郑宋小学教师教案作业检查制度

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学校教案作业检查记录表-汇总表

王店镇中心小学学生作业检查记录表

评价说明

1、作业保管情况是否完好。

2、布置的作业学生是否全部完成。

3、作业批改情况是否全批全改。

作业类别：汇总人：检查日期：

王店镇中心小学教师教案检查记录表

评价说明

1、每周备课5节，每节只少两页。

2、不按时上交的，超过1小时不再检查。

3、按照“学·导·练”模式备课，环节完整。（流程参考）

语文：初读课文，整体感知→品读重点，深入感悟→学用结合，多元训练。

数学：学一学→做一做→议一议→练一练。

英语：创设情境，趣味导入→复习旧知，引出新知→示范引领，讲练新知→角色操练，巩

王店镇中心小学教师听课记录检查记录表

备注：

评价说明

1、每节听课记录至少两页。

2、不按时上交的，超过1小时不再检查。

汇总人：检查日期：

小学部作业教案展评活动总结

各位领导、各位老师：

大家好!

为了全面有效地提高广大教师的备课、批改质量，体现给教案松绑，让批改高效，展示一线教师的业务成果，争创教学典范，全面提高教学能力，提高学生素质，弘扬正能量，唱响专研业务主旋律。根据学校学年初制定的《教学工作计划》，《常规教学管理》要求，依据《新发学校小学部作业教案展评活动方案》，与中学部携手于XX年6月24 日6月25 日，在学校图书室开展了作业、教案展评活动。

一、基本情况

我校小学部(含幼儿园)共有任课教师32人，其中参加作业教案展评的教师29 人。这次活动采取先展后评的方式进行。6月24日上午，教导处组织全体任课教师对参评教师的作业教案进行展示、浏览、学习。25日上午，由评审小组进行认真细致的评审，(评委由校长、业务领导、骨干教师组成)，依据这次评比细则，本着公平、公正、公开的原则，严格按照评审标准，对每位参评教师的教案进行认真细致的审阅，进行逐项打分，经查看、打分、合分、统计、审核，最终评出了优秀作业批改教师：汪宏昕等一、二、三等奖共5名。优秀教案：周凌云等一、二、三等奖共5名(具体名单陈书记已公布)。

二、值得继续发扬的

这次教案作业展评，有喜有忧，可喜之处，值得继续发扬的：

1、年老教师率先垂范

一些年长的老教师堪称楷模。一批50岁左右的老教师，仍坚守在教学第一线，担任重要的学科教学，任劳任怨，潜心研究，帮扶年轻教师，教案设计、作业批改认真、用心，实用，时刻用自己模范的教学行为感染、感动着大家，影响着年轻人。如：骆福权、郑怀友、宋福和、靳明、屈武、肖云平、赵东光老师等，成为了新发学校教学战线上一笔宝贵的财富。

教学常规检查小结15篇

时间过得太快，让人猝不及防，这段时间里，我们一定有不少启发，一起好好小结过去这段努力的时间吧。你所见过的小结应该是什么样的？下面是小编整理的教学常规检查小结，希望对大家有所帮助。

教学常规检查小结1

为进一步规范教师教学行为，优化教学过程，提高教学质量，教导处对教学常规工作进行了第一阶段的检查。现将检查情况反馈如下：

一、检查时间：

20xx年5月4-6日

二、检查内容：

本次检查重点为教师备课、作业批改情况、培优辅差、成绩检测、专业报告册。

三、主要情况：

（一）教案检查：

1、优点：大部分数学老师的教案设计都比较规范，结构完整。教学目标，重、难点，教材分析，教具准备、过程、板书、反思等各个环节均能在自己的教案当中明确地体现出来。教学反思也写得比较详细，有几位老师不仅有详细的教学过程，还认真写了本课时的反思，书写工整，值得大家学习。

2、存在问题：

(来自: )

（1）．部分教师备课缺少教学重难点、板书设计等环节。有的老师教案不是很规范。还有的数学老师没有备练习课。

（2）．教学反思力度不够，思想不够深刻，不能更好地反思问题的解决方法和指导思想。教学后记要认真思考后再总结，既要指出本课的成功与不足，又要分析并力求找到解决问题的方法或打算，不能以草草的两句话了结。

（3）．从这次的备课检查中发现老师们很多都是照搬照抄，对于课标的理解不够深入，平时要加强学习，要把新课程的理念运用到教学实践中。要深入思考每一堂课中教学内容的重、难点及突破的方法，并写入教案中。希望各教研组组织你们的学员认真组织学习《新课程标准实施纲要》，组织有效的教研活动使大家对课标的认识得以提高，从而更好地指导自己的教学活动。

小学教案作业检查方案及细则

一、检查方案

小学教案作业检查是一项非常重要的工作，它关系到学生是否能够正确认识知识点，提高学习能力，培养学生的阅读习惯和探究精神。因此，我们应该重视小学教案作业的检查工作，落实好每一次检查的方案。

1.检查时间：在每节课结束后及时检查，及时指导学生做好作业。

2.检查对象：检查的对象为小学生的个人作业。

3.检查方法：教师应根据学生年龄、认知和兴趣等特点，选择适当的检查方式。常用的检查方式有：“名师点评”、“选择导向”、“开放性检查”等。

二、检查细则

小学教案作业检查细则是指教师在检查小学生作业时，应该遵循的检查标准和检查要点。以下是小学教案作业检查的细则：

1.检查语法、用词是否规范。小学阶段是语言能力发展的关键时期，因此，教师应该重视小学生语言的规范性。

2.检查学习质量。教师要仔细查看学生作业的难点，督促学生可到达学习要求，确保学习质量。

3.检查作业完成情况。教师要认真审核小学教案作业，检查所完成的内容和数量是否符合要求。

4.检查原始信息的正确性。教师在检查学生的小学教案作业时，要注意检查原始信息的准确性，真实反映学生实际掌握情况。

5.检查学习兴趣。检查学生的兴趣，了解学生的学习状况。在

小学的教育中，学生的兴趣是培养学生自主学习能力的重要因素。

针对小学教案作业检查方案及细则，我们应该积极落实，认真

开展检查工作，为学生提供更好的学习环境。在实际检查中，教师

需要结合学生实际情况，灵活调整检查细则和方法，为学生提供更

好的教育指导支持。

教师伏案工作检查制度

参考范本
教师伏案工作检查制度
______年______月______日
_________百度文库__________部门
为强化教师的教学基本功，提高教师业务素质，保证40分钟的课堂教学效果，结合我校的实际情况，特制订本制度。
一、检查内容
教案编写
教案是教师进行教学活动的具体方案，教案可详可简，但教案必须反映出：教学目的（知识与技能、过程与方法、情感态度价值观）和要求；教学重点、难点；教学程序或步骤；教学方法；练习与作业；板书的设计等。同时还应写好学案，对作业与练习必须分层次设计，上课之前备好教学用具（挂图、实验仪器、电教设备等）。
2、定期检查教案：即每学期末，科任老师应在规定的时间内将本学期的教案送交教研组长检查、审阅，然后移送教导处抽查、审阅、整理填写《排上小学教师常规检查情况登记表》，并存档：教案分别加盖教导处印章后由本人领回、保管。
五、评定等级
有比较才有鉴别。各教研组长应会同本组成员对教案编写确定出优、合格、基本合格、不合格四个等级。分别填入《教师常规检查情况登记表》。评优的教案应从严掌握，宁缺勿滥，评优的和不合格的须送学校最后审定。
二、检查时间
定期和不定期相结合。每学期期中和期末定期检查，每月抽查1次，平时不定期抽查。
三、检查方式
由学校组织教导处及有关人员深入课堂或组织教导处对收集的教案进行全面检查。

集体备课方案(优秀8篇)

集体备课方案（优秀8篇）

集体备课方案篇一

你有一个苹果、我有一个苹果，交换后每人还是一个苹果，你有一个智慧，我有一个智慧，交换后就变成了两个智慧。这就是集体备课的优势，集体的智慧和力量是不可估量的。为了切实发挥集体备课的优势，提高学科的整体成绩，减轻教师的繁琐劳动，实现资源共享，促进教师之间同伴互助，提高教师业务能力，努力实现高效课堂，各个学科实施务实有效的集体备课。

一、集体备课的要求

1、由年级办结合课程表安排统一时间同学科集体活动，每单周周一、三、五、日，双周二、四下午第三节为全校语数英物化学科集体备课时间；单周一、周日为其它学科集体备课时间。每次备课内容一般应为两课时。集体备课时间一般情况下不经年级办主任同意不得占用。

2、集体备课是在教师个人提前备课的基础上，实施的课前二次备课，以学科备课组为单位，由备课组长负责在学期前统一安排主备课人，作为中心发言人主讲，主讲人就自己承担的主备任务进行研究，提前整理制作课件、设计电子教案，在集体备课时把老师们的共同意见修改在教学设计或课件上，同时将电子教案、课件分别上传到长城中学教务信箱（教案网）及资源网，并与大家共享。

3、在集体备课前，每个任课老师都要对备课的'内容进行钻研，做到有主见。为集体议课时的交流做好充分准备。

二、集体备课的任务

1、做到既备教学（备教材、备学生）又备作业。集体议定下一节（两节）教学设计及教学课件。包括：（1）课前导课、(2)学习目标（重点难点）、（3）指导自学的题目设计、(4)堂清检测题设计、(5)小结及作业布置、（6）板书设计。达到“统一模式、统一进度、统一课件、统一作业”。确定电子教案（附“堂清检测题”）、教学课件。

小学教案检查制度

⼩学教案检查制度

教案是讲课的依据。教师必须依据对⼤纲的理解、对教材的深⼊钻研、对学⽣的了解，精⼼设计并写出每节课的教案。教案应包括课题、重难点、教学过程（包括师⽣的活动）、⼩结、作业及后记等。

为了提⾼教师对教案设计重要性的认识，树⽴⽆教案不能上课的意识，特规定教案检查制度。

1、学校每学期对教师的教案检查不少于五次。检查形式可为：教研组内普查、教学处抽查。每次检查应记录在教学处发放的统计表中，作为学期量化考核常规项⽬的数据。

2、检查内容：

（ 1 ）有否教案。

（ 2 ）项⽬是否齐全，环节完整。

（ 3 ）书写是否整齐。

（ 4 ）教案的特⾊（尤其是教学过程的设计）。

（ 5 ）存在的问题。

3、要求：（1）每次教案检查后，教研组长应在组内对教案的优、缺点进⾏讲评，评出优秀教案。对存在问题较多的教师应及时给予具体的指导。

（2）每学期期末教研组长要对组内每⼀成员的教案给予综合评价，按⽐例确定出A、B、C、D等级，学校将评出的优秀教案进⾏展览。对于教案⼀向优秀的教师学校给予“教案免检”的荣誉。

附：规范教案的基本要求

规范教案的基本要求

任课教师要认真深⼊地钻研教材，在备课组统⼀基本知识点及讲课要求的基础上，要独⽴写好教案，具体要求如下：

1 、每⼀单元（课）环节完整，包括：依据教学⼤纲确定的教学⽬的、教学结构、课的类型、重点、难点、课时安排、教学⽅法及教学⼿段、教学过程、作业、课后⼩结。

2 、每⼀节课要有明确的教学⽬的；要讲清的概念、原理、知识点及知识要求层次。

3 、每⼀节课要有实施教学⽬的的⽅法、教学⼿段、精选例题、板书的设计。

教学常规检查制度

为加强我校教学常规管理，进一步规范教师的教学行为，不断提高教师的教育教学能力，督促教师自觉地执行教学常规的要求，使教学管理制度化、规范化、科学化，避免教学工作的盲目性和随意性，进一步提高我校的教学质量，特制订本校教学常规检查制度。

一、建立健全教学常规检查制度。

（一）学校成立教学常规检查领导小组，具体名单如下。

（二）明确教学常规检查领导小组职责。

检查、督促、指导任课教师认真执行教学常规工作；定期检查教师的教学计划落实情况、备课情况、课堂教学情况、作业批改情况、课后辅导情况、教研活动情况等；认真填写教学常规检查情况登记表，并及时通报检查情况。

（三）备课检查制度。

1、按《小学教师备课基本要求》备课，提倡适度超前备课，杜绝过度超前或滞后备课及不备课上课情况。

2、学校教务处对教师备课情况每月检查一次，主要检查电子教案的二次备课情况，看是否有重难点勾画、有批注等，要求70%的课时有反思，书写要规范，并将检查主要情况记录在册。

（四）作业检查制度。

1、在上级部门办学规定的前提下，语文、数学、英语及科学学科按照学科要求布置科学的、适量的作业。作业的设置要合理，批改要认真及时、批语书写规范，不写错别字，做到日期、评价、记录齐全。每月至少完成一次单元检测及质量分析。

2、教务处每月至少抽查1次学生作业情况。主要检查作业的次数、作业设计、作业批改情况、学生书写等情况。

（五）听课检查制度。

1、全面开展推门听课的工作，开展有效的听课、评课活动，做到听课有记录、有交流，促进教师之间相互学习、取长补短。

教案整改措施

篇一：教案作业整改措施

2013-2014第二学期教育局教研室对我校教师教案及学生作

业检查时出现的问题我校进行整改措施方案

为了加强学校的教学常规管理，提高教师的教学水平，我县教育局教研室根据局要求，对全校教师的教案、作业进行了细致的检查。总体情况良好，绝大多数教师能超前准备教案，及时批改作业，按质按量完成教学任务。下面将检查的情况反馈如下：

一、教案方面：

（一）主要优点：总体上看，老师们备课态度较认真，教案详尽，课时数量充足且能做到提前备课。大多数老师能根据教材及班级实际，定好教学目标，确定教学重、难点，有一定的教学准备。教案设计合理，教学过程清楚。重难点把握准确到位，学习的形式方法多样。大部分的教师的教案备注和课后反思写得详细、深入，具有实效性，能根据实际情况有感而发，能把教学效果及存在问题写清楚。增减内容写得也详细。

（二）存在问题及建议： 1、五名教师教案教学过程中没有板书设计 2、三名教师教案没有教学反思。 3、三名教师教案二次备课过于简单。 4、一名教师教案无二次备课。

整改措施：1.深入解析教材，认真备课。2.在教学过程中，了解学生接受能力及反映。3.“二次备课”时总体要求

是“标、增、改、删、调”，具体方法如下：“标”标记教案中的重难点，主要知识以及比较性，典型性，易错性等内容，

以便教学进程中引起注意。“改”改正原教案中的一些错误根据实际修改原教案中不适应本班教学的教法和学法。“删”删除原教案中自己认为不必要的教学环节。“调”根据需要调换教学内容及教学环节的呈现形式。4.“教学反思”争对学生的反映，结合教材，教案，教法，设计板书时内容出现的先后，内容的联系和呼应，位置的安排和调整，虚实的配合，都要周密计划，力求顺理成章的写好板书，总结，认真完成每一节课的课后反思。5.“板书设计”要有明确的目的性、要有较强的针对性、要有高度的概括性、要有清晰的条理性、要有适当的条理性。

教案检查小结

教案检查工作总结篇一

本次检查大多数教师都比较重视，检查内容完整、全面。现将检查情况总结如下：教案方面的特点与不足特点：

1、绝大多数教案设计完整，教学重点、难点突出，紧紧围绕新课标，能突出对学科素养的高度关注。板书设计具有高度的归纳与概括性，并能展示知识内在结构。教师撰写的课后反思以前检查有所提高，一部分教师的课后反思能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行深刻地解剖，能很好地体现课堂教学的反思意识，反思深刻、务实、有针对性。

2、教学环节齐全，注重引语与小结，使教学设计前后呼应，环节完整。

3、注重选择恰当的教学方法，注重在灵活多样的教学方法中培养学生的合作意识和创新精神。

4、教案能体现多媒体教学手段，注重培养学生的探究精神和创新能力。

不足：

1、教学时间没有及时填写。有些教师在上完课后填写教学时间时用的仍是铅笔。

2、教案后的教学反思不够认真、不够详细，没能对本堂课的得与失作出记录与小结，从中也可以看出我们对课后反思还不够重视。

3、在以后设计教案时，希望能将课后反思的位置多留几行。从检查教案可以看出有些教师在写课后反思时因行距不够而影响了反思的书写。

作业方面的特点与不足

闪光点：画面构图饱满颜色搭配合理教师给予了一定等级的评价

存在的问题：

1、作业本不统一学生对于不珍惜

2、各班级作业质量差距较大

改进方法：统一作业规格严格作业要求

教案检查总结篇二

全面促进学校的教学工作规范化，本学期我们教导处对全体教师的教案进行了4次检查。现将具体情况总结如下：

初中学校教案检查制度

教案检查制度

一、目的和意义

教案检查是教学管理的重要环节，通过对教案的检查，可以了解教师的教学准备情况，保障教学质量，促进教师教学水平的提高。教案检查制度旨在规范教案编写，提高教案质量，确保教学目标的实现。

二、检查对象和内容

教案检查的对象为初中学校全体任课教师。检查的内容包括：教学目标的设定、教学内容的安排、教学方法的设计、教学资源的利用、教学评价的实施等。

三、检查时间和方式

教案检查分为定期检查和随机检查。定期检查每学期进行一次，随机检查由教务处根据实际情况进行。检查方式包括自查、同行评查和教务处抽查。

四、检查标准和和要求

1. 教学目标明确、具体，符合课程标准和学生的实际需求。

2. 教学内容完整，逻辑清晰，重点突出，难易适度。

3. 教学方法多样，有利于学生的主动参与和能力培养。

4. 教学资源丰富，利用充分，有效提高教学质量。

5. 教学评价合理，能够全面、客观地反映学生的学习情况。

五、检查结果的处理

1. 对检查中发现的问题，由教务处及时反馈给相关教师，要求其在规定时间内进行整改。

2. 对教案质量较高的教师，给予表扬和奖励，并在教师间进行交流分享。

3. 对连续两次检查不合格的教师，由教务处对其进行约谈，并督促其在规定时间内进行整改。

4. 对整改后仍不符合要求的教师，依据学校相关规定进行处理。

六、教案检查的注意事项

1. 教师应认真对待教案编写，确保教案质量。

2. 教务处在进行检查时，应公正、公平，尊重教师的意见和建议。

3. 教案检查结果应保密，不得泄露给无关人员。

七、本制度的解释权归学校教务处所有，如有未尽事宜，由教务处负责解释。

2024版小学教师教案作业检查情况反馈意见精选

学校对教案作业检查工作的重视
定期组织教案作业检查，确保教学质量强调教案作业在教学过程中的重要性
鼓励教师相互学习，共同提高教案作业质量
学校管理层对检查结果的反馈
肯定优秀教案作业，提出表扬和推广指出存在问题的教案作业，提出改进意见
定期组织教师交流，分享教学经验和方法
学校对优秀教案作业的奖励机制
少数教师存在教案编写不及时，作业批改数量不足的情况。
大部分教师能够按时完成教案编写，作业布置与批改数量符合要求。
教案作业质量概述
01
02
03
04
大部分教师教案编写认真，内容详实，能够体现教学重点和
难点。
作业布置有针对性，能够巩固学生所学知识，提高学生能力。
批改及时，能够指出学生错误并给出正确答案和解题思路。
大部分学生对于教案作业的内容和难度表示满意。
少数学生认为作业量偏大，希望适当减少。
个别学生对于某些题目的设置不太理解，需要老师进一步解释。
学生意见与建议收集
学生希望老师能够提供更多针对性的指导和帮助。
部分学生建议增加一些趣味性强的作业题目，提高学习兴趣。
学生希望老师能够及时批改作业并给出反馈意见。
提高教育教学理论水平
教师应不断学习新的教育教学理论，了解最新的教育动态和趋势，提高自己的理论水平。

小学教师备课检查制度

篇一：范楼小学教师教案作业检查制度

范楼小学教师教案作业检查制度

教案、作业检查工作是学校教学管理工作的一部分，也是衡量教师教学态度

和教学水平的指标之一。为了加强学校的教学管理和规范学校的教学工作，特制定我校教师教案、学生作业检查管理制度。

一、检查的内容要求

（一）、教案

教案的种类：安全教案、任教的各科教案、班会记录、路队记录等教案的格式：三二式教案的内容要求：

1、各科教案要求有以下几部分内容：三维目标，教学的重点、难点，教学方法，教学用具，详细的教学过程、板书设计、作业的布置以及课后每课时的教学反思，要求书写规范、字迹清楚。

2、教师要重视二次备课及课后的反思工作，总结好本节课学生对知识点的掌握程度，并及时修改补充教案，以求长足进步。各教师应备教案如下表所示：

（二、）、作业： 1、作业的布置

作业的布置要实施分层要求，即实施以中等生为标准的基本作业、以优等生为标准的发展性作业和以薄弱生为标准的补助性作业。 2、作业的种类和数量

作业的种类和数量如下表所示：

3、作业批改的要求：

总体要求：（1）作业要及时批改，及时订正。（2）参考作文批改符号进行批改，对错符号打在题目右边，主要错误处用横线划出，划在错误处下方，以便学生思考。

（3）作业好的或有进步的，可写上鼓励语句，也可以用自己习惯的鼓励符号。

（4）教师批改后要打上分数或等次，再在本次作业的右下方写上批改日期，批改日期为“年月日”样式。

（5）对学生的错题一般不提倡在原处改正，即留下错题，订正时另行重做。需在本次作业下面写上改正，并要求学生在下次作业先改正前次作业错误后再做本次作业。学生改正后必须及时批改，改正正确用“√”表示。

教案检查规定

奎屯市中小学教师教案书写要求

一、所有教师必须备教案，必须带教案上课。

二、教案字迹要工整,不出现错别字,注意体现学科特色，标明备课日期。

三、教案必须项目不能空缺，如:学生名单（学生学业成绩记录）、学期

教学计划、教材分析、学情分析、教材整体的教学目标、教学改进

措施及方法、培优帮困计划、教学进度表等，每个单元都要有教学

计划及目标。

教案课例设计的八大步骤

一、教学目标：

体现三维目标1.知识与技能2.过程与方法3.情感、态度与价值观二、教学重点三、教学难点四、教学方法

五、教学准备：包括课前安排，教具、媒体的选用等；

六、课时安排

七、教学过程：教师和学生活动的主要内容、板书设计、作业布置等

八、教学反思或课后记

教案检查基本程序及要求

学校要建立完善的教案检查制度。教案检查采取定期普查和不定期抽查两种方式。具体要求如下：

一、学校学科备课组或教研组每学期对教师教案检查的次数应不少于三

次，检查时间分别确定为开学后两周内、学期中、学期末三个时间

段，并作出相应评价。

二、学校教研室或教务处每学期对教案复查（检查）不少于二次，检查

时间分别确定为学期中、学期末两个时间段，并做好签章登记工作。

三、校长每学期对教案的检查至少一次并签字。

四、教育局教研中心每学期对学科教案至少抽查一次。并对检查情况实

行评价并反馈。

奎屯市教育局教研中心

“双减”不减责,“双减”不减质

“双减”工作事关学生健康成长，事关人民群众切身利益，同时也是广大家长关注的热点问题。我校积极贯彻党的教育方针，坚持以学生发展为本，落实立德树人根本任务，把“双减”作为一项重要政治任务抓紧抓好，坚持素质教育，深化教育改革，多措并举提升校内教育教学质量，丰富课后服务延伸，努力帮助家长解决实际困难，办好让人民满意的教育，促进学生全面发展和健康成长。坚持疏堵结合、标本兼治，优化“学校教育”关，打破”应试焦虑”关，抓实“日常监管”关。以促进义务教育内涵发展和质量提升为目标，以强化“五项管理”、“十项举措”为抓手，持续推动教育治理体系和治理水平现代化。我们将一如既往提升政治站位，充分理解“双减”工作的重要意义，把思想和行动统一到党中央的决策部署上来，聚焦人民群众所急所需所盼，扎实推动“双减”工作落地见效。

一、提高政治站位，确保“双减”工作正风气

5月18日下午，学校利用全体教师会再次召开了“双减”工作部署会。认真组织全体教师学习贯彻新修订的《中小学教师职业道德规范》《关于禁止中小学在职教师从事有偿家教的暂行规定》《南阳市中小学在职教师补课行为“十不准”》加强教师职业道德教育和纪律教育，提倡做崇高师德的塑造者。增强全校教师依法从教、自觉抵制有偿家教的自觉性，引导全校教师恪守教师职业道德规范，践行师德，创先争优，

不为利所惑，自觉远离有偿家教，维护我校教师形象，争做人民满意的教师。

为使“双减”工作落到实处，彻底改变固有的教育模式，突出以学生为中心，构建和谐校园，以学生全面发展为培养目标，大力推进素质教育，学校特别成立了学校“双减”工作领导小组：

教育教学管理制度(五篇)

教育教学管理制度

一、严格遵守《中小学教师职业道德规范》和《中小学教师日常行为规范》。

1.热爱教育事业，发扬奉献精神，尽职尽责，教书育人。

2.不断提高自己的科学文化和教育理论水平，钻研业务，精益求精，事实求是，勇于创新。

3.面向全体学生，热爱、尊重、了解和严格要求学生，循循善诱，诲人不倦，保护学生身心健康。

4.热爱学校，关心集体，谦虚谨慎，团结协作，遵纪守法，作风正派。

5.注意自己的衣着仪表，做到衣着整洁、大方，举止端庄，语言文明，礼貌待人，以身作则，为人师表。

二、教师教育教学常规

1.认真执行教学计划，严格按课表上课，不得私自调课，无故停课(包括个别学生停课)因特殊情况确需调课、停课时，必须报校长审批，教导处备案。

2.教师应提前做好课前准备，带全必须的教具，提前到达课堂，上课时精神饱满，教态自然，谈吐文雅。口气亲切。上课不接、打手机，不坐着讲课，无讽刺挖苦性语言，更不得体罚或变相体罚学生。

3.使用普通话讲课，并注意使用教具、投影、录音、录相、多媒体教学手段。

4.课堂教学要面向全体学生，培养学生良好的学习习惯，即：听课习惯、作业习惯、积极发言、小组合作交流的习惯。随时注意信息

的反馈，启发后进生积极参与学习活动。精心设计练习，以课堂练习为主，力求课内完成。控制家庭作业量，布置的家庭作业要认真批改。

5.在教学的同时，应随时关心学生的用眼卫生、坐立姿势，并适时进行思想教育和纪律教育，不拖堂。

6.教师在与家长进行沟通时，应尊重家长，真诚耐心地与家长交流。向家长反映学生问题时，要实事求是，注意言行，举止规范。