中班室外大区域活动观察记录3
幼儿园中班户外活动的三篇观察记录案例
幼儿园中班户外活动的三篇观察记录案例案例一：野餐活动活动描述这次户外活动中，中班的孩子们和老师们一起进行了一次野餐活动。
他们前往了附近的公园，找了一个宽敞的草坪作为活动场地。
孩子们在老师的带领下，一边欢笑着奔跑玩耍，一边享用着自带的午餐。
观察记录1. 孩子们积极参与：孩子们在草坪上尽情奔跑、追逐、玩耍，大家都充满了活力。
2. 孩子们合作互助：一些孩子帮助其他孩子搭帐篷，一起分享食物和玩具，展现了良好的合作精神。
3. 孩子们享受自然：孩子们在户外环境中感受到了阳光、风和草地的触感，他们充分享受了大自然的美好。
对幼儿发展的意义1. 锻炼身体：户外活动可以让孩子们大量运动，增强体质和协调能力。
2. 培养合作精神：通过合作搭帐篷、分享食物等活动，孩子们学会了合作与互助。
3. 探索自然：户外环境可以让孩子们感受到自然界的美妙，培养他们对自然的兴趣和探索欲望。
案例二：自然探索活动描述这次户外活动中，中班的孩子们在学校的后花园进行了一次自然探索活动。
他们观察了不同种类的昆虫和植物，了解了它们的特点和生活性。
观察记录1. 孩子们兴奋好奇：孩子们对于昆虫和植物表现出浓厚的兴趣，主动观察并提出问题。
2. 孩子们分享发现：孩子们在小组讨论中分享了自己观察到的昆虫和植物，互相研究和交流。
3. 孩子们记录感悟：一些孩子在活动结束后，用绘画或文字记录了他们对昆虫和植物的感受和发现。
对幼儿发展的意义1. 激发好奇心：自然探索活动可以激发孩子们对于自然界的好奇心，培养他们主动研究的态度。
2. 提高观察力：观察昆虫和植物可以帮助孩子们提高观察力和细节把握能力。
3. 培养记录能力：记录感悟可以让孩子们学会用文字或绘画表达自己的想法，培养他们的记录和表达能力。
案例三：户外游戏活动描述这次户外活动中，中班的孩子们进行了一些有趣的户外游戏。
他们玩捉迷藏、跳房子等游戏，体验了团队合作和竞争的乐趣。
观察记录1. 孩子们参与热情：孩子们积极参与游戏，充满了热情和活力。
中班区域活动观察记录三篇
中班区域活动观察记录三篇中班区域活动观察记录一篇观察对象：子墨性别：男孩年龄：6周岁活动资料：生活活动观察目的培养幼儿不打断别人讲话，耐心倾听的习惯。
观察实录团体活动完毕，孩子们去喝水了，子墨来到我身边小声对我说：“教师，我想给小朋友们唱首歌，行吗？”“能够啊！”我十分高兴地答复他。
我组织好孩子们，说了子墨的想法，子墨开始唱了，可刚唱了第一句，有的孩子就喊：“我也会”；“他唱得不对”......活动室乱作一团，子墨的歌声被淹没了，只听见嬉笑声。
子墨难过地回到了座位上。
平时活动中经常会出现这种情景，教师话说到一半，孩子们就开始七嘴八舌了，部分孩子也经常插嘴，不等教师把话说完就急于答复，结果答非所问。
分析记录这个年龄段的孩子们表现欲十分强，可是不知等待、随意打断别人说话，话听一半的坏习惯也凸显了出来。
在大班时培养幼儿良好倾听习惯是十分重要的。
采取措施1.首先让幼儿换位思考一下，体会子墨的心境。
2.告诉幼儿随便打扰别人讲话是没有礼貌的行为，也是十分厌恶的。
3.团体讲读相关绘本《大熊有一个小麻烦》4.组织一些团体游戏，培养幼儿倾听习惯，如“传话筒”“听指令做动作”“和我说相反”等等。
5.班内安排一些师幼对答小游戏：如“小嘴巴—没声音”“XXX—请注意”“听我说—请您讲”等等。
6.教师自身找原因，要耐心听幼儿说话以身作则。
中班区域活动观察记录二篇观察目的:娃娃家角色的分配观察对象:第三组玩“娃娃家”的五位幼儿小萌、姜文煦、谢雨、王梓彦、程传捷8∶30——8∶50区域活动时间观察地点:小一班教室——“娃娃家”区域观察实录:今天是第三组的小朋友玩娃娃家。
娃娃家的角色牌有五个,爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和小朋友。
孩子们进区后,一会儿传来了争吵的声音,“我要当妈妈,我才不想当奶奶了”,原来是小萌和姜文煦小朋友都争着当妈妈了,而其他三个小朋友都戴好了角色牌,睁着大眼睛看着这两位小朋友。
我一走近,小朋友们马上用求助的目光看着我。
中班室外大区域活动观察记录3
室外大区域活动观察记录
室外大区域活动观察记录
室外大区域活动观察记录
室外大区域活动观察记录
室外大区域活动观察记录
室外大区域活动观察记录
室外大区域活动观察记录
室外大区域活动观察记录
室外大区域活动观察记录
室外大区域活动观察记录
室外大区域活动观察记录
室外大区域活动观察记录
室外大区域活动观察记录
室外大区域活动观察记录
室外大区域活动观察记录
室外大区域活动观察记录
室外大区域活动观察记录
室外大区域活动观察记录
室外大区域活动观察记录
室外大区域活动观察记录
室外大区域活动观察记录
室外大区域活动观察记录
室外大区域活动观察记录
室外区域活动记录表。
幼儿园中班户外活动实践观察记录范例三篇
幼儿园中班户外活动实践观察记录范例三篇范例一：接力赛跑活动活动时间：2023年3月25日活动地点：幼儿园操场观察对象：中一班全体幼儿活动目的：1. 培养幼儿团队合作精神。
2. 提高幼儿跑步速度和协调能力。
3. 增强幼儿自信心和竞争意识。
活动过程：- 准备阶段：教师将幼儿分成四个小组，每组人数相等，并为每个小组配备接力棒。
- 比赛阶段：教师发令后，各小组成员依次进行接力赛跑，最后一名幼儿到达终点时，比赛结束。
- 总结阶段：教师对比赛进行总结，表扬表现出色的幼儿，并对所有幼儿进行鼓励。
观察记录：- 所有幼儿都能积极参与活动，表现出良好的团队精神。
- 大部分幼儿跑步姿势正确，速度较快，个别幼儿需要加强锻炼。
- 幼儿在比赛中表现出强烈的竞争意识，但也能接受失败，并愿意为下一次比赛努力。
范例二：丢沙包活动活动时间：2023年4月10日活动地点：幼儿园操场观察对象：中二班全体幼儿活动目的：1. 培养幼儿手眼协调能力。
2. 提高幼儿反应速度和敏捷性。
3. 增强幼儿社交能力和沟通能力。
活动过程：- 准备阶段：教师将幼儿分成若干小组，每组人数相等，并为每个小组准备沙包和规定的投掷区域。
- 活动阶段：教师发令后，幼儿在规定的区域内轮流丢沙包，尽量丢到指定区域。
- 交流阶段：幼儿在活动中互相鼓励，交流丢沙包的技巧。
观察记录：- 大部分幼儿能熟练掌握丢沙包的技巧，手眼协调能力较好。
- 少数幼儿在开始时动作不够协调，但在同伴的鼓励和指导下，进步明显。
- 幼儿在活动中能积极参与，主动与同伴交流，表现出良好的沟通能力。
范例三：跳绳活动活动时间：2023年5月5日活动地点：幼儿园操场观察对象：中三班全体幼儿活动目的：1. 培养幼儿身体协调能力。
2. 提高幼儿耐力和毅力。
3. 增强幼儿合作能力和团队精神。
活动过程：- 准备阶段：教师将幼儿分成若干小组，每组人数相等，并为每个小组准备跳绳。
- 活动阶段：教师发令后，幼儿在规定的区域内轮流跳绳，尽量完成更多次数。
中班区域观察记录(通用20篇)
中班区域观察记录第1篇幼儿观察记录：让幼儿快乐上幼儿园观察时间：观察对象：观察目标：让幼儿能快乐地上幼儿园观察记录：吴俣小朋友虽然上的是中班，但是他因为之前没有进过幼儿园生活，也没有小班的学习生活的经验，他进班时候的表现跟小班幼儿一样.每一天哭闹着说要妈妈，但经过两周的学习适应，吴俣小朋友要妈妈的时间减少了很多，但有时也会不固定的哭闹一阵，透过观察我发现他个性喜欢问一些能得到老师肯定回答的问题，从而获得一种心理安慰.如：“老师，我吃完这顿饭妈妈就来接我了，对吧？”每次得到老师的肯定，他的情绪就会稳定下来，去做自我的事情.有的时候他要做每件事之前都习惯问我们一下，得到肯定答案之后，他就会去安心游戏学习.观察分析：他虽然行为时小班幼儿的行为，但是他也具备了中班幼儿的思维潜力，就喜欢用一些肯定的回答来满足自我的心理，寻求一种心理安慰.在加上他是在中班，因为中班幼儿基本都适应了幼儿园的生活，不会哭闹，他也就少了受外界因素的影响，一个人哭闹不成气候，就需要得到肯定的答案来满足自我.教育措施：我们利用语言的反复强化来帮忙幼儿进行自我心理的调整，利用一些“个性化”的应答，抓住他喜欢问问题的个性特点，间接地与我们教师进行互动，以获得心理及情感需要的满足，进而缓解分离焦虑.抓住他的个人特点，有针对行的采用适合他的引导方法，让他能尽快适应新环境.教育效果：此刻他能够快乐地与其他幼儿一齐学习生活了，问问题的次数也减少了许多.中班区域观察记录第2篇观察对象：李明泽年龄：性别：所在区角：手工区时间：午时14点10分观察情景记录李明泽在选择给妈妈制作礼物时，选择了做一个项链，他把珠子从一头穿上，一拉绳，珠子就从另一头掉下来。
反复几次。
评价与分析这个孩子经过数次穿上数次又掉下来，耐性还行，但不会找珠子掉下来的原因。
教师介入策略教师看到后指导，珠子为什么会一次一次的掉下来，别人的珠子有没有掉下来，你也想个办法，阻止珠子掉下来。
三篇幼儿园中班户外活动的观察记录例子
三篇幼儿园中班户外活动的观察记录例子记录一：户外体育活动日期：2023年3月21日时间：上午9:00 - 9:30地点：幼儿园户外操场活动：接力跑观察对象小杰，5岁，男孩子。
平时活泼好动，喜欢运动。
活动过程本次户外活动是接力跑比赛，孩子们分成四个小组进行。
小杰所在的小组在第三棒。
观察重点1. 小杰在比赛中的表现2. 小杰与队友的配合情况3. 小杰在比赛中的情绪变化观察结果1. 小杰在比赛中表现出色，跑步姿势正确，速度快。
2. 小杰与队友的配合默契，交接棒顺利。
3. 小杰在比赛中一直保持积极的情绪，鼓励队友，表现出团队精神。
教师反馈1. 表扬小杰的跑步姿势正确，速度快，继续保持。
2. 鼓励小杰在团队合作中发挥积极作用，成为团队的小领袖。
记录二：户外自主活动日期：2023年3月22日时间：上午9:45 - 10:15地点：幼儿园户外沙坑区活动：玩沙观察对象小梦，5岁，女孩子。
性格内向，喜欢安静的活动。
活动过程孩子们在沙坑区自由玩耍，小梦选择了一个角落，用铲子挖了一个小沙坑。
观察重点1. 小梦在活动中的创造力和想象力2. 小梦与同伴的互动情况3. 小梦在活动中的专注力观察结果1. 小梦用沙子做出了一个小型游泳池，表现出丰富的想象力和创造力。
2. 小梦在活动中很少与同伴交流，大多数时间独自玩耍。
3. 小梦在挖沙坑的过程中非常专注，没有受到其他小朋友的干扰。
教师反馈1. 表扬小梦的想象力和创造力，鼓励她分享自己的作品。
2. 建议小梦在活动中多与同伴交流，增加互动。
3. 鼓励小梦保持专注力，继续发挥自己的特长。
记录三：户外教学活动日期：2023年3月23日时间：上午10:30 - 11:00地点：幼儿园户外花园活动：认识春天植物观察对象小宇，5岁，男孩子。
好奇心强，喜欢探索。
活动过程老师们带领孩子们在户外花园认识春天的植物，小宇积极参与。
观察重点1. 小宇在活动中的参与度2. 小宇对春天植物的认识程度3. 小宇在活动中的行为表现观察结果1. 小宇在活动中积极参与，跟随老师的讲解。
幼儿园中班户外活动观察记录范例共三篇
幼儿园中班户外活动观察记录范例共三篇观察记录一：游戏时间活动时间日期：2022年5月10日时间：上午10点至上午11点活动内容- 活动地点：幼儿园操场- 活动主题：游戏时间- 活动形式：自由游戏- 活动器材：球、跳绳、飞盘等观察记录1. 孩子们自由选择游戏项目，有的在踢足球，有的在跳绳，还有的在玩飞盘。
2. 孩子们之间互相配合，共同参与游戏，展现了团队合作的精神。
3. 有几个孩子在游戏过程中出现争执，但他们很快就通过沟通解决了问题，体现了解决冲突的能力。
4. 孩子们在游戏中展示了良好的体力和协调能力，他们跑得快、跳得高，技巧也越来越好。
5. 教师在旁边观察和引导，及时给予肯定和鼓励，提高了孩子们的参与积极性。
观察记录二：自然探索活动时间日期：2022年5月15日时间：上午9点30分至上午10点30分活动内容- 活动地点：幼儿园校园周边的花园- 活动主题：自然探索- 活动形式：观察和探索- 活动器材：放大镜、小铲子、塑料等观察记录1. 孩子们在花园里自由观察昆虫、花草等自然物体，并用放大镜仔细观察。
2. 有的孩子捡拾昆虫放入中，然后和同伴分享他们的发现。
3. 教师引导孩子们观察昆虫的特征和生活性，激发了他们的好奇心和研究兴趣。
4. 孩子们互相帮助，分享观察到的有趣事物，增强了团队合作和交流能力。
5. 教师在活动中鼓励孩子们发表自己的观点，培养了他们的表达能力和思维能力。
观察记录三：户外绘画活动时间日期：2022年5月20日时间：下午2点至下午3点活动内容- 活动地点：幼儿园操场- 活动主题：户外绘画- 活动形式：自由创作- 活动器材：画笔、颜料、纸张等观察记录1. 孩子们拿起画笔和颜料，在纸张上自由绘画，有的画花、有的画动物，还有的画自然景色。
2. 孩子们发挥创意，用丰富的色彩表达自己的想法和感受。
3. 教师在旁边提供必要的指导和帮助，鼓励孩子们勇于尝试新的绘画方式和技巧。
4. 孩子们展示了他们的想象力和艺术才华，作品多样且独特。
户外活动观察记录：幼儿园中班三篇实例
户外活动观察记录：幼儿园中班三篇实例实例一：观察幼儿在自然环境中的互动日期：2022年5月10日地点：幼儿园花园观察目标观察幼儿在自然环境中的互动表现，包括他们与植物、昆虫以及其他自然元素的互动行为。
观察记录- 9:00-9:10：幼儿们在花园里自由活动，有的孩子在跑步，有的孩子在观察花朵。
- 9:10-9:20：一些幼儿围绕着一棵大树，观察树上的鸟巢，互相交流着鸟巢的形状和材料。
- 9:20-9:30：一位幼儿发现了一只蝴蝶，其他的孩子纷纷围过去，观察蝴蝶的颜色和飞行方式。
- 9:30-9:40：幼儿们发现了一块大石头，他们尝试用小树枝敲击石头，好奇地探索石头的硬度和声音。
- 9:40-9:50：一些幼儿找到了几朵野花，他们用手摘下花瓣，然后尝试重新组合成花环。
观察总结通过观察，发现幼儿们对自然环境充满好奇，并积极主动地与自然元素进行互动。
他们通过观察、探索和交流，增加了对植物、昆虫和其他自然元素的认知。
这种户外活动对幼儿的综合发展有积极的促进作用。
实例二：观察幼儿的团队合作能力日期：2022年5月15日地点：幼儿园操场观察目标观察幼儿在团队活动中的合作能力和互助行为，包括他们在集体游戏和小组活动中的表现。
观察记录- 10:00-10:10：幼儿们参与了一场集体游戏，需要分成小组，互相合作完成任务。
- 10:10-10:20：小组成员之间积极协作，互相交流并分工合作，大家共同努力完成任务。
- 10:20-10:30：一位幼儿遇到了困难，其他小组成员主动前来帮助解决问题。
- 10:30-10:40：幼儿们进行了一个小组绘画活动，大家共同商讨主题和绘画内容，并相互协助完成作品。
- 10:40-10:50：在小组绘画活动中，幼儿们积极表达自己的观点，并尊重其他成员的意见。
观察总结幼儿在团队活动中展现了良好的合作能力和互助行为。
他们能够有效地分工合作，互相支持，解决问题。
在小组活动中，幼儿们能够积极表达自己的观点，并尊重他人的意见。
中班户外区域活动观察记录-生活区
第三次观察
实录：
当我走了两圈回来后，我再回到他身边时，我发现他的摆盘上有了一定好吃”他对自己的摆盘非常满意，开心的笑了。
计时:10:33----10:36
分
析
与
思
考
小其虽然是个比较活跃的女孩，但是他在制作时还是比较大胆而有想象力的，只是他在操作摆盘等方面有点欠缺，以后在这方面要多多引导他。在今天的活动中也发现了这样的问题，他对新事物有很强的好奇心和操作欲望，但是在学习规则意识上表现的并不是很好，需要老师给予一定的帮助，这样才能帮助他自然的习得相关经验和技能。
回
应
与
调
整
宝贝的绘画基本技能需要再加强，这样加上他的想象力和创造力，作品完成的会更好的。同时还要家园配合教育引导，多多加强练习。在今后的活动中，针对小其的这种情况，我们会帮助幼儿在游戏中和同伴加强合作，这样能够让幼儿在游戏的过程中自然习得经验，取长补短，积极学习同伴优秀的品质和操作技能，这样才能使幼儿在活动中表现的更加出色。
计时：10:15---10:18
第二次观察
实录：
注意事项老师已经交代清楚，大家开始活动了。小其已经快速选好角色了，他拿了铲子就开始做菜了，没一会一道菜就完成了。“老师我做好了。”我走过去一看，看见盘子里的菜摆放的很乱。“这是什么菜呀？”他说：“西红柿鸡蛋”。我说：“你可以再优化一下（尤其是摆盘方面），这样会更好看哦！”
中班户外区域活动观察记录
中班户外区域活动内容
生活区
观察日期
20**.4.1
观察时间
每次3分钟
观察者
XXX
观察地点
户外场地
幼儿姓名
小其
年 龄
5
幼儿园中班户外活动观察记录范例共三篇
幼儿园中班户外活动观察记录范例共三篇观察记录一日期：2021年10月15日时间：上午9点至上午10点地点：幼儿园操场天气：晴朗活动内容：本次户外活动是中班幼儿在操场上进行跑步和游戏。
教师们引导孩子们做慢跑热身，然后组织了接力赛和拔河比赛。
孩子们积极参与，表现出了良好的团队合作意识和运动能力。
观察发现：1. 孩子们在跑步时保持良好的姿势，脚步稳定，步伐有力。
2. 参与接力赛的孩子们相互配合，传递接力棒时顺利完成，没有出现掉棒的情况。
3. 在拔河比赛中，孩子们分工合作，用力均匀，团结一致，取得了胜利。
观察分析：这次活动中，孩子们展现了积极主动参与的态度，通过参与运动活动，他们锻炼了身体，学会了团队合作和团结互助。
他们在活动中表现出的力量、协调性和团队意识将有助于他们的综合发展。
观察记录二日期：2021年11月2日时间：上午10点至上午11点地点：幼儿园花园天气：多云活动内容：本次户外活动是中班幼儿在花园中进行自由游戏。
孩子们可以选择自己喜欢的游戏项目，例如秋千、滑滑梯和踢球等。
教师们陪伴在一旁进行指导和安全保障。
观察发现：1. 孩子们在花园中分散进行不同的游戏活动，他们选择自己感兴趣的项目并自由组织。
2. 在秋千上，孩子们互相协助推动，积极互动，获得了乐趣和成就感。
3. 在滑滑梯上，孩子们有条不紊地排队等候，按照次序进行滑行，没有出现过多的冲突和争斗。
4. 踢球活动中，孩子们尽情奔跑，运球技巧有所提高，有的孩子能够成功射门得分。
观察分析：这种自由游戏活动可以激发孩子们的主动性和创造力，满足他们的兴趣和需求。
孩子们在这种环境中能够自主选择游戏项目，并通过互动和运动锻炼身体和协调能力。
观察记录三日期：2021年11月18日时间：上午9点30分至上午10点30分地点：幼儿园附近的公园天气：阴天活动内容：本次户外活动是中班幼儿在公园中进行自然观察和探索。
教师们引导孩子们观察树木、草地、昆虫、花朵等自然元素，并进行简单的记录和描述。
幼儿园中班户外活动观察记录范例共三篇
幼儿园中班户外活动观察记录范例共三篇观察记录一活动名称：户外游戏观察日期：2021年10月15日观察地点：幼儿园操场观察目的：观察幼儿在户外游戏中的表现和互动方式观察内容：- 幼儿们自由选择游戏项目，包括滑滑梯、秋千、踢毽子等。
- 幼儿们积极参与游戏，展现出较强的运动能力和协作能力。
- 他们之间互相鼓励和帮助，形成友好的互动关系。
- 幼儿们在游戏中表现出快乐和兴奋的情绪。
观察总结：通过观察发现，户外游戏对幼儿的身体发展和社交能力培养具有积极的影响。
幼儿们在自由的游戏环境中展现出活力和积极性，并通过互动建立友好关系。
观察记录二活动名称：植物观察观察日期：2021年10月20日观察地点：幼儿园花园观察目的：观察幼儿在植物观察活动中的兴趣和认知能力观察内容：- 幼儿们仔细观察花朵、树叶和昆虫等自然界中的元素。
- 他们用手指指向并描述自己观察到的事物。
- 幼儿们表达对自然界的好奇和兴趣。
- 他们与老师和同伴分享观察到的发现。
观察总结：植物观察活动能够激发幼儿对自然界的兴趣，并培养他们的观察力和表达能力。
幼儿们通过观察和描述，增加了对植物和昆虫的认知，同时也享受到了与他人分享发现的乐趣。
观察记录三活动名称：户外绘画观察日期：2021年10月25日观察地点：幼儿园花园观察目的：观察幼儿在户外绘画活动中的创造力和艺术表现观察内容：- 幼儿们使用颜色丰富的彩笔和画纸，在花园中绘画。
- 他们表现出对颜色和形状的敏感性，并尝试表达自己的想法和情感。
- 幼儿们创作出多种有趣的图画，包括花朵、动物和自然景色等。
- 他们通过观察和模仿他人的作品，提升了自己的绘画技巧。
观察总结：户外绘画活动可以促进幼儿的创造力和艺术表现。
幼儿们通过观察和表达，展示出对颜色和形状的敏感性，并创作出多样化的图画作品。
这种活动不仅丰富了幼儿的艺术体验，还提升了他们的观察力和绘画技巧。
以上是三篇幼儿园中班户外活动观察记录的范例，观察内容包括户外游戏、植物观察和户外绘画。
中班户外区域活动观察记录
中班户外区域活动观察记录今天，我来到了中班的户外区域，观察了孩子们在这个活动区域中的情况。
下面是我的观察记录。
观察一：孩子们的自由游戏我注意到，这个户外区域为孩子们提供了广阔的空间，他们可以尽情地奔跑、跳跃和玩耍。
孩子们对这种自由游戏非常喜爱，并且都能够积极地参与进去。
一些孩子在小沙坑里玩沙堆，有的孩子在滑滑梯上快乐滑翔，还有的孩子在草地上追逐打闹。
观察二：孩子们的合作能力在这个户外区域中，孩子们还展现出了良好的合作能力。
他们会一起建造沙堡，共同推动秋千摇荡，甚至有的小朋友为了帮助其他孩子攀爬攀岩墙，主动伸出援手。
这种合作精神为他们之间建立了互信关系，并提升了他们的社交能力。
观察三：孩子们的创造力户外区域的环境鼓励孩子们大胆地发挥自己的创造力。
我看到一些孩子从树下捡拾到了彩色的落叶，他们用这些落叶拼成了美丽的图案。
还有一些孩子发现了树旁的蚂蚁，他们观察蚂蚁的行为并模仿它们的活动。
这些创造性的行为展示了孩子们对于周围环境的好奇心和想象力。
观察四：孩子们的身体协调性户外游戏区域还锻炼了孩子们的身体协调性。
他们需要用双脚保持在秋千上的平衡，需要用双手和脚同时爬上攀岩墙，还需要用双腿连续跳过滚动的木桩等。
这些活动帮助孩子们提升了自己的身体控制能力，并且增加了他们的动作协调性。
观察五：孩子们的情感表达在户外活动区域，孩子们还表达出了丰富的情感。
有的孩子在秋千上笑声扬起，展现了他们的快乐。
有的孩子在玩耍中跌倒，开始哭泣，这时其他孩子会上前安慰和抱抱他们。
这种情感表达有助于孩子们建立情感联系，学会关心和体谅他人。
观察六：孩子们的安全意识在户外活动区域，孩子们也学习了如何保持自己的安全。
我看到教师们给孩子们讲解了一些安全知识，如不乱跑和不随便攀爬高处。
孩子们在玩耍时也能够自觉地注意自己的行为，避免发生危险。
通过观察，我认为中班的户外区域活动对孩子们的成长起到了重要的促进作用。
他们在这个自由和宽敞的环境中，不仅得到了身体和认知方面的锻炼，还学会了合作、表达情感和保持安全。
中班区域观察记录3篇
中班区域观察记录3篇这是中班区域观察记录3篇，是优秀的幼儿园观察记录文章，供老师家长们参考学习。
中班区域观察记录第1篇区域名称:手工区观察对象:岚岚记录者：顾丽亚观察重点：乐意与同伴交往幼儿活动情景记录：岚岚是个很内向的女孩子，喜欢到手工区做一些安静的区角游戏。
今日我看到她拿着自我的进区卡来到了区域角，我看到她从进去后就一向坐着看旁边的小朋友折纸，我想她肯定没纸，所以没办法折，这时我走过去轻轻的问她怎样了她过了好久才回我一句很轻的话我没有纸。
听完我告诉她你拿不到能够和旁边的小朋友说下让他们递给你就好了。
她点点头我发现她愣在那还是不折，我又问她怎样了这次被我一问她的眼泪都快要出来了，用发抖的声音告诉我，我不会折。
这时我看到旁边的岚岚我说“岚岚你教下好吗”，当我再次看她们时她们成为了好朋友。
行为分析：岚岚是一个内向的女孩子。
平时与小朋友之间的交流就不是很多，所以她的语言交流本事很差。
遇到事情她只会坐在那里看而不会主动地与别人交流。
在这时教师在旁边去引导让旁边语言交流本事强的幼儿去带动她，让她在其他幼儿面前敢说敢做，做一个勇敢的小朋友。
教师后续的支持：1．多鼓励她多和同伴交流。
2．肯定她的提高。
让孩子自信，并愿意与别人交流。
中班区域观察记录第2篇观察时间:10月10日观察地点:中⑴班手工区观察要点:能按折纸示意图的步骤一步一步地折出“纸球”。
活动背景:结合主题《我和空气做游戏》，在手工区开展了折“纸球”，纸球吹气进去会鼓起来，特别有趣。
幼儿行为描述:刘宏强和郎智杰拿着纸，看了一会儿示意图。
刘宏强问:“老师，这个是不是第一步?”我:“是，你怎么看出来的?”刘宏强笑了笑:“因为有数字啊。
”便开始动手折，折到第三步不再动了，拿着折到第三步的纸张，来回翻转对照着示意图。
而郎智杰的示意图已经远离了自己的视线，在学着刘宏强折。
大家都断在第三步。
这时，刘宏强看了看我:“老师，第四步怎么折呀?”我:“你哪里没看懂?”刘宏强:“它是怎么变成这样的呀?这个箭头指的哪里看不懂!好难啊!我不会!”这时，朱恩琦从益智区走了过来:“我会折，奶奶教过我!我帮你!”说着就放下手上的玩具边说边帮起刘宏强来:“我奶奶说折双三角形很难的，这里一折就变成双三角形了!然后就简单了!”接着，没一会儿就折完成了!刘宏强很开心的谢了朱恩琦，兴高采烈的拿着折好的纸球给我看:“老师，你看我的纸球做好了!”郎智杰看到刘宏强的纸球在朱恩琦的帮助下完成了，便拿着自己未完成的作品让朱恩琦帮忙。
幼儿园中班户外活动观察案例集三篇
幼儿园中班户外活动观察案例集三篇案例一：活动名称：户外自主游戏观察时间：2021年10月1日上午9:00-10:00观察地点：幼儿园户外活动场地参与幼儿：中班全体幼儿观察记录：1. 活动准备：在活动开始前，教师为幼儿准备了各种户外游戏器材，如滑梯、跳绳、秋千等。
同时，还准备了一些简单的游戏规则，以引导幼儿自主参与活动。
2. 活动过程：(1) 自由活动：活动开始后，幼儿在教师的引导下，自由选择游戏器材，进行自主游戏。
大部分幼儿都能迅速找到自己喜欢的游戏项目，个别幼儿在教师帮助下，也逐渐融入活动中。
(2) 集体游戏：在自由活动一段时间后，教师组织幼儿进行集体游戏。
今天进行的集体游戏是“老鹰捉小鸡”，幼儿们积极参与，兴奋地追逐着。
(3) 互动环节：游戏结束后，教师组织幼儿进行互动环节。
幼儿们围成一个大圈，相互提问、交流，分享自己在游戏中的感受和收获。
3. 活动效果：通过本次户外自主游戏活动，幼儿们的身心得到了锻炼，增强了团队协作能力，同时也培养了他们的自主学习能力。
在活动中，幼儿们充分展现了自己的个性和创造力。
案例二：活动名称：户外体育活动观察时间：2021年10月8日上午10:00-11:00观察地点：幼儿园户外活动场地参与幼儿：中班全体幼儿观察记录：1. 活动准备：教师为幼儿准备了一些户外体育器材，如篮球、足球、羽毛球等。
同时，还设置了一些简单的体育项目，以引导幼儿积极参与活动。
2. 活动过程：(1) 热身运动：活动开始前，教师带领幼儿进行热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，以充分调动幼儿的积极性。
(2) 体育项目：在热身运动结束后，教师组织幼儿进行体育项目。
今天进行的项目有篮球投篮、足球射门、羽毛球挥拍等。
幼儿们在教师的指导下，认真学习，积极参与。
(3) 竞技比赛：在体育项目学习一段时间后，教师组织幼儿进行竞技比赛。
比赛过程中，幼儿们充分发挥自己的优势，团结协作，争取胜利。
3. 活动效果：通过本次户外体育活动，幼儿们的身体协调能力得到了提高，增强了团队协作精神。
幼儿园中班户外活动观察记录范例共三篇
幼儿园中班户外活动观察记录范例共三篇观察记录一：滑梯活动观察日期：2023年11月8日观察时间：上午9:00 - 9:30观察地点：幼儿园户外游乐区观察对象：中班全体幼儿活动内容：本次户外活动为幼儿提供了自由使用滑梯的机会。
孩子们在老师的指导下，有序地排队玩耍，体验滑梯带来的乐趣。
观察重点：1. 孩子们是否能遵守秩序，排队等候。
2. 孩子们在滑梯上的表现，是否采取正确的姿势。
3. 孩子们是否能相互合作，分享滑梯乐趣。
观察结果：大部分幼儿能遵守秩序，耐心排队等候。
在老师的提醒下，个别幼儿也能及时调整，排队等候。
在滑梯上，孩子们采取了正确的姿势，并能安全地滑下。
孩子们在活动中相互合作，分享滑梯乐趣，表现出良好的同伴关系。
教师反馈：1. 继续强调秩序观念，让幼儿自觉遵守。
2. 提醒幼儿在滑梯上采取正确的姿势，确保安全。
3. 鼓励幼儿相互合作，分享，培养良好的同伴关系。
观察记录二：跳绳活动观察日期：2023年11月15日观察时间：上午9:00 - 9:30观察地点：幼儿园户外活动区观察对象：中班全体幼儿活动内容：本次户外活动为幼儿提供了跳绳的机会，孩子们在老师的指导下，练习跳绳的基本技巧。
观察重点：1. 孩子们是否能掌握跳绳的基本技巧。
2. 孩子们在跳绳过程中的表现，是否能保持平衡。
3. 孩子们是否能相互配合，进行跳绳游戏。
观察结果：大部分幼儿能掌握跳绳的基本技巧，如摇绳、跳入等。
在跳绳过程中，孩子们能保持平衡，个别幼儿在老师的指导下也能逐渐掌握。
在跳绳游戏中，孩子们能相互配合，表现出良好的团队精神。
教师反馈：1. 针对个别幼儿，加强基本技巧的指导，提高他们的跳绳能力。
2. 提醒幼儿在跳绳过程中保持平衡，加强身体协调性训练。
3. 鼓励幼儿相互配合，进行跳绳游戏，培养团队精神。
观察记录三：沙水活动观察日期：2023年11月22日观察时间：上午9:00 - 9:30观察地点：幼儿园户外沙水区观察对象：中班全体幼儿活动内容：本次户外活动为幼儿提供了沙水活动的机会，孩子们在老师的指导下，发挥创意，进行沙水建构。
中班户外观察记录
中班户外观察记录一、观察目的：通过户外观察，让中班幼儿对自然环境有更多的了解，并培养他们的观察、思考和记录能力。
二、观察时间：2022年5月15日上午10点-11点三、观察地点：学校附近的公园四、观察内容：1. 植物观察：我们首先来到了公园中的花坛，幼儿们看到了各种各样的花朵。
他们发现了红色的玫瑰花、黄色的向日葵、紫色的罂粟花等。
幼儿们非常好奇，纷纷用手指轻轻触摸着花瓣，感受到了花朵的柔软和香气。
在花坛旁的草地上，我们还发现了一些小草。
幼儿们仔细观察了这些小草的叶子，他们发现有的叶子是尖尖的，有的叶子是扁平的，还有的叶子是长长的。
通过观察，幼儿们认识到不同的植物有着不同形状的叶子。
2. 动物观察：在公园里，我们还看到了一只小鸟。
幼儿们非常兴奋，他们跟随着小鸟的飞行轨迹，观察了它的羽毛和嘴巴。
他们发现小鸟的羽毛是五颜六色的，非常漂亮。
而小鸟的嘴巴是尖尖的，可以用来捕食昆虫。
在水池边，我们还看到了一只青蛙。
幼儿们静静地蹲下来观察它。
他们发现青蛙的皮肤是很光滑的，发出了鲜艳的绿色。
幼儿们还听到了青蛙发出的特别的呱呱声，他们非常好奇地问：“青蛙是怎么发出声音的呢？”3. 天空观察：在公园里的露天广场上，我们抬头仰望着天空。
幼儿们看到了白云和蓝天。
他们大声叫着：“天上的云朵好像棉花糖一样！”幼儿们还发现了一只飞行的风筝，他们追逐着风筝的影子，同时也观察到了风筝的形状和颜色。
五、观察结果：通过这次户外观察，中班幼儿们收获了很多知识和感受。
他们认识到了不同的植物有着不同形状的叶子，了解了小鸟的羽毛和嘴巴的特点，知道了青蛙的皮肤是光滑的，发出特殊的呱呱声。
同时，他们还观察到了天空中的白云和蓝天，追逐着风筝的影子。
通过观察和记录，幼儿们培养了观察力和思考力，也学会了用语言表达自己的发现和感受。
这次户外观察不仅让幼儿们学到了很多知识，还增强了他们对自然的热爱，激发了他们对世界的好奇心。
六、结语：户外观察是中班幼儿发展认知和思维能力的有效途径。
幼儿园中班户外活动观察纪要样例三篇
幼儿园中班户外活动观察纪要样例三篇观察纪要一活动名称：户外探索游戏活动日期：2022年5月10日活动地点：幼儿园操场观察目的：观察幼儿在户外探索游戏中的参与程度、社交互动和身体协调能力。
观察内容：1. 幼儿们积极参与探索游戏，表现出浓厚的兴趣和好奇心。
2. 他们在小组合作中展示了良好的社交互动能力，互相帮助和分享。
3. 幼儿们在攀爬、跑步和跳跃等活动中展示出良好的身体协调能力。
4. 部分幼儿在游戏中表现出较强的领导能力，积极组织其他幼儿参与。
观察结论：户外探索游戏能够激发幼儿的兴趣和好奇心，促进他们的社交互动和身体发展。
通过这样的活动，幼儿们不仅能够锻炼身体，还能够培养团队合作和领导能力。
观察纪要二活动名称：花园种植体验活动日期：2022年6月5日活动地点：幼儿园花园观察目的：观察幼儿在花园种植体验中的观察力、耐心和责任心。
观察内容：1. 幼儿们仔细观察种植过程，对植物生长的变化产生兴趣。
2. 他们耐心地培育植物，定期浇水、施肥并除草。
3. 幼儿们对自己负责的植物表现出关心和责任心。
4. 一些幼儿通过观察和记录植物生长情况，展示了较强的观察力。
观察结论：花园种植体验能够培养幼儿的观察力、耐心和责任心。
通过亲手培育植物，幼儿们能够学会关心和照顾他人，同时也能够学到植物生长的基本知识。
观察纪要三活动名称：户外绘画创作活动日期：2022年7月15日活动地点：幼儿园花园观察目的：观察幼儿在户外绘画创作中的创造力、想象力和表达能力。
观察内容：1. 幼儿们充分发挥想象力，创作了各种生动有趣的图画。
2. 他们积极运用各种颜色和画笔，展示了良好的绘画技巧。
3. 幼儿们用图画表达自己的感受和想法，展示了良好的表达能力。
4. 一些幼儿在绘画创作中展示出独特的创造力和艺术天赋。
观察结论：户外绘画创作能够激发幼儿的创造力、想象力和表达能力。
通过自由绘画，幼儿们能够展示自己的独特思维和艺术才华，同时也能够培养他们的绘画技巧和表达能力。
幼儿园中班户外活动观察记录范例共三篇
幼儿园中班户外活动观察记录范例共三篇幼儿园中班户外活动观察记录范例一日期：2021年5月10日地点：幼儿园操场活动：跳绳比赛观察目标：1. 观察孩子们参与跳绳比赛的积极性和投入程度。
2. 观察孩子们的协作能力和团队意识。
3. 观察孩子们的跳绳技巧与进步。
观察记录：在跳绳比赛开始前，老师们组织了孩子们进行热身活动，包括拉伸和简单的跳绳动作。
孩子们积极参与，并展现出了较好的灵活性和协调性。
比赛开始后，孩子们分成小组进行比拼，每个小组有三名参赛选手。
他们互相鼓励，团结合作，展现了很好的团队意识。
有些孩子跳绳技巧已经相当娴熟，能连续跳出较长的次数；而有些孩子刚刚开始研究跳绳，还需要老师和同伴的帮助。
在比赛进行过程中，有几个孩子因为跳绳失败而感到沮丧，但随即得到了同伴和老师的鼓励，重新振作起来。
这表明孩子们在面对困难时能够积极应对，具备一定的心理韧性。
比赛结束后，老师对每个小组的表现进行了评价，鼓励他们根据自己的不足继续努力。
孩子们在比赛中取得的进步和努力得到了肯定，激发了他们的自信心和研究动力。
幼儿园中班户外活动观察记录范例二日期：2021年5月15日地点：幼儿园花园活动：种植小菜园观察目标：1. 观察孩子们对于植物生长的认知和兴趣。
2. 观察孩子们的动手能力和细致观察力。
3. 观察孩子们在小菜园中的合作和分享精神。
观察记录：老师们在花园里为孩子们准备了小菜园，每个孩子都有自己的一块区域来种植。
孩子们首先研究了如何挖坑、放土壤和种子，然后认真操作并互相帮助。
在整个种植过程中，孩子们非常专注地观察着种子的变化，他们注意到种子发芽并变成小苗，随后长大并开出了花朵。
他们对于植物的生长过程充满了好奇和兴趣。
孩子们之间分享着自己种植过程中的经验和发现。
有些孩子的植物长得更好，他们愿意与其他孩子分享自己的经验和方法，帮助其他孩子提升种植技巧。
他们在互相合作中培养了友谊，增强了团队意识。
在观察记录期间，有一位孩子遇到了困难，植物没有如他所愿那样生长。
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室外大区域活动观察记录
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