初中古诗词赏析古诗古风备课复习PPT模板共27页文档

初中古诗词赏析ppt课件

备考·指南为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益
具体地说，就是要明确不同题型的解法。一、客观题的解题方法
1.看是否曲解原意、以偏概全、张冠李戴。命题人有时故意扩大原意，往往把部分说成整体，把特殊说成一般，将委婉含蓄说成直抒胸臆，把视觉说成听觉，把动态（景）说成静态（景）等等。
2.看是否随意引申、任意拔高或贬低。试题往往把浅显易明的道理表述得深奥莫测，或故意添加一些本不属于诗歌的内容，或故意漏掉一些相关内容，或故意拔高（贬低）诗歌主题。
3.看是否以假乱真，鱼目混珠。试题往往把正误表述内容糅合在一起，并用表示否定或肯定判断的词作结，如“不”、“是”、“都”等。
4.看是否无中生有、横生枝节。备选项的表述结论，在诗中找不到佐证材料，找不到根据。二、主观题的解题方法 1.从关键词语上着手，如抓住诗句中的主体，把握动词、色彩词的含义和作用，去品味赏析作答。 2.从关键诗句（主旨句、情感句）上着手，分析概括，推断作答的切入点。 3.从修辞手法（比喻、拟人等）和表达方式（记叙、议论等）着手，分析其含义，探究其作用。 4.从作品、作家的相关背景资料入手，准确把握作品的旨趣、作者的情感倾向、诗句的原意。 5.从诗歌所写的具体内容入手，把握各类诗歌的思想内容，如送别诗、怀古诗、爱国诗等，概括各自所表现的思想情感。６．从作家的风格（豪放、婉约、清新自然、沉郁顿挫等）和语言特征（简洁、含蓄、凝练等）去领悟诗句的含义和表达的情感。
[2016•江西]阅读下面这首词，完成第6-7题。浣溪沙
（宋）张孝祥① 霜日明霄水蘸空，鸣鞘②声里绣旗红。澹③烟衰草有无中。
万里中原烽火北，一尊浊酒戍楼东。酒阑挥泪向悲风。【注】①张孝祥（1132-1169）：字安国，号于湖居士，著有《于湖居士文集》、《于湖词》。此词调名下，乾道本《于湖先生长短句》有小题“荆州约马举先登城楼观塞”。②鞘（shāo）：鞭鞘，拴在鞭子头上的细皮条等。③澹（dàn）：恬静安然的样子。 6．下列对词的内容理解不正确的一项是（） A．词的上阕写边塞平原辽阔之景，还表明了此人对收复中原的信心。 B．上阕前两句描写了晴空万里、水天相接、鞭声响亮、红旗耀眼的景象。 C．“澹烟衰草有无中”不仅描写了极目远望之景，还表明了词人对收复中原的信心。 D．词的下阙抒写了北望中原之无限感慨感慨以及举杯消愁愁更愁之悲凉心绪。 7．下列对词的赏析不正确的一向是（） A．词的上阕从视觉、听觉和触觉等角度写景，时节鲜明，色彩明丽。 B．“一尊浊酒戍楼东”一句在下阙中起到了承上启下的作用。 C．词的下阙抒发感慨，俨然可见一位爱国志士的形象。 D．这首词气势雄健，意蕴深厚，体现了豪放之词风。【答案】6.Ｃ７.A

古诗MicrosoftPowerPoint演示文稿课件

竹枝词(唐刘禹锡)杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。东边日出西边雨，道是无晴却有晴。
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大林寺桃花(唐白居易)人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。
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村晚(宋雷震)草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
画眉鸟(北宋欧阳修)百转千声随意移，山花红紫树高低。始知锁向金笼听，不及林间自在啼。
春雪(唐韩愈)新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
赠花卿(唐杜甫)锦城丝管日纷纷，半入江风半入云。此曲只应天上有，人间能得几回闻?
江南逢李龟年(唐杜甫)岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。
龟虽寿(曹操东汉末年)神龟虽寿，犹有竟时。螣蛇乘雾，终为土灰。老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以咏志。
从军行(唐王昌龄)青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
从军行(唐王昌龄)琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。
华山(宋寇准)只有天在上，更无山与齐。举头红日近，回首白云低。
峨眉山月歌(唐李白)峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧，唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。明明如月，何时可掇。忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈宴，心念旧恩。月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。(曹操东汉末年)
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初中古诗鉴赏之句子赏析课件(共28张PPT)

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以乐衬哀以哀衬乐
• 3、结合类：虚实结合
• 4、抒情方式：直接抒情（直抒胸臆）
•
间接抒情借景抒情
•
托物言志
答题注意事项
1、手法的赏析基本上遵循这三个步骤：指出手法、解释手法、表达效果。检验是否写完的标准——写到情感为止！
2、对写景句子手法的赏析，要注意诗句中的“景物氛围”或者是 “景物的特点”，可用“渲染了冷寂凄清的氛围”或者是“表现了春天万物生机勃勃的特点”这样的句式回答。
2、比喻雨后刘攽(bān)
一雨池塘水面平,淡磨明镜照檐楹。东风忽起垂杨舞,更作荷心万点声。
问题：请从修辞手法的角度赏析第一句？
1、手法
1、比喻
2、解释手法
2、把水面比作磨过的镜子
3、表达效果
（描绘画面+氛围+特点）
4、思想感情
3、生动地描绘了水面能够映出檐楹影子的情形。表现了水面的清澈平静。 4、表达了作者对雨后湖面美景的喜爱赞美之情。
答案示例：运用了以声衬静的手法。用“草虫鸣” 反衬环境的寂静，侧面表现了诗人出行之早，表达了诗人因飘泊引起的孤独寂寞之感。
5、虚实结合邯郸冬至夜思家白居易
邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。
想得家中夜深坐，还应说着远行人。
问题：分析本首诗歌的表现手法？
1、手法
1、虚实结合的手法。
2、解释手法
3、表达效果
3、回答情感时要注意①要写出情感产生的原因。②用“诗人因为......（原因）内心产生的......之情以及对.......的..... 情感”这样的句式回答。注意情感产生的多面性。比如送别诗的感情我们往往会这样回答“表达了诗人因送别友人内心的惆怅以及对友人的依依不舍之情。”③要注意有些诗歌的情感往往不止一个方面。

初中古诗词鉴赏(精选优秀)PPT

”使用了什么修辞手法？表达了什么哲理？（9）运用典故，如“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”。
理解作品意象的理性意义和情态意义。通 ④议论（议论往往与抒情结合一起）。
鉴赏表达技巧：（2）艺术手法：
过诗词中的意象和典故把握作者的思想感 A修辞手法及作用：
①描绘类：（作用：生动形象）比喻、夸张、拟人、通感；鉴赏表达技巧：
②分辨设题的四种类型（简答型、评价型、比较型、综合型），依据不同类型的不同特点和要求，确定思路，组织语言。
鉴赏表达技巧：
（1）表达方式： ①抒情：直接（即景抒怀、直抒胸臆）、间接（借景抒情、寓情于景、托物言志、怀古伤己）； ②描写：直接（正面）、间接（侧面）； ③咏物（叙述）； ④议论（议论往往与抒情结合一起）
设题的四层次： ①字面意义： a理解词句的意义（情景结合） b理解诗眼蕴涵的情思 c注意词序倒置，突出重点的作用
②思想感情：
a联系其人其事
b整体把握作品答题要领：
① “诗言志”表达的是作者的志向，思想和情感，鉴赏重在领悟诗歌的意境，应当从景情两方面去探寻和体味。
c抓住词句中直接透露出来的情思信息，故阅读相当数量的课外古典诗歌是做好鉴赏题目的前提。
咏物言志：“咏”是描绘，赞颂的意思，“物” 是客观事物，“言”是表达、抒发的意思，“志”指作者的意愿、情怀。咏物言志法，就是通过对客观事物的具体描绘、赞美，来表达作者的某种意志(或某种理想，或某种愿望，或某种要求)，抒发作者的某种感情的写作方法。
答题要领： ① “诗言志”表达的是作者的志向，思想和情感，鉴赏重在领悟诗歌的意境，应当从景情两方面去探寻和体味。
四、鉴赏的诗歌均选自课外。故阅读相当数量的课外古典诗歌是做好鉴赏题目的前提。

中考复习专题-古诗词鉴赏优秀课件

《登鹳雀楼晓》- 孟浩然
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
作文指导与练习
学习古诗词的同时，提升写作能力。通过作文练习，将传统文化与个人观点有机结合。
中考古诗词应试技巧
1
多读多背
熟读经典古诗词，背诵名篇，积累词汇储备。
2
理解题目要求
准确理解题目的意思和考点，有针对性地回答问题。
3 修辞与意象
掌握诗歌中常见的修辞手法和形象描写，增加鉴赏力。
经典古诗词赏析
《月下独酌》- 李白
借月下独酌之景抒发内心的孤寂与豪情。
《秋思》- 杜甫
以秋天的景色表达对国家和社会的关怀和思考。
《登鹳雀楼》- 王之涣
描绘登高望远之景，寄托了诗人的壮美情感。
古诗词名句背诵
《静夜思》- 李白
床前明月光，疑是地上霜。
3
注重形式与表达
注意文章的格式要求和语言表达的准确性。
中考复习专题-古诗词鉴赏优秀课件
欢迎来到中考复习专题-古诗词鉴赏优秀课件。本课件将带您领略古代中国诗词的美妙与重要性。
为什么学习古诗词
提高汉语表达能力
了解中国文化与传统价值观
培养审美情趣和文学素养
古诗词基础知识
1 韵律与格律
了解古诗词的韵部和格律，如五言绝句、七言绝句等。
2 典故和象征
学习诗中的典故和象征意义，深入理解诗人的创作目的。

中考复习古诗赏析PPT课件

5）表达的情感：表现了诗人喜爱
西湖、愉悦闲适. 的心境。
9
方法总结：
画面描写：1.找全景物； 2.加修饰语； 3.展开联想、想象连缀成句子； 4.表达的情感。
练一练：总复习 P1. 64 四、六、 10
1.赏析诗句“大漠孤烟直，长河落日圆。”
(红P.63.第3题)
“直” “圆”两字精炼传神,线条
这试两题句分诗析历：来“被不人畏表称浮道达云。遮技请望巧试眼着，对自这缘两身句蕴在诗最含加高的以层哲”理
赏析。p80--
参考答案：作者借景抒怀，把抽象的道理寓
于具体形象之中，阐述了只有站得高，看得
远，才能不怕阻挠，不被眼前的困难吓倒的
哲理，同时表现了诗人不畏艰难，对前途充
满信心的思想感情。
评价效果
作者情感
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
.
17
答题步骤：
1.准确指出用了何种手法?
2.结合诗句阐释运用此手法的原因
3.此手法传达的诗人感情
.
18
采用了动静结合、虚
实相间的描写手法
步骤一
动景：……静景：…… 步骤二
实写：……虚写：……
“杨花落”展现了暮春之景，给人以飘零和落寞之感；
“子规啼”是哀啼，这是化用了典故，抒写离别之恨，二者都是以景衬情。
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44
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45
5.山光悦鸟性，潭影空人心。
“悦”，用作动词，使……欢悦。“空人心”，使人心中的杂念消除。“空”，形容词用作动词，“使……空”。上句表面上是写山光使飞鸟也怡然自乐，实际上，鸟的怡然自乐是诗人心情愉悦的

古诗词鉴赏中国风PPT模板

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古诗词鉴赏
凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。
目录
品读诗歌
凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。
第一部分
品读诗歌
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赏析诗句
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知人论世
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《古诗词鉴赏》课件(共23张PPT)

示二、看题目，定基调
三、品语言，悟感情
登飞来峰王安石
飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 1、这首诗中，“浮云”一词的寓意是什么? 2 、诗人善于把抽象事理寓具体形象中。这首诗揭示了怎样的人生哲理? 答案示例： 1、眼前的困难、障碍、挫折等。 2、只有站得高，看得远，才能不怕阻挠，不被眼前的困难吓倒。
关注动词
动词的提炼是古诗词炼字的主要内容。如白居易“几处早莺争暖树” 一个“争”字形象写出黄莺争
着挤上向阳之树的情景，准确描绘出初春独有风貌。
关注修饰词
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
一个“最”字，写出了早春
的小雨和草色是一年春光最美的事物，表达了诗人对早春的喜爱与赞美之情
关注特殊词
题目形式答题技巧——“炼字”
【题目形式】 1、说说使用某字的好处。 2、某字能否被替换？为什么？ 3、说说某字在表情达意上的作用。【答题要点】 1、修辞或表现手法。 2、关联的对象及特点。 3、传达的情感。
【答题格式】——采用了——的手法（或修辞方法），（形象生动地）写出了——的———特点，表达了诗人————的情感。
——诗词赏析专题复习
中考常见题型： 1.寻找意象：例：全诗描写了初夏的哪些景物？
2.描写画面：例：请把该句所呈现的画面
描绘出来？
例：“烟笼寒水月笼沙” 所 3.理解意境：描绘的画面，具有怎样的特点？
例：“无可奈何花落去，似曾 4.赏析词句：相识燕归来”是千古名句，试简析这两句诗好在哪里。
5.体会情感：
诗人在这首诗中抒发了作者怎样的思想感情？
一、写什么？二、怎样写？三、为什么这样写？
一、写什么？