优化探究2017届高考生物一轮复习第六单元遗传的分子基础解读
优化探究2017届高考生物一轮复习 第六单元 遗传的分子基础 第一讲 DNA是主要的遗传物质课时作业 新人教版
DNA是主要的遗传物质一、选择题1.(2016·盐城质检)下列关于核酸的叙述,不正确的是( )A.HIV的遗传物质是DNA,水解产生4种脱氧核苷酸B.RNA与DNA的基本组成单位都是由四种核苷酸组成,可以储存遗传信息C.DNA分子碱基的特定排列顺序,构成了DNA分子的特异性D.豌豆的遗传物质是DNA,主要分布在染色体上解析:HIV的遗传物质是RNA,初步水解产生4种核糖核苷酸,A错误。
答案:A2.(2016·长春模拟)如果用3H、15N、35S标记噬菌体后,让其侵染细菌(无放射性),分析正确的是( )A.只有噬菌体的蛋白质被标记了,DNA没有被标记B.子代噬菌体的外壳中可检测到3H、15N、35SC.子代噬菌体的DNA分子中可检测到3H、15ND.子代噬菌体的DNA分子中部分含有3H、14N、32S解析:DNA分子中含有H、N元素,所以用3H、15N、35S标记噬菌体后,噬菌体的蛋白质和DNA都被标记了,A错误;由于3H、15N、35S标记的噬菌体蛋白质外壳,不进入细菌,3H、15N标记的噬菌体DNA分子进入细菌但不能用于合成子代噬菌体的外壳,所以子代噬菌体的外壳中应该没有放射性,B错误;由于3H、15N标记了噬菌体DNA分子,所以子代噬菌体的DNA分子中可检测到3H、15N,C正确;子代噬菌体的DNA分子中不含有S,D错误。
答案:C3.下列有关肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验的异同点的叙述,正确的是( )A.实验材料都是原核生物B.都利用了放射性同位素标记法C.都能证明DNA是主要的遗传物质D.实验设计思路都是设法将蛋白质和DNA分开解析:噬菌体为病毒,不是原核生物;肺炎双球菌转化实验利用了物质的分离提纯法,没有使用放射性同位素标记法;两个实验都证明了DNA是遗传物质,但未能证明DNA是主要的遗传物质;两个实验都设法将蛋白质和DNA分开,分别观察两者在遗传中的作用。
答案:D4.下列有关生物体遗传物质的叙述,正确的是( )A.豌豆的遗传物质主要是DNAB.酵母菌的遗传物质主要分布在染色体上C.T2噬菌体的遗传物质含有硫元素D.SARS病毒的遗传物质水解产生4种脱氧核苷酸解析:A项中,豌豆的遗传物质只有DNA;B项中,酵母菌的遗传物质主要分布在染色体上,在线粒体上也有少部分;C项中,T2噬菌体的遗传物质是DNA,含C、H、O、N、P,不含S;D项中,SARS病毒的遗传物质是RNA,水解产生4种核糖核苷酸。
高考生物一轮复习微讲座课件第六单元 遗传的分子基础 (共28张PPT)
3.中心法则相关易错分析
(1)上述五个生理过程不会同时发生在同一个细胞中。如高度分化细胞 的细胞核中,一般不会进行①过程,因为细胞已经不再进行分裂,但 是可进行②⑤两个过程。
(2)正常细胞中不会发生③④两个过程,这两个过程也不会发生在病毒 体内。只有被病毒侵入的细胞中才能进行其中一个过程:逆转录病 毒的遗传信息流动过程有③①②⑤;RNA自我复制病毒的遗传信息流 动过程有④⑤。
答案:D
3.图1表示具细胞结构的生物遗传信息传递的某过程,图2表示DNA结 构片段。请回答下列问题:
(1)图1所示的遗传信息传递过程中不同于图2的碱基互补配对方式是 ______________________________________________________。 (2)若把图2所示DNA片段放在含15N的培养液中复制3代,子代中含14N 的DNA所占比例为________。
(2)范围及时期:①DNA的复制主要发生于能进行分裂的细胞中,主要 发生于分裂间期;②转录和翻译发生于所有含DNA的细胞中,仅在细 胞周期的分裂期不能进行转录;③就个体而言,转录可发生在个体生 长发育的任何时期。 (3)转录的产物不仅有 mRNA分子,还有tRNA、 rRNA,但只有 mRNA 携带遗传信息。3种RNA分子都参与翻译过程,只是作用不同。tRNA 上有很多个碱基,并非只有3个,只是构成反密码子的是3个。
[题组突破演练] 1.如果把人的精原细胞中的46个DNA分子用15N标记,此细胞在不含标 记的环境中依次经过一次有丝分裂和一次减数分裂,则相关描述正确的 是( )
A.在有丝分裂后期,含有15N的染色体有46条 B.在减数第一次分裂后期,一个初级精母细胞中含有15N的DNA有 46个 C.在减数第二次分裂后期,每对同源染色体中有1条染色体含有15N D.形成的8个精细胞中,含有15N的细胞最少占25%
优化方案2017版高考生物大一轮复习 第六单元 遗传的物质基础单元培优提能系列
第六单元遗传的物质基础“热点题型技巧化”系列——过程图类图形是信息的重要载体和工具,是生物试卷中重要的命题形式和手段。
其主要特点有:(1)能直观地反映生物的形态、结构和生命过程。
(2)能高度简洁地概括生理活动之间的相同点、区别和联系。
(原创题)图甲表示细胞内某些重要物质的合成过程,图乙为中心法则,①~⑤表示生理过程。
下列叙述错误的是( )A.图甲中③是正在核糖体上合成的多肽B.图甲中遗传信息的流动过程发生在真核细胞中C.图乙中的①②③可表示图甲所示过程D.图乙中涉及碱基A与U配对的过程为②③④⑤[分析] 图甲中正在进行蛋白质的合成过程,包括转录和翻译;图乙中①是DNA的复制过程,不属于图甲中的过程。
[答案] C[答题技巧] 此类题目可以从以下几方面入手:(1)识图:识图是基础,辨认图示是哪种类型图,表示生物哪些形态结构、生理过程、生命活动规律,从而获取有效信息。
(2)析图:析图是关键,根据图形分析事物的变化,探索变化规律,联想所学生物学原理、概念、规律过程等,挖掘图示隐含的信息。
(3)用图:用图是目的,运用图示信息、规律解决问题。
1.(2016·四川绵阳一诊)如图①②③表示了真核细胞中遗传信息的传递方向,有关说法正确的是( )A.③是翻译过程,方向是从b到aB.每种氨基酸均可由不止一种tRNA来转运C.①②③也能在线粒体、叶绿体及原核细胞中进行D.一条mRNA可与多个核糖体结合,多个核糖体共同合成一条多肽链,加快了翻译的速率解析:选C。
由图可知,③是翻译过程,随着翻译的进行,肽链由短到长,所以方向是从a到b,A错误;大多数氨基酸有多个密码子,可由不止一种tRNA来转运,但甲硫氨酸、色氨酸只有一种密码子,只由一种tRNA来转运,B错误;图中①为DNA的复制,②为转录,③为翻译,也能在线粒体、叶绿体及原核细胞中进行,C正确;一条mRNA可与多个核糖体结合,能够同时合成多条多肽链,加快了翻译的速率,D错误。
优化探究2017届高考生物一轮复习第六单元遗传的分子基础第二讲DNA分子的结构、复制以及基因
DNA 分子的结构、复制以及基因的本质一、选择题 1.(2016 •保定摸底)下列关于DNA 复制的叙述,正确的是()A. DNA 复制时严格遵循 A — U 、C — G 的碱基互补配对原则B. DNA 复制时两条脱氧核糖核苷酸链均作为模板C. DNA 分子全部解旋后才开始进行 DNA 复制D. 脱氧核苷酸在DNA 酶的作用下连接形成子链解析:DNA 分子中不含有碱基 U, A 错误;DNA 复制是半保留复制,两条链都可以作为模 板,且边解旋边复制,B 正确、C 错误;DNA 复制需要的酶是 DNA 聚合酶,D 错误。
答案:B2. (2016 •潍坊联考)在一对等位基因中,一定相同的是 ( )A.氢键数目 B.碱基数目 C.遗传信息D.基本骨架解析:等位基因是通过基因突变形成的, 基因中碱基对数目和排列次序可能不同, 氢键 数目也可能不相同, 所携带遗传信息不同。
等位基因都是有遗传效应的 DNA 片段,都是以磷 酸、脱氧核糖交替排列形成基本骨架,D 项正确。
答案:D3. (2016 •南昌调研)5-BrU (5-溴尿嘧啶)既可以与A 配对,又可以与C 配对。
将一个正 常的有分裂能力的细胞,接种到含有A 、G C 、T,5-BrU 五种核苷酸的适宜培养基上,至少需要经过几次复制后,才能实现细胞中某 DNA 分子某位点上碱基对从 T — A 到G — C 的替换 ( )B. 3次D. 5次解析:如图所示,B 代表5-BrU ,至少经过3次复制后,可以实现碱基对从 T — A 到G — C 的替换。
答案:BA. 2次 C. 4次4. 某环状DNA分子共含2 000个碱基,其中腺嘌呤占30%用限制性核酸内切酶Ban H153的是()A. —个该DNA 分子含有2个Ban H I 的识别序列B. 含Ban H I 的溶液中加入双缩脲试剂震荡后即出现紫色C.一个该DNA 分子连续复制2次,共需游离的胞嘧啶脱氧核苷酸1 600个D.—个该DNA 分子经Bar H I 完全切割后产生的核酸片段共含有4个游离的磷酸基团解析:环状DNA 分子被限制酶切成 2个片段,说明该DNA 分子含有两个切点,A 项正确。
骄子之路2017高考生物一轮复习第六单元遗传的分子基础(精)
1.人类对遗传物质的探索过程主要是依据肺炎双球 菌的转化实验和噬菌体侵染大肠杆菌的实验考 1.两个经典实验的设计思路和结论分析。 查。科学家证明DNA是遗传物质的思路与方法, 2.DNA分子的结构特点、复制及相关计算。 在高考中主要以选择题的形式出现;“DNA分 3.基因与DNA、染色体、遗传信息、脱氧核 子结构的主要特点”主要包括DNA分子的化学 苷酸之间的关系。 组成和结构特点,DNA分子多样性原因的理解; 4.DNA分子多样性和特异性在人血缘鉴定、 “DNA分子的复制”考点主要包括DNA分子的 刑事侦破中的应用。 复制过程、特点、方式等内容。在已有的新课 标高考试题中大多是以选择题的形式出现。 5.遗传信息的转录和翻译过程及相关计算。 2.基因的表达是通过DNA控制蛋白质的合成来实现 6.基因与DNA、染色体、遗传信息的关系。 的,生物的性状主要是由基因控制的,同时还 7.中心法则的内容及相关内容的区别、联系和 受到外界环境的影响,中心法则体现了基因是 应用。 如何控制性状的。本章内容基于对基因本质和 8.基因与蛋白质及性状的关系。 功能的认识与前一章关系密切,也是复习遗传、 变异的基础。
• 名师提醒 • 体外转化实验运用了物质提纯、分离、鉴定及细菌培养技术。
考点
2
噬菌体侵染细菌的实验及遗传物质辨析
• 一、噬菌体侵染细菌的特点及过程的现代生物学认识(高倍电 子显微镜下可观察) • 1.噬菌体侵染细菌要经过吸附→注入核酸→合成→组装→释 放五个过程。 • 2.真正进入细菌体内的是噬菌体的DNA,噬菌体蛋白质外壳 留在外面不起作用。 • 3.噬菌体增殖场所是大肠杆菌细胞内,除噬菌体的DNA做模 板起指导作用外,其余的原料——脱氧核苷酸和氨基酸、合成 蛋白质的场所核糖体、ATP和相关酶全由大肠杆菌提供。
2017版高考生物(苏教版)大一轮复习讲义Word文档:第6单元 遗传的分子基础 第19讲
考点一肺炎双球菌的转化实验1.肺炎双球菌类型的比较特点菌落荚膜毒性类型S型光滑有有R型粗糙无无2.格里菲思的体内转化实验(1)过程及结果(2)结论:加热杀死的S型细菌中,含有某种促成R型细菌转化为S型细菌的“转化因子”。
3.艾弗里的体外转化实验(1)过程与结果(2)结论:DNA是“转化因子”,是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质。
[诊断与思考]1.判断下列说法的正误(1)格里菲思的肺炎双球菌转化实验直接证明了DNA是遗传物质(×)(2)在转化实验中大部分R型细菌转化为S型细菌(×)(3)加热杀死后的S型细菌的DNA已经全部断裂,失去活性(×)(4)在艾弗里的实验中,DNA酶将S型细菌的DNA分解为脱氧核苷酸,因此不能使R型细菌发生转化(√)(5)在转化过程中,加热杀死后的S型细菌的DNA没有进入R型活细菌的细胞中(×)(6)加热杀死的S型细菌也能使小鼠的体细胞发生转化(×)2.说出肺炎双球菌体内转化实验与体外转化实验的相同点和联系。
提示(1)相同点:所用材料相同;两实验都遵循对照原则、单一变量原则。
(2)联系:体内转化实验是体外转化实验的基础,体外转化实验是体内转化实验的延伸。
3.加热杀死的S型细菌中的蛋白质和DNA是否都永久丧失了活性?提示不是。
加热杀死S型细菌的过程中,其蛋白质变性失活,但是其内部的DNA在加热结束后随温度的恢复又逐渐恢复活性。
4.肺炎双球菌转化的实质是什么?提示肺炎双球菌转化实验中S型细菌的DNA片段整合到了R型细菌的DNA中,使受体细胞获得了新的遗传信息,即发生了基因重组。
题组一格里菲思实验的分析1.格里菲思以小鼠为实验材料做了如下实验,下列关于此实验的分析,错误的是() 第一组第二组第三组第四组实验处理注射R型活细菌注射S型活细菌注射加热杀死后的S型细菌注射R型活细菌与加热杀死的S型细菌混合液实验结果小鼠不死亡小鼠死亡,从小鼠体内分离出S型活细菌小鼠不死亡小鼠死亡,从小鼠体内分离出S型活细菌A.对实验结果的分析,四组实验必须相互对照B.实验说明活的R型肺炎双球菌发生了某种类型的转化C.该实验结论为“DNA是使R型细菌转化为S型细菌的转化因子”D.获得该实验结论的关键步骤是第四组小鼠死亡并分离出S型活细菌答案 C解析四组实验必须相互对照,说明活的R型肺炎双球菌发生了某种类型的转化;该实验结论为加热杀死的S型细菌中必然含有某种促成R型细菌转化的“转化因子”,而获得该实验结论的关键步骤是第四组实验结果,即小鼠死亡并分离出S型活细菌。
2017版高考生物一轮复习第6单元遗传的分子基础(精)(20210829093310)
* 第3讲基因的表达: [考纲导学]1 •遗传信息的转录和翻译(U) IfffiLM诙典4負 2 •基因与性状的关系(U)知识梳理I夯实高考双基回扣教材一、基因指导蛋白质的合成2. 遗传信息的转录⑴过程(见下图) [原则:碱基互补配对原则(A-U,T-A,C-G,G-C) 「配对]模板:解开的DNA 双链中的◎链 I 原料:游离的核糖核昔酸 ⑵产物:mRNA 、「RNA 、tRNA 。
I 特别提醒]⑴转录不是转录整个DNA,是转录其中的基因,不同种类的细胞转录不 同的基因,从而产生不同的mRNA,将来合成不同的蛋白质,这就是基因的选 择性表达.(2) 细胞核中转录形成的RNA 通过核孔进入细胞质,穿过0层膜,需要能 量。
(3) 质基因(线粒体和叶绿体中的基因)控制蛋白质合成过程中也进行RNA»g、^ 酶:RNA1解旋「酶:RNA 聚合酶 (结果屜解开,暴露碱基厂 zoo V 330: DZE XKT zoa (合成的巡从模板链上释放 DNA 双链恢复成双螺旋结转录和3. 遗传信息的翻译⑴过程(见下图) 脱水缩藐成肽键,核糖体与mRNA 的结合部位会形成上—个tRNA 的结 合位点,且随着核糖体的前移,下一个tRNA 总是结合到位点2上(填“1”或 “2”),直到读取终止密码该糖体才脱离mRNA,表明肽链合成终止。
⑵产物:多肽魁够蛋白质由图知,①是甲硫氨酸 其对应的密码子为AUG,③和④之间通过务肽链 条件:酶、ATP 0 转运工具:tRN A 反密码子Q AUG 0 0c G AAGA C C u L C u 位点位点 密码子 2 (核糖体在mRNA 賑mRNA二、基因与性状的关系 1. 中心法则与基因对性状的控制 复制 鲁金A 丄二(S A 週匕蛋白质 p 通过控制酶的合成控制代谢过程 厶通过控制蛋白质的结构i [接控制性状 2. 基因、环境与生物体性状的关系基础自测1.判断⑴核昔酸序列不同的基因可表达出相同的蛋白质。
高考生物一轮复习 第六单元 遗传的分子基础 第23讲 基因的表达 新人教版
第23讲 基因的表达考点一 遗传信息的转录和翻译1.RNA 的结构与分类 (1)RNA 与DNA 的区别物质组成结构特点 五碳糖 特有碱基 DNA 脱氧核糖 T(胸腺嘧啶) 一般是双链 RNA核糖U(尿嘧啶)通常是单链(2)基本单位:核糖核苷酸。
(3)种类及功能⎩⎪⎨⎪⎧信使RNA mRNA :蛋白质合成的模板转运RNA tRNA :识别并转运氨基酸核糖体RNA rRNA :核糖体的组成成分2.遗传信息的转录(1)概念:在细胞核中,以DNA 的一条链为模板合成RNA 的过程。
(2)过程(见下图)3.翻译 (1)概念场所细胞质的核糖体上模板mRNA原料20种氨基酸产物具有一定氨基酸顺序的蛋白质(2)密码子:mRNA上3个相邻碱基,共64种,其中决定氨基酸的密码子有61种。
(3)反密码子:位于tRNA上的与mRNA上的密码子互补配对的3个碱基。
[诊断与思考]1.判断下列说法的正误(1)若核酸中出现碱基T或脱氧核糖,则必为DNA( √)(2)每种氨基酸仅由一种密码子编码( ×)(3)转录时,RNA聚合酶只能起到催化作用,不能识别DNA中特定的碱基序列( ×)(4)翻译过程中核糖体每次移动三个碱基的位置( √)(5)转录和翻译过程中都遵循了A与U、U与A配对的原则( ×)2.观察下图比较转录和翻译试写出与①②有关的知识:过程①②名称转录翻译场所主要是细胞核核糖体模板DNA的一条链mRNA原料4种游离的核糖核苷酸20种氨基酸产物RNA 多肽链3.下图为mRNA与核糖体数量、翻译速度的关系图,据图回答问题:(1)上图反映了怎样的数量关系?提示一个mRNA分子上可结合多个核糖体,同时合成多条多肽链。
(2)从图中能判断翻译的方向吗?若能,判断依据是什么?提示方向是从左向右;判断依据是根据多肽链的长短,长的翻译在前。
(3)图中所示的翻译特点,其意义是什么?提示少量的mRNA分子可以迅速合成出大量的蛋白质。
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考点二
(2)不同生物的遗传物质如下表:
生物类型
考点一
病毒
DNA或RNA
原核生物
DNA和RNA
真核生物
DNA和RNA
体内核酸种类
体内碱基种类
考点二
4种
4种 DNA或RNA
5种
8种 DNA
5种
8种 DNA
体内核苷酸种类 遗传物质
实例
噬菌体或烟
草花叶病毒
乳酸菌、蓝藻
玉米、小麦、人
考点二
(1)对于某种生物而言,遗传物质只有一种(DNA 或 RNA),不能说
考向一
而不是蛋白质,F 组加入了 S 型细菌的 DNA,可以分离出 S 型 和 R 型两种肺炎双球菌,而出现的 S 型肺炎双球菌可能是基因
考向二
重组的结果。A 组经煮沸、D 和 E 组为 R 型细菌,均不能导致 小鼠死亡,D 错误。
(2)实验过程及结果:
(3)结论:加热杀死的 S 型细菌中含有某种 转化因子 使 R 型活细菌转化为 S 型活细菌。
2.艾弗里的体外转化实验 (1)实验材料:S 型和 R 型细菌、培养基。 (2)实验目的:探究 S 型细菌中的“转化因子”是 DNA 还是蛋白质或多糖。 (3)实验过程及结果:
(4)对照实验:用 DNA 酶处理从 S 型菌中提取的 DNA,使其分解,则不 能实现 R 型细菌转化成 S 型细菌。 (5)结论: S 型细菌 DNA 是使 R 型细菌产生稳定遗传变化的物质; 即 DNA 是遗传物质,而 蛋白质 不是遗传物质。 二、噬菌体侵染细菌实验 1.实验方法:放射性同位素标记法 ,用 S 标记噬菌体蛋白质, P 标记 噬菌体的 DNA。
细胞核遗传和细胞质遗传 的遗传物质均为 DNA,A 错误;肺炎双球菌的转化 实验和噬菌体侵染细菌的 实验可证明 DNA 是遗传 物质,但不能证明 DNA 是主要的遗传物质,B 错 误;所有生物中仅少数病 毒的遗传物质是 RNA , DNA 病毒、 具有细胞结构 的生物的遗传物质都是 DNA,C 正确,D 错误。对照,能说明转化因子是 DNA 而不是蛋白质 B.F 组可以分离出 S 型和 R 型两种肺炎双球菌 C.F 组产生的 S 型肺炎双球菌可能是基因重组的结果 D.能导致小鼠死亡的是 A、B、C、D 四组
考向二
试题
解析
答案
从图示实验过程看出,通过 E、F 对照,能说明转化因子是 DNA
考点一
试题
解析
2.图甲是肺炎双球菌的体内转化实验,图乙是噬菌体侵 A 选项正确,R 型细菌向 S 型 染细菌的实验。关于这两个实验的分析正确的是( A ) 细菌转化的原因是 S 型细菌的
考点一
考点二
DNA 进入 R 型细菌中, 并表达 了 S 型细菌的遗传性状;B 选 项错误,搅拌的目的是让侵染 的噬菌体蛋白质外壳和细菌分 A.甲图中将 R 型活菌和 S 型死菌的混合物注射到小鼠 离,离心的目的是分离噬菌体 体内,R 型细菌向 S 型细菌发生了转化,转化的原理是 外壳和细菌;C 选项错误,用 32 基因重组 P、35S 标记的噬菌体,分别侵 B.乙图中搅拌的目的是提供给大肠杆菌更多的氧气, 染未标记的细菌,离心后放射 离心的目的是促进大肠杆菌和噬菌体分离 性分别主要分布在沉淀物、上 清液中;D 选项错误,若用无 C.用 32P、35S 标记的噬菌体,分别侵染未标记的细菌, 放射性的噬菌体,侵染体内含 离心后放射性分别主要在上清液、沉淀物中 D.若用无放射性标记的噬菌体,侵染体内含 35S 标记的 35S 标记的细菌,离心后放射性 主要分布在沉淀物中。 细菌,离心后放射性主要分布在上清液中
试题
解析
考点一
考点二
3.(2016· 玉溪质检)下列关于“DNA 是主要 的遗传物质”的叙述中,正确的是( C ) A.细胞核遗传的遗传物质是 DNA,细胞质 遗传的遗传物质是 RNA B. “肺炎双球菌的转化实验”和“噬菌体侵 染细菌的实验”都证明了 DNA 是主要的遗 传物质 C.真核生物、原核生物、大部分病毒的遗传 物质是 DNA,少数病毒的遗传物质是 RNA D.细胞生物的遗传物质是 DNA,非细胞生 物的遗传物质是 RNA
生活,不能单独生活。
考向一
噬菌体侵染细菌的实验分析
试题
解析
答案
[例 1] 图 2 为用标记的 T2 噬菌体侵染大肠杆菌(T2 噬菌体专性寄生在大肠 杆菌细胞内)的实验,据图判断下列叙述正确的是( )
考向一
考向二
A.图 2 中用 35S、32P 分别标记噬菌体的蛋白质、DNA,标记元素所在部位 分别对应于图 1 中的⑤① B.锥形瓶中的培养液是用来培养 32P 标记的 T2 噬菌体的,其营养成分中应 含有 32P C.图 2 中的⑥⑦分别代表搅拌、离心过程,其中⑦的目的之一是让 B 上清 液中析出质量较轻的 T2 噬菌体颗粒 D.噬菌体增殖需要细菌提供模板、原料、酶等
(2)结论
RNA是烟草花叶病毒的遗传物质,蛋白质 不是烟草花叶病毒的遗传物质。
2.人类的探索结论: DNA 是主要的遗传物质,因为实验证明 绝大多数 生 物的遗传物质是 DNA,只有少部分生物的遗传物质是 RNA(此类生物无 DNA)。
[网络构建]
[易混易错] 有关遗传物质经典实验的 3 个易混易 错点 (1)肺炎双球菌转化的实质和影响因素 ①加热杀死的 S 型细菌,其蛋白质变性失活,但 不要认为 DNA 也变性失活,DNA 在加热过程中, 双螺旋解开,氢键被打开,但缓慢冷却时,其结构 可恢复。 ②转化的实质并不是基因发生突变,而是 S 型细 菌的 DNA 片段整合到了 R 型细菌的 DNA 中,即 实现了基因重组。 ③在转化过程中并不是所有的 R 型细菌均转化成 S 型细菌,而是只有少部分 R 型细菌转化为 S 型 细菌。
考点一
肺炎双球菌体外转化实验
考点一
噬菌体侵染细菌实验
①证明DNA是遗传物质, ①证明DNA是遗传物质,但不能 结
考点二
而蛋白质不是遗传物质 ②说明了遗传物质可发生 可遗传的变异
证明蛋白质不是遗传物质 ②说明DNA能控制蛋白质的合成 ③说明DNA能自我复制
论
考点一
2.噬菌体侵染细菌实验中上清液和沉淀物放射性分析
考点二
DNA是主要的遗传物质
1.烟草花叶病毒感染烟草实验(HRV:车前草病毒;TMV:烟草
考点一
花叶病毒)
考点二
实验 过程
用HRV病毒的核酸与TMV病毒的蛋白质外壳重新组成一
种病毒去感染烟草时,烟叶上的病斑与 HRV 病毒感染时
一样,再从烟叶病斑中提取的病毒颗粒都是HRV类型
考点二
考点一
实验
图解
5.实验结果分析 (1)噬菌体侵染细菌时,DNA 进入细菌细胞中,而 蛋白质外壳 留在外面。 (2)子代噬菌体的各种性状是通过 亲代 DNA 遗传的。 6.结论: DNA 是遗传物质。 [巧记助学] 噬菌体增殖过程 一吸(附)二注(入)三合成,组装、释放、再侵染。
三、证明 RNA 是某些病毒的遗传物质的相关实验 1.烟草花叶病毒对烟草叶细胞的感染实验 (1)实验过程及现象
考点二
实验 在没有DNA的生物中,RNA是决定生物性状的物质, 结论 也就是说RNA是这些生物的遗传物质
考点二
2.不同生物的遗传物质
考点一
(1)有细胞结构生物的遗传物质是 DNA, 无细胞结构的生物(即病毒) 的遗传物质是 DNA 或 RNA。生物界绝大多数生物的遗传物质是
考点二
DNA,只有极少数生物的遗传物质是 RNA,因而 DNA 是主要的 遗传物质。
考点一
主要是 DNA。 (2)作为遗传物质应具备的四个条件 ①在细胞生长和繁殖的过程中能够精确地自我复制。
考点二
②能够指导蛋白质合成,从而控制生物的性状和新陈代谢。 ③具有贮存巨大数量遗传信息的潜在能力。 ④结构比较稳定,但在特殊情况下又能发生突变,而且突变以后 还能继续复制,并能遗传给后代。
考点二
[网络构建]
(2)噬菌体侵染细菌实验中的标记误区 ①该实验不能标记 C、H、O、N 这些 DNA 和蛋 白质共有的元素,否则无法将 DNA 和蛋白质区 分开。 ②35S(标记蛋白质)和 32P(标记 DNA)不能同时标 记在同一噬菌体上,因为放射性检测时只能检测 到存在部位,不能确定是何种元素的放射性。 (3)“DNA 是主要的遗传物质”是总结多数生物 的遗传物质后得出的,而不是由肺炎双球菌转化 实验和噬菌体侵染细菌实验得出的。
第一讲
[观考情 考纲考频]
DNA是主要的遗传物质
人类对遗传物质的探索过程(Ⅱ)[☆☆]
一、肺炎双球菌的转化实验 1.格里菲思的体内转化实验 (1)实验材料:S 型和 R 型肺炎双球菌、小鼠。
S型细菌
菌落 光滑
R型细菌
粗糙
菌体
有 多糖类荚膜 ___
无 多糖类荚膜 ___
无毒 ___
毒性 有 __毒性,使小鼠患败血症死亡
35 32
3.(1)噬菌体的结构:
(2)噬菌体的复制式增殖
增殖需要的条件 模板 合成噬菌体DNA 内容
噬菌体 的DNA
原料
原料 场所
大肠杆菌 提供的四种脱氧核苷酸
大肠杆菌的氨基酸
合成噬菌 体蛋白质
____________________
大肠杆菌的核糖体
4.实验过程及结果 (1)标记噬菌体
(2)噬菌体侵染细菌
考向二
其增殖过程中所需的原料、酶来自大肠杆菌,而 DNA 模板则由噬菌 体自身提供,D 项错误。
C
考向一
[方法技巧] 噬菌体侵染细菌实验放射性分析的“两看”法
考向一
考向二
考向二
肺炎双球菌转化实验分析
试题
解析
答案
[例 2] (2016· 苏北三市模拟)利用两种类型的肺炎双球菌进行相关转化 实验。各组肺炎双球菌先进行图示处理,再培养一段时间后注射到不同 小鼠体内。下列说法不正确的是(