的农业1、珠江三角洲主要种植的农作物品种有哪些？2、这些农副产品除了自给以外还去了哪里？3、为什么这里的农产品能大量外销？（提示：政策市场交通）（四）.珠江三角洲工业——开放性的工业1、珠江三角洲被称为侨乡，为其带来哪些有利的条件。

2021年初中历史与社会七年级下册第六单元 6.2.3开放的珠江三角洲课件(新人教版)

改革开放的前沿阵地 ——珠江三角洲地区
4月16日美国商务部宣布对中兴公司执行为期七年的出口禁令，直至2025年3月13日。4月20日中兴公司董事长殷一民就此事在其深圳总部举行新闻发布会。
广东省东南部珠江下游毗邻港澳临近南海，面向东南亚
一、寻开放之迹
自主学习：阅读书本P51-53，概括珠江三角洲对外开放主要表现（也可用原文回答，时间：1分钟）
一、寻开放之迹
全国乃至全世界加工制造业基地
家电组装
计算机生产
食品加工
玩具生产
家用电器（制造业）
1991年1创916立98年8，1创总李立部，东在总南生部海惠在之佛州滨山—市—珠海
原让来世生界活爱可上以中更国美造的（（董何明享珠健））
珠三角地区集中了一大批加工制造企业，其中包括全球有名的跨国公司和国际知名企业。 2001年底，有8万多家外资企业在珠江三角洲投资建厂，仅500强企业就有252家。珠三角每年都会接到来自世界各地的订单，被誉为“世界工厂”。
廉价劳动力
自然资源丰富
后厂
前店
珠三角
加工产品
资金、技术、
港澳
港口
地
区
设备、管理
出口
二、探开放之因
（一）
自然环
1、优越的地理位置，毗邻港澳，提供大量资金、先进技术设备、现代化的经营管理经验
境优越
地利
（二） 2、具有对外开放的历史传统，很多地方是
人文环著名的侨乡，吸引外来资金
人和
境优越 3、珠三角人口稠密，大量廉价的劳动力
发达的外销农业
开
放的珠
三角
外向型工业、亚洲乃至世界信息产品制造业基地和出口

中图版七年级下册地理 7.7珠江三角洲地区课件 (共24张PPT)

包括__澳___门___半岛， ___氹__仔___岛，__路___环___岛
重要地位：
国际_贸__易__中心、 __运___输___中心、_金__融____ 中心、_信__息__服___务__中心和_旅__游___中心
支柱产业：
工业博彩旅游业运输业等
香港和澳门的位置珠海经济特区
深圳经济特区
第七节珠江三角洲地区
第七章认识我国的区域
自主预习
第七节珠江三角洲地区
1、珠江三角洲位于
南部沿海，面对浩瀚的
，三角洲河网纵横，海岸曲折，
众多。
2、珠江三角洲地区人口
，
丰富，是
全国著名的
。本区的两个特别行政区是
和
，
和
是我国
优先发展起来的经济特区。珠江三角洲地区借着
的政策优势，充分开发利用与海
外特有的经济联系，大力发展
型经济，成为
我国经济发展最快和最富裕的地区之一。
3、珠江三角洲地区
充足，
丰沛，十分
有利于亚热带和热带
的生长，一直是商品
粮和
的生产基地。
第七节珠江三角洲地区
一、地理位置和自然条件及外向型经济
1、珠江三角洲位于广东南部沿海，面对浩瀚的南海，三角洲河网纵横，海岸曲折，岛屿众多。
2、珠江三角洲地区人口稠密，劳动力丰富，是
第七节珠江三角洲地区
3、珠江三角洲地区外资的主要来
源是（D ）
A.东南亚
B.日本
C.台湾地区
D.港澳地区
4、珠江三角洲出口产品通过的主要
贸易渠道是（B ）
A.国同市场
B.港澳
C.台湾
D.美国

浙江省七年级人教版下册6-2-3开放的珠江三角洲教案

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应采取有针对性的讲解和强调，通过举例、图示、互动等方式，帮助学生理解和掌握知识，突破难点。同时，注重培养学生的地理、经济、社会、文化、公民和创新素养，提高学生的综合能力。
教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：在介绍珠江三角洲的地理位置、气候、自然资源等基本情况时，采用讲授法，清晰、系统地传授知识，帮助学生建立扎实的基础。
引导学生思考和讨论：在新时代背景下，我国对外开放政策将如何继续推进？作为青少年，我们应该如何为我国的对外开放做出贡献？
典型例题讲解
七、典型例题讲解
例题1：珠江三角洲地区位于我国的哪个省份？请简要描述其地理位置和气候特点。
答案：珠江三角洲地区位于广东省，地理位置优越，东临南海，南接香港，北邻江西，西靠广西。该地区属于亚热带季风气候，四季分明，雨量充沛。
3.珠江三角洲地区的对外开放政策主要包括设立经济特区、实行优惠政策、吸引外资等。这些政策使得珠江三角洲地区吸引了大量外资，引进了先进技术和管理经验，促进了当地经济的快速发展。
4.珠江三角洲地区与香港、澳门的合作关系对其经济发展具有重要意义。通过与香港、澳门的合作，珠江三角洲地区得以引进外资、先进技术和管理经验，同时也可通过香港、澳门的国际渠道拓展海外市场，促进经济全球化。
（3）对外开放政策：学生可能对于国家政策的具体内容和实施过程有一定的疑惑，难以理解政策对该地区经济发展的推动作用。
（4）粤港、粤澳合作：学生可能对于地区间的合作机制和合作内容有一定的困惑，难以理解这种合作对该地区经济发展的意义。
（5）珠江三角洲的发展前景：学生可能对于未来经济发展的预测和展望有一定的疑虑，难以激发自豪感和责任感。
答案：珠江三角洲地区与香港、澳门的合作关系对其经济发展具有重要意义。通过与香港、澳门的合作，珠江三角洲地区得以引进外资、先进技术和管理经验，同时也可通过香港、澳门的国际渠道拓展海外市场，促进经济全球化。

2020-2021学年人教版七年级历史与社会下册：6.2.3开放的珠江三角洲-教案

开放的珠江三角洲教学设计教学目标：1.知道珠江三角洲地区的位置范围。

2.了解珠江三角洲地区的开放表现。

3.理解珠江三角洲地区开放的原因。

4.理解如何对待“开放”，促进经济发展。

教学重难点：重点：珠江三角洲地区的开放表现和开放原因。

难点：珠江三角洲地区开放的原因及如何解决开放过程中出现的问题。

导入：播放华为2016年宣传片，提问华为公司的总裁是谁？介绍任正非。

1983年从部队复员转业来到深圳，1987年创办华为公司。

提问为何来深圳？为何在这个时候创办公司？引出珠江三角洲对外开放的历史——1980年深圳、珠海被设为经济特区，1985年珠江三角洲被设为沿海开放区。

提问国家为何选择珠江三角洲作为改革开放的试验地？从而进入本课第一部分的学习。

一、一江春水向南流——珠三角的自然条件1、地理位置根据中国地图和珠江三角洲的地图，得出珠三角的地理位置特点。

提问珠三角在中国的什么位置？在广东省的什么位置？濒临哪片海域？这里跟北回归线有什么关系？珠三角的深圳、珠海跟香港、澳门之间的位置关系？2、地形、气候、水文条件根据珠江三角洲的地图和中国气候图，分析该地区的地形特点、气候类型与特点以及河流状况。

并进一步提问该地区的交通条件，和港澳联系可以通过哪些交通方式实现？总结提问，珠三角的自然条件如此优越，适合发展什么产业？从而过渡到第二部分。

二、喜看稻菽千层浪——珠三角的农业出示华为的logo，提问这个标志像什么？可以从中看出珠江三角洲地区什么种类的农业比较发达？除此之外，珠江三角洲地区还有哪些农业产业比较发达？出示图片。

出示基塘农业示意图，解释珠江三角洲的基塘农业。

当地农民挖地成塘，堆泥成基，循环利用，形成桑基、蔗基、果基等基塘农业，体现了我们学过的什么道理？出示农民挑担卖农产品的图片并解释，每天清晨珠三角的农民们都挑着新鲜的蔬菜瓜果、水产品和家禽家畜，通过关口，供应到港澳地区，一年365天从不间断。

为什么要销往港澳？这说明珠三角的农业还有什么特点？事实上不但是农业，就连珠三角地区的工业也跟港澳脱不开关系。

6.2.3 开放的珠江三角洲 【公开课】七下南方地区

2020春七年级历史与社会下册 第六单元 一方水土养一方人 第二课 南方地区 第三框 开放的珠江三角