我在教学中遇到的三个比较棘手的问题及课例分析

我在教学中遇到的三个比较棘手的问题及课例分析1. 列出您教学中急需解决的三个问题；

问题一: 音标教学：小学阶段教材语音教学是在选学部分出现的，并没有作为一个系统的内容出现，而且小学课时紧内容多，也很难找出时间系统的学习，要不要进行系统的音标教学，怎样进行音标教学，音标教学从何时开始？

问题二：语法教学：小学低年级段和高年级段都会接触到语法知识，语法知识对于小学生来说太枯燥，低年级段要不要进行语法知识的讲解，怎么讲解学生能接受？高年级段要不要进行总结性的语法知识的讲解，因为我发现不进行系统的讲解，学生在做题的时候稍有变化就不知道该怎么办了。

问题三：阅读教学：小学英语课时少，内容多，这一学期的课时也就勉强能把课本上的内容学完，很难挤出时间接触课外的内容。但是阅读还是要靠量的积累，课本上的东西是远远不够的，如何提高学生的阅读能力？

2. 选取您的已有教案，具体分析上述问题中的其中一个在教学设计中的体现。

要求：凡是不结合已有教案进行分析的视为不合格作业。

Unit 1 How was your holiday?

Lesson 1

教学内容：人教新版六年级下册Unit 1 Lesson 1

教学重点：掌握四会句子How was your holiday? It was.... 能用I went ....

句型表达过去去某处，能用I saw....句型表达过去看到的东西.

教学难点：

Did they enjoy themselves/have a good time? ; Spring Festival; fantastic 及理解并模仿本课对话进行交际。

课前准备：

课件，生词卡片

教学过程：

一、热身活动Warming-up：

1．师生问好，教师自我介绍。

2．Let’s chant: PEP Book8 Unit3

Did you go to the park?

Yes, I went to the park.

Did you go at night?

Yes, I went at night.

Did you see the full moon?

Yes, I saw the full moon.

Did you go last night?

No, I went in June.

让学生提前感知一般过去时态，也通过欢快的歌谣让学生们尽快进入到英语学习的氛围中来。

二、新授知识Presentation.

1．动词过去式：

（1）出示课件

T: Last winter holiday I went to visit Hainan with my parents. Now ,let’s enjoy the beautiful city –Sanya. (放视频)

（2）（课件）Today I go to school.

Last holiday I went to Sanya.

比较动词原型和动词过去式

课件再呈现其他文章中出现的动词过去式及原型

?am，is---was go---went

?are----were eat---ate

?do---did spend---spent

?See---saw watch---watched

带读，然后进行练习。教师说动词原型学生快速说出动词过去式。（3）听录音，找出文章中出现的所有动词过去式

2.教学fantastic和How was your holiday?

(1)（课件）I spent Spring Festival in Sanya. My holiday was fantastic.

带读fantastic.

T: How was your holiday?找几个学生回答

? S: It was fantastic （奇妙的）.

exciting（令人激动的）.

wonderful （美妙的）.

interesting（有趣的）.

I went to_____ with____.

T: Did you have a good time/enjoy yourselves?

Sure /Of course. You went to a so beautiful place./ You went there with your parents.（课件呈现并带读）（2）Pair work:两人一组进行对话练习，找几组学生对话表演。

（3）再听一遍录音，回答下面问题

Kate went travelling with her parents.

1. Where did Kate go?

She went to visit______.

2. How was their holiday?

It was _______.(解释一下their就是他们，指Kate and her parents.并

带读两遍）

3.教学We saw..../ banana tree/ coconut tree...

(1)We saw....

(课件)T：Yes，Kate went to visit Hainan. This is a picture of Hainan.

What do you see?

S: I see....(clouds, sky,beach,sea...)

(2)Game ：起立并快速说出你所看到的图片

We saw.... (banana trees, coconut trees...)

4.听录音跟读课文

三.Practice

1.填空：（课件）填入所缺少的词，一起说

2.Peter’s dairy:填空，填入所给词的适当形式

四．Homework：Write a diary about your holiday.

本课时涉及到了一般过去时态这一语法项目，是本课时的重点和难点，在开始的环节我设计了chant环节，让学生提前感知一般过去时态，也通过欢快的歌谣让学生们尽快进入到英语学习的氛围中来。然后比较动词原型和动词过去式，课