比较政府与政治复习提纲

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比较政府与政治复习纲要

第2章政体架构中的政府外部关系比较1、【选择】《社会契约论》卢梭的人民主权论更进一步强调立法机构作为"公意"之体现的重要职能。

卢梭认为，"要寻找一种结合的形式，使它能以全部共同的力量来维护和保障每个结合者的人身和财富，并且由于这一结合而使每一个与全体相联系的个人又只不过是在服从自己本人，并且仍像以往一样自由、《论法的精神》洛克极力主张的议会主权论就已经确立了立法机关在西方国家政治制度中的重要地位。

"一个国家的成员是通过立法机关才联合并团结为一个协调的有机体的。

立法机关是给予国家以形态、生命和统一的灵魂、《代议制政府》约翰·密尔从实际制度运行的角度进一步阐述了代议制政府的基本理念和原则，使人民主权的基本思想具有了现实性和可操作性。

密尔认为，"代议制政体就是，全体人民或一大部分人民通过由他们定期选出的代表行使最后的控制权，这种权力在每一种政体中都必定存在于某个地方。

他们必须完全握有这个最后的权力。

无论什么时候他们高兴，他们就是支配政府一切行动的主人。

不需要由宪法本身给他们以这种控制权"。

密尔的论述明确阐释了近代以来西方资本主义制度设置中议会与政府之间的相互关系，表明了西方民主制度的基本理念。

一院制和两院制是当代世界各国实行的主要议会结构形式2、关于一院制和两院制的优劣比较【优点】设立了立法机构内部的制衡机制，防止立法机关专横腐化；防止草率立法，提高立法与议政的质量；平衡代表利益；缓和立法机关与行政机关的冲突。

【弊端】使立法程序过于烦琐，缺乏效率。

【优点】机构简化、意见集中，避免了不必要的人力与财力浪费【缺点】由多数党控制的议会容易造成独断的政治局面，不利于多元意见的表达。

3、两院制国家英国、美国、法国、德国、奥地利、意大利、加拿大、荷兰、爱尔兰、西班牙、瑞士、巴西、智利、阿根廷等；一院制国家芬兰、瑞典、挪威、丹麦、葡萄牙、希腊、马耳他、卢森堡、新西兰等。

高中政治复习提纲(全)

基础知识天天背第一课神奇的货币1.商品商品是用于交换的劳动产品。

商品的基本属性是：使用价值和价值2.货币的本质是一般等价物；货币基本职能是价值尺度和流通手段；其他有支付手段、贮藏手段、世界货币职能。

3.纸币是国家（或者某些地区）发行的、强制使用的价值符号。

纸币的本质是价值符号。

4.我国为什么要保持人民币币值稳定？保持人民币币值稳定，即对内保持物价总水平稳定，对外保持人民币汇率稳定。

对人民生活安定国民经济又好又快的发展，对世界金融的稳定和经济的发展，具有重要意义。

第二课多变的价格★1．影响价格变动的因素：（1）价值决定价格。

价值是价格的基础，价格是价值的货币表现。

商品的价值量越大，价格越高；商品的价值量越小，价格越低。

（2）供求影响价格。

供不应求，价格升高（卖方市场）；供过于求，价格降低（买方市场）。

★2．价格变动会产生哪些影响？▲（1）对人们生活的影响：①一般说来，价格上升，人们对商品的需求量减少；价格下降，人们对商品的需求量增加。

②不同商品的需求量对价格变动的反应程度是不同的。

价格变动对生活必需品需求量的影响比较小，对高档耐用品需求量的影响比较大。

③消费者对既定商品的需求还会受到相关商品价格变动的影响。

互为替代品：一种商品价格上涨，该商品的需求量减少，该商品的替代品的需求量增加；反之则相反。

互补商品：一种商品价格上涨，该商品的需求量减少，其互补品商品的需求量也减少；反之相反。

▲（2）对生产经营的影响：①价格变动促使商品生产者调节生产规模：商品价格上涨，扩大生产规模；反之缩小生产规模。

②促使商品生产者提高劳动生产率，缩短生产商品的个别劳动时间，给自己的产品提供降价空间，获得价格竞争优势。

③促使商品生产者生产适销对路的高质量产品。

3.单位商品的价值量与社会必要劳动时间成正比，与社会劳动生产率成反比4.（1）价值规律的基本内容：商品的价值量由生产该商品的社会必要劳动时间决定，商品交换以价值量为基础实行等价交换。

苏教版八年级下册政治期末复习提纲

苏教版八年级下册政治期末复习提纲一、国家政治制度与管理1.1 国家政治制度- 国家政治制度的定义和特点- 不同国家政治制度的比较与分析- 中国的政治制度和特点1.2 国家权力机关和职权- 国家权力机关的组成和职能- 国家职权的划分和运行1.3 政治选举和治理- 民主选举的意义和方式- 政治治理的原则和方法- 公民参与政治的方式和途径二、公民的政治权利和义务2.1 公民的政治权利- 公民的基本政治权利- 公民权利保障的途径和措施2.2 公民的政治义务- 公民的基本政治义务- 公民政治教育的重要性和形式三、政治文化和国际政治3.1 政治文化- 政治文化的定义和特点- 不同国家的政治文化比较3.2 国际政治- 国际关系的基本概念和特点- 国际组织和国际合作- 中国的对外政策和外交原则四、社会主义现代化建设4.1 社会主义现代化建设的目标和意义- 社会主义现代化建设的定义和特点- 社会主义现代化建设的目标和意义4.2 经济建设与科技创新- 经济建设的基本特点和途径- 科技创新对经济建设的影响4.3 社会建设与文化发展- 社会建设的重点和内容- 文化发展的意义和途径4.4 生态文明建设和可持续发展- 生态文明建设的目标和原则- 可持续发展的基本概念和方式五、国家安全和公民安全5.1 国家安全- 国家安全的定义和内容- 境内外安全威胁和应对措施5.2 公民安全- 公民安全的重要性和内容- 公共安全教育和维护5.3 法治与安全- 法治对安全的作用和意义- 法律保障和法治思维的重要性以上是苏教版八年级下册政治期末复习的提纲。

请同学们按照提纲内容进行复习，重点掌握各个主题的基本概念和关键知识点。

祝大家考试顺利！。

高一思想政治必修二复习提纲

高一思想政治必修二复习提纲高一思想政治学习已经结束，政治必修二知识点都整理好了吗?下面是店铺为大家整理的高一思想政治必修二复习提纲，希望对大家有所帮助!高一思想政治必修二复习提纲：第一单元：公民的政治生活第一课生活在人民当家作主的国家1.国家的本质：国家是阶级矛盾不可调和的产物和表现，本质上是占统治地位的阶级进行阶级统治的工具。

阶级性是国家的根本属性。

2.我国国家性质及人民民主专政的本质①我国国家性质是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。

国家性质可简述为人民民主专政。

②我国人民民主专政的特点是：对占全国绝大多的人民实行民主，对极少数敌视和破坏社会主义事业的敌对分子实行专政。

因此，人民民主专政的本质是人民当家作主。

3.我国人民民主的特点，广泛性和真实性广泛性表现在：民主主体和民主权利的广泛真实性表现在：有制度、有法律、物质保障和人民利益日益充分实现上4.我国公民的政治权利和义务政治权利：(1)选举权和被选举权(公民基本的民主权利，公民参与国家管理的基础和政治权利)(2)政治自由(3)监督权(包括批评权、建议权、检举权、申诉权、控告权)政治义务：(1)维护国家统一和民族团结(2)维护国家安全、荣誉和利益。

(3)遵守宪法和法律(4)服兵役和参加民兵组织5.公民参与政治生活的必须遵循的基本原则(1)坚持公民在法律面前一律平等的原则(公民平等地享受权利、平等地履行义务、平等地适用法律)(2)坚持权利与义务统一的原则A、为什么?(在我国，公民的权利与义务是统一的，二者不可分割。

权利与义务在法律关系上是相对应而存在的，权利与义务都是实现人民利益的手段和途径。

公民在法律上既是权利的主体，又是义务的主体。

权利的实现需要义务的履行，义务的履行确保权利的实现。

)B、怎么样?(一方面，要树立权利意识，珍惜公民权利。

另一方面，我们也要树立义务意识，自觉履行公民义务。

)(3)坚持个人利益和国家利益相结合的原则第二课我国公民的政治参与1、公民要有序地参与政治生活(1)依法实行民主选举、民主决策、民主管理、民主监督，是公民参与政治生活的重要内容，有序的政治参与，是公民参与政治生活的新要求。

(全)形势与政策复习提纲

第一章：四个全面战略思想：中国特色社会主义理论的新发展一、“四个全面”提出的背景（一）中特理论的形成和发展中的重大理论突破1.破除计划经济迷信2.破除民粹主义迷信3.破除绝对平均主义怪圈4.抛弃阶级斗争为纲的思想5.拨开“一大二公”的迷雾6.破除“唯经济中心论”（二）发展之问后的迷茫1.GDP主义仍然盛行2.利益集团勾结3.违背社会主义法治原则的现象频出（三）外部环境日趋激烈二、“四个全面”的战略思想是中国特色社会主义的新发展。

（一）“四个全面”全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党（二）四个全面战略思想形成的三个阶段第一阶段：从“一个全面”到“两个全面”第二阶段：从“两个全面”到“三个全面”第三阶段：从“三个全面”到“四个全面”（三）全面建成小康社会全面建成小康社会的形成阶段：第一阶段：邓小平理论第二阶段：三个代表重要思想第三阶段：科学发展观第四阶段：十八大（1）塑型①服务型政府②开放型经济体系③新型的工农城乡关系④创新型的国家⑤两型社会建设取得重大进展⑥学习型社会⑦三型政党⑧新型城镇化（2）强体①产业要强②法治要强③文化要强④人才要强⑤民生要强⑥平安中国⑦宽带中国⑧美丽中国（3）铸魂社会主义核心价值观中国梦（四）全面深化改革全面深化改革的提出背景1、改革遇到的两大陷阱中等收入陷阱：指当一个国家的人均收入达到中等水平后，由于不能顺利实现经济发展方式的转变，导致经济增长动力不足，最终出现经济停滞的一种状态。

（跨越陷阱的典型代表：日本、韩国）修昔底德陷阱：指一个新崛起的大国必然要挑战现存大国，而现存大国也必然会回应这种威胁，这样战争变得不可避免。

此说法源自古希腊著名历史学家修昔底德，他认为，当一个崛起的大国与既有的统治霸主竞争时，双方面临的危险多数以战争告终。

2、中国的现状：发展遇到诸多难题(1)、中国经济社会“高血压”问题“三高”：经济发展的高能耗、高污染、高成本(2)、突破利益藩篱问题(3)、制度天花板问题(4)、社会流动性问题(5)、特权问题(6)、腐败高发易发问题3、全面深化改革的内容意义人类的文明史，就是一部改革史、一部全面深化改革的文明史。

行政管理《比较政治制度》复习总结资料

⾏政管理《⽐较政治制度》复习总结资料各国政治制度之综合⽐较⼀、宪政民主国家的政体⽐较1、议会制国家（主要代表：英国、德国、瑞⼠、⽇本）（1）主流模式：英式议会制包括：德国、⽇本、澳⼤利亚、印度、⼟⽿其按照分权制衡的原则来进⾏安排和运作，国家权⼒⼀般分为⽴法、⾏政与司法三部分，分别由议会、内阁和法院所主要掌握，其中司法独⽴，内阁则由议会选举产⽣，向议会负责，受议会监督，⼀旦议会通过对内阁的不信任投票或者未通过对内阁的信任投票，则内阁要么集体辞职，要么提请国家元⾸解散议会重新⼤选。

除此之外，内阁向议会负责并受其监督，还表现为内阁成员接受议会质询、调查甚⾄弹劾等形式。

（2）⼀般模式包括：瑞⼠、南⾮、匈⽛利它不采取信任或不信任投票、或者因此⽽解散议会的形式。

瑞⼠以联邦委员会作为集体国家元⾸；瑞⼠联邦议会实⾏两院制，两院地位平等，共同形使相同的权⼒；联邦委员会作为瑞⼠联邦政府的⾏政部门，是由联邦议会的两院联席会议选举产⽣的，并且联邦委员不得兼任联邦议会任何⼀院的议员，联邦委员会还对联邦议会两院负责，受两院监督，但联邦议院两院却不能对联邦委员会进⾏不信任投票，反过来，联邦委员会也不能解散联邦议会的任何⼀院。

（3）共同特征在分权制衡的结构之下，⾏政部门对⽴法部门负责并受其监督。

a．分权在三权之外还分出了国家元⾸权和违宪审查权。

只要⼀个议会制国家为这五权均单独设置了相应的政府机构，那么就可以明确地说，该国就是实⾏的五权分⽴的，⽐如德国和匈⽛利。

b．制衡分权是在各国家权⼒机关之间划分权限范围，这就相互限制了权⼒；各国的分权都不是绝对的，各权⼒机关只是主要掌握某⼀种权⼒，从⽽导致各权⼒机关所掌握的权⼒之间有所交叉，这也形成了权⼒制约。

2、总统制国家（主要代表：美国、法国、俄罗斯）（1）⼀般模式特点：政治制度设计遵循分权制衡原则；作为国家元⾸的总统同时掌握⾏政权，是宪法明确规定或未明确规定的最⾼⾏政⾸脑；总统由选民直接或间接选举产⽣，但不是由掌握⽴法权的国会选举产⽣的；总统有任期限制，并受⽴法、司法等其他政府机关的权⼒制约，但⽆需对作为⽴法机关的国会负责。

（完整版）公共管理学复习提纲

（完整版）公共管理学复习提纲第一章导论1.1公共管理的含义：在西方国家，公共管理是公共行政中重视公共组织（包括政府行政组织、非营利组织和准政府组织）实施管理的技术与方法、重视公共项目与绩效管理、重视公共政策执行的理论派别和分支，是研究以政府行政组织为核心的各种公共组织管理公共事务的活动及其规律的学问。

它是在当代社会科学和管理科学的整体化趋势以及“新公共管理”运动的推动下，以公共部门管理问题的解决为核心、融合多种相关学科知识和方法所形成的一个知识框架。

在我国，公共管理是包括政府在内的公共部门依法管理公共事务的各种活动的总称。

根据管理的公共事务的不同，公共管理可区分为国家公共管理、政府公共管理、社会公共管理和国际公共管理。

（1）公共管理的主体：公共组织（2）公共管理的目的：维护公共利益（3）公共管理的手段：法律、行政、经济（4）公共管理的职能：计划（规划）、决策、组织、协调、控制1.2 公共管理学的概念范畴公共管理学是研究以政府为核心的各种公共组织管理公共事务的活动及其规律的科学。

1.3 公共管理学的研究对象以公共管理活动为基本对象，研究以政府为核心的公共组织管理什么、如何进行管理、管理中的各种关系以及发展规律的学问。

1.4 公共管理学的研究内容与体系（1）.确定公共管理研究对象的基本思路从研究对象来说，公共管理学不再像公共行政那样更多地将自己限制在对政府行政机关的研究上，而是把研究范围扩展到其他非政府的公共组织方面；从研究焦点来说，公共管理学从以往公共行政的“内部取向”转变为“外部取向”，由重视机构、过程与程序的研究转到重视项目、环境、战略与绩效的研究；从研究方法来说，公共管理学要改变以往以规范研究为主的做法，重视量化方法与案例方法的应用，广泛吸收经济学、管理学和政策分析方法等学科的理论与技术手段。

（2）.公共行政学的研究内容（1）国外学者的研究情况（2）我国学术界的研究情况（3）.公共管理学的理论体系（4）.公共管理学的学科特征（1）研究对象与范围的特征：公共管理学并不像公共行政学那样将自己限制在对政府行政机关的研究上，而是把研究范围扩展到其他政府机关和非政府组织的公共方面。

《比较政府与政治》课件

简单多数(simple plurality) 基本程序：得票排位第一者一轮投票当选。采用地区：如英、美、加拿大、印度和泰国等。
比例代表制

比例代表制（Proportional System）：多名额选区制中依比例获得席位。基本程序：对载有候选人的政党名单进行投票，尽管大多数国家选民也可以对名单上的个人候选人表示支持。 (瑞士实行的“自由开放名单法”：选民既可投票给政党名单，也可投票给名单上的候选个人）

宗旨：所属性——捍卫特定的利益成员：封闭型——成员资格是限制性的地位：内部人——频繁应征向政府提供咨询意见并积极谋求担当这一角色好处：选择性——只有团体成员才能享有关注点：主要为全国性—团体意在影响中央政府。
推动型团体

时间：20世纪60年代

此团体并非要保护其成员的物质利益，而是要宣扬和主张某种理念、认同、政策和价值（态度集团、运动集团或事业集团）如：支持堕胎和反堕胎、生态组织等

小选举区选举，即依据都道府县人口数划分３００个选区，每区选出一名议员。得票最多且得票数占总票数六分之一以上的候选人当选。比例代表选举，即全日本划为１１个比例大选区，各比例大选区按人口数分别有６至２９个议席，依据政治党派团体得票比例分配这些议席。参选政治党派团体选举前提交一份候选人名单，选举后依据这份名单中候选人先后次序分配所得议席。
总统制三大原则总统制三大原则分权与制衡原则分权与制衡原则立法与行政间的不相容原则立法与行政间的不相容原则首长个人负责制原则首长个人负责制原则国会国会国会掌握国家的立法权国会掌握国家的立法权国会掌握国家的预算权国会掌握国家的预算权国会掌握批准任命的权力国会掌握批准任命的权力国会拥有弹劾权国会拥有弹劾权混合模式混合模式在混合模式的立法与行政关系中既有议在混合模式的立法与行政关系中既有议会制成分在内也融合了一定的总统制成会制成分在内也融合了一定的总统制成法国的半总统制法国的半总统制瑞士的委员会制瑞士的委员会制法国体制法国体制具体为议会制总统共和制又称半总统制具体为议会制总统共和制又称半总统制作为国家元首的总统掌握着重要的全国最作为国家元首的总统掌握着重要的全国最高行政权力

中国政府与政治复习提纲

中国政府与政治复习提纲第一章导论第一节政府一般意义的政府：即抽象的意义上的所谓的超越国家和阶级、超越人类社会发展阶段的政府。

政府的共同特征：①权威的广泛性②成员的非自愿性③暴力的垄断性④权力的合法（纪）性。

有关政府的定义：①中国古代人称政府为宰相治理政务的处所。

②孙中山将国家权力分为民权和治权，即人民权（政权）和政府权（治权）。

人民权包括选举、罢免、创制、复决四种权力。

政府权包括立法、司法、行政、考试、监察五种权力。

③杨幼炯对国家和政府作出了比较：国家是为增进共同目的，满足共同需要，有政治组织的人或团体；政府则是陈述、表示和实现国家意志的代理机关、官吏或组织的总称。

④现代中国有关政治学和行政学的教材、专著和词典里，对于政府有两种说法：意志是政府仅为国家行政机关。

另一种是政府有狭义和广义之分、：狭义的政府是指中央和地方各级国家权力的执行机关或国家行政机关；广义的政府是国家的立法机关、行政机关和司法机关。

⑤政治学和行政管理学定义：政府与国家、阶级、政党、社会相联系。

①政府和国家的关系：国家是阶级统治、阶级控制和阶级压迫的机器。

而政府则是实施这种统治、控制和压迫的工具。

统治阶级要通过政府把自己的意志转化为国家意志，要通过政府来行使国家的权力。

②政府和政党的关系：政府是政党进行政治调控的枢纽，也是权力的执行机构。

③政府和社会：政府是社会管理的总机关。

综上：在有阶级的社会里，政府是国家进行阶级统治、政治调控、权力执行和社会管理的机关。

包括立法、行政、司法机关在内。

非国家机构的政府：由社会需要产生、凌驾于社会之上并为社会服务的公共权力机构。

非国家机构的政府与国家机构的政府之间的区别：①非国家机构的政府行使的是社会公共权力，国家机构的政府行使的是特殊公共权力，这种特殊性表现在公共权力是为特定的阶级或阶层服务的，首先要满足这些阶级或阶层的需要。

②暴力机关的设置和使用时国家机构政府的突出特点，也是非国家机构的政府所不具备的重要机关。

比较思想政治教育复习

《比较思想政治教育学》复习提纲一、名词解释1、凯兴斯泰纳的“公民教育理论” P65 凯兴斯泰纳是德国进入帝国主义后的有影响的教育家，他长期担任教育工作，著有大量的教育论著，都借“公民教育”的名义反复阐述他的思想政治教育理论。

在凯兴斯泰纳看来，公民教育的目的是为了培养“有用的国家公民”，而“有用的国家公民”必须达到三条标准：对国家的政治任务有相当的理解；具有从事某种职业的技能；具有国家所要求的道德品质。

他规定思想政治教育的两项内容是国家意识和性格陶冶；思想政治教育的主要对象是广大劳动人民，要为劳动人民子女开设“工作学校”，为青年工人开设“补习学校”；思想政治教育不但要在儿童时代就付诸实践，而且要从培养良好的习惯入手，逐渐扩大范围。

（百科：公民教育是他办教育的指导思想，劳作学校则是实施公民教育的机构。

他认为教育的目的在于培养有用的国家公民，把教育作为德国资产阶级陶冶人民性格和严格控制思想的重要工具。

）2、“潘查希拉精神”P110 潘查希拉精神是指印度尼西亚的国家精神，即印尼的建国五原则——信仰上帝、人道主义、民族主义、民主主义和社会主义。

这其中既包括了整个教育的指导思想，又包括了做人选择、社会理想，所涉及的内容相当广泛，决定了印尼的思想政治教育必须使个人在道德、民族、国际宗教方面都得到发展，包含有理想与人生价值观教育、公民教育、道德教育等内容。

“潘查希拉精神”被视为印尼的“立国之本”，即国家生存与发展的根本价值观念。

3、五月花号公约 P72 美国人的公民教育始于一艘名为“五月花号”的三桅木帆船，五月花号公约文件是1620年11月11日，102名来自英国的移民始祖在登上美洲大陆之前在这艘船上签订的一份公约，宣布自愿结成平等的公民政府，制定自己的法律、章程和官职机构。

五月花号公约文件为新大陆上建立自治和法治打下了基础，成为新大陆上进行公民教育的最初的重要内容。

4、“灌输”学说社会的意识形态体系首先只能是一部分人先认识并总结出来，然后再灌输到群众中去。

当代中国政府与政治复习提纲

“当代中国政府与政治”课程复习提纲导论对于政府、政治、中国政府与政治的观点有基本的了解，着重要掌握的概念是“国家机构政府”。

一、国家机构的政府是有阶级社会的政府，它和国家、阶级、政党是联系在一起的。

这种政府是国家机器的主要组成部分，是阶级斗争的工具，是政党争夺的主要对象。

第一章在正确认识宪法在中国政治生活中所发挥作用的基础上，要理解现行宪法所遵循的基本原则？特别要重视宪法规定中，公民要享有怎样的基本权利，要履行怎样的基本义务？二、宪法所遵循的基本原则：1、人民主权原则2、基本人权原则3、法制原则4、民主集中制度原则三、公民的基本权利：1、平等权2、政治民主和自由权3、宗教信仰自由权4、人身自由权5、受益权6、特定公民的权利和自由四、公民的基本义务：1、维护国家统一和民族团结2、遵纪守法和尊重社会公德3、维护国家安全、荣誉和利益4、保卫祖国、依法服兵役和参加民兵组织5、依法纳税第二章中国政党制度与世界其他国家相比较有自己的特点，当代中国政党与政府的关系的新态势下，党政关系改革也成为重要的政治变革内容。

重点要掌握的是在当前形势下，如何进一步加强中共领导下的多党合作制度？这样的问题一般具有开放性的特点，请大家注意平时的积累。

1、中国政党制度与世界其他国家相比较有自己的特点，什么特点？答：中国政党形成了新型的中国特色的多党合作制度。

这一制度具有两个基本特点：一是多党合作制；一是中国共产党领导。

多党合作制指中国共产党与八个民主党派之间的合作。

2、当代中国政党与政府的关系的新态势下，党政关系改革也成为重要的政治变革内容。

内容是什么？答：作为一项制度，它包含着三方面内容。

第一，多党合作制以宪法为活动的根本准则。

宪法是国家的根本大法，具有最高权威和最高效力。

中国共产党和各民主党派作为政党在宪法中得到承认。

中国共产党同各民主党派在法律上是平等的，都是中国的合法政党。

各民主党派可以按照自身的纲领、章程，独立地开展各种活动。

形势与政策考试复习提纲与答案(完整+补充)

简答题1、中国共产党成立90年来带领人民完成和推进的三件大事。

2、世界安全形势出现的新动向。

3、欧债危机对全球经济的影响。

4、世界经济复苏和持续发展面临的不确定因素和严峻挑战。

论述题1、西亚北非发生动荡的起因。

2、网络越来越普及的今天，越来越多的人通过网络的方式获取资讯，但近年来网络谣言四起，如“蛆橘事件”、“地震”谣言、“抢盐风波”、“针刺”谣言、“滴血食物”等。

这些网络谣言促使相关商品的滞销或哄抢，引起社会恐慌，给社会造成了极坏的影响。

作为一名经常使用网络的大学生，你是如何看待网络言论自由？在获取资讯的时候如何提高辨别新闻真假性的能力。

3、试论述我国提升文化软实力可采取的措施。

材料题中国共产党第十七届中央委员会第六次全体会议审议通过《中共中央关于深化文化体制改革、推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》。

《决定》全面总结了党领导文化建设的成就和经验，深刻分析了文化建设面临的新形势和新任务，阐明了中国特色社会主义文化发展道路，确立了建设社会主义文化强国的宏伟目标，提出了新形势下推进文化体制改革的指导思想、重要方针、目标任务和政策举措，是当前和今后一个时期推进我国文化改革和发展的行动纲领，具有长远的指导意义。

2011年11月21日，教育部部长袁贵仁在2012年全国普通高校毕业生就业工作视频会议上强调，要积极鼓励和引导高校毕业生到城乡社区公共文化服务岗位工作、到文化产业领域就业创业。

作为当代的大学生，如何抓住这一新的机遇，将国家的战略发展需要与自己的专业学习、就业需求很好的结合起来，谈谈你的看法。

简答题1、调控物价是2011年宏观调控的首要任务，简述原因。

2、2011年我国下半经济工作的十大重点任务。

3、简述九二共识和当前两岸关系的形势。

4、简述中国与邻国南海争端的起因和实质及中国解决与邻国领土争端的基本立场。

论述题1、近年来，“染色馒头”、“地沟油”、“假牛肉”、“立顿红茶农药超标”、“毒胶囊”、“甲醛白菜”等食品安全事件频发，谈谈食品安全对社会的危害，试分析背后的原因并提出解决的举措。

比较政府与政治—期末复习

比较政府与政治期末复习资料第一章1.行政学的研究现状（参考书上P21）评价（1）.主要停留在以国别为基础的简单的、罗列式的研究，静态的、规范式的研究阶段。

（2）.比较研究的范围有限，主要集中在四个方面：组织体系的比较研究、政策的比较研究、行政改革的比较研究、行政生态的比较研究。

（3）.研究零散、肤浅，缺乏系统性、深入的研究。

（4）.分别介绍、描述性的研究多，比较分析不足。

2.比较行政学的主要实践研究内容1）.行政组织比较 2）.公共人力资源管理比较 3）.行政职能比较4）.行政权力比较 5）.行政决策比较 6）.行政监督比较3. 比较研究：是将比较方法系统地运用于科学研究而形成的一种特定的研究活动和研究方式。

比较研究法：就是对物与物之间和人与人之间的相似性或相异程度的研究与判断的方法。

比较研究方法是社会科学常用的逻辑方法，是人们分析、认识事物的最基本方法。

4.比较行政研究的基本功能与任务（一）基本功能1）.提供行政学背景知识。

2）.改善行政管理知识分类。

3）.检测行政学理论假说。

4）.作出行政发展的趋势预测。

（二）基本任务1）.公共行政现象的同中之异。

2）.公共行政现象的异中之同。

3）.行政模式和公共政策的普适度。

4）.寻求公共行政差别的根源。

5. 比较行政比较标准与步骤（一）标准按属性的数量：分为单项比较与综合比较按时空的区别：分为横向比较与纵向比较按目标的指向：分成求同比较与求异比较按比较的性质：分成定性比较与定量比较按比较的要素：分为制度、功能、模式比较（二）实施步骤1.描述。

详细描述比较的问题及其基本状况。

2.制定比较的标准。

3.搜集资料并加以分类、解释。

4.比较分析。

5.结论。

6.比较行政学的比较研究方法（1）.制度比较法，也称“法律或法规比较法”。

其优点是范围确定、简便易行、对比工整;其缺点是反映不出动态的行政问题。

（2）.标准比较法，又称之为“规范或理想比较法”，韦伯是使用这种方法的典型代表。

比较教育学整理后的复习提纲

2014年复习范围名词解释：1.比较法(1)比较法要求首先判明决定教育制度的无形的、难以捉摸的精神力量和文化力量，判明比校内的力量和因素更为重要的校外力量和因素。

(2)比较教育研究中的比较法是根据一定的标准，对不同国家（或地区）的教育制度或教育实践进行比较研究，找出各国教育的特殊规律和普遍规律的方法。

2.双元制职业教育模式“双元制”职业教育：青少年既在企业里接受职业技能和与之相关的专业知识培训，又在职业学校里接受专业理论和普通文化知识教育，这是一种将企业与学校、理论知识与实践技能紧密结合，以培养高水平专业技术工人为目标的职业教育制度。

3.比较教育学冯增俊：比较教育学是指以整个教育领域为对象，对当代不同国家或地区的教育进行跨文化比较研究，探讨教育发展规律及特定表现形式，借鉴有益经验，推动本国或本地区的教育改革和教育研究的一门科学。

4.数字鸿沟数字鸿沟是指在信息时代里，那些拥有工具的人以及那些未曾拥有者之间存在的鸿沟。

从数字鸿沟的表现形式来看，主要有以下几种形式：①全球鸿沟。

全球教育信息化的推进程度极不平衡。

②地区鸿沟。

不仅发达国家与发展中国家之间存在着巨大的差距，在发展中国家内部经济较发达地区与欠发达地区之间也存在着严重的信息不对称现象。

③语言鸿沟。

语言鸿沟是指在信息通讯上使用英语和使用其他语言的差距，以及由这种差距带来的阅读、理解、交流、获取信息、使用信息技术等方面的障碍。

英语在信息交流中的广泛使用导致了非英语国家的语言和传统文化、价值观等受到严重威胁。

此外数字鸿沟还表现为④性别鸿沟、⑤种族鸿沟、⑥代际鸿沟等等。

5.教育国际化（1）顾明远先生主编的《教育大词典》中，教育国际化被解释为：第二次世界大战后国际间相互交流、研讨、协作、解决教育上共同问题的发展趋势。

（2）“教育国际化是指在教育思想、模式、内容，以及课程、教材、教师、学生等诸多方面的国际间交流的趋势”。

（3）教育国际化是一种特定的教育活动，教育国际化是一种特定的教育能力，教育国际化是一种特定的文化过程，教育国际化是一种特定的教育发展过程。

比较政府与政治_期末复习材料(2010-2011)

一、名詞解釋。

（5-6題）【1】議會制P29：議會制模式是指，議會即為國家的主權者和權力中心，在現實的制度設置中表現為“議行合一”的基本原則。

因此，這種模式不允許在議會與政府之間進行權力分割，而是要盡力體現以議會為中心的權力融合，即政府的成員要由議會任命，政府的政策必須要得到議會的支持，政府的解散也必須要通過議會。

這種模式的主要特徵是由議會所產生的內閣總攬國家行政權力，並對議會全權負責。

英國是最早形成議會制度的國家。

驅動其運作的三大原則是1、議會主權原則。

2、立法與行政之間的相容原則。

3、集體負責或連帶責任原則。

【2】總統制P33：總統制模式是指，立法權和行政權分別由國會和總統行使，總統和國會都可以聲稱自己是代表了擁有主權的人民，身兼國家元首和政府首腦的總統和議會之間是一種權力分立和制衡關係。

這種模式最早起源於美國。

驅動其運作的三個原則是1、嚴格的分權與制衡原則。

2、立法與行政之間的不相容原則。

3、首長個人負責制原則。

【3】多數代表制P71：所謂多數代表制，是指各選區應選出的議員或代表名額，為該選區內得票最多的政黨或個人完全佔有，或者說，各選區的代表名額完全屬於該選區的多數黨，獲得票數較少的政黨則完全沒有機會。

即勝者贏全票。

多數代表制計票方法可分為相對多數制、絕對多數制和選擇性投票制三種類型。

其優點是透明性強，而且具有很強的適應性，便於操作。

其缺點是1、容易形成“多數的專制”。

2、它與單名選區制結合，在議會選舉過程中很容易出現“選票占多數，議席占少數”的情況。

3、所選舉出來的議員或代表不一定是真正的多數。

【4】比例代表制P72：是指各政黨在各選區內所獲得的議席，大致與其在選區中所獲得的選票成比例。

實行比例代表制的同時就意味著實行大選區制，每一選區所產生的代表不止一名。

在這種選舉制度下，各政黨無論大小，只要在某一選區獲得了一定數量的選票，就有可能在這一選區中獲得議會的席位。

它克服了多數代表制代表性不足，少數人統治的弊端。

当代中国政府与政治复习提纲

中国政府与政治1政府的特征（1）权威的广泛性：政府规则适用于全体社会成员，具有广泛的强制性。

（2）成员的非自愿性：社会成员一出生就是某一国家的公民，无法选择是否加入某一政府或受其管辖。

（3）暴力的垄断性：政府是惟一合法地垄断全部暴力机器的组织。

（4）权力的合法性：一是权力来源的合法性，二是政府运作的合法性。

政府权力的合法性还来自于社会成员认为政府制定和执行法律的权力是正当的，是具有法律和纪律效力的，并且应该予以服从。

政府权力的合法性与政府的合法性既有联系也有区别。

政府的合法性不仅来自于权力的合法性，还来自于政府的组成方式、政绩优劣、效率高低、是否公正廉洁等。

2目前在实行总统制（广义政府）的国家，政府一般都是指中央和地方全部的立法、司法、行政机关。

而在实行会议内阁制（狭义政府）的国家，政府通常是指中央和地方的行政机关。

狭义政府仅仅指国家机构中执掌行政权力、履行行政职能的行政机构，如奥巴马政府、梅杰政府等，在这些说法中，政府是以总统或首相为中心的所有行政机构的总称。

3国家机构的政府与非国家机构的政府的区别。

（1）非国家机构的政府：非国家机构的政府行使的是社会公共权力，公共权力完全是为了全社会的公共利益。

强制力上，具有普遍道德权威，武装力量主要是用以对外抵抗或侵略。

政府行使的是社会管理职能，具有浓厚的社会性和公共性政府建立在全体成员的合法性基础之上。

（2）国家机构的政府：国家机构的政府行使的是特殊的公共权力，为的是特殊阶级、阶层或集团的利益。

国家暴力机器首先是用来对内镇压，其次才是用来对外抵抗或侵略。

政府行使的首先是统治职能，其次才是管理职能。

政府建立在部分成员合法性的基础之上。

4法家与儒家政治观的异同。

相同：“政”“治”分开使用，赋予“政”以道德的内涵，赋予“治”以管理的内涵，“家”“国”同构区别：人性基础不同，出发点不同，强调治理国家的方式不同。

儒家是主张人性善的，他们从人性善出发，经过仁、义、礼、智、信的途径，达成德治、仁政的善果。

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