安塞腰鼓课后练习题

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安塞腰鼓的课后题答案

安塞腰鼓的课后题答案【篇一：《安塞腰鼓》练习题及阅读答案】）2．解释下列句子中的词语。

⑴使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟。

晦暗：⑵容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。

羁绊：⑶每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。

叹为观止：⑷当它戛然而止的时候，世界出奇的寂静，以至使人感到对她十分陌生了。

戛然而止：3．下列语句中没有反义词的一组是（）a、容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。

是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲。

b、这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。

c、几千年来，劳动人民注意了草木荣枯，候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。

d、到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌的落下来。

4．指出下面各句使用的修辞手法。

⑴隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思考，隆隆隆隆的犁尖翻起的杂着草根的土浪，隆隆隆隆的阵痛的发生和排解??（）⑵多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。

（）⑶紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地，似乎从来也不曾响过。

（）5．根据课文内容填空：百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。

骤雨一样，是的鼓点；旋风一样，是的流苏；乱蛙一样，是的脚步；火花一样，是的瞳仁；斗虎一样，是的风姿。

6．下面是一组图片，结合课文，说说安塞腰鼓给你的印象。

二、同步解读一群茂腾腾的后生。

他们的身后是一片高粱地。

他们朴实得就像那片高粱。

咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣裳。

他们的神情沉稳而安静。

紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆的，似乎从来不曾响过。

但是：看！——一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背腰鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。

骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。

《安塞腰鼓》课后同步作业(答案)

《安塞腰鼓》课后同步作业答案1.（4分）jī bàn（羁绊）蓦．然（mò）冗．杂（ rǒng ）páng bó（磅礴）（答对1空得1分，共4分）2.（6分）作者以激情四射的语言，描写了安塞腰鼓的壮阔、豪放、火烈的特点；表现了黄土高原的后生淋漓的元气，独特的阳刚之美；歌颂了安塞腰鼓所释放的奇伟磅礴的力量，赞美了安塞腰鼓所蕴含的原始生命力；表达了黄土高原人民渴望挣脱、冲破、撞开束缚、羁绊、闭塞，过上幸福生活的强烈愿望。

（答对1空得1分，共6分）3.（3分）选B，这句话运用了对比手法，拿柔弱的江南与粗犷豪放的黄土高原对比，反衬黄土高原所承载的安塞腰鼓的豪迈气势，表达了作者对安塞腰鼓所蕴含的生命力的赞美。

4.（5分）我的看法是黄土高原在物质上是贫瘠的，但精神上真不贫瘠（1分）。

从物质层面看，黄土高原是贫瘠的：①“高粱地”“四野长着酸枣树的山崖”“杂着草根的土浪”表现了安塞腰鼓表演的地域，荒凉而偏僻的特点；②那一声“渺远的鸡啼”更让人感受到那里的旷远、闭塞；③“红豆角角”“老南瓜”让人看到那里物质生活的匮乏。

（理由答出2点得2分，共2分，言之有理即可）从精神层面看，黄土高原真不贫瘠：①黄土高原不单用红豆角角老南瓜，更用美好的希望、厚重的历史、不屈的灵魂给后生提供养料，让他们肆意生长、元力淋漓、坚毅不屈、积极进取、粗犷豪放；②安塞腰鼓所承载的地域风土人情，正是黄土高原所孕育的；③作者借着对黄土高原的歌颂，礼赞了蓬勃向上、积极进取的中华民族精神。

（理由答出2点得2分，共2分，言之有理即可）5.（8分）（1）激昂高亢、热烈奔放（1分）。

这句话是安塞腰鼓表演时宏伟壮阔的场面（1分），从表演前的冰冷恬静困倦到表演时的燥热飞溅亢奋的对比（1分），表现了安塞腰鼓极强的感染力，表达了作者内心的震撼（1分）。

（共4分，言之有理即可）（2）示例一：我选A.重读“寂静”。

热闹后突来的沉寂，与敲鼓前“呆呆的”“安静”相照应（1分），有力的表现了黄土高原的后生“朴实”“沉稳”“安静”，还保存着生命的“元气”，积蓄着原始的力量（1分）。

(完整版)安塞腰鼓练习及答案.doc

《安塞腰鼓》一一、言累与运用（20 分）1、下列注音全部准确的一是（）（2 分）A、晦暗（ huì）塞（ sāi ）亢（ kàng）（ ji à）B、恬静（ ti án）（ j ī）灼（ zhuó）冗（ r ǒng）C、栗（ chàn）雨（ zhòu）震撼（ hàn）磅礴（ bàng）D、瞳仁（ t óng）戛然（ ji á）射（ f ú）然（ mò）3、依次填入下列句中横上的最恰当的一是（）（2 分）①黄土高原上，出一多么壮、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇――安塞腰鼓！② 众的心也成了牛皮鼓面了，也是隆隆、隆隆、隆隆。

③每一个舞姿都使人在烈的享受中，使人止。

④当它戛然而止的候，世界出奇的，以至使人感到她十分陌生了。

A、爆突然抖寂静B、演然抖恬静C、爆然栗寂静D、演突然栗恬静5、排比句的作用是增，表达烈的感情。

就构成形式看，有句子内部的排比、句子与句子的排比、段与段之的排比。

指出下列排比的型（8 分）⑴“一捶起来就狠了，忘情了，没命了”属于之的排比。

⑵“使人想起：落日照大旗，！使人想起：千里的雷声万里的！使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、后最永明晰了的大大悟！”属于之的排比。

⑶“痛苦和、生活和梦幻、脱和追求，都在舞姿和鼓点中交！⋯⋯”属于之的排比。

⑷“ 雨一，是急促的鼓点；旋一，是的流；乱蛙一，是跳的脚步；火花一，是的瞳仁；斗虎一，是健的姿”属于之的排比。

6、本文写作特点的分析不准确的一是（）（3分）A、文多用短句表内容，有力，激昂。

B、文章以“好一个安塞腰鼓” 索，反复咏，通鼓在搏，情在燃，歌了激的生命和磅礴的力量，C、文自始至，一直保持着快速的奏。

快奏使内容表达得更烈、更激，充分表了生命和力量薄而出的神韵。

D、我大声朗篇文章，体会它那恢弘的气，跟上它那的奏，我的心灵随之激吧！二、整体感悟（ 6 分）1、本文在言运用方面的最大特点是什么？（ 3 分）2、文中多次运用“好一个安塞腰鼓”等句，在构和表达上有什么好？三、文精彩段（15 分）腰鼓，使冰冷的空气立即得燥了，使恬静的阳光立即得了，使困倦的世界立即得亢了。

八年级语文部编版下册第3课《安塞腰鼓》课后练习

2020——2021学年度八年级语文下册第3课《安塞腰鼓》课后练习一、选择题1. 下列加点字注音全部准确的一项是（）A.晦暗（huì）闭塞（sāi）亢奋（kàng）飞溅（jià）B.恬静（tián）羁绊（jī）烧灼（zhuó）冗杂（róng）C.颤栗（chàn）骤雨（zhòu）震撼（hàn）磅礴（bàng）D.瞳仁（tóng）戛然（jiá）辐射（fú）蓦然（mò）2. 对下列句中加点词语的含义理解有误的一项是( )A.每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中,使人叹为观止。

(赞美看到的事物好到了极点)B.使困倦的世界立即变得亢奋了。

(极度兴奋)C.晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟!(昏暗)D.当它戛然而止的时候,世界出奇的寂静。

(声音突然中止)二、填空题3. 根据拼音写汉字。

jiá（________）然而止耳pàn（________）磅bó（________）tóng（________）仁元气淋lì（________）飞jiàn（________）震hàn（________）miǎo（________）远4. 结合语境，解释下面加点的词语。

⑴这腰鼓，……使困倦的世界立即变得亢奋了。

亢奋: _________________________________________（1）每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。

叹为观止：_________________（2）黄土髙原啊，你生养了这些元气淋漓的后生。

元气淋漓: _________________（3）容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。

羁绊: _________________三、文言文阅读5. 阅读下面的文言文，完成下列各题。

部编版八年级语文下册第3课《安塞腰鼓》课后习题(含答案解析)

3安塞腰鼓1.给下面一段话中加点的字注音。

它震撼．()着你,烧灼．()着你,威逼着你。

它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。

它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯．()体,那消化着红豆角角老南瓜的躯体,居然可以释放出那么奇伟磅礴．()的能量!2.下列书写无误的一项是()A.山崖战栗骤雨束缚B.排解高粱闭塞严竣C.羁绊纷飞副射困倦D.思绪淋漓舞恣挣脱3.选词填空。

(1)他们的神情(沉稳而安静安静和沉稳)。

紧贴在他们身体一侧的腰鼓,呆呆的,似乎从来不曾响过。

(2)耳畔是一声(缥缈渺远渺茫)的鸡啼。

4.指出下列各句运用的修辞手法。

(1)多水的江南是易碎的玻璃。

()(2)它震撼着你,烧灼着你,威逼着你。

()(3)百十个斜背响鼓的后生,如百十块被强震不断击起的石头,狂舞在你的面前。

()5.下列说法有误的一项是()A.课文多用短句表现内容,简洁有力,铿锵激昂。

B.陕北人民具有粗犷、豪放的性格特征。

C.安塞腰鼓的特点是伟大、雄浑、粗犷,具有震撼人心的力量。

D.文章以陕北人民的性格特点为线索,反复咏叹,通过鼓在搏击,情在燃烧,歌颂了激荡的生命和磅礴的力量。

阅读下面的文字,完成第6~10题。

这腰鼓,使冰冷的空气立即变得燥热了,使恬静的阳光立即变得飞溅了,使困倦的世界立即变得亢奋了。

使人想起:落日照大旗,马鸣风萧萧!使人想起:千里的雷声万里的闪!使人想起:晦暗了又明晰,明晰了又晦暗,尔后最终永远明晰了的大彻大悟!容不得束缚,容不得羁绊,容不得闭塞。

是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲!好一个安塞腰鼓!百十个腰鼓发出的沉重响声,碰撞在四野长着酸枣树的山崖上,山崖蓦然变成牛皮鼓面了,只听见隆隆,隆隆,隆隆。

百十个腰鼓发出的沉重响声,碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上,观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了,也是隆隆,隆隆,隆隆。

隆隆隆隆的豪壮的抒情,隆隆隆隆的严峻的思索,隆隆隆隆的犁尖翻起的杂着草根的土浪,隆隆隆隆的阵痛的发生和排解……好一个安塞腰鼓!6.选文主要从哪两个方面描写了安塞腰鼓的什么特点?7.“落日照大旗,马鸣风萧萧!”描写了一幅什么样的情景?8.文章为什么要反复写安塞腰鼓“隆隆,隆隆,隆隆”的声音?9.作者写腰鼓的响声,为什么要写“山崖蓦然变成牛皮鼓面了”和“观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了”?10.选文在语言运用上的最大特点是什么?类文阅读阅读下面的文字,完成第11~14题。

部编版八年级语文下册第3课《安塞腰鼓》课后习题（含答案解析）

部编版八年级语文下册第3课《安塞腰鼓》课后习题（含答案解析）3安塞腰鼓1.给下面一段话中加点的字注音。

它震撼．()着你,烧灼．()着你,威逼着你。

它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。

(1)他们的神情(沉稳而安静安静和沉稳)。

紧贴在他们身体一侧的腰鼓,呆呆的,似乎从来不曾响过。

(2)耳畔是一声(缥缈渺远渺茫)的鸡啼。

4.指出下列各句运用的修辞手法。

(1)多水的江南是易碎的玻璃。

()(2)它震撼着你,烧灼着你,威逼着你。

()(3)百十个斜背响鼓的后生,如百十块被强震不断击起的石头,狂舞在你的面前。

()5.下列说法有误的一项是()A.课文多用短句表现内容,简洁有力,铿锵激昂。

B.陕北人民具有粗犷、豪放的性格特征。

C.安塞腰鼓的特点是伟大、雄浑、粗犷,具有震撼人心的力量。

D.文章以陕北人民的性格特点为线索,反复咏叹,通过鼓在搏击,情在燃烧,歌颂了激荡的生命和磅礴的力量。

阅读下面的文字,完成第6~10题。

这腰鼓,使冰冷的空气立即变得燥热了,使恬静的阳光立即变得飞溅了,使困倦的世界立即变得亢奋了。

百十个腰鼓发出的沉重响声,碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上,观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了,也是隆隆,隆隆,隆隆。

部编版初中语文八年级下册第一单元：3.安塞腰鼓(课后练习)

语言建构·能力练
9．本文通过写安塞听鼓声，表达了作者怎样的思想感情？
表达了作者对安塞腰鼓的喜爱以及对鼓手在打鼓中表现出来的中华民族的豪迈气概的歌颂。
语言建构·能力练
10．阅读本文，结合课文《安塞腰鼓》，谈谈你对安塞腰鼓这一民间艺术的认识。示例：气势磅礴、刚劲奔放、火烈热情。
新知积累·基础练
4．对下列句子的分析有误的一项是( B ) A．黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生；也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击！(运用拟人，直呼“你”，将其人格化，表达了对黄土高原的赞美之情) B．它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。(运用夸张，加强了语气，表现安塞腰鼓的强大气势) C．“山崖蓦然变成牛皮鼓面了”“观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了”(属于侧面描写，用环境和观众的感受来烘托鼓声，表现鼓声的震撼力) D．耳畔是一声渺远的鸡啼。(采用了以动写静的方法，突出安塞腰鼓强烈的艺术感染力)
抑扬顿挫
D．摹然
屏气凝神
戛然而止
俯拾即是气势磅礴百变不穷铿锵激越
【点拨】 A项“圆”应为“源”；B项“头”应为“投”； D项“摹”应为“蓦”。
新知积累·基础练
3．对下列句中加点词语的含义理解有误的一项是 ( C ) A．每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。(赞美看到的事物好到了极点) B．使困倦的世界立即变得亢奋了。(极度兴奋) C．晦暗了又明晰，明晰了又晦暗，尔后最终永远明晰了的大彻大悟！(昏暗) D．当它戛然而止的时候，世界出奇地寂静。(声音突然中止) 【点拨】本题考查学生对具体语境中词语解释正误的辨析能力。C项“晦暗”在句中是迷惘、糊涂的意思。
语言建构·能力练
7．第③段写平日里静谧的黄土地，与写安塞听鼓声有何关系？【点拨】本题考查品析文章写法的能力。结合下文可知, 这里写平日里静谧的黄土地,是为下文写安塞腰鼓的热烈做铺垫,两者对比突出安塞腰鼓表演场面的气势。第③段写平日里静谧的黄土地，属于环境描写，为下文做铺垫，突出安塞腰鼓鼓声的气势令天地为之变色。

2022年安塞腰鼓的课后练习题目和答案

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是急促的鼓点;旋风一样，是飞扬的流苏;乱蛙一样，是蹦跳的脚步;火花一样，是闪射的瞳仁;斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓!
这腰鼓，使冰冷的空气马上变得燥热了，使安静的阳光马上变得飞溅了，使困倦的世界马上变得亢奋了。
使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧! 使人想起：千里的雷声万里的闪! 使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终恒久明晰了的大彻大悟! 容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是摆脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲! 好一个安塞腰鼓! 7.文章一起先写腰鼓表演前的“静”，用哪些景物作衬托? 8.“紧贴在他们身体一侧的.腰鼓，呆呆地，好像从来不曾响过”一句中“好像”可以去掉吗?为什么? 9.写腰鼓表演的气概运用了哪些修辞手法?
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⑶紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地，好像从来也不曾响过。( )
5.依据课文内容填空：百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是的鼓点;旋风一样，是的流苏; 乱蛙一样，是的脚步;火花一样，是的瞳仁;斗虎一样，是的风姿。 6.下面是一组图片，结合课文，说说安塞腰鼓给你的印象。二、同步解读一群茂腾腾的后生。他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣裳。他们的神情沉稳而宁静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆的，好像从来不曾响过。但是：看!—— 一捶起来就发狠了，忘情了，没命了!百十个斜背腰鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，
明晰了的大彻大悟。晦暗： ⑵容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。羁绊： ⑶每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中它戛然而止的时候，世界稀奇的宁静，以至使人感到对她非常生疏了。

八年级语文下册部编人教版课后习题：3安塞腰鼓

3 安塞腰鼓1.根据拼音写汉字。

根据拼音写汉字。

ji jiáá( ( )然而止然而止耳p àn( n( ) 磅b ó( ( )t óng( ng( )仁元气淋l ì( ( ) 飞ji jiààn( n( )震h àn( n( ) ) mi mi miǎǎo( o( )远2.对下列句中加点词语的含义理解有误的一项是对下列句中加点词语的含义理解有误的一项是 ( ( )A.A.每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中,,使人叹为观止．．．．。

(赞美看到的事物好到了极点的事物好到了极点) )B.B.使困倦的世界立即变得亢奋使困倦的世界立即变得亢奋．．了。

了。

((极度兴奋极度兴奋) )C.C.晦暗晦暗．．了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟!(!(昏暗昏暗昏暗) ) D.D.当它戛然而止当它戛然而止．．．．的时候的时候,,世界出奇的寂静。

世界出奇的寂静。

((声音突然中止声音突然中止) ) 3.指出下面各句使用的修辞手法。

指出下面各句使用的修辞手法。

(1)(1)隆隆隆隆的豪壮的抒情隆隆隆隆的豪壮的抒情隆隆隆隆的豪壮的抒情,,隆隆隆隆的严峻的思考隆隆隆隆的严峻的思考,,隆隆隆隆的犁尖翻起的杂着草根的土浪的杂着草根的土浪,,隆隆隆隆的阵痛的发生和排解……隆隆隆隆的阵痛的发生和排解……( ( ( )(2)(2)多水的江南是易碎的玻璃多水的江南是易碎的玻璃多水的江南是易碎的玻璃,,在那儿在那儿,,打不得这样的腰鼓。

( ( ) (3)(3)紧贴在他们身体一侧的腰鼓紧贴在他们身体一侧的腰鼓紧贴在他们身体一侧的腰鼓,,呆呆地呆呆地,,似乎从来也不曾响过。

( ( )4.对本文写作特点的分析不准确的一项是对本文写作特点的分析不准确的一项是( ( ( )A.A.课文多用短句表现内容课文多用短句表现内容课文多用短句表现内容,,简洁有力简洁有力,,铿锵激昂。

八年级下册第一单元 3_安塞腰鼓课时练习(含答案解析)

安塞腰鼓课时作业一、单选题1.下列加点字的注音全部正确的一项是（）A. 晦暗（huì）闭塞（sāi）亢奋（kàng）　飞溅（jiàn）B. 恬静（tián）羁绊（jī）烧灼（zhuó）冗杂（róng）C. 颤栗（chàn）　骤雨（zhòu）震撼（hàn）磅礴（bàng）D. 瞳仁（tóng）　戛然（jiá）辐射（fú）　蓦然（mò）2.下列语句中书写正确的一项是（）A. 可是我已经脱离第一线，高峰已经过去了，不干什么事情，已经坠落到靠卖狗皮缟药为生的时候了，却说我是权威。

B. 在这种每年一度的迁徒中，整个大陆所获得的是从3月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。

C. 它震憾着你，烧灼着你，威逼着你。

它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。

D. 永恒的阳光和风的刻刀，千万年来漫不经心地切割着，雕凿着，缓慢而从不懈怠。

3.下列句中有语病的一项是（）A. 南京过江隧道的开通，有助于解决长江大桥的交通拥堵问题。

B. 世界月球大会上，有关人士介绍了我国深空探测的远景规划。

C. 在“五个一工程”的推动下，南京文艺创作呈现出百花齐放的新局面。

D. 各级政府积极采取措施，加强校园安保，防止校园安全事故不再发生。

4.下列句子中加下划线的词语使用不恰当的一项是（）A. 只有大彻大悟、具有大智慧的人才当得起这个称号。

B. 《流浪地球》中主人公点燃木星的过程惊心动魄。

C. 垃圾的恶臭不时飘进房里，男生公寓楼的脏乱环境令人叹为观止。

D. 这支乐曲，旋律急促，气势宏伟，在高潮时戛然而止，转向低沉，让人回味无穷。

5.对下列句子使用修辞手法的判别有误的一项是（）A. 一些产自他乡的宠物，如蛇、蜥蜴、山猫等，往往会因主人的疏忽或被遗弃而逃出藩篱，啸聚山林，为害一方。

人教版八年级语文下册第3课《安塞腰鼓》练习题(含答案)

人教版八年级语文下册3*.安塞腰鼓A组1．给加点的字注音。

亢．奋( ) 晦．暗( ) 羁．绊( ) 烧灼．( )蓦．然( ) 冗．杂( ) 思绪．( ) 戛．然而止( )2．按课文内容填空，体会用词的妙处。

后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，________地搏击着，____________地搏击着。

它________着你，________着你，________着你。

它使你从来没有如此________地感受到生命的存在、活跃和强盛。

它使你________于那农民衣着包裹着的躯体，那________着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以________出那么奇伟磅礴的能量！3．下列词语的书写全都正确的一组是( )A．真情实意左右逢圆含蓄委婉俯拾即是B．如泣如诉五体头地时过境迁水银泻地C．高谈阔论鸦雀无声抑扬顿挫百变不穷D．屏气凝神奇伟磅薄童趣盎然铿锵激越第1页共11页4．读文答题。

两支火把，奉火神之命到各地考察。

一支没有点燃，一支点燃了。

不久，两支火把都回来向火神提交考察报告。

第一支火把说，整个世界都陷在浓郁的黑暗中，情况已坏到极点；第二支火把的报告恰好相反，它认为这个世界十分有希望。

听了两个的报告，火神对第一支火把说：“该好好问问自己，有多少黑暗是我们自己造成的？”这个故事告诉我们：________________________________________________________________________ 5．根据下面画线句的文意和句式特点，再仿写两句。

在实现人生目标的途中，我们不要希冀今天刚抬腿，明天就能达到终点；今天刚栽下一棵树，明天就能结出果实；____________________，____________________；____________________，____________________。

B组6．美国莱特兄弟驾机试飞成功，创造了奇迹，人们为此举行盛大酒会。

部编版初中语文八年级下册第3课《安塞腰鼓》同步练习题(含解析)

部编版初中语文八年级下册第3课《安塞腰鼓》同步练习题（含解析）部编版初中语文八年级下册第3课《安塞腰鼓》同步练习题一、单选题(共4小题)1.选出下列加点字注音有误的一项( )A.安塞（sài）晦暗（huì）冗杂（rǒng）羁绊（jī）B.烧灼（shuó）耳畔（pàn）磅礴（páng）亢奋（kàng）C.戛然（jiá）恬静（tián）骤雨（zhòu）蓦然（mò）D.战栗（lì）震撼（hàn）淋漓（lí）飞溅（jiàn）2.下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是( )①“武腰鼓”则欢快激烈、粗犷奔放，并有较大的踢打、跳跃和旋转动作，英武、激越。

②这种融合生动地反映了当地群众憨厚、纯朴的气质和性格特征。

③后来它们逐渐融合形成新的风格，而以安塞的西河口乡与真武洞两地最有特色。

④它又有机地糅合了民间武术和秧歌舞动作，张弛有度，进退有序，气势磅礴，浑厚有力。

⑤“文腰鼓”轻松愉快、潇洒活泼，动作幅度小，类似秧歌的风格。

⑥安塞腰鼓依据不同的风格韵律原有文、武之分。

A.⑥⑤①③②④B.⑥①③⑤②④C.⑤①④⑥②③D.⑤③②⑥①④3.下列关于语法知识解说有误的一项是( )A.句子按用途和语气分类，可以分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。

“好一个安塞腰鼓！”属于感叹句。

B.“它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量！”句子中的“农民”“躯体”“能量”都是名词。

C.“元气淋漓”“沉稳而安静”“牛皮鼓面”“变得燥热”分别是主谓短语、并列短语、偏正短语、补充短语。

D.“百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。

” 这个句子的主干是“后生在面前”。

4.下面句子没有语病的一项是( )A.冯家营是安塞腰鼓文化最为浓郁的村子，全村有腰鼓手大约400多名。

八下语文安塞腰鼓课后练习

3 安塞腰鼓一、正楷书写,规范美观。

二、读准字音,辨清形近。

{ 遗落( )落枕( )落在后面( )大大落落( ){边塞( )阻塞( )瓶塞( ) {排解( )解元( )解数( ) {旋转( )旋风( ) {鲜明( )鲜为人知( ) {t í( )哭真d ì( ) {h àn ( )动遗h àn ( ) {mi ǎo ( )茫缥mi ǎo ( )三、词语积累,正确运用。

1. :极度兴奋。

2. :突然,猛然。

3. :赞美看到的事物好到了极点。

4. :声音突然中止。

5. :缠住不能脱身,束缚。

6.他住在偏远的山区,那里十分 (闭塞堵塞)。

7.这里环境幽雅 (恬静恬然),是一个修身养性的好地方。

四、课文精选,书写实战。

1.落日照大旗, !2.骤雨一样, ;旋风一样, ;乱蛙一样,;火花一样, ;斗虎一样, 。

五、文学常识填空。

《安塞腰鼓》的作者是,陕西人,他的散文集《羊想云彩》获首届。

六、拓展积累,含英咀华。

关于“鼓”的诗句1.箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。

——陆游《游山西村》2.半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起。

——李贺《雁门太守行》3.雪暗凋旗画,风多杂鼓声。

——杨炯《从军行》教师详解详析3安塞腰鼓一、骤雨蓦然烧灼瞳仁恬静亢奋晦暗束缚羁绊闭塞战栗冗杂严峻震撼磅礴辐射渺远大彻大悟戛然而止二、luòlào làluōsài sèsāi jiějièxièxuán xuàn xiān xiǎn啼谛撼憾渺缈三、1.亢奋2.蓦然3.叹为观止4.戛然而止5.羁绊6.闭塞7.恬静四、1.马鸣风萧萧2.是急促的鼓点是飞扬的流苏是蹦跳的脚步是闪射的瞳仁是强健的风姿五、刘成章鲁迅文学奖。