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《神的一滴》ppt精编版共36页

《神的一滴》ppt精编版
61、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。 62、奇文共欣赞，疑义相与析。
63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。 64、一生复能几，倏如流电惊。 65、少无适俗韵，性本爱丘山。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育；而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联

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一泓瞥见挥霍黑魆魆
yǒng yī hùn shì hóng piē huò xū
一、整体感知
文本研习一
研读1、2段，作者是如何来描绘瓦尔登湖的美的？
文本研习二
作者第一次游弋瓦尔登湖时的心情怎样？
他用饱蘸情感的文字写在瓦尔登湖上消磨光阴的情形，有何作用？
文本研习三
后来瓦尔登湖遭遇了什么？作者的感情又是怎样的？
文中有哪些词语表达了作者的这种感情？
同学们还知道有哪些商业文明对我们的生活产生了重要影响？
文本研习四
遭到破坏的瓦尔登湖还那样吸引作者吗？她还美吗？为什么？
“《瓦尔登湖》是本静静的书，极静极静的书，并不是热热闹闹的书。它是一本寂寞的书，一本孤独的书。它只是一本一个人的书。如果你的心没有安静下来，恐怕你很难进入到这本书里去。《瓦尔登湖》语语惊人，字字闪光，沁人心肺部，动我衷肠。到了夜深人静，万籁无声之时，此书毫不晦涩，澄澈见底，吟诵之下，不禁为之神往了。
面朝大海，春暖花开
从明天起，做一个幸福的人喂马、劈柴，周游世界从明天起，关心粮食和蔬菜我有一所房子，面朝大海，春暖花开
从明天起，和每一个亲人通信告诉他们，我的幸福那幸福的闪电告诉我的我将告诉每一个人
给每一条河每一座山取一个温暖的名字陌生人，我也为你祝福愿你有一个灿烂的前程愿你有情人终成眷属愿你在尘世获得幸福我只愿面朝大海，春暖花开
[]
美神梭的罗一滴源自习目标• 1、理解文中重要词句的含义，提高分析鉴赏能力。
• 2、理解本文清新朴素的文字间传达的复杂情感
• 3、思考领悟作者给予我们的启迪
蓊郁 Wěng
甬道
徜徉 cháng yáng 涟漪

神的一滴ppt31 苏教版

得更高才能看得、海浪为劈风斩浪的航船饯行，为随、我走、自然界没有风风雨雨、忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，是每颗珍珠原本都是一粒沙子，但并不是每一粒沙子都能成我们这个世界，从不会给一个别小看任何人，越不起眼的人。往往会做些让人人都有自己的做人之志和生志在峰巅的攀登者，不会陶醉在当世界给草籽重压时，它总会用自己的16、忙于采集的蜜蜂，无 17、流过泪的眼睛更明亮 18、人生只有走出来的美丽，没 19、没有比脚更远的路，没有 20、奋斗者在汗水汇集的江河里，将事业之舟驶到了理想的彼岸。 21、只要你肯奋斗，没有什么是绝对 22、幸福和幸运是需要代价的，天下没有 23、再困难，氧气总是 24、励志的句子：只有登上山顶，才能看到那边的风光 25、只有创造，才是真正的享受，只有拚搏，才是充实的 26、顽强的毅力可以征服世界上任何一 27、勇士搏出惊涛骇流而不沉沦，懦夫在风平浪静也 28、每一次发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 29、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭 30、没有灯的小路一样可以行走，只要心还在。 31、力成文学：牢记所得到的，忘记所付出的 32、不怕苦，吃苦三五年；怕吃苦，吃苦一辈子。 33、古之立大事者，不惟有超世之材，亦必有坚忍不拨之志！34、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。 35、梦想是一个人奋斗的动力，梦想是一个人动力的源泉。 36、有目标的人生才有方向，有规划的人生才更精彩。 37、每个人的生命都宛如一曲乐章，奏出悲欢离合、描绘阴晴圆缺。 38、好多人做不好自己，是因为总想着做别人！39、善待他人，体谅他人，热爱生命，努力生活。40、如果心胸不似海，又怎能有海一样的事业。41、生活不是等待风暴过去，而是学会在雨中翩翩起舞。 42、山路曲折盘旋，但毕竟朝着顶峰延伸。43、能吃亏是做人的一种境界，是处世的一种睿智。44、海到无边天作岸，山登绝顶我为峰！45、励志的句子：自信是成功的前提，勤奋是成功的催化剂。46、从不奢求生活能给予我最好的，只是执着于寻求最适合我的！47、做对的事情比把事情做对重要。48、心有多大，舞台就有多大！只有想不到的，没有做不到的！49、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐 50、青春是蓬勃向上，积极进取的象征，是奋斗的黄 51、用爱生活，你会使自己幸福！用爱工作，你会使很多人幸福！52、这一秒不放弃，下一秒就有希望！坚持下去才可能成功！ 53、没有激流就称不上勇进，没有山 54、励志的短句子：自信的生命最 55、没有不老的誓言，没有不变的承诺，踏上旅途，义无 56、天再高又怎样，踮起脚尖就更接近阳光。57、付出不一定有收获，努力了就值得了 58、要让事情改变，先改变自己；要让事情变得更好，先让自己变得更强。 59、态度决定一切，实力扞卫尊严！人要经得起诱惑耐得住寂寞！ 60、把艰辛的劳作看作是生命的必然，即使没有收获的希望也心平气和的继续。61、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。 62、穷则思变，差则思勤！没有比人更高的山没有比脚更长的 63、除了放弃尝试以外没有失败！ 64、人生，简简单单，平平淡淡，是一种精神的超然，是生命的升华。

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然而，随着现代工业文明的发展，物质主义和商业主义高涨，自然生态遭到极大的破坏，“森林已被砍伐，怎能希望鸟儿歌唱？”此时的瓦尔登湖又是一片多么贞洁的圣土！在这新鲜明净的世界里，一切追名逐利的欲望念头都显得那么的卑微，而生活却显示出更多的诗意与美好。梭罗的上帝在自然之中，上帝就是自然。瓦尔登湖以清澈、深邃和纯洁涤荡着人们的心灵，它有赎罪的功能，人们看到如此神圣贞洁的世界，内心深处会涌起一种高涨的指向现实道德的冲动，这种冲动是震抖的、战栗的，但也是欢乐的。
2．比拟比拟，是把物当作人写，或把人当作物写，或把甲物当乙物的一种修辞手法。比拟分拟人和拟物。拟人就是把适用于人的动词、形容词、代词、称谓用于物，使物具有人的动作、行为、品质、情感和身份；有的是直接同物说话。用拟人来写景，有利于调动想象，增加文章的生动性，抒发强烈的情感，如“杜鹃早已零落，芍药正在竞芳。湖石根下，曲径两旁，一丛丛一球球，丹红的，绛紫的，米黄的，雪白的，都在笑．靥．迎．人．。你捧在手里，你会觉得她颤．颤．兢．兢．，似乎不．胜．娇．羞．。”(于敏《西湖即景》)用拟人手法写盛开的芍药，不但体态婀娜多姿，而且笑貌如临目前。再如：“暗夜将尽，每一棵树都踮．起．脚．来．遥．望．着．东．方．，企．盼．着．晨．曦．。果然不久，红．光．满．面．的太阳出来了，它愉．快．地拥．吻．着每一个树梢，它．的．笑．是．金．色．的．。”(黄药眠《祖国山川颂》)拟人的写法赋予事物以生命力，增加了文章的感染力。
(一)作者简介
梭罗(1817－1862)，1817年出生于马萨诸塞州康科
德镇。1837年毕业于哈佛大学，毕业后他回到家乡以教
书为业。1841年起他不再教书而转为写作。在著名作家
生平经历
爱默生的支持下，梭罗开始了超验主义实践，撰写了大量随笔。梭罗才华横溢，勤奋著书，一生共创作了二十多部一流的散文集。1854年，《瓦尔登湖》这本文学名

高中语文 4.3.1《神的一滴》课件苏教版必修1

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一八四五年七月，二十八岁的亨利·梭罗搬进了瓦尔登湖畔林地上的木屋，开始了他的隐居生活，身体力行他的“简单生活” 哲学。他在木屋中住了二十六个月，完成了《瓦尔登湖》初稿的大部分。
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在梭罗看来，向宁静靠近的最好方法是寂寞。寂寞是最好的伴儿，因为寂寞帮助你思考，引导你去认识自己。也许只有在寂寞中，人心才能宁静下来；只有宁静下来了，人才会去思考自己；而只有思考了，他才可能认识自己。
在现实的世界里，现代文明改造和穿越自然环境之前，是否也该多一些自省与自察？因此，从这个意义上说，《瓦尔登湖》又是属于现时代的。。
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徐迟(1914．1O．15——1996．12．12 )中国“报告文学之父”，当代著名作家，五十年代即产生巨大影响，更以《歌德巴赫猜想》（1978年3月）引起轰动，它将当时受人非议的走“白专道路”的知识分子陈景润，作为正面主人公进行赞颂，并且第一次对“文革”做出了否认，因此在报告文学界产生了划时代的影响。 2002年我国设立“徐迟报告文学奖”。
2，大自然的寂寞：瓦尔登湖是寂寞、孤独的，也许正因为这种孤独寂寞，它才更纯洁、更美丽。
实际上，寂寞也许是人与自然相处的最佳境界！
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梭罗毕业于哈佛大学，没有经商发财或走向政界成为明星，而是选择了瓦尔登湖。搭起小木屋，开荒种地，写作看书，过着原始而简朴的生活。他在世44年，没有女人爱他，没有出版商赏识他，生前在许多事情上很少取得成功。他写作，静思，直到得肺病在康科德死去。
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A．汆（tǔn）水懒（lài）惰黝黑（yǒu）黑魆魆（xū） B．鱼鳍（qí）峻峭（qiào）深邃（suì）湿辘辘（lù） C．漪（yī）澜水蝎（xiē）虚掷（zhì）黯淡无光（àn） D．鸟瞰（kàn）鼓膜（mó）蓟（jì）草缪（móu）斯女神

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习
5.作为一
你认为文中的哪些语
句特别精彩，请说说
品味鉴赏
你的理解和感受。
走出瓦尔登湖——拓展升华
如果是你，你会选择永远留在瓦尔登湖畔的小木屋吗？会与工业文明保持距离吗？
练习
• 在美丽的瓦尔登湖畔，有一个梭罗纪念馆，每天来这里参观的人络绎不绝。假如你来到这个向往已久的地方，你有怎样的感想？请你在纪念馆的留言簿上写下100字左右的留言。
《瓦尔登湖》语语惊人，字字闪光，沁人心脾，动我衷肠。到了夜深人静，万籁无声之时，此书毫不晦涩，清澈见底，吟诵之下，不禁为之神往了。
——徐迟
神
的一滴
梭罗
神的一滴
梭罗
湖
山
沉思美国作家梭罗,于1817年7月12日出生
于美国马萨堵塞州康科德城，1833-
1837年就学并毕业于哈佛大学，
的事就赶紧去做，并且尽量把它做到最好，这样才不会留下太多的遗憾和悔恨。淡看人生苦痛，淡薄名利，心态积极而平衡，有所求而有所不求，有所为而有所不为，不用刻意掩饰自己，不用势利逢迎他人，只是做一个简单真实的自己。63.你所做的事情，也许暂时看不到成果，但不要灰心或焦虑，你不是没有成长，而是在扎 64.无论你从事什么行业，只要做好两件事就够了：一个是专业、一个是人品。专业决定了你的存在，人品决定了你的人脉；剩下的就是坚持。65.给自己的三句话：一、年轻，什么都还来得及;二、不要纠缠于小事;三、你现在遇到的事都是小事。66.生活只有两种选择：重新出发，做自己生命的主角；抑或停留在原地，做别人的配角。67.决定你的人生高度的，不是你的才能，而是你的人生态度！限制你的，从来就不是什么年龄，而是你的心态！68.水再浑浊，只要长久沉淀，依然会分外清澄；人再愚钝，只要足够努力，一样能改写命运！69.人最大的对手，就是自己的懒惰；做一件事并不难，难的在于坚持；坚持一下也不难，难的是坚持到底；你全力以赴了，才有资格说自己运气不好；感觉累，也许是因为你正处于人生的上坡路；只有尽全力，才能迎来美好的明天！70.有理想，有目标，攒足力量向前冲;有勇气，有信心，艰苦奋斗不放松;有恒心，有毅力，百折不挠不认输;加把劲，提提神，前途光明见曙光。71.想要体面生活，又觉得打拼辛苦；想要健康身体，又无法坚持运动。人最失败的，莫过于对自己不负责任，连答应自己的事都办不到，又何必抱怨这个世界都和你作对？72.人生从来没有固定的路线，决定你能够走多远的，并不是年龄，而是你的努力程度。无论到了什么时候，只要你还有心情对着糟糕的生活挥拳宣战，都不算太晚。迟做，总比不做好！73.任何打击都不应该成为你堕落的借口，你改变不了这个世界，但你可以改变自己，选择一条正确的路，坚定的走下去。74.也许你一生中走错了不少路，看错不少人，承受了许多的叛逆，落魄得狼狈不胜，但都无所谓，只要还活着，就总有盼望，余生很长，何必慌张 75.这世界上，没有能回去的感情。就算真的回去了，你也会发现，一切已经面目全非回去的，只是存于心底的记忆。是的，回不去了，所以，我们只能一直往前。76.鸡汤再有理，终究是别人的总结。故事再励志，也只是别人的经历，只有你自己才能改变自己。77.理想艰险，遇到再大的困难，想着为自己的理想奋斗，也不会选择放弃。即使在阴霾的云沙下，也会想到苍天苏醒的风和日丽。即使在封闭的角落中也会让心灵驰骋在广阔的草原上。78.只要勇于去博，英勇去闯，就可闯出一片属于自己天地，以实现人生出色。不管结局能否完美，至少你享受拼搏的过程，就是人生的成功，就是胜者。79.一个人想要优秀，你必须接受挑战！一个人想要尽快优秀，就要寻找挑战！80.人最大的对手，就是自己的懒惰；做一件事并不难，难的在于坚持；坚持一下也不难，难的是坚持到底；你全力以赴了，才有资格说自己运气不好；感觉累，也许是因为你正处于人生的上坡路；只有尽全力，才能迎来美好的明天！81.每个人都有一行热泪，苦也要面对，因为坚强；每个人都有无言的伤，痛也要承受，因为成长。82.每一份坚持都是成功的累积！只要相信自己，总会遇到惊喜；每一种生活都有各自的轨迹！记得肯定自己，不要轻言放弃；每一个清晨都是希望的开始，记得鼓励自己！83.我没有靠山，自己就是山！我没有天下，自己打天下！我没有资本，自己赚资本！这世界从来没有什么救世主。我弱了，所有困难就强了。我强了，所有阻碍就弱了！活着就该逢山开路，遇水架桥。生活，你给我压力，我还你奇迹！.你要记得，在这个世界上，你是独一无二的，没人像你，你也不需要去代替谁。在你的人生舞台上，你是自己的主角，不需要去做谁

神的一滴ppt 苏教版

《神的一滴》
扬州市甘泉中学邱龙涛
教学目标
了解梭罗与《瓦尔登湖》在朗读中探讨文章内容体会亲近自然的快乐
耐人寻味的图片：两行向远方延伸的铁轨中间，立着无数挺拔的大树。这是否是本书在以一种含蓄的方式向读者暗示着什么？
梭罗说：“来到这片树林，是因为想过一种经过省察的生活，去面对人生最本质的问题。” 在现实的世界里，现代文明改造和穿越自然环境之前，是否也该多一些自省与自察？因此，从这个意义上说，《瓦尔登湖》又是属于现时代的。。
美国梭罗博物馆在互联网上搞了这么一个测试，题目是：你认为亨利·梭罗的一生很糟糕吗？共有467432人参加了测试，其结果是这样的：92.3%的人点击了“否”；5.6%的人点击了“是”； 2.1%的人点击了“不清楚”。
你是怎么看待的？
《瓦尔登湖》的读法：
我们从梭罗的研究专家哈丁的论述中或许可以获得一些信息，哈丁说：“《瓦尔登湖》至少有五种读法：1.作为一部自然的书籍；2.作为一部自力更生、简单生活的指南；3.作为批评现代生活的一部讽刺作品；4.作为一部文学名著；5.作为一本神圣的书。”
一八四五年七月，二十八岁的亨利·梭罗搬进了瓦尔登湖畔林地上的木屋，开始了他的隐居生活，身体力行他的“简单生活” 哲学。他在木屋中住了二十六个月，完成了《瓦尔登湖》初稿的大部分。
在梭罗看来，向宁静靠近的最好方法是寂寞。寂寞是最好的伴儿，因为寂寞帮助你思考，引导你去认识自己。也许只有在寂寞中，人心才能宁静下来；只有宁静下来了，人才会去思考自己；而只有思考了，他才可能认识自己。
——湖的崇高
二.表达生活态度，对人性、人的合理生存的思考。
“懒惰是最诱惑人的事业，它的产量也是最丰富的。我这样偷闲地过了许多个上午。我宁愿把一日之计在于晨的宝贵的光阴这样虚掷……这我也一点耳也不后悔” —— 懒散却合理性的生活态度。

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财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
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1、战鼓一响，法律无声。——英国 2、任何法律的根本；不，不成文法本身就是讲道理 ……法律，也 ----即明示道理。— —爱·科克
3、法律是最保险的头盔。——爱·科克 4、一个国家如果纲纪不正，其国风一定颓败。—— 塞内加 5、法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的。 ——波洛克

苏教版高中语文必修一课件：第4专题《神的一滴》PPT课件

汇报人：XXX 汇报日期：20XX年10月10日
2020年10月2日
8
——梭罗
瓦尔登湖是自然的精华，是“神性”所在，是提升“人性”的最佳之地，是人类的精神家园，引导人们追求洁净高尚的精神生活。
演讲完毕，谢谢观看！
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瓦尔登湖为什么可以称为“神的一滴”？
在这篇文章里，梭罗究竟想表达什么？
深入探究
我是它的圆石岸，
这不是我的梦，飘拂而过的风；
用于装饰一行诗；在我掌中的一握，
我不能更接近上帝是它的水，
甚于我之生活在瓦高高躺在我的思想中。
尔登。
I cannot come nearer to God and Heaven Than I live to Walden even.
梭罗的自然是和天堂、上帝相通的。天堂，是上帝所在，
是“神性”所在。带有宗教色
彩的“神性”，是宁静、深沉、宽容、无私、博大等等一切美德的体现，梭罗认为那应该是人类的最高追求。纯美的自然——瓦尔登湖是最具“神性” 的地方。
在神的时代消逝之时，别的神的代理人和具有神性的人将帮助人类提升到大大超过其现有状态的高度。

【高中语文】神的一滴ppt精品课件32

原生态展示
题目语言赏析展示组位置 1、2 | 3、4组（《神的一滴》）后黑板 5、6| 7、8组（《像山那样思考》） 9、10、11、12组白板
《神的一滴》
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广告大赛银奖作品：拿起它你已经吃掉森林
地球给予我们的还能吃多久
1、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭 2、教育人就是要形成人的性格。——欧文 3、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基 4、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基 5、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——（前苏联）苏霍姆林斯基 6、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝 7、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基 8、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德 9、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H. 10、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯 11、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——（前苏联）苏霍姆林斯基 12、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特 13、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基 14、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金 15、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯 16、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基 17、教育能开拓人的智力。——贺拉斯 18、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田 19、教育上的水是什么就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊 20、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知

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写作特色：
1.比喻——形象细致地描摹出湖畔景物的生动神态
把湖比作“最美、最有表情的姿容”，说它是“大地的眼睛”。把湖边的树木比作“睫毛一样的镶边”。四周蓊郁的“群山”“山崖”是湖的“浓密突出的眉毛”。
2.取景——善于变化，多角度展现了瓦尔登湖的丰富多彩和旖旎迷人
运用远景、近景、动景、静景、全景、特写等不同方式，自然、逼真、传神地写出了瓦尔登湖的风光。
很果书它静
——
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徐迟《瓦尔登湖译序》
难进入到这本书里去。 ”
你的心没有安静下来，恐怕你
，它只是一本一个人的书，如
是一本寂寞的书，一本孤独的
的书，并不是热热闹闹的书，
“
3.语言——质朴、凝练、意味深长
❖ 朴素的文字和细节化的的描述中包含着无尽的哲思。
❖ 文字是从作者内心流淌出来的一泓清泉
思考感悟：
❖ 有人说梭罗在瓦尔登湖畔的闲居生活是在虚掷光阴，徒劳无益，而梭罗却坚信自己“是富有的，虽然与金钱无关”，因为他“拥有阳光照耀的时辰以及夏令的日月”，能够尽情地挥霍他们，一点也不后悔。读了《神的一滴》，你有怎样的看法？
2、如果让你去瓦尔登湖畔，你会有什么话想对梭罗说的，写一段100字左右的留言。
谢谢观赏！
在我的印象里，他一直努力而自知，每天从食堂吃饭后，他总是习惯性地回到办公室看厚厚的专业书不断提升和充实自己，他的身上有九零后少见的沉稳。同事们恭喜他，大多看到了他的前程似锦，却很少有人懂得他曾经付出过什么。就像说的：“如果这世上真有奇迹，那只是努力的另一个名字，生命中最难的阶段，不是没有人懂你，而是你不懂自已。” 而他的奇迹，是努力给了挑选的机会。伊索寓言中，饥饿的狐狸想找一些可口的食物，但只找到了一个酸柠檬，它说，这只柠檬是甜的，正是我想吃的。这种只能得到柠檬，就说柠檬是甜的自我安慰现象被称为：“甜柠檬效应”。一如很多人不甘平庸，却又大多安于现状，大多原因是不知该如何改变。看时，每个人都能从角色中看到自已。高冷孤独的安迪，独立纠结的樊胜美，乐观自强的邱莹莹，文静内敛的关睢尔，古怪精灵的曲筱绡。她们努力地在城市里打拼，拥有幸或不幸。但她依然保持学习的习惯，这样无论什么事她都有最准确的判断和认知；樊胜美虽然虚荣自私，但她努力做一个好HR，换了新工作后也是拼命争取业绩；小蚯蚓虽没有高学历，却为了多卖几包咖啡绞尽脑汁；关睢尔每一次出镜几乎都是在房间里戴着耳机听课，处理文件；就连那个嬉皮的曲筱潇也会在新年之际为了一单生意飞到境外……其实她们有很多路可以走：嫁人，啃老，安于现状。但每个人都像个负重的蜗牛一样缓缓前行，为了心中那丁点儿理想拼命努力。今天的努力或许不能决定明天的未来，但至少可以为明天积累，否则哪来那么多的厚积薄发和大器晚成？身边经常有人抱怨生活不幸福，上司太刁，同事太蛮，公司格局又不大，但却不想改变。还说：“改变干嘛？这个年龄了谁还能再看书考试，混一天是一天吧。”一个“混”字就解释了他的生活态度。前几天我联系一位朋友，质问为什么好久不联系我？她说自已每天累的像一条狗，我问她为什么那么拼？她笑：“如果不努力我就活得像一条狗了。”恩，新换的上司，海归，虽然她有了磨合几任领导的经验，但这个给她带来了压力。她的英语不好，有时批阅文件全是大段大段的英文，她心里很怄火，埋怨好好的中国人，出了几天国门弄得自己像个洋鬼子似的。上司也不舒服，流露出了嫌弃她的意思，甚至在一次交待完工作后建议她是否要调一个合适的部门？她的脸红到了脖子，想着自己怎么也算是老员工，由她羞辱？两个人很不愉快。但她有一股子倔劲，不服输，将近40岁的人了，开始拿出发狠的学习态度，报了个英语培训班。回家后捧着英文书死啃，每天要求上中学的女儿和自己英语对话，连看电影也是英文版的。功夫不负有心人，当听力渐渐能跟得上上司的语速，并流利回复，又拿出漂亮的英文版方案，新上司看她的眼光也从挑剔变柔和，某天悄悄放了几本英文书在她桌上，心里突然发现上司并没那么讨厌。心态好了，她才发现新上司的优秀，自从她来了后，部门业绩翻了又翻，奖金也拿到手软，自己也感觉痛快。她说：这个社会很功利，但也很公平。别人的傲慢一定有理由，如果想和平共处，需要同等的段位，而这个段位，自己可能需要更多精力，但唯有不断付出，才有可能和优秀的人比肩而立。人为什么要努力？一位长者告诉我：“适者生存。”这个社会讲究适者生存，优胜劣汰。虽然也有潜规则，有套路和看不见的沟沟坎坎，但一直努力的人总会守得云开见月明。有些人明明很成功了，但还是很拼。比如剧中的安迪，她光环笼罩，商场大鳄是她的男闺蜜，不离左右，富二代待她小心呵护，视若明珠，加上她走路带风，职场攻势凌历，优秀得让身边人仰视。这样优秀的人，不管多忙，每天都要抽出两个小时来学习。她的学习不是目的，而是能量，能让未来的自己比过去更好一些。现实生活中，努力真的重要，它能改变一个人的成长轨迹，甚至决定人生成败。有一句鸡汤：不着急，你想要的，岁月都会给你。其实，岁月只能给你风尘满面，而希望，唯有努力才能得到！9、懂得如何避开问题的人，胜过知道怎样解决问题的人。在这个世界上，不知道怎么办的时候，就选择学习，也许是最佳选择。胜出者往往不是能力而是观念！在家里看到的永远是家，走出去看到的才是世界。把钱放在眼前，看到的永远是钱，把钱放在有用的地方，看到的是金钱的世界。给人金钱是下策，给人能力是中策，给人观念是上策。财富买不来好观念，好观念能换来亿万财富。世界上最大的市场，是在人的脑海里！要用行动控制情绪，不要让情绪控制行动；要让心灵启迪智慧，不能让耳朵支配心灵。人与人之间的差别，主要差在两耳之间的那块地方！人无远虑，必有近忧。人好的时候要找一条备胎，人不好的时候要找一条退路；人得意的时�

神的一滴ppt33 苏教版

课程导入环节，探究环节，用到多媒体技术。

多媒体技术主要是音频、视频和WORD文档。

视频展示相应的图片，给学生以情景引导，给学生展示些瓦尔登湖的美丽图片，引领学生进入一种澄澈、宁静的氛围。

为学生创设氛围的目的是让学生尽快走进文本，以一种较合适的心态来感知，理解文章。

使学生能通过语言慢慢欣赏，并以此为鉴，审视自己的内心是否贫乏荒芜。

希望在座的每一位同学都能像梭罗一样，在喧嚣的年代里，秉持着自己的独立思考和精神追求，那么我们必定可以拥有一个像瓦尔登湖水一样明澈的人生。

六、教学流程设计（可加行）一、激趣导入我们先来看一首诗——多媒体课件显示：少无适俗韵，性本爱丘山。

误落尘网中，一去三十年。

羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。

开荒南野际，守拙归园田。

方宅十余亩，草屋八九间。

榆柳荫后檐，桃李罗堂前。

暧暧远人村，依依墟里烟。

狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。

户庭无尘杂，虚室有余闲。

久在樊笼里，复得返自然。

陶渊明首先是一位自然之子，所以才写出美而醇厚的自然之诗来。

今天我们就来欣赏一位外国的自然之子的作品《神的一滴》。

我们先来了解作者，哪位同学能根据你了解到的的资料介绍一下这位自然之子？二、作者简介：美国作家梭罗,于1817年7月12日出生于美国马萨堵塞州康科德城，1833-1837年就学并毕业于哈佛大学，1838-1840年在家乡执教两年。

然后他住到了大作家、思想家拉尔夫?沃尔多?爱默生家里（1841-1843年），当门徒，又当助手，开始尝试写作。

1845年，他拿了一柄斧头，跑进了该州无人居住的瓦尔登湖边的山林中，独居到1847年才回到康城。

1849年，他写了一本叫作《康科德河和梅里麦克河上的一星期》的书。

1854年，《瓦尔登湖》这本文学名著出版了。

本书开始的时候反响并不大，但随着时间的推移，它的影响越来越大。

他于1862年病逝于康城，终年44岁。

他留下了《日记》39卷，已有多种版本和选本问世。

这位美国作家，被公认为是与孤独结伴的作家。

神的一滴ppt32 苏教版

《神的一滴》课堂教学设计课前演讲：《自然之美》（一名学生到前面进行演讲）一、导入新课：播放视频《环境破坏》（学生观看视频）看完视频我们感到非常的痛心，由此，老师想到《道德经》中说：“人法地，地法天，天法道，道法自然。

”大自然是孕育一切的源泉。

陶渊明有诗云“采菊东篱下，悠然见南山。

”李白说“相看两不厌，只有敬亭山。

”人与自然的关系是多么的和谐与美好，今天让我们也带着一颗慧心来感悟人与自然地关系。

二、解读学习目标：这节课的学习中，同学们要用心品读文章，能从语言特色、文章意蕴等方面赏析句子。

进而思考人与自然的关系，学会与自然和谐相处。

三、走进自然，谛听天籁请同学们走进文本，在美美的诵读中，感受文字的意蕴，体悟文中的哲理。

选择自己最有感触的语段，大声地诵读。

目标：读准字音、重音、停顿，读出节奏、韵律美，体味优美句子的意蕴。

1.学生自由诵读课文。

2.学生自由展示诵读。

自主选取文章段落进行诵读，读完说一说自己对诵读段落的理解和感悟。

四、合作探究活动一：以小组为单位进行合作交流，重点交流内容为：1.赏析和理解文中的句子。

2.神的“一滴”的含义。

3.其他你的发现和感悟。

活动二：黑板进行原生态自由展示活动三：各取所需，到黑板展示区对自己感兴趣的问题进行深入探究。

学生自由展开活动五、分享智慧，畅谈收获学生分享自己在探究学习活动中最深的体会学生自由发言谈体会五、热心赞自然大自然是美的源泉，在与自然的相处中，我们聆听、感受，并发现自然之美。

比如，杜甫在感受泰山美景时，不禁感叹自然的秀美，写下了传世名句“造化钟神秀，阴阳割昏晓”。

我们漫步在春日里的昌乐二中校园里，壮观的喷泉，幽静的柿子林，充满活力的绿茵场，同样会给予我们美的享受，请运用本节课学到的方法表达自己发现到的美。

学生自由口头展示六、结束：播放萨顶顶的歌曲《万物生》学生在优美的歌声中感受生命的勃发与美好。

七、评测练习大自然是美的源泉，在与自然的相处中，我们聆听、感受，并发现自然之美。

高中语文第四专题《神的一滴》课件苏教版必修1

第十四页，编辑于星期五：十二点二十七分。
A．汆〔tǔn〕水懒〔lài〕惰黝黑〔yǒu〕黑魆魆〔xū〕 B．鱼鳍〔qí〕峻峭〔qiào〕深邃〔suì〕湿辘辘〔lù〕 C．漪〔yī〕澜水蝎〔xiē〕虚掷〔zhì〕黯淡无光〔àn〕 D．鸟瞰〔kàn〕鼓膜〔mó〕蓟〔jì〕草缪〔móu〕斯女神
你看云时很近
第三十八页，编辑于星期五：十二点二十七分。
…… 点到为止，不事铺陈，情景交融，
相与为一，是景物增添了情的色彩、情的光辉。
第二十七页，编辑于星期五：十二点二十七分。
议论
一、歌颂瓦尔登湖的歌颂大自然 “这是和恒河之水一样的圣洁的水〞 “也许只有瓦尔登湖坚持得最久，最久地保持
了它的纯洁〞 “它永远年轻〞 “许多人都曾经被譬喻为瓦尔登湖，但只有少
“这湖当然是一个大勇者的作品，其
中毫无一丝一毫的虚伪！……在他的思
想中，予以深化，予以澄清，并在他的
遗嘱中，把它传给了康科德〞——瓦尔
登湖是作者的思想观念、理想信念和创
作激情产生的源泉。
第二十九页，编辑于星期五：十二点二十七分。
三. 表达对工业文明的厌恶和批判。 “我的缪斯女神如果沉默了，她是情有可
美国梭罗博物馆在互联网上搞了这么一个测试，题目是：你认为亨利·梭罗的一生很糟糕吗？共有467432人参加了测试，其结果是这样的：92.3% 的人点击了“否〞；5.6%的人点击了“是〞； 2.1%的人点击了“不清楚〞。
你是怎么看待的？
第二十页，编辑于星期五：十二点二十七分。
?瓦尔登湖?的读法：
“寂寞〞有什么含义？
1，个人的寂寞：作者单独生活在湖边，生活是寂寞的，但这样的生活又是最甜蜜、最温柔的，因为拥有大自然这个最天真和鼓舞人的伴侣。

苏教高中语文必修一课件：第四专题《神的一滴》 (共32张PPT)

第9章扩声系统调音
2.从西端望下来，这里像一个圆形剧场，水上可以演出山林舞台剧。
是说从西端高处看瓦尔登湖，它的样子如同一个圆形剧场，四周的山林风物倒影在清澈的湖水中，因时而化，如同戏剧上演。
第9章扩声系统调音
3.这是恒河之水一样圣洁的水！
明确：恒河位于印度，是印度教徒心目中的圣河，他们相信以圣洁的恒河之水沐身可以去除污秽、消灾祈福和净化灵魂。以“恒河之水”作比，足见作者对瓦尔登湖的热爱与崇敬。
他留下了《日记》39卷，已有多种版本和选本问世。这位美国作家，被公认为是与孤独结伴的作家。
第9章扩声系统调音
蓊郁 wĕng 惬意 qiè 虚掷 zhì 缪斯 miù 吞噬 shì 深邃 suì 引擎 qíng 停泊 bó
游弋 yì 峻峭 jùn qiào 徜徉 chángyáng 黑魆魆 xū 厮守 sī 一瞥 piē 湖泊 pō
第9章扩声系统调音
第9章扩声系统调音
小木屋
第9章扩声系统调音
梭罗,毕业于哈佛大学。1845年，他拿了一柄斧头，跑进了该州无人居住的瓦尔登湖边的山林中，独居到1847年才回到康城。1849年，他写了一本叫作《康科德河和梅里麦克河上的一星期》的书。1854年，《瓦尔登湖》这本文学名著出版了。本书开始的时候反响并不大，但随着时间的推移，它的影响越来越大。他于1862年病逝于康城，终年45岁。
（神的眼泪为世人而流，客观的，是重生和轮回。而人的眼泪是为自己流的，是自私和虚伪的。）
第9章扩声系统调音
湖是自然风景中最美、最有表情的姿容。
第9章扩声系统调音
它是大地的眼睛，望着它的人可以测出自己天性的深浅。
第9章扩声系统调音