《安塞腰鼓》课后习题阅读答案
安塞腰鼓的课后题答案
安塞腰鼓的课后题答案【篇一：《安塞腰鼓》练习题及阅读答案】）2．解释下列句子中的词语。
⑴使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟。
晦暗：⑵容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。
羁绊：⑶每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。
叹为观止：⑷当它戛然而止的时候，世界出奇的寂静，以至使人感到对她十分陌生了。
戛然而止：3．下列语句中没有反义词的一组是（）a、容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。
是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲。
b、这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。
c、几千年来，劳动人民注意了草木荣枯，候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。
d、到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌的落下来。
4．指出下面各句使用的修辞手法。
⑴隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思考，隆隆隆隆的犁尖翻起的杂着草根的土浪，隆隆隆隆的阵痛的发生和排解??（）⑵多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。
（）⑶紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地，似乎从来也不曾响过。
（）5．根据课文内容填空：百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。
骤雨一样，是的鼓点；旋风一样，是的流苏；乱蛙一样，是的脚步；火花一样，是的瞳仁；斗虎一样，是的风姿。
6．下面是一组图片，结合课文，说说安塞腰鼓给你的印象。
二、同步解读一群茂腾腾的后生。
他们的身后是一片高粱地。
他们朴实得就像那片高粱。
咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣裳。
他们的神情沉稳而安静。
紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆的，似乎从来不曾响过。
但是：看！——一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背腰鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。
骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。
《安塞腰鼓》课后同步作业(答案)
《安塞腰鼓》课后同步作业答案1.（4分）jī bàn（羁绊）蓦．然（mò）冗．杂（ rǒng ）páng bó（磅礴）（答对1空得1分，共4分）2.（6分）作者以激情四射的语言，描写了安塞腰鼓的壮阔、豪放、火烈的特点；表现了黄土高原的后生淋漓的元气，独特的阳刚之美；歌颂了安塞腰鼓所释放的奇伟磅礴的力量，赞美了安塞腰鼓所蕴含的原始生命力；表达了黄土高原人民渴望挣脱、冲破、撞开束缚、羁绊、闭塞，过上幸福生活的强烈愿望。
（答对1空得1分，共6分）3.（3分）选B，这句话运用了对比手法，拿柔弱的江南与粗犷豪放的黄土高原对比，反衬黄土高原所承载的安塞腰鼓的豪迈气势，表达了作者对安塞腰鼓所蕴含的生命力的赞美。
4.（5分）我的看法是黄土高原在物质上是贫瘠的，但精神上真不贫瘠（1分）。
从物质层面看，黄土高原是贫瘠的：①“高粱地”“四野长着酸枣树的山崖”“杂着草根的土浪”表现了安塞腰鼓表演的地域，荒凉而偏僻的特点；②那一声“渺远的鸡啼”更让人感受到那里的旷远、闭塞；③“红豆角角”“老南瓜”让人看到那里物质生活的匮乏。
（理由答出2点得2分，共2分，言之有理即可）从精神层面看，黄土高原真不贫瘠：①黄土高原不单用红豆角角老南瓜，更用美好的希望、厚重的历史、不屈的灵魂给后生提供养料，让他们肆意生长、元力淋漓、坚毅不屈、积极进取、粗犷豪放；②安塞腰鼓所承载的地域风土人情，正是黄土高原所孕育的；③作者借着对黄土高原的歌颂，礼赞了蓬勃向上、积极进取的中华民族精神。
（理由答出2点得2分，共2分，言之有理即可）5.（8分）（1）激昂高亢、热烈奔放（1分）。
这句话是安塞腰鼓表演时宏伟壮阔的场面（1分），从表演前的冰冷恬静困倦到表演时的燥热飞溅亢奋的对比（1分），表现了安塞腰鼓极强的感染力，表达了作者内心的震撼（1分）。
（共4分，言之有理即可）（2）示例一：我选A.重读“寂静”。
热闹后突来的沉寂，与敲鼓前“呆呆的”“安静”相照应（1分），有力的表现了黄土高原的后生“朴实”“沉稳”“安静”，还保存着生命的“元气”，积蓄着原始的力量（1分）。
七年级语文安塞腰鼓阅读理解及答案
七年级语文安塞腰鼓阅读理解及答案七年级语文安塞腰鼓阅读理解及答案课外阅读理解一群茂腾腾的后生。
他们的身后是一片高粱地。
①他们朴实得就像那片高粱。
咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫。
他们的神情沉稳而安静。
紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地似乎从来不曾响过。
但是：看！——一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！②百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。
骤雨一样，是急促的鼓点;旋风一样，是飞扬的流苏;乱蛙一样，是蹦跳的脚步;火花一样，是闪射的瞳仁;斗虎一样，是强健的风姿。
黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！这腰鼓，使冰冷的空气立即便得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。
使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！使人想起：千里的雷声万里的闪！使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、而后最终永远明晰了的大彻大悟！容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。
是挣脱了、冲破了、撞开了那么一股劲！好一个安塞腰鼓！1，'一群茂腾腾的后生'，用这几个字组成短句作为文章的首段，有什么作用（2分）2，为什么先写南风吹动了高粱叶子和他们的衣衫，接着又写他们沉稳而安静的神情和'呆呆''的腰鼓（2分）3，'紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地。
似乎从来不曾响过。
'一句中'似乎'可否去掉为什么（2分）4，'但是：''看！——'单独成段，有怎样的表达效果（2分）5，画波浪线的两个比喻句分别表现了后生们怎样的美（2分）① ;②6，'骤雨一样，……是强健的风姿'这些内容运用哪些修辞手法作用是什么（2分）7，如何理解画横线的两个句子的含义（4分）【答案】1、突出后生茂腾腾的形象，将他们的形象鲜明地推出舞台。
具有吸引人，震撼人的力量。
2、动静相衬，更衬托出后生的飒爽英姿，人和鼓的沉稳正是为下文的火爆场面蓄势。
安塞腰鼓课后完整习题集答案
仅供个人参考For personal use only in study and research; not for commercial use17课《安塞腰鼓》练习题及答案七年级下册第蒇分）一一、语言积累与运用（20膂分））（21、下列注音全部准确的一项是（膂；sè”ji）飞溅（à）项中“塞”的读音应是“闭塞（sāi）亢奋（kànghuA、晦暗（ì）蒈”；ng）“冗”的读音应为“rǒ烧灼（zhuó）冗杂（rǒng羁绊（B、恬静（tián） jī）羅“磅”；àn”ng）“颤”的读音应为“zhàhzhòu）震撼（àn）磅礴（b（n颤栗C、（chà）骤雨膅áng”的读音应为“pmò）fú）蓦然（辐射（ó、瞳仁（tng）戛然（jiá） D节点拨：②“忘情”这里应解释为“不能控制自、下列词语的解释全不正确的一项是（B 2衿（2分））己的感情”；⑤“晦暗”昏暗，这里是迷惘、糊涂的意思。
②忘情：忘记了自己的感情。
①亢奋：极度兴奋。
蚇④蓦然：突然，猛然。
③羁绊：缠住不能脱身；束缚。
羄⑥冗杂：繁杂。
⑤晦暗：这里指天气昏暗。
莂D、③⑥、③⑤ BA、①④、②⑤ C芀分）2）、依次填入下列句中横线上的词语最恰当的一项是（3 （肅不得用于商业用途．仅供个人参考①黄土高原上，出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇――安塞腰鼓！蚃②观众的心也变成了牛皮鼓面了，也是隆隆、隆隆、隆隆。
蒂③每一个舞姿都使人在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。
蒇④当它戛然而止的时候，世界出奇的，以至使人感到对她十分陌生了。
袆A、爆突然颤抖寂静B、演蓦然颤抖恬静蒂C、爆蓦然颤栗寂静D、演突然颤栗恬静薂4、在下文的横线上依次填入与前面的加点词含义相反或相对的词（3分袇这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅芄了，使困倦的世界立即变得亢奋了。
《安塞腰鼓》阅读答案
安塞腰鼓一捶起来就发狠了，忘情了，没命了!百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。
骤雨一样，是急促的鼓点;旋风一样，是飞扬的流苏;乱蛙一样，是蹦跳的脚步;火花一样，是闪射的瞳仁，斗虎一样，是强健的风姿。
黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇──安塞腰鼓!这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界主即变得亢奋了。
使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧!好一个安塞腰鼓!使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟!容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。
是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲!好一个安塞腰鼓!百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。
百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上，观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。
隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思索，隆隆隆隆的犁尖翻起的杂着草根的土浪，隆隆隆隆的阵痛的发生和排解.1、文中画线部分是个排比句，请说说它的作用：答案：用排比句能生动地写出了打腰鼓时的声响、阵势、风姿，读来节奏分明，铿锵有力，使人从语势上也感到了安塞腰鼓的壮阔，豪放，火烈2、阳光本来就是静态的，为什么说它变得飞溅了?答案：阳光本是静态的，但阳光下那舞动的身影，挥动的手臂，蹦跳的脚步让人眼花缭乱，阳光也似乎被舞动得四处飞溅了，这句话写出打腰鼓时那热烈、灵动的场面。
3、前五段重点写了什么?答案：舞姿与鼓点交融产生的神奇效果4、观众的心能变成牛皮鼓面发出隆隆的响声吗?这句话该如何理解?答案：这句话从人的感受的角度写安塞腰鼓所释放出的磅礴能量和对观众产生的奇特效应。
它震撼人心，使观众受到感染，产生了心灵共鸣。
5、好一个安塞腰鼓!在文中反复出现，从全文看，它起什么作用?答案：对比反衬，以动写静7、一群茂盛盛的后生。
部编版八年级语文下册第3课《安塞腰鼓》课后习题(含答案解析)
3安塞腰鼓1.给下面一段话中加点的字注音。
它震撼．()着你,烧灼．()着你,威逼着你。
它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。
它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯．()体,那消化着红豆角角老南瓜的躯体,居然可以释放出那么奇伟磅礴．()的能量!2.下列书写无误的一项是()A.山崖战栗骤雨束缚B.排解高粱闭塞严竣C.羁绊纷飞副射困倦D.思绪淋漓舞恣挣脱3.选词填空。
(1)他们的神情(沉稳而安静安静和沉稳)。
紧贴在他们身体一侧的腰鼓,呆呆的,似乎从来不曾响过。
(2)耳畔是一声(缥缈渺远渺茫)的鸡啼。
4.指出下列各句运用的修辞手法。
(1)多水的江南是易碎的玻璃。
()(2)它震撼着你,烧灼着你,威逼着你。
()(3)百十个斜背响鼓的后生,如百十块被强震不断击起的石头,狂舞在你的面前。
()5.下列说法有误的一项是()A.课文多用短句表现内容,简洁有力,铿锵激昂。
B.陕北人民具有粗犷、豪放的性格特征。
C.安塞腰鼓的特点是伟大、雄浑、粗犷,具有震撼人心的力量。
D.文章以陕北人民的性格特点为线索,反复咏叹,通过鼓在搏击,情在燃烧,歌颂了激荡的生命和磅礴的力量。
阅读下面的文字,完成第6~10题。
这腰鼓,使冰冷的空气立即变得燥热了,使恬静的阳光立即变得飞溅了,使困倦的世界立即变得亢奋了。
使人想起:落日照大旗,马鸣风萧萧!使人想起:千里的雷声万里的闪!使人想起:晦暗了又明晰,明晰了又晦暗,尔后最终永远明晰了的大彻大悟!容不得束缚,容不得羁绊,容不得闭塞。
是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲!好一个安塞腰鼓!百十个腰鼓发出的沉重响声,碰撞在四野长着酸枣树的山崖上,山崖蓦然变成牛皮鼓面了,只听见隆隆,隆隆,隆隆。
百十个腰鼓发出的沉重响声,碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上,观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了,也是隆隆,隆隆,隆隆。
隆隆隆隆的豪壮的抒情,隆隆隆隆的严峻的思索,隆隆隆隆的犁尖翻起的杂着草根的土浪,隆隆隆隆的阵痛的发生和排解……好一个安塞腰鼓!6.选文主要从哪两个方面描写了安塞腰鼓的什么特点?7.“落日照大旗,马鸣风萧萧!”描写了一幅什么样的情景?8.文章为什么要反复写安塞腰鼓“隆隆,隆隆,隆隆”的声音?9.作者写腰鼓的响声,为什么要写“山崖蓦然变成牛皮鼓面了”和“观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了”?10.选文在语言运用上的最大特点是什么?类文阅读阅读下面的文字,完成第11~14题。
《安塞腰鼓》阅读答案
《安塞腰鼓》中心思想：作者以激情四溢的笔墨,描写了安塞腰鼓的热烈、豪放、激越,以及它所蕴含的蓬勃的生命力.生命因力量而得到渲泄出来,力量又带生命奔腾升华,文章赞美了安塞腰鼓,也赞美了黄土高原,赞美了朴实、坚韧的劳动人民,更赞美了一种自由、坦诚、热烈奔放,豪放洒脱,坚韧顽强的生命状态。
①一群茂腾腾的后生。
②他们的身后是一片高粱地。
他们朴实得就像那片高粱。
③咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫。
④他们的神情沉稳而安静。
紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地似乎从来不曾响过。
⑤但是：⑥看！——⑦一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。
骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁，斗虎一样，是强健的风姿。
黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇──安塞腰鼓！⑧这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界主即变得亢奋了。
⑨使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！⑩使人想起：千里的雷声万里的闪！⑪使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟！⑫容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。
是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！⑬好一个安塞腰鼓！⑭百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。
⑮百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上，观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。
⑯隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思索，隆隆隆隆的犁尖翻起的杂着草根的土浪，隆隆隆隆的阵痛的发生和排解……⑰好一个安塞腰鼓！1、文中画线部分是个排比句，请说说它的作用：用排比句能生动地写出了打腰鼓时的声响、阵势、风姿，读来节奏分明，铿锵有力，使人从语势上也感到了安塞腰鼓的壮阔，豪放，火烈2、阳光本来就是静态的，为什么说它“变得飞溅”了？阳光本是静态的，但阳光下那舞动的身影，挥动的手臂，蹦跳的脚步让人眼花缭乱，阳光也似乎被舞动得四处飞溅了，这句话写出打腰鼓时那热烈、灵动的场面。
安塞腰鼓阅读答案
从来不曾响过。
开了那么一股劲!
但是：
好一个安塞腰鼓!
看!——
7,一群茂腾腾的后生,用这几个字组成短句作为文章的首段,有什
一捶起来就发狠了，忘情了，没命了!②百十个斜背响鼓的后生，
么作用 (2 分)
如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促
8,为什么先写南风吹动了高粱叶子和他们的衣衫,接着又写他们
动静相衬,更衬托出后生的飒爽英姿,人和鼓的沉稳正是为下文的
大彻大悟!
火爆场面蓄势.
魏
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3,紧贴在他们身体一侧的腰鼓,呆呆地.好像从来不曾响过.一句中 好像可否去掉 为什么 。
不行以.好像表猜想语气.去掉后,就成了确定没响过的意思,这与 实际状况不相符,所以不能去掉.
突出后生茂腾腾的形象,将他们的形象鲜亮地推出舞台.具有吸引
□□了，使困倦的世界马上变得□□了。
人,震撼人的力量
使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧!
2,为什么先写南风吹动了高粱叶子和他们的衣衫,接着又写他们
使人想起：千里的雷声万里的闪!
部编版八年级语文下册第3课《安塞腰鼓》课后习题（含答案解析）
部编版八年级语文下册第3课《安塞腰鼓》课后习题（含答案解析）3安塞腰鼓1.给下面一段话中加点的字注音。
它震撼．()着你,烧灼．()着你,威逼着你。
它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。
它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯．()体,那消化着红豆角角老南瓜的躯体,居然可以释放出那么奇伟磅礴．()的能量!2.下列书写无误的一项是()A.山崖战栗骤雨束缚B.排解高粱闭塞严竣C.羁绊纷飞副射困倦D.思绪淋漓舞恣挣脱3.选词填空。
(1)他们的神情(沉稳而安静安静和沉稳)。
紧贴在他们身体一侧的腰鼓,呆呆的,似乎从来不曾响过。
(2)耳畔是一声(缥缈渺远渺茫)的鸡啼。
4.指出下列各句运用的修辞手法。
(1)多水的江南是易碎的玻璃。
()(2)它震撼着你,烧灼着你,威逼着你。
()(3)百十个斜背响鼓的后生,如百十块被强震不断击起的石头,狂舞在你的面前。
()5.下列说法有误的一项是()A.课文多用短句表现内容,简洁有力,铿锵激昂。
B.陕北人民具有粗犷、豪放的性格特征。
C.安塞腰鼓的特点是伟大、雄浑、粗犷,具有震撼人心的力量。
D.文章以陕北人民的性格特点为线索,反复咏叹,通过鼓在搏击,情在燃烧,歌颂了激荡的生命和磅礴的力量。
阅读下面的文字,完成第6~10题。
这腰鼓,使冰冷的空气立即变得燥热了,使恬静的阳光立即变得飞溅了,使困倦的世界立即变得亢奋了。
使人想起:落日照大旗,马鸣风萧萧!使人想起:千里的雷声万里的闪!使人想起:晦暗了又明晰,明晰了又晦暗,尔后最终永远明晰了的大彻大悟!容不得束缚,容不得羁绊,容不得闭塞。
是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲!好一个安塞腰鼓!百十个腰鼓发出的沉重响声,碰撞在四野长着酸枣树的山崖上,山崖蓦然变成牛皮鼓面了,只听见隆隆,隆隆,隆隆。
百十个腰鼓发出的沉重响声,碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上,观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了,也是隆隆,隆隆,隆隆。
隆隆隆隆的豪壮的抒情,隆隆隆隆的严峻的思索,隆隆隆隆的犁尖翻起的杂着草根的土浪,隆隆隆隆的阵痛的发生和排解……好一个安塞腰鼓!6.选文主要从哪两个方面描写了安塞腰鼓的什么特点?7.“落日照大旗,马鸣风萧萧!”描写了一幅什么样的情景?8.文章为什么要反复写安塞腰鼓“隆隆,隆隆,隆隆”的声音?9.作者写腰鼓的响声,为什么要写“山崖蓦然变成牛皮鼓面了”和“观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了”?10.选文在语言运用上的最大特点是什么?类文阅读阅读下面的文字,完成第11~14题。
17、《安塞腰鼓》阅读理解题及答案
《安塞腰鼓》阅读理解题（一）看！——一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。
骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁，斗虎一样，是强健的风姿。
黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇──安塞腰鼓！这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界主即变得亢奋了。
使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！使人想起：千里的雷声万里的闪！使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟！容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。
是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！好一个安塞腰鼓！百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。
百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上，观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。
隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思索，隆隆隆隆的犁尖翻起的杂着草根的土浪，隆隆隆隆的阵痛的发生和排解……好一个安塞腰鼓！１、文中画线部分是个排比句，请说说它的作用：____________________________________________________________。
２、阳光本来就是静态的，为什么说它“变得飞溅”了？____________________________________________________________。
３、文中三个“使人想起”段，写的是人的联想。
联想到的事物有什么特点？这对表现主题有什么作用？____________________________________________________________。
４、观众的心能变成牛皮鼓面发出隆隆的响声吗？这句话该如何理解？____________________________________________________________。
安塞腰鼓阅读题及答案
《xx腰鼓》阅读答案看！——一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。
骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁，斗虎一样，是强健的风姿。
黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇──安塞腰鼓！这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界主即变得亢奋了。
使人想起：落日照大旗，xxxx！使人想起：千里的xx万里的闪！使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟！容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。
是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！好一个安塞腰鼓！百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。
百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上，观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。
隆隆的豪壮的抒情，隆隆的严峻的思索，隆隆的犁尖翻起的杂着草根的土浪，隆隆的阵痛的发生和排解……好一个xx腰鼓！1、文中画线部分是个排比句，请说说它的作用：用排比句能生动地写出了打腰鼓时的声响、阵势、风姿，读来节奏分明，铿锵有力，使人从语势上也感到了安塞腰鼓的壮阔，豪放，火烈2、阳光本来就是静态的，为什么说它“变得飞溅”了？阳光本是静态的，但阳光下那舞动的身影，挥动的手臂，蹦跳的脚步让人眼花缭乱，阳光也似乎被舞动得四处飞溅了，这句话写出打腰鼓时那热烈、灵动的场面。
3、文中三个“使人想起”段，写的是人的联想。
联想到的事物有什么特点？这对表现主题有什么作用？所联想到的事物都豪迈、壮烈、深沉，与浑厚的鼓声、深厚的高原相应，同时也给人以历史感，从更广阔的时空写出安塞腰鼓所蕴含的民族力量，以及作者对它无限神往。
4、观众的心能变成牛皮鼓面发出隆隆的响声吗？这句话该如何理解？这句话从人的感受的角度写安塞腰鼓所释放出的磅礴能量和对观众产生的奇特效应。
17、《安塞腰鼓》阅读理解题及答案
《安塞腰鼓》阅读理解题（一）看！——一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。
骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁，斗虎一样，是强健的风姿。
黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇──安塞腰鼓！这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界主即变得亢奋了。
使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！使人想起：千里的雷声万里的闪！使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟！容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。
是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！好一个安塞腰鼓！百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。
百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上，观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。
隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思索，隆隆隆隆的犁尖翻起的杂着草根的土浪，隆隆隆隆的阵痛的发生和排解……好一个安塞腰鼓！１、文中画线部分是个排比句，请说说它的作用：____________________________________________________________。
２、阳光本来就是静态的，为什么说它“变得飞溅”了？____________________________________________________________。
３、文中三个“使人想起”段，写的是人的联想。
联想到的事物有什么特点？这对表现主题有什么作用？____________________________________________________________。
４、观众的心能变成牛皮鼓面发出隆隆的响声吗？这句话该如何理解？____________________________________________________________。
《安塞腰鼓》课后习题和阅读答案
《安塞腰鼓》课后习题和阅读答案
此题意在让学生体会文章内容和形式统一的特点。
朗读时要注意文章中排比（句与句、段与段），要感情激昂。
１、容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。
是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！
（“那么一股劲”要“挣脱”“冲破”“撞开”什么？是什么“束缚”“羁绊”“闭塞”了“那么一股劲”？）
２、它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量！
（过着贫困生活的农民，哪里来的那么强大的力量？）
３、多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。
（为什么“多水的江南”打不得这样的腰鼓？）
４、耳畔是一声渺远的鸡啼。
（为什么听到这样的“鸡啼”？）
１、“那么一股劲”要打破人们身上层层坚硬的外壳，让生命宣泄在天地间，让人“遗落了一切冗杂”，“痛快了山河、蓬勃了想像力”，使人明白人之所以为人，生命之所以为生命。
２、他们有着自然、安康的生命，是原始的、未经人工雕饰的、没有半点污染的、不掺杂任何杂质的完完全全的生命。
这是他们力量的源泉。
３、江南流水更多地表现柔媚的风格，而安塞腰鼓需要承载这样原始、粗暴的生命力量的“厚土”。
４、当鼓声停顿后，人们仍沉浸在激情中，好似炽热后的寂静，这时以“鸡啼”反衬寂静（也可认为这是实写）。
此题意在让学生了解一些语言知识，并能运用。
可以先给学生讲一讲排比和反复的修辞方法，再让学生自己在课文中找例句。
七年级下册课文：安塞腰鼓阅读答案
七年级下册课文：安塞腰鼓阅读答案
一群茂腾腾的后生。
他们的身后是一片高粱地。
①他们朴实得就像那片高粱。
咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫。
他们的神情沉稳而安静。
紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地似乎从来不曾响过。
但是：
看！——
一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！②百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。
骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。
黄土高原上，爆出一场多幺壮阔、多幺豪放、多幺火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！
这腰鼓，使冰冷的空气立即便得□□了，使恬静的阳光立即变得□□了，使困倦的世界立即变得□□了。
使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！
使人想起：千里的雷声万里的闪！
使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、而后最终永远明晰了的大彻大悟！
容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。
是挣脱了、冲破了、撞开了那幺一股劲！
好一个安塞腰鼓！
……。
安塞腰鼓课后完整习题集答案
仅供个人参考For personal use only in study and research; not for commercial use17课《安塞腰鼓》练习题及答案七年级下册第蒇分）一一、语言积累与运用（20膂分））（21、下列注音全部准确的一项是（膂；sè”ji）飞溅（à）项中“塞”的读音应是“闭塞（sāi）亢奋（kànghuA、晦暗（ì）蒈”；ng）“冗”的读音应为“rǒ烧灼（zhuó）冗杂（rǒng羁绊（B、恬静（tián） jī）羅“磅”；àn”ng）“颤”的读音应为“zhàhzhòu）震撼（àn）磅礴（b（n颤栗C、（chà）骤雨膅áng”的读音应为“pmò）fú）蓦然（辐射（ó、瞳仁（tng）戛然（jiá） D节点拨：②“忘情”这里应解释为“不能控制自、下列词语的解释全不正确的一项是（B 2衿（2分））己的感情”；⑤“晦暗”昏暗，这里是迷惘、糊涂的意思。
②忘情：忘记了自己的感情。
①亢奋：极度兴奋。
蚇④蓦然：突然，猛然。
③羁绊：缠住不能脱身；束缚。
羄⑥冗杂：繁杂。
⑤晦暗：这里指天气昏暗。
莂D、③⑥、③⑤ BA、①④、②⑤ C芀分）2）、依次填入下列句中横线上的词语最恰当的一项是（3 （肅不得用于商业用途．仅供个人参考①黄土高原上，出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇――安塞腰鼓！蚃②观众的心也变成了牛皮鼓面了，也是隆隆、隆隆、隆隆。
蒂③每一个舞姿都使人在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。
蒇④当它戛然而止的时候，世界出奇的，以至使人感到对她十分陌生了。
袆A、爆突然颤抖寂静B、演蓦然颤抖恬静蒂C、爆蓦然颤栗寂静D、演突然颤栗恬静薂4、在下文的横线上依次填入与前面的加点词含义相反或相对的词（3分袇这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅芄了，使困倦的世界立即变得亢奋了。
2月24日《安塞腰鼓》练习答案
参考答案1.【答案】D【解答】A项，“辐”应读“fú”；B项，“氛”应读“fēn”；C项，“膊”应读“bo” ，“漓”应读“lí”。
故选D。
2.【答案】A【解答】此题考查学生辨析词语书写正误的能力。
A正确3“高梁地”应为“高粱地”C“飞杨”应为“飞扬”“舞恣”应为“舞姿”故答案为:A3.【答案】D【解答】飞扬：向上飘起。
飞动：飘逸生动；飘动。
流苏是轻的，所以“飞扬”更恰当。
闪耀：（光亮）忽明忽暗，动摇不定。
闪射：闪耀；放射（光芒）。
由“瞳仁”可知，此处应用“闪射”。
强健：（身体）强壮。
强壮：（身体）结实，有力气。
此处用于形容“斗虎”，“强健”更恰当。
故选D。
4.【答案】C【解答】此题考查学生对病句的辨析能力。
A正确B正确C项语序不当,应该先“指出”后“纠正”。
D正确故答案为: C5.【答案】D【解答】D项，本文的线索不是陕北人民的性格特征，而是安塞腰鼓表演的前、中、后的情节。
故选D。
6.【答案】D【解答】此题考查学生对文章写作方法的掌握情况。
A正确B正确C正确D《安塞腰鼓》-文并不是平实的叙述，全玟采用了多种修辞方法。
故答案为:D《安塞腰鼓》课内阅读文段答案7.多次使用，形成回环往复的气势，推动情节向高潮发展，且以饱满的激情歌颂了“安塞腰鼓”的雄壮美。
8.不能，因为原句赞叹的语气强烈，有尽情赞美之意，而改句只是一般的说好，表达效果远比不上原句好。
9.将黄土高原人格化，能更直接、更强烈地抒发感情，充分表达作者对黄土高原的深情和眷恋。
10用江南衬托黄土高原是那样的生机勃勃，充满活力，蕴含着无穷无尽的力量。
《高原，我的中国色》对比阅读答案11.①轩辕柏是黄土高原血脉的象征，有了它，黄土高原才会成为“金子样的高原”。
②轩辕柏也是中华民族的根基，有了它，炎黄子孙才能够生生不息，代代繁衍。
1 2.①是一种既骄傲又伤感的感觉。
（2分）②是因为高原的雄浑，民族历史的厚重。
13.文中的“他”是虚指，是千千万万有民族历史责任感的中国人的代表，是中国有血性的精壮的汉子。
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《安塞腰鼓》课后习题阅读答案
一、这篇文章运用大量短句，来营造激越的气氛。
反复朗读全文，注意句与句、段与段之间的联系，读出文章的气势。
此题意在让学生体会文章内容和形式统一的特点。
朗读时要注意文章中排比（句与句、段与段），要感情激昂。
二、联系上下文，品味语句，回答括号中的问题。
１、容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。
是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！
（“那么一股劲”要“挣脱”“冲破”“撞开”什么？是什么“束缚”“羁绊”“闭塞”了“那么一股劲”？）
２、它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量！
（过着贫困生活的农民，哪里来的那么强大的力量？）
３、多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。
（为什么“多水的江南”打不得这样的腰鼓？）
４、耳畔是一声渺远的鸡啼。
（为什么听到这样的“鸡啼”？）
此题意在培养学生对语言的敏感力和洞察力：
１、“那么一股劲”要打破人们身上层层坚硬的外壳，让生命宣泄在天地间，让人“遗落了一切冗杂”，“痛快了山河、蓬勃了想像力”，使人明白人之所以为人，生命之所以为生命。
２、他们有着自然、健康的生命，是原始的、未经人工雕饰的、没有半点污染的、不掺杂任何杂质的完完全全的生命。
这是他们力量的源泉。
３、江南流水更多地表现柔媚的风格，而安塞腰鼓需要承载这样原始、粗犷的生命力量的“厚土”。
４、当鼓声停止后，人们仍沉浸在激情中，好像炽热后的沉寂，这时以“鸡啼”反衬寂静（也可认为这是实写）。
三、本文大量使用了排比和反复的修辞方法，语言气势充沛，节奏鲜明，感情强烈。
排比，是把结构相同或相似、语气一致、意思密切关联的一组句子或词语排列起来，以增强语势，加深感情。
例如“痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，交织！旋转！凝聚！奔突！辐射！翻飞！升华！”反复，是为了突出某个意思，强调某种感情，特意重复某个词语或句子。
在本文中，它常常是与排比结合起来使用的。
例如“容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。
”试从课文中找出一段单用排比的和一段综合运用排比和反复的文字，仔细体会它们的表达效果。
此题意在让学生了解一些语言知识，并能运用。
可以先给学生讲一讲排比和反复的修辞方法，再让学生自己在课文中找例句。
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